作文阅卷反馈

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作文评卷小结

以第一天改卷的情况来分析，我评卷315份，80分以上的作文23份，约占7%，改变题目的作文有60份，约占20%，不及格的作文9份，约占3%。全组总评均分为分。平均分基本上符合市控制线上，但高分作文较少，没有出现满分作文。

一、评卷中发现的一些问题

1、学生审题不清。写作要求是以“感动”为题，但他们看成了以“感动”为话题，当作话题作文来写。改题目扣2分，如果行文结构完整，条理清楚，语言规范一般都还可以得35分左右。但从改题失分所占的比例来看还是很严重的。产生的原因很大程度是平时在练作文时多练话题作文，对命题作文练得少。还有是学生不够认真，审题不清楚。

2、选材单一，不善于从身边熟悉的小事写起，部分作文主题不突出，鲜明。

从学生写作选材来看，多写地震中或雪灾中的材料。本来运用这些材料不会错，但在大家都用这些材料的情况下，就看学生运用材料的准确性，创新性。常常学生在引用材料的时候人物名称写不出来，情节也不够准确，这样严重影响了表达效果。本来以“感动”为题的作文可写的材料很多，但学生不善于从生活中的自己熟悉的事物中写，想运用大背景下的材料又不熟知，考生多发人所发，言人已所言，必然

优秀的作文就不多，让阅卷老师眼前一亮的文章就变得很少了。部分作文扣题不到位，主题不鲜明、突出，也会严重影响得分。

3、结构不够完整，条理不够清晰，不能具体地叙述情节内容

考生写作结构不完整，条理不清晰，这样的文章约有20%，他们行文大多是开始引用写作材，然后写一个很短小事例，阐述后就结束，大约是500字左右。因为写作要求是不少于500字，这20%的学生就写得太短了，500字左右写事还写不清楚，那论述就更不充分了。所以部分学生由于受到写作要求的影响匆匆写，情节内容不具体，影响了作文的得分，这样的文章也只能得34分左右。

感受高考阅卷反思作文教学

念，在指导学生创作的过程中，我们应鼓励学生对历史、对人生、对身边的人和事、对处于飞速发展的社会更多的认识．大胆的质疑；启示学生不能人云亦
不出声音来。这样的学生．拿起笔来．能写出好文章吗？而我们作为教学主阵地的课堂，又有多少让学生讲说的机会呢？所以说．语文老师要重视刨设更多
言连在一起说，就是语文： ”作文训练历来强调 “ 吾手写吾心” “ ，吾心”就是心中所想的东西，所想的东西表达的形式
最快就是 “ 。学生在日常的学习生活说” 中，文章未必天天写，书报也未必天天看，而没有能离开听和说的。如果能做到 “ 而能知事明理．说而能出口成听
●
感，少了一种整体感知，少了许多许多我们本应思考得很深刻的东西。久而久之，学生对阅读又多了反感，从而读写的能力都得不到提高。而有些同学把阅读纯粹作为一种消遣，不思考、不探究，只是消磨时间而已。真正抛弃功利心去阅读就现实的形势不可能，但作为老师，还是要强调非
一
绦
炙
珊
功利性的阅读，让学生真正地用心读完篇文章后，有了感悟，产生了共鸣，
方针，套题目，仿例子，抄名人事迹．背名言名句，写排比句喊口号，制造能
“
便同时会欣赏作品的语言，不由自主地
文多用” ，天下通吃的 “ 万能作文” 。这种急功近利的教学模式如果在一线的

九年级中考英语作文阅卷情况总结反馈

英语作文试卷分析:

1.学生能够分段写作，条理较为清晰。

2.学生能够准确理解作文要求，没有出现跑题现象。

3.部分学生用词不够准确，内容不够流畅，句子衔接也有待加强。

4.学生英语语言知识不扎实，表达不够准确，句式结构混乱，语法错误较多。

5.部分学生抄袭所给材料及阅读文本。

6.部分学生没有规范书写，随意涂改，卷面不够整洁。

优点：

1.空白卷比例比往年少

2.抄写阅读题比例也比往年少

3.能够按照提示分层次写作的学生多了

4.能够少量使用简单过渡词的学生多了

缺点：

1.很大一部分学生卷面不整洁，书写不规范，不清晰。

2.学生不能写出语法正确的句子

3.文章不分段

4.审题不清，人称代词使用混乱；

5.advice 使用错误（如 advices）

6.such as使用错误（有的后面加动词原型，有的后面加句子）

1. 这篇作文审题很关键，多数学生谋篇布局要点欠缺，应该侧重微视频利弊及倡导有意丰富的课外活动进行立意和写作，确保要点齐全。

2. 字数90字左右，学生写作要么字数不够，要么过多长篇大论，有用词汇和句型使用不够精准，表达不清，语用能力欠缺。

3. 书写及卷面涂改混乱不整洁是普遍性问题，书写、标点符号和段落不够规范。

4. 中断作文语句不通顺，出现大量表述方面的语法问题，中式英语句式频频出现。

5. 主谓不一致，单纯抄题干，甚至只有零碎的单词和短语，构不成完整的句式。

1.大多数学生书写内容基本切题，能够围绕短视频这一话题谈论看法（利弊），给出合理的建议。但是由于语法欠缺或词汇匮乏，导致表达不够完整。

中考语文作文阅卷体会

2014年中考语文作文阅卷体会

东津二中王永红

2014年6月29日至7月3日，我有幸参加了中考语文阅卷工作，分配给我的任务是批阅作文，改作文是阅卷中比较累的任务，但是批阅作文却可以给自己一次很好的学习和提升的机会，尽管很累，但我还是非常珍惜。下面我就中考语文作文阅卷谈谈自己的体会。

今年中考作文的结构是“半命题+材料作文”，“以----的姿态前行”和“点赞”，这两个作文中二选一式的作答，每个题目的结构都是话题式引导，以便学生写作构思。

从评卷过程中看，大部分考生能联系生活实际，结合社会现实，贴近社会热点、焦点问题，展开联想和想像，说真话、实话，表达真情实感，呈现以下优点：一是思维活跃，文体丰富。有记叙文、议论文这些常用文体，也有小说《感动》、散文《红烛赞》、童话《以梦想的姿态前行》、日记《以成长的姿态前行》等传统形式外，还出现了“博客评论”、“QQ论坛”“记者访谈”等时代气息较浓的作文形式，让阅卷教师欣喜不已。

二是选材典型，气息新鲜。“文为时而作”，不少考场作文能以中学生特有的眼光去捕捉社会的精彩瞬间，体现了考生对人生的感悟，如春晚小品，最美司机，最美老师，玉树地震等。

三是真实内容，真挚情感。部分考生作文注重从学校、家庭和社会等多方面多角度去观察、去思考，写身边的人和事，说真话，写真事，抒真情。用朴实的文字抒发最真实的感情。考场什么作文最能打动人，真情实感作文最能打动人四是语言个性，手法多变。如：在遇到困难时、挫折时引用了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在感谢师恩时引用龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。运用了比喻、比拟、引用、借代、顶真、夸张等多种修辞方法来描形画物、表情达意，情真意切，文采飞扬。

小学英语作文阅卷反馈意见

The essays submitted by the students showcase a commendable effort in language expression. The use of basic vocabulary and simple sentence structures is evident, which

is appropriate for the grade level.

However, there is room for improvement in terms of grammar accuracy. Some students have made errors with verb tenses and subject-verb agreement, which can be addressed

with more practice and attention to detail.

The creativity in the compositions is noteworthy, with many students demonstrating the ability to weave interesting stories and descriptions. Encouraging this aspect will help

to foster a love for writing.

It is also observed that some students struggle with spelling and punctuation. Regular spelling tests and the use

高考作文阅卷之感想

1、阅卷速度的控制原来听参加高考阅卷的老师说高考作文阅卷水得很，基本上30到40秒就阅一篇，一天要求阅500多份，打的都是神仙分，很多被误判；但我看并非如此，高考评卷是一项很严肃而有序的工作,阅卷老师评卷之前都要对当年的评卷标准认真学习,并讨论、分析、试评、正评，而且还了解当年的现代文阅读，避免学生抄现代文阅读而不知。第一天评卷的时间每篇控制在至少2分钟，这个时间足够看一篇800字的作文了，后边也是控制在至少70秒，而整个阅卷场的情况也是7090秒。要求每个老师一天阅350份，保证了每个老师对每篇作文都能认真地看一篇，大大减少了误人子弟的几率。

2、阅卷质量的保证评卷过程中,计算机阅卷系统要把同一篇作文打给两位老师打分,在不超过分差的情况下,取两人平均分,如果两个分数超过分差,这篇作文就要请第三位老师进行三评,若还是不吻合,就请仲裁评判。一个小组里的几个题组长时刻在观察电脑监控中每位老师评卷的数量,分差、速度、吻合率、给分分段,发现哪位阅卷老师哪个环节与要求标准远了,会随时叫到面前提醒。而且不定时发出阅卷老师自己评过的作文,让阅卷老师在不知情的情况下打分,如果超出了自评指数,也会叫去当面提醒,这些都保证了阅卷的公平和合理。所以,考生不必顾忌重重,担心自己的好文章被埋没。平时扎扎实实写作,高考作文才能取胜。

3、阅卷标准的界定今年类卷分值略有变化。一类卷（5660分），要求扣题，至少2个亮点；二类卷（4955分），要求扣题，有某些亮点；三类卷（4348分），要求扣题，泛泛而文，没有大问题，语言一般，平铺直叙；四类卷（3642分），要求扣题但有严重问题，扣题但行文有严重问题；五类卷（36分以下）跑题、偏题。（关于常用术语：切题、扣题和合题为一个意思；偏题和跑题为一个意思）

作文阅卷分析及改进建议

本次改卷我负责改的是写作部分的作文，本次的作文与学生的日常接触和所学知识息息相关，既考查了学生的基本语言表达能力，也考验学生的知识整合能力，本部分的平均分在3.65分左右，改卷过程中既有可喜的地方，也有令我担忧的地方，可喜的是本次作文不乏满分和高分作文，这部分考生的表达内容切题，层次清楚，语言流畅，在没有语言表达错误的基础上，还能适当增加一点东西，是文章的内容更丰富和饱满，担忧的是在本次的作文中考生也暴露了这样那样的问题，综合分析起来可分析为以下几类：

1.空白卷

2.不写作文题目或是题目抄错，还有几个同学把以“My friend and I ”为题中引号也加上了。

3.离题——写作过程中胡乱写，发挥自己的想象，而忽略了题目要求。

4.卷面不整洁，自己不规范工整，潦草和基本的字母也写错。

5.句子表达错误。主要有以下几种情况：第一，由于才刚开始接触英语，考生的语言表达还停留在中文的表达思维上，对此在以后的教学中，教师尽量引导学生用英语的习惯方式来表达。第二，主格和形容词性物主代词部分，have /has/be动词混用，单复数混用，a/an用错或改用的地方不用，不该用的有加上了，句首的字母不大写，或是其他情况的大小写不分，单词拼写错误，错误频率高的有from 及表示身体部位的单词等等。

本次期中考试学生们进入中学阶段的第一次考试，在取得的成绩的同时也暴露了一些不足，我觉得这也是正常和合理的，以此为鉴，在以后的教学中我们要更加注重和强调这方面的问题，尽量避免在以后的考试中再犯类似的错误，这也是我们改进和进步的方向。

阅卷老师怎么评语文作文的

1. 整体印象

阅卷老师会对作文有一个整体的直观感受，包括书写是否工整、卷面是否整洁。这会在一定程度上影响老师的初始印象。

2. 审题立意

仔细审查作文的题目和内容，判断学生是否准确理解了题意，立意是否清晰、新颖、深刻。立意是作文的核心，决定了文章的价值和高度。

看立意是否积极向上，符合主流价值观。

3. 内容与材料

评估内容的丰富程度，是否充实具体，有无空洞无物的情况。

材料的选择是否恰当、典型，能否有力地支持主题。

素材是否新颖，还是老生常谈、缺乏新意。

4. 结构与条理

文章的结构是否清晰合理，开头、中间和结尾是否层次分明，过渡是否自然流畅。

段落划分是否恰当，有没有逻辑混乱、条理不清的问题。

5. 语言表达

关注语言是否通顺、准确，有无错别字和语病。

词汇运用是否丰富、恰当，能否生动形象地表达思想。

修辞手法的运用是否得当，能否增强文章的感染力和表现力。

语句是否有文采，文风是否独特。

6. 创新性

考察文章在形式、内容或观点上是否有创新之处，能否让人眼前一亮。

作文阅卷情况及备考建议

1、审题偏差。

时评类材料作文的审题和立意，与过去的泛材料作文和话题作文审题立意不太相同。很多学生泛泛而谈，不着边际。有的学生，开篇引出材料，然后天马行空，看似洋洋洒洒，结果胡说八道，这样，无论学生感觉多么良好，结局都只有一个——悲剧!

作文看似自由，但是应试作文的起承转合还是要注意的。有的同学，200字过后，尚不知道在干什么；有的同学行文过于“隐晦”，看了一遍不知所云，看了两遍还是不知所云，看来要改作文，还得先练练“神功”。

有些学生，有些段落篇幅偏长，结尾段落过长等，影响了观瞻，关键是影响了分数。

3、常规。

1、书写不是一般的糟糕，咳，这一节说了无数遍，跳过。伤心中。。。

2、篇幅。

字数不足，没有得分的理由。还有极个别的，把最后一段写在800字之后，前面空了一大片空白，老师没有办法帮他添上，果断扣分，扣大分！

1、提高训练的有效度。

这次的作文有人叫做时评类作文，有人叫新材料作文，还有的叫做任务驱动型作文，不管叫什么名字，让学生准确审题是作文成功的第一步。

十年之后的四川又一次回归全国卷，大家都陌生，但是信息不是封闭的，材料可以使用，规律可以总结。建议老师帮助学生找到该类作文审题的特点和规律，尽快让学生上手。

2、加强作文范式练习。

作文是没有固定格式的，但是应试作文还是要讲技巧的。起承转合，详略搭配，应该有一个基本的套路，在必修教材3、4中对此有详细解读，回归教材，回归简单，这对于学生而言是有积极意义的。

3、强化基本规范。

书写还是可以再抱抱佛脚的。把800字凑够是基本的要求。

中考语文阅卷心得和体会！

刚刚结束2011年江苏高考语文作文阅卷工作，便马不停蹄的赶往新海中学参加2011年中考语文阅卷工作！因为参加的是作文阅卷，所以只能对作文情况做点总结，希望对正在初三打拼的学生，关切的家长和一线的初三语文教师有所帮助！

一直担任高中教学，因为高中语文作文分值70分，所以对作文一直情有独钟，想方设法，希望能提高作文成绩！正如何永康所说：得作文者得天下，失作文者失天下！所以作文教学应该在语文教学中起举足轻重的作用！初中作文分值60分，虽然比高考作文少10分，但是其所占比重依然十分重要！仅以此文希望引起大家的关注！

短短5天的阅卷时间让我对初中作文深有感触，简要提及几点：

1、学生审题意识不强！这个毛病不仅出现在初中，高中也是如此！平庸的审题难以吸引老师的眼球！今年中考作文题目《阳光路上》，如何审题？其实很简单，只要将其慢慢解剖就能得到很好的立意！首先看“阳光”，如果把它理解为自然界中的阳光是不是很肤浅？所以聪明的学生都会取其抽象的一面！阳光对万物是有益的，有帮助的，所以，这里的阳光应该是对自己有帮助，起作用的阳光，哪些阳光对自己有益呢？我们自然会想到，身边父母的关怀，朋友的帮助，老师的谆谆教导，其实这些都是阳光！其次是”路上“，这里的路不应该是公路、马路等，这里的路应该是自己的人生道路！所以前后结合到一起，我们自然能得到很好的立意：在阳光路上，就是学生能选取身边生活，学习中的一些细微小事，通过父母，朋友或是老师的帮助，自己能走上一条康庄大道！如此而已！但是写到这里是不是就深刻了呢？当然不是！其实对我们学生有帮助的不仅仅是亲情，友情，师情，

高考作文阅卷情况汇报

近年来，高考作文阅卷一直备受关注，各方对于评分标准、评卷方式等方面都

提出了不同的意见和建议。为了更好地了解和掌握高考作文阅卷情况，本文将对近几年高考作文阅卷情况进行汇报和分析。

首先，我们需要关注的是高考作文的评分标准。根据教育部颁布的《普通高中

语文课程标准》以及各省市的具体要求，高考作文的评分主要包括内容、结构、语言表达和规范等方面。在内容方面，评分主要看是否紧扣主题，是否有独特的见解和观点，是否有合理的论据和事例支撑。在结构方面，评分主要看是否有清晰的开头、承接、转折和结尾，是否有合理的段落划分和逻辑顺序。在语言表达方面，评分主要看是否有丰富的词汇和句式，是否有准确的语法和标点运用，是否有生动的修辞和比喻。在规范方面，评分主要看是否符合规定的字数要求，是否有书写工整、卷面整洁等。

其次，我们需要关注的是高考作文的评卷方式。一般来说，高考作文的评卷方

式主要包括人工评阅和机器评阅两种方式。人工评阅是指由老师们根据评分标准对考生的作文进行逐篇评阅，然后进行综合评分。机器评阅是指通过计算机软件对考生的作文进行自动评分，然后由老师进行抽查和复核。不同的评卷方式各有优劣，人工评阅可以更全面地考察考生的语言表达能力和思维逻辑能力，但耗时耗力；机器评阅可以提高评卷效率，但对于一些特殊的语言表达和思维逻辑难以准确评判。

最后，我们需要关注的是高考作文的阅卷情况。根据近几年的高考作文阅卷情

况来看，总体上呈现出一些特点。首先，考生的作文整体水平有所提高，语言表达更加生动丰富，思维逻辑更加清晰严谨。其次，评卷标准更加严格，对于内容的要求更加突出，对于结构的要求更加精细，对于语言表达的要求更加严谨。再次，评卷方式更加多样化，人工评阅和机器评阅相结合，相互协调，提高了评卷效率和评卷准确度。

中招作文阅卷的四点收获剖析

3、蜡烛燃尽了，但它留下过一世光明；画眉飞去了，但它留下了悦耳的歌声，乌云散去了，但它留下了一道霓虹。
我们的人生也该如此，选择人生最美的奉献。
4、如果说人生是一汪浩瀚的大海，那么分享则是一条条小溪，使人生更加迷人；如果说人生是一首和谐的歌，那么分享则是不可或缺的音符，使人生更加优美；如果说人生是一杯热腾腾的咖啡，那么分享则是一块块冰糖，使人生香气四溢。《共同分享》
我是一个90后，家里的独生女，爸爸妈妈的公主，全家人的
宝贝，所以我自幼养成了高傲，固执，处处不让人的性格。因为
从小我的好朋友也很多，所以我并没有认识到我性格上的缺点，
只是不停的照自己所想的方向走，做自己想做的事。
初三上学期，老师让我和她坐同桌，她是一个很安静秀气的
女生，平时不太爱说话，我从来也没关注过她。
可无论回首与展望，都充满了您的爱，您无私的爱。您——我的老师。《逆耳忠言助我行》
2、奉献，犹如春天里的一只小鸟，带给别人无限快乐；奉献，犹如夏日里的一缕轻风，捎给别人一些清凉；奉献，犹如秋天里的一场甘霖，给很多人丰收在望的喜悦；奉献，犹如冬日里的一盆炭火，使别人感到一片温暖。“赠人玫瑰，手有余香。”因为奉献给别人，才会快乐；因为别人快乐，自己才会快乐。《因为奉献，所以快乐》
未必对人有好处，往往逆耳忠言才更有价值。
“不要自欺欺人”
源自文库
看了一天的电视剧，每次心里都想着再看半小时，再看半小

深圳二模作文阅卷情况反馈完整版资料

经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性，即使中国不输出电视机，中国文化也会辐射世界，因为中国文化曾经并且正在辐射世界，同时，西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。
17、中国：输出价值观的泱泱大国说中国没有输出价值观，这不是污蔑，就是无知。早
在民国时期，中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出：儒家的“仁”包含着“己所不欲，勿施于人”的 “消极自由”和“己立立人，己达达人”的“积极自由” 两个层面；同时，“仁”不仅是一种政治自由的诉求，更是一种心性自由的境界。也就是说，“仁”是一个涵盖西方“自由”而又超越西方“自由”的价值观。
第二段文字是对材料的分析，解读了两个政治女强人的
“话外之音”——“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人，是对作文立意方向的一个引导。
第三段文字是谈写作要求。
1、立意方向：可同意，不同意，部分同意或部分不同意。 2、文体限定：议论文、记叙文均可。 3、切入角度：或国家或城市或个人。 4、行文要求：自拟标题，不偏离材料含意，800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用。
再如，热爱祖国被视为“假做作”，服务群众被视为“爱逞能”，崇尚科学被视为“书呆子”，辛勤劳动被视为“没本事”，团结互助被视为“冒傻气”，诚实守信被视为“老古板”，遵纪守法被视为“不开窍”，艰苦奋斗被视为“老保守，危害祖国成了“斗士”，背离人民成了“本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了 “潇洒”，损人利己成了“能耐”，见利忘义成了“聪明”，违法乱纪成了“勇敢”，骄奢淫逸成了“荣耀” 。 ——摘自《人民日报》社评 9、中国的硬实力与软实力失衡：价值观多元的时代。……

山东卷英语高考阅卷心得

第一篇：山东卷英语高考阅卷心得

今年，我有幸参加了2015年山东卷英语高考阅卷工作，现将发现的学生写作中存在的几个突出问题及对平时英语教学的针对性建议总结如下。

一、存在的突出问题：

第一，有相当比例的学生在表达中出现了很多基本甚至低级的语言知识错误。别说是流畅自然的漂亮高级句式，甚至连正确、基本的句子都写不好，这使很多学生暴露了自身薄弱而不扎实的英语语言知识功底和水平，而这次阅卷不只看书面表象。第二，要点不齐全，审题不认真导致错误领会题目要求都会严重影响作文得分，尤其是要点不齐全的。

二、对平时英语作文教学的建议：

第一，一定要杜绝、避免低级、基本的语言知识表达错误，要求学生能写出流畅、基本、正确的句子，而后要力求使学生写出流畅自然的高级句式。从用词到句式，进而到句与句间的过渡都要启发鼓励学生力求高级、创新。

第二，认真正确审题，要点齐全，层次分明，逻辑顺畅。平时要让学生进行作文审题方面的练习。未必要让学生占用很多时间写成一篇作文，可拿出极少时间，让学生就一个作文题只进行审题，进而构思。长此练习学生审题会更准确，思路会更清晰，逻辑会更顺畅。

第二篇：高考阅卷心得

高考阅卷心得

用心到处显诗境，规范随时有物华

尊敬的各位领导、老师们：

大家好，我有幸参加了2009年.2011年山东省高考语文网上阅卷，借此机会把自己的一些阅卷感受向大家汇报一下，若有不当之处敬请指正。

一．作文命题趋势及.题目解读 1.命题趋势。

山东省自2005年实行自主命题以来，一直对作文设题进行了有益的尝试和探索。2005、2007、2008年考得是话题作文，2006年考得是材料作文《遥望星空》，成功实现了从国家命题到山东卷单独命题的平稳过渡，2010年又做了适度的创新，选取俄国文学大师列夫·托尔斯泰作品《安娜·卡列尼娜》中的一句话作为材料进行作文，造成审题难度偏大。2009、2011年分别是命题作文《见证》《这世界需要你》。本次阅卷中，专家两次提到，全国高考命题趋势难度下降，命题方式主要集中于材料作文和命题作文，以给考生提供更为广阔的发挥空间。济南等市区年后就确切知道高考作文或考命题作文或考关系型材料作文。

高考作文范文阅卷老师评语

作文范文阅卷老师评语通常会按照以下几个方面进行评价：

1. 文章的主题和立意：评价学生是否明确把握了文章的主题，是否立意新颖独特，是否与题目要求相契合。

2. 思路和观点的连贯性：评价学生的写作思路是否清晰，观点是否连贯，是否有逻辑性。

3. 语言的表达能力：评价学生的词汇量、语法运用、句法结构以及表达准确性，在评语中可以详细指出学生的语言上的不足和需要改进的地方。

4. 文章的结构和组织：评价学生的文章结构是否合理，是否有引言、正文和结尾，是否有合适的过渡和连接词语，是否具有适当的分段。

5. 文章的内容丰富度和深度：评价学生的文章是否能够从多个角度对主题进行展开，是否有足够的细节和具体的例子来增强论证的力度，是否有深入的探讨和思考。

6. 文章的情感和感染力：评价学生的文章情感表达是否恰当，是否有感染力，是否能够引起读者的共鸣。

在具体评价学生作文的过程中，评卷老师会根据这些方面进行综合评分，然后根据评分给出相应的评语。下面是一篇关于环境保护的高考作文范文及其评语：

作文题目：保护环境，共创美好未来

范文：

环境保护是当今社会最重要的话题之一。随着现代化的快速发展，环境问题日益引起人们的关注。为了共建美好未来，我们应该共同努力，保护环境。

首先，要提高环保意识。我们应该时刻保持环保意识，从小事做起，比如随手关闭电器、垃圾分类等。在日常生活中，每个人都可以贡献自己的一份力量，保护环境，共创美好未来。

其次，要加强环境监管。政府应加大环境监管力度，加强环境法律法规的制定和执行。同时，社会各界也要积极参与，共同打造良好的环境监管体系。

阅卷作文批改反思总结(必备6篇)

阅卷作文批改反思总结第1篇

寒假已经结束，开学伊始，我对假期作业进行了检查和批改。总结如下：

一、寒假作业本的内容完成很好。由于内容少，孩子们做得很快。优秀的有：孙玉瑶、刘安琪、李森、刘双、董云秀五位同学，这些同学不仅写的干净还很工整，正确率高。其他同学都得良好。唐晓婷、刘晶同学有的题没做，比较吃力。

二、日记基本完成。为了及早进行写话训练，我给学生留了日记作业。全班只有唐晓婷一人没完成。优秀的有11人：刘思玉、孙玉瑶、张森、李森、赵俊明、赵俊璐、刘双、魏红扬、刘安琪、董云秀、刘恩源、齐子仪，这些人的日记内容丰富，书写工整，特别是张森的日记内容独特，文笔飞扬，值得表扬。10人得良好。主要存在问题：个别同学内容虎头蛇尾；有的.家长没监督，书写潦草；有的同学记流水账，几乎每天内容都一样，没创意。特别批评了赵艺博，本来是优秀生，日记却千篇一律，态度不认真，家长监督不好。

三、小楷完成较好。但是得优的比较少，只有7名同学。我让大家描红字帖，孩子们在方法上还是掌握不好，顿笔少；个别同学为了数量，不求质量。今后，将坚持不懈地指导孩子们练字，为以后的学习打好坚实的基础。

总之，假期里学生们收获还是很大，今后的工作中，将取长补短，因人而异，加强指导，培养孩子们的良好的语文素养。

阅卷作文批改反思总结第2篇

教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探索出其内在的教育意义。在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。