幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》4篇
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（一）教案名称：《小鸡出壳》适用年龄：3-4岁教案目标：1. 通过歌曲《小鸡出壳》的演唱和动作表演，激发幼儿对生命诞生的好奇心和想象力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 发展幼儿的音乐表演能力，增强幼儿的舞台表现力。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 教具：小鸡卡片、鸟蛋卡片、音乐节奏器（如小军鼓）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小鸡出壳》，让幼儿想象一下小鸡是如何从蛋里出来的。
2. 教师出示鸟蛋卡片，让幼儿观察鸟蛋的形状和颜色，并引导幼儿说出它的特点。
歌曲学唱：1. 教师放一段《小鸡出壳》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师和幼儿一起学唱《小鸡出壳》的歌曲，注意音乐的节奏感和强弱变化。
3. 教师逐句教唱歌词，并让幼儿跟读。
动作表演：1. 教师将幼儿分为小组，每组一张小鸡卡片。
2. 教师示范小鸡出壳的动作表演，包括蹲下、用手指头敲击“蛋壳”、展翅飞翔等动作，并让幼儿跟着一起表演。
3. 教师放歌的时候，让每组的幼儿根据音乐的节奏和变化，自由发挥小鸡出壳的动作表演。
游戏扩展：1. 将音乐节奏器分发给每个幼儿，教师敲击节奏器，幼儿跟着一起敲击，模仿小鸡出壳的声音。
2. 教师引导幼儿进行自由发挥，用各种乐器和身体动作表达小鸡出壳的过程，并让其他幼儿猜一猜他们的表演意思。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说出小鸡出壳的过程和他们的表演内容。
2. 鼓励幼儿分享自己对小鸡出壳的想象和感受。
3. 教师对幼儿的表演给予肯定和赞扬。
拓展活动：1. 继续进行动物孵化系列歌曲的学习，如《小鸟出巢》、《小鱼出水》等。
2. 制作小鸟手工，让幼儿亲身体验小鸟出壳的过程。
3. 室外活动时，观察自然界中各种动物孵化的现象，并与幼儿分享。
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，主要内容为歌曲《小鸡出壳》。
该歌曲描绘了小鸡孵化过程中，从蛋壳里钻出来的可爱场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《小鸡出壳》，感受音乐中的动物形象，培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸡出壳的动作，发展学生的身体协调性和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和小鸡出壳动作的模仿。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的动物形象和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸡玩偶、图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鸡玩偶，引导学生观察小鸡的特点。
（2）邀请学生模仿小鸡的动作，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小鸡出壳》，学生跟唱。
（2）教师引导学生模仿歌曲中的小鸡动作，感受音乐的节奏。
（3）分小组练习，互相纠正动作和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主选择教具，为歌曲《小鸡出壳》伴奏。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）教师邀请学生展示所学成果。
（2）对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲节奏：简单易懂，富有童趣3. 小鸡动作：模仿小鸡出壳，发展身体协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示歌曲《小鸡出壳》，并教他们一起唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏的掌握仍有待加强。
在今后的教学中，要注意针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他动物，了解它们的生长过程，培养学生的爱心和责任感。
幼儿园小班音乐小鸡出壳教案
幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鸡的生长过程，知道小鸡出壳的过程。
2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸡出壳的动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在模仿小鸡出壳动作时，能准确地把握音乐的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡的手偶、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程。
2. 学习歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿学会模仿小鸡出壳的动作。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组轮流扮演小鸡，跟随音乐节奏进行出壳动作的模仿。
4. 情景表演：教师创设小鸡出壳的情境，让幼儿积极参与，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及小鸡出壳动作的准确性和节奏感。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意表演《小鸡出壳》歌曲，以及幼儿在家的表现。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在音乐活动中的表现，鼓励幼儿自信心的发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿小鸡出壳、唱《小鸡出壳》歌曲等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区、手工制作区等，引导幼儿运用小鸡出壳的主题进行创作和游戏。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学目标的达成情况等。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法策略，以提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)5篇
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)精选5篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教具准备：1. 音乐《小鸡出壳》的音频；2. 教师配套的鸡蛋道具；3. 幼儿音乐器材（如小鼓、铃铛等）；4. 彩虹色纸制成的骨头形状的卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）让幼儿们坐成一个大圈，教师展示鸡蛋道具并问幼儿们知道鸡蛋的用处吗？先让幼儿们自由发言，再由教师引导他们认识到鸡蛋可以孵化出小鸡。
2. 听音乐、讨论（10分钟）播放音乐《小鸡出壳》，让幼儿们仔细聆听音乐，并自由发表对音乐的感受和想象。
教师可引导幼儿们思考以下问题：- 音乐中有哪些乐器声音？- 音乐给你的感觉是什么样的？- 音乐中有什么样的节奏？3. 音乐搭配游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一位幼儿扮演小鸡。
教师按照音乐的节奏拿起鸡蛋道具敲打两下，每次敲打后小鸡们就要“跳”起来。
幼儿们根据音乐的节奏，跟随小鸡的动作一起跳起来。
反复进行，提高幼儿们的合作意识和动作的协调性。
4. 创作舞蹈（15分钟）教师为幼儿们播放音乐后，让幼儿们自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想象创作舞蹈动作。
可以鼓励幼儿们用手、脚、头等各个身体部位创造多样化的动作。
5. 温馨结束（5分钟）教师播放一段相对轻松的音乐，让幼儿们自由活动和放松。
之后再让幼儿们坐成一个大圈，教师用彩虹色纸制成的骨头形状的卡片，给每个幼儿发放一张，鼓励幼儿用简单的语言将今天的收获表达出来。
教案总结：通过这节课的学习，幼儿们学会了欣赏音乐《小鸡出壳》，锻炼了他们的表达能力和合作意识。
同时，通过音乐搭配游戏和舞蹈创作，培养了幼儿们的音乐感觉和节奏感。
通过这个教案的设计，幼儿们在欢乐的音乐中得到了全面的发展。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)精选5篇（二）教案名称：《彩条飘飘》音乐教案教学目标：1. 能够用手势模仿风吹动彩条的形象。
幼儿园小班音乐优质教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐优质教案《小鸡出壳》一、教学内容《小鸡出壳》这一教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章，主要围绕小鸡出壳场景展开，通过生动有趣音乐活动，让幼儿感受生命奇妙和音乐韵律美。
详细内容包括：学习歌曲《小鸡出壳》、模仿小鸡出壳动作、创编简单舞蹈。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并演唱歌曲《小鸡出壳》，培养音乐素养。
2. 通过模仿小鸡出壳动作，锻炼幼儿观察力和肢体协调能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，以及舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》演唱，掌握小鸡出壳基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸡玩偶、鸡蛋模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和鸡蛋模型，向幼儿展示小鸡出壳过程，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳情景。
2. 歌曲学习（5分钟）教唱歌曲《小鸡出壳》，注意节奏和旋律变化，让幼儿跟随老师一起演唱。
3. 动作模仿（5分钟）教师示范小鸡出壳动作，引导幼儿模仿，并注意动作协调性。
4. 创编舞蹈（5分钟）以小组为单位，让幼儿发挥创意，用彩带和小鼓、沙锤等学具，创编简单小鸡出壳舞蹈。
5. 集体展示（5分钟）每个小组进行舞蹈展示，老师和同学们给予鼓励和评价。
6. 例题讲解（5分钟）通过讲解歌曲中典型节奏和旋律，让幼儿更加深入地理解音乐。
7. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲谱例：展示歌曲主要旋律和节奏。
3. 动作示意图：展示小鸡出壳基本动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并展示小鸡出壳动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中展示所学成果，提高他们自信心和表达能力。
同时，可结合其他学科，如美术、语言等领域，开展小鸡出壳主题活动，丰富幼儿学习体验。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》教案名称：《小鸡出壳》幼儿园小班音乐教案教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2. 学习唱《小鸡出壳》的歌曲，培养幼儿的唱歌能力。
3. 通过歌曲和动作的结合，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
4. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 《小鸡出壳》的歌曲音频。
2. 幼儿喜欢的鸡毛球玩具。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师拿着鸡毛球玩具出场，问幼儿们：“大家知道鸡是怎么出生的吗？”引导幼儿向前推测，然后教师告诉幼儿们“小鸡是从蛋里面出来的”。
2. 听歌感悟（10分钟）：播放歌曲《小鸡出壳》，引导幼儿欣赏音乐。
播放结束后，问幼儿们“你们听到了什么声音？”，“这首歌曲给你怎样的感觉？”鼓励幼儿用自己的语言表达。
3. 学唱歌曲（15分钟）：教师向幼儿们展示手势动作，并逐句教唱歌曲《小鸡出壳》。
教师先分段教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音调，然后进行整体唱。
4. 动作编排（15分钟）：教师与幼儿们一起进行动作编排，以便配合歌曲表演。
教师可以引导幼儿们模仿小鸡出壳的动作，如手成爪状，蹲下像鹌鹑蛋一样，然后跳起来等等。
5. 整体表演（15分钟）：让幼儿分组排练表演。
每个小组轮流表演出来，其他幼儿则站着观看。
教师鼓励幼儿们展示自己的才艺，并给予肯定的评价。
6. 反思总结（5分钟）：整个教案实施完毕后，教师与幼儿们一起回顾整个教案的过程，并鼓励幼儿们表达自己的感受和体会。
然后可以由幼儿们自由发挥，展示其他与小鸡有关的歌曲或动作。
教学延伸：1. 在故事时间里，可以讲述关于小鸡成长的故事或对话剧。
2. 在手工活动中，可以让幼儿们制作小鸡的手工作品，并在作品上贴上歌词，以便帮助幼儿们记忆歌曲。
教学评估：观察幼儿们的参与程度、动作的准确性和歌曲的掌握情况，进行评估。
可以通过观察和记录的方式完成评估。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸡的生长过程，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小鸡出壳》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小鸡出壳》，并能用动作表现出小鸡出壳的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸡玩偶、图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸡头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿小鸡玩偶，讲述小鸡出壳的故事，引导幼儿关注小鸡的生长过程。
（2）邀请幼儿扮演小鸡，模仿小鸡出壳的动作，增强他们的参与感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小鸡出壳》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（3）幼儿跟随教师一起演唱，加强歌曲记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察小鸡出壳的场景。
（2）教师用动作演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 表演展示（10分钟）（1）幼儿戴上小鸡头饰，分组表演《小鸡出壳》。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《小鸡出壳》。
2. 在歌曲名称下方，画出小鸡出壳的场景。
3. 在场景旁边，写出歌曲的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小鸡出壳》，并模仿小鸡出壳的动作。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作表现生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过开展关于小鸡的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿更深入地了解小鸡的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）
《小鸡出壳》幼儿园教案《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小鸡出壳》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
《小鸡出壳》幼儿园教案篇1活动目标：1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
小班音乐小鸡出壳教案
小班音乐小鸡出壳教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小鸡出壳》，教材章节为第一单元第四节。
内容包括歌曲《小鸡出壳》的学唱、动作编排以及相关音乐活动的开展。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小鸡出壳》的歌词，学会用轻快的节奏演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和节奏，能熟练演唱。
难点：歌词中的“叽叽叽”和“壳儿里”这两个部分的音准和节奏。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小鸡玩偶、鸡蛋模型。
学具：小鸡手偶、鸡蛋壳手偶、音乐拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演母鸡，手持小鸡玩偶，模仿母鸡孵化的情景，引导孩子们观察和体验。
2. 歌曲学唱：教师带领孩子们学习歌曲《小鸡出壳》，讲解歌词的含义，重点指导“叽叽叽”和“壳儿里”这两个部分的演唱。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应的动作，让孩子们跟着音乐一起动起来。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组分配一个鸡蛋模型，要求孩子们用手偶扮演小鸡，完成出生、出壳的动作。
5. 创意展示：每个小组用自己的方式展示小鸡出壳的情景，鼓励孩子们发挥创造力。
六、板书设计板书内容：《小鸡出壳》歌词叽叽叽，叽叽叽，小鸡出壳，壳儿里。
剪刀手，剪刀手，小鸡出壳，壳儿里。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《小鸡出壳》的歌唱和动作。
2. 作业答案：家长可观察孩子是否能熟练演唱歌曲，动作是否规范。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应在课后对本次教学活动进行反思，分析孩子们的参与情况和教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
拓展延伸：可开展家庭音乐活动，让孩子们与家长一起创作关于小鸡出壳的音乐作品，提高孩子们的音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 歌曲《小鸡出壳》的歌词学习：歌词包含“叽叽叽”、“壳儿里”等特色词汇，需要孩子们正确理解其含义并熟练演唱。
幼儿园小班音乐教案小鸡出壳
幼儿园小班音乐教案小鸡出壳一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，详细内容为“小鸡出壳”。
通过学习这首儿歌，让幼儿们了解小鸡的成长过程，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《小鸡出壳》儿歌，并能正确地表演出小鸡的动作。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增进幼儿对动物成长过程的认识，激发他们的求知欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱儿歌，并能表演出小鸡的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、音乐播放器、画有蛋壳的图片。
2. 学具：画有小鸡的图片、画有蛋壳的图片、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿着小鸡玩偶，讲述小鸡从蛋壳里孵出来的过程，引导幼儿关注小鸡的成长。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小鸡出壳》儿歌，引导幼儿跟唱，并教他们做小鸡的动作。
同时，讲解儿歌中的节奏和音高。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配一张画有蛋壳的图片，让他们用彩泥捏出小鸡，并唱《小鸡出壳》儿歌。
4. 汇报展示（5分钟）每组展示自己的作品，并唱儿歌，其他幼儿跟着一起唱。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《小鸡出壳》2. 内容：儿歌歌词小鸡动作示意图节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小鸡出壳》儿歌，并表演小鸡的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌和动作的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的成长过程，激发他们的兴趣。
教授更多关于动物的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的节奏和音高。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：节奏和音高示意图。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：儿歌中的节奏和音高1. 在例题讲解环节，教师应以生动的语言和形象的肢体动作，引导幼儿感知儿歌中的节奏和音高。
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》（2篇）
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》【活动目标】乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
【活动准备】1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》2、物质准备：、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚【活动过程】一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么-拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。
(鸡蛋宝宝)2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动-提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐，幼儿尝试滚动。
(教案出自：屈老师教案网)教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做，小鸡出壳1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。
所以在里面东敲敲西敲敲。
提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)-听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，(教案出自：屈老师教案网)小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。
提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢?-听音乐，幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出三、唱唱跳跳，小鸡叽叽1、跟着音乐，律动表演。
幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容《小鸡出壳》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第三章节《动物音乐会》。
详细内容包括学习歌曲《小鸡出壳》，通过歌曲了解小鸡的生长过程，培养幼儿对音乐的感知能力，同时教育幼儿关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小鸡出壳》，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解小鸡的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲《小鸡出壳》。
难点：理解歌曲中小鸡生长过程的寓意，培养幼儿对音乐的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的动画视频、钢琴、小鸡手偶、音符卡片。
2. 学具：小鸡出壳的画纸、彩色笔、小鸡手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡出壳的动画视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并讨论小鸡的生长过程。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用轻快的节奏演唱。
（3）分组演唱，让幼儿在合作中体验音乐带来的快乐。
3. 例题讲解（5分钟）利用音符卡片，讲解歌曲中的音符和节奏，帮助幼儿更好地理解音乐。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小鸡手偶进行歌曲表演，增强幼儿的音乐表现力。
（2）幼儿分组，用画纸和彩色笔创作小鸡出壳的场景，培养幼儿的想象力。
（1）让幼儿分享自己的创作，教师给予鼓励和评价。
（2）全体幼儿一起演唱歌曲《小鸡出壳》，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲音符和节奏展示3. 小鸡生长过程的简单示意图七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩色笔创作一幅小鸡出壳的场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小鸡出壳场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学歌曲，并尝试用其他动物的生长过程编写新的歌曲，激发幼儿的创造力。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要详细内容为学习歌曲《小鸡出壳》及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解小鸡的生长过程，激发学生对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐节奏感和协调性。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：掌握歌曲的旋律和舞蹈动作，理解歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的道具、钢琴、音响设备。
2. 学具：小鸡头饰、沙锤、响板。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡出壳的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：a) 播放歌曲《小鸡出壳》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
b) 分组进行歌曲学习，教师示范，学生跟学。
c) 对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
3. 舞蹈动作学习：a) 教师示范舞蹈动作，学生跟随。
b) 分组进行舞蹈动作练习，相互纠正，提高动作的协调性。
4. 实践情景引入：a) 学生头戴小鸡头饰，模拟小鸡出壳的场景，进行歌曲和舞蹈表演。
b) 邀请部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：a) 学生用沙锤、响板等学具为歌曲伴奏。
b) 学生自编舞蹈动作，进行展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸡出壳》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，重点突出节奏变化部分。
3. 舞蹈动作：简单易学的舞蹈动作，注重协调性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲和舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 开展类似的动物主题音乐会，让学生了解更多的动物知识。
b) 引导学生关注生活中的音乐元素，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 实践情景引入：学生头戴小鸡头饰，模拟小鸡出壳的场景，进行歌曲和舞蹈表演。
一、教学难点解析a) 分组进行节奏练习，让学生相互监督，确保节奏正确。
幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳一幼儿园小班音乐活动教案尾巴狂想曲二幼儿园小班音乐活动教案快乐的小厨师三幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳一活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
活动准备：头饰人手一个，录音。
活动过程：一、复习模仿节奏动作《走路》“今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。
”1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。
2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。
3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。
1) 幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。
2) 个别幼儿来表演。
二、歌表演：小鸡出壳(一) 复习歌曲：今天小(2)班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
——每二遍唱。
(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
”1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。
难点：180?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。
带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。
——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
幼儿园小班音乐活动教案尾巴狂想曲二活动目标：1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。
幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物的音乐会》，详细内容为第一课《小鸡出壳》。
通过学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时了解小鸡的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小鸡出壳》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐表现力。
3. 增进幼儿对小鸡生长过程的认识，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，小鸡生长过程的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的动画视频，音乐播放设备，小鸡图片。
2. 学具：画有小鸡的纸张，彩笔，胶棒。
五、教学过程1. 导入：播放小鸡出壳的动画视频，引导幼儿观察小鸡的生长过程，激发兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学习歌曲《小鸡出壳》，注意节奏的掌握。
（2）分组练习，让幼儿互相纠正，提高歌唱能力。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画有小鸡的纸张和彩笔，制作小鸡出壳的手工作品。
（2）将手工作品粘贴在黑板上，组成一幅小鸡出壳的场景。
4. 例题讲解：（1）教师选取一首简单的儿歌，分析歌曲中的节奏，引导幼儿学会拍手打节奏。
（2）随堂练习：让幼儿分组，每组选择一首儿歌进行拍手节奏练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，展示手工作品。
（2）集体演唱歌曲《小鸡出壳》，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 黑板左侧：小鸡出壳的场景图，粘贴幼儿制作的手工作品。
2. 黑板右侧：歌曲《小鸡出壳》的歌词，标注重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸡出壳》，并分享小鸡生长过程的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过动画视频、歌曲学习、实践活动等多种形式，让幼儿掌握了歌曲《小鸡出壳》的节奏，了解了小鸡的生长过程。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》教案内容：一、教学目标：1. 能够理解并演唱《小鸡出壳》这首儿歌；2. 能够理解里面的动作和表情，并模仿；3. 能够根据歌曲的节奏，做出简单的动作。
二、教学重点：1. 学习并掌握歌曲的歌词；2. 学习并模仿歌曲中的动作。
三、教学准备：1.《小鸡出壳》的录音；2. 小鸡出壳的道具（可用卡纸制作）；3. 与歌曲相关的图片。
四、教学过程：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 引导幼儿回顾前几节课学过的儿歌；2. 介绍今天要学习的儿歌《小鸡出壳》；3. 准备录音并播放，让幼儿先听一遍。
步骤二：歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 再次播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏摇摆身体；2. 引导幼儿听出歌曲的节奏感和欢快的旋律；3. 借助歌词图片，逐句教唱歌曲，注意幼儿的发音和语调。
步骤三：动作模仿（15分钟）1. 播放歌曲，让幼儿仔细观察和模仿歌曲中的动作；2. 安排幼儿依次上台，根据歌曲的节奏和动作，自由发挥模仿；3. 班级的其他幼儿观察并给予鼓励和表扬；4. 教师适时示范一些动作，鼓励幼儿一起参与。
步骤四：认识道具（10分钟）1. 准备小鸡出壳的道具，如卡纸制作的小鸡蛋和鸡翅膀；2. 教师出示小鸡出壳的道具，并简单解释它们的用途；3. 引导幼儿逐个认识道具，并简单描述它们；4. 让幼儿围成一个圈，教师或幼儿手持道具，幼儿根据歌曲的提示，逐个上台模仿相关动作。
步骤五：合作创作（10分钟）1. 教师与幼儿讨论，如何将其他的动物和他们的特点融入到歌曲中；2. 引导幼儿选择自己喜欢的动物，根据歌曲的节奏和动作，发挥自己的创意；3. 组织幼儿分小组，在指定时间内创作小组的动作，并展示给其他组以及全班。
步骤六：总结回顾（5分钟）1. 教师与幼儿共同总结学习到的内容，回顾整堂课；2. 播放歌曲结束语，让幼儿跟唱；3. 鼓励幼儿在家里与家长分享所学内容。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿利用自己喜欢的角色或动物，编写新的歌词；2. 可以制作展示幼儿创作的视频或照片，与家长分享；3. 家长可以参与幼儿的学习活动，与幼儿一起唱歌和模仿动作。
小班音乐活动《小鸡出壳》教案
小班音乐活动《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解小鸡出壳的过程，通过观察和体验，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和成就感，培养他们对音乐的热爱和积极参与的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，体验小鸡出壳的过程，培养他们的观察力、想象力和音乐素养。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，学会配合节奏和动作，表现出小鸡出壳的生动形象。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡玩偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿有足够的空间进行音乐活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成圈，模仿小鸡出壳的动作，如伸展翅膀、抖动身体等，播放轻松愉快的音乐，让幼儿适应活动氛围。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察小鸡出壳的过程，并讲解小鸡出壳的原因。
b. 教师拿出小鸡玩偶，模仿小鸡出壳的动作，播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿跟随音乐模仿动作。
c. 教师引导幼儿一起唱《小鸡出壳》的歌曲，让幼儿边唱边表演，感受音乐的节奏和韵律。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行小组合作，用肢体动作表现小鸡出壳的过程，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的动作。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们对小鸡出壳过程的认知和理解。
2. 关注幼儿在音乐活动中的表现，如节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿在音乐活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和想象力。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片和玩偶展示小鸡出壳的过程，让幼儿直观地了解小鸡出壳的顺序。
2. 运用模仿教学法，让幼儿跟随教师的示范，模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，共同完成小鸡出壳的音乐表演，培养幼儿的合作精神。
小班音乐《小鸡出壳》教案
小班音乐《小鸡出壳》教案小班音乐《小鸡出壳》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班音乐《小鸡出壳》教案，欢迎大家分享。
小班音乐《小鸡出壳》教案1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢?2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚才变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室活动反思：小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。
这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
小班音乐《小鸡出壳》教案2活动目标：1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。
2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。
3.感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。
托班小鸡出壳音乐教案
托班小鸡出壳音乐教案托班小鸡出壳音乐教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的托班小鸡出壳音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
托班小鸡出壳音乐教案1活动目标：1.通过音乐游戏，体验音乐活动的趣味性。
2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。
活动准备：图片；头饰；布；音乐。
活动过程：1、师幼互动；（旋律性问好）教师表演。
2、出示鸡蛋图片，引出话题：鸡蛋里住着谁？3、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。
4、请幼儿看视频5. 教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。
（1）教师引导幼儿随音乐第一次表演；（2）师幼再次表演。
强调：①休息：“累吗？累了就要休息”②装在蛋壳里的'小鸡是不会到处乱跑的；③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。
6、引导幼儿在床单下进行律动表演1.师幼共同表演；2.幼儿表演。
托班小鸡出壳音乐教案2活动目标：1、在感受小鸡出壳的有趣景象中，初步学唱歌曲。
2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的快乐。
活动准备：场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。
活动过程：一、情境导入，引入的主题。
1、情景：农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！（进场）草地休息。
师：今天天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？那我们出发吧！瞧！那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？现在舞会还没有开始，那赶快找个地方休息一下吧。
2、出示母鸡妈妈叫声，猜测母鸡妈妈在干什么？师：听，是什么声音？哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？二、在探讨"小鸡出壳"的景象中，自然学唱歌曲。
1、你们喜欢蛋宝宝吗？蛋宝宝里面会变出什么呢？（小鸡）奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。
鸡蛋上没有小门，幼儿猜测小鸡如何出壳？师：你们想不想看小鸡出壳啊？看小鸡出壳的.过程回顾小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来）歌词小结：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案
小班音乐小鸡出壳
小鸡出壳
一、背景资料：
我们开展《可爱的小动物》主题活动时，使用多媒体动画进行了《小鸡出壳》的音乐活动后，孩子们显得意犹未尽，时不时地还冒出几个小鸡出壳的动作来。
早上孩子们正在吃鸡蛋，杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说：“像小鸡出壳里头的！”。
他的话马上引起同桌其他孩子的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“真的蛮像！”大家都显得非常高兴。
于是，我顺势提议说：“我们把这些蛋壳留下来做‘小鸡出壳’吧！”“好！”孩子们热烈的响应我的提议。
于是，他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。
二、观察时间：区域活动的时候
三、观察地点：美工区
四、观察对象：杨文轶男4岁周泽宇男4岁刘雨婷女3岁半
五、观察目的：了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作
六、观察实录：
我一宣布区域活动时间开始，几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区，然后每个人拿了一个蛋壳在手里，可是却翻来覆去不知该如何下手。
杨文轶说：“有一只小鸡就好了，可以放在里面。
”“可是放一只真的小鸡，它会跑掉的！”周泽宇马上反对到。
“那就做一只假的吧！”杨文轶改口说。
“就做一个假的放在里面。
”刘雨婷附和到。
几个孩子起身在美工区转悠起来。
摸摸剪刀，放下了。
拿拿彩色笔，放下了。
几个人在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。
走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前一亮，高兴地拿起一桶橡皮泥，对其他的小朋友说：“我们用橡皮泥来做小鸡吧！”其他的小朋友也跟了过来，杨文轶和刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。
周泽宇选择了一块橙红色的橡皮泥，杨文轶选择了一块混色的橡皮泥，刘雨婷则选了一块玫瑰红色的橡皮泥，几个人准备开始做小鸡了。
首先，他们几个人都用自己的橡皮泥团圆。
可是当他们分别都团出球形后却停止了进度。
他们没有往下做，而是又团出几个大大小小的球形来。
这个样子持续了五分钟，刘雨婷抬起头来，看见站在一旁的我，于是向我求救：“周老师，你教我做小鸡吧。
”
我蹲下来笑着说：“呀，真像小鸡的头！做得真好！你们
再想一想小鸡的头上还应该有些什么？”“眼睛和嘴巴。
” 他们一起回答说。
“是啊，那你们可以加些什么？” 周泽宇好像受到了启发一样，拿起一块黑色的橡皮泥，拧下一丁点儿按在鸡头的一侧，又拧下一丁点儿按在鸡头的另一侧。
现在看上去有点儿像鸡头了。
接下来他又从橡皮泥上揪下一块，可是揪的时候带出了长长的一条来，他却并没有在意，仍然把它安在两只眼睛的中间。
他似乎很得意，举起来对旁边的杨文轶说：“看我做的小鸡！”不料杨文轶却说“像个小蝌蚪一样！”“哪像小蝌蚪呀，是小鸡。
” 周泽宇有点儿着急地说。
杨文轶反驳到：“这么长的尾巴。
” “这是嘴巴。
” 周泽宇解释说。
“鸡哪有这么长的嘴巴，一点都不像。
” 杨文轶依然坚持自己的观点。
周泽宇不再强辩，而是将嘴巴上的橡皮泥揪了一段下来，看了看又揪了一段下来。
再看一看，觉得可以了，便停止了修改工作。
接着把先前做好的圆球安在鸡头的下面，这下一只小鸡真的做成了。
但是他没有急于展示自己的“杰作”，而是自我欣赏起来。
与此同时一旁的刘雨婷也捏出两个小圆球安在鸡头上，可能是眼睛挨得太近的原因，比例不大对劲儿。
所以刘雨婷看着自己的作品，自言自语的说：“怎么不象？”说着，将两只眼睛取了下来，看了看又朝旁边点儿的地方放了下去。
可是感觉还不满意，看到旁边的周泽宇已经做完了，就对他说：“你帮我做吧。
”可周泽宇却说：“我教你做吧。
”“好吧！” 刘
雨婷同意地说。
“先做一个圆形，再做两个眼睛，再做嘴巴，再做一个圆放在下面。
就好了！”他一面讲解一面示范。
与刚才做小鸡相比，现在教别人做要熟练得多，而且每一个步骤都讲解得很清楚。
只是并没有顾及到刘雨婷是否跟上了他的速度。
过了一会儿，刘雨婷基本上也做了出来。
他们俩高兴的把“小鸡”放到蛋壳里，拔动着蛋壳玩了起来。
到现在又过去了十分钟，只有杨文轶好像并不急于做小鸡，还在埋头团他的圆球，与刚才不同的是：将几个小圆球合在一起团成一个大圆球。
他看到别人都做出来了，也伸手将自己做的给大家看：“我做的蛋壳。
”“蛋壳中间是空的，这又不是空的。
” 周泽宇说。
杨文轶将手收了回来，把圆球放在桌上，看了半天什么也没做。
想了一会儿，他用手将橡皮泥压成一个圆形。
似乎不是他想要的结果，可又不知道该怎么办，闷闷不乐地坐在那里。
我走了过去，故做惊讶地说：“呀，像个蛋壳！”边说边把圆形放在手心里使圆边往上拢起来一些。
我的肯定调动了杨文轶的情绪，同时也吸引了其他两个孩子的目光。
“放一只小鸡里面试一试。
”我建议说。
周泽宇把他做的“小鸡”拿了出来放在杨文轶做的“蛋壳”里。
杨文轶高兴地把“蛋壳”放在手心，并将手转来转去，好像要从不同的角度来欣赏他的作品。
“你给我做一个蛋壳吧。
” 刘雨婷说。
杨文轶似乎从刘雨婷的
请求中得到满足，高兴地拿起一块橡皮泥做了起来。
这一次，他也学着我的样子，将压平的圆形窝成一个小碗状。
他把做好的“蛋壳”送给刘雨婷，刘雨婷也把“小鸡”从真蛋壳里拿出来了放在这个”蛋壳”里。
这时又过去了五分钟。
接下来，他们好像分工一样，周泽宇和刘雨婷负责做小鸡，而杨文轶则专门做蛋壳，而且他又发现了一种更好的新方法——直接用手指在球形中间戳出一个洞。
七、情况分析：
兴趣是一切活动的前提。
《纲要》也指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
本次活动是顺应孩子生活中的发现而生成的，在活动中孩子们遇到了困难也没有轻易放弃，而是积极地想办法解决，都说明孩子们对这个活动很感兴趣。
《纲要》中指出：提供充分的条件使幼儿在与环境的交互作用和与人的相互交往中，获得主动积极的发展。
在区域小组活动中，孩子们的活动，无论是在时间、或是空间上都有更多的自由，更加有利于孩子们自主性的充分发挥。
活动的材料——蛋壳是由孩子们自己收集的，做小鸡的橡皮泥是他们自己寻找的。
在活动中，孩子们能大胆地探索、勇敢地尝试，从而完成预定目标。
《纲要》中提出：幼儿应学用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
陈鹤琴也曾说过：“让幼儿教幼儿，不仅被教者得益，教者在巩固自己所学
技能的同时，也获得发展才能的机会。
”所以通过生生互动来获得帮助和提高的情况随处可见。
能力较弱的孩子主动寻求帮助，从同伴身上学习。
而能力较强的孩子，在帮助别人时，自己也得到了巩固和提高。
但观察中我也发现，对于“做小鸡”这一生成活动并不是所有人都感兴趣。
如：杨文轶从头到尾并没有做出一只小鸡，他对做小鸡的热情显然没有其他孩子高。
也许当初他只是因为在生活中发现了动画片里的某一物体而感到兴奋。
也许他就是对蛋壳感兴趣，所以在活动中他做了许多蛋壳。
这说明孩子表面上看起来是对同一物体感兴趣，但是感兴趣的角度却并不同。
随着活动进行，孩子们对开始时的设想也发生了改变。
他们不再单一的制作小鸡，而是分别制作小鸡和蛋壳，这一改变更能满足孩子们的需求。
八、措施
孩子的自主性发展需要空间，所以我尽量为孩子们提供自主活动、自由交流的机会。
在活动中我始终以尊重、欣赏的态度接纳他们，以肯定、鼓励、引导的方法帮助他们分别实现自己的想法，对于不同的做法并不强求一致，而更倾向于帮助他们树立自信心，努力使每一个孩子都能获得满足和成功。