(完整版)2.《说和做》导学案

独学要求：1完成朗读交流（1、2）2、了解作者及写作背景3、熟读课文
完成新知探究
抽测：听写第2课生字词
2说和做（共2课时）
第1课时
【学习目标】
1、积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容 2 、品味语句，提高语言运用能力。

3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、
言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。

【作者及创作背景】
【知识链接】一一闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。

青年时代
是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。

中年时代致力于古典文学的研究。

抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民
主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。

在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！
作者简介：臧克家------- 是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。

著名诗人，
代表作《老马》，诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”。

2000年获首届“中国诗人奖一一终生成就奖” 。

2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。

2004年2月5日去世，享年99岁。

朗读交流
1、给划横线的字注音。

衰微（)赫然 ( ) 迭起（）窥视（）酗酒（）无暇（) 疏懒（）弥坚（）校补（）诗兴（）地壳（）仰之弥高（) 兀兀穷年（) 校# ( ) . 锲而不舍（）赫然（）沥尽心血（）
炯炯目光（）函寄（) 群蚁排色（）漂白（）目不窥园（）
迥乎不同（警报迭起, ( ) 气冲斗牛（)
2、填空•简答。

①《闻一多先生的说和做》原题为。

作者，被誉为
1932年开始发表新诗，以- 一篇成名。

解放后出版的诗集
有______________ 、 _____________ 、_______________ 、_________________ 。

② 闻一多，原名_____________ ，著名___________ 、___________ 、___________ 。

湖北浠水
人。

著作收在___________________ 中。

新知探究
1文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的?
2、 据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？
3、 作为学者闻一多是怎样说的？ （引用原文）
4、 作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么 ？（引用原文）
5、 作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么 ？
综合提升
1把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
【当堂检测】
解释下列词语及加点字 目不窥园
一反既往 潜心贯注 慷慨淋漓 迥乎不同：
第2课时
【学习目标】
1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法；
2、 品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。

3、 学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、 为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质 朗读交流
准确、流利并有感情地朗读全文
新知探究
1.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说。

(2) “做”了，他自己也没有“说”。

诗兴不作 衰微 赫然 兀兀穷年:
(3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到。

2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。

3、概括闻一多先生的形象。

作为学者：作为革命家：
综合提升
学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，其实，古人也认
为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？我们
今后的生活中怎样对待说和做呢？
“一言九鼎” “一诺千金”.....
(闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰
辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，也是一位大义凛然，视
死如归，言行一致的革命斗士。

)
【课后精练】
阅读下面的文字，回答问题
①“人家说了再做，我是做了再说。

”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着
深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳
寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的
民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶
段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月
不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排
衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。

做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典主义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。

1•文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？
2•③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？
3•③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？
“精神食粮”：
“这”：
4•⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
5.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人'”，这句话的含义。