人教版一年级品德与社会
2023人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
2023人教版小学一年级上册道德与法治
教案全册
目标
该教案旨在帮助小学一年级的学生理解道德和法治的基本概念，并培养他们的法律意识和道德观念。
教案内容
本教案共包含小学一年级上册的全部道德与法治教学内容，大
概包括以下主题：
- 课程导入：介绍道德与法治的基本概念及重要性。
- 道德观念的培养：讲解诚实、守时、尊敬长者等基本道德观念。
- 社会规则和法律意识：讲解社交礼仪、交通规则和法律条文。
- 文明与秩序：培养学生的公共秩序意识和个人卫生惯。
- 安全教育和自我保护：教授学生如何保护自己并避免危险。
- 公平和合作：培养学生的公平观念和团队合作能力。
- 历史和文化：介绍我国的基本法律制度和传统文化。
教学方法
为了增加教学的趣味性和吸引学生的注意力，本教案采用多种
教学方法，例如讲故事、游戏、小组讨论等。
教学资源
为了辅助教学，本教案提供了多种教学资源，包括课件、图片、视频和实物展示等。
教学评估
为了评估学生的研究情况，本教案提供了各种评估手段，例如
小测验、作业和项目。
结束语
通过本教案的研究，小学一年级的学生将能够初步理解道德与
法治的重要性，并能够在日常生活中遵守道德规范和法律法规。
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
一年级品德与社会课程标准解读
一年级品德与社会课程标准解读作为一年级学生的品德与社会课程，旨在培养学生良好的品格与社会适应能力。
本文将解读一年级品德与社会课程标准，包括课程目标、教学内容、评价方式等方面。
一、课程目标一年级品德与社会课程的目标是培养学生积极向上、团结友爱、诚实守信、勤奋努力、自尊自信的品质，使其具备基本的社会适应能力。
通过学习，学生应能够理解自我与他人的关系，尊重他人，遵守规则，培养良好的协作精神和学习态度。
二、教学内容（一）个人品质的培养1. 基本礼仪：向他人问候、感谢、道歉等基本礼仪行为的学习和实践。
2. 自控能力：培养学生自我管理、自我约束、自我激励的能力，如准时上学、自觉完成作业等。
3. 诚实守信：明确诚实的重要性，引导学生遵守诺言，讲信用，并引导学生辨别真假信息，不随意传播谣言。
（二）人际交往的培养1. 合作与分享：培养学生良好的合作意识与团队精神，鼓励学生与同学一起完成课堂任务，分享自己的知识和经验。
2. 与人沟通与交流：教授基本的沟通技巧，如倾听他人、表达自己的观点等。
（三）社区和环境意识的培养1. 爱护环境：引导学生关注环境保护，培养爱护植物、动物和环境的意识，通过参与环保活动增强环保意识。
2. 尊重多样性：引导学生尊重不同文化、不同国家的人，增强学生的包容性和多元文化意识。
三、教学方法一年级品德与社会课程的教学方法应注重互动性和体验性。
教师可以通过情境模拟、角色扮演、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，培养他们主动思考和解决问题的能力。
同时，教师还应通过实地考察、参观活动等形式让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会适应能力。
四、评价方式一年级品德与社会课程的评价方式应综合考虑学生的表现、学习成果和态度。
教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成情况、小组合作的表现等方面进行评价，并鼓励学生自我评价和互评，增强他们的学习动力。
总结起来，一年级品德与社会课程旨在培养学生积极向上、团结友爱、诚实守信、勤奋努力、自尊自信的品质，提升他们的社会适应能力。
2023人教部编版一年级品德与社会上册第三单元教案、备课
2023人教部编版一年级品德与社会上册
第三单元教案、备课
教学目标
- 知识目标：掌握并能够运用与节日有关的基本词汇，了解不同节日的含义和庆祝方式。
- 能力目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的表达和交流能力。
- 情感目标：培养学生珍惜与家人共度时光的情感，培养学生对节日的热爱和向往。
教学重点
- 掌握与节日有关的基本词汇。
- 了解不同节日的含义和庆祝方式。
教学准备
- 课件：包含与节日有关的图片和词汇。
- 卡片：包含不同节日的名称和简单描述。
教学过程
导入
1. 向学生引入本节课的主题：节日。
通过展示与节日有关的图片，激发学生对节日的兴趣。
新课讲解
2. 提供卡片，让学生猜测卡片上的节日名称，并简单描述节日
庆祝的方式。
- 例如：卡片上写着“生日”，学生猜测并描述“在生日时可以吃
蛋糕、收到礼物”。
拓展活动
3. 分组进行表演活动，每组选择一种节日并准备表演。
其他学
生观察并猜测所表演的节日。
练与巩固
4. 学生自由绘制自己最喜欢的节日，并描述庆祝该节日的方式。
课堂总结
5. 结合学生的绘画作品，进行课堂总结。
引导学生回顾当天学
到的节日名称和庆祝方式。
课后作业
- 家长陪同下与学生一起庆祝一个重要的节日，并记录下庆祝的过程。
下节课分享。
以上为本次课程的教案和备课。
教学过程中应注意充分调动学生积极性，培养他们的学习兴趣和表达能力。
教学中可以根据班级实际情况进行适当的调整和延伸。
人教版一年级品德与社会上册第二单元第二课《祖国您好!》课件
我国的国庆节
每年的10月1日
祖国妈妈
大地是小草的妈妈，江河是鱼儿的妈妈。 树木是鸟儿的妈妈，祖国是我们的妈妈。 我们是祖国的孩子，我们爱祖国妈妈。
这节课你有什么收获？
国庆节的由来
同学们，你们知道我们祖国的生日是哪一天吗？
国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看？
边看边想：是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
找一找
还有那些地方有国旗、国徽？
国旗
我问你答
我的问题 我国的国名 我国的国旗 我国的首都 你的答案
我国的国庆节
我问你答
我的问题 我国的国名 我国的国旗 我国的首都 你的答案 中华人民共和国 五星红旗 北京
中 华 人 民 共 和 国
我国的国名是： 中华人民共和国
我国的国旗是：
五星红旗
第1课时
我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共 和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色 象征革命，是用无数烈士的生命和鲜血换来的 。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大 星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角 对着大星星，这表明全国人民紧紧团结在党中 央的周围。
这 是 我 国 的 国 徽
我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门， 周围是谷穗和齿轮。它和国旗一样，也是 中华人民共和国的象征和标志。
我国的首都在： 北京
国歌:义勇军进行曲
起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了 最危险的时候， 每个人被迫着 发出最後的吼声！ 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火 前进， 冒着敌人的炮火 前进！ 前进！ 前进！进！!
人教版一年级品德与社会上册各节日的认识传统习俗练习题
人教版一年级品德与社会上册各节日的认
识传统习俗练习题
知识点一：春节
1. 春节是中国的传统节日，在农历正月初一庆祝。
你知道春节是怎么来的吗？
2. 在春节期间，人们会做一些什么事情来庆祝这个节日？请列举几个例子。
3. 你知道春节的传统俗有哪些？请简单描述一下。
知识点二：清明节
1. 清明节是中国的传统节日，将于每年的四月四日或四月五日举行。
你知道清明节为什么叫做清明节吗？
2. 清明节有哪些主要的庆祝活动和俗？请简单介绍一下。
3. 你知道清明节的起源和意义吗？请简要说明。
知识点三：端午节
1. 端午节是中国的传统节日，将于农历五月初五庆祝。
你知道端午节的由来吗？
2. 在端午节期间，人们会做一些什么事情来庆祝这个节日？请列举几个例子。
3. 端午节的传统俗有哪些？请简单描绘一下。
知识点四：中秋节
1. 中秋节是中国的传统节日，将于农历八月十五庆祝。
你知道中秋节是为了纪念谁而设立的吗？
2. 人们在中秋节期间会进行哪些庆祝活动和传统俗？请简单介绍一下。
3. 你知道中秋节最重要的传统俗是什么吗？请简要说明。
以上是人教版一年级品德与社会上册各节日的认识传统俗的练题，希望可以帮助你更好地理解这些节日及其俗。
祝你研究进步！。
人教版品德与社会一年级下册教学计划
人教版品德与社会一年级下册教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生全面发展和提高他们的品德和社会意识。
具体目标如下：1. 培养学生良好的品德和价值观，包括诚实、尊重、友善、团结等。
2. 培养学生对社会的基本认识和了解，包括家庭、学校、社区等社会组织和角色。
3. 培养学生社交技能和合作能力，包括与他人良好的沟通和合作。
4. 培养学生关心他人和关爱社会的意识和责任感。
教学内容本教学计划涵盖以下主要内容：第一单元：我的家庭- 研究的家庭成员及各自的角色和责任。
第二单元：我的学校- 了解学校的基本组织和规则。
第三单元：我的朋友- 研究与他人友好相处的基本技巧。
第四单元：自我保护- 研究安全常识和自我保护的方法。
第五单元：爱心传递- 培养关心他人和回报社会的品质。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情境教学：通过模拟实际情境，让学生在实践中研究和体验。
2. 小组合作研究：倡导学生之间的合作研究，培养他们的团队意识和合作能力。
3. 游戏教学：通过游戏的方式激发学生的研究兴趣，提高他们的记忆和理解能力。
4. 观察和讨论：通过观察和讨论，引导学生思考和理解相关的品德和社会问题。
教学评价为了对学生的研究情况进行评价和反馈，我们将采用多种评价方式，包括但不限于：1. 口头评价：教师对学生的表现和参与情况进行口头评价。
2. 书面作业：通过书面作业来评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 角色扮演和小组演示：通过角色扮演和小组演示来评价学生在实际情境中的应对能力和表现。
4. 课堂讨论：通过课堂讨论来评价学生的思考和表达能力。
总结本教学计划旨在培养一年级学生的品德和社会意识，通过有趣而有效的教学方法和内容，帮助学生全面发展。
通过评价和反馈，我们将不断改进教学过程，提高教学质量，以实现预期的教学目标。
2023新人教版1一年级品德与生活上册全册教案及反思
2023新人教版1一年级品德与生活上册
全册教案及反思
教案概述
本教案是针对2023年新版人教版一年级《品德与生活》上册所编写的全册教案。
教案内容涵盖了本册教材的所有课文和素材，并通过合理的教学安排和具体的教学活动，旨在提高一年级学生的品德与生活素养。
教学目标
- 通过品德与生活课的研究，培养学生良好的品德和道德观念- 培养学生正确的生活态度和价值观
- 增强学生的自信心和合作能力
- 培养学生积极向上的个性和乐于助人的精神
教学内容
- 第一课：我喜欢我自己
- 第二课：尊重自己，尊重别人
- 第三课：关心家人
- 第四课：团结互助
- 第五课：敬畏生命
- 第六课：坚持努力
- 第七课：爱护环境
教学活动
本教案采用多种教学活动形式，包括但不限于：
- 观看教学片段
- 分组讨论
- 角色扮演
- 游戏活动
- 课堂展示
- 课外拓展活动
教学反思
通过本教案的实施，学生可以积极参与品德与生活课的研究，提高了他们的道德水平和生活素养。
教学活动形式的多样化有效激发了学生的研究兴趣，培养了学生的合作精神和创新思维。
然而，在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求采取相应的教学策略和辅导措施。
结束语
通过本教案的实施，预计可以达到预期的教学目标，提高学生
的品德与生活素养。
同时，教学反思部分对教师进行了必要的指导
和建议，有助于教师在教学实践中不断完善自己的教学方法和策略。
希望本教案能为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴。
新人教版一年级上册品德全册教案
新人教版一年级上册品德全册教案一、教学目标- 培养学生良好的品德素养，包括自律、诚实、友善等方面的品德品质。
- 培养学生积极向上的态度和正确的价值观。
- 培养学生遵守社会规则、尊重他人的意识和行为。
二、教学内容1. 好惯的培养- 自律的意义和方法- 守时守信的重要性- 文明礼仪的表现方式2. 诚实待人- 诚实的定义和意义- 诚实的表现方式和价值- 小故事和角色扮演活动，让学生体验诚实的力量3. 友善待人- 友善的定义和意义- 友善的表现方式和影响- 小组合作活动和互动游戏，培养学生之间的友善关系三、教学重点和难点- 教学重点：教育学生良好的品德素养，特别是自律、诚实和友善方面的品质。
- 教学难点：让学生真正理解和体验品德的重要性，并将其应用到日常生活中。
四、教学方法- 情景模拟：通过小故事、角色扮演等方式创设情境，让学生在虚拟的情景中理解和体验品德的重要性。
- 合作研究：通过小组合作、互动游戏等形式，培养学生之间的友善关系，增强合作意识。
- 案例分析：通过现实生活中的案例，引导学生思考和分析品德的具体表现和影响。
五、教学评价- 观察学生平时的言行举止，评估其自律、诚实和友善的表现。
- 小组讨论和角色扮演的表现评价。
- 学生自我评价和互评。
六、教学资源- 课本：新人教版一年级上册品德课本- 小故事、角色扮演材料- 互动游戏和合作研究的相关材料- 案例分析材料以上是《新人教版一年级上册品德全册教案》的大致内容安排。
希望对您有所帮助！。
一年级品德与社会上册2祖国妈妈,我爱您《我们的国庆节》教案新人教版
5. 培养创新精神：鼓励学生通过绘画、手工制作等实践活动，表达自己对祖国的热爱，培养学生的创新精神和动手能力。
三、学情分析
本节课的教学对象为一年级学生，他们刚刚开始接受正式的教育，对于品德与社会方面的知识还较为陌生。但在学习过程中，他们具有较强的好奇心和求知欲，对于新鲜事物充满好奇，愿意主动去探索和学习。此外，他们具有较强的可塑性，良好的引导将有助于他们形成正确的价值观和行为习惯。
3. 国庆节的庆祝活动：国庆节期间，全国各地会举行各种庆祝活动，如升国旗、放烟花、文艺演出、长跑比赛等。
4. 国庆节的假期：国庆节是中国的重要节日，通常会有连续的假期，人们可以利用这个假期回家探亲或者旅游。
5. 国庆节的意义：国庆节是展示国家力量、民族自豪感和团结互助精神的重要时刻，也是人们表达对祖国热爱之情的时刻。
6. 公民的责任：作为公民，我们应该尊重国旗、国歌，积极参与国庆节的庆祝活动，以此表达对祖国的热爱和敬意。
7. 品德与社会核心素养：通过学习国庆节的相关知识，培养学生的国家观念、团队合作精神、爱国情感等品德与社会核心素养。
七、课后拓展
1. 拓展内容：
（1）阅读材料：《国庆节的历史》、《祖国的发展与变化》等，帮助学生更深入地了解国庆节的历史背景和国家的发展过程。
④作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括作业的准确性、整洁度和提交时间。评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
⑤学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己对国庆节知识的学习和理解。学生可以写下自己的学习心得、存在的疑问和需要改进的地方。
⑥家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和表现，获取家长对学生在国庆节知识学习方面的评价和意见。
品德与社会一年级第一章教学方案
品德与社会一年级第一章教学方案一、教学目标1. 理解品德与社会的定义和重要性；2. 掌握基本的道德价值观和行为标准；3. 培养学生的社会交往能力和合作意识。
二、教学内容1. 品德与社会的概念和定义；2. 维护家庭和谐的道德标准；3. 学校生活中的道德规范；4. 社会交往中的礼仪与素质。
三、教学重点1. 帮助学生理解品德与社会的概念；2. 引导学生了解家庭和学校生活中的道德规范；3. 培养学生良好的社会交往能力和合作意识。
四、教学方法1. 思维导图法：引导学生理清品德与社会的关系和概念；2. 观察法：引导学生观察身边的品德行为，并进行讨论；3. 案例分析法：通过案例分析培养学生的社会交往能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察身边发生的品德行为，并提出相关问题，激发学生思考对品德与社会概念的认识。
2. 概念解释与概念图（10分钟）教师通过简单明了的语言解释品德与社会的概念，引导学生思考并完成思维导图，帮助他们理清概念之间的关系。
3. 维护家庭和谐的道德标准（20分钟）教师通过生活场景的描述和相关图片展示，启发学生思考在家庭中维护和谐的道德标准，包括尊重父母、关心亲人、友善待人等。
4. 学校生活中的道德规范（20分钟）教师向学生介绍学校生活中的道德规范，如遵守纪律、尊重师长、关心同学等，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己对这些规范的理解和体验。
5. 社会交往中的礼仪与素质（30分钟）教师通过案例分析的方式，引导学生认识社会交往中的礼仪和素质的重要性。
通过讨论和角色扮演，培养学生良好的沟通能力和合作意识。
六、教学总结1. 教师对本堂课的核心内容进行总结，强调品德与社会的重要性和培养学生道德行为的必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中树立正确的道德观念，关心他人，尊重他人，在社会交往中展现良好的品德和行为。
3. 布置课后作业，要求学生观察并记录身边发生的良好品德行为。
七、教学反思本节课通过引导学生思考和参与讨论，培养了他们对品德与社会的认识和理解。
部编人教版道德与法治一年级上册：上品德与社会教案-我自己会整理-新
《我自己会整理》教案主题目标：1能表现整理自己东西的愿望。
2初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4渗透法律教育,增强法律意识。
活动准备：1教师准备4个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。
2把桌椅挪开，使活动地点空间尽量大。
注意事项：由于儿童年龄尚小，进行整理的能力不能与成人相比。
因此，在活动中，不要以成人的标准来要求孩子，应着眼于儿童愿意且能主动采取的行动。
同时，持续实践是本课指导成功的条件，因此，有赖于家长的配合。
活动安排：活动一课堂小调查1课堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁自己整理自己书包的?2请自己整理书包的学生介绍他(或她)是怎么整理自己的书包的。
活动二比一比，看谁做得好1教师展示课程表，让学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上。
2请学生对放在桌子上的物品进行分类，并确定哪些应该放进书包。
3教师指导学生将应该放进书包的物品放在书包的不同位置，以整齐、分类清楚为原则。
4鼓励学生将自己在家整理物品的事情写下来或者画下来，请家长签名并写评语，下次上课再交流。
活动三做游戏：看谁找得快1教师根据本班学生数分成相应的几组(假设4组)，从准备好的储物箱中找东西。
2看哪组同学最先找到。
(橡皮、卷笔刀……)3谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难? (太乱、东西多、……)4以小组为单位将储物箱中的东西进行整理，再比赛看谁找得快。
5让优胜组介绍他们得胜的经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
活动四我能做好1参照教材第44页，让儿童说一说自己做到了哪些?没做到哪些?2分组讨论，除了自己已经做过的，还可以做哪些?(整理自己的图书、玩具、房间、床铺等，帮父母整理家中的摆设……)3把讨论中确定的自己可以继续做的事情列出来，做一个计划去进行实践。
4教师指导学生列出准备做的事情并留出给家长写评价意见的地方。
一年级一品德与社会生活上册第二单元教材分析
一年级一品德与社会生活上册第二单元教材分析本文档分析了一年级一品德与社会生活上册第二单元的教材内容。
教材概述第二单元的教材旨在培养一年级学生的品德素养和社会生活能力。
通过引入不同的情境和经历，帮助学生理解和掌握一些基本的品德观念和社会行为规范。
主题及内容本单元的主题是“友善与合作”。
教材内容包含以下几个方面：1. 友善：教材通过讲述触动孩子心灵的故事或情境，引导学生理解友善的重要性。
例如，通过小熊帮助小鸟找到家的故事，鼓励学生向别人伸出援手，帮助需要帮助的人。
2. 合作：教材通过团队活动、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和合作能力。
通过让学生分工合作解决问题，学生能够体验到合作的乐趣和价值。
3. 社会规范：教材引导学生了解一些基本的社会行为规范，如尊重他人、礼貌待人等。
通过情境模拟和讨论，学生能够明确正确的行为方式。
教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的友善意识和友善行为能力。
2. 强化学生的合作意识和合作能力。
3. 让学生明确并遵守一些基本的社会行为规范。
4. 提升学生的情感认知和社会交往能力。
教学方法为了实现上述教学目标，教师可以采取以下教学方法：1. 故事讲解：通过讲述生动有趣的故事，引发学生的共鸣，并引导他们思考和讨论故事中的品德观念和行为规范。
2. 团队合作：组织学生进行小组活动和合作游戏，培养学生的合作意识和合作能力。
3. 角色扮演：通过情境模拟和角色扮演，让学生身临其境地体验不同的社会交往情境，并引导他们思考正确的行为方式。
4. 讨论引导：教师可以提出问题，引导学生进行讨论，让学生思考和明确正确的行为规范。
总结一年级一品德与社会生活上册第二单元的教材内容涵盖了友善与合作的主题，旨在培养学生的品德素养和社会生活能力。
通过讲述故事、组织活动以及讨论引导等教学方法，学生将能够理解友善的重要性，培养合作意识，以及遵守基本的社会行为规范。
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我们的校园
一、主题目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
~ 3 / 24 ~
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。