2020年美术高考教学总结
美术培训班结课简短总结
美术培训班结课简短总结
在这段时间的美术培训中，我们参与了各种绘画活动，学习了不同的绘画技巧和理论知识。
通过老师的指导和同学们的互动，我们在绘画方面有了很大的提升。
我们学习了素描技巧。
在老师的引导下，我们掌握了线条的运用和阴影的表现方法。
我们用铅笔绘制了各种静物和人物的素描，不仅锻炼了我们的观察力和表现力，也提高了我们的绘画技巧。
我们学习了色彩的运用。
通过混合不同的颜色和运用调色盘，我们学会了如何调配出各种色彩。
我们用水彩、油画等材料进行绘画，尝试着将色彩运用到我们的作品中。
我们学会了如何表现光影和色彩的层次感，使我们的作品更加生动和有趣。
我们还学习了素材的运用和构图的技巧。
我们通过观察周围的环境和生活，收集各种素材，用于我们的创作。
我们学会了如何选择合适的主题和构图方式，使我们的作品更具有吸引力和表现力。
在美术培训班的学习中，我们不仅学到了绘画技巧和理论知识，更重要的是培养了我们的观察力、创造力和表现力。
通过绘画，我们能够更好地表达自己的情感和思想，使我们的内心世界得到了宣泄和释放。
我要感谢老师和同学们的支持和帮助。
在美术培训班中，我们互相
学习、互相鼓励，共同进步。
我相信，在以后的学习和创作中，我们会继续努力，不断提升自己的绘画水平。
通过这段时间的学习，我对美术有了更深入的了解，也更加喜欢绘画。
我相信，美术培训班的结课并不是终点，而是一个新的起点。
我会继续坚持绘画，不断探索和提升自己。
感谢美术培训班给我提供了这样一个学习和成长的机会。
美术高考总结范文
时光荏苒，转眼间美术高考已经结束，回首这段时间，我感慨万分。
在这场激烈的高考中，我付出了努力，收获了成长，也收获了教训。
以下是我对这次美术高考的总结。
一、努力付出，收获成长1. 确立目标，坚定信念在备考过程中，我明确了自己的目标，那就是考入理想的美术院校。
为了实现这个目标，我坚定信念，不断努力。
在艰苦的训练中，我逐渐克服了种种困难，不断提高自己的绘画技巧。
2. 认真备考，提高能力为了应对高考，我制定了详细的备考计划。
每天按时完成作业，按时复习，确保自己的绘画水平不断提高。
同时，我还积极参加各类美术培训班，拓宽自己的艺术视野。
3. 注重心理素质，调整心态在备考过程中，我时刻关注自己的心理状态。
遇到困难时，我学会调整心态，保持乐观。
在紧张的高考氛围中，我努力克服焦虑，以最佳状态迎接考试。
二、总结经验，吸取教训1. 注重基础知识，打好基础在备考过程中，我发现很多同学在基础知识方面存在不足。
因此，我要在今后的学习中，更加注重基础知识的学习，为提高绘画技巧打下坚实基础。
2. 重视绘画技巧，提高审美能力在美术高考中，绘画技巧和审美能力至关重要。
我要在今后的学习中，不断提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力，使自己的作品更具艺术价值。
3. 学会时间管理，提高效率在备考过程中，我发现时间管理非常重要。
我要学会合理安排时间，提高学习效率，确保在有限的时间内，完成更多有意义的事情。
三、展望未来，继续努力虽然美术高考已经结束，但我深知自己还有很多不足。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标而奋斗。
总之，这次美术高考让我收获颇丰。
在今后的日子里，我会以更加坚定的信念，更加努力的态度，迎接新的挑战。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
2020美术教师个人工作总结
2020美术教师个人工作总结2020美术教师个人工作总结(一)作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。
在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。
另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。
利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。
具体的做法如下:(一) 激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。
学生普遍具有一种猎奇心理。
新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。
这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。
比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。
学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。
另外，课堂实践要有层次性。
针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
(二)、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。
这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。
高考美术教学工作总结（5篇）
高考美术教学工作总结高考美术教学工作总结(5篇)高考美术教学工作总结1本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下：一、激发学生学习美术的兴趣在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。
学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。
三、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
立足核心素养,提升高中美术鉴赏教学效果
立足核心素养,提升高中美术鉴赏教学效果摘要:核心素养是学生学习学科知识形成的具有学科特征的品质和能力，这种品质和能力对于学生个人发展与适应社会发展是非常关键且必备的，是把学科知识吸收、内化的能力，也是学生素质的综合表现。
高中美术鉴赏作为一门艺术类课程，对促进高中生德、智、美等素质和核心素养的全面发展，具有十分重要的意义。
当前，高中美术鉴赏教学还存在对美术鉴赏课程不够重视、美术鉴赏教学模式陈旧、学生在美术鉴赏学习中主体性不突出等问题，影响着学生美术学科核心素养的发展。
基于此，该文探究立足核心素养、提升高中美术鉴赏教学效果的方法。
关键词:核心素养高中美术鉴赏目标情境高中美术鉴赏教学能够陶冶学生的情操，对学生进行审美教育，开阔学生的视野。
然而，当前高中美术课程教学还存在一些问题，影响着教学效果的提高和学生美术学科核心素养的发展。
文章首先解读美术学科核心素养，并在分析高中美术学科核心素养的内容、高中美术鉴赏教学问题的基础上，从突出学生主体地位、设立明确教学目标，创设生动教学情境、丰富学生美术审美体验，融入美术创作背景、渗透民族传统文化方面，研究提升高中美术鉴赏教学效果的方法。
一、美术学科核心素养解读高中美术是对学生进行美育的主要课程之一，在高中教学体系中占有重要的地位，与初中美术相比是更高、更深层次的艺术课程，具有基础性、人文性、多样性的特点。
美术核心素养内涵的艺术性明显，内容也极其丰富。
高中美术学科核心素养即学生通过对美术课程的学习，在掌握美术知识和技能的基础上,逐渐形成的良好审美情感、审美态度和审美价值观，以及发现、感受、欣赏和创造美的能力，其集中体现着美术学科的育人价值和功能[1]o二、高中美术学科核心素养内容分析高中美术学科核心素养内涵丰富、涉及面广。
一是图像识读。
美术本身就是一门视觉欣赏艺术，让学生正确认识和解读美术作品，是美术教学的一项基本任务。
教师应通过美术教学，引导学生从整体的层面感受图像的色彩、造型、空间等特征，感受和表达图像的意义，识别图像的类型，并认识和解读现实生活中的相关视觉信息。
2020年高考工作总结和整改措施
2020年高考工作总结和整改措施高三的同学们，你们即将买入高考的考场，你们即将握起手中的笔，去书写人生的辉煌。
下面是小编为大家带来的2020年高考工作总结和整改措施，希望你喜欢。
2020年高考工作总结和整改措施1“天空中没有翅膀的痕迹但我已飞过……”借用泰戈尔的一句诗，开始我这天的思想之旅。
三年时间转眼过去，我们在不知不觉中送走了又一届毕业生，和兄弟名校相比，我们的成绩虽有几许羞涩和小小遗憾，但作为见证回中高三年级组和全体教师辛苦努力付出的一员，深深地为回中教师不辞劳苦、不计报酬的辛苦工作而感动。
三年前，一群天真可爱的学生带着梦想走进回中。
应对这么一群执着追求梦想的孩子，回中和教师深受感动同时也深深地认识到职责重大。
于是我们的领导和教师默默耕耘，悉心传道。
从未想过我们的付出要得到多大的物质回报，从未因为我们的个人问题影响过一天工作。
功夫不负有心人，三年努力终有厚报。
2015年，回中高考取得历史性突破。
作为学校奥赛班普普通通的一名班主任和化学教师，对于我们班高考取得的骄人成绩，也深感自豪，我们高三(4)班在语文赵志刚教师、英语周红英教师、数学陈永英教师、物理周厚峰教师、生物范欣教师、体育胡建奎教师的共同努力下，考出一本上线8人、二本以上31人、三本以上全部上线的令人喜悦的成绩。
这天的辉煌成绩，应归功于学校领导和年级组各位领导的英明决策，在每一位领导的用心带领下，全体高三年级组教师兢兢业业、无私奉献、拼命工作，所以说，如此辉煌的成绩，是我们回中人团结战斗的必然结果。
辉煌已属于昨日，我们面前的路还很长很长，还有更加艰巨的任务等待着我们。
我相信，只要我们全体教师和领导继续精诚团结艰苦奋斗，回中的明天将会更加灿烂!最终，依然用泰戈尔老先生的一句名言结束我的发言：“埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求任何回报。
”2020年高考工作总结和整改措施220__年高考我校超额完成市局下达的任务，取得历史性突破，重本__人，本科__人，其中文化__人，美术__人，专A44人，共63人专A线以上。
高考美术教学总结范文（2篇）
高考美术教学总结范文我校美术特长生在学校高度重视和正确的指导下，加上专业老师和学生的共同努力下，____年我校的美术科在高考中取得了历史性的好成绩：我校美术科共____人参加高考，文化科、专业科双科上线的有：重点本科____人，本科____人，专科____人。
全校高考上重本的有____人，其中美术占____人，超额完成学校下达的美术高考指标。
就美术单科来看：专业入联考重本的有____人，占应考人数的____%，本科____人，专科____人，总上线人数为____%。
专业联考最高分为李觉辉____分(全台山市第一名)，有____人次专业成绩进入全国31所重点院校的单考分数线，其中余德华同学进入中国美术学院专业合格分数线;雷彩云(全国排____名)、李觉辉同学进入广州美术学院专业合格分数线;刘秀霞、余德华同学进入景德镇陶瓷学院专业合格分数线。
总结这次高考，主要有以下几点：一、紧扣高考大纲，针对学生进行考前训练，做到有计划，有检查，有总结。
按照美术高考大纲的要求，美术专业共考三科：素描、色彩、速写。
针对这两年的高考分析，专业考试偏重基础知识，主要考学生的基本造型能力和表达能力。
我们组织专业教师针对今年的高考制定了一个完整的复习计划和作出相应的具体措施：素描是专业考试必考科目，并且近年来变化莫测，分析近年来的广东联考试题(总分____分)：____年联考画照片头像;____年联考画水龙头写生;____年联考为真人头像写生。
广州美术学院试题(总分____分)：____年画头像带手;____年画静物写生;____年静物默写。
针对以上的情况分析：今年可能以静物默写为主。
具体措施：针对以上的情况，召开了备课组和同科教师会议，为顾全大局着想，必须加快速度，预计在第七周结束石膏头像写生，全面转入真人头像写生。
在____月底结束新课。
转入第一轮复习，重点经静物为主。
二、速写是专业考试必考科目，速写难度较大，分析近年来的广东联考试题(总分____分)：____年联考命题速写(投篮、掷铁饼、跑步);____年联考画考场一角;____年联考为默写骑自行车的男人。
美术高考教学总结（2篇）
美术高考教学总结时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。
半年来，美术教研组在校领导的支持下、顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、成绩(1)辅导学生在路北区青少年“改革开放三十年”读书教育活动绘画比赛获得一等奖。
(2)辅导学生参加双龙杯全国少儿书画比赛。
(3)圆满完成路北教研室组织的班主任基本功大赛评委及田亚军老师书法才艺的指导。
二、基本情况概述：开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的美术相关活动：搞好教学常规和常规教学，并且组织了诸如听课、评课、展览等一系列活动.教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
具体工作情况：1.做好各项日常工作。
首先检查各项备课、计划并进行随堂听课。
平时本教研组人员轮流听课，吸取经验。
认真制订计划，认真备课。
做好每堂课的课前准备工作，作业认真批改。
平时互相交流教学经验，使每堂课都能接近生活，接近美。
在备课中就体现出对学生审美的教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。
2.抓好本学期的教改教研工作。
本学期，教研组一直把尊重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平时注意能注重检查，各位美术教师能经常相互交流，开展互相听课、评课等课例研讨活动。
教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重发展学生的应用能力，力争使每一堂美术课都能达到优化效果，并认真学习新课程标准，使每个学生积极参与美术学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
三、抓好本学期的教学工作。
上好每一堂美术课，向学生传授浅显的美术知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。
高三美术教学工作总结(4篇)
高三美术教学工作总结____的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班____个学生，专业全部过关，分分，最低分分。
专业本科上线率为90。
5%，最后结合文化有位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。
结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
一、教师的工作态度和学生的学习态度本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。
针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。
学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。
二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。
三、教师教学方法的改革色彩默写的内容是多变的，有时很偏。
针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。
事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。
四、教师对培优补差工作的重视在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。
我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。
高三美术教学工作总结（二）今年的高考结束了，我有幸担任了学校美术班的数学教学工作，令我欣慰的是考试成绩斐然，自然又很多心得，现把我对美术班的教学谈谈自己的看法：美术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，学生既要学习文化知识，又要学习专业科知识。
高考美术教学总结
高考美术教学总结高考美术教学是美术教师事业发展和学生个人成长的重要阶段，也是对美术教学水平和综合能力的一次全面检验。
在过去的几年里，我担任高考美术教学工作，积累了许多经验和教训。
在这篇总结中，我将回顾过去的工作，并提出一些改进的建议，希望能够对未来的高考美术教学工作有所帮助。
一、教学准备高考美术教学是一个系统工程，需要合理的教学准备和计划。
在开始新的学年之前，我会制定一份详细的教学计划，包括每个学期的教学内容、教学进度和教学资源的准备。
在准备教学资源方面，我会收集一些高考模拟试卷和历年真题，用作教学参考和练习材料。
同时，我也会准备一些画纸、颜料、画笔等教学用品，保证学生在教学中有足够的资源支持。
二、教学方法高考美术教学需要灵活运用多种教学方法，激发学生的创造力和表现力。
在教学中，我注重培养学生的综合能力，尤其是观察力、思维能力和表达能力。
我善于利用故事、图片和实物等教学媒体，将抽象的美术概念具象化，让学生更容易理解和接受。
我还注重培养学生的实践能力，通过训练基本功和临摹名家作品等方式，提高学生的技术水平和创作能力。
三、作品展示和作业批改在高考美术教学中，作品展示和作业批改是非常重要的环节。
通过作品展示，我可以了解学生的创作情况和水平，及时发现和解决问题。
而作业批改则可以及时给予学生反馈和指导，让其更好地改进。
在批改作业时，我会注重批改的准确性和细致度，对学生的每一份作业都给予详细的评语和建议，帮助他们更好地理解和吸收。
四、学生考试和评价高考美术教学最终的目标是让学生取得好成绩。
在学生参加考试之前，我会组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和要求。
同时，我也会提供一些复习材料和经验分享，帮助学生更好地备考。
在学生考试结束后，我会根据他们的实际表现进行评价和反馈，鼓励他们取得好成绩或者提出改进的建议。
五、问题与建议在过去的高考美术教学中，我遇到了一些问题，也总结了一些经验和教训。
首先，有些学生在创作时过于模仿，缺乏独立思考和创新精神。
美术高考工作总结(2篇)
美术高考工作总结美术组在____年____月____日美术术科联考结束了，在领导和同事的信任和支持下，我校的美术联考成绩又取得了优异的成绩。
我校____年美术类高考的考生共____人次，本科线人数占____%，连续五年我校美术本科过线率在本区保持第一的骄人成绩，针对美术科高考工作做如下总结：这几年的高考动态大多数都是默写、半默写为多。
根据我校往年的高考教学经验，我们分步制定了几个小目标：第一、稳抓基础由于种种原因，我校的速写学习起步晚，高三前暑假至第一学期，才加强速写的训练。
在速写上，我们让学生反复临摹人体各部位结构，理解人体的结构内容。
要求学生从写生到默写出男女的站、坐、蹲的几个大动态，在这基础上再扩展思维。
速写在____年高考上进行了改革，由原来的____分满分变成了____分满分。
要求在半小时内完成，往往都是默写，不深入了解人体结构的话，是很难拿下高分的，卷面处理得好的话，这一科也是最容易抢分的一科。
因此我们要求学生必须在15钟内能画好一个人物动态，在构图、比例、人体结构、画面重点、运笔、场景方面做出相应的要求。
素描是最基础的一门课程也是最不容易掌握的一门课程。
最近这几年都是些比较贴近生活的题材，以静物写生、静物默写、半默写的形式为多，静物都是一些和生活上相关的物品，比如____年就写生一顶草帽和一双拖鞋，内容偏少，也相当简单，这主要是考学生的深入刻画能力。
根据最近几年的高考题分析，现在越来越重视学生的基础和深入能力。
一般我们要求学生根据这几方面去判断自己的画面效果：构图、大空间、物体体积结构、光感、物体主次、质感等。
我们认为素描这一科学生之间若没有扎实的基本功是很难拉开距离的，所以素描一定得重视学生画面大效果后的深入能力。
由于最近几年都没考过人头像，指导时我们也比较重视人头像的训练。
无论是在写生（画照片），临摹，默写上时间都安排大案比较多。
今年就考了人头像照片写生，这对学生来讲难度不大，但必须经过训练，而我们在复习时狠抓了这方面的训练，所以学生在画时都胸有成竹。
2024年美术高考教学总结范文
2024年美术高考教学总结范文____年美术高考教学总结一、教学背景和学情分析____年美术高考教学工作在国家高考改革背景下进行，高考内容、形式、要求均发生了一定的变化。
根据学科要求和考试大纲的调整，我们对美术高考教学进行了相应的调整和改进。
根据学情分析，____年美术高考的学生整体上具有以下特点：1. 学生对美术感兴趣程度高，主动性强。
随着美术课程的普及和教育环境的改善，学生对美术的兴趣和热情有所增加，许多学生希望通过美术高考实现自己的艺术梦想。
2. 学生基础知识扎实，审美水平有待提高。
经过初中和高中三年的美术学习，学生对基础知识有了一定的了解和掌握，但整体上还需要加强对艺术形式、审美规律和艺术历史的理解。
3. 学生的创作能力有待提高。
由于学生的创作时间和机会有限，缺乏系统的专业训练和指导，因此他们在创作过程中存在一些问题，如构图不够合理、色彩运用不够熟练等。
二、教学目标和策略针对以上学情分析，我们确定了____年美术高考的教学目标和策略：1. 提高学生的艺术综合素养。
培养学生的审美能力、观察能力和综合应用能力，使学生在美术领域有更深入、更广泛的认识和理解。
2. 加强基础知识的掌握。
通过系统的课堂教学和学生自主学习，加强学生对艺术形式、审美规律和艺术历史的理解，提高学生的审美水平。
3. 提高学生的创作能力。
通过多样化的创作任务和实践机会，培养学生的创作思维、创作技巧和创作表现力，使学生在美术创作方面有更多的想法和实践经验。
三、教学内容和方法1. 教学内容基于____年美术高考大纲的要求，我们将教学内容分为以下几个方面：（1）素描基础。
通过对素描技法、光影处理和透视原理的学习，加强学生的构图能力和观察力。
（2）色彩运用。
通过对色彩理论、色彩搭配和色彩表现的学习，提高学生对色彩的敏感性和运用能力。
（3）创作思维。
通过对艺术创作理论和方法的学习，培养学生的创造思维、想象力和表现力。
（4）艺术史知识。
美术高考教学总结
美术高考教学总结随着社会对美术专业人才的需求的增加，美术高考也变得愈发重要。
作为美术教师，怎样进行高效的美术高考教学，使学生得到更好的发展呢？在这里，我将结合自己多年的教学经验，总结出一些有效的方法，以指导美术高考教学。
首先，要明确目标。
美术高考是为了选拔出各具特长的美术人才，因此我们的教学目标应该是培养学生的艺术创作能力和审美能力。
艺术创作能力是指学生能够通过艺术形式表达自己的思想感情，审美能力是指学生能够辨别艺术作品的美与丑、好与坏。
因此，在教学中我们要注重培养学生的创作能力和鉴赏能力。
其次，要注重基础训练。
美术是一门技能型的学科，学生必须掌握一定的基础知识和技能才能进行创作。
因此，在教学过程中要注重基础训练，包括素描、色彩、造型等方面的训练。
只有打好基础，学生才能有更大的发展空间。
另外，要注重学生的实践能力培养。
美术高考注重学生的创作能力，因此，我们要注重培养学生的实践能力。
在教学中，我们可以组织学生参观各类艺术展览，让学生接触到不同类型的艺术作品，激发学生的创作灵感。
同时，我们还可以组织学生进行实践性的教学活动，如户外写生、实地考察等，让学生从实践中提高创作能力。
此外，要注重培养学生的审美能力。
美术高考不仅要求学生有一定的创作能力，还要求学生有较高的审美能力。
因此，在教学过程中要注重培养学生的审美能力。
我们可以通过讲解名家作品，让学生学习艺术大师的创作思路和审美观点。
同时，我们还可以进行一些艺术鉴赏的训练，让学生能够分析和评价艺术作品。
最后，要注重培养学生的综合能力。
美术高考是综合考察学生的综合能力的，因此，在教学过程中要注重培养学生的综合能力。
我们可以组织学生参加各种比赛和展览，让学生得到实践锻炼和展示自己的机会。
同时，我们还要注重培养学生的团队合作能力和组织能力，让学生能够在团队中发挥自己的特长。
通过以上几点的总结，我相信我们可以更有效地进行美术高考教学，帮助学生取得更好的成绩。
美术高考是一项全面、综合的考察，只有全面培养学生的艺术创作能力和审美能力，才能提高学生的综合素质，使他们在美术高考中脱颖而出。
高中美术鉴赏课存在的问题及其改进策略
教学创新|实践创新摘 要：在新课程改革中，高中美术鉴赏课旨在提高学生的审美水平和艺术修养，并提高他们学习，理解，认识和鉴赏艺术品的能力。
本文探讨了新课程改革背景下的高中美术评估教学中的问题，并提出了适当的教学方法，为高中美术学习提供了理论背景。
关键词：高中；美术鉴赏课；存在的问题；改进策略在新课程改革的背景下，高中美术的教育应侧重于提高学生的审美水平和艺术修养，以及他们学习，理解，认识和鉴赏艺术品的能力。
由于多种因素的影响，学习高中美术鉴赏课的过程中仍然存在许多问题。
一、高中美术鉴赏课存在的问题1.教学模式较为陈旧。
受过去教学理念的影响，高中的美术鉴赏课只能让学生探索书本知识，并依靠他们的想象力来完成学习过程。
多媒体的发展以及在线技术在现代世界中的广泛传播使教师可以使用多媒体学习平台。
老师可以积极体验各种教学方式。
然而，一些教师只将多媒体作为用来呈现其教学内容的工具，繁琐而乏味的教学方法仍旧保持不变。
2.美术课程编排缺乏合理性。
长期以来，我国高校的大多数美术课程都没有达到标准要求。
在正常情况下，高中美术课程应包含三个部分：绘画，艺术赏析和设计。
大多数教师在教授美术课时将大部分时间都花在绘画上，但很少去观赏一件艺术或者甚至完全忽略艺术赏析。
因此，无法提高学生的艺术修养。
此外，在解释理论知识时，许多老师一开始就从深奥的理论知识讲起，根本没有注意到学生思维上的变化，这使得学生没办法融入课堂节奏。
3.鉴赏课程内容缺乏适应性。
使教师适应新课程改革是教学方法发展的重要突破口。
在基础教育课程改革中，学校在教学方式上提出了许多新的概念。
由于教师对于新概念的认知和接受程度较浅，再加上先前教学经验的局限性，很难适应这种新的教学方法。
教师做为学生获取知识的引领者，他们的不适应会直接影响到新课程改革的开展。
在以前的教学理念中，课堂是以老师为主体，老师主动讲解知识，学生则被动的吸取知识。
而为了适应新课程，教师必须把发言权交给学生，引导学生积极去思考，去探索，去提问。
高考美术班工作总结报告
高考美术班工作总结报告
随着高考的临近，美术班的工作也进入了紧张的阶段。
在这段时间里，我们全
体老师和学生们都付出了很多努力，取得了一定的成绩。
现在，我就来总结一下我们美术班的工作情况。
首先，我们在教学方面取得了一定的成绩。
老师们在备课和授课过程中，充分
发挥了自己的专业优势，针对高考美术的要求，精心设计了教学内容和教学方法。
学生们在老师的指导下，不断提高自己的绘画技能和审美能力，取得了一定的进步。
在模拟考试中，学生们的作品也得到了专业人士的认可，这为他们的高考成绩打下了良好的基础。
其次，在学生管理方面，我们也取得了一定的成绩。
学生们在备考期间，我们
加强了对他们的督促和指导，让他们养成了良好的学习习惯和自律意识。
在课外时间，我们还组织了一些绘画比赛和展览活动，让学生们有了更多的展示自己作品的机会，提高了他们的绘画技能和综合素质。
最后，在师生关系方面，我们也取得了一定的成绩。
老师们在备课和授课的过
程中，不仅仅是传授知识，更重要的是与学生们建立了良好的师生关系。
我们不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。
学生们在遇到问题和困难的时候，都愿意和我们沟通和交流，这为我们更好地指导他们提供了便利。
总的来说，我们美术班在高考备考期间取得了一定的成绩，但也存在一些不足
之处，比如教学内容和方法还需要不断改进和完善，学生管理还需要更加细致和周密，师生关系还需要更加深入和融洽。
希望在今后的工作中，我们能够不断总结经验，不断提高自己的教学水平和管理能力，为学生们的高考取得更好的成绩而努力奋斗。
美术生期末总结文案简短
美术生期末总结文案简短时间过得真快，转眼间一个学期的美术课就要结束了。
回顾这段时间的学习与成长，我感慨万分。
在这里，我学到了很多绘画的基础知识和技巧，也培养了自己对艺术的热爱和创造力。
下面我想对这个学期的美术课进行总结和反思。
首先，这个学期我学到了很多基础的绘画知识和技巧。
老师从色彩理论、构图、线条运用等方面进行了系统的讲解和示范。
我通过跟随老师的步骤和实践，不断地提高自己的技能和能力。
尤其是对于光影的处理和色彩的运用，我有了更深入的理解和掌握。
在对不同材料和媒介的探索中，我也学会了如何运用不同的画笔和颜料来表现自己的想法和情感。
通过不断的练习和实践，我相信我的绘画水平会不断提高。
其次，这个学期我发现自己对艺术的热爱和创造力得到了进一步的培养。
每次上美术课，我都能感受到一种愉悦和兴奋的情绪。
在创作的过程中，我能够忘却一切烦恼和压力，全身心地投入到画笔和绘画中。
我逐渐意识到，美术是一种表达情感和思想的方式，通过自己的作品，我可以展示自己独特的艺术观点和个性。
在和同学们的互动和交流中，我也学到了很多不同的观点和灵感，这进一步激发了我的创造力和灵感。
最后，这个学期的美术课让我更加了解了自己。
通过作品的创作和展示，我渐渐认识到自己对于细节的追求和完美主义的倾向。
在老师的指导下，我也学会了如何调整自己的心态和放松压力，不断提高自己的审美能力和创作技巧。
同时，在美术课上，我也培养了自己的耐心和毅力。
一幅作品可能需要反复修改和细化，但是只要坚持下去，最终的收获一定会让人满意和自豪。
总之，这个学期的美术课给予了我很多宝贵的经验和成果。
通过对基础知识和技巧的学习，我不仅提高了自己的绘画水平，也培养了自己对艺术的热爱和创造力。
在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断挑战自我，追求艺术的完美。
谢谢老师和同学们一学期以来的支持和帮助，希望我们能在美术的道路上继续前行，共同成长和进步。
2020年美术高考教学总结.doc
2020年美术高考教学总结在我校的高度重视和正确引导下，在专业师生的共同努力下，我校美术系2020年高考取得了历史性的好成绩:我校美术系25名学生参加高考，重点本科4名、本科4名、专业10名上线。
有5名学生参加了高考，其中4名是美术专业的，超过了学校规定的目标。
在艺术单科方面，有5名主要考生参加了联考，占考生总数的20%，4名本科考生，11名专科考生，占网上考生总数的80%。
专业联合考试的最高分是李觉慧215(台山市第一名)。
5人次的专业成绩进入了全国31所重点大学的单项考试成绩，其中余德华进入了中国美术学院的职业资格考试成绩。
雷(全国排名第122位)和李觉辉进入广州美术学院职业资格标志。
刘秀霞和余德华进入了景德镇陶瓷学院的职业资格分数线。
总结这次高考，主要有以下几点:紧紧跟随高考大纲，对学生进行考前培训，并做计划、检查和总结。
根据美术高考大纲的要求，美术专业有三个科目:素描、色彩和素描。
根据近两年高考的分析，专业考试侧重于基础知识，主要测试学生的基本建模能力和表达能力。
我们组织专业教师制定了完整的复习计划，并针对今年的高考制定了相应的具体措施:199素描是专业考试的必修科目，近年来发生了不可预测的变化，所以我们分析了近年来广东联考试题(总分100分):2020联考将画一个头像；201年，他参加了一次联合考试，画水龙头草图。
201年，他参加了一次联合考试，为一个真人画头像。
广州美术学院试卷(总分100分):2020年手工年画头像；201X年画静物画；201X静物无声书写根据对上述情况的分析，今年静物可能是主要的无声写作。
具体措施:针对上述情况，召开了备课小组和同科目教师会议，为了顾全大局，必须加快步伐，预计在第七周石膏人像素描结束，完全转入生活人像素描在11月底结束新的课程。
转到第一轮回顾，关注静物素描是专业考试的必修科目，素描难度大。
近年广东联考试题分析(总分50分):2020联考命题草图(射击、掷铁饼、跑步)；201X联合考试吸引了考场一角。
美术高考教学总结精编版
2018年美术高考教学总结我校美术特长生在学校高度重视和正确的指导下，加上专业老师和学生的共同努力下，2018年我校的美术科在高考中取得了历史性的好成绩：我校美术科共25人参加高考，文化科、专业科双科上线的有：重点本科4人，本科4人，专科10人。
全校高考上重本的有5人，其中美术占4人，超额完成学校下达的美术高考指标。
就美术单科来看：专业入联考重本的有5人，占应考人数的20%，本科4人，专科11人，总上线人数为80%。
专业联考最高分为李觉辉215分(全台山市第一名)，有5人次专业成绩进入全国31所重点院校的单考分数线，其中余德华同学进入中国美术学院专业合格分数线;雷彩云(全国排122名)、李觉辉同学进入广州美术学院专业合格分数线;刘秀霞、余德华同学进入景德镇陶瓷学院专业合格分数线。
总结这次高考，主要有以下几点：紧扣高考大纲，针对学生进行考前训练，做到有计划，有检查，有总结。
按照美术高考大纲的要求，美术专业共考三科：素描、色彩、速写。
针对这两年的高考分析，专业考试偏重基础知识，主要考学生的基本造型能力和表达能力。
我们组织专业教师针对今年的高考制定了一个完整的复习计划和作出相应的具体措施：素描是专业考试必考科目，并且近年来变化莫测，分析近年来的广东联考试题(总分100分)：2018年联考画照片头像;201X年联考画水龙头写生;201X年联考为真人头像写生。
广州美术学院试题(总分100分)：2018年画头像带手;201X 年画静物写生;201X年静物默写。
针对以上的情况分析：今年可能以静物默写为主。
具体措施：针对以上的情况，召开了备课组和同科教师会议，为顾全大局着想，必须加快速度，预计在第七周结束石膏头像写生，全面转入真人头像写生。
在11月底结束新课。
转入第一轮复习，重点经静物为主。
速写是专业考试必考科目，速写难度较大，分析近年来的广东联考试题(总分50分)：2018年联考命题速写(投篮、掷铁饼、跑步);201X年联考画考场一角;201X 年联考为默写骑自行车的男人。
素描课后老师总结报告
素描课后老师总结报告
素描课后老师总结报告内容：
本次素描课程的总结报告旨在对学生们在课堂上的表现和学习成果进行评价与反馈。
在整个课程中，学生们展现出了积极的学习态度和良好的专注力。
下面将从学生参与度、技术运用和创造能力三个方面进行具体总结。
首先，学生们在课堂上的参与度非常高。
他们积极回答问题、提出自己的观点，并且勇于展示自己的作品。
在每个练习环节中，学生们都表现出了较强的主动性和合作精神。
这种良好的参与度不仅促进了学生之间的交流与互动，也促使学生们更好地理解和掌握素描技法。
其次，学生们在技术运用方面取得了显著进展。
通过多次课程的训练和实践，学生们的线条掌握、明暗对比以及透视构图等方面得到了较大的提升。
他们学会了灵活运用铅笔和炭粉等不同的绘画工具，使作品更富有层次感与立体感。
同时，学生们对于阴影和光影的处理也更加细致与准确，使作品更加逼真和生动。
最后，学生们在创造能力的培养上也表现出了潜力。
通过课堂上的创作题目，学生们展示了独特的观察力和感知力。
他们能够准确捕捉到对象的形态、肌理和细节，并将其自由表达在纸上。
他们也尝试着加入自己的创意和想法，使作品更富有个性化和艺术性。
总而言之，在本次素描课程中，学生们表现出了学习热情高涨、技术运用能力提升和创造力得到培养的良好状态。
大家在课堂上的努力和付出得到了肯定和认可。
希望学生们在今后的学习中能够不断继续努力，保持良好的学习态度，不断提升自己的艺术水平。
同时，也希望老师们能够继续给予学生们悉心的教导与指导，开发他们的创造潜力，为他们的艺术之路铺就更广阔的道路。
艺考教师期末总结
艺考教师期末总结导语艺考教育是针对有艺术兴趣和天赋的学生所开展的一种教育形式，它有别于普通的学科教育，更注重个人的艺术才能和创造力的培养。
作为一名艺考教师，我在过去的一个学期中承担了艺术课程的指导和教学工作。
通过这次总结，希望能够回顾过去的工作经验，发现问题所在，并总结经验，以期在今后的教学工作中不断提升。
一、教学目标的设定在开始一学期的教学工作之前，我首先对本学期的教学目标进行了明确的设定。
艺考教育一方面以学生艺术成绩的提升为目标，另一方面则是培养学生的创作能力和艺术思维的培养。
在这次总结中，我发现自己在教学目标设定上存在不足之处。
我过于注重学生的成绩提高，而忽略了培养学生创作能力的重要性。
因此，在今后的工作中，我将对教学目标做进一步的修正和设定，更加注重学生的创作能力的培养。
二、教学方法和手段的运用在教学方法和手段的运用上，我尝试了多种教学方式，包括讲解、实践演练以及作品展示等。
其中，实践演练是一种非常重要的教学手段，可以帮助学生将理论知识转化为实践能力。
然而，在实践演练环节中，我发现自己在规划教学内容和组织学生活动上存在不足。
有时候，我过于依赖传统的教学模式，缺乏创新和突破。
因此，在今后的教学工作中，我将更加注重教学方法和手段的创新运用，探索多种形式的实践演练方法，以激发学生的创造力和想象力。
三、学生评价和反馈学生评价和反馈是教学工作中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生对教学内容和方法的理解和接受程度，进而调整教学策略和方式。
我在这方面的工作相对较好，在每次课后都会向学生征求意见和建议，并及时进行反馈。
然而，我发现自己在反馈的过程中，有时候会过于依赖学生的主观感受，而忽略了客观评价和指标的引导。
因此，在今后的工作中，我会更加注重客观评价的引导，建立科学的评价体系，使评价结果更具有参考性和指导性。
四、个人素质的提升艺考教师的个人素质对于教学工作的质量和效果有着重要影响。
我在这一方面的工作相对较好，通过参加各类培训和学术讲座，不断学习和更新教学知识和理论。
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2020年美术高考教学总结
我校美术特长生在学校高度重视和正确的指导下，加上专业老师和学生的共同努力下，2020年我校的美术科在高考中取得了历史性的好成绩：我校美术科共25人参加高考，文化科、专业科双科上线的有：重点本科4人，本科4人，专科10人。
全校高考上重本的有5人，其中美术占4人，超额完成学校下达的美术高考指标。
就美术单科来看：专业入联考重本的有5人，占应考人数的20%，本科4人，专科11人，总上线人数为80%。
专业联考最高分为李觉辉215分(全台山市第一名)，有5人次专业成绩进入全国31所重点院校的单考分数线，其中余德华同学进入中国美术学院专业合格分数线;雷彩云(全国排122名)、李觉辉同学进入广州美术学院专业合格分数线;刘秀霞、余德华同学进入景德镇陶瓷学院专业合格分数线。
总结这次高考，主要有以下几点：
紧扣高考大纲，针对学生进行考前训练，做到有计划，有检查，有总结。
按照美术高考大纲的要求，美术专业共考三科：素描、色彩、速写。
针对这两年的高考分析，专业考试偏重基础知识，主要考学生的基本造型能力和表达能力。
我们组织专业教师针对今年的高考制定了一个完整的复习计划和作出相应的具体措施：素描是专业考试必考科目，并且近年来变化莫测，分析近年来的广东联考试题(总分100分)：2020年联考画照片头像;201X年联考画水龙头写生;201X年联考为真人头像写生。
广州美术学院试题(总分100分)：2020年画头像带手;201X年画静物写
生;201X年静物默写。
针对以上的情况分析：今年可能以静物默写为主。
具体措施：
针对以上的情况，召开了备课组和同科教师会议，为顾全大局着想，必须加快速度，预计在第七周结束石膏头像写生，全面转入真人头像写生。
在11月底结束新课。
转入第一轮复习，重点经静物为主。
速写是专业考试必考科目，速写难度较大，分析近年来的广东联考试题(总分50分)：2020年联考命题速写(投篮、掷铁饼、跑步);201X年联考画考场一角;201X年联考为默写骑自行车的男人。
具体措施：
针对以上的情况，和同科教师进行讨论，速写要求从形式上和表现手法上还要进一步加强，强调形体上的夸张，从而来增加人物动态上的美感。
分内容，分步骤来加
强，内容以校园生活、日常生活、运动动态三大类型为主。
通过用数码相机拍摄动态，学生看图写生来训练相结合。
并要求学生一定能默写出基本动态：站、坐、蹲。
色彩让学生了解色彩的形成，色彩透视，提高学生敏锐观察能力和审美修养，培
养学生的构图能力、色块的组织能力，以及把握调子的能力。
进一步端正色彩观摩方法、掌握色彩变化规律、能够准确地把握画面调子关系，能较熟练地运用水粉的基本
技法，加强用色彩塑造形体的能力。
在整个高考复习的过程中，我们都按照计划进行操作，并对照今年高考，我们的
计划是很成功的：今年专业联合考试，素描考静物默写，速写考人物的基本动态中的
站和蹲，色彩考静物默写。
针对今年联合考试的成绩分析和结合我校的成绩来看：我校中层的学生较少，本
科临界生多(有3人)，以后我们还应加强临界生的高考冲剌训练，同时还应加强对学
生应考心理辅导。
和兄弟学校比较，我们专业训练时间和别的兄弟学校相差一年，所
以我们要在基本功力度上还应进一步加强。
美术高考教学总结二
转眼间一个学期又要结束了，回顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上比
较顺利圆满的。
可以说，在工作中我享受到了收获的喜悦，但也在工作中发现一些存
在的问题。
现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，以便取长补短，教学水平
能更上一层楼。
一、美术课堂
这学期我担任初二年和高一年的美术课教学工作。
初中学生的美术基础普遍较为
薄弱，在动手作业这块会表现不尽理想，但是我们可以取长补短，在指导技巧的同时，鼓励表现主义的创作手法。
在美术认知领域里，初中生也表现得较为懵懂，但是教材
里丰富的课题可以给他们带来许多新奇的感受。
我认为牢牢抓住他们的新奇感，调动
他们的学习兴趣，是上好美术课的一个情感要素!那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢?
首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中，我选择将教材里的课题进行扩展，在上好教材重难点的情况下，不忘介绍学生们
感兴趣的内容。
然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。
例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一
个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。
并且通过多媒体使学生多欣
赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。
在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。
当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。
现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是寓教于乐道理吧。
其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。
没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。
再者，提高学生的表现欲也很重要。
只有让学生在自己高高兴兴地参与学习实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
高一年这边课堂教学以美术鉴赏为主，重点从对各类艺术作品的欣赏讨论中，让学生获得正确的审美观、艺术观。
课堂教学涉及的知识面很宽，需要精心备课，收集大量可能被学生提问到的资料。
精心准备用于多媒体幻灯片的图片和视频，有效引导学生进入课题主题。
另有开设美术特长生的课，为周一、周三、周五下午第三节第四节课，旨在注意挖掘有美术禀赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让学生有所收获。
学生在课后也很积极的自动留下提问和绘画。
虽然超出工作时间，但是看到学生那么积极也是一种很大的动力。
总之，在实际教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
二、教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。
从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，做到任劳任怨、优质高效。
按时上岗，尽职尽责，与同事们和谐相处。
这一年的工作中，有收获也有不足。
比如控制不好课堂长度、纪律控制不够理想等。
我会好好总结教学经验，再接再厉。