第十章第2节《撒哈拉以南的非洲》(广东人民出版社粤人版)

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粤人版初中地理七下第10章第2节《黑种人的故乡-撒哈拉以南非洲》教案

1、非洲的分区
[活动一]出是非洲分区图，介绍非洲的区域划分
2、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
[活动二]依照图10.21，说出黑种人在非洲的中部和嫩步，也确实是撒哈拉以南的非洲，那个地点90%以上是黑色人种。本区的黑人分属于几百个不同的种族，他们有各自的语言、风俗适应和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺等方面的艺术才华。下面我们观赏一段街头黑人搞笑打鼓乐。
撒哈拉以南非洲
一、非洲的分区：（1）北非——阿拉伯人（白种人）
（2）撒哈拉以南的非洲——黑种人
二、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
三、单一商品经济
1、特点及弊端：生产和出口一两种初级产品（原料、半成品）作为国家的经济支柱，经济基础薄弱，在国际贸易中处于不利地位
2、形成缘故：殖民主义的掠夺
3、改善途径：进展民族工业，经济多样化
粤人版初中地理七下第10章第2节《黑种人的故乡－撒哈拉以南非洲》教案(3)
年月日第周星期
总第课时
教学内容
撒哈拉以南非洲
教学目标
知识与技能
（1）通过地图明白非洲区域的划分，明白撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
（2）通过矿产分布图，明白非洲资源丰富并把握一些要紧矿产的分布。
（3）明白非洲“单一商品经济”的形成缘故经济对本区经济进展的制约作用。
[师生讨论]本区的国家以某种商品出口；出口商品多是初级产品。
[教师小结]撒哈拉以南的非洲物产丰富，但出口的多半是矿产、木材、经济作物等工业原料、半成品，专门多国家依靠某一种或某几种初级产品生产的经济，称为“单一商品经济”。而撒哈拉以南的非洲大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。如此，非洲国家买入的是昂贵的东西，卖出的是廉价的东西，做亏本生意，出口商品价格在国际市场上波动专门大，因此在国际贸易中处于极为不利的地位，对上数经济发达的国家的依靠性高，经济基础薄弱。

粤人地理七年级下册第10章2节撒哈拉以南的非洲

一、填空 1ห้องสมุดไป่ตู้非洲人口自然增长率在世界各大洲中居首位。2005—2010年，非洲年均人口增长率为 2.3％。 2、撒哈拉以南的非洲农牧业生产落后，农产品产量很低，粮食供应不足成为该区普遍的问题。 3、由于人口增长过快和不合理的生产方式导致了土壤肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。
黑种人的故乡
撒哈拉以南的非洲是黑种人故乡，该区黑种人占总人口的 90％以上。
快速发展的经济
指出撒哈拉以南的非洲有哪些矿产资源、经济作物？
矿产资源的宝库：
种类多、储量大—— 金刚石、黄金的储量和产量居世界首位。石油、铀、铜、铁等矿产资源储量也很大。
生物资源丰富
撒哈拉以南非洲的咖啡生产
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。最困难的事情就是认识自己。——希腊

粤人版七年级地理下册《十章非洲和大洋洲第二节撒哈拉以南非洲》公开课教案_1

撒哈拉以南非洲
一、教学设计指导思想：
本节课的教学设计紧紧围绕着“以学生发展为本”这一核心理念展开，体现“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”、“改变地理学习方式”等基本理念，力争积极培养学生运用所学知识进行知识迁移，解决实际问题的能力。

倡导理论联系实际，学以致用。

培养学生的合作精神和习惯，为学生的终身学习和发展奠定理论和实践的基础。

二、教学目标
知识与技能：知道撒哈拉以南非洲的海陆位置、纬度位置
通过河流流向判断地势高低
分析气候分布规律，得出热带雨林气候、热带草原气候特征
了解东非高原动物迁徙以及传统名居
了解黑种人的文化艺术
过程与方法：在教学中提高学生读图、析图的能力
在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力
情感态度与价值观：感受撒哈拉以南非洲独特而极具活力的文化，对世界文化多样性做
出的重要贡献
三、教学重点及难点
重点：掌握撒哈拉以南非洲的位置、范围及自然地理特征
难点：探究气候的分布规律以及气候对河流流量和当地民居的影响
四、教学方法
情景教学法活动法讨论法读图分析法
五、教学过程
五、板书设计
撒哈拉以南非洲（一）、位置
1、海陆位置
2、纬度位置：热带
（二）、自然特征
河流地势
（流向，流量）地形：高原
气候民居（三）、黑种人的文化艺术。

粤人地理七年级下册第10章2撒哈拉以南的非洲

2.[目标2]撒哈拉以南非洲，大多数居民属于（ C ）
A．黄种人 B．白种人 C．黑种人 D．混血种人
随堂训练
3.[目标3]上图中反映的地区是（ A ）
A．撒哈拉以南非洲 B．东南亚
C．欧洲西部
D．南极地区
4.[目标3]下列说法正确的是（C ）
A．这些国家主要出口农矿产品，在国际贸易中处于有利地位
科特迪瓦博茨瓦纳尼日利亚
主要商品可可豆金刚石原油
比重 45％ 72％ 90％
读图10.25，回答下列问题。（2）撒哈拉以南非洲国家的主要经济特点是什么？（3）这种经济特点对发展本国经济有哪些不利影响？应如何改变？
撒哈拉以南非洲的三个国家主要商品出口额占本国商品出口总额的比重
（2）生产一种或几种初级产品作为国家的经济支柱。
不利影响
这些国家的单一商品经济对少数经济发达国家的依赖性强，在国际贸易中处于极为不利的地位。
措施
1.充分利用资源优势，进行经济多样化改革；比如发展旅游业 2.积极加强与其他国家的合作； 3.重视教育，发展科技……
1.东东发现在北回归线上有三个大沙漠，其中最大的沙漠是撒哈拉沙漠。
2.南回归线上也有三个大沙漠。南回归线上的沙漠位于大陆的西部（东、西部），其中最大的沙漠是澳大利亚大陆上的沙漠。
撒哈拉以南非洲三个国家主要商品的进出口情况
国家主要出口商品比重主要进口商品
比重
安哥拉原油、金刚石 63% 机电、钢材、车辆 67%
博茨瓦纳
单一商金刚石
72% 机电、车辆、化工 65%
科特迪瓦
品经济可可豆
45% 机电、建材、车辆 61%
思考
1.三个国家主要出口商品种类多不多？

粤人版初中地理七年级下册10.2撒哈拉以南的非洲教案

撒哈拉以南的非洲
教学目标：
1.能够运用地图说出撒哈拉以南非洲的位置、范围
及主要的国家；
2.对照地图说出撒哈拉以南非洲有哪些主要的气候
类型，河流和湖泊并说明气候类型和民居的特点。

教学重点：
位置.范围和气候类型。

教学准备：课件
效果比较好；热带草原气候降水总量不大，茅草屋有显
著的避雨功能。

板书：
一.黑种人的故乡
1.位置范围
2.国家
3.地形特征
4.河流与湖泊
5.气候及气候类型
课后反思：
第二课时
教学目标：
• 1.了解人口与生产.环境的关系。

• 2.认识撒哈拉以南的经济结构特点。

• 3.根据撒哈拉以南的人口.环境和自然资源情况
•提出提高当地经济水平和改善环境恶化的措
•施。

•重点：人口和经济特点。

教学准备：课件
教学过程
师生活动教学提示与建议一.人口、粮食与环境问题
[引导]人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲
经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的贫困。

提问：
你还记得世界上人口自然增长率最高的大洲吗？
学生回答：非洲
对，非洲自然增长率位居首位，为2.4%，而撒哈拉以南
板书
一. 人口、粮食与环境问题
二. 非洲是人类文明的发祥地之一
三. 快速发展的经济
课后反思：。

第十章第二节《撒哈拉以南非洲》教学设计

第十章第二节《撒哈拉以南非洲》教学设计课型：新授课课时：一课时授课对象：七年级学生授课教师：范楚忆一、教材分析本章节主要选自七年级《地理》（粤人版·下册）第十章《非洲和大洋洲》第二节“撒哈拉以南非洲”。

在本章第一节“非洲概述”的学习中，学生已经掌握了非洲的自然环境特点，比如地形、气候、河流。

而本节的内容主要放在撒哈拉以南非洲的人文环境上，包括“黑种人的故乡”，“世界原料宝库和单一商品经济”两部分内容。

在“黑种人的故乡”这部分内容中，教材主要介绍了撒哈拉以南非洲主要人种、独特的风土人情，以及罪恶的奴隶贸易。

“世界原料宝库和单一商品经济”这部分内容中，主要是两个活动，第一个活动，根据“撒哈拉以南非洲矿产资源分布图”完成非洲部分国家主要矿产资源的表格的填写，第二个活动则是探讨科特迪瓦、博茨瓦纳、尼日利亚这三个国家主要经济特点、不利影响及改变措施。

而笔者在教学设计过程中沿用课本的思路，但是在讲述非洲单一商品经济时加入了加纳进出口贸易的案例，通过加纳进出口贸易结构的不同，使学生能够对本节内容有更加深刻的体会。

二、课程标准1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。

2.运用地区和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

3.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。

三、教学目标1.知识与技能（1）了解撒哈拉沙漠是非洲历史上文化交流的天然障碍。

（2）知道撒哈拉以南非洲是“黑人的故乡”，了解黑人是如何通过奴隶贸易从撒哈拉以南非洲来到世界各地。

（3）了解撒哈拉以南非洲单一商品经济和不平等的国际贸易的特点及其成因。

2. 过程与方法（1）根据图片及有关资料，得出撒哈拉沙漠是历史上非洲文化交流的天然障碍。

（2）通过实例和图表，以及设计模拟加纳与其他工业国的贸易的活动，了解单一商品经济和不平等的国际贸易的特点、影响及成因。

粤教版七下第十章第二节撒哈拉以南的非洲PPT

3、二战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，帝国主义的殖民统治土崩瓦解。到1990年3月，撒哈拉以南由白人统治的最后一个殖民地——纳米比亚也宣告独立。
4、现在，黑非洲的国家都已独立，本区目前有48个国家。
三、初级产品为主的经济
什么是单一商品经济？
过分依赖某一种或几种初级产品生产的经济。
区分初级产品和工业制成品
共性与差异
地形“高”（以高原为主）、气候“热”（以热带气共性：候为主）、政治地图变化大“觉醒”（殖民地变为独立国）、单一商品经济转向发展本国的民族经济等。
差异：
北非地形类型单一主要气候热带沙漠气候气候特征炎热干燥植被类型沙丘、戈壁矿产资源石油、磷矿等人种白色人种语言阿拉伯语
撒哈拉以南的非洲多样热带雨林、草原气候炎热多雨热带雨林、热带草原金、铝土、铜、金刚石黑色人种语种多而复杂
黑人故乡撒哈拉，
热带高原条件差；
撒哈拉以南的非洲
人多水少粮食紧，破坏环境乱垦伐；殖民统治烙印深，单一商品卖低价；独立自主求发展，振兴经济多样化。
撒哈拉以南的非洲
撒哈拉沙漠世界最大的沙漠？
世界最长的河？尼罗河
热带雨林
世界最大的盆地？
刚果盆地
非洲最高峰？乞力马扎罗山
根据预测，这座非洲最高峰将在几十年内丧失积雪，严重影响依靠融水生存的查加和马萨伊部落。森林砍伐破坏了当地天气模式
世界最大裂谷？东非大裂谷
撒哈拉以南的非洲在世界中位置
（五）人口、粮食与环境问题人口问题
人口增长过快，非洲人口自然增长率在世界各大洲中居首位，约为28‰，撒哈位以南更高达30 ‰。
粮食问题

第十章第二节撒哈拉以南的非洲课件2021-2022学年地理粤人版七年级下册

尼日利亚
主要商品
可可豆金刚石
原油
比重
45% 72%
90%
撒哈拉以南非洲的贸易
出口廉价！
撒哈拉以南
矿产、森林、牲畜、热带经济作物
非洲的国家
机械、汽车、粮
食等商品
发达国家
进口昂贵！
尴尬的角色——
“世界原材料仓库”
角色1：如果你是中国国家主席，你会如何帮助撒哈拉以南非洲国家的发展？
可提供资金、技术、设备、人才上的援助
铁、铀
世界原料宝库
矿产资源特点
资源丰富，种类多
黄金和金刚石的储量和产量占世界第一位
黄金
钻石
世界原料宝库
南非的钻石开采坑
世界原料宝库
动植物资源极为丰富，是咖啡和油棕的原产地，大型野生动物的种类和数量最多
知识总结
黑人故乡撒哈拉，热带高原气候差灿烂文化连古今，殖民历史来糟蹋物产丰富生活苦，单一商品卖价低独立自主求发展，振兴经济多样化
单一的商品经济
活动2
读图，完成下列表格
国家只生产几种甚至一种初级产品作为国家的经济支柱。
其它可可豆商品 45%
国家科特迪瓦其它
商品
其它
如果世界原商油价格下金7降刚2%石，哪个国原品家油的经济
将受到严重9影0% 响？
科特迪瓦
博茨瓦纳
尼日利亚
博茨瓦纳
撒哈拉以南非洲的三个国家主要商品出口额占本国商品出口总额的比重图
半球位置位于东半球
纬度位置
赤道穿过中部，大部分位于南北回归线之间，主要在低纬度热带地区
海陆位置
东临印度洋西临大西洋东北临隔红海于亚洲相望北接撒哈拉沙漠

粤人版第十章第二节撒哈拉以南非洲课件修改后

活动
找出撒哈拉以南的非洲最高峰。
乞力马扎罗山虽地处赤道附近，
但山顶终年积雪，故名雪峰。
二、黑种人的故乡
撒哈拉沙漠以南的非洲，居住着6亿多人，其中90%以上是黑种人，所以这里又被称为 “黑种人的故乡”。
活动
想一想，除非洲外，黑种人还分布在世界的哪些国家和地区。
历史上世界黑种人的分布和迁移路线示意图
答（1）、（2）题
（1）被称为世界四大文明古国之一的非洲国家是
（C）
A.南非 B.埃塞俄比亚 C.埃及
D.尼日利亚
（2）关于非洲自然资源的叙述，正确的是（ C ）
A.咖啡、可可、天然橡胶和香蕉的原产地
B.黄金、金刚石和煤炭的储量和产量都居世界前列
C.大型野生动物的种类和数量都非常丰富
D.水能资源十分贫乏
北回归线
赤道南回归线
撒哈拉以南非洲的国家和地区
撒哈拉沙漠分布在北回归线附近，是世界上最大的沙漠，历史上曾为文化交流的天然屏障。
活动
找一找撒哈拉沙漠、印度洋和大西洋。
• 撒哈拉沙漠
海陆位置：东濒印度洋、西临大西洋、北接撒哈拉沙漠。
几内亚湾
好望角
其中大西洋沿岸最大的海湾是_几__内__亚__湾___，非洲南端著名的尖角是__好__望__角__ 。
2、生活在非洲热带草原上的野生动物有（ B ）
A.河马 B.斑马 C.鸵鸟 D.袋鼠
【学习目标】
1.知道非洲区域的划分、撒哈拉以南非洲是黑色人种的故乡。
2.通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布。
3.明白“单一商品经济”的形成原因及对本区经济发展的制约作用。
一、位置与范围

粤人版地理七下10.2 撒哈拉以南的非洲教学课件(共22张PPT)

撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界最大的沙漠（撒哈拉）沙漠以南，因为这里90%以上是（黑种）人，这里被称为（黑）非洲。
黑种人大都能歌善舞，具有音乐、绘
画、雕刻等方面的天赋。黑种人的传统
生活中，哪种乐器很重要？（鼓
）
周边的海陆情况
（红）海
（几内亚）湾（大西）洋
（莫桑比克）海峡
（印度）洋
5、非洲有一种奇特的鱼叫肺鱼，当河流中有水时它用
鳃呼吸，当河流中没水时它用肺呼吸。这是长期适
应哪一种气候环境的结果（ B ）
A．热带雨林气候
B．热带草原气候
C．热带沙漠气候
D．温带海洋性气候
6.撒哈拉以南的非洲分布面积最大的气候类型是（D ）
A.热带沙漠气候
B.热带雨林气候
C.地中海气候
D.热带草原气候
地形
西北低
重点话题3
1、找出以下地形区：埃塞俄比亚高原东非高原南非高原刚果盆地乞力马扎罗山提示：找到并在图中标出来分析本区地形特点：高原为主被称为“高原大陆”
分析本区地势特点：
河流
重点话题
1、找出以下河流：
尼罗河世界第一长河刚果河非洲流量最大河流
提示：找到并在图中标出来
撒哈拉以南非洲
地理位置
重点话题1
1、海陆位置找出：大西洋印度洋几内亚湾红海马达加斯加岛莫桑比克海峡好望角撒哈拉沙漠
提示：找到并在
图中标出来
纬度位置
重点话题2
1、纬度位置找出：
北回归线
赤道北回归线南回归线提示：找到并在
赤道图中标出来
本地区所处的温度带？
热带
被称为“热带大陆”

粤人版初中地理七年级下册10.2撒哈拉以南的非洲教案(1)

Ａ、阿拉伯人
Ｂ、欧洲西部居民Ｃ、印度人
Ｄ、巴西人
E、非洲黑人（）
6.“酷爱乳产品和牛羊肉，常吃牛排、奶油和奶酪”的是
（）7.“喜欢吃辣味的、咖喱做的蔬菜，很少食肉”的是
（）8.“喜欢踢足球，跳桑巴舞”的是（）9.“能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻等方面的艺术才华”的是
（）10.“喜爱白色，建筑物和男人传统的服装是白色”的是
二、思考题：
1.世界最大的沙漠——
2.世界最长的河流——
3.世界最大的盆地——
4.世界面积最大的气候类型——
5.世界最大的裂谷——
三、讨论题：你想淘金吗？假如你是一个商人，去撒哈拉以南非洲做生意，你认为做什么生意最好？
1.丰富的矿产资源生物资源（黄金、金刚石、咖啡）。

2.独特的文化艺术（如歌舞）。

3.丰富的环境资源（如草原、沙漠）。

同学们小组讨论，
代表发表意见。

通过课堂和
课外有机结
合起来，培养
学生的实践
能力，使学生
在交流展示
中认识到独
立自主、自力
更生的作用，
从而培养学
生初步分析
问题的能力，
让学生学以
致用。

粤人地理七年级下册第10章2撒哈拉以南的非洲(2)

◎黑种人的故乡——海陆位置
大识图：结合图7-
3-1找出下列地理
事物：
大西洋
撒哈拉沙漠
印度洋
几内亚湾红海
西几内亚湾
马达加斯加岛
索马里半岛好望角
洋
撒哈拉沙漠
好望角
红海
索马里半岛
印度
洋
马达加斯加岛
第七章各具特色的地区
◎黑种人的故乡——海陆位置
总结:本区大
海陆位置
西临大西洋
撒哈拉沙漠
所以被称为
高原大陆。
埃塞俄比亚高原
A
D
东非
刚果盆地高原B
南
C
非高
原
地势特点：
东南
东南高，
高西北低
地球最大的伤疤
赤道
赤道雪峰
1.写出非洲的气候类型① ②③④
地中海气候
2.非洲的气候类型
分布有什么特点？
热带沙漠气候
以赤道为中心呈南北对称分布
2.撒哈拉以南的非洲分布着世界上面积最
大的什么气候？
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不怕真小人，就怕伪君子！未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。
◎充满生机的大地——迁徙原因
野生动物定期迁徙，以适应干湿季节变化
干季来临，为了减少水份蒸发，波巴布树会迅速落光身上的叶子，以保存生命。
湿季来临后，波巴布树拼命的吸水贮藏在树干内。
非
洲主
尼日尔河
尼罗河
要