2015台州中考《中考拐点》第4课时 种群、群落和生态系统

解析：蚯蚓营腐生生活，将土壤中的有机物转化为无 机物，所以是分解者。
9 ．下列不属于生态系统的是( C ) 14
A．一个湖泊 C．一株大柳树 B．一座小山 D．一条河流
解析：本题考查生态系统的概念。在一定地域内，生 物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统不 仅仅是指一种或一个生物。
15．小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态 10 系统维持更长时间，该生态瓶最好放在( B ) A．床柜上 B．阳台上 C．冰箱里 D．衣柜里 解析：太阳能是能量的源头，所以，应将生态瓶放在 阳台上。
4．生物对环境的适应 (1)适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活 环境相适应的形态结构和生活方式。 3．生物对生活环境的适应
(2) 现存的各种生物对其生活的环境都有一定的适应
性，即适应的普遍性。如仙人掌的刺状叶、肉质茎对 干旱环境的适应；阳生植物和阴生植物叶的形态结构 对光照强度、水分蒸腾作用方面的适应；蚯蚓的形态 结构特点对土壤穴居生活的适应；极地狐和沙漠狐的 体形等对环境温度的适应。此外，更具典型意义的是 生物的保护色、警戒色、拟态等。

水域生态系统 海洋生态系统 根据水的盐度高低 淡水生态系统
3．生态系统的成分
生态系统生产者：绿色植物 消费者：绝大部分的动物包括所有的寄生生物 的成分 分解者：营腐生生活的生物，主要是腐生的细菌和真菌
非生物的物质和能量：阳光、热能、空气、水分和无机盐
解析：(1)脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类，即选择鱼、鸭；(2)细菌、真菌等微生物进行呼吸 作用消耗氧气，通入氧气可提高呼吸作用速率，加快分解 效率；(3)生态系统具有自动调节能力，以保持新的生态平 衡。 【点评】分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等， 其作用是通过分解动植物遗体中的有机物， 促进物质循环。
一般来说，生态系统中的成分越复杂，生物种类 越多，自动调节能力越强。相反，自动调节能力越弱。 影响生态系统稳定性的因素主要有自然因素和人为因 素。
4. 2 ．影响生态系统稳定性的因素
生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生 态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定 的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰 没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复 平衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡 状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自 然因素和人为因素两类。
4． (2014· 天门)如图是表示某一生态系统中四种生物所 6 含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据 图判断下列说法不正确的是( )
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．在该食物链中生产者是丙 C． 若某一有毒物质进入该食物链， 则体内含该有毒物 质最多的是乙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后 果是乙和丙的数量都增加
4．食物链和食物网 (1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种 联系。表示方法：生产者→消费者，如蝗虫吃农作物 表示为农作物→蝗虫。 食物链以生产者为起点，消费者为终点，且是不 被其他动物捕食的“最高级”动物。 (2)食物网：食物链相互交错成网状结构。
5．生态系统的功能 能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二 者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。能量流 动是单向的、逐渐减少的。生态系统中的物质流动则 是循环不息的，即组成生物体的一些基本化学元素在 生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。能量沿 着食物链和食物网流动的。
考点2:种群和生物群落——b （九下第二章第2、3节）
考点一
生物种群和生物群落
1．种是生物分类等级的最小单位。如桃树是生物 的一个种，即一个物种。 2．种群：是生活在一定区域内的同种生物个体的 总和。 3．种群特征：有种群密度、年龄结构、性别比例、 出生率和死亡率等。
4．生物群落 (1)生物群落的概念
4 2．(2014· 绍兴)下列对图示的某校园生态系统的描述，
正确的是( )
A．校园里所有的绿色植物是一个种群 B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C．箭头表示物质和能量是可以循环的 D．绿色植物属于生产者
解析：种群表示一个区域内同一物种的总称，校园内 所有的绿色植物，不止一种，A 不正确；食物链的起点是 绿色植物，终点是最高消费者，B 不正确；箭头表示物质 流动的渠道，C 不正确，选择 D。 答案: D
二、非选择题(共 40 分) 16． (6 分)(2014· 金华)某草原生态系统中生活着狐、 蛇、 11. 鹰等多种生物。 请根据图 1、 图 2 提供的信息回答下列问题：
(1)图 1 是该草原生态系统的食物简图，方框中的生物 可能是兔子 (选填“老虎”或“兔子”)。 (2)图 2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉 食性动物三类生物中的一类，甲对应的生物类别是 肉食性 动物。 (3)如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的 动物是昆虫。
解析：能量沿着食物链流动逐级递减，因此在一条食 物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低，相 对数量越多。图中丙的相对数量最多，营养级别最低，丁 次之，甲相对数量最少，营养级别最高。所以图示生物构 成的食物链和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲。有害物 质沿着食物链流动并逐渐积累，因此体内含汞最多的生物 是甲。 答案: C
A．草、食草昆虫都属于生产者 B．该图可以代表一个生态系统 C．能量是沿着食物链(网)逐级传递的 D．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 答案：C
例
2(2014· 台州 )我市某地在水面上铺设生态浮
床(如图)，浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观 赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营 养化污染。这些水生植物构成了一个( )
20 种群、群落和生态系统
考点1:生物与环境的关系——b
（九下第二章第1节）
1 . 环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因 素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。 水 等。 温度 、____ 阳光 、_____ (1)非生物因素主要有_____ 考点二 生物与环境 其他生物 。 (2)生物因素是指影响某种生物生活的 ________
考点4:生态系统的稳定性——b （九下第二章第5节）
考点四
生态系统的稳定性
1．一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消 费者和分解者的种类和数量保持相对稳定。
2 ．生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对 生态系统的稳定性 。 稳定的能力，叫___________________ 自动调节能力 3. 生态系统具有___ ______ ______
解析：在生态系统中有机物总量随着食物链递减，所 以该食物链可表示为丙→丁→甲→乙，丙是生产者，有毒 物质随食物链富集，所以体内含有毒物质最多的是乙；如 果甲的数量增多，乙会因食物增多而增加，丁会因甲的增 多而减少，丙会因丁的减少而增加。 答案: A
5．(2013· 温州)下图是某生态系统中的食物网示意图。 7 其中表示生产者的是( A )
解析：(1)兔子吃植物，狐吃兔子，即选择兔子；(2)有 机物的总量随食物链逐级递减，甲中有机物总量最少，即 甲为肉食性动物；(3)根据甲图，鹰捕食蛇、鼠、食虫鸟等， 食虫鸟捕食昆虫，大量捕杀鹰，即食虫鸟的数量增加，昆 虫的数量将减少。
17． (6 分)(2014· 湖州)某城市利用人工建立的湿地对生 12. 活污水进行净化处理，还在湿地养殖鱼、虾、鸭，获得良 好的经济效益，如图。
考点解析
例 ( )
1(2014· 杭州 )下列选项最符合下图图意的是
A．生物群落 B．食物网 C．生态系统的碳循环 D．生态系统的组成成分
解析：阳光属于非生物物质、植物属于生产者、 虫子和鸟属于消费者、细菌属于分解者。所以最符合 的应该是生态系统的组成成分。 答案：D
下图是某草原生态系统食物网简图。 据图分析下列说法，正确的是( )
生物群落：指在一定生活环境中的所有生物种群的 总和，简称群落。
植物 ， 其他生物都 (2) 在群落中起主导作用的是 _______ 直接或者间接地依赖于它。
种内互助 和 (3)群落内的同种生物个体之间存在有_________ 共生、 _________ 种内竞争 关系；不同种生物之间存在着____ 竞争 、_____ 捕食 、_____ _____ 寄生 等关系。
(1)在上图人工湿地所列举的生物中，属于脊椎动物的 是鱼、鸭。 (2)细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要 途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是 通氧气 (或“通空气”)。 (3)一定量的生活污水排入人工湿地中，引起藻类大量 繁殖，进而食藻浮游动物大量繁殖，藻类开始减少，接着 又引起浮游动物减少。上述例子可以说明生态系统具有 自 动调节能力。
【点评】绿色植物能进行光合作用，制造有机物满足 自己生活的需要。消费者指动物，它们大多直接或间接的 以植物为食。细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，是分 解者。
3． (2014· 泸州)右图是一 5 个生态系统中的生产者和消 费者的数量关系图，其中丙是 生产者，这些生物在一条食物 链上。若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后，生 物体内含汞最多的是( A．乙 B．丙 ) C．甲 D．丁
18．(16 分)(2014· 聊城)请仔细阅读下面材料，分析并 13. 回答问题： 据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命 保障地基有人综合密闭实验系统 ——“月宫一号”完成实 验任务，三位实验人员经过 105 天的科学实验于 2014 年 5 月 20 日成功出舱。 “月宫一号”由 1 个综合舱和 2 个植物 舱组成，总面积 160 平方米，总体积 500 立方米。“月宫 一号”是能与地球媲美的 “微型生物圈”，可实现航天员 在远离地球的太空长期生活的目标。
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
解析：食物链的起始点是生产者，从图中看出两条食 物链的起点都是甲，因此该食物网中的生产者是甲。