素质教育示范校自评报告崇礼县第二中学

素质教育示范学校自评报告

——崇礼县第二中学

根据张家口市人民政府教育督导室关于开展河北省中小学素质教育示范校评选工作的通知，我校对三年来的工作成果进行认真分析总结，实事求是地进行了自查自评,现将自评情况汇报如下:

一、学校概况

崇礼二中座落于崇礼县高家营镇，毗邻张家口市，交通便利，气候宜人，校园环境清幽，垂柳掩映。学校创办于1956年，占地面积95亩，建筑面积1.6万多平方米。先后建起了教学楼、公寓楼、餐厅、图书楼、澡堂、综合楼，有标准的400米环形跑道运动场。是目前全县办学设施配套、功能齐全的唯一一所国办初级中学。

我校现有30个教学班，学生1106人，其中住校生684人。教职工147名，其中专业教师105名，其中高级教师20人，一级教师46人，学历达标率100%。领导班子成员5人，中层领导16人。全体教职员工爱岗敬业、乐于奉献，学校综合办学水平不断提高，教育教学成绩突出。

努力创建农村一流的现代化花园式学校是我校的奋斗目标。因此学校特别重视高起点规划建设校园, 切实增加教育投入，为全面实施素质教育提供硬件支撑。近三年来，共投入资金万元用于学校建设。今年在资金紧缺的情况下，又投入万元新建一个塑胶篮球场，投入万元修建了花坛和围墙、楼顶防水等。在绿化、美化、净化校园工作中狠下功夫，优化育人环境。同时，学校合理安排学校经费，着眼于增添、更新教育教学内部设施设备，投入万元进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、理化生仪器和图书等装备，逐步完善基础设施,大大改善了办学条件，为推进素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。

我校坚持以素质教育思想为引领，坚持“尊重个性，和谐发展”的办学理念，以“设施一流，管理一流，教学一流，成绩一流”为办学目标，坚持以严谨治学、全面提高教育教学质量为第一要务，着力提高办学效益，

彰显办学成效。

三年来，学校连续被市委、市政府授予“文明单位”；2012年分别被市教委授予“电化教育先进集体”、“教学管理先进单位”，张家口市绿色创建委员会授予“张家口市绿色学校”，县委、县政府授予“教育教学管理先进单位”、“校园安全工作管理先进单位”。

二、实施素质教育主要措施和成效

（一）、健全内部管理机构，强化制度管理建设。

领导班子特别重视自身建设，转变教育观念，不断进行教育实践。有校长兼书记1人，副校长3人，副书记1人。班子成员有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 团结协作，服务意识强，在教职工和家长中有很高的认可度。

学校行政职能部门按规定配齐中层管理干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职，工作效率高。在各部门各项教育管理中，按照“面向全体,全面推进,主动发展”的素质教育思想,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。

三年来，学校在管理过程中，特别注意制度创新，以更好的适应新形势下的素质教育的要求。为规范教职工出勤管理，学校实行了指纹考勤制度，完善和改进了教职工请假制度；为最大限度的发挥教师的工作积极性，引进了竞争制度，即从初一开始教师自由组合带班，实现择优上岗，凡是未被组合上的教师一律安排到其他处室工作或待岗；为更好的调动了全体教师工作的积极性，真正体现教师的劳动价值，制定了新的中考教师奖励方案；为提升学校的管理水平和体现教师的精神风貌，学校推行了教职工持工作证上岗制度。

（二）、加强教师队伍建设，完善教师评价机制。

近两年来，学校确立了“建设学习型团队，培养魅力型教师”教师队伍建设的总体目标。狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学

校的飞跃发展，学校形象不断提升。

1、加强师德师风建设。

我们始终认为，师德建设是提高教师队伍质量的前提。通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。学校每学期都要对教师的师德师风作出明确的要求，如果有违反师德师风的行为，学校将按照责任书中的规定，作出严肃处理。同时，每学期举行一次师德师风民主评议，前五名为校级“师德标兵”，并大张旗鼓地进行表彰奖励，年末考核中作为评优选先的必备条件。

2、培养专业化的教师队伍。

让学习成为教师的需要。学校利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。通过学习，许多教师都明白，只有学习才能增强教学能力，优化个人素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学校制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师每学期不得少于50页学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。

学校积极推行集体电子备课制度，提高备课质量。对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。

学校通过开展教育科研以及校本研修，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。这些年，我们先后编写了学生文明礼仪教材《梦想从这里起飞》、《崇礼二中

学生手册》与语文《创新写作阅读辅导教材》。通过这些校本教材的编写，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，既培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。

（三）、坚持规范办学行为，促进学校可持续发展。

为端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校制定了《崇礼二中办学行为规范》，并积极落实。

1、规范招生行为方面。

学校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，全面保证了服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。近年来，我们积极开展均衡分班，小班化教学，对每一个学生负责，全面整体推进的分班策略，教师配臵做到合理均衡，能够确保每一位学生公平接受义务教育，整个招生及编班过程一直能够做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2、规范教学行为方面。

学校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设臵开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

学校严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课，多年来，我校一直严格执行国家规定的作息时间。严格控制作业量。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布臵机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

3、规范教师行为方面。

加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制