(G6)Unit1电子教案
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5.下周___
6.上车________
7.Here ____Aunt Lucy.
板
书
设
计：
教
学
反
思：
第三课时
板块一：导入
1.由ABC song演唱导入Chant ‘C’学习
板块二：Activity4学习
1.老师出示Chant ‘C’
2.学生跟着老师打拍说唱
2.A/B组PK（Chant）
学生练习Chant
板块三：Lesson3学习
1.限时5分钟完成习题Page5
2.核Fra Baidu bibliotek答案
学生做题
订正答案
板块四：
1.名校作业本练习
学生用铅笔做习题
板
书
设
计：
教
学
反
思：
板
书
设
计：
教
学
反
思：
第二课时
板块一：导入
1.由登机旅行注意事项导入Lesson2的学习
有预习效果的同学回答（登机事项）
板块二：Lesson2学习
1.让学生对文章自由朗读，并标注不懂的词句
2.领读一遍
3.逐句翻译，并让学生标注关键词、句（at用法，get on/get off, one another,特殊疑问词where用法等）
学生自由读
学生跟读
学生做笔记
板块三：Activity3
1.让学生读句子、写翻译
2.区分Here is.../Here are...用法
学生读、译
学生做笔记
板块四：习题实战练习
1.come(现在分词)________
2.son(同音词)_______
3.China(形容词)_______
4.we(宾格)______
慧润阶梯新教育实验小学教学框架
课题：Unit1. John has two aunts.
英语
6年级
课时数
教材文本解读：
本单元重点学习airport, aunt, brother, buckle, cousin,cycle, family tree, Right? sister, uncle单词和对人物询问的句型Who are they?/They are...，Who is ...?/He/She is...，以及家庭成员的称谓关系。
2.能正确流利地诵读单元主课对话
C类：
1．通过家庭成员关系称谓的英文学习培养孩子的英语表达兴趣。
预习
作业
1.预习家庭成员英文的表达法
2.用铅笔画出对话中你认为关键的句子或词汇
教学板块
学生学习清单
第一课时
板块一：导入
1.老师出示一张家庭树图片，猜猜他们之间的关系，并逐一弹跳出称谓单词，验证学生的猜测。
让学生画出自己的“家庭树”
板块二：单词学习
1.准确学习airport, aunt, brother, buckle, cousin,cycle, family tree, Right? sister, uncle结合词卡和图片
2．小组PK（词卡）
让学生嘴巴舌头到位，准确发音
板块三：对话练习
1.让学生尝试自读对话
学习
目标
A类：
1.airport, aunt, brother, buckle, cousin,cycle, family tree, Right? sister, uncle单词掌握
B类：
1.能够灵活运用Who are they?/They are...，Who is ...?/He/She is...，
2.老师示范对话让学生跟读
3.翻译关键句型Who are they?/They are...，Who is ...?/He/She is...，及句型灵活运用
4.两两对话表演
板块四：教学验收
1.有针对性提问（分层抽测），起到巩固知识和教育学生的目的。
学生跟读
让学生进行句型自由造句练习
认真听讲者表扬，树立模范学习生
6.上车________
7.Here ____Aunt Lucy.
板
书
设
计：
教
学
反
思：
第三课时
板块一：导入
1.由ABC song演唱导入Chant ‘C’学习
板块二：Activity4学习
1.老师出示Chant ‘C’
2.学生跟着老师打拍说唱
2.A/B组PK（Chant）
学生练习Chant
板块三：Lesson3学习
1.限时5分钟完成习题Page5
2.核Fra Baidu bibliotek答案
学生做题
订正答案
板块四：
1.名校作业本练习
学生用铅笔做习题
板
书
设
计：
教
学
反
思：
板
书
设
计：
教
学
反
思：
第二课时
板块一：导入
1.由登机旅行注意事项导入Lesson2的学习
有预习效果的同学回答（登机事项）
板块二：Lesson2学习
1.让学生对文章自由朗读，并标注不懂的词句
2.领读一遍
3.逐句翻译，并让学生标注关键词、句（at用法，get on/get off, one another,特殊疑问词where用法等）
学生自由读
学生跟读
学生做笔记
板块三：Activity3
1.让学生读句子、写翻译
2.区分Here is.../Here are...用法
学生读、译
学生做笔记
板块四：习题实战练习
1.come(现在分词)________
2.son(同音词)_______
3.China(形容词)_______
4.we(宾格)______
慧润阶梯新教育实验小学教学框架
课题：Unit1. John has two aunts.
英语
6年级
课时数
教材文本解读：
本单元重点学习airport, aunt, brother, buckle, cousin,cycle, family tree, Right? sister, uncle单词和对人物询问的句型Who are they?/They are...，Who is ...?/He/She is...，以及家庭成员的称谓关系。
2.能正确流利地诵读单元主课对话
C类：
1．通过家庭成员关系称谓的英文学习培养孩子的英语表达兴趣。
预习
作业
1.预习家庭成员英文的表达法
2.用铅笔画出对话中你认为关键的句子或词汇
教学板块
学生学习清单
第一课时
板块一：导入
1.老师出示一张家庭树图片，猜猜他们之间的关系，并逐一弹跳出称谓单词，验证学生的猜测。
让学生画出自己的“家庭树”
板块二：单词学习
1.准确学习airport, aunt, brother, buckle, cousin,cycle, family tree, Right? sister, uncle结合词卡和图片
2．小组PK（词卡）
让学生嘴巴舌头到位，准确发音
板块三：对话练习
1.让学生尝试自读对话
学习
目标
A类：
1.airport, aunt, brother, buckle, cousin,cycle, family tree, Right? sister, uncle单词掌握
B类：
1.能够灵活运用Who are they?/They are...，Who is ...?/He/She is...，
2.老师示范对话让学生跟读
3.翻译关键句型Who are they?/They are...，Who is ...?/He/She is...，及句型灵活运用
4.两两对话表演
板块四：教学验收
1.有针对性提问（分层抽测），起到巩固知识和教育学生的目的。
学生跟读
让学生进行句型自由造句练习
认真听讲者表扬，树立模范学习生