读书有用无用
读书万能与读书无用辨析
读书万能与读书无用辨析关于读书，社会上有两种说法，一种就是读书万能论。
认为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是通往功名利禄的罗马大道，可以升官发财。
在刚恢复高考制度的时候，天之骄子确实是稀有品种，被誉为是万金油，抹到那里都有用。
古代的科举制更是如此，考中则飞黄腾达，考不中则潦倒一生。
就好像《聊斋志异》的作者蒲松龄，这样一个天才作家，考了一生都没有考中，可见读书万能论的力量之强大。
但同时，随着高等教育的普及，从精英教育到大众教育的转变，看到那么多专科、本科学生无法就业，或者低薪就业，则让许多人发出百无一用是书生的感慨。
甚至许多学生后悔选择了上大学，社会上不免有这样的说法，如果用读大学的时间来赚钱，只怕会比现在强，这无疑是短视的说法，但许多人认为有理。
如果在大学里不知道珍惜宝贵的学习机会，对汲取知识已经丧失了动力，一方面是教条式教育的恶果，一方面也是读书动机不纯造成的。
读书万能论观点：一、古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，唯有读书高”……书，是人类进步的阶梯；书，可以扩大人的视野，增长人的见识与智慧，带领人探索一个又一个奇妙的世界。
多读书便如同多充实自己。
因此，书的重要性是毋庸置疑的，多读书是有用的.。
二、国家对教育的重视程度和支持力度的角度、科学技术是第一生产力的论断的实现需读书。
三、有文化走遍天下，无文化寸步难行。
四、“读书无用论”衍变到今天，已经分成了两层意思，一是针对“大学生毕业找不到工作”发出的感慨，一是针对现代人忙着赚钱认为读书属于浪费时间发出的喟叹。
无论什么年代,读书都是有用的。
社会在发展,知识在更新,没有知识就无法在社会上立足。
富兰克林说过：“倾囊求知，无人能夺，投资知识，得益最多。
”今日，一些大学生找不到工作,只能说明其自身就业能力和观念存在问题，并不能说明读书无用。
读书无用论观点：一、书可以教会我们很多处世的方式，但它没有教我们什么时候应该怎样做。
它只是机械地告诉我们，有几条路可以走，但做出最后决定的还是自己。
读书到底有用还是无用
读书到底有用还是无用？不能一概而论。
读书有用。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“君看为宰相，尽是读书人”，历史上无数政治家、军事家、文学家哪个不是读书人？我国一千多年来科举制录取无数精英，哪一个不是读书人？知识就是力量，这是全人类的共识。
自从地球上有了人类,知识便萌生在人类的智慧中,从茹毛饮血的远古到高度文明的当代,每一次社会的进步。
无不显示出知识的巨大作用。
列宁说：“在一个文盲充斥的国家内是建成不了共产主义社会的。
”“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理“科教兴国”战略是我国的基本国策。
我这样泛泛而谈似乎扯远了，“成者为王败者寇”，现在人们谈读书有用还是无用，往往是以钱来衡量。
我们屋里同胞兄弟两人，职业都是石匠。
哥哥只读了小学，弟弟读了高中。
现在哥哥依然是天天做石匠，每天打工120元，弟弟在县城建筑公司上班，弟媳妇说每月工资6000元；比较而言做石匠的哥哥邋里邋遢，公司上班的弟弟衣冠楚楚；别人叫哥哥“高师傅”，叫弟弟“高工”。
您说，他们的差别从何而起？我们屋里三个老板，一个老板至少是几千万，两个老板起码几百万。
这三个人老板两个初中生，一个小学可能不一定毕业了。
富有戏剧性的是，两个高中毕业生却都成了打工仔，一个做石匠，一个做裁缝。
我是屋里第一个混的“大学生”，每月工资从几十元、几百元到今天几千元，一生紧巴巴小心翼翼过日子，用一句俗话形容是“先生先，屁股尖，一粒米，吃三天”，“做鬼都没有呜一声”。
不是我不想潇洒，巧妇难为无米之炊，养家糊口每月就那么千儿八百的死工资，没有底气“呜”啊！您说，读书到底有用还是无用？读书分为广义和狭义。
狭义的读书主要指学生在学校读书；广义读书不仅指在学校读书，还包括看书，求知，不仅指读有字书，还指读无字书。
知识有用，读书有用，这是毋庸臵疑的。
读书不仅获得证书，更能获得书本知识，生活知识，健康知识，甚至发家致富的技术，“知识改变命运，智慧成就人生”。
毛泽东不读书只能是一个土财主、富商人；朱德不是家中节衣缩食供他读书，也只能重复父母的故事，充其量只是一个好劳动力，而绝对不能成为共和国的缔造者。
不是读书无用,而是你无用
不是读书无用，而是你无用读书无用吗？这是一个值得深思的问题。
对于有些人来说，读书确实是无用的。
因为他们不愿意去读书，不愿意去学习，不愿意去思考，不愿意去努力。
他们觉得读书是一件枯燥乏味的事情，觉得读书是一种无聊的活动，觉得读书是一种浪费时间的行为。
对于这样的人来说，读书也确实是无用的，因为他们的心灵已经死了，他们已经失去了学习的能力，他们已经放弃了自我提高的机会。
对于更多的人来说，读书并不是无用的。
因为他们知道，读书是一种获取知识的途径，读书是一种提高自己的方法，读书是一种开阔视野的方式，读书是一种丰富内涵的途径。
读书可以让我们获得丰富的知识，读书可以让我们提高自己的能力，读书可以让我们拓展自己的视野，读书可以让我们丰富自己的内涵。
读书是一种获取智慧的方式，读书是一种提高修养的方法，读书是一种提高素质的途径，读书是一种提高格局的方式。
所以，对于更多的人来说，读书并不是无用的，相反，读书是非常有用的。
那么，为什么会有人觉得读书无用呢？我认为，这是因为他们并没有真正读懂书的内涵，他们并没有真正领会书的精华，他们并没有真正体会到读书的魅力。
他们只是觉得读书无聊，觉得读书枯燥，觉得读书浪费时间。
这样的人，他们的思想已经被毁坏，他们的心灵已经受到了污染，他们的灵魂已经被腐蚀。
他们已经忘记了读书的价值，他们已经忘记了读书的意义，他们已经忘记了读书的作用。
所以，对于这样的人来说，的确是他们无用，而不是读书无用。
读书无用吗？我再次强调，读书绝对不是无用的。
读书是非常重要的，读书是非常必要的，读书是非常有用的。
因为读书可以让我们获得知识，读书可以让我们提高自己，读书可以让我们丰富内涵，读书可以让我们拓展视野。
所以，不要觉得读书无用，而是要主动去读书，要用心去读书，要善待读书，要珍惜读书。
读书可以让我们获得快乐，读书可以让我们获得成长，读书可以让我们获得收获，读书可以让我们获得幸福。
所以，让我们一起来读书，让我们一起去领会读书的内涵，让我们一起去领会读书的意义，让我们一起去领会读书的作用。
读书有用论及读书无用论
现象3：
W：在大学里你都读了些什么书？ 在大学里你都读了些什么书？ A：专业课的书当然最多啦，其他的就没 什么了。 为什么不去看看别的书呢？比如历史、 W：为什么不去看看别的书呢？比如历史、 文化、方面的书？ 文化、方面的书？ A：没时间啊。再说我有不是文科生，看 那些没用 没用的书干啥，有时间我还不如 没用 看看会计、英语什么的，到时候好考 证。 W：就是说只有与考试有关的书才是有用 的喽？ 的喽？
越反动” 越反动”。 时期，私营经济的推广导致“ 改革开放时期，私营经济的推广导致“造 原子弹的不如卖茶叶蛋的， 原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿杀 猪刀的”的体脑倒挂现象。 猪刀的”的体脑倒挂现象。
读书有用论
读书是有用的 有用” 读“有用”的书是有用的 与考试、发展有关的书是“有用”的 与考试、发展有关的书是“有用” 没用” “没用”的书就和我无关了 读书只读“有用” 读书只读“有用”的
与
读书无用论
有民人焉，有社稷焉，何必读书， 起源：有民人焉，有社稷焉，何必读书，然 后为学？ 后为学？ 能创造财富。 能创造财富。 ---子路《 先进》 ---子路《论语 先进》 子路 是读书没有实用价值、 基本思想：是读书没有实用价值、读书不
文化大革命中这一观点发展成“读书越多 中这一观点发展成“
大家都在读什么书呢？
• 课本与专业辅导书 • 英语书（大部分是应4、6级需要） 英语书（大部分是应4 级需要） • 小说等休闲书籍
这种现象非常普遍！ 这种现象非常普遍！ 警惕“新读书无用论”！
我们为什么要 读“没用”的 书？
为了自己的发展
没用”的书给不了你分数，它会给你： 读“没用”的书给不了你分数，它会给你：
民族的文化，不会来自市井言谈、 民族的文化，不会来自市井言谈、公 式推导。 式推导。他来自并表现于这个民族最精英 的人群，他们曾被称为“ 的人群，他们曾被称为“士”，他们是这 个民族的脊梁！ 个民族的脊梁！ 一个人的价值是由历史来定论的， 一个人的价值是由历史来定论的，你 不能判断你交流的对象是否是精英的一份 子，你却可以清楚地知道你手中的书是否 蕴藏着一个民族的气节。 蕴藏着一个民族的气节。
读书之有用与无用
卷首语关于读书有没有用的讨论似乎从来就没有停止过，其实，这始终是一个伪问题。
因为读书本身无法以有用没用来衡量，真正的读书，要么愉悦身心，要么丰富思想，要么增长见识，要么提升才干，所谓“开卷有益”是也。
所以说，读书没有有用无用之说，只有功利和非功利之别。
自从隋唐开科取士之后，伴随着时光推移，朝代更迭，读书的功利化色彩也就日浓一日。
相信科举初创之时，经由科考进入仕途者，应该都是些实实在在的读书人，唐太宗李世民颇为自负的“天下英雄尽入吾彀中”之说绝非虚言。
因为那时的读书大多还是非功利的，科举只是让社会低层的读书人意外地获得了一个上升的通道，借以步入仕途，施展自己的才华和抱负。
等大家都开始以追求升官发财为目的来读书了，读书便进入了一个不可逆转的功利化时代。
而当科举成为所有人追求成功的唯一途径时，许多悲剧也就因此而产生。
不少人为了功名利禄，执着于科考，在屡败屡战、穷困潦倒、一事无成中了却一生，实在是可悲可叹。
于是，读书的有用与无用之论便应运而生：高榜得中带来荣华富贵则有用，名落孙山使得生计无着则无用。
而这种有用与无用的判断，纯粹是建立在功利的基础之上的，与读书本身原本没有多大关系，或者说只和特定的考试和由此带来的结果有关。
但人们往往会把两者混为一谈，认为读书的目的就是为了“金榜题名”，否则还不如去卖红薯，读它何用？前不久，有媒体报道了这样一则消息：9年前，陕西农民韩培印的儿子考上大学，他坚信儿子用不了多久就会“出人头地”。
为了供儿子上学，他卖掉了家里值钱的东西，并到城里打工。
现在儿子已经毕业5年，韩培印发现儿子的收入还比不上自己，于是感叹道：“我现在觉得上大学也没什么用。
”对于韩培印的这种说法，评论者立即定性为“读书无用论”，并就其产生的原因加以分析和诠释。
其实不然。
如果报道无误的话，韩培印明明白白说的是“上大学无用”。
不论韩培印主观上是否能够分辨出现在读书和上学本来就不完全是一回事，但客观上却帮我们厘清了这个问题。
读书真的无用了吗作文
读书真的无用了吗作文
“哎呀，读书有啥用啊，你看那谁谁，没读多少书不也赚大钱了嘛！”这是我那天偶然听到隔壁叔叔说的话。
那天，阳光正好，我在院子里写作业。
微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。
我正专心致志地算着数学题呢，就听到隔壁传来了这样的声音。
我不禁停下笔，心里犯起了嘀咕：读书真的无用了吗？
我想起了我们班上的学霸小明，他每天都捧着书看，知识可渊博了。
每次老师提问，他都能对答如流，同学们都特别佩服他。
还有我的姐姐，她努力读书考上了好大学，现在有一份很棒的工作，能自己赚钱买喜欢的东西，多厉害呀！
我跑去问妈妈：“妈妈，读书真的没用吗？”妈妈笑着摸摸我的头说：“傻孩子，读书怎么会没用呢？读书能让你学到很多知识，让你变得更聪明，以后能有更多的选择呀。
”我似懂非懂地点点头。
在学校里，我和小伙伴们也讨论起了这个问题。
小红说：“我觉得读书很有用呀，能让我们知道好多有趣的事情。
”小刚接着说：“就是呀，不读书我们怎么能懂那么多道理呢？”大家你一言我一语地说着，都觉得读书是很有意义的。
再想想那些伟大的科学家们，如果他们没有读过很多书，怎么能发明创造出那么多厉害的东西呢？那些优美的文学作品，如果作者没有深厚的知识底蕴，又怎么能写得出来呢？读书就像是一把钥匙，能打开我们通往知识宝库的大门呀。
读书不是为了马上能得到什么实际的好处，而是在潜移默化中让我们成长呀！它让我们的视野更开阔，让我们的思维更敏捷，让我们的人生更丰富多彩。
读书绝对不是无用的，它的价值是无法用金钱等东西来衡量的呀！难道不是吗？。
对读书无用论的看法
对读书无用论的看法
在当今社会，越来越多的人开始质疑读书的价值，认为读书无用。
他们认为，读书并不能给人们带来实际的收益，只是浪费时间和金钱。
然而，我认为读书是有用的，甚至是至关重要的。
首先，读书可以增加知识和见识。
通过读书，我们可以了解到历史、文化、科学、哲学等各种各样的知识，拓宽我们的视野和思维。
有了这些知识和见识，我们才能更好地理解世界，认识生命的意义。
其次，读书可以提高个人素质和竞争力。
在现代社会，拥有一定的知识和文化素养是很重要的，这不仅可以提高我们的竞争力，也可以增加我们的自信心和自尊心。
读书可以帮助我们更好地理解世界，更好地认识自己，从而提高我们的综合素质。
最后，读书可以带给我们快乐和幸福。
读书不仅可以拓宽我们的视野和思维，还可以带给我们美好的情感和体验。
读一本好书，可以让我们感受到文字的魅力，让我们沉浸在细腻的情感世界中，让我们感受到生命的美好和丰富。
综上所述，读书是有用的。
它可以增加知识和见识，提高个人素质和竞争力，还可以带给我们快乐和幸福。
当然，读书也需要有目的性，不能仅仅为了读书而读书，而是应该根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍，从中获得真正的收益。
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读书有用无用辩论赛辩论读书有用
[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用辩论读书有用首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。
那么读书的作用究竟有些什么呢?且听我细细道来：1. 读书可以安身立命，治国平天下。
从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。
正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。
从大的方面讲，读书可以治国平天下。
三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业;人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”;无数名家大师皆是“读书破万卷”。
由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。
古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。
可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。
这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。
2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。
书，不可不读。
当今时代的书越来越普及化、多元化。
传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。
若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。
要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
3. 读书可以获取功名。
自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。
读书就成了获取功名最好的途径。
为什么?因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。
因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。
4. 读书可以维持精神生命。
人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。
读书则是塑造人类的精神的最好手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。
读书，就是为自己的精神世界注入新的动力，用新鲜的血液滋养自己的精神生命。
辩论赛作文 读书无用论
辩论赛作文读书无用论我觉得读书有用，那些说读书无用的人可大错特错啦。
就像我的邻居哥哥，他以前不好好读书，觉得读书没什么用，早早地就出去打工了。
他去了一个工厂，每天都要干很重的活，累得不行。
夏天的时候，车间里又热又闷，就像一个大火炉，他浑身都是汗，难受极了。
而且工资还特别低，因为他没文化，只能做最累最底层的工作。
可是我的表哥就不一样了。
表哥很爱读书，他上了大学。
现在他在一个大公司上班，坐在明亮的办公室里，有空调吹着，用着电脑。
他的工资可高啦，还经常能出去旅游。
读书就像一把钥匙，能打开很多扇门。
我们可以通过读书知道很多有趣的知识，像为什么星星会闪，为什么花有不同的颜色。
要是觉得读书无用，那就会像邻居哥哥一样，只能干又苦又累的活，多不好呀。
所以读书是非常有用的，可不能相信读书无用论。
读书怎么会无用呢？说读书无用的人肯定没有好好想过。
我给你们讲个故事。
有个叔叔，他小时候家里穷，他就不想读书了，觉得读书又花钱又没什么用。
后来他就跟着别人去做生意，可是因为他不识字，连合同都看不懂。
有一次，他被人骗了，签了一个很不好的合同，赔了好多钱。
他特别后悔，要是自己读书识字就不会这样了。
再看看我们的老师。
老师读了好多书，所以他能把各种各样的知识教给我们。
他知道很多历史故事，像诸葛亮的智慧，岳飞的勇敢，讲给我们听的时候可有趣了。
要是老师没读那么多书，他就不能教我们啦。
我们在书里能看到好多不一样的世界。
像在童话书里，有美丽的公主和勇敢的王子，还有会魔法的小精灵。
要是不读书，我们就没办法走进这些奇妙的世界。
读书能让我们变得聪明，能让我们有更好的生活。
所以，读书无用论是不对的。
读书有用得很，那些说读书无用的想法可不能有。
我村里有个大姐姐。
她读书的时候特别认真，成绩也很好。
后来她考上了大学，学了医学。
现在她是一名医生，每天都在医院里救死扶伤。
她能看懂那些复杂的病历，能给病人开合适的药。
她穿着干净的白大褂，看起来可神气了。
病人都很感谢她，她也觉得自己的工作很有意义。
[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用
![[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用](https://img.taocdn.com/s3/m/4ae49c52650e52ea551898f5.png)
[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用辩论读书有用首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。
那么读书的作用究竟有些什么呢?且听我细细道来：1. 读书可以安身立命，治国平天下。
从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。
正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。
从大的方面讲，读书可以治国平天下。
三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业;人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”;无数名家大师皆是“读书破万卷”。
由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。
古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。
可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。
这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。
2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。
书，不可不读。
当今时代的书越来越普及化、多元化。
传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。
若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。
要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
3. 读书可以获取功名。
自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。
读书就成了获取功名最好的途径。
为什么?因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。
因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。
4. 读书可以维持精神生命。
人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。
读书则是塑造人类的精神的最好手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。
读书，就是为自己的精神世界注入新的动力，用新鲜的血液滋养自己的精神生命。
无用书和有用书作文
篇一:《“有用”“无用”书材料及例文》【原题呈现】阅读下列文字，按要求作文读书分两种，一种是有用的书，跟钱、权与名利有关，读它可以帮你升学、谋生，获得利益；一种是无用的书，不教授技能，或对升学、应聘与挣钱没有直接帮助，但可养心读什么书，这是个人趣味的问题（《百家讲坛》易中天语）罗素说：要多读点“无用的书”，那些看似无用的书，里面有思想，有哲学与乐趣上面的材料引发了你怎样的思考？结合自己的体验与感悟，写一篇文章要求：1、自选角度，自拟题目，自定文体；2、不少于800字；3不得套作，不得抄袭【本次作文评讲重点】1、新材料作文类型、命题特点及其审题方法2、留心处皆素材3、作文的语文味和文化味4、写出“我”的感受，表达“我”的思考，展示“我”的视野5、对照思维及辩证思维【阅卷场学生例文精选】道是无用却有用顺德一中高三18班：王胜男这是一个拥有《人间喜剧》的年代，我们却出不了巴尔扎克；这是一个拥有《百年孤独》的时代，我们却还没有马尔克斯或许是因为我们看了太多“有用之书”，看似有用却庸碌无为，“无用之书”看似无用却有用，令人不得不读（开篇不俗，活用素材，文学气息浓厚）无用之书看似无用，实则修身养性，增益其所不能我们读《凡尔登湖》，可以明了为何梭罗穷其半生，陪伴在湖畔的平和和宁静；我们读《战争与和平》，可以懂得最终胜利的他们有着怎样一腔热血和柔情；我们读《史记》，可以从中看到人性与文化，以史为镜，照亮未来《般若心经》中有句话叫“色即是空，空即是色”，意思是看上去存在的事物是不存在的，而看上去不存在的事物实际上又是存在的这难道和读书不是一样的吗？“世界上开满的，不是邪恶之花，而是庸碌之花”，一些书籍能教你谋生，教你得权，却无法教予你智慧，最终的结果只能是权倾势去，钱财两空读书读的是思想，读的是心灵，读的是智慧这样我们才得以修身养性，增益吾辈之所不能（读书十二载，文章阅无数，留心处皆素材，深刻处见思想更多的同学却是心中有“米”，却难见炊烟，煮不成一锅熟饭作者笔下素材信手掂来，切合题意，运用得当不足之处：分论点和分析不大一致，“修身养性，增益其所不能”没有体现此也为多数同学写作通病）无用之书看似无用，实则发人深省，引人深思《论语·述而》有云：子不语，怪力乱神蒲松龄却反其道而行之，将狐妖鬼怪描写得淋漓尽致，成就一部神作——《聊斋志异》那里面有讽刺当权者的小故事，也有歌颂人性美好的传奇君不见肉食者鄙到处有，却无曹刿为之谋；君不见官虎吏狼欺民甚，松龄斥之无痕迹《聊斋志异》看似只是一部鬼怪小说，故事诡异而充满奇思异想，实则却将当权者虚伪的面孔揭露无遗，大快人心，同时发人深省“天下难治，人皆以为民难治也，不知难治者非民也，官也”其“无用之书”，道是无用却有用（论点、论据、论证大体一致作者视野开阔，语言运用娴熟）无用之书看似无用，却如同一颗种子，你只有细心浇灌，用心扶植，才能看到其茁壮成长，读懂有用之处古典文学著作《红楼梦》，读了一两遍看到的是表面上的人物、对话、和景物描写，只有读多几次，细心揣摩，才能看到那其中不仅仅是这么简单，而是像一棵大树的根基般深沉、复杂有对人际关系的体现，有对诗句的品味，还有对古代封建制度的批判和鞭挞而这一切，都需要我们静下心来，多读多思考，自然就能懂得那无用之处深藏的道理（从如何读无用之书角度展开）道是无用却有用，“无用之书”让人修身养性，“无用之书”发人深省，“无用之书”更需要我们耐心品味揣摩其实“无用之书”才是真正的有用之书！评分：52分谢老师评语：对材料写作主题词把握准确，切合题意主要围绕“会怎样”“怎么做”角度展开行文结构清晰，规范素材运用娴熟，活用素材、化用素材，精当而得体语文味、文学味浓厚不足之处：第二自然段分论点和论证分析不一致无用之用，方为大用顺德一中高三14班：张明霞北宋的张载曾这样说自己读书的目的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天下开太平”纵访古今，无数的文人志士为自己远大的理想和崇高的追求而博览群书修养德操可现如今，书却被分为了“有用”和“有用”两类难道，“无用”的书真的无用吗？（引用名言，提出问题，引发思考）我认为，绝非如此无用之用，方为大用“无用”的书，使我们精神更加丰盈，人生也更加圆满王国维曾在《人间词话》中将读书分为三种境界，读书，使我们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，使我们“独上高楼，望尽天涯路”，使我们于那灯火阑珊处寻得至真挚的感悟这里所读的书，便是“无用”之书“无用”的书，使我们看到了人类绮丽多彩的文化，培养我们的品格，并于关键的人生路指引我们做出正确的抉择，这样的书，便是大用之书，故无用方为大用（无用的书，如何使我们精神更加丰盈，人生更加圆满，可以更具体一点，分析略显空泛，缺乏论据的有力支撑）“无用”的书会愉悦我们的精神，以思想和哲学的乐趣启迪人生在“无用”的书中，我们看到了酾酒临江、横塑赋诗的曹孟德；看到了“举杯邀明月，对影成三人”的李谪仙；看到了满怀壮志呼啸而出“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢；看到了梭罗于瓦尔登湖畔垂钓那一天的星河在“无用”的书中，我们看到了不一样的人生，它刺激我们对于世界的感知，丰愉我们的精神，以其独特的魅力影响我们的人生（活用素材、化用素材，技巧娴熟）北京大学教授钱理群曾这样批判当代的大学生，称他们为“精致的利己主义者”我认为这种现象的产生与当代人过分追求“有用”是密不可分的“有用”的书使许多人得到了所追求的权、利，但它使我们思维模式僵化，无法产生自由的思想，去追求模式化的成功，但这样就真的有用吗？（钱理群的例子很有力度，但作者蜻蜓点水，没有深入展开可惜！同时为何追求权、利，会导致思维僵化，费解，缺乏逻辑）“无用”之书是一壶酒，取天地日月江河之精华，采楚河边的岸芷汀兰，披上唐朝的霓裳羽衣，再由贵妃纤纤的素手包装，经历千秋万代的洗礼，沉睡于地下开封之时香飘四溢，喝的人酐畅淋漓，岂不快哉！（文采飞扬，增色不少）就按照罗素所说的，要多读点无用的书以纸墨间的书香馥郁，赶走功利方块的铜臭，还读书人一片真正的清新，以无用为大用，幸哉！朋友，你今天读了什么书呢？评分：52分谢老师评语：作者具有较好的写作基本功，阅读丰富，视野开阔行文主要围绕“会怎样”的角度展开，结构清晰不足：片段分析的能力仍需加强，说理的逻辑仍需提高篇二:《高三材料作文：无用与有用(4篇)》高三材料作文：无用与有用（4篇）高三材料作文：无用与有用（4篇）【原题再现】阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文。
“有用(无用)”主题的七句小众经典的名言,写作文屡试不爽
“有用（无用）”主题的七句小众经典的名言，写作文屡试不爽1.无用之用，方为大用。
（庄子）适用主题：有用（无用），辩证关系运用示范：多读书，尤其是多读“无用”的书，可以让人先安静下来。
静生定，定生慧，慧至从容。
有这么一个故事：在秘鲁的一座小城，那里的警察脾气暴躁，市民意见很大，市长想了一个办法，给警察每人放三天假，要求他们在这三天里读三部文学作品。
后来，警察们的脾气有了改观，市民们的怨气也小了很多。
这可以说明，看似无用的阅读，能让人心平气静，进而让社会和谐稳定。
这就是读书的“无用之用”。
2.不努力的人，才会觉得努力没用。
（人民网）适用主题：努力，有用（无用）运用示范：努力的人，会朝着心之所向的星辰大海，专心致志往前走，而不会在意最终的成败得失，以及过程中的细枝末节。
只有那些不愿意努力的人，才会眼高手低，患得患失，甚至故意嘲笑努力的人，因为他们觉得努力没用。
然而，事实很快会打他们的脸。
即使是起点很低，即使困难重重，只要你愿意努力，成功就会离你越来越近，最终梦想之光会照进现实。
3.多办一所学校，可以少建一所监狱。
（雨果）适用主题：教育，读书，有用（无用）运用示范：每隔一段时间，“读书无用论”的论调又会死灰复燃，席卷各地。
然而，这种论调是荒谬的，也是错误的。
读书怎么会没有用呢？对于社会，“多办一所让人读书的学校，可以少建一所让人改造的监狱”；对于家庭，多一粒“读书种子”，就多一分振兴希望；对于个人，读过的书和走过的路一样，将沉淀为个人的气质。
总之，读书对于各方而言，都是大有作用。
生而为人，应该多读书，读好书，既为个人之成才而读书，也为中华之崛起而读书。
4.社会不但需要果蔬和药材，也一样需要蔷薇和地丁。
（周作人）适用主题：有用（无用），需要运用示范：有一段时间，社会上流传着“文科无用论”的怪调。
在一些人眼中，跟理工科相比，文科不能用于工农业生产，无法产生直接经济效益，因而是无用的。
的确，文科不能用于物质方面，但却可以用于精神方面，能够为第三产业添砖加瓦。
反驳读书有用论的辩论观点
反驳读书有用论的辩论观点现在社会上非常流行两种观点：一种是读书有用论，一种是读书无用论。
现在来说某些认为读书有用论的人是怎么证明的。
常见的一种论证方法是：列举某些是名校毕业，因为高学历就年薪多少万，因为是高科技人才就年入百万，因为读到了博士赚了多少钱等所谓的真实案例来说明读书的有用。
比如说举例华为公司的“天才少年”计划中那几个能够一入职就年薪百万的博士生，比如说举例那些名校高材生成了亿万富翁，用那些极为少见的真人真事，靠着知识创造巨大财富的鸡汤故事来告诉你多读书确实能够多赚钱，却忽略了很多读了很多书的人一样很穷的事实，或者是举例新闻报道出高学历的平均收入确实更高的数据案例来证明读书是有用的，并且那些笔者又特别喜欢拿底层劳动人民成天做苦力活，为了生计风吹雨打日晒雨淋，吃了那么多苦却赚不到多少钱的例子来鼓吹读书有用论，告诉你“你不吃学习的苦，就要吃生活的苦”，而实际上，吃了学习的苦也要吃生活的苦，人生哪有那么简单啊。
这样的举例在我眼中很可笑，读书到底有用没用，居然完全用金钱来衡量，这不是在鼓吹金钱至上论，这哪里还是读书有用论了？这样的举例又明显是在赤裸裸的歧视底层辛勤劳动的平民百姓，觉得他们就是活该如此，就是失败者的典范，这不等同于在玩职业歧视或者说是身份歧视那套吗？不是在完全否定底层人士的存在价值吗？这样的价值观不是在加剧社会的阶级矛盾吗？再者，像这样的言论，想必很多人早就在自己长辈口中听腻了吧，说的不过是小学生都懂的毒鸡汤罢了。
我如果想要证明读书确实很有用是不会那样举例的，而是会用举例那些不爱读书的人，因为自己的无知收了多少智商税，傻傻被骗，因为没文化多受了多少苦的真实案例；会举例那些爱读书的人因为长期的读书修炼，整个人精神上气质上变得更好了，在心境上变得更平和，活得更笃定，更健康；会举例说某些爱读书的知识分子虽然已经年过六十了，七十岁了，八十岁了，竟然还如此年轻，还如此精神抖擞，脑子还如此好用，思路还如此清晰敏捷，根本就不输给年轻人。
读书真的无用吗作文
读书真的无用吗作文在这个世界上，时不时就会听到一种声音：“读书有啥用啊？你看那谁谁，没读多少书，不也混得风生水起，赚大钱了。
”每当听到这种话，我就忍不住想反驳几句。
咱先说说那些看起来没读书却成功的例子。
确实有这样的人，可能小学没毕业就出去闯荡，后来开个小饭馆，或者做点小生意，赚了不少钱。
可这就代表读书无用了吗？这就好比是在一场长跑比赛里，你只看到了开头的一小段。
那些没读书就成功的人，他们在成功的路上吃了多少没文化的亏，你知道吗？就拿开饭馆来说，要是读过书，懂得管理知识，懂得怎么计算成本、控制利润，那饭馆可能就不只是个小饭馆，而是能开成连锁的大饭店了。
再说了，没读书就成功的只是少数中的少数，就像中彩票一样，你不能指着中彩票过日子吧？读书还能给我们带来更多的机会。
现在找工作，很多地方都要求学历。
你说你没读书，连个门槛都进不去，还谈什么大展宏图呢？读书就像是一把钥匙，能打开那些好工作、好机会的大门。
就算你有一身的本事，可没有那张文凭，人家可能都不给你展示的机会。
而且在读书的过程中，我们能结交到各种各样的朋友，这些朋友说不定在以后的生活中就能拉我们一把呢。
再说说读书对我们生活品质的影响。
读过书的人，在欣赏一幅画、一首诗的时候，能感受到其中更深层次的美。
没读书的人可能就只能说：“这画真好看，这诗读着挺顺口。
”而读过书的人能说出这幅画的风格、画家的意图，能体会到诗中的意境和情感。
这就像是同样是吃饭，读过书的人能品出菜里的文化和故事，没读书的人就只是填饱肚子。
所以啊，那些说读书无用的人，要么是自己没好好读过书，没体会到读书的好处，要么就是只看到了那些极少数不读书也成功的个例。
在这个知识爆炸的时代，读书就像是给我们装上了翅膀，让我们能飞得更高、看得更远。
要是还觉得读书无用，那就像是在信息高速公路上骑着自行车，还觉得汽车没用一样可笑。
咱可不能被这种错误的观点给忽悠了，还是乖乖读书，去拥抱知识的海洋吧。
读书无用论的看法
读书无用论的看法
读书无用论是一种相对极端的观点，认为读书对于一个人的生活、工作和发展没有任何实际的作用，只是浪费时间和精力。
尽管这个观点在某些方面可能有一些道理，但是它忽略了读书对于个人和社会发展的重要性和价值。
首先，读书可以帮助人们获取知识和技能，改善自身素质和能力，从而更好地应对现实生活中面临的问题和挑战。
通过阅读各种书籍，人们可以了解不同领域的知识和经验，拓宽自己的视野和思维，提高自己的思维能力和创造力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
其次，读书还可以培养人们的品格和价值观，使其成为一名道德良好和有社会责任感的公民。
通过阅读经典名著和优秀文学作品，人们可以了解人类智慧的精髓和人性的深刻，领悟生命的意义和价值，从而建立自己的人生观和价值观，成为一个道德高尚和富有责任感的人。
最后，读书还可以促进社会的进步和发展，为社会的繁荣和发展做出贡献。
通过阅读各种书籍，人们可以了解社会的历史和现状，掌握社会的发展趋势和规律，从而为社会的改革和进步提供有益的思路和方案。
综上所述，读书是一项非常重要和有价值的活动，它对于个人和社会的发展都有着不可忽视的作用和价值。
虽然阅读需要投入时间和精力，但是只有通过不断的
学习和读书，才能更好地适应并站在未来的发展前沿。
读书有用？读书无用？——读书改变命运 主题班会课件(31张PPT)
善待时光的人,时光才会善待他
18岁的河北农村女孩王心仪通过自身的努力与拼搏,以707的高分考入北京大学。关于贫穷与希望, 她大声宣告：“只要站起比跌倒多一次,我们便没有辜负这段青春、这段韶光！”
没有伞的小孩,更需要在雨里努力奔跑。无所依仗的孩子,唯有奋斗与拼搏！这是新学期,你该努力 学习的理由,更是你今后人生中,面对无数个崭新的开始时,始终不忘努力的理由！
初中主题班会
七嘴八舌：读书的好处是什么？
01 “爸爸,我为什么要读书？” 03
02
不读书的生活有多难
04
有什么理由不好好读书 读书改变命运
“爸爸,我为什么要读书？”
Dad, why should I read?
PART 01
“爸爸,我为什么要读书？”
“爸爸,为什么要上学呢?”儿子上 学不久问爸爸。
为了求学,越南儿童用塑料袋过河,稍 有不慎,就会被卷入湍急的河水中。
为了求学,陕西汉中城固县天明镇的孩子们 爬起了简易竹桥,桥窄且滑,一不小心就有坠入 桥下的可能,而且走在上面摇摇晃晃。
看了他们,你还有什么理由不努力读书
为了求学,尼泊尔坎普村的孩子们,年纪 小的坐在一个悬挂在两根钢索上的铁筐里, 而年纪大的孩子要站钢索上用手推着铁筐 前行,曾有孩子因为推钢索而掉进湍急的 河水中。
而那些曾与我同龄的孩子,早早放弃了努力读书的孩子,如今还停留在肯塔基州的阿巴拉契 亚地区,没有完全逃离药物滥用、酗酒、贫穷和精神创伤……
读书改变命运 《风雨哈佛路》
没有人可以和生活讨价还价,想要多一些选择,就要多一些努力！ ——《风雨哈佛路》
读书改变命运
初中主题班会 演示完毕 感谢大家聆听
“爸爸,我为什么要读书？”
如果上9年学,初中毕业,他就可以 学习一些机械的操作了。
[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用
![[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用](https://img.taocdn.com/s3/m/b13dfdd9f121dd36a32d827a.png)
[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1[读书有用无用辩论赛]辩论读书有用辩论读书有用首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。
那么读书的作用究竟有些什么呢且听我细细道来：1. 读书可以安身立命，治国平天下。
从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。
正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。
从大的方面讲，读书可以治国平天下。
三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业;人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”;无数名家大师皆是“读书破万卷”。
由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。
古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。
可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。
这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。
2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。
书，不可不读。
当今时代的书越来越普及化、多元化。
传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。
若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。
要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
3. 读书可以获取功名。
自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。
读书就成了获取功名最好的途径。
为什么因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。
因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。
4. 读书可以维持精神生命。
人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。
读书则是塑造人类的精神的最好手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。
读书的“有用”与“无用”
读书的“有用”与“无用”喻旭初，中学语文特级教师，全国中学语文教学研究会学术委员，现执教于南京市金陵中学。
友人之子让我指导作文。
除了详细点评了他的作文，我向他了解平时的学习与生活。
他说，他的语文老师曾对大家说：“只要你多读书，即使没有人辅导，也一定能写好文章。
”我问他对这句话怎幺看，他不表态，也许他估计我对这句话有看法，但又不想否定他老师的话，所以他只好沉默。
我笑着对他说：“古人有句很有名的话，前半句是‘读万卷书’，后半句是什幺？”他答：“行万里路。
”我立即说：“这就对了。
”我告诉他，我教过的学生不知多少，其中有的读了不少书，文章写得很好，但也有的只是把读书当消遣，看看玩玩，很少思考，或根本就没有思考，书根本没有真正读进去，所以最终写不出好文章。
由此想到“读书到底有没有用”。
问题是怎幺理解这个“有用”。
它可以指实用、功用，多指有形的好处，如获得了知识、学到了技能、谋取了职位、拥有了财富，等等。
这种“有用”把读书当作工具，带有明显的功利色彩。
它也可以指启蒙、觉醒，多指无形的收获，如明白了道理、理解了人生、认识了社会、提高了修养，等等。
这种“有用”把读书作为一种生活方式，带有理性思辨色彩、有学者把后者称为“无用之用乃大用”，这说得有点玄，但确是一种境界；不过，这对普通人来说是做不到的，也是没必要的。
看来，对读书是否“有用”，不能作简单的回答，而须进行具体分析^p 。
怎幺分析^p ？这要看你读的是什幺书，又是怎幺读的。
如果对所读的书不作选择，读书的方法又不正确，那读书就没什幺用。
应该尽可能挑选经典的、有益于工作和人生的书来读。
但如果即使所读的书是好书，而你只是随便翻翻，不进脑子，那也是没有用的。
那该怎幺读呢？我看有两条：一是要懂得出入。
入，是要真正走进书中，弄懂书里的意思；出，就是要从书中跳出来，不能全被书牵着鼻子走。
二是要进行思考。
就是说，要根据自己的经验和周围的现实，去思考书中的内容，看哪些是有道理的，哪些只是部分有道理，哪些是没有道理的。
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读书有用论探讨
摘要：读书有用和无用，是相对的，而不是绝对的。
其争论一直没有停止过，此起彼伏。
无论从读书的需求和产生的效应来看，读书都是有用的。
读书可以陶冶情操，读书可以学到先进的技术，读书可以使人从愚昧走向智慧，使我们学做人，学做事，争取不断超越，走向卓越。
关键词：读书有用论，读书无用论，因素，效应
读书是否有用，无非是两种答案，有用或者没用。
读书有用和无用，是相对的，而不是绝对的。
万般皆下品，唯有读书高，说明了读书的重要性，读书有用；百无一用是书生，秀才遇到兵，有理讲不清，说明了读书是无用的，书生和秀才尚且认为读书无用，目不识丁的人怎么可能认识到读书有用呢？正因为有了这两种极端的认识，读书有用和无用的争论才一直没有停止过，此起彼伏。
当昔日的“黄金屋”、“颜如玉”渐成今日的“水中月”、“镜中花”，节衣缩食花大钱读大学的结果，却是可能连份体面的工作都找不到，读书无用论就这样自然诞生了。
“读书无用论”衍变到今天，已经分成了两层意思，一是针对“大学生毕业找不到工作”发出的感慨，一是针对现代人忙着赚钱认为读书属于浪费时间发出的喟叹，无论哪层意思，都会让文化教育与社会文明受到巨大冲击。
“读书无用论”确实是有市场的。
在实践中确实很难将学过的哪一条公式、定理用到了工作、生活中，甚至学过就忘了，似乎不上学也不影响工作。
但认真分析，我们不该被读书无用假象所迷惑。
读书的目的是学习知识，只要我们弄清楚知识是有用还是无用，读书有用还是无用的问题就解决了。
英雄无用武之地，就会龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺，韩信熟读兵书，早年落泊，温饱尚且不能解决，与街头恶棍相斗，还得受胯下之辱，说明知识不是万能的，只有找到适用的条件，才能发挥作用，如果没有硬件载体，知识就无法发挥作用。
从小学到大学毕业，是学到了一些知识，也仅仅是基础，更多的知识要到社会上、到实践中去学习。
这些知识只有在找到了合适的工作岗位后借助劳动实践，在应用中才能体现出知识的有用性。
假如在街边随便找一个人，询问道:你读过书吗，如果地点选择济南99%的人会告诉你：我读过书。
而如果在莱州，我想40岁以下的人，98%的人也会给予同样的答案，那我们就会得出结论：读书是有用的。
一、读书需求具体因素的分析
1、国家因素
义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，根据部分数据显示2007年全国普及九年义务教育地区人口覆盖率达到99%，所以，读书是法律规定必须要履行的义务，当然我国目前只是指初级教育。
2、社会因素
（1）长期贫困家庭不论是平日生活的碰壁还是迫切改变现状的需求，相信也多少明白读书是鲤鱼跳龙门的助力，赵恒《劝学文》中说道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
即便是幼儿园的小朋友，也都还是晓得这句话的,所以读书是寻求改变的渴望。
（2）21世纪的中国，经过了60年的艰苦奋斗，30年的改革开放，可谓生活条件大有提高，从2001年到2009年，中国扶贫开发取得显著成就。
农村贫困人口从2000年底的9423万减少到2009年的3597万，贫困发生率从10.2%下降到3.8%，因此对于大部分家庭来说，条件改善了，供给孩子读书也不是很吃力的事情，所以对于解决了温饱问题的家庭来说，读书是一种理所应当。
3、个人因素
（1）如果说九年的义务教育是必须履行的义务，那在义务教育结束之时，我们都成长为十五六岁，不论是通过老师、家长教导还是自己读书的感悟或是周遭环境的启发，多少此时都已拥有了个人想法，绝大多数人也更容易沟通明白，读书最终目的定向为某一专业，在于学习到一份技能，若无技能保身，终究为坐吃山空。
（2）我们从小就知道高尔基的这句话：书籍是人类进步的阶梯。
在个人的成长过程中，读书不仅仅让我们学到了一些数理化等知识，而且在个人性格、理
念、素质修养的形成完善都起到了一定的作用，再提升一步便会到人生意义、价值观的问题。
而只有不断的完善自己的理念，确认了自己的价值意义人生方向，才能更准确直接的去达成。
而大的方面，全民素质的提升，我们所期待的大同，社会主义才会更早的实现。
二、针对读书无用论的反驳
论据1：不读书毁灭一代人
教育本身是一项长远的投资，要看到长远利益。
“文革”时期读书无用的做法曾耽误了整整一代人。
唯有国民素养提高了才有社会的长足进步和经济的兴盛。
有古语为证：自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
论据2：读书无用还是读书无钱
知识和财富本就不是一对一的投入产出关系。
如果讨论读书能否挣钱，这本身就带有功利目的。
“黄金屋”、“颜如玉”、“千钟粟”的读书时代早已过去。
仅就个人生活而言，受到良好教育的人，其谋生本领、待人接物、判断能力、思维能力一般都要高于没受过教育的人。
论据3：不读书，就业更困难
现在大学生就业难、起薪低，有极端者甚至比农民工的工资还低，这是现实；但另一个事实是如果不受大学教育，就业会更难、起薪会更低。
受了高等教育，尽管现在工资低，但起码有机会走向高薪阶层；而不读书更无用，因为知识太少而永远拿低薪的概率更大。
同样的工资，对大学生来说是起薪，而对农民工则是最高薪，这就是知识的力量。
越来越现实的生活里：读书不是万能的，不读书是万万不能的。
三、读书有用效应论证
我想，读书除了把学习者送入大学，可能还有许多我们察觉不到的作用。
我们日常工作、生活中可能用不上我们曾经反复练习的公式、定理。
然而我们不知不觉中时时在利用这些理念，对它们的学习、理解、运用的方法已经化在了我们的骨髓里了。
1.学会了学习。
当学生的最大收获应该是学会了学习。
学校工作的最重要目的有一个简明的说法就是“教是为了不教！”学校里学的就应该是方法。
或者说是以一些基本知识为载体教学生学习的方法。
当今社会上需要的不是知识容器似的人才，而是会学习的人才。
身处知识爆炸的时代，我们所面临的最大任务就是不断学习新的东西。
2.学会了思考。
学习了力学，不一定要用到合力的计算。
但是你会考虑力的合成。
我们做了大量几何代数的证明题。
现实中我们往往不需要证明两角相等或
两线平行。
但是我们学会了推理，懂得了逻辑。
现实生活中有许许多多的事情需要我们找到它们的因果关系。
靠什么？靠推理。
对世界、对物质、对自然界我们都会有新的认识。
角度不一样了，层次不一样了，站的高度不一样了。
有些人抱怨大学毕业以后工作难找，只能跟一般工人一样干活。
但是这种局面一般不会持续太久。
同样是干活，知识层次高的往往是思考的干，能干出新意来。
3. 有了提高的基础。
一定的文化素养为你的进一步学习奠定基础。
包括前面提到的学习方法的基础。
4. 形成良好的情商。
学习的过程是人格不断完善的过程，心智逐渐成熟的过程。
看问题多了理性，但情商与之俱增。
学习的过程也是一个人的社会化的过程。
科学意识、生态意识、人文意识、意志力、情感、态度、兴趣等等，无不得到提升。
这些恰恰是不能用分数衡量的，看不见的，然而对一个人的发展又是至关重要的。
它来源于学校的学习过程，但却不为人所觉察。
知识是人类进步的阶梯，书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。
读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书可以陶冶情操，读书可以学到先进的技术，读书可以使人从愚昧走向智慧。
使我们学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。
争取不断超越，走向卓越。
谁要说读书没有用，那就让他说去好了，反正我坚信读书有用，有大用，永远不会舍弃书。