新材料作文审题立意
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模拟考作文反馈
对于文章的中心很纠结，立意不准。 材料读后，不能明确其中心意思，角 度找不准，似乎有很多角度，但就是确 定不了。 刚开始写就感觉有点偏题，但因为考 试时间紧，没时间去改，所以也就照着 原来的思路写下去了。
——新材料作文的有效立意
《2010年浙江省普通高考考试说明(语文)》 四、写作 作文考试要求分为基础和发展两个等级。 （一）基础等级 1．符合题意 2．…… （二）发展等级 1．深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果 关系，观点具有启发性。 2．……
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一座荒芜了的花园里。 美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久 没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生 长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕 惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜 了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家 努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。” 另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘， 因为——” 另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳 木好花是决不能栽种的。因为——” 其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——” 他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话， 由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因 为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。 荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主 确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。
从小和尚的角度切入，可以概括出 “ “信心是成功的关键所在” “要走向成功，不仅需要信心，还需要持之 以恒的毅力” “欲速则不达” “领悟真理，往往需要源于实践的体验” “只有认清自己，才能树立雄心，激励斗志， 从而走向成功”
从佛像的角度切入，可以概括出“在走 向成功的途中，一定要懂得舍弃”“舍弃 是一种痛苦，更是一种智慧”“不经历雕 琢，石头不能成佛；不经过磨练，人不能 成就大业”等。
原因
村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治， 双管齐下”等
训练3：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来 抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼 命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便 哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论 怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人 说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子 摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
作文阅卷细则（摘录）
审题：
完全离题的（另说一事），20分以下；
偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文 字，36分上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，45分 左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分 以上。
有效立意
全面
准确
怎么办？
新材料作文： 只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文”。这种材料作文， 不限文体，是介于话题作文和命题作文 两者之间的一种新的作文形式 。
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言 材 料 来 源 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材
一句格言、一个成语
材料形式 材料可分为单则材料和多则材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一、关于所给材料
对所给材料的使用原则
应有明确的“引材料”的痕迹 不仅开头要概述引用，还要在中 间适当提及，在结尾可以再一次 的回扣材料，做到“善始善终”。 材料作文的组成 “引——析——点——联——结”
材料简析： 这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、 更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成 了一只毛毛虫。分析材料，可以说，是蝴蝶 没有真正认识到自己的美丽和美丽，而产生 不切实际的想法，结果害了自己。故事之后 的分析有两个要点提示，一是“更重要的是 现在”，即现在是最美好的。一是“欲望不 加控制就会害人害己”。审题立意是一定要 把握住以上要点。
把握情感倾向法
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思 妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的 圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞 赏。
贬
贬
观点：应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人 如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持 就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
训练2：一只蜗牛，很想做成一番惊天动 地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到 山顶，可一计算，要实现这个计划，至少 需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个 计划。后来它又想南下爬到长江边上，看 一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千 年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短 暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做， 最终死在了野草丛中。
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
正确审读材料，是 作文（新材料作文）立 意的关键。
不要忽视提示语的指向
有的同学，只重视材料，忽视相关的提示语，只重视自己对材料的认识，忽 视命题者的思维指向，造成不必要的失误。 如2007年全国课标（海南、宁夏）卷作文题： 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇 又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看 见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那 个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过纤维素溶液。这种溶液蒸发后留下一层五色 透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车 玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅克博士获得20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的 追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这道作文题，其实在提示部分，已经反复强调了一个核心词“创造”，只要 谈自己对“创造”的认识，就不会跑题。可惜的是，有的学生没有看到这一点， 只是在阅读材料时对相关发明的“偶然性”很感兴趣，于是就大谈“偶然与必然 的关系”，当然只能被判为偏离题意。
材料作文审题立意五法
找关键词句法
把握情感倾向法
以果溯因法
辨明关系法
同异互求法
找关键词句法 一、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有 时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就 能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
抓关键句法
开头句 结尾句 对话句
结语句
训练1： 阅读下面一则材料，自拟题目，写一篇议论文。 高尔基《花——致M· 彼什柯夫》：“要是你 A· 在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都 只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常好 的回忆——那你的生活会是轻松和愉快的。那时 你会感到所有的人都需要你。这种感觉会使你成 为一个心灵丰富的人。要知道给永远比拿愉快。” 可以提炼观点为“人生的价值在于奉献而不在 于索取”。拟题时可用“奉献与索取”“‘给’ 比“拿’愉快“等。
21．阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。 有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出 自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有 慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。 老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工 佛像，你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学 点手艺……” 小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐 呵乐呵了。 可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我 还是回来修行吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变 成仪态万方的石佛，何况我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。 要求选择一个角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （60分）
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已 经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶 说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生 说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打 断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生 只好同意为蝴蝶做了整容手术。 几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心 情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。 人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其 实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一 座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢？ 请自拟题目，自定立意，自定体裁，写一篇不少于 800字的文章。
写作指导： 这是一则寓言作文材料，故事内涵丰富。在 作文时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和 尚、“佛像”。因此作文构思立意可以从这三个 主演的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
所以，本文的立意角度可以设定在以下几个 方面： 1.学会控制欲望。 2.把握现在，珍惜现在的美丽 3.做事要适可而止 4.人要正确认识自己 5.做事过犹不及 6.贪婪害人害己 7.无欲则刚 8.学会享受生活
二、 把握情感倾向法 有的材料在叙述、 说明或评论某个事物时，明显地流露出 作者的情感倾向，这样我们可从材料的 情感倾向入手来审题立意。
训练4 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰： “我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣 可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
结果 枭搬到东边，东边村里 人照样讨厌它。
原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣） 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法 赢得社会认同，在于完善自己
1蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两 次宏伟的计划都因不切实际而流产。
2不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事 来实现自己的生命价值。
以果溯因法 三、从分析原因入手。任何事物的产生、 变化和发展，都有其内在或外在的原因。 因此，阅读分析材料的因果联系，从原 因切入立意，是行之有效的方法。
训练1：结合下面材料，进行作文立意。 花儿为什么谢了呢?／我的热烈的爱 把它紧压在我的心上／因此花谢了。 琴弦为什么断了呢?／我弹了一个它 力不能胜的音节／因此琴弦断了。
期末考试就在这方面暴露出许多问题 1、完全不引材料； 2、对所给材料一字不改，整段整段地照搬 照抄。缺少简明扼要的概括； 3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有 凑字数之嫌； 4、把所给材料当成一个论据使用，而不是 “引子”； 5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。
二、关于审题立意
分析：
从原因入手分析，我们很容易把握住作 文命题的方向，当然，作文时不必局限于谈 “爱”或“压力”，只要扣住“不能超过一个 限度”“凡事应适可而止”构思立意即可。 取材的范围还是很广的，比如谈追求的目 标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等等， 都是可以的。
训练2 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事， 向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后 去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再 送些来。 结果 送了优良种羊 送些来 村民说羊肉好吃再
乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老 鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？ 从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析 原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？ 因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越， 它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易 写出新意。
对于文章的中心很纠结，立意不准。 材料读后，不能明确其中心意思，角 度找不准，似乎有很多角度，但就是确 定不了。 刚开始写就感觉有点偏题，但因为考 试时间紧，没时间去改，所以也就照着 原来的思路写下去了。
——新材料作文的有效立意
《2010年浙江省普通高考考试说明(语文)》 四、写作 作文考试要求分为基础和发展两个等级。 （一）基础等级 1．符合题意 2．…… （二）发展等级 1．深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果 关系，观点具有启发性。 2．……
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一座荒芜了的花园里。 美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久 没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生 长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕 惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜 了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家 努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。” 另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘， 因为——” 另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳 木好花是决不能栽种的。因为——” 其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——” 他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话， 由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因 为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。 荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主 确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。
从小和尚的角度切入，可以概括出 “ “信心是成功的关键所在” “要走向成功，不仅需要信心，还需要持之 以恒的毅力” “欲速则不达” “领悟真理，往往需要源于实践的体验” “只有认清自己，才能树立雄心，激励斗志， 从而走向成功”
从佛像的角度切入，可以概括出“在走 向成功的途中，一定要懂得舍弃”“舍弃 是一种痛苦，更是一种智慧”“不经历雕 琢，石头不能成佛；不经过磨练，人不能 成就大业”等。
原因
村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治， 双管齐下”等
训练3：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来 抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼 命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便 哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论 怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人 说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子 摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
作文阅卷细则（摘录）
审题：
完全离题的（另说一事），20分以下；
偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文 字，36分上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，45分 左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分 以上。
有效立意
全面
准确
怎么办？
新材料作文： 只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文”。这种材料作文， 不限文体，是介于话题作文和命题作文 两者之间的一种新的作文形式 。
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言 材 料 来 源 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材
一句格言、一个成语
材料形式 材料可分为单则材料和多则材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一、关于所给材料
对所给材料的使用原则
应有明确的“引材料”的痕迹 不仅开头要概述引用，还要在中 间适当提及，在结尾可以再一次 的回扣材料，做到“善始善终”。 材料作文的组成 “引——析——点——联——结”
材料简析： 这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、 更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成 了一只毛毛虫。分析材料，可以说，是蝴蝶 没有真正认识到自己的美丽和美丽，而产生 不切实际的想法，结果害了自己。故事之后 的分析有两个要点提示，一是“更重要的是 现在”，即现在是最美好的。一是“欲望不 加控制就会害人害己”。审题立意是一定要 把握住以上要点。
把握情感倾向法
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思 妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的 圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞 赏。
贬
贬
观点：应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人 如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持 就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
训练2：一只蜗牛，很想做成一番惊天动 地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到 山顶，可一计算，要实现这个计划，至少 需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个 计划。后来它又想南下爬到长江边上，看 一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千 年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短 暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做， 最终死在了野草丛中。
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
正确审读材料，是 作文（新材料作文）立 意的关键。
不要忽视提示语的指向
有的同学，只重视材料，忽视相关的提示语，只重视自己对材料的认识，忽 视命题者的思维指向，造成不必要的失误。 如2007年全国课标（海南、宁夏）卷作文题： 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇 又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看 见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那 个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过纤维素溶液。这种溶液蒸发后留下一层五色 透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车 玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅克博士获得20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的 追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这道作文题，其实在提示部分，已经反复强调了一个核心词“创造”，只要 谈自己对“创造”的认识，就不会跑题。可惜的是，有的学生没有看到这一点， 只是在阅读材料时对相关发明的“偶然性”很感兴趣，于是就大谈“偶然与必然 的关系”，当然只能被判为偏离题意。
材料作文审题立意五法
找关键词句法
把握情感倾向法
以果溯因法
辨明关系法
同异互求法
找关键词句法 一、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有 时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就 能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
抓关键句法
开头句 结尾句 对话句
结语句
训练1： 阅读下面一则材料，自拟题目，写一篇议论文。 高尔基《花——致M· 彼什柯夫》：“要是你 A· 在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都 只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常好 的回忆——那你的生活会是轻松和愉快的。那时 你会感到所有的人都需要你。这种感觉会使你成 为一个心灵丰富的人。要知道给永远比拿愉快。” 可以提炼观点为“人生的价值在于奉献而不在 于索取”。拟题时可用“奉献与索取”“‘给’ 比“拿’愉快“等。
21．阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。 有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出 自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有 慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。 老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工 佛像，你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学 点手艺……” 小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐 呵乐呵了。 可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我 还是回来修行吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变 成仪态万方的石佛，何况我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。 要求选择一个角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （60分）
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已 经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶 说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生 说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打 断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生 只好同意为蝴蝶做了整容手术。 几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心 情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。 人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其 实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一 座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢？ 请自拟题目，自定立意，自定体裁，写一篇不少于 800字的文章。
写作指导： 这是一则寓言作文材料，故事内涵丰富。在 作文时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和 尚、“佛像”。因此作文构思立意可以从这三个 主演的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
所以，本文的立意角度可以设定在以下几个 方面： 1.学会控制欲望。 2.把握现在，珍惜现在的美丽 3.做事要适可而止 4.人要正确认识自己 5.做事过犹不及 6.贪婪害人害己 7.无欲则刚 8.学会享受生活
二、 把握情感倾向法 有的材料在叙述、 说明或评论某个事物时，明显地流露出 作者的情感倾向，这样我们可从材料的 情感倾向入手来审题立意。
训练4 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰： “我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣 可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
结果 枭搬到东边，东边村里 人照样讨厌它。
原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣） 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法 赢得社会认同，在于完善自己
1蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两 次宏伟的计划都因不切实际而流产。
2不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事 来实现自己的生命价值。
以果溯因法 三、从分析原因入手。任何事物的产生、 变化和发展，都有其内在或外在的原因。 因此，阅读分析材料的因果联系，从原 因切入立意，是行之有效的方法。
训练1：结合下面材料，进行作文立意。 花儿为什么谢了呢?／我的热烈的爱 把它紧压在我的心上／因此花谢了。 琴弦为什么断了呢?／我弹了一个它 力不能胜的音节／因此琴弦断了。
期末考试就在这方面暴露出许多问题 1、完全不引材料； 2、对所给材料一字不改，整段整段地照搬 照抄。缺少简明扼要的概括； 3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有 凑字数之嫌； 4、把所给材料当成一个论据使用，而不是 “引子”； 5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。
二、关于审题立意
分析：
从原因入手分析，我们很容易把握住作 文命题的方向，当然，作文时不必局限于谈 “爱”或“压力”，只要扣住“不能超过一个 限度”“凡事应适可而止”构思立意即可。 取材的范围还是很广的，比如谈追求的目 标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等等， 都是可以的。
训练2 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事， 向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后 去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再 送些来。 结果 送了优良种羊 送些来 村民说羊肉好吃再
乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老 鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？ 从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析 原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？ 因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越， 它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易 写出新意。