教育投入、时空效应与经济增长——兼论教育投入对经济增长的“效率与公平”作用
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一 、 文 献 综 述
教 育 是 人力 资本 形 成 的重 要 源泉 ，也 是 促 进 经
济增 长 的关 键 因素 。鉴 于此 ，国 内外 学 者针 对 教 育 投 入 与 经 济增 长 之 间 的关 系 在 理 论 和 实证 方 面 做 了 大 量 研 究 ，并 且 取 得 了 丰 富 的 研 究 成 果 。 １９６０ 年 ，舒 尔 茨提 出 了余 数 分 析 法计 算 了教 育对 同 民收 入增 长 的 贡献 率 ，开创 了教 育对 经 济 增 长作 用 实 证 研 究 的先 河 。后 来 学者 相 继 发展 提 出 了“经 济 增 长 因 素分 析 法 ”“干 中学 模 型 ”“知 识 溢 出模 型 ”、人 力 资本溢出模 型 ，等等 ；随着新 经济增长理论的蓬勃 发展 ，Ｇｒｏｓｓｍａｎ和 Ｈｅｌｐｍａｎ…、Ｂｒｅｚｉｓ等 ］、巴罗和 萨 拉一伊一马丁 ］、Ｂｌａｎｋｅｎａｕａ和 Ｓｉｍｐｏｎ 等学者都在 内 生增 长理 论 基 础 上 构 建 、修 正 并 拓 展模 型 ，通 过 实证 研 究 发 现技 术 进 步 和人 力 资本 是 内生 的 、持 续 的 、决 定 性 的经 济增 长 因 素 。 本 世 纪 以 来 ，叶 茂 林 等 、刘 新 荣 和 占玲芳 、范 柏 乃 和 闫伟 等 国 内学 者基 于 生 产 函 数 分 析 框 架 探 讨 教 育投 人 与 经 济 增 长 的关 系 ，研 究 表 明不 同 的地 区教 育 对 当地 经 济 的 贡献 率 不 同 。杨 逢 珉 和 曹 萍 、颜 敏 、丁西 省 ¨ 、 王利 辉 等 ¨¨等 学 者采 用 时 间序 列 数 据 ，运 用协 整 检 验 和 格 兰 杰 因 果 检 验 肯 定 了教 育 投 入 在 我 国实 际
作者简介 ：顾芸 （１９８７．），女 ，上海人 ，苏州大学博士Biblioteka Baidu ，主要从事教育哲学 、教育经济与管理研究。
一
３６ —
教 育 投 入 、时 空 效 应 与 经 济 增 长
经 济增 长 中的贡献 。 此 外 ，周 胜 和刘 正 良¨ 等学 者 运 用 菲尔 德 模 型
分 析我 国教 育 的溢 出效 应 ，发 现我 国教 育投 入 对 非 教 育 部 门产 生外 溢 效应 。综 合 已有 研 究 可 以发 现 ， 国 内外 学 者 就 教 育 投 入 与 区域 经济 增 长关 系 研 究 得 到 了一 系 列 不 同 的研 究 结 论 。这 些 研 究 除 了模 型选择 、方法使用 以及研究范围等方面的差 异外 ， 在教育投入的影响机制、空间矩 阵选择方面仍有较 大 改进 空 问 ，也 鲜 有 文献 将 时 间动 态 影 响 与空 间 溢 出效应同时纳入模型进行研究 。因此 ，如何将时间 维 度 上 的增 长 效 应 与空 间维 度 上 的溢 出效 应 纳 人 到 一个 统 一 框架 中 ，研究 教 育 投入 对 经 济增 长 的影 响 就 成 为 一 个 重 要 课 题 。本 文 综 合 考 虑 增 长 效 应 与 溢 出效 应 ，在 厘 清 影 响 机 制 基 础 上 ，通 过 构 建 空 间动态 面板杜宾模型 ，考察 了教育投入对经济增长 在 时 间维 度 上 的长 短 期 增 长 效 应 和 空 间 维度 上 的 溢 出效 应 ，力争 为教 育投 入 对 我 国省 级 层 面经 济 增 长 时空效 应 研究 提供 一种 路径 。
关 键词 ：教 育投 入 ；经 济增 长 ；时 空效应 ；空间动 态面板杜 宾模 型 中图 分类 号 ：Ｇ６４６ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编号 ：１６７４．５４８５（２０１ ８）０５—００３６．０５
自改 革 开放 以来 ，我 国 ＧＤＰ年 均 增 长率 达 到 了 ９．８％，２０１５年 国内生产总值达到 ６７６７０８亿 元 ，同 比 增 长 ６．９％，可 谓 是 创 造 了 经 济增 长 的 “中 国奇 迹 ”。 与 此 同时 ，我 国教 育事 业 也 取 得 了长 足 的 发 展 ，教 育投入逐年递增。据教育部 、国家统计局和财政部 数 据 显 示 ，２０１５年 我 国教 育 经 费 总 投 人 为 ３２８０６．４６ 亿 元 ，同 比增 长 ｌ０．１３个 百分 点 ；财 政性 教 育 经 费 占 国内生产总值比例连续 四年超过４％。然而，从省级 层 面 来 看 ，我 国各 省 的经 济 总 量存 在较 大 的 差 异 ， 同时 也 伴 随 着 教 育 投 人 的差 异 现 象 。在 我 国 着 力 推进供给侧结构性改革 的宏观背景下 ，教育投入作 为重要 的供给要素之一 ，对区域经济增长兼具乘数 效 应 和外 部 效 应 。 因此 ，将 时 间维 度 上 的效 率 与 空 间 维 度 上 的公 平 纳 入 到 一 个 框 架 中来 研 究 能 否 兼 顾 教育 投 入 对经 济 增 长 的 “效 率 与公 平 ”作 用 ，就 成 为了一 个重 要 的研 究方 向。
现 代教 育 管理 ·２０１８年 第 ５期
教 育 投 入 、时 空效 应 与 经 济 增 长
— — 兼论教 育投 入对经济增长 的“效 率－９公平 ”作 用
顾 芸
（苏州 大学，江苏 苏州 ２１５１２３）
摘 要 ：在 我 国着 力推进 供 给侧 结构 性 改革 的宏 观 背景 下 ，教 育投 入 作 为重要 的供给 要 素之 一 ，对 经 济 增 长的 影 响 不容 忽视 。通 过 构 建 空 间动 态 面板 杜 宾模 型 能 够检 验 教 育投 入 对 我 国省级 层 面 经 济增 长 的 时 空效 应 ，结 果表 明 ：时 间 维度 上 ，教 育投 入 对 经 济 增 长具 有促 进 作 用 ，且 长期 效 应 大 于短 期 效应 ；空 间 维度 上 ，教 育投 入 不仅 对 于本地 区经 济增 长具 有 直接 的推 动 作 用 ，还 会 对 周边 地 区经 济增 长 产 生正 向溢 出效应 ， 存 在 区域 协 同发 展 现 象 ，由此说 明教 育投入 对 经济增 长的 “效 率与公 平 ”作 用能 够兼顾 。
教 育 是 人力 资本 形 成 的重 要 源泉 ，也 是 促 进 经
济增 长 的关 键 因素 。鉴 于此 ，国 内外 学 者针 对 教 育 投 入 与 经 济增 长 之 间 的关 系 在 理 论 和 实证 方 面 做 了 大 量 研 究 ，并 且 取 得 了 丰 富 的 研 究 成 果 。 １９６０ 年 ，舒 尔 茨提 出 了余 数 分 析 法计 算 了教 育对 同 民收 入增 长 的 贡献 率 ，开创 了教 育对 经 济 增 长作 用 实 证 研 究 的先 河 。后 来 学者 相 继 发展 提 出 了“经 济 增 长 因 素分 析 法 ”“干 中学 模 型 ”“知 识 溢 出模 型 ”、人 力 资本溢出模 型 ，等等 ；随着新 经济增长理论的蓬勃 发展 ，Ｇｒｏｓｓｍａｎ和 Ｈｅｌｐｍａｎ…、Ｂｒｅｚｉｓ等 ］、巴罗和 萨 拉一伊一马丁 ］、Ｂｌａｎｋｅｎａｕａ和 Ｓｉｍｐｏｎ 等学者都在 内 生增 长理 论 基 础 上 构 建 、修 正 并 拓 展模 型 ，通 过 实证 研 究 发 现技 术 进 步 和人 力 资本 是 内生 的 、持 续 的 、决 定 性 的经 济增 长 因 素 。 本 世 纪 以 来 ，叶 茂 林 等 、刘 新 荣 和 占玲芳 、范 柏 乃 和 闫伟 等 国 内学 者基 于 生 产 函 数 分 析 框 架 探 讨 教 育投 人 与 经 济 增 长 的关 系 ，研 究 表 明不 同 的地 区教 育 对 当地 经 济 的 贡献 率 不 同 。杨 逢 珉 和 曹 萍 、颜 敏 、丁西 省 ¨ 、 王利 辉 等 ¨¨等 学 者采 用 时 间序 列 数 据 ，运 用协 整 检 验 和 格 兰 杰 因 果 检 验 肯 定 了教 育 投 入 在 我 国实 际
作者简介 ：顾芸 （１９８７．），女 ，上海人 ，苏州大学博士Biblioteka Baidu ，主要从事教育哲学 、教育经济与管理研究。
一
３６ —
教 育 投 入 、时 空 效 应 与 经 济 增 长
经 济增 长 中的贡献 。 此 外 ，周 胜 和刘 正 良¨ 等学 者 运 用 菲尔 德 模 型
分 析我 国教 育 的溢 出效 应 ，发 现我 国教 育投 入 对 非 教 育 部 门产 生外 溢 效应 。综 合 已有 研 究 可 以发 现 ， 国 内外 学 者 就 教 育 投 入 与 区域 经济 增 长关 系 研 究 得 到 了一 系 列 不 同 的研 究 结 论 。这 些 研 究 除 了模 型选择 、方法使用 以及研究范围等方面的差 异外 ， 在教育投入的影响机制、空间矩 阵选择方面仍有较 大 改进 空 问 ，也 鲜 有 文献 将 时 间动 态 影 响 与空 间 溢 出效应同时纳入模型进行研究 。因此 ，如何将时间 维 度 上 的增 长 效 应 与空 间维 度 上 的溢 出效 应 纳 人 到 一个 统 一 框架 中 ，研究 教 育 投入 对 经 济增 长 的影 响 就 成 为 一 个 重 要 课 题 。本 文 综 合 考 虑 增 长 效 应 与 溢 出效 应 ，在 厘 清 影 响 机 制 基 础 上 ，通 过 构 建 空 间动态 面板杜宾模型 ，考察 了教育投入对经济增长 在 时 间维 度 上 的长 短 期 增 长 效 应 和 空 间 维度 上 的 溢 出效 应 ，力争 为教 育投 入 对 我 国省 级 层 面经 济 增 长 时空效 应 研究 提供 一种 路径 。
关 键词 ：教 育投 入 ；经 济增 长 ；时 空效应 ；空间动 态面板杜 宾模 型 中图 分类 号 ：Ｇ６４６ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编号 ：１６７４．５４８５（２０１ ８）０５—００３６．０５
自改 革 开放 以来 ，我 国 ＧＤＰ年 均 增 长率 达 到 了 ９．８％，２０１５年 国内生产总值达到 ６７６７０８亿 元 ，同 比 增 长 ６．９％，可 谓 是 创 造 了 经 济增 长 的 “中 国奇 迹 ”。 与 此 同时 ，我 国教 育事 业 也 取 得 了长 足 的 发 展 ，教 育投入逐年递增。据教育部 、国家统计局和财政部 数 据 显 示 ，２０１５年 我 国教 育 经 费 总 投 人 为 ３２８０６．４６ 亿 元 ，同 比增 长 ｌ０．１３个 百分 点 ；财 政性 教 育 经 费 占 国内生产总值比例连续 四年超过４％。然而，从省级 层 面 来 看 ，我 国各 省 的经 济 总 量存 在较 大 的 差 异 ， 同时 也 伴 随 着 教 育 投 人 的差 异 现 象 。在 我 国 着 力 推进供给侧结构性改革 的宏观背景下 ，教育投入作 为重要 的供给要素之一 ，对区域经济增长兼具乘数 效 应 和外 部 效 应 。 因此 ，将 时 间维 度 上 的效 率 与 空 间 维 度 上 的公 平 纳 入 到 一 个 框 架 中来 研 究 能 否 兼 顾 教育 投 入 对经 济 增 长 的 “效 率 与公 平 ”作 用 ，就 成 为了一 个重 要 的研 究方 向。
现 代教 育 管理 ·２０１８年 第 ５期
教 育 投 入 、时 空效 应 与 经 济 增 长
— — 兼论教 育投 入对经济增长 的“效 率－９公平 ”作 用
顾 芸
（苏州 大学，江苏 苏州 ２１５１２３）
摘 要 ：在 我 国着 力推进 供 给侧 结构 性 改革 的宏 观 背景 下 ，教 育投 入 作 为重要 的供给 要 素之 一 ，对 经 济 增 长的 影 响 不容 忽视 。通 过 构 建 空 间动 态 面板 杜 宾模 型 能 够检 验 教 育投 入 对 我 国省级 层 面 经 济增 长 的 时 空效 应 ，结 果表 明 ：时 间 维度 上 ，教 育投 入 对 经 济 增 长具 有促 进 作 用 ，且 长期 效 应 大 于短 期 效应 ；空 间 维度 上 ，教 育投 入 不仅 对 于本地 区经 济增 长具 有 直接 的推 动 作 用 ，还 会 对 周边 地 区经 济增 长 产 生正 向溢 出效应 ， 存 在 区域 协 同发 展 现 象 ，由此说 明教 育投入 对 经济增 长的 “效 率与公 平 ”作 用能 够兼顾 。