培养良好的学习习惯(素材四)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
好习惯---走向成功的五彩阶梯
------培养良好的学习习惯
班会目的:
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养良好学习习惯的自觉性。
班会准备:
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯。
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程:
一、导入
师:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?
生:怎么可能?不信!
师:不信,给大家讲个故事。
在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不再挣扎。
师提问:“这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?”
生1:是心
生2:是思想
老师:思想?
生(大部分):习惯
二、习惯的力量——细节决定成败
师:据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯(一
般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。
习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子:
(课件展示案例):
XX年1月18日下午1时46分,在武汉某高校研究生考点外,一考生被几个保安人员拦下,被告知超过了规定入场时间(1时45分),眼睁睁地失去了考试资格。该考生说,为了专心备考,他辞掉了网络公司的工作,牺牲了很多东西,到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海,也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕,其中一位不断向老师苦苦哀求:“我为今年考研已经准备了3年,我很有信心考上,老师给我一次机会吧。”
生:就因为迟到就毁了一生啊,真是可怕!
师:是啊,迟到看起来是小事,但这是个坏习惯。泪水,值得同情;规则,应该遵守。如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯,我不敢保证,下个流泪求情的人是不是你。
师:同学们,我们现阶段正接受教育,为了美好的明天而刻苦学习,为了创造辉煌的未来,我们必须改掉自身不良习惯。(播放视频)正是这些坏习惯影响了我们的学习效率。既然是坏习惯使得我们浪费了时间,那就让我们把这些坏习惯揪出来,大胆说说你我的坏习惯。
学生剖析自己的坏习惯:
生1:我有个坏习惯,晚上回家后从来不复习,写完作业就睡觉。
生2:我上课经常做小动作,不是玩笔就是玩小刀。
生3:我上课是老管不住自己的嘴,尤其是自习课,经常说话。
师:大家对自己的坏习惯剖析得很认真,但有些同学在剖析自己的坏习惯时,并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。大家请看屏幕,这些细节,你都做到了吗?
(课件展示)
你都做到了吗?
1、你学过的功课,是不是加以复习?
2、你是不是预习要学的功课?
3、你上课的时候,注意力是否集中?
4、你是否喜欢回答老师的问题?课后是否主动问过老师问题?
5、你上自习课的时候是否自觉?
6、你不懂的功课,是否向别人请教?
7、你是不是按时完成作业?每次作业是否认真思考?
8、你是否主动参加讨论?
(犹如一石激起千层浪,教室里响起了同学们热烈的讨论声。)生1:天啊!我只做到了1条,难怪我觉得我很用功,却出不了成绩,总以为是自己笨。
生2:我倒做到了一半,可是最重要的复习与预习却没做,难怪我上课总觉得学过就忘啊!
生3(优生):呵呵,我作业也做了,听课也还认真,可是“主动”上就差很远,没有认真思考作业,没有主动问过问题,全是被动完成,难怪唉……
师:是啊!坏习惯总是不知不觉跟在我们身边,大家稍一疏忽,就让它影响了我们,所以我们一定要改正这些坏习惯,去培养良好的学习习惯。管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶。做主人,还是做奴隶全在于自己的选择。良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到较高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难,一种好的习惯可以受益终身。只要我们坚持良好的学习习惯,一定能够走向成功。