第8周3年级第3课时
三年级上册数学教案-第3课时 周长(人教版)
三年级上册数学教案-第3课时周长（人教版）教学内容本节课是《周长》的第三课时，旨在帮助学生进一步理解周长的概念，掌握计算封闭图形周长的方法。
课程内容包括认识周长的定义，通过实际操作学会测量简单图形的周长，并能应用所学知识解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解周长的概念，学会计算规则图形的周长。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、操作、实验等实践活动发现问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。
教学难点教学难点在于引导学生理解周长概念的内涵与外延，并能将理论知识应用于具体的图形周长计算中，特别是对于不规则图形周长的估算和计算。
教具学具准备- 教具：多媒体教学设备、周长相关教学软件、尺子、绳子。
- 学具：学生用练习本、彩笔、剪刀、胶水、不同形状的卡片或图片。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同图形，引导学生回顾图形的边，进而引入周长的概念。
2. 探究活动：学生分组，每组发放不同形状的卡片，要求学生合作测量并计算出图形的周长。
3. 知识讲解：教师根据学生的探究结果，讲解周长的计算方法和注意事项。
4. 课堂练习：学生在练习本上独立完成几个基础的周长计算题，教师巡回指导。
5. 巩固提高：通过实物展示，让学生尝试计算不规则图形的周长，教师指导解题策略。
6. 总结反馈：教师对本节课的重点内容进行总结，并邀请学生分享学习心得。
板书设计板书设计将包括以下要点：- 周长的定义- 计算周长的步骤- 常见图形的周长计算公式- 实例展示作业设计作业将包括：- 基础题：计算给定图形的周长。
- 提高题：估算并计算生活中常见不规则图形的周长。
课后反思课后反思将围绕以下几个方面进行：- 学生对周长概念的理解程度。
- 学生在测量和计算周长时的操作技能。
- 教学过程中学生的参与度和合作学习的情况。
- 对教学难点的处理和学生掌握情况。
- 教学方法和教学资源的有效性。
一年级下册体育教案 第8周总教案 全国通用
3、在小组长的带动下小组一起去送器材
在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学的内容
器材：圈若干个、接力棒几支
场地设计：
课后反思
在抢占圈的游戏中部分同学没有遵守规则，要注意培养学生积极参加体育活动的态度和行为
《体育与健康》课教案
第8周2 课时课型：综合课
题
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
双脚跳
单脚跳
要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。
1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳
2、教师指导学生进行练习
3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。
4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬
1、学生认真听教师的讲解。
2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着
双脚跳
单脚跳
4、教师用鼓励性语言进行评价。
1、学生按自己在生
活中的所见现象进行模仿
2、学生分组讨论各
自的角色并进行分组表演
3、学生在教师的参入下进行游戏性活动
4、学生谈活动的体会
在活动中培养学生的创新能力
培养学生的表演天分
三
各种方式的攀爬
生在自己喜欢的游戏中进行活动
要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍
1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏
要求：学生体会上下机体的配合
1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动
2、教师指挥学生如何进行活动
3、教师进行鼓励性语言
1、学生在教师的帮助下进行活动
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动的体会
和对英语的一些用法的了解和运用。
义务教育阶段学校各年级所授学科及周课时
义务教育阶段各年级所授学科及周课时标准一年级（周课时总数27节）语文8节数学5节音乐2节美术2节体育4节班会1节道德与法治2节地方课程与学校课程（包括阅读1节、写字1节、心理健康1节）3节二年级（周课时总数27节）语文8节数学5节音乐2节美术2节体育4节班会1节品德与生活2节地方课程与学校课程（包括阅读1节、写字1节、心理健康1节）3节三年级（周课时总数30节）语文7节数学4节音乐2节美术2节体育3节科学2节英语3节品德与社会2节信息技术1节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节四年级（周课时总数30节）语文7节数学4节音乐2节美术2节体育3节科学2节英语3节品德与社会2节信息技术1节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节五年级（周课时总数30节）语文6节数学4节音乐2节美术2节体育3节科学3节英语3节品德与社会2节信息技术1节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节六年级（周课时总数30节）语文6节数学4节音乐2节美术2节体育3节科学3节英语3节品德与社会2节信息技术1节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节七年级（周课时总数34节）语文5节数学5节英语4节生物3节历史2节地理2节音乐1节美术1节体育3节道德与法治2节信息技术2节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节八年级（周课时总数34节）语文5节数学4节英语4节生物2节历史2节地理2节音乐1节美术1节体育3节物理2节思想品德2节信息技术2节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节九年级（周课时总数34节）语文5节数学4节英语4节历史2节化学3节音乐1节美术1节体育3节物理3节思想品德2节信息技术2节地方课程与学校课程（包括阅读1节、书法1节、心理健康1节、班会1节）4节。
苏教版淮安实验小学三年级上册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2010-10-16第八周集体备课一、教材简析：《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。
课文着重写勾践命运的变化，由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆，转败为胜。
卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。
《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。
文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。
告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。
课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克在生活中发现难题，萌发解决难题的构思，到偶然的发现，最后通过反复的实验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清晰。
二、学情分析。
三年级学生阅读理解能力正处于初步发展时期，对于一些问题的设计，课堂上不宜过难。
1、学生已经具有一定的识字能力，也掌握了一定的识字方法，引导他们运用加一加、减一减、换一换、编儿歌等方法熟记生字。
2、在阅读对话中进行有效的语言训练。
三、教学目标；1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会课文中生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。
3．能说出并理解成语“卧薪尝胆”的意思，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
4．通过阅读课文内容，懂得越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后才转败为胜；吴王夫差因为非常骄傲，不听忠言，放虎归山才导致了最后的失败。
知道任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
四、教学重点：理解成语“卧薪尝胆”的意思能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
教学难点：懂得“胜不骄、败不馁”的道理让学生懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
人音版三年级上册第8课《如今家乡山连山》教学设计
目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、歌词、案例分析等。
强调歌曲在传承家乡文化和表达情感中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生在家中练习合唱《如今家乡山连山》，并撰写一篇关于歌曲与家乡情感联系的小短文。
-学生在音乐学习中培养了积极的态度，对音乐艺术产生了浓厚的兴趣，提高了审美素养。
4.创新与实践：
-学生在小组讨论中提出了关于歌曲表现手法和合唱形式的创新性想法，为歌曲的演绎带来了新的可能性。
-在课后作业中，学生通过撰写短文，将音乐与家乡情感相结合，展现了创新思维和实践能力。
5.文化理解与传承：
-学生通过学习《如今家乡山连山》，了解了家乡的地理、风情和民俗，加深了对家乡文化的认识。
-歌词的重复与旋律的重复相互强化，增强歌曲的感染力。
例题3：
题目：请举例说明《如今家乡山连山》歌曲中，如何通过旋律变化来表达情感。
答案：在歌曲中，旋律变化可以通过以下方式表达情感：
-旋律起伏：在表达对家乡美景的描绘时，旋律呈现上升趋势，以表现激动和自豪的情感；在表达思念家乡时，旋律呈现下降趋势，以表现忧郁和思念的情感。
小组内讨论该片段的情感表达、节奏和旋律特点。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和合唱练习。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果和合唱练习。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点Fra bibliotek，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
三年级上册第8周教案
说声“对不起”教学要求：1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。
2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。
3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重点：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。
教学难点“找出文中描写心理活动的语句，反复朗读教学准备：生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。
2、板书课题：说声“对不起”二、读课文，整体感知1、学生自读课文2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？三、学习生字词1、通过预习你已经学会了哪些生字？2、还有哪些生字你没学会？有什么困难？3、本课生字较多，可以分类教学。
如：陆陈眶秒——可联系实际理解字义挨超划搓谅——在学习课文时结合语言环境理解字义4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等5、开火车认读生字卡。
6、给每个生字组词。
四、教师范读课文五、学生自由读文六、布置作业：1.抄写生字词。
2.有感情地朗读课文第二课时一、复习导入听写生字二、集体讨论：1. 小作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕）后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）2.是什么力量让他这样做的？3.抓住重点句子理解课文：（1）课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。
（2）在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比。
（3）想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。
2024-2025学年度第一学期人教版初中数学八年级上册教学进度表
国庆节
7
10.08—10.12
探究角的平分线的性质，角的平分线性质的应用，数学活动，构建知识体系，习题训练
5
8
10.14—10.18
复习题12，测试
第十三章 轴对称
章前引言及轴对称，探究线段的垂直平分线的性质
5
9
10.21—10.25
线段的垂直平分线的作图，作轴对称图形，用坐标表示轴对称，实验与探究：三角形中边与角之间的不等关系，探究等腰三角形的性质
5
14
11.25—11.29
单项式乘单项式和单项式乘多项式，多项式乘多项式，同底数幂的除法，整式的乘除，平方差公式
5
15
12.02—12.06
完全平方公式，添括号法则，提取公因式法，平方差公式，完全平方公式
5
16
12.09—1Leabharlann .13数学活动，构建知识体系，习题训练，复习题14，测试
5
17
12.16—12.20
5
10
10.28—11.01
等腰三角形的性质应用，等腰三角形的判定，等边三角形的性质和判定
5
11
11.04—11.08
期中复习，期中测试
5
12
11.11—11.15
含30°角的直角三角形的性质，课题学习：最短路径问题，数学活动，复习题13，构建知识体系
5
13
11.18—11.22
习题训练，测试
第十四章 整式的乘法与因式分解章前引言及同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方
第十五章 分式
章前引言及从分数到分式，探究分式的基本性质，分式的基本性质应用：约分、通分，阅读与思考：容器中的水能倒完吗，分式的乘除法
2024年春季第8周1530每日安全教育记录表内容
周别
第8周
日期
4.16
主讲人
安全教育主题
体育活动时自护的注意事项
讲话纲要：
体育活动时自护的注意事项
1.监测：让孩子要了解自己的身体状况，学会自我监测，随时注意身体功能的变化，有任何的不适症状要及时和老师沟通。
2.热身：做好热身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。
1.衣服上不要别胸针、别针、校徽、证章等物。
2.女同学不要戴各种发卡。
3.不要佩戴金属的、玻璃的、塑料等质地的手表、项链、戒指、手镯、手链、耳环、脚链等装饰品。
4.戴眼镜的同学，如果能不戴眼镜，上体育课时就尽量不要戴;如果必须戴，做动作时要加倍小心，做滚翻、倒立等垫上运动时，必须摘下眼镜。
5.衣服口袋里不要放小刀、胸针等锐利的物品。
3.服从：在教师指导下在做器械运动，投掷运动要听口令；不参与跑步运动时，要安全离开跑道以免冲撞。
4.专注：运动是相对专注认真的过程，尤其是垫上运动禁打闹嬉戏，避免扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。
5.处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉容易加重伤势，要请校医或体育教师来处理伤口，伤情彻底养好再运动。
周别
第8周
2、注意周围环境的安全，防止磕碰、挤压、坠落等意外伤害。
七、心理健康教育
关注孩子心理健康教育，时时关注孩子心理状况，多抽时间陪陪孩子，与孩子多沟通交流。学生禁止玩手机、禁止带手机进校园、禁止网恋等行为。
四、饮食安全
学生要养成健康的饮食习惯。不暴饮暴食；不采购“三无”食品，尽量少吃高盐、高糖及高脂食品和碳酸饮料；不吃不洁食品，食物要煮熟煮透；不采摘野外不熟悉的野菜和蘑菇，预防食物中毒事件发生。
五、防拐骗、诈骗安全
三年级上册语文第八周教案7课时_图文.doc
课堂教学设计备注：字号小四、宋体课堂教学设计备注：字号小四、宋体课堂教学设计请你快速默读课文，把这些多音字找岀来看、濟4、这两个多音字都在课文的第三自然段，让我们一起来读读课文的这个自然段吧，读的时候要注意把这两个多音字读准。
（三）口读课文，了解课文大意1、老师想问问大家，伤〈们在自学课文的时候，碰到难读的句子了吗？“他越玩越带劲。
就把一片放大镜固定……显微镜”2、我想知道这句话中所说的放大镜和显微镜是什么？3、放大镜和显微镜的作用就是将物体放大，放大镜能将物体放大，显微镜能将物体放得更大，4、接下来让我们再把课一文连起来读读，看看这次是否能把课文读正确。
5、课文一共有几个自然段？6、那么老师就请五位同学来轮读。
其他同学认真听，听他们读得是否止确？7、谁来评评他们读得怎么样？8、老师发现第三自然段有一个句子特别难读出示第三段的最后的一句话。
让我们一起来读一读吧。
老师先给大家读一读，请大家认真听。
9、这次读得不错，在刚刚开始上课的时候，有些同学对课题捉出一些问题：（1）什么是名堂？（2谁玩出了名堂？（3他玩得是什么？（4）玩出了什么名堂？（列文胡克通过玩放大镜发明了显微镜，并月•发现了微生物。
）。
10、接下来请同学们带着问题去默读课文，边读边思考，你能找到这些问题的答案吗？（四）写字指导1、接下來我们该动笔写字了，出示：要写的生字组成的词语2、非常好，让我们把这些生字再来读一读，注意要把生字的音读正确。
3、同学们，你们觉得要写好这些生字应特别注意些什么？接下來我们來写字吧。
（先把每个生字在田字格里写两遍，再把词语表中的词语抄写一遍。
）四、课堂小结同学们，你们想知道列文胡克是怎么玩出名堂的吗，为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去学习课文吧。
学生结合自身实际，畅所欲言，谈看法。
学生可能认识至0：自己在玩的过程中应该向列文虎克那样，关于观察，善于思考，善于创造等。
板书设计15玩出了名堂列文虎克——玩镜片——做放人镜——玩放人镜——备注：字号小四、宋体课堂教学设计放大镜放在一起会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿6、这句话中的“突然想到”，说明了些什么呢？（说明列文胡克虽然在玩，但他同时也是在思考的。
海晏县二小三年级数学上册 总复习 第3课时 图形与几何上课课件 北师大版
a.当要解决的问题的结果要求准确时 , 就要精确计算 , 当结果不需要准确时 , 可以估算解决。
a.1.夏季 , 湖里要围出一块水域作为垂钓园 , 如 下图。准备多长的网就够了a.【课？本P46页练习九第12题]
a.194+248+165a=.607 a.1 9 4 〔米〕
巩固提高 1. 下面四幅图分别是机灵狗站在哪个位置看 到
的 ？在〔 〕里标出序号。实际看一看。
②
④
①
③
2. 先测量 , 再计算它们的周长。
3. 王奶奶想靠墙用篱笆围 成一个长 5 米、宽 3 米 的长方形鸡圈。
〔1〕可以怎样围 ？画一画。 〔2〕分别计算出至少需要篱笆多少米。
或者
3米 3米 5米 5米
a.主席台两旁的观众席有3200个席位。
a.三年级773人 , 四年级805人 , b.五年级841人 , 六年级783人。
a.〔1〕这些座位够我校三至六年级的学生坐吗 ？
a.773估成780 810 b.841估成850 790
805估成 783估成
a.主席台两旁的观众席有3200个席位。 a.三年级773人 , 四年级805人 , b.五年级841人 , 六年级783人。
a. 2 4 8 a. + 1 6 5
a.2 a.1
a.a6.a0.7
a.答 : 准备607米长的网就够了。
a.2.我校一年一度的秋季田径运 动会马上就要开始了 , 组委会 的老师打算将三至六年级的学生 安排在观众席就坐。
a.主席台两旁的观众 席有3200个席位。
a.三年级773人 , 四年级805人 , b.五年级841人 , 六年级783人。
小学信息技术 6年级(下)陕西人民教育出版社
教学进度六年级信息技术周进度表第一单元我们的电子相册——《图像处理ACDSee》教材分析：图像处理——ACDSee》是陕西省人民出版社《信息技术》6年级（下册）内容，本节的学习目标是：（1）学会用ACDSEE软件浏览图像；（2）学会用ACDSEE软件转换图像的格式；（3）学会用ACDSEE 软件对图像进行简单处理。
前两个学习目标上节课已学习，通过这节课的学习完成第三个目标——用ACDSEE软件对图像进行简单处理。
学情分析：教授对象是小学六年级的学生，由于学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。
有的学生动手能力较强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。
同时也由于个人知识结构、兴趣、环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。
因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
教学中容易出现两种问题：其一，这一教学内容很容易激发学生的学习兴趣，但有的学生只是基于兴趣地乱改，要注意对学生的引导，培养其正确的审美意识。
其二，一小部分学有余力的学生，要让他们有事可做，因此可在完成基础任务后，布置进阶任务给这批学生。
教学内容：学习图像素材的获取与加工。
1、裁剪和缩放图像。
2、调整图像质量。
3、对图像进行效果修理。
教学目标：1、通过利用ACDSEE对一张图片进行裁剪和缩放操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE获取图片某一部分或改变图片大小的方法与技能。
2、通过利用ACDSEE对图像进行色彩调整操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE改变图像色彩、亮度、层次的方法与技能。
3、通过利用ACDSEE对图像进行滤镜操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE把图像处理成各种各样的效果（如油画、浮雕、铅笔画等）的方法与技能。
4、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力。
5、培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
人教版小学三年级英语上册教学计划_三年级上册书法教学计划
人教版小学三年级英语上册教学计划_三年级上册书法教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学，三年级共有学生40余人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
苏教版三年级上册数学《第三单元第3课时长方形和正方形周长的计算》优质课说课稿
苏教版三年级上册数学《第三单元第3课时长方形和正方形周长的计算》优质课说课稿一. 教材分析苏教版三年级上册数学《第三单元第3课时长方形和正方形周长的计算》这一课时，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征以及如何画它们的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生发现长方形和正方形的周长与边长之间的关系，进一步让学生通过实际操作和思考，总结出周长的计算公式。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
他们在学习本节课的内容时，可以通过观察、操作、思考、讨论等方式，理解和掌握长方形和正方形周长的计算方法。
但同时，学生对于抽象的数学概念和公式可能还有一定的困难，因此在教学过程中，需要通过具体的情境和实际操作，帮助学生理解和记忆。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握长方形和正方形的周长计算方法，能够运用这些方法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握长方形和正方形的周长计算方法。
2.教学难点：让学生理解并能够运用周长的计算方法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境导入：通过展示一些生活中的实际情境，引发学生的兴趣，引导学生发现长方形和正方形的周长与边长之间的关系。
2.观察与操作：让学生观察长方形和正方形的特征，通过实际操作测量和计算周长，帮助学生理解和掌握周长的计算方法。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的方法和经验，促进学生之间的交流与合作。
4.总结与讲解：引导学生总结出周长的计算公式，并进行讲解，帮助学生进一步理解和记忆。
(人教版)三年级数学下册(全册)课时同步练习汇总
（人教版）三年级数学下册（全册）课时同步练习汇总第1课时 认识东、南、西、北一、填空。
1. 早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面 是（ ）面，你的右面是（ ）面。
2. 晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左 面是 （ ）面，你的右面是（ ）面。
3. 傍晚，当我面向太阳时，我的后面是（ ），左面是（ ）， 右面是（ ）。
4. 朗朗面向东方，他向左转，这时他面向（ ）方；他再向 后转，这时他面向（ ）方。
二、选一选，填一填。
A. 小兔B. 小象C. 小狮子D. 小熊 三、按要求写算式。
1. 把得数是小于等于10的算式写在北面。
2. 把得数是大于10且小于等于21的算式写在南面。
森林学校的北面是（ ）家；南面是（ ）家；东面是（ ）家；西面是（ ）家。
小象 小狮子小熊小兔3. 把得数是大于21且小于等于30的算式写在东面。
4. 把得数是大于30的算式写在西面。
第2课时简单的平面示意图一、填空。
1. 地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。
2. 在（）里填上相应的方位。
二、辨方向。
1. 小猫在小兔的（）方。
2. 小猴在小兔的（）方。
3. 小猪在小兔的（）方。
4. 小象在小兔的（）方。
5. 小猪在小猴的（）方。
6. 小猫在小象的（）方。
三、看图填空。
1. 李刚家在学校的（）面，王红家在学校的（）面，公园在学校的（）面，图书馆在学校的（）面。
2. 李刚家在公园的（）面；图书馆在王红家的（）面。
四、请你根据下面的描述完成校园示意图。
教学楼在操场的南面，图书馆在操场的西面，体育馆在操场的东面，大门在操场的北面。
（ ）（ ）（ ）（ 北 ）（ ）（ ）（ ） （ ）第3课时 认识东南、东北、西南、西北一、在（ ）里填出八个方向。
二、选择题。
1. 小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（ ）方。
A. 东北 B. 西北 C. 西南2. 小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（ ）方 向走。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-4.8-4.12第七周集体备课备课内容：《赶海》、《荷花》《古诗两首》一、教材简析《赶海》记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展现了赶海的无穷乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
《荷花》描写了“我”在公园一角观赏美丽动人的荷花时，陶醉于美景之中而浮想联翩的故事，抒发了“我”对荷花对大自然的热爱与赞美之情。
《古诗两首》其一《望庐山瀑布》将对现实景物的描写与大胆想象相结合，使诗歌有了化实为虚、虚实相生的魅力。
其二《绝句》中将动态描写和静态描写相结合，有声有色，色彩鲜明，情景交融。
二、教学目标《赶海》1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。
激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
《荷花》1.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
2.能用“有的……有的……有的”写话。
3.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
《古诗两首》1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字。
能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶三、教学重难点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生积极主动、形式多样、充满感情的品读感悟课文，体验到作者的美好情感，让学生能够用心感受生活、热爱生活。
3.指导学生通过朗读来感悟古诗画面、意境，体味语言，感受诗词魅力。
四、教法学法《赶海》可以先播放《大海啊，故乡》，将学生带入情境，请学生结合生活经历或回忆影视中看到的情景，说说大海是什么样子的，然后，引导学生反复朗读课文，抓住文本语言，借助多媒体，启发学生想象，从而感悟赶海的乐趣。
《荷花》叙写“我”观赏荷花，层次井然，脉络清晰：初闻清香，再赏美姿，幻化荷花精灵。
三年级第一学期攀爬课时计划(3-3)
中
教与学：
1．教师指导学生结伴布置
游戏场地。
2．组织规则，安全练习。
分4小组比赛
七
4'
放松小结
1
4
小
教与学：
1．教师带领学生在音伴下边唱边放松身心；
2．学生身心放松、交流体会
3．师生相互评价小结。
要求：自然、快乐。
散点
场
地
器
材
录音机、磁带、垫子30张、
尚德实验学校三年级第一学期攀爬课时计划(3-3)
年级
三年级
人数
32
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
课次
3
内容主题
攀爬组合游戏
重点
掌握动作，相互合作。
难点
上下肢协调配合，保持平衡。
学习
目标
1．体验并感知分工、合作和互助的意义。
2．发展身体的协调性和攀爬能力，培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质。
3．掌握多种爬行及攀登肋木架的方法，并能在游戏中加以运用。
散点
4小组练习
五
6'
--
8'
攀登肋木架
1．互助练习
2．结伴游戏
2
-4
2
3
4
大
中
教与学：
1．教师引导提示
2．学生互助练习
3．教师巡视引导点拨
4．教师讲评
要求：互相协作，安全练习
1．教师指导帮助。
2．学生分组游戏及展示
3．师生互相评价
要求：团结协作，注意安全。
散点
分小组比赛
六
8'
-
10'
三年级上第3课时长方形周长
三年级上第3课时长方形周长《三年级上第 3 课时长方形周长》同学们，在这一课时，我们要来一起探索长方形周长的奥秘！首先，咱们得知道什么是长方形。
长方形呀，就是有四个角都是直角，并且相对的两条边长度相等的四边形。
比如说，咱们教室里的黑板、课本的封面，很多都是长方形的。
那什么是周长呢？周长就是一个图形一周的长度。
对于长方形来说，就是它四条边长度的总和。
那怎么来计算长方形的周长呢？老师给大家介绍两种常见的方法。
第一种方法，咱们把长方形的四条边的长度都加起来。
假设一个长方形的长是 a 厘米，宽是 b 厘米，那它的周长就是 a ＋ a ＋ b ＋ b ，化简一下就是 2a ＋ 2b 。
第二种方法，咱们可以这样想，长方形有两条长和两条宽，所以周长就等于（长＋宽）× 2 ，用式子表示就是（a ＋ b）× 2 。
咱们来举个例子吧。
假如有一个长方形，长是 8 厘米，宽是 3 厘米。
用第一种方法算，周长就是 8 ＋ 8 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 22 厘米。
用第二种方法算，就是（8 ＋ 3）× 2 ＝ 22 厘米。
两种方法算出来的结果是不是一样呀？同学们，在实际做题的时候，咱们可以根据具体的情况，选择更方便的方法来计算长方形的周长。
那咱们来做几道练习题巩固一下吧。
有一个长方形的花坛，长是 10 米，宽是 5 米，那它的周长是多少呢？咱们可以用（10 ＋ 5）× 2 ＝ 30 米，所以这个花坛的周长是 30 米。
再比如，有一块长方形的手帕，长是 7 分米，宽是 4 分米，那它的周长是多少？用 7 ＋ 7 ＋ 4 ＋ 4 ＝ 22 分米，或者（7 ＋ 4）× 2 ＝ 22 分米，答案都是 22 分米。
同学们，学会了计算长方形的周长，在生活中也有很多用处呢。
比如，咱们要给一个长方形的相框镶边框，就需要先算出它的周长，才能知道需要多长的边框材料。
还有，如果要在长方形的花园周围围上篱笆，也得先算出周长，才能准备足够的篱笆。
苏教版数学三年级上册 第3课时 长方形和正方形 平移、旋转和轴对称
长方形和正方形 平移、旋转和轴对称
系统梳理
长方形和 正方形
长方形和正方形的特征（边和角）
周长的含义 平面图形的周长
长方形的周长 正方形的周长
平移、旋转 和轴对称
平移（朝某一个方向） 旋转(绕某一个点) 轴对称图形
随堂练习
1. 先量一量，再计算每个图形的周长。
3cm
2cm 2cm 2cm 2cm
1cm
1cm
1cm
2+2+3+1=8（cm）
2+1+1=5（cm）
1×6=6（cm）
2. 一块长方形菜地，长20米，宽8米。如果要 给这块菜地围上篱笆，篱笆的长是多少米？
（20 + 8）× 2 = 56（米） 答：篱笆的长是56米。
3.
是平移的画“√”，
○
是旋转的画“○”。
○
√
√
2. 下面的消防安全标识， 哪些可以看作轴 对称图形？
三年级英语下册教案第八单元第三课时
九溪乡中心小学三年级英语教案
2012年月日第周星期第节
课题Is this a mango? 课型new
教学目标知识
与技能
能掌握字母Uu在单词中的发音；能读出由含有字母Uu的单
词组成的句子；掌握字母Uu的书写；能诵读课文F部分英
语韵律小歌谣
过程
与方法
Listening;reading;writing
情感态度
价值观
培养学生严肃认真地书写英语的态度
教学重点字母Uu在单词中的发音
教学难点课文E部分单词的发音和句子的理解教具准备录音机、卡片
教学过程
Step 1 Warming up
1、师生问候
2、唱已学的英语歌曲
Step2 Presentation and drill
1、听课文E部分录音，感知单词的发音
2、听课文E部分录音，跟读单词
3、同桌互读单词
Step3 Practice
1、出示单词卡片cup
T：What is it?
T:It’s a cup.
2、听课文E部分录音，教师详细讲解句子发音，帮助学生理解句子含义
3、自由练读句子
4、学习书写字母Uu
Step4 Consolidation
1、课文F部分
1、听录音，感知句子的节奏
2、帮助学生理解句子的含义，并详细讲解其发音。
3、伴着节奏自由练读句子
游戏—Dragon game
2、创设情景，自由会话
情景：Tim带Dino去逛水果市场，Dino十分好奇，不停地发问
3、评价。
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乘法口算及两位数乘两位数笔算练习教学内容：青岛版小学数学三年级下册36页信息窗4及自主练习相关题目教学目标1.回顾整十数乘整十数及两位数乘整十数的计算过程，理解乘法口算的算理，掌握算法，并能正确计算。
2.在解决具体问题的过程中，巩固两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。
3.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。
4.在探索的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。
教学重难点教学重点：在解决问题的过程中巩固两位数乘两位数的计算方法。
教学难点：形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教具、学具教师准备：课件学生准备：日常学具教学过程一、问题回顾，再现新知（一）情境导入，明确目标导语：夜幕降临，街道上亮起了五彩缤纷的霓虹灯，我们一起去感受一下多彩的街道夜景吧！（多媒体出示多彩的街道夜景部分图片）请仔细观察，这幅漂亮的街道夜景图片中，你能发现哪些数学信息？预设学生回答（教师板书信息）生1：这条街上有29个同样的广告灯生2：一个广告灯一天的租金是45元生3：48根灯条，每根71个灯泡教师提问：同学们观察得真仔细，那么根据这两幅图片上的信息，你能分别提出什么样的数学问题呢？预设学生回答（教师摘选部分问题板书）：针对图片1生1：这条街上的广告灯一天的租金是多少元？（板书）生2：这条街上的广告灯一天的租金大约是多少元？生3：这条街上的广告灯3天的租金是多少元？针对图片2生4：一共有多少个灯泡？（板书）生5：大约有少个灯泡？……建议：估算的问题教师可以直接让学生估计，也可以在解决问题前估计，板书后剩下的问题可以让学生留在课下独立解决。
【设计意图：创设学生熟悉的情境，图文结合，激发了学生学习的兴趣，同时让学生自主根据提取的信息提出问题，调动了学生参与学习的积极性。
】（二）合作探究，解决问题1.解决图片1问题教师引导：你能独立解决“这条街上的广告灯一天的租金是多少元？”吗？自己试试吧，解决完，小组内可以交流一下算法。
学生独立解决问题，教师巡视指导，并指名一位学生板演算式预设板演效果：效果1：29×45=1305（元）答：这条街上的广告灯一天的租金是1305元效果2：45×29=1305（元）答：这条街上的广告灯一天的租金是1305元小组交流，组内成员互相说一说算法。
2.汇报交流教师提问：这位同学用乘法来解决这个问题，你同意吗？为什么这道题你选择用乘法解决？预设学生回答：同意。
我们知道一个广告灯一天45元，这里有29个广告灯，所以就是29个45元，用乘法解决，可以列式29×45或45×29。
教师提问：这位同学算式是正确的，也计算出了结果，谁能来估算一下这位同学的结果是不是在正确范围之内呢？预设学生回答：生1：把29估成30，把45估成50，30×50=1500，所以29×45≈1500。
实际结果比1500小，计算结果在正确范围内。
生2：把29估成30，30×45=1350，所以29×45≈1350。
实际结果比1500小，计算结果在正确范围内。
生3：把45估成50，29×50=1450，所以29×45≈1500。
实际结果比1500小，计算结果在正确范围内。
教师提问：我们通过估算能看出来这位同学计算的结果在正确范围内，那请他给大家说一说29×45算法。
5×29的积40×29的积预设学生回答（教师根据学生汇报适当板书）：先用第二个因数45个位上的5乘29得到145；再用十位上的4，表示40乘29得1160；最后两个积相加，145+1160=1305。
教师提问全体学生：（1）145表示什么？（2）145中的“4”是哪里来的？（3）116表示什么？为什么6要写在十位上？教师提问：你们还用什么方法验证了1305这个结果的准确性？预设学生回答：验算可以帮我们验证结果的准确性。
我Array交换了乘数的位置45×29验算得出的积也是1305。
教师提问：谁能说一说45×29的算法？学生口述45×29笔算算法教师小结：在刚才的计算过程中，我们用到估算和验算这两个小帮手帮助我们验证出结果的准确性！你是不是也用到了这两个小帮手呢？在计算过程我们一定要养成先估算后验算的好习惯！【设计意图：通过独立解答，相互交流，既培养了学生解决问题与合作交流的能力，又加深了学生对乘法计算法则的理解，并引导学生养成良好的计算习惯。
】（三）知识回顾，总结概括教师提问：刚才我们用两位数乘两位数的笔算解决了这个问题，那么计算两位数乘两位数笔算时应该注意什么呢？预设学生回答：相同数位要对齐。
计算时先用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位，再用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位，最后把所得的积相加。
计算过程中，满几十就向前一位进几，不要忘记加上进位的数。
教师小结：我们在计算过程中，一定要严格按照计算顺序计算，这样才不会出错。
【设计意图：数学的学习是一个归纳概括的过程，学生通过解决问题，发现今天所学的知识与前面所学知识的异同，激起探究的欲望。
同时也对知识进行了回顾，加深了印象，为后面的练习进行了铺垫。
】（四）仿例练习，加深意识解决图片2问题教师引导：接下来，请你再完整读一读情境图2的信息和问题，并独立解决。
学生自主解决问题，并集体交流教师提问：谁愿意把你得出的结果和大家分享一下？预设学生回答：48根灯条，每根71个灯泡，那么一共有灯泡48个71个，可以用48×71（或71×48）来解决，通过笔算得出结果是3408个灯泡。
请学生口述计算过程【设计意图：情境1问题的解决目的是回顾计算方法，情景2问题的解决是为了加深意识】二、分层练习，巩固提高教师引导：看来同学们对两位数乘两位数的计算掌握得非常扎实了，接下来就请大家接受挑战吧！（一）基本练习，巩固新知1.教师出示自主练习第1题（检测教学目标1）分析：此题主要考察学生的口算能力。
做题要求：（1）让学生比一比，赛一赛看谁做得又对又快。
（2）开火车对答案并口述每一道题的算法。
（3）引导学生思考回顾整十数乘整十数、两位数乘整十数的计算方法。
2.教师出示自主练习第12题（检测教学目标2）分析：此题主要考察学生的笔算能力。
做题要求：（1）让学生任意选择一组算式进行计算（也可以每个组选择一组算式计算）。
（2）学生完成后集体订正。
（3）引导学生思考，通过计算结果你发现了什么？（4）引导学生得出结论：乘法计算时，交换两个因数的位置，积不变。
（5）这个结论可以帮助我们做什么？（验算）【设计意图：计算练习的巩固加深学生对算理的理解，让学生牢固掌握算法，并培养学生良好的计算习惯】（二）综合练习，应用新知1.教师出示自主练习第4题（检测教学目标2、3、4）分析：这是一道填表题，呈现的是一张购买体育用品的表格。
表格中已知所购体育用品的数量和单价，求总价。
做题要求：（1）让学生完成后集体订正。
（2）请学生说一说这道题选择乘法解决问题的原因。
（3）说一说数量、单价与总价的关系。
总价=数量×单价；数量=总价÷单价；单价=总价÷数量。
【设计意图：一切数学问题来源于生活，这就是一道生活中的现实问题，通过学生的观察，交流，让学生进一步发现生活中的数学问题，体验数学来源于生活，应用于生活的道理。
】2.判断小能手（检测教学目标1、2）（1）两个因数的积一定比这两个因数都大（）（2）两位数乘两位数的积一定是三位数（）（3）49×39的积接近2000 （）（4）65×24与42×35的积的末尾都是0 （）（5）78×89的结果一定比7200小（）（6）如果两个因数的末尾各有一个0，那么积的末尾一定有两个0 （）（7）最大的两位数和最小两位数的乘积是9900 （）分析：这是一道运用乘法的知识解决问题的能力，考察学生对知识的灵活掌握的能力。
做题要求：（1）请学生自主判断并独立解决问题。
（2）请学生试着将错误的地方独立改正。
（3）学生汇报交流，并说明错误的原因与改正的方法。
【设计意图：本题通过判断重点考察了两位数乘两位数的计算法则，培养了学生灵活运用所学知识的能力】（三）拓展练习，发展新知。
趣味练习笔算下面各题，然后想一想，怎样计算比较简便？12× 11 23× 11 36× 11 45× 11应用上面的规律，你能很快算出下面各题吗？13 ×11 24× 11 38 ×11 49 ×11分析：探索、发现规律的题目。
建议：（1）请学生笔算第一组题目。
（2）请学生根据笔算的结果，找出题目的规律(其中一个因数都是11，积的个位和百位分别是另一个因数的个位和十位，积的十位是另一个因数个位和十位的和)。
（3）根据规律，口算第二组题目（并注意进位题目的处理）。
【设计意图：培养了学生观察思考和探索规律的能力，让学生体会到数学的趣味性，调动学生学习的积极性】三、梳理总结，提升认知1.小结引导学生总结本节课的知识点：（1）我们在遇到什么问题时，可以用乘法解决？（求几个相同加数的和；已知份数和每份数求总数时用乘法）（2）通过本节课的练习，你都巩固了有关乘法的哪些计算？进行这些计算的时候有什么注意点吗？（学生汇报交流）（3）我们在计算中要养成怎样的好习惯？（先估算，再计算，最后验算）2.表扬先进3.布置作业：《数学新课堂同步学习与探究》相关题目【设计意图：回顾本节课所学的知识，锻炼了学生自我总结、自我评价的能力，感受数学与生活的联系，体验用数学知识解决实际问题的愉悦。
】板书设计：乘法口算及两位数乘两位数笔算练习有29个广告灯，一个广告灯是45元 48根灯条，每根71个灯泡这条街上的广告灯一天的租金是多少元？一共有多少个灯泡？29×45=1305（元） 48×71=3408（个）5×29的积40×29的积答：这条街上的广告灯一天答：一共有3408个灯泡？的租金是1305元使用说明：1.教学反思：回味课堂我感觉亮点之处有：（1）这是一节练习课，通过具体情境，能使学生对问题产生强烈的求知欲，在情境中让学生提出问题，发现问题并解决问题和应用问题，发展了学生的应用意识，感受数学与生活的联系。
（2）练习题设计从易到难，形式多样，面向全体学生，使不同层次的学生都有不同程度的提高。
采应循序渐进的方法，进一步加强了对乘法意义的理解，提高了计算的正确率和速度。
（3）体现了复习课的作用。
复习课的主要目的是让学生巩固知识，提高认识，将所学知识整理出体系，打包回家。