机电C第9章 文件
《机电传动与控制》
机电传动与控制辅导资料十五主题:课件第9章步进电动机传动控制系统学习时间:2012年1月9日-1月15日内容:我们这周主要学习课件第9章信号处理初步第1-3节的相关内容。
希望通过下面的内容能使同学们加深对相关知识的理解。
一、学习要求1.了解步进电动机的结构与工作原理;2. 掌握步进电动机的主要特性与性能指标。
3. 了解步进电动机环形分配器的基本原理及其硬、软件的实现方法;4.了解两种不同类型步进电动机的驱动电路及优缺点。
重点难点分析:1.重点:分析和设计简单的步进电动机驱动电路;2.难点:驱动电源对步进电动机运行性能的影响。
二、主要内容9.1 步进电动机步进电动机是一种将电脉冲信号变换成相应的角位移或直线位移的机电执行元件。
1)步进电动机的结构与工作原理(1)结构特点步进电动机和一般旋转电动机一样,分为定子和转子两大部分。
图13.2为三相反应式步进电动机的结构示意图。
定子有六个磁极,每两个相对的磁极上绕有一相控制绕组。
转子上装有四个凸齿。
(2)工作原理①基本工作原理图13.2三相反应式步进步进电动机的工作原理,其实就是电磁铁的工作电动机的结构示意图原理,如图13.3所示。
设A相绕组先通电,B相和C相不通电,在电磁作用下,转子齿1、齿3被吸引到A下,此时,转子转矩为零,自锁,B、C两相的定子齿和转子齿在不同方向各错开30度。
当通电顺序为A-B-C-A时,转子便按顺时针方向一步一步转动。
每换接一次,转子就转过一个步距角。
电流换接三次,磁场旋转一周,转子转过一个齿距(此例中转子有四个齿时齿距为90度)。
欲改变旋转方向,则只要改变通电顺序即可。
图13.3 三相单三拍通电方式时转子的位置(a )A 相通电 (b )B 相通电 (c )C 相通电②通电方式三相步进电动机一般有单三拍、单双六拍及双三拍等通电方式。
单是指每次切换前后只有一相绕组通电,双就是指每次有两相绕组通电,而从一种通电状态转换到另一种通电状态就叫做一“拍”。
机械设计基础(机电类第三版)习题参考答案
机械设计基础(第3版)复习题参考答案第2章平面机构运动简图及自由度2-1 答:两构件之间直接接触并能保证一定形式的相对运动的连接称为运动副。
平面高副是点或线相接触,其接触部分的压强较高,易磨损。
平面低副是面接触,受载时压强较低,磨损较轻,也便于润滑。
2-2 答:机构具有确定相对运动的条件是:机构中的原动件数等于机构的自由度数。
2-3 答:计算机构的自由度时要处理好复合铰链、局部自由度、虚约束。
2-4 答:1. 虚约束是指机构中与其它约束重复而对机构运动不起新的限制作用的约束。
2. 局部自由度是指机构中某些构件的局部运动不影响其它构件的运动,对整个机构的自由度不产生影响,这种局部运动的自由度称为局部自由度。
3. 说虚约束是不存在的约束,局部自由度是不存在的自由度是不正确的,它们都是实实在在存在的。
2-5 答:机构中常出现虚约束,是因为能够改善机构中零件的受力,运动等状况。
为使虚约束不成为有害约束,必须要保证一定的几何条件,如同轴、平行、轨迹重合、对称等。
在制造和安装过程中,要保证构件具有足够的制造和安装精度。
2-6 答:1.在分析和研究机构的运动件性时,机构运动简图是必不可少的;2. 绘制机构运动简图时,应用规定的线条和符号表示构件和运动副,按比例绘图。
具体可按教材P14步骤(1)~(4)进行。
2-7 解:运动简图如下:2-8 答:1. F=3n-2P L-P H=3×3-2×4-0=1。
该机构的自由度数为1。
2.机构的运动简图如下:2-9答:(a)1.图(a)运动简图如下图;2.F=3n-2P L-P H=3×3-2×4-0=1,该机构的自由度数为1CB4(b)1.图(b)运动简图如下图;2. F=3n-2P L-P H =3×3-2×4-0=1。
该机构的自由度数为1。
2-10 答:(a)n=9 P L=13 P H=0F=3n-2P L-P H=3×9-2×13-0=1该机构需要一个原动件。
机电传动控制第九章 华中科技大学出版社
第九章9.1 PLC 由哪几个主要部分组成?各部分的作用是什么?PLC 由中央处理器CPU,存储器,输入输出接口,编程器组成. 中央处理器CPU 是核心,它的作用时接受输入的程序并存储程序.扫描现场的输入状态,执行用户程序,并自诊断.存储器用来存放程序和数据,输入接口采集现场各种开关接点的信号状态,并将其转化成标准的逻辑电平,输出接口用于输出电信号来控制对象.编程器用于用户程序的编制,编辑,调试,检查和监视.还可以显示PLC 的各种状态.9.2 输入、输出接口电路中的光电耦合器件的作用是什么?作用是1 实现现场与plc 主机的电器隔离,提高抗干扰性.2避免外电路出故障时,外部强电侵入主机而损坏主机.3电平交换,现场开关信号可能有各种电平,光电耦合起降他们变换成PLC 主机要求的标准逻辑电平. 9.3 何谓扫描周期?试简述的工作过程.。
扫描周期是每执行一遍从输入到输出所需的时间.工作过程是1输入现场信号:在系统的控制下,顺序扫描各输入点,读入的输入点的状态.2顺序扫描用户程序中的各条指令,根据输入状态和指令内容进行逻辑运算.3并输出控制信号,根据逻辑运算的结果,输出状态寄存器向w ww .t tl ea rn .n et各输出点发出相应的控制信号.实现所要求的逻辑控制功能. 9.4 PLC 有哪些主要特点?PLC 的主要特点是① 应用灵活,扩展性好. ②操作方便③标准化的硬件和软件设计,通用性强. ④完善的监视和诊断功能. ⑤可适应恶劣的工业应用环境.⑥控制功能强9.5 写出题9.5图梯形图的指令程序。
LD 401 OR 400 ANI 402 LD 403 AND 105 ORBn etLDI 100 ANI 101 LD 102 ANI 103 ORB LD 104 ORBANBOR 404 OUT 4309.6 简化或改正题9.6图所示梯形图,并写出改正后的指令程序。
rn .n et9.7 在程序末了,使用或不使用END 指令是否有区别?为什么?使用或不使用END 指令是有区别的,END 指令用于程序结束,即表示程序终了.当有效程序结束后,协一条END 指令,可以缩短扫描周期.PLC 扫描到END 指令,便自动返回.如果没有END 程序将一直执行到PLC 的最后一行这样既增加运算周期,也易引起系统出错. 9.8 试用PLC 设计出习题8.16的控制程序。
机电一体化专业《C语言程序设计》课程标准
山东海事职业学院机电一体化专业《C语言程序设计》课程标准一、课程性质与任务《C语言程序设计》是机电一体化专业的职业能力素质课程之一,并且是本专业的核心专业课程之一,理论性和实践性均较强,既要掌握理论概念,又要动手编程,还要上机调试运行。
通过本课程的学习,使学生掌握基本的程序设计过程和技巧,熟练应用Microsoft Visual C 6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试,培养学生的逻辑思维能力、抽象能力和基本的计算机程序设计能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习,使学生了解C 语言的发展;理解和掌握结构化程序设计的基本思想及基本概念;掌握使用C 语言进行结构化程序设计的方法和技术;培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手编程调试能力。
通过本课程的学习,能够具备编程能力,使用C语言解决简单的实际问题,为学生学习后续的专业课程打下扎实的理论和实践基础。
1.知识目标(1)了解C程序的基本特点、初步知识和构成,掌握C语言的运行环境;(2)掌握算法的概念和特点、表示方法,理解结构化程序设计方法的概念;(3)掌握数据的表现形式及其运算,数据的输入输出;(4)掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧;(5)掌握数组的定义和使用;(6)掌握函数的义、调用和编程技巧;(7)掌握指针的定义和使用;(8)掌握数据类型和文件的输入输出。
2.能力目标(1)能熟练应用Microsoft Visual C 6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试;(2)能用C语言设计解决简单实际问题的程序,并能完成简单程序的测试;(3)通过C语言的学习,建立程序设计语言的编程思维;(4)养成良好的编程习惯,培养严谨务实的分析问题与解决问题能力;(5)通过上机练习,不断提高学生的动手操作能力。
3.素质目标(1)具有提出问题、分析问题并解决问题的能力;(2)具有独立思考的能力;(3)养成严谨、求实、认真、仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风;(4)养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神;(5)具有良好的职业道德和身心素质;(6)具有较强的沟通和合作的能力;(7)具有较高的学习创新能力和一定的组织能力。
传感器原理及其应用光纤传感器课件
第9章 光纤传感器
2.非功能型(传光型)光纤传感器
这类光纤传感器中光纤仅起导光
作用,只“传”不“感”,对外
界信息的“感觉”功能依靠其他
物理性质的功能元件完成,光纤
在系统中是不连续的。此类光纤
传感器无需特殊光纤及其他特殊
技术,比较容易实现,成本低; 非功能型光纤传感器使用的光
传感器原理及其应用光纤传感器课 武汉理工大学件机电工程学院
第9章 光纤传感器
光电转换器件采用光电二极管
传感器原理及其应用光纤传感器课 武汉理工大学件机电工程学院
第9章 光纤传感器
9.2 光纤传感器的分类及其工作原理
光纤传感器与电类传感器的对比
电
被
电源
类
测
电类传感器
电缆
传
参
电量检测
感
量
器
光源
光
被
纤
可以证明,该入射角为
sin0
1 n0
n12 n22
光 纤 的 “ 数 值 孔 径 ” NA ,
NAsin0n10 n12n22
传感器原理及其应用光纤传感器课 武汉理工大学件机电工程学院
第9章 光纤传感器
9.1.3 光纤的种类 1.按材料分类
1) 高纯度石英(SiO2)玻璃纤维
这种材料的光损耗比较小,在波长时,最低损耗约为 0.47 dB/km 。 锗 硅 光 纤 , 包 层 用 硼 硅 材 料 , 其 损 耗 约 为 0.5 dB/km。
光纤传感器的特点:
①电绝缘性能好。 ②抗电磁干扰能力强。 ③非侵入性。 ④高灵敏度。 ⑤容易实现对被测信号的远距离监控。 光纤传感器可测量位移、速度、加速度、液位、应变、压力、 流量、振动、温度、电流、电压、磁场等物理量
机电传动6-9章 课后答案
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m 俗,需要转矩调节和需要一定张力的随动系统中作为执 o 行元件. c 6.8 永磁式同步电动机为什么要采用异步启动?
因为永磁式同步驶电动机刚启动时,器定子长生旋转磁
. 场,但转子具有惯性,跟不上磁场的转动,定子旋转时而吸引转 w 子,时而又排斥转子,因此作用在转子的平均转矩为零,转子也 a 就旋转不起来了. d 6.9 磁阻式电磁减速同步电动机有什么突出的优点?
m 压为 52V;接上 2000Ω的负载电阻后,输出电压为 50V。 o 试求当转速为 1500r/min,负载电阻为 5000Ω时的输出 c 电压。
在转速 3000r/min 时,空载输出电压为 52V 时
. 52= Ce3000 w Ce=52/3000 a 当接上 2000Ω的负载电阻后,输出电压为 50V 时 d Ua=Cen/(1+Ra/RL)
电压。
ww Ia=Ua/RL =50/2000 =0.025A
课 后 答 案 网
Ua=Cen/(1+Ra/RL) 50= Cen/(1+180/2000)
Cen=Ua0=54.5V 输出电流是 0.025A, 空载输出电压是 54.5V 6.14 某直流测速发电机,在转速 3000r/min 时,空载输出电
正比.
. 6.12 何谓剩余电压、线性误差、相位误差? w 剩余电压是只当测速发电动机的转矩为零时的输出电 a 压. d 线性误差是指严格的说输出电压和转速不是直线关系,
可编程控制器原理与程序设计(第2版)第9章
第1段
第2段
第3段
车间传送的I/O表
输入 00400 启动按钮 00307 00401 传感器3 00403 传感器2 00404 传感器1 00405 ห้องสมุดไป่ตู้止 00308 00309
输出 电机1 电机2 电机3
步 00300 第0步 00301 第1步 00302 第2步 00303 第3步 00304 第4步 00305 第5步 00306 第6步
0 启动按钮 1 3#传感器 2 2#传感器 3 2s定时时间到 4 1#传感器 5 2s定时时间到 6 第6步得电 电机1停止运行 2s定时器启动 电机2启动 电机1启动 2s定时器启动 电机2停止运行 电机3启动并自锁
车间传送的SFC图
9.3 机械手
机械手的任务是将一工件从A位置搬运到B 位置,机械手的动 作由电磁液压缸完成。该电磁液压缸的特点是当某个线圈一旦通 电,就发生相对应的动作,直到线圈断电时,动作结束。 假设机械手在原点位置,则机械手完成搬运工件的动作是: 向右、向下、抓紧工件、向上、向左、向下、放松工件和向上, 返回原点。为使动作到位设置了上、下、左、右、抓紧和放松6 个行程开关。 设置的停止开关,可以在任何一个步时停止步的执行,返回第0步. 设置的连续开关,当该开关接通时,机械手连续运行,否则运行一 个周期就停止. 设置了6个手工操作按钮,允许手工操作机械手的各种动作,且行程 开关可以在手工操作到位时停止机械手的动作. 假设机械手在上到位、左到位的初始位置,则为了完成将工件从
液体混料装置的I/O表 输 入
00400 启动按钮 00300 00401 紧急停止按钮 00301 00403 连续工作开关 00302 00404 传感器L2 00405 传感器L1 00406 传感器L3 00303
机电设计gb规范文件
机电设计gb规范文件英文回答:The GB (Guo Biao) specifications for mechanical and electrical design refer to the national standards of China for the design of mechanical and electrical systems. These standards provide guidelines and requirements for various aspects of mechanical and electrical design, aiming to ensure safety, efficiency, and quality in engineering projects.The GB specifications cover a wide range of topics, including but not limited to electrical equipment, mechanical components, system design, installation requirements, and maintenance procedures. These standards are developed and maintained by the relevant authorities in China, such as the Ministry of Housing and Urban-Rural Development (MOHURD) and the Ministry of Industry and Information Technology (MIIT).Compliance with the GB specifications is mandatory for mechanical and electrical design projects in China. Engineers and designers need to carefully study and adhereto these standards to ensure that their designs meet the necessary requirements. Failure to comply with the GB specifications may result in project delays, legal issues,or even accidents.The GB specifications are regularly updated to keep up with technological advancements and industry best practices. It is essential for engineers and designers to stay updated with the latest versions of these specifications to ensure that their designs are in line with the current standards.中文回答:机电设计GB规范文件是指中国的国家标准,用于机电系统的设计。
机电专业c语言课程设计
机电专业c语言课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,培养学生编程能力,使学生能够运用C语言解决实际问题。
1.理解C语言的基本语法和规则。
2.掌握数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉控制结构,如条件语句、循环语句等。
4.了解函数的定义和调用。
5.能够编写简单的C语言程序。
6.能够阅读和理解C语言程序。
7.能够运用C语言解决实际问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生的编程兴趣,提高学生主动学习的积极性。
2.培养学生团队合作意识,学会与他人交流和分享。
3.培养学生勇于探索、创新的精神。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
1.C语言的基本语法和规则。
2.数据类型、运算符和表达式。
3.控制结构,如条件语句、循环语句等。
4.函数的定义和调用。
教学过程中,将结合具体的实例进行讲解,让学生在实践中掌握C语言的基本知识。
三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等内容,使学生掌握基本知识。
2.讨论法:学生进行小组讨论,共同解决问题,培养学生的团队合作意识。
3.案例分析法:通过分析具体的编程案例,使学生学会运用C语言解决实际问题。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写C语言程序,提高学生的编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的C语言参考书籍,丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行实践操作。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段,本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2024一建机电案例题
选择题在机电工程项目管理中,关于设备采购与验收的说法,正确的是:A. 设备到货后可直接使用,无需验收B. 验收时应重点检查设备的外观和数量C. 设备的技术性能和参数需符合合同要求(正确答案)D. 验收合格后,无需保留相关文件记录机电安装工程中,关于管道系统试压的说法,错误的是:A. 试压前应对管道进行全面检查B. 试压介质一般选用水或空气C. 试压压力应高于设计工作压力的1.5倍(正确答案应依据具体规范,此处为设定情境)D. 试压过程中应逐步升压,并观察管道变化在电气安装工程中,关于电缆敷设的说法,正确的是:A. 电缆可以随意弯曲,不影响使用B. 电缆敷设时,应避免与尖锐物体接触(正确答案)C. 电缆接头可以暴露在空气中D. 电缆敷设完成后,无需进行绝缘测试机电工程项目中,关于起重机械的使用,说法正确的是:A. 起重机械操作人员可以无证上岗B. 起重机械使用前,应进行全面的安全检查(正确答案)C. 起重机械可以超载使用D. 起重机械在恶劣天气下仍可正常使用在通风与空调系统安装中,关于风管制作与安装的说法,错误的是:A. 风管制作材料应符合设计要求B. 风管安装前应进行清洁处理C. 风管连接处可以使用普通胶水密封(正确答案)D. 风管安装后应进行严密性测试机电工程项目中,关于变压器安装的说法,正确的是:A. 变压器安装前无需进行检查B. 变压器安装位置可以随意选择C. 变压器安装后应进行电气性能测试(正确答案)D. 变压器运行过程中无需进行维护在自动化控制系统安装与调试中,关于传感器安装的说法,错误的是:A. 传感器安装位置应符合设计要求B. 传感器安装前应进行校准C. 传感器可以随意更换型号和规格(正确答案)D. 传感器安装后应进行功能测试机电工程项目中,关于焊接作业的说法,正确的是:A. 焊接作业人员可以无证上岗B. 焊接作业前,应对焊材和焊缝进行检查(正确答案)C. 焊接过程中可以随意调整焊接参数D. 焊接完成后无需进行质量检验在机电工程项目竣工验收阶段,关于资料整理与归档的说法,正确的是:A. 验收资料可以随意涂改B. 验收资料应真实、完整、准确(正确答案)C. 验收资料无需保留备份D. 验收资料可以由非专业人员整理。
CAXA 2013机械设计基础及应用第9章
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该对话框内各项参数的含义和使用方法如下。 (1)搜索路径:指定查找的范围。可以通过手工填写,也可以 通过单击【浏览】按钮,用路径浏览对话框选择。选择【包含子文件 夹】选项可以决定只在当前目录下查找还是包括子目录。按文件的名 称和扩展名进行查找时,支持通配符【*】。 (2)属性条件:显示标题栏中信息条件,指定条件之间的逻辑 关系(与和或)。标题栏信息条件可以 通过【编辑条件】激活编辑条件对话框 编辑。 (3)编辑条件:单击【编辑条件】 按钮,弹出【编辑条件】对话框,如图 9-11所示,进行条件编辑。条件显示区 显示添加的条件,可以在下面条件编辑 区和附加条件编辑区编辑条件的内容。
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(1)对话框中列出了若干个模板文件,它们是国标规定的A0~ A4的图幅、图框及标题栏模板以及一个名称为Blank.tpl的空白模板文 件。这里所说的模板,实际上就是相当于已经印好图框和标题栏的一 张空白图纸。用户调用某个模板文件相当于调用一张空白图纸。模板 的作用是减少用户的重复性操作。 • (2)选取所需模板,单击【确定】按钮,一个用户选取的模板 文件被调出,并显示在屏幕绘图区,这样一个新文件就建立了。 • (3)建立好新文件以后,用户就可以运用图形绘制、编辑、标 注等各项功能进行相应的操作了。注意:当前的所有操作结果都记录 在内存中,只有在保存文件以后,操作结果才会被永久地保存下来。 • (4)用户在画图之前,也可以不执行本操作,采用调用图幅、 图框的方法或者以无名文件方式直接画图,最后在存储文件时再给出 文件名。
9.1.4
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并入文件
用于将用户输入的文件名所代表的文件并入到当前的文件中。如 果有相同的层,则并入到相同的层中。否则,全部并入当前层。 命令:merge。 菜单:【文件】→【并入文件】。 常用选项卡→【常用面板】→ 。 执行【并入文件】功能后,弹出【并入文件】对话框,如图9-6 所示。
机电工程文件
机电工程文件机电工程是一门综合性强、知识面广的学科,涵盖了机械、电气、电子、自动化等多个学科的知识和技术。
机电工程文件起到了记录、交流和传递信息的重要作用,对于工程项目的顺利进行来说至关重要。
本文将从机电工程文件的类型、内容和编写要求等方面进行探讨。
一、机电工程文件的类型1. 设计文件设计文件是机电工程项目的基础,它包括工程设计方案、施工图纸、工程规范等内容。
在设计文件中,应细致记录工程项目的各项参数、要求和技术措施等,确保施工人员准确理解并按照要求进行操作。
2. 施工文件施工文件是指工程项目在建设过程中所需要的各种文件,如施工合同、进度计划、工程变更通知等。
施工文件需要清晰地描述各项工程工作的内容、时间和责任分工,确保各方按照规定的流程进行施工。
3. 质量文件质量文件主要包括施工工艺规程、测试报告、验收记录等。
质量文件的编写要求准确、规范,要能够清晰反映项目的质量状况和达到的标准,方便后续的检查和审查工作。
4. 维护文件维护文件是对机电设备及系统进行维护管理的记录文件,包括设备维护计划、维护记录、设备故障报告等。
维护文件的编写应该详细、完整,有利于维护人员对设备进行定期检修和保养。
二、机电工程文件的内容要求1. 准确性机电工程文件的内容要准确无误,包括测量数据、工程参数、设备规格等。
准确的文件内容有利于施工人员理解工程要求,避免误解和错误操作。
2. 完整性机电工程文件的内容应该完整,要详细记录工程项目的各个方面,以确保项目的顺利推进。
例如,设计文件应包括工程图纸、技术要求和施工方案等;维护文件应包括维护计划、维护记录和故障报告等。
3. 规范性机电工程文件的编写要符合相应的标准和规范,以确保文件的统一性和可操作性。
例如,设计文件应符合相应的设计规范和标准;施工文件应符合施工工艺规范和安全操作规程。
4. 可读性机电工程文件的语言应简洁明了,避免使用过于专业和复杂的术语,以便施工人员和工程管理人员能够轻松理解文件的内容。
c机电课程设计
c 机电课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C机电的基本原理和操作技能,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下:知识目标:学生能够理解C机电的基本概念、原理和组成部分;了解各种电机的工作原理和特性;掌握C机电系统的运行维护方法。
技能目标:学生能够熟练操作C机电设备,进行故障诊断和维修;能够使用相关仪器仪表进行测量和调试;具备一定的C机电系统设计和优化能力。
情感态度价值观目标:学生能够认识到C机电技术在现代工业中的重要性,培养对C机电技术的兴趣和热情;具备良好的职业素养,遵守操作规程,注重团队协作。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.C机电基本原理:介绍C机电系统的定义、分类和基本工作原理。
2.电机与拖动:讲解各种电机(如交流电机、直流电机、同步电机等)的结构、工作原理和特性。
3.C机电系统运行维护:介绍C机电系统的运行条件、维护方法和故障处理技巧。
4.电气控制技术:讲解电气控制原理、控制器件(如继电器、接触器、控制器等)和控制系统设计。
5.现代C机电技术:介绍C机电技术在现代工业中的应用和发展趋势,如智能控制系统、变频调速技术等。
三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解、演示和案例分析,使学生掌握C机电基本原理和操作技能。
2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:分析实际案例,使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,提高学生的实践能力。
四、教学资源我们将充分利用校内外教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等,以支持教学内容和教学方法的实施。
具体资源如下:1.教材:选用权威、实用的教材,如《C机电系统原理与应用》等。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。
c机电课程设计
c 机电课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C机电的基本原理和应用技能,培养学生对C 机电的兴趣和热情,提高学生的实际操作能力和创新能力。
知识目标:使学生了解C机电的基本概念、工作原理和应用领域;掌握C机电的基本设计和操作方法;了解C机电的发展趋势和最新应用。
技能目标:使学生能够熟练使用C机电设备和工具,进行C机电的基本设计和操作;培养学生解决C机电实际问题的能力。
情感态度价值观目标:培养学生对C机电的兴趣和热情,使其认识到C机电在现代社会中的重要性和价值;培养学生创新意识和团队合作精神,使其能够在实际工作中运用C机电进行创新和协作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C机电的基本原理、设计和应用。
1.C机电的基本原理:介绍C机电的定义、分类和基本工作原理,使学生了解C机电的基本构成和功能。
2.C机电的设计:介绍C机电的设计方法和流程,包括电路设计、机械设计和软件设计等,使学生掌握C机电的基本设计技能。
3.C机电的应用:介绍C机电在各个领域的应用实例,使学生了解C机电的实际应用和价值。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、实验法和案例分析法。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握C机电的基本原理和知识。
2.实验法:通过学生的实际操作和实验,使学生掌握C机电的基本设计和操作技能。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解C机电的应用领域和实际问题解决方案。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、实验设备和多媒体资料。
1.教材:选择合适的教材,用于学生学习和参考。
2.实验设备:准备必要的实验设备,供学生进行实际操作和实验。
3.多媒体资料:利用多媒体资料,如图片、视频等,丰富学生的学习体验和理解。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等,以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况,以及小组讨论的表现等,评估学生的学习态度和理解能力。
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第9章 文件
9.3.2 文件关闭
在程序中, 文件处理完毕后必须要关闭, 在程序中 , 文件处理完毕后必须要关闭 , 否则可能造成文件数据丢失等问题。 否则可能造成文件数据丢失等问题。在C语言中 关闭文件要用到文件关闭函数“fclose”, ,关闭文件要用到文件关闭函数“fclose ,该 函数的调用方式通常为: 函数的调用方式通常为: fclose(文件指针 文件指针) fclose(文件指针); 例如:fclose(fp1);就是关闭文件指针fp1 例如: fclose(fp1 就是关闭文件指针fp1 fp 所指向的文件,亦即让fp fp1 所指向的文件,亦即让fp1解除与所指向的文件 的联系, 的联系 , 并在解除这种联系之前进行文件的善 后处理(如把缓冲区数据写入文件等) 后处理(如把缓冲区数据写入文件等)。
第9章 文件
9.3.1 文件打开
֠注意: 注意: 注意
1.用“r”或“rb 方式只能打开一个已存在的文 或 rb”方式只能打开一个已存在的文 且只能读该文件的内容,不能改写该文件。 件,且只能读该文件的内容,不能改写该文件。 w+” wb+”方式只能 2 . 用 “ w”或 “ wb 或 “ w+ 或 “ wb+ 方式只能 或 wb” 用于新建一个文件,若该文件已经存在, 用于新建一个文件,若该文件已经存在,则覆盖该 文件。 文件。 3.若正确执行fopen函数,则函数返回一个非空 若正确执行fopen函数, fopen函数 指针值,否则返回空指针NULL 因此用fopen NULL。 fopen函数 指针值,否则返回空指针NULL。因此用fopen函数 打开一个文件时, 打开一个文件时,一般情况下都要对函数返回值进 行检查,以判断文件是否正常打开。 行检查,以判断文件是否正常打开。
第9章 文件
9.1 C语言的文件概念 C语言的文件概念
C语言把文件看作是字符 或字节 序列,即 语言把文件看作是字符(或字节 序列, 语言把文件看作是字符 或字节)序列 文件是由一个个字符(或字节 数据顺序组成。 或字节)数据顺序组成 文件是由一个个字符 或字节 数据顺序组成。如 果文件是由一个个字符数据组成, 果文件是由一个个字符数据组成,则称之为文 本文件;如果是由一个个字节数据组成, 本文件;如果是由一个个字节数据组成,则称 之为二进制文件。所以C语言文件是一个个字符 之为二进制文件。所以 语言文件是一个个字符 流或二进制流(这里的流可理解为序列之意), 流或二进制流(这里的流可理解为序列之意), 也就是说它是由一串字符(或字节 所组成, 或字节)所组成 也就是说它是由一串字符 或字节 所组成,而不 是由记录所组成。因此, 语言文件也叫流式文 是由记录所组成。因此,C语言文件也叫流式文 流式文件允许对一个字符(或字节 进行存取, 或字节)进行存取 件。流式文件允许对一个字符 或字节 进行存取, 这在很大程度上增加了对数据处理的灵活性。 这在很大程度上增加了对数据处理的灵活性。
第9章 文件
第 9 章 文件
第9章 文件
概 述
C语言本身没有为文件提供一种基本数据类型, 语言本身没有为文件提供一种基本数据类型, 语言本身没有为文件提供一种基本数据类型 而是提供了一种构造类型——FILE。这种类型是在 而是提供了一种构造类型 。 标准输入输出库文件stdio.h中定义的, 使用起来非 中定义的, 标准输入输出库文件 中定义的 常方便和有效。总体上说, 语言通过定义一套标 常方便和有效 。 总体上说 , C语言通过定义一套标 准输入输出库函数,来完成对文件的操作。 准输入输出库函数,来完成对文件的操作。 本章介绍C文件的概念,文件指针及定义形式, 本章介绍 文件的概念,文件指针及定义形式, 文件的概念 文件打开、关闭方式,文件读写的含义及简单操作。 文件打开、关闭方式,文件读写的含义及简单操作。 更多的内容可参阅相关书籍。 更多的内容可参阅相关书籍。
第9章 文件
9.2 C语言文件类型指针 C语言文件类型指针
对于每一个要操作的文件, 对于每一个要操作的文件,都必须定义一个指 针变量, 并使它指向该文件的结构体变量, 针变量 , 并使它指向该文件的结构体变量 , 该指 针叫文件类型指针, 简称文件指针。 针叫文件类型指针 , 简称文件指针 。 一旦为某个 文件定义了文件指针后, 文件定义了文件指针后 , 就可通过该文件指针找 到被操作文件的描述信息, 进而对其进行操作。 到被操作文件的描述信息 , 进而对其进行操作 。 定义文件类型指针的一般形式为: 定义文件类型指针的一般形式为: FILE *文件指针变量名
第9章 文件
9.4 文件的读写
9.4.1 文件读写的含义
1. 文件的读操作 就是将一个已经打开的文件的内容读取出来。 就是将一个已经打开的文件的内容读取出来。 通常是在文件的当前位置处读出一部分数据, 通常是在文件的当前位置处读出一部分数据 , 并 将其赋给一个对应的变量。 文件刚打开时, 将其赋给一个对应的变量 。 文件刚打开时 , 其位 置指针指向文件的开头。 当进行读操作时, 置指针指向文件的开头 。 当进行读操作时 , 总是 从文件位置指针所指位置开始, 去读后面的数据 从文件位置指针所指位置开始 , 然后文件位置指针移到尚未读取的位置之前, , 然后文件位置指针移到尚未读取的位置之前 , 以备下一次的读写操作。 以备下一次的读写操作 。 读操作只会影响文件的 位置指针,而不会修改文件的内容。 位置指针,而不会修改文件的内容。
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9.4.1 文件读写的含义
2.文件的写操作 就是将一些数据写入( 有时也称存入或输出) 就是将一些数据写入 ( 有时也称存入或输出 ) 到某个文件中。 到某个文件中 。 该文件可以是一个已经存在的文 也可以是一个新建的文件。 件 , 也可以是一个新建的文件 。 每次写操作都是 将某些数据从文件的位置指针处开始写入, 将某些数据从文件的位置指针处开始写入 , 写操 作完毕后, 作完毕后 , 文件位置指针自动移到下一个写入位 写操作不仅会影响文件的位置指针, 置 。 写操作不仅会影响文件的位置指针 , 还会修 改文件的内容。 改文件的内容。
第9章 文件
9.4.1 文件读写的含义
下表是常见的读写函数
函数及格式 fputc(字符,文件指针) fgetc(文件指针) fputs(字符串首地址,文件指针) fgets(字符串首地址,字符数+1,文件指针) fwrite(开始地址,字节数,个数,文件指针) fread(开始地址,字节数,个数,文件指针) fprintf(文件指针,格式字符串,输出表项) fscanf(文件指针,格式字符串,输入表项) 函数功能 把一个字符写入到指定文本文件上 从指定文本文件中读取一个字符,函数返回 该字符 将字符串写入到指定文件,最后的“\0”不 写入 从指定文件读取字符串,从字符串首地址开 始存入,末尾加“\0” 用于向二进制文件写入 用于从二进制文件读取 同printf类似,但向指定文件写入 同scanf类似,但从指定文件读取
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9.3.1 文件打开
下表是C语言文件的使用方式、 下表是C语言文件的使用方式、含义及功能
文件使用方式 “r” “w” “a” “rb” “wb” “ab” “r+” “w+” “a+” “rb+” “wb+” “ab+” 含义 只读 只写 追加 只读 只写 追加 读写 读写 读写 读写 读写 读写 功能 为读取打开一个文本文件 为写入打开一个文本文件 在文本文件尾追加数据 为读取打开一个二进制文件 为写入打开一个二进制文件 在二进制文件尾追加数据 为读写打开一个文本文件 为读写建立一个新的文本文件 为读写打开一个文本文件 为读写打开一个二进制文件 为读写建立一个新的二进制文件 为读写打开一个二进制文件
第9章 文件
9.2 C语言文件类型指针 C语言文件类型指针
文件类型指针是“缓冲文件系统”的一个重 文件类型指针是“缓冲文件系统” 要概念, 要概念,实际上是一个指向结构体类型的指针变 语言程序可同时处理多个文件, 量。C语言程序可同时处理多个文件,为了对每 个文件进行有效的管理, 个文件进行有效的管理,就需要为其开辟一个 文件信息描述区” “文件信息描述区”,以记录文件的当前状态 (例如文件名、文件状态、当前存取的字符位置 例如文件名、文件状态、 等)。该信息描述区是用一个结构体变量来表达 该结构体变量的类型由系统定义, 的,该结构体变量的类型由系统定义,并取名为 FILE。 stdio.h>头文件中 头文件中。 FILE。通常它被存放在 <stdio.h>头文件中。
例如: 例如: FILE *fp1,*fp2 *fp1,*fp2;
fp1和fp2被定义为指向文件类型的指针变量, fp1和fp2被定义为指向文件类型的指针变量,即 被定义为指向文件类型的指针变量 文件指针。 文件指针。
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9.3 文件的打开与关闭
9.3.1 文件打开
在C语言中,打开文件用函数“fopen”。 语言中,打开文件用函数“fopen 。 fopen”函数的调用方式通常为 函数的调用方式通常为: “fopen 函数的调用方式通常为: *fp; FILE *fp; fopen(“文件名 文件名” 文件使用方式” fp= fopen( 文件名”,“文件使用方式”); 例如有下列语句: 例如有下列语句: *fp1 FILE *fp1; fp1=fopen(“c file1 dat”, r ) fp1=fopen( c:\file1.dat ,“r”); 该语句表示以只读方式打开C 该语句表示以只读方式打开 C 盘根目录上的文件 file1 dat”。 “file1.dat 。
第9章 文件
考核内容
1. 文件指针的定义。 文件指针的定义。 2. 文件打开和关闭的方法。 文件打开和关闭的方法。 3. 文件读写的简单操作。 文件读写的简单操作。
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