九年级物理《电生磁》教学设计及教学反思

九年级物理《电生磁》教学设计及教学反思【教学目标】

知识与技能

1．认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系；

2．知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似；

3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；

过程与方法

1．观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系；

2．探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系；

情感态度与价值观

1．通过奥斯特的图片、事迹介绍，感悟奥斯特善于发现问题，勇于进行科学探索的精神；

2．通过体验电和磁之间的联系，养成乐于探索自然界奥秘的习惯；【教学重点】

奥斯特的实验；通电螺线管的磁场

【教学难点】

使学生明白电和磁具有一定联系；通电螺线管的磁场及其应用

【教学准备】

学生器材：学生电源、开关、导线、直线导体、螺线管、小磁针、大头针若干；

教师器材：多媒体设备及课件、电源、开关、直线导体、螺线管、铁屑、小磁针、大头针若干、安培定则立体模型；

【教学过程】

二、合作探究，【想想做做】

1.设问：电流真的能产生磁场吗？

引导学生探究教材第124页中的“想想做做”

2.提问：你们是怎么做的？看到了什么现象？

说明了什么？

1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似；

探究一：通电螺线管周围是否存在磁场？

操作方法：在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑；通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变电流方向，再观察一次；（为增大可见度可利用实物投影仪，便于学生观察；）

（设计意图:通过直观的实验现象让学生感知通电螺线管周围存在磁场；）

结论：通电螺线管周围存在磁场 探究二：通电螺线管的磁场是什么样的？ 【提出问题：】

通电螺线管的磁场是什么样的？用什么方法可以显示出磁场的分布？ 【设计实验：】

按照课本P125图20.2-5布置器材，为使磁场加强，在螺线管中插入一根铁棒；把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在图上记录磁针N 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；

【分析归纳：】

对比上节课学习的蹄形磁体和条形磁体的磁场分布，你能得到什么结论？

观察螺线管的缠绕方法；

通过观察小磁针静止时N 、S 极的指向判断通电螺线管的N 极和S 极；

铁屑或小磁针

小组合作，实验探究，随时记录电流方向和小磁针N 极的指向；

2.通电螺线管的极性与电流方向有关；【得出结论：】

1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场

相似；

2.它的两端相当于条形磁体的两极；

（设计意图:通过让学生自己探究、感知，总

结出通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场非常

相似，且极性与电流方向有关，为安培定则的应

用做好铺垫；）

探究三：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的

电流的方向之间有什么关系？

【提出问题：】

通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场

相似，它的两端就相当于条形磁体的两个磁极；

那么通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电

流的方向之间有什么关系？

【做出猜想：】

改变电流方向，磁场方向也会变化；

【设计进行实验：】

将静止的小磁针靠近放在通电螺线管的一

端，根据磁针的偏转判定螺线管的极性（每个小

组根据实验单探究下面四个图中的一种情况，并

把答案写在黑板上）；

【汇报展示：】

每个小组展示自己实验的结果，并标出螺线

管的N、S极和通过螺线管电流的方向；

讨论、交流

与条形磁铁的

磁场相似；

总结通电螺线管

的磁场特点；

提出要探究的问

题；

【分析归纳：】

根据四幅图中通过螺线管的电流方向和标出螺线管的N、S极，你可以得出什么结论？【得出结论：】

通电螺线管的极性与电流方向有关；

【拓展延伸：】

通电螺线管的极性与电流方向有关，你能否想出一些办法把这个关系表述出来？

（设计意图:把探究“螺线管磁场分布”实验分解为三个实验步骤进行，分散难点，逐个击破，便于学生接受、理解；）

【自主学习：】

1．小组讨论课本第126页“想想议议”：蚂蚁和猴子说的话对吗？看书第127页图20.2-8，想想如何借助自己的手判断通电螺线管的极性；

2.安培定则的内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极；

【学以致用：】

螺线管右手握；例题1：请你根据通电螺线管中的电流方向

判断螺线管的极性；

例题2：如图所示，根据通电螺线管的极性画

出螺线管中电流的方向，并用箭头标出；

例题3：：如图所示，电路连接正确，通电

后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）；请

在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“—”极，

并画出螺线管的绕法；

解题思路：

1.根据小磁针的N、S极指向确定螺线管的

N、S极；

2.标出进、出螺线管的电流方向；

3.确定第一根线的画法；

通过上面的例题，安培定则有哪些应用呢？

【归纳总结：】

安培定则应用：

1.由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的

N、S极；熟悉安培定则的判断方法，学会灵活应用，并用安培定则判断刚才标的四幅图中的N、S极是否正确；

利用安培定则完成练习；

小试身手：

小磁针放在两通电螺丝管之间，静止时处于如图丙所示的位置，请完成螺线管B的绕线，并标出电流的方向；