课后练习题答案
大学英语精读第三版第3册课后练习题含答案
大学英语精读第三版第3册课后练习题含答案大学英语精读是一门非常重要的课程，对于英语学习者来说，其重要性不言而喻。
大学英语精读第三版第3册是大学英语课程中的一部分，是全面学习英语阅读能力的重要教材。
在本文中，我们将介绍该书的课后练习题，并提供答案作为参考。
第一篇文章的练习题及答案词汇与结构1.根据上下文，选择最佳答案填空。
•The _____________ is that they may be slow in the water but that is mnly due to the fact that they aregraceful and athletic animals on land. A. contrast B.paradox C. anomaly D. irony答案：B. paradox2.根据上下文，选择最佳答案填空。
•James Conant, the lifelong educator, went so far as to ______________ veteran teachers by saying they’dnever learned the first thing about teaching.A. disparageB. acknowledgeC. commendD. sanction答案：A. disparage阅读理解1.根据文章内容，选择最佳答案。
•According to the passage, _____________.A. pelicans are graceful and athletic animalsB. pelicans are slow in both the water and on landC. pelicans are slow in the water but are athletic animals on landD. pelicans are very fast swimmers but struggle on land答案：C. pelicans are slow in the water but are athletic animals on land2.根据文章内容，选择正确的答案。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题（附答案）一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________真实的________ 一扇________ 一道________一块________ 一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句）2.我会从．那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到．．．无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。
（用加点的词语仿写句子）从……想象到四、重点片段品析晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。
3.天窗象征什么？4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义五、阅读短文，回答问题天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
部编版五年级上册语文第5课《搭石》课后作业练习题附答案
5搭石第一课时一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xiétiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。
（）2.清澈的水流在随风飘荡。
（）3.情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（）4.相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。
（）三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着，也联结着。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．发现哪块搭石不平稳，一定．．会放．．怎样急着赶路，只要下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（）。
A.老人对年轻人的极为不满意。
B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。
B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。
参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。
2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献。
部编版六年级语文上册第13课《桥》课后练习题(附答案)
13 桥
咆哮沙哑 废旧源自呻吟受惊 洪水 白茫茫 放肆
窄窄 乱哄哄
冷冷 痛苦
运用了比喻的修辞手法,把老汉比喻 成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷 静与人们在山洪暴发时惊慌的表现形成 鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的 地位,这座“山”是人们获得生的希望的 “靠山”。
运用了拟人的修辞手法,不仅形象 地写出了木桥在洪水的冲击中、在人 们的重压下即将倒塌的危急情景,也为 下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
\ \
\
\
可以感受到老战士冻死时十分镇定， 十分安详,反映了战争时期的艰苦生活， 赞扬了军需处长舍己为人的伟大精神。
将军神态的变化:发愣一脸色严峻一发 怒一两腮抖动从中可以感受到将军看到有战 士被冻死，感到非常痛心、生气和愤怒,说 明将军非常关心自己的战士。
文章这样写显得新颖别致,让文章充 满了悬念,能激发读者的阅读兴趣,达到了 震撼人心的艺术效果,赞美了红军战士舍 己为人的高尚品质。
《语言学概论》课后练习题（附答案）
《语言学概论》课后练习题（附答案）语言学概论一、单项选择题1. 由单纯字符组合而成的字符，被叫做（）。
A. 声符B. 单纯字符C. 复合字符D. 意符【正确答案】 C2. 语言是个层级体系，底层是语音单位层，凡是跟底层语言单位联系的文字就叫（）。
A. 楔形文字B. 象形文字C. 表意文字D. 表音文字【正确答案】 D3. 语言是个层级体系，上层是音义结合的符号层，凡是跟上层语言单位联系的文字就叫（）。
A. 楔形文字B. 象形文字C. 表意文字D. 表音文字【正确答案】 C4. “楔形文字” 也叫（）。
A. 丁头字B. 大头字C. 丁形字D. 图文字【正确答案】 A5. 刻在雕像座、庙宇和金字塔墓室石头和祭器上的（），是一种象形程度很高的符号。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 模形体【正确答案】 A6. 跟碑铭体并行的有一种僧侶阶层平时使用的已经线条化的近乎草书的字体，称为（）。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 圣书字【正确答案】 B7. 公元前7世纪还出现了一种在僧侣体基础上加以简化供老百姓使用的字体，称为（）。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 圣书字【正确答案】 C8. 腓尼基文字被称做（）。
A. 元音音素文字B. 表意文字C. 辅音音素文字D. 意音文字【正确答案】 C9.希腊人在借用腓尼基文字来书写希腊语时增添了（）。
A. 元音字母B. 辅音字母C. 多音节语素D. 单音节语素【正确答案】 A10. 把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起且把它们的意义结合成一个新的意义的造字方法叫做（）。
A. 象形B. 形声C. 会意D. 指事【正确答案】 C11. 炼字的基本功是（）。
A. 精心挑选关键词语B. 恰当使用修饰词语C. 合理使用修辞手法D. 注意词语的巧妙配合【正确答案】 A12. 一般来说，（）的特点是信息量大、逻辑严谨、细致准确。
A. 长句B. 短句C. 陈述句D. 反问句【正确答案】 A13. 我国古典诗文中常用的修辞方式是（）。
部编版高一语文上册第7课《短歌行》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第7课《短歌行》课后练习题（含答案解析）一、单选题1、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A. 食野之．苹友人惭，下车引之．B. 何以．解忧诚宜开张圣听，以．光先帝遗德C. 何．时可掇同予者何．人D. 但为．君故北冥有鱼，其名为．鲲【答案】C【解析】【详解】本题考查理解文言虚词的能力。
本题既考意义，又考用法。
要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。
A项，“之”，助词，的/代词，代指元方；B项，“以”，介词，拿、用/连词，表目的，相当于“来”；C项，“何”，两句中都是疑问代词，什么；D项，“为”，连词词，由于，为了/动词，叫作。
C项加点字的意义和用法相同，故选C。
【点睛】文言虚词题，平时要学习掌握常见文言虚词的技巧，包括词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、特殊标志识记法，只有平时多关注和练习虚词的意义和用法，解题时才能得心应手，准确作答。
2、下列加点词语的解释不正确的一项是（）A. 唯有杜康．．杜康：这里代指酒B. 青青子衿．衿：衣服的交领C. 鼓．瑟吹笙鼓：弹D. 山不厌．高厌：厌恶【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见实词在诗文中含义的能力。
解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
本题中，D项，“山不厌高”意思是，高山不辞土石才见巍峨。
厌：满足。
故选D。
3、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 何时可掇．掇：拾掇B. 枉用相存．存：问候、探望C. 海不厌．深厌：满足D. 少无适俗韵．韵：气质，情致【答案】A【解析】【详解】本题考查理解词意的能力。
解答词题,要将选项中词语的意义与具体语境对照,看是否与语境相符。
考生可以综合排除法，选出最佳答案。
高二语文下册第15课《陈情表》课后练习题(附答案解析)
高二语文下册第15课《陈情表》课后练习题（附答案解析）一、基础训练1．下列词语中，加点字注音正确的一项是()A．险衅．(xìn)祚．薄(zuò)床蓐．(rù) 茕．茕独立(qiónɡ)B．洗．马(xiǎn) 逋．慢(bū)拔擢．(dí) 终鲜．兄弟(xiǎn)C．优渥．(wò) 期．功(qī)闵．凶(mǐn) 逮．奉圣朝(dài)D．伪．朝(wèi) 矜．悯(jīn)郎署．(shǔ) 猥．以微贱(wěi)解析：B项，“擢”应读“zhuó”；C项，“期”应读“jī”；D项，“伪”应读“wěi”。
答案：A2．下列各句中，加点的词语解释错误的一项是()A．门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄B．沐浴清化．．清化：清明的政治教化C．察．臣孝廉察：考察D．形影相吊．吊：安慰解析：C项，“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，此句意为“考察并推荐我为孝廉”。
答案：C3．下列句子中，加点的词语在文中的意思不正确的一项是()A．至于成立．．成立：成长，能自立B．沐浴．．清化沐浴：蒙受润泽C．拜臣郎中．．郎中：医生的古称D．岂敢盘桓．．盘桓：徘徊、逗留解析：C项，“郎中”是官职名，尚书省的属官。
秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。
晋代称尚书曹司之长为郎中。
答案：C4．下列各句的翻译，有误的一项是()A．逮奉圣朝，沐浴清化译文：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命译文：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才。
因为没有人照料祖母，我都辞谢了，没有遵命去上任。
C．诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马译文：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D．猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报译文：像我这样的微贱之人，能够侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯能够报答朝廷的。
第一章课后习题答案
第一章课后习题答案1、5个女生，7个男生进行排列，(a) 若女生在一起有多少种不同的排列？(b) 女生两两不相邻有多少种不同的排列？(c) 两男生A和B之间正好有3个女生的排列是多少？解：(a) 若女生在一起，可将5个女生看作一个整体参与排列，有8!种方式，然后5个女生再进行排列，有5!种方式，根据乘法法则，共有8!5!种方式。
(b) 若女生两两不相邻，可将7个男生进行排列，有7!种方式，考虑到两个男生之间的6个位置和两头的2个位置，每个位置安排一个女生均符合题意，故从中选出5个位置，然后5个女生再进行排列，按顺序安排到这5个位置，有C(8, 5)5!种方式，根据乘法法则，共有7!C(8, 5)5!=7!P(8, 5)种方式。
(c) 若两男生A和B之间正好有3个女生，可以按照顺序操作如下：首先将女生分为两组，一组3人，一组2人，有C(5, 3)种方式；将男生A和B看作一个整体，加上其他5个男生，2人一组的女生进行排列，有8!种方式；将3人一组的女生安排到男生A和B之间进行排列，有3!种方式；男生A和B进行排列，有2!种方式。
根据乘法法则，所求的排列方式为8!C(5, 3)3!2!=8!P(5, 3)2!2、求3000到8000之间的奇整数的数目，而且没有相同的数字。
解：设介于3000到8000之间的奇整数表示为abcd，则a∈{3, 4, 5, 6, 7}, d∈{1, 3, 5, 7, 9}，对a进行分类如下：(1) 若a∈{3, 5, 7}，则d有4种选取方式，bc有P(8, 2)种方式，根据乘法法则，此类数字有3⨯4⨯P(8, 2)=672个(2) 若a∈{4, 6}，则d有5种选取方式，bc仍有P(8, 2)种方式，根据乘法法则，此类数字有2⨯5⨯P(8, 2)=560个根据加法法则，3000到8000之间数字不同的奇整数的数目为672+560=1232个3、证明nC(n-1, r)=(r+1)C(n, r+1)，并给出组合解释。
人教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》课后练习题(附答案)
人教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》课后练习题（附答案）一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷．病笃．索舆．奔．丧好．琴掷．琴恸．绝亦卒．不调．了．不悲二、解释加点字（1*25）俱．病笃．而．子敬先亡何以都．．．不闻消息此．已丧矣．便索舆．．．来奔丧便径．入坐灵床上弦既．不调．掷．地云人琴俱．亡因恸绝良．．．．久月余亦卒．．语．时了．不悲子敬素好．．琴三、填空（1*7）1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
2、这则故事写了，表现了。
四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因恸绝良久2、月余亦卒3、子敬素好琴4、便径入坐灵床上5、便索舆来奔丧6、此已丧矣7、何以都不闻消息8、都不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
3、语时了不悲。
4、便索舆来奔丧，都不哭。
5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
6、取子敬琴弹，弦既不调。
7、因恸绝良久。
月余亦卒六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3）1、何以都不闻（）消息？2、（）便径入坐灵床上。
3、（）月余亦卒。
七、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。
（2）2、说出几个出自《世说新语》的成语。
（2）3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？（4）5、子猷死亡的原因是什么？（2）6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？（2）8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、、。
（3）9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）11、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句：谚语：12、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？（4）附：答案一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷．yóu病笃．dǔ索舆．yù奔．丧bēn好．琴hào掷．琴zhì恸．绝tòng亦卒．zǘ不调．tióo了．不悲liǒo二、解释加点字（1*25）俱．病笃．都（病）重而．子敬先亡表承接。
部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课后练习题（附答案解析）⊙收获平台一．给下列加点字注音。
晕．圈（）虬．枝（）婆娑．（）坦荡如砥．（）秀颀．（）无垠．（）倦怠．（）恹恹．．欲睡（）二．分析下面句子中加点词的作用。
（1）白杨树实在．．是不平凡的，我赞美白杨树！答：（2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其．．象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。
答：三．仿照例句造句。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。
答：四．文中在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”。
这是什么写法？有什么作用？答：五．阅读下面的文段，回答问题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，不折不挠，对抗着西北风。
1．选段主要写了什么内容？答：2．白杨树的不平凡主要表现在哪几个方面？答：3．找出文段中体现白杨树品质的句子。
团结：正直：进取：坚强：朴质：4．茅盾曾写过一首“题白杨图”诗，请概括本节内容为这首诗续一个颔联。
《题白杨图》北方有佳树，挺立如长矛。
，。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
5．如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树。
”表达效果好不好？为什么？答：6．当你面对这么一排或几株白杨树的时候，你会对它们诉说些什么？答：7．请你选择一种树木，也对它作一段描写，写出自己的感受。
望庐山瀑布 课后练习题(含答案)
《望庐山瀑布》习题一、给下列字加上偏旁组成本课的字，再扩成三个词写下来。
暴：（）、（）、（）此：（）、（）、（）寺：（）、（）、（）二、按下列要求填空或回答问题。
1、生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（）部，余下的部分是（）画；用音序查字法，应查的音序字母是（）；该字的上半部分笔顺是____________2、鸣翠柳的“翠”字，该字的上半部分写成“羽”字是否正确？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ “柳”字的右半部分的笔顺是：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________3、窗含西岭千秋雪的“含”字，哪儿容易写错？它与“岭”字的右半部分有什么区别？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4、这首诗的作者是_________-，这是一首_______________________诗（填诗体名称）。
5、诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三、把诗句补充完整，先解释带点的字，再写出诗句的意思。
部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后练习题（附答案）⊙收获平台一、注音并解释下列加点字：1.略无阙．处（）2.不见曦．月（）3.沿泝．阻绝（）4.绝巘．多生怪柏（）5.良．多趣味（）6.属．引凄异（）二、填空题。
1、《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
作者，（朝代）学家。
2、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。
，，，。
3、故渔者歌曰：“，。
”三、翻译下列句子。
1、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
答：2、悬泉瀑布，飞漱其间。
答：3、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
答：四、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。
赢家可得说一说背诵的小窍门。
1.春冬之时，，。
绝巘多生怪柏，，。
清荣峻茂，良多趣味。
2.朝辞白帝彩云间，。
，轻舟已过万重山。
⊙发展空间1、区别下列加点字的古义和今义。
（1）自．非亭午夜分古义：，今义：。
（2）或．王命急宣古义：，今义：。
（3）虽．乘奔御风，不以疾也古义：，今义：。
2、“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是＿＿＿（A.概数；B.确数），写出两个含有相同意义的带“三”字的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、体会下面写景语句的语言特点。
（1）素湍绿潭，回清倒影。
＿＿＿＿＿＿＿（2）绝巘多生怪柏。
＿＿＿＿＿＿＿（3）晴初霜旦，林寒涧肃。
＿＿＿＿＿＿＿4、文中引用“渔者歌”是为了证明什么？5、仁者爱山，智者乐水。
请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句，并简要分析。
6、比较《三峡》和《与朱元思书》对峡谷的描写：答案：⊙收获平台一、1.quē，通“缺”，缺口。
2.xī，阳光，这里指太阳。
3.sù，同“溯”，逆流而上。
4.yǎn，山峰。
5.liáng，真，实在。
6.zhǔ，连续。
二、1、水经注疏；瞿塘峡巫峡西陵峡；奉节；郦道元北魏地理。
2、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
三年级上册语文《8卖火柴的小女孩》课后作业练习题(有答案)【部编版】
部编版三年级上册语文课课练8.卖火柴的小女孩一、填空题。
1、看拼音，写词语。
mù bǎn hū rán weí qún fù yǒu（）（）（）（）shēn zhǎn kě lián mù chái là zhú（）（）（）（）2.给划线的字选择正确读音。
打成卷儿________（juǎn juàn）薄纱________（báo bó b ò）喷香________（pēn pèn）强烈________（qiáng qiǎng jiàng）赤着脚________（zhuó zhe）和面________（hé huó）3.“橱”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思________，能组成词语________、________。
4.按要求答题。
①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
（修辞手法）②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）③她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？（改成陈述句）5.给划线的字选择正确的解释。
穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③通过。
A她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。
________B为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！________C一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。
________兜：①做成兜形把东西拢住；②承担；③环绕，围绕。
D有话请直说，别跟我兜圈子。
________E她的旧围裙里兜着许多火柴。
________F你到那儿大胆工作，有问题我兜着。
________6.根据课文《卖火柴的小女孩》内容填空。
部编版八年级语文下册第23课《马说》课后练习题〈附答案)
部编版八年级语文下册第23课《马说》课后练习题〈附答案）一、积累与运用1.给加点字注音。
骈．死（）槽枥．．（）（）粟．（）外见．（）食．马（）祗．（）2.解释下列加点字的含义。
①祗．辱于奴隶人之手（）②骈死．．于槽枥．．之间（）（）③千里马常有，而．伯乐不常有（）3.填空。
①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。
②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。
4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。
①食马者不知其能千里而食也．_________②是马也．，虽有千里之能_________③安求其能千里也．___________④其真无马邪？其真不知马也．__________⑤不以千里称也．____________________二、阅读下列文段，回答文后问题。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
5.解释下面句中加点的词。
①一食或．尽粟一石（）②食马者不知其．能千里而食也（）③且欲与常马等．不可得（）6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
①才美不外见__________通__________ 含义：________________________②食之不能尽其材______通_____含义：_____ ____通_______含义：_____③其真无马邪__________通__________含义：________________________7.翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。
_______________安求其能千里也？__________________③鸣之而不能通其意。
部编版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》课后练习题(附答案)
你从作者笔下“‘飞天’凌空”的精彩 瞬间感受到了什么？ 感__受__到__了__我__国__跳__水__运__动__员__精__湛__的__技__术__和___ 为__国__争__光__的__拼__搏__精__神__。__
部编版八年级语文上册
4．练练你的表达
(1) 运用比喻是本文的一大特色，请举一例 分析。 示__例__：__“__同__时__伴__随__着__旋__风__般__的__空__中__转__体__三 周__，__动__作__疾__如__流__星__”__将__吕__伟__跳__水__的__速__度__、 动__作__比__作__“__旋__风__”__“__流__星__”__，__生__动__形__象__地 写__出__了__跳__水__速__度__之__快__，__动__作__之__娴__熟__、__优__美。 _________________
部编版八年级语文上册
2．说说 (1)_以_白__云__飘__浮__、__飞__鸟__掠__过__之__动__态__，__衬__托_ 出
吕伟的沉静自若、风度优雅。
________________________
___
_
(2敦) 煌文壁章画以中“著‘名飞的天“’飞凌天空””是为飘题飘有欲什飞么的妙仙处女？，
以“__‘__飞__天__’__凌__空__”__为__题__，__比__喻__跳__水__姑__娘__如__仙___
女般__优__美__绝__伦__，__增__加__了__特__写__的__文__采__，__使__动__作__更___
加可__视__可__感__。__________
部编版八年级语文上册
部编版八年级语文上册
(2) 作者除了从正面直接描写运动员的瞬间
部编版六年级语文下册《语文园地一》(课后练习题)(附答案)
语文园地一一、根据所学内容填空。
（1）_______________，轻烟散入五侯家。
（2）盈盈一水间，_________________。
（3）《十五夜望月》中委婉表达作者思亲之情的诗句是“_____________，____________。
”（4）你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会用《长歌行》中的“__________________，______________”来劝他。
（5）《腊八粥》一文的作者是______，课文主要写了八儿_________和_________两部分的内容。
（6）我国民族众多，不同的民族有不同的民风民俗，就汉族而言，我国的传统节日有春节、________、_________、_________等；从民族戏剧来讲，有能演三五天还没结束的__________，有堪称国粹的____________等；古诗里也有对习俗的描写，《寒食》描写的是____________节_____________的习俗。
二．课文内容回顾。
这一单元，我们跟随作者的笔触，感受到了一幅幅绚丽多姿的民俗________画。
北京的春节真是热闹，__________、逛庙会、__________；每当夏季之夜仰望牵牛星的时候，我就会想起了《古诗十九首》中的名句“________________，________________”；藏戏呢，更是别具特色，它那______________的脸谱、______________的动作和唱腔，吸引着我们去看一看。
三．在下面的横线上填写节日名称或诗句。
1．春节：千门万户瞳瞳日，___________________。
2．寒食节：______________，寒食东风御柳斜。
3．___________节：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4．七夕节：迢迢牵牛星，________________。
答案解析于尾页5．中秋节：_______________，不知秋思落谁家？6．___________节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》课后练习题（附答案）一、给下列加点字注音器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻．．（）虞．山（）篆．章（）．．（）壬戌二、写出下列字的意思1.有奇巧．．因．势象．形( )（）（）．．人( )2.罔不3.尝贻余．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）5.高可．二黍许．．( )（）（）6.启．窗而观( )7.箬篷．．覆之．．( )（）（）8.雕栏相望．焉( )9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青．．糁．之（）（）11.中峨冠．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类．．弥勒( )15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属．．( )17.珠可历历．．仰面( ) ．．数也( )18.居右者椎髻19.其人视．端容．寂（）（）20.若．听茶声然．( )21.其船背稍夷．( )22.钩画了了．．，其色墨．( )( )23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭．．者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1.便要还家（）2.舟首尾长约八分有奇( )3.诎右臂支船( )4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( )6.盖简桃核修狭者为之( )7.选贤与能( )8.矜、寡、孤、独、废疾者( )9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
部编版八年级语文下册第4课《灯笼》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第4课《灯笼》课后练习题（附答案）01积累运用1．下列句中加点词语注音完全正确的一项是(C)A．焚身(fén) 神龛(hé) 犬吠(fèi) 斡旋(wò)B．皎洁(jiǎo) 施粥(zhōu) 锵然(jiāng) 官衔(xián)C．争讼(sòng) 领域(yù) 鹦鹉(yīng) 可悯(mǐn)D．联珑(lǒng) 磷火(lín) 姊妹(zǐ) 褪色(tuì)(解析：A项“龛”应读作“kān”；B项“锵”应读作“qiāng”；D项“珑”应读作“lóng”。
) 2．下列句子中没有错别字的一项是(C)A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？(解析：A项“罔”应写作“惘”；B项“辍”应写作“缀”；D项“斓”应写作“阑”。
) 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)A．“变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞书法家张旭作品的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等……真应该好好教育。
(解析：A项第一个句号应在引号内；B项第一个问号改为逗号；D项“等”和省略号重复，可删掉“等”。
)4．下列病句修改不正确的一项是(B)A．通过“中考百日誓师”活动，使河源市一中的同学们更加努力学习了。
(删除“通过”)B．一项好的政策照理说会带来好的效果，但必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
(将“强化阳光操作”与“民主监督”调换位置) C．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1章Solidworks设计基础1 填空题(1)SolidWorks一向很关注中国市场，从2001plus 由版本开始，增加了中国国标(GB)标注。
(2)SolidWorks模型由零件、装配体和工程图组成，它们的文件格式分别为*.sldprt 、*.sldasm 、*.slddrw 。
(3)SolidWorks的操作非常灵活，运用一些技巧更能够大大提高设计效率。
要想旋转模型，除了使用【旋转视图】之外，更快捷的方法是中键拖动。
(4)如果想放大模型使之整屏显示，单击 F 热键。
(5)SolidWorks的模板有两个存放地址，分别是\data\template 和\lang\chinese-simplified\tutorial 。
2 选择题(1)SolidWorks是原创的三维实体建模软件。
(A) UNIX (B) Windows (C) Linix(2)SolidWorks中使用快捷方式复制对象时，应按下以下哪个热键。
(A) Ctrl (B) Shift (C) Alt(3)以下选项中，由SolidWorks第一个推出，并获得美国专利。
(A) 三维建模(B) 参数化设计(C) 特征管理器FeatureManager(4)SolidWorks是市面上的主流三维软件之一，能够与绝大多数CAD软件进行格式转换，以下哪种格式不能被读取(A) EXB (B) IGES (C)DWG(5)SolidWorks的图标使用起来很方便，并且可以根据实际要求来定制，当要将一类图标命令(目前没有显示)调出来使用，以下哪种方法不能作到。
(A) 在图标栏的空白区域右击，从中选择(B) 选择下拉菜单【工具】︱【自定义】命令，从中选择(C) 选择下拉菜单【工具】︱【选项】命令，从中选择3 判断题(1)eDrawing需要在SolidWorks环境下运行。
Х(2)SolidWorks不能生成DWG文件。
Х(3)SolidWorks可以改变背景颜色。
√(4)在装配体做配合时，一定需要对零件拥有读写权利。
Х(5)在【选项】中单位从“英尺”改到“毫米”后，图纸上的尺寸数值不会发生变化。
Х4 简答题(1)SolidWorks是什么样的软件它有什么特点(2)如何将零件另存为别的格式（如parasolid文件、Step文件）(3)在SolidWorks2003中增加了应力分析工具，名称是什么(4)在SolidWorks中，方向键可以使模型旋转，若要使模型沿顺时针(或逆时针)转动，应该使用什么组合键(5)SolidWorks有众多与之无缝集成的插件，当设计完模型之后，要对它进行渲染，应该启动的插件什么插件(6)如何启动与SolidWorks集成的软件第2章参数化草图绘制1 填空题(1)当编辑草图时，状态栏上显示草图状态，它们分别为欠定义、完全定义、过定义。
(2)假设系统默认的标注标准是英制(in)，当在尺寸数值对话框中输入“50mm”，确定之后，标注对象的实际长度将是1270mm 。
(3)在草图中倒角，倒角形式有角度-距离、距离-距离、相等-距离。
2 选择题(1)在SolidWorks建模过程中，最基础的是草图绘制。
以下哪类平面上不能绘制草图。
(A) 基准面(B) 实体的平面表面(C) 剖面视图中的平面剖面(2)在同一草图中，复制并粘贴一个或多个草图实体，以下方法中，哪种不能实现。
(A)鼠标选中并拖动(B)下拉菜单【编辑】︱【复制】、【粘贴】(C) Ctrl-C、Ctrl-V(3)悬空草图实体指的是信息。
(A) 仅指草图尺寸(B) 仅指草图几何关系(C) 解除外部参考(D) 草图尺寸和草图几何关系(4)当镜向草图实体，几何关系被增加。
(A) 对称(B) 镜向(C) 共线(D) 相等3 判断题(1)在选择草图工具前，要先选择基准面或平面。
Х(2)当创建草图时有两种推理线帮助更有效的工作。
蓝色推理线表示一个参考关系被自动添加。
而褐色推理线表示没有参考关系被添加。
Х4 简答题(1)在什么情况下需要中心线：如何进行中心线的操作中心线是否影响特征的生成(2)选择多个实体时，需要按住哪个键(3)如何把圆转变成构造圆(4)为什么说完全定义草图几何线是一个良好的习惯(5)添加几何关系“将端点重合在线上”，选取的草图图元是什么(6)添加几何关系“合并两端点”，选取的草图图元是什么(7)添加几何关系“使两条线平行”，选取的草图图元是什么(8)添加几何关系“使两条线垂直”，选取的草图图元是什么(9)添加几何关系“使两条线共线”，选取的草图图元是什么(10)添加几何关系“使一条或更多条直线变成水平线”，选取的草图图元是什么(11)添加几何关系“使两端点位于同一水平高度”，选取的草图图元是什么(12)添加几何关系“使一条或更多条直线变成竖直线”，选取的草图图元是什么(13)添加几何关系“使两端点位于同一垂直高度”，选取的草图图元是什么(14)添加几何关系“使两条线等长”，选取的草图图元是什么(15)添加几何关系“置于线段中点”，选取的草图图元是什么(16)添加几何关系“使两圆等径”，选取的草图图元是什么(17)添加几何关系“使两圆相切”，选取的草图图元是什么(18)添加几何关系“使两圆同心”，选取的草图图元是什么(19)添加几何关系“直线与圆相切”，选取的草图图元是什么(20)添加几何关系“交叉”，选取的草图图元是什么(21)添加几何关系“穿透”，选取的草图图元是什么第3章基准特征1 填空题(1)SolidWorks的特征一般分为基础建模特征、附加建模特征、操作特征和基准特征。
(2)基准可以分为：基准面、基准轴、坐标系以及参考点。
(3)选择绘图平面有前视、上视、右视几个平面可选取。
(4)在Solidworks内具有前视、上视、右视等3个默认的正交基准面视图。
(5)每一个圆柱和圆锥体都有一条轴线。
临时轴是由模型中的圆锥和圆柱隐含生成的。
2 选择题(1)下面哪种情况不能满足建立一个新基准面的条件。
(A)一个面和一个距离(B) 一个面和一个角度(C) 一段螺旋线(2)如果选择模型边线，然后单击草图绘制工具，SolidWorks将会：(A) 生成一个垂直于所选边线的参考基准面(其原点在选择边线位置都会最近端)，然后在新基准面上打开草图。
(B) 报告一个错误，表示必须先选择一个基准面或模型面才能生成草图(C) 打开一个3D草图。
(D) 编辑选择的草图。
(3)Solidworks中按住键选择已有基准面，拖动鼠标完成等距基准面的生成。
(A) Ctrl (B) Alt (C) Shift(4)以下哪一项不足以定义基准轴(A) 两点/顶点(B)原点(C) 两平面(D) 圆柱/圆锥面(5)坐标系功能与不相关联。
(A) 测量工具(B)质量特性(C) 工程视图属性(D) 截面属性3 判断题(1)利用SolidWorks创建的基准轴不会显示在FeatureManager设计树中。
Х(2)临时轴是在创建圆柱和圆锥体时隐含生成的。
√(3)基准面有正反之分。
√4 简答题(1)在Solidworks中，提供了那几种建立基准平面的方法，简述其在建模过程中的应用(2)在Solidworks中提供了那几种建立基准轴的方法，简述其在建模过程中的应用(3)如何创建坐标系，简述其在SolidWorks中的应用.第4章拉伸和旋转特征建模1 填空题(1)拉伸特征分为实体或薄壁、凸台\基体、切除拉伸、曲面拉伸。
(2)使用拉伸功能时出现的拖动控标用于深度。
(3)反侧切除可以移除轮廓外的所有材质。
默认情况下，材料从轮廓内部移除。
(4)2 选择题(1)使用一个轮廓不封闭的草图进行拉伸，会出现以下哪种情况。
(A) 自动生成薄壁实体(B) 不能进行拉伸操作(C) 无反应(2)在一个草图，绘制两个没有交集的圆，对其进行拉伸，会出现以下哪种情况(A) 提示不能生成不连续的实体。
(B) 生成两个实体(3)使用拉伸特征时，终止条件选择【到离指定面指定的距离】选项。
若指定面是圆柱面，拉伸的结束面是。
(A)平面(B)圆柱面(B)无法成形3 判断题(1)在Solidworks中，同一个草图能够被多个特征共享。
√(2)SolidWorks不可以使用薄壁特征的拉伸。
Х(3)拉伸方向总是垂直于草图基准面。
Х(4)旋转特征的旋转轴必须是中心线。
Х(5)旋转特征方式草图中不允许有多条中心线。
Х4 简答题(1)在Solidworks中拉伸特征提供了那几种开始条件和终止条件，简述其在建模过程中的应用(2)在Solidworks中旋转特征提供了那几种旋转，简述其在建模过程中的应用第5章扫描和放样特征建模1 填空题(1)建立扫描特征，必须同时具备扫描路线和扫描轮廓，当扫描特征的中间截面要求变化时，应定义扫描特征的引导线。
(2)在建立扫描模型时，【选项】选项组中【方向/扭转类型】列表框中通常有5个选项，分别是随路径、保持法向、随路径和第一引导线、随第一和第二引导线和沿路径扭转。
(3)使用两个或多个轮廓生成放样，仅第一或最后一个轮廓可以是点，也可以这两个轮廓都是点。
(4)对于实体放样，第一和最后一个轮廓必须是由分割线生成的模型面或面、或是平面轮廓或曲面。
2 选择题(1)使用引导线的扫描依最短的引导线或扫描路径为准，因此引导线应该比扫描路径，这样便于对截面的控制。
(A)长(B) 短(2)如果使用三个或多于三个面创建放样，并且希望最后一个轮廓与第一个首尾相接，应。
(A) 选择封闭引导线(B) 选择封闭中心线(C) 选中【封闭放样】复选框(3)对于基体或凸台扫描特征的描述，哪个不是必需的(A) 轮廓必须是闭环(B) 路径必须为开环(C) 路径的起点必须位于轮廓的基准面上3 判断题(1)扫描特征只能有一条扫描路径。
√(2)扫描路径的起点必须位于轮廓的基准面上。
√(3)当创建放样时，轮廓基准面一定要平行。
Х(4)可以使用当前边线扫描。
√(5)可以同时扫描多个轮廓吗√(6)SolidWorks支持薄壁的扫描、放样等特征。
√4 简答题(1)扫描命令需要的两个基本对象是什么(2)可以扫描开环轮廓吗请说明理由。
(3)在创建放样时如何防止扭曲(4)如何在多边形和圆之间放样(5)在放样中中心线与引导线有何不同(6)分析扫描和放样的区别。
第6章附加特征1 填空题(1)SolidWorks的圆角类型有等半径、变半径、面圆角、完整圆角4种类型。
(2)SolidWorks的倒角类型有角度-距离、距离-距离、顶点3种类型。
(3)生成筋特征前，必须先绘制一个与零件相交的草图，该草图即可以是开环的也可以是闭环的。
(4)当筋沿草图的垂直方向拉伸时，如果草图未完全与实体边线接触时，则会自动将草图延伸至实体边，延伸方式有线性和自然。
2 选择题(1)在圆角特征中，圆角可延伸到所有与之相切的边线上。