一年级思想品德教学计划
一年级下册道德与法治教学计划及进度表
一年级下册道德与法治教学计划及进度表一、教学目标：1.培养学生对社会生活中道德现象和法治规则的基本认识。
2.引导学生初步形成正确的道德观念和法治意识。
3.通过实践活动，增强学生的道德情感和法治实践能力。
二、教学内容：1.个人与家庭：家庭成员的角色与责任、家庭礼仪、家庭规则等。
2.学校生活：学校规则、同学间的互助与合作、尊重师长等。
3.社会公德：公共场所的行为规范、爱护公共财物、尊重他人等。
4.法治意识：了解基本的法律法规，如交通安全法规、版权法规等。
三、教学方法：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，引导学生理解道德和法治的重要性。
2.情景模拟：设置生活中的常见场景，让学生在模拟中学习和实践道德和法治知识。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的看法，通过讨论交流形成正确的道德观念和法治意识。
— 1 —4.实践活动：组织学生参与社会实践，如参观法院、交警队等，增强学生的实践经验。
四、教学进度表（以每周两课时为例，共18周）：第1-2周：个人与家庭•家庭成员的角色与责任•家庭礼仪与家庭规则•实践活动：设计并实施一次家庭规则的执行情况调查第3-4周：学校生活（一）•学校规则的学习与遵守•同学间的互助与合作•实践活动：组织一次班级内的互助合作游戏第5-6周：学校生活（二）•尊重师长的重要性•校园欺凌的防范与处理•实践活动：模拟处理一起校园欺凌事件第7-8周：社会公德（一）•公共场所的行为规范•爱护公共财物的重要性•实践活动：公共场所行为规范宣传海报设计第9-10周：社会公德（二）•尊重他人的表现与意义•文明用语的使用与推广— 2 —•实践活动：开展一次文明用语宣传周活动第11-12周：法治意识（一）•交通安全法规的学习与遵守•版权法规的简介与保护意识培养•实践活动：交通安全法规知识竞赛第13-14周：法治意识（二）•其他基本法律法规的了解与遵守（如环境保护法、消费者权益保护法等）•实践活动：法律小常识手抄报制作与展示第15-16周：复习与巩固•回顾本学期学习的道德与法治知识点•进行针对性练习与巩固提升•实践活动：道德与法治知识竞赛或情景剧表演第17-18周：期末评价与总结•对学生进行期末评价，了解学生的学习成果与不足之处•总结本学期的教学经验与改进措施•为下学期的道德与法治教学做好准备工作— 3 —。
最新小学一年级道德与法治上册教学计划 3篇
以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持安全第一，预防为主，人人有责的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把安全重于泰山的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。
一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立安全第一的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕高高兴兴上学，平平安安回家的主题，开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;9、每天放学，站队回家。
10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育;11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
一年级思品教学的工作计划
一年级思品教学的工作计划
一年级思品教学的工作计划通常会包括以下内容：
1. 确定教学目标：确定一年级学生在思品教育方面应具备的基本素养和能力，制定明确的教学目标。
2. 教学内容和教学方法：根据教学目标和学生的实际情况，设计合适的教学内容和教学方法。
3. 教学资源准备：准备好所需的教学资源，包括教材、教具、教辅材料等。
4. 授课计划：制定详细的授课计划，包括教学进度安排、课时安排、教学重点等。
5. 评价方式：确定合适的评价方式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
6. 课外活动：安排一些与思品教育相关的课外活动，加强学生对思品教育的理解和认同。
7. 教学反思与调整：不断进行教学反思，总结经验，及时调整教学方案，以提高教学效果。
一年级道德与法治教学计划(6篇)
一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。
活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。
播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
人教版一年级上册道德与法治教学计划
人教版一年级上册道德与法治教学计划第一章：争分夺秒，尊重时间教学目标：1.了解时间的重要性，明白时间的选择与规划2.掌握利用时间的方法，培养良好的时间管理习惯3.学习与他人合作，共同利用时间教学内容：1.时间的概念与时间的计量单位2.时间的合理分配和规划3.学习如何与他人合作，共同管理时间教学活动：1.观察时间现象：观察钟表、日历等工具，了解时间的流逝2.制作时间表：让学生制作自己的时间表，规划每天的学习和休息时间3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们分工合作的能力4.时间游戏：通过时间游戏，培养学生的时间感知能力和时间管理能力5.时间分享：学生分享自己的时间规划和时间管理方法，互相学习评价方式：1.观察学生制作的时间表，评估其时间规划的合理性和可行性2.观察学生在合作学习中的表现，评估其与他人合作的能力3.观察学生在时间游戏中的表现，评估其时间感知和管理能力第二章：幸福大家庭，和睦相处教学目标：1.了解家庭是幸福的基石，明白亲情的重要性2.学习如何和家人和睦相处，培养良好的家庭关系3.了解社会的多元化，培养尊重和包容的价值观教学内容：1.家庭的概念和家庭成员的角色2.家庭中的亲情与和睦相处3.社会的多元化和尊重包容教学活动：1.家庭成员角色扮演：让学生扮演家庭中不同的角色，体验不同的责任和角色2.亲情分享：学生分享自己与家人之间的亲情故事，增进家庭感情3.角色扮演游戏：模拟社会情境，让学生体验尊重和包容的行为和价值观4.多元文化学堂：通过观看多元文化教育视频，了解不同文化背景下的家庭和社会评价方式：1.观察学生在家庭成员角色扮演中的表现，评估其对家庭成员角色的理解和体验2.学生口头表达，分享自己与家人之间的亲情故事，评估其对亲情的理解和体验3.观察学生在角色扮演游戏中的表现，评估其对尊重和包容的理解和实践第三章：友谊的力量，金字塔对等教学目标：1.了解友谊的重要性，培养友善与互助的品质2.学习如何与他人友好相处，培养积极的社交能力3.了解团队合作的意义，培养团队合作和协调的能力教学内容：1.友谊的概念和友情的重要性2.友好相处和积极社交的技巧3.团队合作和协调的意义教学活动：1.友谊故事分享：学生分享自己与朋友之间的友谊故事，增进友谊感情2.友好行为游戏：学生表演友好相处的行为，培养积极社交的能力3.小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作和协调的能力4.团队游戏：组织学生进行团队游戏，加强团队协作和团队精神评价方式：1.观察学生在友谊故事分享中的表现，评估其对友谊的理解和体验2.观察学生在友好行为游戏中的表现，评估其积极社交的能力3.观察学生在小组合作和团队游戏中的表现，评估其团队合作和协调的能力通过以上教学计划和活动，一年级学生可以初步了解时间的重要性，学习如何管理和规划时间；了解家庭的重要性，学会和家人和睦相处；培养友善与互助的品质，并学习如何与他人友好相处；了解团队合作的意义，培养团队合作和协调的能力。
部编教材一年级上册道德与法治教学计划
部编教材一年级上册道德与法治教学计划目标本教学计划的目标是培养一年级学生的道德与法治意识，帮助他们形成正确的价值观和法律观念，为其未来的成长奠定良好的道德和法治基础。
教学内容单元一：认识道德本单元旨在让学生认识道德的重要性和基本概念。
教学内容包括：- 什么是道德- 道德的基本原则和价值观- 在日常生活中如何展现良好的道德行为单元二：了解法律本单元旨在引导学生了解法律的作用和意义。
教学内容包括：- 什么是法律- 法律的基本原则和功能- 引导学生了解社会规则和法律的联系单元三：尊重他人本单元旨在培养学生尊重他人的意识和行为。
教学内容包括：- 尊重他人的重要性- 如何尊重他人的权利和尊严- 在日常生活中如何展现尊重他人的行为单元四：规则与公平本单元旨在教育学生遵守规则和追求公平。
教学内容包括：- 规则的重要性和作用- 公平的概念和实践- 研究如何在不同情境下做出公平的决策单元五：责任与义务本单元旨在引导学生认识责任和义务。
教学内容包括：- 个人责任和义务的意义- 在日常生活中承担责任的重要性- 研究如何履行个人义务教学方法- 故事讲解：通过讲述故事的方式引发学生的思考和讨论。
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验在道德和法治情境中做出选择和决策的过程。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和思考。
- 游戏与活动：设计相关游戏和活动，增加学生的参与度和趣味性。
教学评估- 学生作业：布置相关的作业，检验学生对道德与法治的理解和应用能力。
- 小组讨论记录：记录小组讨论的过程和学生的思考。
- 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现和决策过程。
教学资源- 部编教材一年级上册《道德与法治》- 课件和投影仪- 儿童法律书籍和绘本- 相关道德与法治教学用具总结通过本教学计划的实施，一年级学生将能够全面了解道德和法治的概念和重要性，树立正确的价值观和法律观念，并在日常生活中展现良好的道德行为和法治意识。
这将为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
人教版道德与法治一年级上册教学计划
人教版道德与法治一年级上册教学计划教学目标通过本教案的研究，学生应该能够：1. 了解家庭成员间彼此尊重、爱护、互助的重要性；2. 明确自己的身份认同及在班级、家庭中的责任和义务；3. 培养基本礼貌，学会感恩、友善、诚实等基本品质；4. 初步了解法律规范及遵守社会公德的重要性。
教学内容和重点Unit 1 家、父母与我本单元主要内容为：1. 家是什么，由什么构成？2. 家庭成员间的关系可以是怎样的？3. 父母对我的爱和呵护；4. 我与家庭成员彼此尊重、包容、关心等等。
重点：通过课堂研究和小组讨论，让学生认识到，还应该以行动去表达对家庭的爱、尊重和感激之情，主张幸福家庭的存在与建设。
Unit 2 我和其他人本单元主要内容为：1. 社交礼仪常识与技巧；2. 人类是有尊严的，尊重他人就是尊重自己；3. 通过理解、尊重他人的不同，实现和谐相处；4. 班级和谐，就是我和大家的事。
重点：启发学生树立尊重、理解、宽容他人的观念，培养基本礼貌，掌握面对社交场合时的礼仪常识和技巧。
Unit 3 小小义务人本单元主要内容为：1. 班级、家庭中的分工与合作；2. 在班级、家庭中认真履行自己的职责和义务；3. 班务、家务，大家一起来。
重点：鼓励学生与他人一起完成班级和家庭中的各项事务，培养他们的事务意识和团队协作精神。
Unit 4 小小法律家本单元主要内容为：1. 什么是法律；2. 法律的作用和意义；3. 民族法律传统、法律守则；4. 学会运用法律意识，让自己感受周围的法律世界。
重点：初步了解法律规范及遵守社会公德的重要性。
启发学生热爱法律，用研究法律知识的力量书写自己的童年。
教学方法1. 情境教学法；2. 问答法；3. 小组讨论法；4. 观摩式教学法；5. 体验式教学法；6. 读书教学法；7. 形象概念教学法。
教学评估1. 考勤表、学生反馈表；2. 组织学生进行自我评价，检验课程目标是否达成；3. 课堂综合考查。
一年级完整的道德与法治教学目标
一年级完整的道德与法治教学目标目标一：培养学生正确的道德观念- 帮助学生理解什么是善与恶，培养他们正确的价值观念和道德观念。
- 引导学生认识到做出正确的道德选择的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践正义与公平。
- 培养学生积极向上的品格和道德品质，如诚实、守信、友善、尊重、责任感等。
目标二：让学生了解法律和法治的基本概念- 帮助学生了解法律的作用和意义，明确法律对社会秩序的重要性。
- 引导学生认识到法律可以保护个人权益和公共利益，了解法律对社会的影响和作用。
- 介绍一些简单的法律概念，如法律规则、法律程序和法律责任等。
目标三：培养学生遵守法律和规则的意识- 帮助学生认识到遵守法律和规则的重要性，明确不守法律规则可能带来的后果。
- 引导学生在日常生活中遵守学校和社区的规则，培养他们遵守规则的自觉性。
- 鼓励学生在与他人交往中尊重他人的权益，遵守社会公共秩序。
目标四：培养学生正确解决矛盾和纠纷的能力- 帮助学生学习解决矛盾和纠纷的基本原则和方法，如沟通、妥协、谅解等。
- 引导学生了解通过法律手段解决矛盾和纠纷的途径，如寻求帮助、调解和仲裁等。
- 培养学生正确面对冲突和挑战的勇气和智慧，培养他们和平解决问题的能力。
目标五：促进学生的社会责任感和公民意识- 帮助学生认识到作为公民的责任和义务，培养他们对社会和国家的关心和参与意识。
- 引导学生了解公民的基本权利和义务，如言论自由、投票权和守法义务等。
- 鼓励学生积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
以上是一年级完整的道德与法治教学目标，通过实施相关教学计划和活动，可以帮助学生树立正确的道德观念，了解法律和法治的基本概念，培养遵守规则和解决问题的能力，以及促进社会责任感和公民意识的形成。
一年级上册道德与法治教学计划
一年级上册道德与法治教学计划一年级上册道德与法治教学计划（通用6篇）新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，今天应届毕业生店铺为大家带来了一年级上册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来研究。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、开端了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成精确的行为惯。
四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激起学生情绪。
一年级上册思想品德教学计划范文(4篇)
一年级上册思想品德教学计划范文（4篇）一年级上册思想品德教学计划范文（4篇）时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是收集整理的一年级上册思想品德教学计划（4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上册思想品德教学计划1 一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学计划及进度表(教育部统编人教版)
部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学方案及进度表〔教育部统编人教版〕第 1 课开开心心上学去教学目的：1 、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3 、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间： 1 课时教学过程：〔学生活动时间约 32 分钟〕一、导入。
1 、师自我介绍。
2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3 、“击鼓传花” ——介绍自己。
〔让每个学生都有进展自我介绍的时机。
〕二、点播课文彩图，传授新内容。
1 、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2 、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？〔组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进展礼貌教育。
〕3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？〔联络实际指名发言〕4 、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样保护新书呢？〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕5 、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕二、认识课程表。
1 、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2 、认识课程表3 、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第 2 课拉拉手，交朋友一、教学目的1 、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2 、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3 、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识与技能。
4 、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。
部编新人教版道德与法治1-9年级教学计划+教学进度表
部编一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。
只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。
建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。
让每个学生都有参与班级管理的机会。
二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。
情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。
行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。
二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。
法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。
三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。
故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。
互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。
四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。
每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。
五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。
作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。
六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。
同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。
2024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表一年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治一年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
一年级小朋友年龄较小，活泼可爱，在情感态度、行为习惯等方面都很幼稚，希望通过本学期的教育教学工作，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本册教材共包括“我的好习惯”、“我和大自然”、“我爱我家”、“我们在一起”四个单元。
其中“我的好习惯”单元有4个教学内容：1 我们爱整洁，2 我们有精神，3 我不拖拉，4 不做“小马虎”。
“我和大自然”单元有4个教学内容：5 风儿轻轻吹，6 花儿草儿真美丽，7 可爱的动物，8 大自然，谢谢您。
“我爱我家”单元有4个教学内容：9 我和我的家，10 家人的爱，11 让我自己来整理，12 干点家务活。
“我们在一起”单元有4个教学内容：13 我想和你们一起玩，14 请帮我一下吧，15 分享真快乐，16 大家一起来。
总计16个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“我的好习惯”单元由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课（我不拖拉》和第4课《不做“小马虎”》组成。
主要针对学生日常生活中应养成的基本习惯而设计。
前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养，后两课针对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉、做事马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。
“我和大自然”单元由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《大自然，谢谢您》四课组成。
本单元利用温暖的春季这个时间点，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、动植物等，建立其与自然的亲密联系。
本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题：包括对自己身边常见动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时要注意的问题。
道德与法治一年级上册教学计划(优秀5篇)
道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。
通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。
2、培养学生能够愉快、积极地生活。
3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。
4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。
四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。
2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。
充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。
4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。
适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。
充分利用学校、家庭、社区的资源。
一年级的全面道德与法治教学目标
一年级的全面道德与法治教学目标目标概述本文档旨在提供一年级全面道德与法治教学的目标。
通过此教学计划，学生将培养良好的道德品质和法治意识，以成为积极的公民，遵守法律，尊重他人和社会规范。
教学目标1. 培养学生的道德品质和价值观：- 引导学生理解和尊重他人的权利和感受。
- 培养学生的诚实、守信、友善和合作精神。
- 培养学生的勤奋、自律和责任感。
2. 培养学生的法治意识：- 向学生介绍基本的法律概念和法治原则。
- 培养学生尊重法律、遵守规章制度的意识。
- 培养学生解决问题时考虑法律和公平的思维方式。
3. 培养学生的社会责任感：- 启发学生关注社会问题，如环境保护和公共安全。
- 培养学生参与公益活动的意识和能力。
- 培养学生尊重多元文化和社会差异的价值观。
4. 发展学生的思辨和决策能力：- 培养学生分析问题、提出解决方案的能力。
- 培养学生判断是非和权衡利弊的能力。
- 培养学生独立思考和做出明智决策的能力。
教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：- 通过故事、图片和影片等形式，引发学生的思考和讨论。
- 利用小组合作活动，培养学生的合作和沟通能力。
- 组织角色扮演和模拟法庭等活动，让学生亲身体验法治的重要性。
- 定期组织社区参观和亲子活动，加深学生对社会的认识。
教学评估为了评估学生的研究情况和达成程度，我们将采用以下评估方法：- 日常观察和记录学生的课堂参与和表现。
- 设计小组项目和个人作业，评估学生的合作和个人能力。
- 定期进行知识和技能测试，评估学生对道德和法治知识的掌握程度。
- 组织学生参与辩论和演讲比赛，评估学生的思辨和表达能力。
总结通过一年级的全面道德与法治教学，我们将培养学生良好的道德品质，树立正确的法治意识，并培养他们成为有社会责任感的积极公民。
我们将通过多样化的教学方法和评估方式，确保学生全面发展，并为他们未来的研究和生活奠定坚实的道德和法治基础。
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一年级思想品德教学计
划
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一年级思想品德教学计划
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、学生情况
各班学生绝大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要的内容，按照主题进行整合。
重视生活情感的陶冶。
让儿童用自己的眼睛观察生活情感。
本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。
第一单元“今天吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经验，步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。
第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。
在创造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个快乐成长的孩子。
第三单元“我有许多好朋友”本单元安排的主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的快乐。
第四单元“快乐的小问号”好奇是孩子的天性，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。
保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。
第五单元“我爱美丽的生命”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。
让他们在享受生命的快乐中，学会保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，学会对生命充满感激，知道只有心中有爱，生命才会更美丽。
四、教学目标：
1．充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快。
会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。
愿意为美好的明天付出努力。
2.主动和同学交往，说简单的礼貌用语。
能参与与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。
初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。
3.通过自身观察比较、归纳及操作联系，感受新学校的美好。
积极地参与并体验学习过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。
五、教学措施
1.通过创设多种教学情境，让学生在具体的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生，究竟该怎样做”，良好的品德和行为习惯的培养有机地蕴含在有趣的活动之中。
2.巧妙地引导学生发现身边可利用的废旧材料，创造美好。
让孩子开动脑筋，热爱生活，发现生活。
3.通过介绍自己的好朋友，名字接龙等等小游戏，通过全体同学之间的讨论让大家慢慢熟悉，建立友谊，在潜移默化中学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班集体，从而感受积极愉快的生活。
4.通过创设情景，让学生进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们讨论自己对它们的认识，并提出相应的问题。
同学讨论做出解答，教师进行总结。
让孩子们在轻松的气氛中学习知识。
并且教师要介绍给同学们获取知识的不同渠道。
5.以儿童的生活经验为基础，选取学生感兴趣的动植物现象激发学生探索的兴趣，让学生感受体验大自然的美丽、神奇；从而培养学生热爱大自然的情感，保护大自然的情感。
6.注重情感体验，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，培养热爱大自然的情感。
（季桂梅）。