高中语文学业水平考试复习提纲(1-5册必修)
完整word版高中语文学业水平考试复习提纲1 5册必修
高二语文学业水平测试复习提纲第一册《劝学》1．了解荀子及其思想2．字音参省臾镂刻跬步等3．通假字如知明而行无过“知“通“智”4．课文内容文章的重点是什么？三个分论点是什么？用了什么论证方法？（比喻论证）5．背诵重点段落“积土成山,风雨兴焉……”一段《师说》1．韩愈简介本文的写作背景2．字音句读嘉经传官盛则近谀郯子老聃苌弘3．本文是怎样论证“古之学者必有师”的？4．基础知识古今异义词学者小学从而不必众人重要词语解释其下圣人也亦远矣句读术业有专攻士大夫之族年相若不拘于时词的活用吾从而师之而耻学于师孔子师郯子《琵琶行》1．了解白居易的生平和写作本文的背景。
2．背诵全诗,牢记名句。
如,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识？3．正字音湓浦口铮铮悯然贾人迁谪荻花管弦呕哑六幺嘲哳钿头虾蟆陵4．古今异义词因为向前老大5．多义词言命数为暂轻泣（它们在文中出现,意义分别是什么）6．作者是怎样描写琵琶女的音乐的?7．琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线,将情、景、事高度融合在一起。
第一次诗人送客闻琴（暗写）第二次彼此相见,琵琶女奏《六幺》《霓裳》（明写）第三次“感我此言”“却坐促弦”（明写）8．找出文中有哪些状语后置句,哪些省略句9．琵琶女的遭遇反映了怎样的现实？这首诗的主旨是什么？《贝多芬田园交响乐》息窒震撼嶙峋躁焦煦和听聆．正字音1．3．作者乔治桑的简介国别作品4．内容理解贝多芬在耳聋的情况下创作出名震世界的《田园交响乐》,这与本文的主旨和作者的思想感情有什么关系？《荷塘风起》1．字音澹澹鸮停刹蓓蕾2．本文的主旨是什么？作者在文中表达了怎样的思想感情？3．仔细阅读第三自然段,品味赏析文章优美的语言《古代诗歌二首》1．陶渊明字号经历品格作品2．了解陶渊明所处的时代背景3．哪些诗句表现了陶渊明厌恶官场的心情？4．平常的农村生活场景,在陶渊明的笔下为什么显得那么美?5．背诵这首诗《山居秋瞑》1．王维的经历、“诗中有画,画中有诗”的诗歌风格2．内容理解:诗中通过对山水的描写寄托了怎样的感情？诗人对官场是一种什么样的态度,这种态度是怎么表现出来的？3．把握诗歌景中寓情,以动衬静的手法4．秋暝浣女竹喧5．背诵这首诗第二册《沁园春长沙》1．背诵这首诗,体会诗歌情景交融的艺术手法2．欣赏诗歌精当、形象有表现力的语言。
2019年度湖南普通高级中学业水平考试大纲语文
2019湖南普通高中学业水平考试大纲-语文注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
语文【一】考试目标普通高中语文学业水平考试〔以下简称考试〕是面向全体普通高中学生的达标性考试。
考试遵循国家普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、审美能力和探究能力；提升学生的语文素养，促进学生的全面发展。
考试充分表达工具性与人文性统一的语文学科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行考查，注重“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程的达标情况。
《普通高中课程方案》〔教育部〕《普通高中语文课程标准〔实验〕》〔教育部〕《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》〔湖南省教育厅〕《2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲·语文》〔湖南省教育厅〕《普通高中课程标准实验教科书·语文》〔人教版必修1至必修5〕【三】命题原那么1、科学性——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用的素材健康。
试题答案准确、合理。
2、客观性——试题充分反映高中语文课程主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。
试题有一定的代表性和较广的覆盖面，客观题和主观题的比例适当。
试卷杜绝偏题、怪题，难易适度，效度高，能够客观评价学生的学习效果。
苏教版高中语文必修一到五基础知识大集合
语文必修（1-5）课文知识重点整理《沁园春 长沙》百b ǎi 舸g ě 怅ch àng 寥li áo 廓ku î 沉ch ãn 浮f ú 苍c āng 茫m áng 峥zh ēng 嵘r ïng 挥hu ī 斥ch ì 方f āng 遒qi ú 遏â《相信未来》灰hu ī烬j ìn 依y ī偎w ēi 枯k ū藤t ãng 凄q ī凉li áng 摇y áo 曳y â 曙sh ǔ光gu āng 睫ji ã毛m áo 瞳t ïng 孔k ǒng 惆ch ïu 怅ch àng 寄j ì予y ǔ轻q īng 蔑mi â 辛x īn 辣l à嘲ch áo 讽f ěng脊j ǐ骨g ǔ 矿ku àng 藏c áng 锋f ēng 芒m áng 憎z ēng 恨h ân 翡f ěi 翠cu ì 蔚w âi 蓝l án倔ju â强ji àng 皱zh îu 纹w ãn诞d àn 生sh ēng《十八岁和其他》欣x īn 慰w âi 迷m í惘w ǎng喉h ïu 咙l ïng炫xu àn 耀y ào晨ch ãn 曦x ī 沉ch ãn 湎mi ǎn 眷ju àn 恋li àn 懊ào 悔hu ǐ 溺n ì爱ài反f ǎn 叛p àn挚zh ì友y ǒu 譬p ì如r ú抹m ǒ煞sh ā急j í躁z ào愚y ú昧m âi拘j ū束sh ù 怪gu ài 癖p ǐ摭zh í拾sh í 其q í乐l â融r ïng 融r ïng 甫f ǔ健ji àn 翱áo 翔xi áng 容r ïng 销xi āo 金j īn 镜j ìng琐su ǒ碎su ì 锈xi ù钝d ùn磕k ē绊b àn 汗h àn 流li ú浃ji ā背b âi 谦qi ān 卑b ēi焦ji āo 灼zhu ï检ji ǎn 点di ǎn干g ān 瘪bi ě敖áo 演y ǎn入r ù不b ù敷f ū出ch ū 落lu î寞m î无w ú愧ku ì哀āi 叹t àn藐mi ǎo 视sh ì 恪k â尽j ìn 职zh í守sh ǒu 自z ì愧ku ì无w ú能n ãng遵z ūn 循x ún战zh àn 战zh àn 兢j īng 兢j īng 完w án 美m ěi 无w ú瑕xi á《我的五样》斟zh ēn 酌zhu ï 斑b ān 斓l án 逻lu ï辑j í 严y án 谨j ǐn 玫m ãi 瑰gu ī觑q ū坨tu ï 惭c án 愧ku ì 挚zh ì爱ài简ji ǎn 陋l îu朴p ǔ素s ù割g ē舍sh ě商sh āng 榷qu â 墓m ù冢zh ǒng屏p íng 室sh ì 冥m íng 思s ī苦k ǔ想xi ǎng咽y ān 喉h ïu 执zh í着zhe 坚ji ān 定d ìng妩w ǔ媚m âi不b ú啻ch ì 犄j ī角ji ǎo 闸zh á孔k ǒng纷f ēn 繁f án四s ì肢zh ī百b ǎi 骸h ái 抉ju ã择z ã勾g ōu 勒l â《获得教养的途径》狭xi á隘ài 跋b á涉sh â 戕qi āng 害h ài 闲xi án 暇xi á 沉ch ãn 溺n ì慰w âi 藉ji â 麻m á痹b ì望w àng 洋y áng 兴x īng 叹t àn 生sh ēng 气q ì蓬p ãng勃b ï时sh í髦m áo符f ú箓g āo 恢hu ī宏h ïng召zh ào 唤hu àn 复f ù苏s ū廿ni àn 七q ī岁su ì 黏ni án 合h ã 什sh í刹ch à海h ǎi 匀y ún 调di ào《我的归去》熠y ì熠y ì 酥s ū骨g ǔ奇q í诡gu ǐ悲b ēi 怆chu àng 墟x ū场ch ǎng贫p ín 困k ùn潦li áo 倒Dao搭d ā讪sh àn 悠y ōu 邈mi ǎo《劝学》重点背诵及翻译1、君子曰：学不可以已。
人教版高中语文必修1-5文学常识专题复习
高中语文必修1-5文学常识专题复习（一）必修一1.《烛之武退秦师》《左传》，相传为春秋末年答因史官左丘明所作。
“传”意为注释，《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字，所以它又被称为《左氏春秋》《春秋左氏传》（简称《左传》），与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，同时也是杰出的散文巨著。
它主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实地反映了那个时代的风貌，是研究我国先秦历史很有价值的文献，同时又有极高的文学价值。
2.《荆轲刺秦王》《战国策》，是一部战国时代的史料汇编，也是一部重要的散文集。
作者已不可考。
最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
全书共三十三卷，分国别编辑，依次是：东周一卷，西周一卷，秦五卷，齐六卷，楚四卷，赵四卷，魏四卷，韩三卷，燕三卷，宋、卫合一卷，中山一卷。
箕踞，两脚张开，两膝微曲地坐着，形似箕，叫作“箕踞”。
这种姿势是表示傲视对方的意思。
跪，与坐不同，往往在有急事或表示谢罪之时，直身，两股也离开了脚跟。
所以前人指出跪与坐二者的区别是“跪危而坐安”。
如《史记•刺客列传》：“荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。
太子再拜而跪，膝行流涕。
”跪也表示对长者的尊敬。
如《史记•魏其武安侯列传》：“（田蚡）往来侍酒魏其，跪起如子侄。
”3.《鸿门宴》《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉我帝元狩元年（前122）三千年左右的历史。
鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
古代“座次”问题（1）官职：古代以右为尊。
如“位在廉颇之右”。
（朝代不同有変化）（2）车骑：以左为尊。
如信陵君屋左以待侯生：“坐定，公子从车骑，虚左。
”（3）室内：室内座位以坐西朝东的方向为最尊，其左手位为次，右手位更次，对面为最次。
（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）。
人教版高中语文课本必修1-5字音字形复习(高中学业水平考试用)
妍媸yánchī毕露 ：美和丑全都清晰 地显露出来。 孤迥jiǒng:孤独、孤单。 朱耷dā 僭越jiàn:超越身份等级的冒称。 舂米chōng 口讷nè：嘴笨，语言迟钝。 虫豸zhì:有足曰虫，无足曰豸。
敕造 一射之地 不经之谈 螭 璎珞
裉袄 便宜 廊庑 宸翰 錾银 黼黻
觚 罥烟眉 笑靥 监生 朱拓
溽暑rù 烽燧suì：即烽火。
大郤xì：空隙。
怃然wǔ:怅然若失的样子。
喟叹kuì
莞尔wǎn：微笑的样子。
哂笑shěn 舞雩yú
沂水yí 朝觐jìn：朝拜。
窈窕yǎotiǎo
翼轸 棨戟 懿范 襜帷 绣闼 雕甍 睢圆 睇眄 命途多舛 涸辙 虢国 簪笏 联袂 抟 泠然 祚薄 茕茕孑立 拔擢 箭镞 岑寂 逋慢 矜育 乌骓 饥馑 得鱼忘筌 衾被 玉扃 钗擘 眇眇 薜荔 霰雪 剡溪 溽暑 大郤 乌骓 怃然 喟叹 哂笑 沂水 舞雩 朝觐
潦水 帝阍 宗悫 险衅 锱铢必较 戗兽 鼙鼓 潺湲 烽燧 莞尔
宸chén翰:皇帝的笔迹。宸，北宸，即北极星，
代指皇帝。
錾zàn银:一种银雕工艺。錾，雕刻。
黼黻fǔfú:古代官僚贵族礼服上的花纹。
觚gū：盛酒的器皿。
罥juàn烟眉
笑靥yè
监生jiàn
朱拓tà
少不更gēng事：更，经历。
谬种miù
新正zhēng
蹙cù缩
歆xīn享
炮páo烙
榫sǔn头
攮nǎng：用刀、叉等使劲刺。
祚薄zuò:福分浅薄。
茕茕孑立qióng qióng jié ：茕茕：孤独的 样子；孑：孤单。孤身一人，形容无依无靠， 非常孤单。 拔擢zhuó 擢发难数 ：形容罪过之多如拔下来的头发， 难以数清。擢：拔 。 日薄西山：太阳快要落山。比喻人到老年或腐 朽的事物衰微接近灭亡。 锱铢必较zī zhū ：锱、铢：都是古代很小的 重量单位。形容非常的小气，很少的钱也一定 要计较。也比喻气量很狭小，很小的事也都要 计较。
山东省学业水平测试语文必修五模块复习提纲
语文学业水平测试复习提纲（必修五）现代文一、注音：遒劲（）皱褶（）嘟囔（）（）吮（）吸捂（）推搡（）怂（）恿（）悸（）动斟酌（）（）粗糙（）磨蹭（）凛冽（）（）窸窣（）（）脊（）梁挟（）制强悍（）温驯（）浩瀚（）遨（）游瀛（）海蛊（）惑怏怏（）梦魇（）无羁（）歆（）羡绮（）丽遐（）思嵯峨（）（）桎梏（）（）澎湃（）粟（）米颤（战）栗（）震颤（）贪婪（）翘（）起搅（）乱虔（）诚胸脯（）隧（）道捶（）打喘（）息胳膊（）缤（）纷发卡（）眺（）望掺（）杂无羁（）无所顾忌（）慷慨（）攥（）住刹（）那歆（）羡栖（）息跛（）脚坟茔（）踉跄（）（）窥伺（）吞噬（）骄横（）逮（）捕束缚（）衾（）（）巉（）岩骷髅（）（）恐吓（）巢穴（）看（）押悲恸（）剑鞘（）鞘（）子铸( )造蛆（）虫逮（）捕可憎（）恐吓（）阻挠（）兴（）奋剂厄（）运紫杉（）树骨骼（）咆（）哮时辰（）匕（）首藏匿（）契（）约掰（）开铁锹（）冗（）烦道行（）攫（）住炫（）耀慰藉（）霹雳（）雾霭（）栖（）身流岚（）虹霓（）踱（）步剑戟（）枯萎（）遐想（）嫉忌（）（）怜悯（）譬（）如浅薄（）单薄（）笨坯（）歧（）视卑鄙( ) ( ) 枷（）锁萎（）缩拯（）救磐（）石旋（）风盘旋（）凯旋（）心急如焚（）印戳（）屠戮（）一隅（）骇（）人听闻侈（）谈飓（）风签（）署鉴（）赏蜕（）变兑（）现赎（）罪携（）手诤（）友鸷（）鸟笨拙（）跛（）脚憧（）憬佳肴（）窥伺( ) 吞噬（）馋（）吻巉（）岩攫（）住筵（）席余荫（）狼藉（）蹙（）眉谂（）知玉醅（）泠（）泠揾（）做谨赓（）金钏（）笑靥（）保揣（）挣（）揣挣（）脱揣度( ) ( ) 溘（）然长逝命运多舛（）义愤填膺( ) 栈（）桥惘（）然要塞（）翱（）翔蓬蒿（）给（）予赴汤蹈（）火热忱（）履（）行秉（）持湮（）没战功赫赫（）黄袍（）加身遣散（）（）同胞（）蝙蝠（）（）揩( )拭二、字形：怅liáo kuî（）（）百gě（）争流zhēng rïng（）（）岁月jī（）扬文字战斗xí（）文jiǎo（）械投降màn（）山遍野轻歌màn（）舞cāng（）茫miǎn（）规矩沉miǎn（）miǎn （）怀污gîu（）攘gîu（）zhù（）立zhù（）存暮ǎi（）梳zhuāng（）打扮手wàn（）无影无zōng（）迟dùn （）凛liâ（）清liâ（）bào（）歉bào（）志饮恨bào （）不平bào（）酬fáng（）碍巡luï（）回光fǎn（）照xián（）疑食不guǒ（）腹chún（）朴浪â（）飞舟娇chēn( ) 不知所cuî（）dàn（）生力挽狂lán（）cán（）酷凄cǎn（）风烛cán（）年diǎn( )着脚强hàn ( )hàn ( )卫颤lì（）震hàn（）hàn（）天动地遗hàn（）端xiáng（）àn（）淡niǎn( )轧chïu chàng( ) ( )rú（）动壮志未suì()biàn( )认biàn( )解现原xíng（）lǎo（）羞成怒liào( )铐瞭( )望liáo ( )绕官liáo( ) 穷困liáo( )倒星火liáo ( )原dì（）造真dì（）酷shǔ（）凌xiāo（）花荒pì( ) pì( )如bì（）邪严jùn（）高jùn（）àn（/ ）淡迫不jí( )待文言文《离骚》名句默写：1._____________________，哀民生之多艰。
2013-2014学年高二年级学业水平考试语文复习资料(人教版必修一至必修五)
2013-2014学年高二年级学业水平考试语文复习资料(人教版必修一至必修五）2013-2014学年高二年级学业水平考试语文复习资料(人教版必修一至必修五）必修五第一单元复习学案【学考目标】1、记住作家作品以及相关文学常识2、记住重点字词的音形义3、学会从人物、情节、环境三要素入手分析小说【自主复习】一、字音赍（）迤逦（）休恁（）玷（）辱酒馔（）少顷（）口吶（）不省（）得髭（）须提（）防仓廒（）庇佑（）央浼（）搠（）倒剜（）肉祈祷（）老鹳()傩()送氽()着鞶()鼓踹()水糍粑()二、字形与词义玷辱拈轻怕重沾沾自喜粘贴髭须发髻鬓角时髦酒馔撰写糍粑磁铁惴惴不安踹一脚怀揣赍发：迤逦：央浼：仓廒：庇佑:交割:玷辱:盘缠:絮烦:不合:天理昭然:彤云密布:三、文学常识1、施耐庵，人（1296─1370），曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。
代表作《》。
《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本，推荐同学们读此版本，因为在这70回里，他都加了评注，非常精到，可以帮助同学理解，许多地方经他点拨后有茅塞顿开的感觉。
《水浒传》原名《》，甚至就叫《忠义传》。
是一部描写的著名长篇古典小说。
《水浒》生动地描写了一支以为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以为题材的优秀长篇小说。
它和《》《》《》并称为中国四大古典名著，代表了中国古典小说的最高成就。
2、契诃夫（1860-1904）是世纪国最后一位杰出的主义巨匠。
一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了制度。
早期作品有《假面》《》《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》《一个官员之死》《苦恼》《风波》《万卡》。
江西省普通高中学业水平考试语文科考试大纲
江西省普通高中学业水平考试语文科考试大纲一、命题指导思想江西省普通高中语文学科学业水平考试命题，以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、省教育厅颁布的《江西省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和本考试大纲为依据，并结合我省普通高中语文教学实际情况进行命题。
考试遵照高中新课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的融汇整合，注重“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面的有机联系，试题主要考查考生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基础知识、基本技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。
江西省普通高中语文学业水平考试必须有利于高中新课程的顺利实施，有利于提高语文教学质量，有利于促进学生语文素养的进一步提升，有利于促进学生主动、全面、健康发展。
二、考试命题原则1. 科学性原则。
试题必须与考试大纲要求相一致，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平和能力。
试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，面向全体学生命题。
试题内容避免经济、文化、城乡、民族、性别等因素的影响，符合学生的生活实际，保证测试的公平。
4．导向性原则。
试题有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
三、考试要求语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
学业水平考试复习高中语文文言文课本翻译课件
7、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不 应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前 为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若 属皆且为所虏。”
8、项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公， 庄不得击。
9、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
10、交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地， 哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
8、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无 可寄托者，用心躁也。
九、过秦论 贾谊
1、秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室， 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
2、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉 中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐 惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之 士，合从缔交，相与为一。
7、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自 其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！
8、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一 毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏 也，而吾与子之所共适。”
六、游褒禅山记 王安石
1、褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址， 而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
五、赤壁赋 苏轼
1、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之 章。
2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗 世独立，羽化而登仙。
3、客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨 如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
高中语文学考复习必修五.doc
2016年学业水平考试复习学案高中语文必修（五）复习要求：1、重点复习篇目：《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》《咬文嚼字》《说“木叶”》《中国建筑的特征》《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》。
2、默写篇目：《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》。
【现代文和诗歌部分】一、掌握下列文学知识。
1、《林教头风雪山神庙》：作者施耐庵，元末明初人。
《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
小说节选部分的主人公——林冲。
《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表着中国古典小说的最高成就。
2、《装在套子里的人九作者契诃夫，十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。
他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说Z王。
短篇小说有《小公务员Z死》《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》等，作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露反动统治阶级的残暴，抨击沙皇的专制制度。
小说主人公——别里科夫。
3、《边城》:作者沈从文（1902-1988），湖南凤凰县人。
现代著名作家、历史文物研究家。
他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和关爱，他熔牛动丰富的社会风俗画和优美清新的风景画于一炉，以其特异的“生命形式”，展示民性的粗犷强悍，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
小说主人公—翠翠。
4、《咬文嚼字九作者朱光潜（1897〜1986）,中国美学家、文艺理论家。
安徽桐城人。
5、《屮国建筑的特征》：作者钱钟书(1910—1998),文学史家、作家。
著有文论《谈艺录》、《管锥编》、短篇小说集《人•兽•鬼》、长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》等。
6、 《三国演义》：罗贯中，元末明初人。
高中语文必修一到五基础知识复习(修订版)
高中语文必修一到五基础知识复习语文必修一一、根据拼音写出汉字。
第一单元q ìn （沁）园春 分m ì(泌) màn（漫）江 m àn (谩)骂 百g ě（舸） 寥ku î（廓） xiã（携 ）来 zh ēng （峥）嵘 挥斥方qi ú（遒） 万户h ïu( 侯 ) 浪â（遏）飞舟 páng（彷）徨 寂liáo（寥） 彳chù(亍) 惆ch àng（怅） 凄w ǎn （婉） 颓pǐ（圮） 青x ìng （荇） 浮z ǎo（藻） 漫sù（溯 ） 长gāo（篙） h āo 草 (蒿 ) 枯g ǎo (槁 ) 斑l án（斓） sh ēng （笙）箫青tāi （苔 ） 荆jí（棘） 火bō（钵） ni ǔ（忸）怩麦z āo （糟） 发jiào (酵 ) dùn (炖) 肉 团jī(箕) 凌w ǔ（侮 ） ch ì（叱）骂 踟chú(蹰 )第三单元li áo （寥）落 长歌d àng(当)哭 fěi (菲)薄 桀ào (骜) di ã（喋）血 立P ū（仆） 风尘p úp ú（仆仆） l ìn(赁)屋 àn(黯)然 â（噩）耗 尸h ái （骸） chu āng(创)伤 浸z ì(渍) g àn （干）练 zh ǎn(辗)转 y ǔn (殒)身不x ù (恤) 作y ī (揖) t ǎng(倘)使 解p ōu (剖) 步l ǚ(履) 谦x ùn (逊) ji ǒng(迥)乎不同 b ǐng(屏)息 叱zh à(咤)风云 ch à(诧)异 l ì(莅)临第四单元紫j īng (荆) 花 易zh ì (帜) 停b ï (泊) 超z ài (载) 登z ǎi (载) m ēng 骗(蒙) m ěng 古 (蒙) 婆su ō (娑) â梦(噩) x ī(嬉)笑 zhu àn 写(撰) ch ú菊(雏) zh ì息(窒) 绿树成y īn （阴） b ō夺(剥) b āo(剥)果皮 夏y ǎn (衍) l îng 堂(弄) 游shu ì (说) q ì据(契) ǎo 断(拗) ào 口(拗) 执ni ù (拗) d ìng(锭)壳 h ǒng 骗(哄) 起h îng (哄) 气h ōngh ōng (哄洪) ru î（偌）大 污mi â(蔑) chu ǎi 测(揣) chu āi(揣)着 挣chu ài (揣) y ì年(翌) h ãng(横)亘 h âng(横)财 酝ni àng (酿) zu ō(作)坊 一鼓zu î气(作)二、辨析下列汉字的字形第一单元沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 颓圮 杞人忧天 祭祀 沉淀 纸锭 绽放 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 无耻谰言 斑斓 波澜 朔风 追溯 挑衅 河畔 碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 纽扣 枢纽 心扉 雨雪霏霏第三单元⎩⎨⎧捍卫精悍 ⎩⎨⎧陨石殒身不恤 ⎩⎨⎧邮戳屠戮 ⎩⎨⎧翻译演绎 ⎩⎨⎧赡养瞻仰 ⎩⎨⎧暴躁枯燥⎪⎩⎪⎨⎧姹紫嫣红叱 咤诧 异⎪⎩⎪⎨⎧编辑缉拿作揖 ⎪⎩⎪⎨⎧赡养瞻仰屋檐 ⎪⎩⎪⎨⎧屐 齿如弃敝屣步 履⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧箪食壶浆殚精竭虑肆无忌惮弹冠相庆 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧间谍通牒影碟喋血 第四单元撤离 车辙 清澈 步履 木屐 废墟 嘘寒问暖 谄媚 陷阱 循着 遁世 黯然 谙熟（1）戊 戌 戍 戎 戒戊：读w ù，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位，如“戊戌”。
人教版高中语文必修1-5-高考全部复习资料汇编(打印版).doc
高中新课程语文教材必修一至必修五字词集锦必修一字词集锦一. 字音字型1．橘子( jú) 2.百舸(gě) 3.寥廓(liáo kuò) 4.峥嵘(zhēng róng) 5.方遒(qíu) 6.浪遏(è)7.嬉游/嘻笑 8.明澈(chè)/车辙(zhé)/撒播(sǎ)/撤退(chè) 9.不训(xùn) 10.澄清(chéng)11.吝啬(lìn sè) 12.灰烬(jìn) 13.摇曳(yè) 14.曙光(shǔ) 15.睫毛(jíe)16瞳孔(tóng)/一幢（zhuàng） 17.惆怅(chóu chàng) 18.脊骨(jǐ) 19.不屈不挠(náo) 20.噼啪(pī pā) 21.絮絮叨叨(xùxùdāodāo) 22.迂回(yū) 23.发泄(xiè) 24.撩起(liāo)/潦草(liáo) 25.迷惘(wǎng) 26.晨曦(xī) 27.沉湎(miǎn) 28.眷恋(juàn) 29.懊悔(ào) 30.宠爱(chǒng) 31.溺爱(nì) 32.挚友(zhì) 33抹煞(shā) 34.怪癖(pǐ) 35.摭(zhí)拾 36.祈祷(qí dǎo) 37.遨游(áo) 38.引吭(háng)/高亢（kàng）39.甫健（fǔ) 40.翱翔(áo) 41琐碎(suǒ)/铁锁（suǒ）42.汗流浃(jiā)背43.自艾(yì)自怜44.锈钝(dùn) 45焦灼(zhuó) 46.啾啾 (jīu) 47.痴心妄想49絮叨（xù dāo）50炫耀（xùan）51揪住（jiū）/瞅了一眼（chǒu）52、撕碎厮打嘶咬 53、冰雹（báo）54、碾成（nǎn）/ 辗转反侧（zhǎn）55.干瘪（biě）/瘪三（biē）56刻薄（bó）/薄荷（bò）57、敷衍/演 58、蒙（mēng）蔽/ 蒙古59、仓促 60、藐（miǎo）视 / 悠邈（miǎo）61、打跨（kuǎ）/ 挎上（kuà）62、啮噬（niè shì）63、吮吸（shǔn）64、贬低（biǎn）/ 针砭（biān）65、斟酌（zhēn zhuó）66、斑斓（lán）67、水泵（bèng）68、逻辑（ji）/缉拿（jī）69、雏形（chú）/ 皱纹 /反刍（chú）70、妥帖（tuǒ）/粘贴（zhān）71、甄别（zhēn）72、纤弱（xiān）/拉纤（qiàn）73、绚烂（xuàn）74、玫瑰（guī）75、觑了一眼（qù）76、惶然（huáng）/不遑（huáng）77、血脉（mài）/脉脉含情（mò）78、抉择（jué zé）79、一如既（jì）往80、奢侈（shē chǐ）81、商榷（què）82、思忖（cǔn）83、扼住（è）84、窒息（zhì）85、不啻（chì）86、犄角（jī）/掎角（jǐ）角之势87、四肢百骸（hái）88、狭隘（ài）89、跋涉（bá shè）90、慰藉（jiè）91、狼狈（bèi）92、麻痹（bì）93、戕害（qiāng）94、时髦（báo）95、跂（qì）望96、磨砺（lì）97、舟楫（jí）98、跬步（kuǐ）99、驽马（nú）100、骐骥（qí jì）101、阿谀（ē yú）102、贻送（yí）103、锻炼104、炽热（chì）105、彷徨（huáng）106、余暇（xiá）/遐迩（xiá）/瑕（xiá）107涡流（wō）108 擅长（shàn）109、疑窦（dòu） 110、寰宇（huán）111、苍茫 112、喧嚣（xuān xiāo）113、筏船（fá）114、肴馔（yáo zhuàn）115、神裔（yì）116、惦念（diàn）117、踮起（diǎn）118、搭讪（shàn）119、褪色（tuì）120、悲啼（tí）121、真谛（dì）122、根深蒂（dì）固123、饮啜（chuò）124、缀点（zhuì）125、辍（chuò）学126、田塍（chéng）127、濡染（rú）128、三匝（zā）129、发轫（rèn）130、翘首（qiáo）131、桑梓（zǐ）132、屹立（yì）133、钥匙（yào shi）134、静谧（mì）135、贫瘠（jí）136、震撼（hàn）137、遗憾（yí hàn）138、迁徙（qiān xǐ）139、按捺（nà）140、憔悴（qiáo cuì）141、颠簸（diān bǒ）142、抛锚máo）143、温馨（xīn）144、翩翩（piān）145、坍（tān）塌146、烟垢（gòu）147、仓皇（huáng）148、瘸（qué）腿149、捣着（dǎo）150、拴着（shuān）151、门栓（shuān）152、亘（gèn）古153、聆听（líng）154、煊（xuān羊肉 155、寒暄（xuān）156、蛰（zhé）居157、蛰（zhē）了一下158海蛰（zhé）159、曝（pù）晒 160、丰腴（yú）161、恣（zì）意162、惊骇（hài）163、诳语（kuáng）164、攫（jué）来165、轮廓（kuò）166、倚（yǐ）托 167、雾霭（ǎi）168、泥淖（nào）169绰绰有余（chuò）170、绰起（chāo）171、瘴气（zhàng）172、蓦地（mò）173、热泪盈眶（kuàng）174、魁梧（kuí wǔ）175、船舷（xián）176、余音袅袅（niǎo）177、幽壑（hè）178、舳舻zhú lú）179、酾酒（shī）180、横槊（shuò）181、渔憔（qiáo）182、窈窕（yǎo tiǎo）183、惴栗（zhuì lì）184、揣测（chuǎi cè）185、斫伐（zhuó fá）186、蹙眉（cù）187.引觞（shāng）188、涟漪（lián yī）189、蓊郁（wěng yù）190、忧悒（yì）191、花蕊（ruǐ）192、酬酢chóuzuò）193、惬意（qiè）194、追溯（sù）195、莴苣（wō ju）196、嗥叫（háo）197、蠕动（rú）二、成语：1、痴心妄想发音： chī xīn wàng xiǎng释义：痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。
高中语文学业水平考试复习提纲
高中语文必修第五册复习提纲第一课时一、复习要点：积累《孔雀东南飞》的文言基础知识，分析并掌握刘兰芝、焦仲卿的人物形象；复述《西厢记》的故事梗概，分析并掌握的张生、莺莺人物形象；掌握莎士比亚及其作品简介，分析并掌握罗密欧、朱丽叶人物形象；复习巩固说明文的有关知识；积累《祖冲之传》的文言基础知识。
二、复习方法：积累巩固，重点点拨，自由讨论。
三、教具准备：多媒体课件四、教学内容及过程：《孔雀东南飞》1．文学常识：《孔雀东南飞》选自南朝编写的《》的原题为：和北朝的《》并称“”。
2．字词：⑴字音：课文下的注释里的字的注音：箜篌公姥葳蕤等⑵通假字：例：终老不复取取通“娶”。
蒲苇纫如丝纫通“韧”等等课文下面的注释中的通假字释义都要掌握⑶古今异译：例：共事二三年,始尔未为久。
吾意久怀忿,入岂得自由？枝枝相覆盖,叶叶相交通⑷偏义复词：便可白公姥公姥：本指公公和婆婆,这里专指婆婆昼夜勤作息作息：本指工作和休息,这里专指工作等等偏义复词⑸一词多译例：谢谢家来贵门辞别多谢后世人告戒告诉阿母谢媒人谢绝还有“相”“为”“作”等一词多译词3．课文内容分析：⑴要求掌握：“孔雀东南飞,五里一徘徊。
”开头这个句子比兴手法运用的作用。
（可以看第二教材上的解释）⑵刘兰芝人物形象分析焦仲卿人物形象分析焦母、刘兄的人物形象分析《长亭送别》1．文学常识：作者王实甫及他的作品的介绍《西厢记》的故事梗概2．字词：字音：金钏靥儿谂知等等课文下的注音及注释3．老师当时给大家划的优美的诗词等要求背过的句子背过。
4．人物形象分析：张生人物形象分析莺莺人物形象分析5．《长亭送别》课文内容分为几个部分？各部分都写了什么？⑴途中之景⑵宴中之景⑶话别之景⑷目送之景《罗密欧与朱丽叶》1．文学常识：掌握莎士比亚及其作品简介,莎士比亚创作的三个时期2．字词课文下的字词的注音及注释4．人物形象分析罗密欧人物形象分析朱丽叶人物形象分析5．《罗密欧与朱丽叶》的语言特色：人物对话如同诗一般优美,音韵和谐,简练生动,表现出人物丰富的内心世界。
2022年安徽省高中学业水平考试语文大纲
2022年安徽省高中学业水平考试语文大纲1、基础知识(词语、成语、病句)复习要点：①落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。
②了解常见病句类型及判断方法。
复习措施：①加强练习，最好能每天在课堂上完成一套基础知识小练习。
做好错题小结，进行练习反思。
②运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。
③熟悉病句的六种类型。
收集各种典型病句。
④借助错题小结，反复训练常错的病句类型。
词语题(包括成语和熟语)词语辨析：①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。
②没有相同语素的，重点分析具体语境。
熟语：注意感情色彩、使用范围、使用对象。
病句辨析题六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
方法：①检查句子主干，看是否成分残缺。
②推敲词语运用，看是否搭配不当。
③心里默读，看是否有句式混用或语序不当。
④综合思考，看是否符合逻辑思维。
2、语言运用专题语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法等等。
做题的技巧是审好题干，照章办事。
复习要点：①复习语用的各种基本题型及解题要领。
②收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。
复习措施：①精选语用典型题目，在练习中掌握各种题型的解题要领。
②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等易错考点的练习力度，在练习中总结方法，提高能力。
③多积累优美词句，以应对仿写、修辞等题型的考查。
3、名句默写复习要点：①落实高中必背篇目的背诵和默写。
②收集常见名句，适度扩大积累范围。
复习措施：①挖空填写，做到篇篇落实。
②挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。
③收集常错句子，反复练习。
④利用早读、周五下午的自习课，强化练习。
要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。
对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要准确默写。
4、文言文复习要点：①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。
②掌握直译的方法。
高中语文苏教版必修一至必修五-背诵总复习
沁园春•长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?劝学君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
师说古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
高中语文-必修1-5文化常识梳理(复习课用)
《烛之武退秦师》
5.古代对男子、女子的称呼：子、夫子、 父、 甫、丈夫、匹夫、须眉、妾、 母、青 衣、裙衩、拙荆、粉黛、 蛾眉、巾帼、 姥、 妪、媪
6.执事
《荆轲刺秦王》
1.《战国策》 2.卿 3.足下
4.邑
5. 仆 6.祖
7.箕踞、参乘 8.封邑（封地）
9.九宾
10.五音：宫、商、角、徵、羽
六律：（阳）黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、亡 射；（阴）大吕、夹钟、中吕、林钟、南吕、应钟
《烛之武退秦师》
1.《左传》：“春秋三传”之一，最早编年 体史书
2.史书体例：编年体、纪传体、国别体、断 代史、贯通史
3.爵位：公、侯、伯、子、男（除皇亲国戚外）
4.寡人：朕"天下皆朕、皇权独尊"、
不谷（不榖）：是先秦诸侯之长的谦称，本 为周天子所用，后来周室衰落，诸侯霸主也 僭用了（齐桓公和楚王就是先僭越了）。
6.宦官：中人、中官 宦官、宦者 、内官、内臣、 内侍、内监、黄门、黄衣
必修五《滕王阁序》 1.序：文体的一种，有书序、赠序、宴集序等（跋） 2.滕王阁：唐高祖的儿子滕王（唐太宗李世民之弟）李元 婴任洪州都督时修建的（江南三大名楼） 3.郡治：包括省治、府治、州治、县治（治所） 4.旬休：唐代官员十天休息一天，叫做“旬休”（汉代为 5天一“休沐”） 5.学士：掌握管文学撰述的官 6.宰：县令，文中指交趾县的县令 7.列鼎而食：形容豪门贵族的奢侈生活 8.宣室：贾生 “宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜 夜半虚前席,不问苍生问鬼神。”
八音：金、石、丝、竹、匏、土、革、木
雅乐：古代帝王郊祭、朝贺等大典上所用音乐。 （阳春白雪）
俗乐：与“雅乐”相对，泛指各种民间音乐和外来 音乐。（下里巴人）
高中语文必修一至必修五学业水平考试复习学案1
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（ （ 【 “ 2015 年学业水平考试复习学案班次： 姓名：2015 年学业水平考试复习学案必修（一）复习要求：1、重点复习篇目： 沁园春·长沙》 诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。
2、默写篇目：《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》。
【现代文部分】一、掌握下列文学知识：1、中国的诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌，而古典诗歌又分为古体诗和近体诗，其中古体诗有以下一些形式：四言诗、楚辞体、乐府、新乐府、歌行体；而近体诗主要有律诗和绝句两种形式。
律诗又分为五律和七律，绝句又分为五绝和七绝。
律诗一般分为四联八句，即：首联、颔联、颈联和尾联，其中颔联和颈联要对仗，偶句押韵。
2、《沁园春·长沙》是毛泽东写于 1925 年的豪放词，在内容上属于现代诗，在形式上属于旧体诗。
其中“沁园春”是词牌名， 长沙”是标题。
全词上片（阙）写景，情景交融，下片（阙）议论抒情，抒写了中国早期共产主义战士以天下为己任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。
词又称为“诗余”、“曲子词”、“长短句”，分为小令、中调、长调。
3、《雨巷》——是戴望舒的成名作，因而作者被称为“雨巷诗人” 诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，她是美好的却又是迷蒙而不可及的，表现了诗人孤独、消沉的情绪。
4、《再别康桥》——徐志摩，是新月诗派的代表诗人。
大堰河——我的保姆》——艾青，中国近代著名的文学家、诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。
5、《纪念刘和珍君》——鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学运动的奠基人。
作品有小说集《呐喊》 彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》，《而已集》《南腔北调集》《华盖集》等 14 部。
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高二语文学业水平测试复习提纲第一册《劝学》1．了解荀子及其思想2．字音参省臾镂刻跬步等3．通假字如知明而行无过“知“通“智”4．课文内容文章的重点是什么？三个分论点是什么？用了什么论证方法？（比喻论证）5．背诵重点段落“积土成山,风雨兴焉,,”一段《师说》1．韩愈简介本文的写作背景2．字音句读嘉经传官盛则近谀郯子老聃苌弘3．本文是怎样论证“古之学者必有师”的？4．基础知识古今异义词学者小学从而不必众人重要词语解释其下圣人也亦远矣句读术业有专攻士大夫之族年相若不拘于时词的活用吾从而师之而耻学于师孔子师郯子《琵琶行》1．了解白居易的生平和写作本文的背景。
2．背诵全诗,牢记名句。
如,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识？3．正字音湓浦口铮铮悯然贾人迁谪荻花管弦呕哑六幺嘲哳钿头虾蟆陵4．古今异义词因为向前老大5．多义词言命数为暂轻泣（它们在文中出现 , 意义分别是什么）6．作者是怎样描写琵琶女的音乐的 ?7．琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线,将情、景、事高度融合在一起。
第一次诗人送客闻琴（暗写）第二次彼此相见 ,琵琶女奏《六幺》《霓裳》（明写）第三次“感我此言”“却坐促弦”（明写）8．找出文中有哪些状语后置句 ,哪些省略句9．琵琶女的遭遇反映了怎样的现实？这首诗的主旨是什么？《贝多芬田园交响乐》3．作者乔治桑的简介国别作品4．内容理解贝多芬在耳聋的情况下创作出名震世界的《田园交响乐》 ,这与本文的主旨和作者的思想感情有什么关系？《荷塘风起》1．字音澹澹鸮停刹蓓蕾2．本文的主旨是什么？作者在文中表达了怎样的思想感情？3．仔细阅读第三自然段 ,品味赏析文章优美的语言《古代诗歌二首》1．陶渊明字号经历品格作品2．了解陶渊明所处的时代背景3．哪些诗句表现了陶渊明厌恶官场的心情？4．平常的农村生活场景,在陶渊明的笔下为什么显得那么美?5．背诵这首诗《山居秋瞑》1．王维的经历、“诗中有画 ,画中有诗”的诗歌风格2．内容理解 :诗中通过对山水的描写寄托了怎样的感情？诗人对官场是一种什么样的态度 ,这种态度是怎么表现出来的？3．把握诗歌景中寓情 ,以动衬静的手法4．秋暝浣女竹喧5．背诵这首诗第二册《沁园春长沙》1．背诵这首诗 ,体会诗歌情景交融的艺术手法2．欣赏诗歌精当、形象有表现力的语言。
例如,鹰击长空 ,鱼翔浅底3．上下阕的内容：上阕：下阙：4．拼音沁舸遏寥廓峥嵘5．积累毛泽东诗词名句《离骚》1．文学常识：屈原 ,战国时期出国人 ,政治家 ,是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。
他的政治理想“美政”。
他的作品 ,在文学史上的地位 ,他的崇高精神。
2．结合课文注释理解诗句3．背诵全文（尤其是老师指出的重点划线句子）4．本文有何艺术特色？如,联想和想象比兴和象征手法的运用《为了忘却的记念》1．本文的写作背景是什么？题目有何深意？2．鲁迅的生平及作品4．背诵理解“惯于长夜过春时”一诗5．左联五烈士是哪几个？重点写了柔石,他又怎样的性格？6．数读课文 ,体会文章记叙议论抒情等多种表达方式的综合运用,体会作者的思想感情《在马克思墓前的讲话》1．拼音悼词诅咒譬如芜杂豁然开朗卓有成效2．马克思的生平 ,马克思恩格斯的伟大友谊3．关于悼词悼词是对死者哀悼的话,开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点以及享年 ,死者的身份职务；然后写一生中的成就贡献 ,并简要评价；最后对死者表示哀悼之情 ,对参加追悼仪式的人提出希望和要求等。
它也是讲演辞的一种 , 具有演讲辞的某些特点。
4．体会悼词悲痛深沉的感情及本文的语言《林黛玉进贾府》1．了解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位2．拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒笑靥商埠3．课文注解4．熟悉人物肖像描写的精彩片断,如林黛玉、三纯、贾宝玉、王熙凤5．课文内容把握林黛玉、贾宝玉、王熙峰三个人物不同的性格特征林黛玉贾宝玉王熙凤6．体会安排人物出场上的匠心。
例如,王熙凤的出场是怎样写的？《鸿门宴》1．了解司马迁及《史记》2．刘邦和项羽这两个人物是如何刻画的？如,个性化语言及对照手法3．内容鸿门宴的由来,故事梗概4．主要人物形象项羽刘邦5．文言知识归纳A 多义词（在文中找出下列词,出现几次每次的意义分别是什么）为军当说幸善从事亡去故足如辞置坐B 活用沛公军霸上沛公欲王关中素善留侯张良项伯杀人 ,臣活之宾语前置客何为者沛公安在《赤壁之战》1．了解司马光及其《资治通鉴》。
《资治通鉴》是我国最大的编年体通史,编写的目的是“鉴前世之兴衰 ,考当今之得失”。
2．字音枭雄长坂芟夷强弩之末王室之胄鲁缟3．多义词例如：方方与将军会猎于吴割据江东 ,地方数千里助画方略操军方连船舰挟天子以征四方4．人物形象分析：孙权诸葛亮鲁肃周瑜《荷花淀》1．注音席篾吮吸澄清凫水梭鱼2．孙犁的作品白洋淀派诗体小说5．熟悉故事情节6．水生嫂等几个青年妇女形象地分析水生嫂：水生第三册《报任安书》1．背诵《报任安书》“古者富贵而名摩灭,, 难为俗人言也”2．找出文中的通假字 ,如其次诎体受辱 ,“诎”通”屈”3．词语的解释 ,看课文注释4．古今异义词例如,下流多谤议。
古义：比喻处于卑贱地位；今义;卑鄙龌龊5．词的活用,声闻邻国 ,是动用法 ,使 ,, 听到6．多义词 ,例如 ,其次不辱身 ,使受辱；囊者辱赐书 ,敬词 ,意使对方受辱7．文言句式找出文中的被动句,状语后置句 ,如,教以慎于接物“或重于泰山,或轻于鸿毛”等等8．文学常识：《史记》是一部纪传体通史,它的体例是：《富有的是精神》1．明确演讲稿的写法2．解释词语洗礼：无的放矢目空一切千头万绪走马观花浮光掠影词义辨析：抱怨报怨抵抗抵挡《苏武传》抵制1．文学常识班固及其《汉书》。
《汉书》〉是我国第一部纪传体断代史,记叙的时间起止为到它的体例为12 本纪8 表十志70 列专2 基础知识梳理（1）多义词例如 ,以少以父任 ,（2）古今异义词汉天子 ,我丈人行也卧起操持武使匈奴明年来时 ,太夫人已不幸且陛下春秋高皆为笔下所成就单于视左右而惊（3）找出文中的通假字并解释例如 ,汝为人臣子（女 ,通（4）词的活用舆归营 (舆本意是车子 ,翻译为“用车子拉着汝 ,表示你）,名词用作动词” ) 单于壮其节（形容词已动用法,以,, 为壮美）（5）文言句式例如：汉天子,我丈人行也。
判断句。
倒装句子卿尚复谁为乎 ?(宾语前置 )3．课文内容分析：重点在苏武这一人物形象以及刻画着一形象的方法（如对比手法,细节等）苏武形象：《敬畏自然》1．学习本文要注重感悟。
如,人与自然应建立怎样的关系（敬畏自然,,顺应自然理解自然）；在作文中还可以涉及到环保意识2．课文注释,字词拼音词语解释,奖掖,妊娠,蠕动,颐养天年,藐视,寿终正寝等等3．近义词的辨析诞生 /诞辰淹没/湮没驱使/驱赶沟通/沟通变幻/变换1．文学常识：荀子 ,先秦儒家最后的代表人物,同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。
荀子的思想 ,荀子散文的著作风格是什么？2．荀子在文中表现的朴素的唯物论思想,如 ,天行有常 ,不为尧存 ,不为桀亡3．注音 ;不忒 ,强本而节用 ,本荒而用侈 ,畜积等4．梳理课文的通假字5．实词的解释天行有常怪星之倘现,循道而不忒,养略而动罕等6．多义词例如,时养备而动时（符合天时）受时与治世同（天时）望时而待之（四时 ,名词）7．词语的活用 ,重点意动用法 ,如,怪之可也（对 ,, 感到奇怪）大天而思之（以,,为大 ,尊敬）《陈情表》1．背诵全文（老师以前强调的划线句子要求能准确默写）2．本文注释如,见背,指去世；门衰祚薄,祚指福气薄,处,卒等3．古今异义词星火,奔驰,高速,不行,寻辛苦,除指出古今异义,能灵活运用于文言文翻译中4．一词多义例如 ,行行年四岁（经、历动词）九岁不行（走路,动词）余嘉其能行古道（施行,实施）5．词的活用例如,历职郎署（名词活用为动词,职 ,做官）5．课文内容：结合李密的经历及在课文内容思考李密为什么不去应召,了解本文以情动人的抒情技巧6．《我不是个好儿子》一、字音字词注释：门闩（shuan）等二、本文语言的特点：语言平实 ,感情真挚三、母亲的人物形象的特点《项脊轩志》1．文学常识：归有光的介绍2．字词（字音呱呱（ gū）、先妣（ bǐ）长号（háo）扃牖（ ji ōngyǒu）等课文下的注释）3．本文主要写了哪些小事,体现作者怎样的思想情感？《都江堰》1．文学常识：余秋雨简介 ,都江堰简介2．字词（注音及解释）：颓壁残垣涣然焕然卑处一隅遴选衮衮诘问等等⑴语言上的特点⑵对比手法的运用：都江堰和长城李冰父子和其他封建官员如何对比的？5．本文的写作主旨《兰亭集序》1．文学常识王羲之简介《兰亭集序》在书法史上的地位2．字音：癸丑楔事激湍流觞曲水趣舍万殊齐彭殇等等4．字词：⑴通假字：虽趣舍万殊趣,通“趋” ,往,去。
⑵古今异义：以为引以为流觞曲水古：把它作为 , 今：认为怀抱或取诸怀抱古：胸怀抱负 , 今：胸前其次列坐其次古：它的旁边今：次要的所以所以游目骋怀古：表凭借；表原因（此先汉所以兴隆也）今：因果连词斯文亦将有感于斯文古：这篇文章今：文雅⑶词类的活用所以游目骋怀（动词的使动用法,使。
游 ,使。
驰骋）足以极视听之娱（形容词活用动词,尽）当其欣于所遇（形容词活用为动词,感到高兴）⑷会于会稽山阴之兰亭（状语后置）引以为流觞曲水（省略句）后之览者 ,亦将有感于斯文（状语后置）⑸一词多译：一（例：一觞一咏 , 俯仰一世 ,固知一死生为虚诞）修期致临之等等5．背诵全文兰亭盛会：信可乐也（乐）兰亭集序盛会感触：生死之辩（悲）作序目的：引发共鸣（痛）高中学业水平考试之第四册复习提纲《屈原列传》1．理结构：身份 ,才识（一）由“任”而“疏”怀王疏平写作离骚屈原列传屈平被黜”怀王客死（二）见“黜”而“迁顷襄即位屈原被迁时代悲剧屈原一生与楚国的命运息息相关（三）自投汨罗高贵品质（四）死后影响楚辞有人楚国灭亡2．字音：娴于辞令属草稿未定惨怛温蠖相形见绌渣滓等等3．古今异义穷古：处境困难今：贫穷师古：军队今义：教师颜色：古：脸色今：色彩4．词类活用：屈平正道直行形容词使动用法使。
正使。
直明道德之广崇形容词用做动词阐明皎然泥而不滓者也名词用做动词出于污泥故内惑于郑袖 ,外欺于张仪方位名词做状语 ,在国内 ,在国外短屈原于顷襄王形容词做动词 ,诋毁说坏话方正所不容也形容词作名词 ,方正的人5．文学常识关于司马迁和《史记》的介绍《贝多芬百年祭》1．关于贝多芬和萧伯纳的简介2．本文的主旨（第二教材）一,贝多芬倔强的反叛性格 ,二写了他振聋发聩、催人进奋的音乐对比手法 , 和其他同时代的音乐家对比 ,突出贝多芬的个性特征。
《藤王阁序》1．文学常识初唐四杰有关王勃的介绍2．字音星分翼轸瓯越沔命运多舛意兴遄飞等等3．通假字俨骖绯于上路俨,“严”云销雨霁销,“消”句意：云消雨停所赖君子见机 ,达人知命：“机”通“几” ,细微的预兆。