河南省开封市第三十三中学九年级物理全册 第十三章《力和机械》13.5 其他简单机械(第二课时)学案(无答案
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13.5 其他简单机械(第二课时)
目标要求:
1.会组装滑轮组
2.能设计不同滑轮组解决简单问题。
3.了解其他简单机械。
重点难点:能设计组装不同滑轮组
教学过程
自主学习:
1. 和组合在一起叫滑轮组,使用滑轮组可以又可以,
2.阅读,《科学世界》回答下列问题:
(1)轮轴是由什么组成?答:
(2)轮轴由什么特点?答:
(3)轮轴是省力机械还是费力机械?答:
(4)你发现周围有哪些物体是轮轴?(举出3—5个事例)答: 。
(5)斜面也是简单机械的一种,使用斜面可以但费 .对于斜面倾角,斜面越。
合作探究
1.组装一个滑轮组探究滑轮组的作用、特点。
2.讨论:
(1)滑轮组的省力情况
○1理想滑轮组(不计摩擦和动滑轮重)----------- F=
○2只忽略摩擦-和绳重,不忽略动滑轮重------ F=
(2)如何确定滑轮组绳子的段数?
(3)段数N、绳子自由端移动距离S、重物移动距离h间的关系:
(4)组装滑轮组的方法:
每课一练
基础练习
1.图13-5-17是人用滑轮把货物提到高处的示意图,甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”),使用______图中的滑轮能够省力.
2.用如图13-5-18所示滑轮组提起重物,不计动滑轮自重和摩擦,若拉力F为50N,则物重G为 N,若绳子的自由端向上拉0.6m,则重物升高m。
3.如图13-5-19所示,物重50N,在水平拉力F的作用下,使物体A沿水平地面匀速前进.拉力F为10N.不计绳和滑轮重,物体受到的阻力 N.4.如图13-5-20,不计动滑轮自重和摩擦,分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提
起重为1800N的物体时,则F
1=,F
2
=,F
3
=,F
4
=。
5.下列工具使用中,不属于轮轴的是 ( )
A.汽车上的方向盘 B.拧螺丝的扳手 C.螺丝刀 D.定
滑轮
6.如图13-5-21所示的装置处于静止状态,不计滑轮和绳重,如果
物体重力分别是G
1和G
2
,那么G
1
和G
2
的关系是()
A.G
1=G
2
B.G
1
=2G
2
C.G
1
=
2
1
G
2
D.无法判断
7.如图13-5-22所示,动滑轮重为1N,拉力F为5N,则
重物G和弹簧秤读数为()
A.G为4N,弹簧秤读数为5N B.G为9N,弹簧秤读数为10N
C.G为10N,弹簧秤读数为5N D.G为9N,弹簧秤读数为5N
8.如图13-5-23所示的装置中,最省力的是()
能力拓展
1.使用斜面的好处是_____,斜面高度一定时,斜面越_____使用它就越_____. 2.轮轴是由一个_____和一个_____组成的,自来水管上的阀门就是一个轮轴,当阀门上的轮拧下来后,用手直接转动它的轴会感到很费力,而转动这个轮时就不感觉费力,说明______.
3.轮轴是一个可以_______的杠杆,若轮半径是轴半径的5倍,作用在轮上的力是作用
在轴上的力的______倍,轮转动的距离是轴转动距离的______
倍.
4.如图13-5-24所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的
拉力F是2N,
物体G重100N,则弹簧测力计的示数是_________N,水平地面受到
物体G的压力
是_________N.(不计摩擦)
5.只能省力不会费力的简单机械是
A.杠杆
B.轮轴
C.斜面
D.定滑轮
6.骑自行车上坡走“S”形路线,这样做的好处是
A.省距离
B.省力
C.费力,但省时间
D.以上说法都不对7.在滑轮组提升物体,当绳子自由端被拉下2m时,物体升高了0.5m,被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力,则拉绳子的力应为()
A.40N B.49N C.98N D.5N
8.如图13-5-25所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运
动, 所用的拉力分别为F
1, F
2
, F
3
, 那么, 下列关系式中正确的是: ( )
A.F
1>F
2
>F
3
B.F
1
<F
2
<F
3
C.F
2
>F
1
>F
3
D.F
2
<F
1
<F
3
9.如图13-5-26所示, 在水平拉力F的作用下, 物体A匀速向右滑动时, 弹簧
秤示数为10N, 不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦, 则水平拉力F和物体A与水
平面之间的摩擦力f 的大小分别是:()
A.F=20N,f=20N B.F=10N,f=20N C.F=20N,f=10N D.F=10N,f=10N 10.在不计机械自重和摩擦的情况下,不能用10N的拉力刚好提起重20N物体的简单机械有( )
A.一个动滑轮B.一个定滑轮C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组