19.一只窝囊的大老虎(最新部编统编人教版四年级语文上册课件PPT) (2)

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部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优秀课件(共116张PPT)

按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？
上小学时，“我”在一次班级演出中扮演（老虎），因不会（豁虎跳）被同学质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。
课文品读
第 2 课时
回顾上一课作批注的方法，自主阅读课文，从不同的角度进行批注，并和同学交流自己的收获。
老师对“我”鼓励。
那么，“我”在排练时表现得怎么样？
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
不会豁虎跳，演技也不太好，老师还会让“我”参加演出吗？
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，
只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的
▷ 我套上老虎皮……我想上台漏脸是漏不成了。
（自嘲）
▷ 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老
师的脸，就怕她改变注意。
（紧张）
▷ “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。（自信）
▷ 我还以为扮老虎是最容易不过的了……没想到
也这么难。
（担心）
▷ 随他说去吧……他也只好将就。
（得意）
▷ 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。（狼狈）
很难。 ▷ 排练时“我”的演技大家都不满意。 ▷ 演出时“我”笨拙的表演惹得大家一阵阵嘲笑。 ▷ 演出后老师没说什么，同学唉声叹气。
“我”对豁虎跳耿耿于怀，表明“我”是个求真务实的孩子。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
因 “我”演技不好，没有表演经历 → 老师“看了我半晌才下决心” 果

人教部编版四年级《一只窝囊的大老虎》PPT精品课件(共19张PPT)

听了妈妈的话，我心里……
19 一只窝囊的大老虎
变换题目，开导作者
1．作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我” 真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导 “我”呢？
2．生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
19 一只窝囊的大老虎
19 一只窝囊的大老虎
19 一只窝囊的大老虎
试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……。
放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可我…… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我……
我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”
19 一只窝囊的大老虎
19.一只窝囊的大老虎
第一课时
19 一只窝囊的大老虎
19 一只窝囊的大老虎
19 一只窝囊的大老虎
易读错
yǎn jì chè huàn zá guō bèn zhuō dòu lè yīn qiè
演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切
bàn shǎng huō hǔ tiào piě zuǐ tóu zhào xiàn mù
19 一只窝囊的大老虎
听写字词
班级
一段兄妹俩排练
连衣裤改变亏得
哄堂大笑
砸锅
挖了
19 一只窝囊的大老虎
根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共23张PPT)

回顾方法
如何用批注的方法阅读
遇到有疑问的地方对写法进行点评
对课文内容体会较深的地方自己获得的启示
一只窝囊的大老虎
提到老虎，你能想到哪些词语或俗语呢？
一只窝囊的大老虎
窝囊亏得
窟窿
糨糊将就比画
叶至善（1918-2006年），江苏苏州人，中国编辑出版家。曾编辑过大型丛书《少年百科丛书》《儿童自然科学丛书》等。他以文艺的笔调来写科普，浅显易懂。他还著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》等深受小读
21
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？
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担心
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有信心
5
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交流批注，一起把“我”的心情变化及原因梳理在表格里。
我的心情期待表演
有些担心紧张、狼狈失落、不明白
原因想在台上表演，获得大家的掌声。
起～（有意吵闹扰乱）。
另见190页hōng； 191页hǒng。
lòu
露过露面 lòu 义同“露（lù）
❸”，用于一些口语词语，如 “露怯、露脸、露马脚”等。
另见321页lù。
露马脚露面
露头露一手
露 lù ㄌㄨ
❶露
水，靠近地面的水蒸气夜间遇
冷凝结成的小水珠：～引珠|
甘～。露天，没有遮蔽，在
hōn
g哄堂大笑
哄 hōng ㄏㄨㄥ
好多人同时发声：～传
（chuán）|～堂大笑。另见191页hǒng；

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎第1课时课件(共18张PPT)

第六单元•第2课
一只窝囊的大老虎
第一课时
图片导入
设疑提问
作者笔下的老虎是什么样的呢？
作者简介
叶至善（1918-2006年），江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。
背景简介
一个一生咬文嚼字的人
叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”，“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境域。
第一部分(第 1-5 自然段)：期盼参加演出。第二部分(第 6-16 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第 17-20自然段)：饰老虎没成功。第四部分(第 21-22自然段)：寻找失败根源。
再见
我会认
náng
lòu
xiàn

jué
yīn
囊露脸羡慕角色殷切
piě
ā
撇嘴啊
méi
霉糨糊味儿
kuī
亏得
hōng
zhuō āi
zá
哄堂大笑笨拙唉声叹气砸锅
我会写
duàn liǎ
liàn tào kù
táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā
chè táng zá
guō
巧记轻声字
窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡
成语集锦
接连不断
唉声叹气
垂头丧气
踱来踱去
通情达理
图文解词
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本课指 “我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎第一课时课件(共22张PPT)

段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
duàn 第一笔是“撇”
段
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
wā
挖
不要多写一“撇”
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
chè
撤
中间是“育”
窝囊的大老虎指的是文中的“我”。主要写了“我” 在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的故事。
出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
窝囊露面敬慕角色殷切豁虎跳撇嘴笨拙砸锅撤换霉糨糊味儿哄堂大笑唉声叹气
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
按照事情发展的顺序
第一部分(第 1-2 自然段)：期待参加演出。第二部分(第 3-15 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第16-19 自然段)：演出时的紧张和狼狈。第四部分(第20-21 自然段)：演出后寻找失败根源。Biblioteka 边阅读边批注是很好的阅读方法。

人教统编版四年级上册语文19一只窝囊的大老虎课件

字词乐园
我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露lù，我想l露òu脸是l露òu不成了。
字词乐园
羡慕撤换排练笨拙战斗旋转图画消灭
字词乐园
霉浆糊
浆糊是用面粉或淀粉加水熬制成，有黏性，过年贴春联的时候，可以用糨糊黏合。霉糨糊就是已经发霉的浆糊。
活动板块一
在他眼里他演的大老虎又窝囊又笨拙，他心里一定有些失落。
活动板块二
“我”的心情感到失落
原因大老虎表演笨拙，演出失败。
⑲ 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
演哥哥的小朋友两次对 “我”的否定让“我”对自己的表演丧失了信心，后悔的情绪久久不能散去。
没人喝彩的工作
有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。 “呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!” 我呜咽着，连话也说不清楚了。
（5）课文为什么多次写演哥哥的小朋友埋怨我不会豁虎跳？
词句写法线索标点
说明老师做决定的时候考虑了很多。虽然
1
“我”不够机灵，但是为了满足“我”的
表演愿望，老师还是让“我”扮老虎，进
2
一步为下文演出“砸锅”做铺垫。

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(18张PPT)

虎头燕颔虎啸龙吟虎口扳须虎窟龙潭
虎背熊腰虎踞龙蟠虎视眈眈虎落平阳
虎穴龙潭虎口拔牙
课堂拓展
话题讨论
如果现在让你去安慰一下文中的 “我”，你会怎样说？
课堂小结
每个人的成长都不可能一帆风顺，都会遇到或大或小的“窝囊事”，但是，这才是成长的毕竟过程。其实“窝囊”并不能可怕，只要我们能够从失败中努力寻找原因，相信我们就会告别那些小“窝囊”。
段落大意
《一只窝囊的大老虎》主要写了“我”小时候在一次全校周会的文意汇演中饰演“大老虎” ，因为不会“豁虎跳”而引起哄堂大笑，让“我”倍觉“窝囊”，但直到后来，“我”也一直没有找到失败根源的故事。表现了“我”敢于寻找失败原因的精神品质。
课文主要内容
演出前
一只窝囊的大老虎
演出时
演出后
期待、自信
句段精析
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
这是“我”表演老虎失败后内心一直无法释怀的真实反应，一个“总”字写出了“我”想努力寻找自己失败原因的执着，同时更说明这次“窝囊”的表演经历对我童年生活乃至后来成长过程的影响至深。
趣味成语积累
虎口余生虎踞龙盘虎啸风驰虎荡羊群
紧张、笨拙
狼狈、懊恼
句段精析
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个敬慕得要死。
这句话将“同班的小朋友”与“我”截然不同的表现形成对照，一方面表现出了那些被选去参加文意表演的同学的样子，“又唱又跳、边说边比划”活脱脱地刻画了他们内心的自豪、开心、激动；另一方面，“敬慕得要死”真实描摹了“我”没有被选中，在他们面前敬慕的同时更有失落和难受等穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。

新人教部编版四年级上册语文第19课一只窝囊的大老虎PPT课件

bàn shǎng huō hǔ tiào piě zuǐ tóu zhào xiàn mù 半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕
多音字
jué
zhuó
chōng
角色四脚着地直冲脑门
lòu
hōng
露脸哄堂大笑
轻声词
窝囊糨糊亏得窟窿
比划将就打瞌睡
成语
接连不断
唉声叹气
垂头丧气踱来踱去
作业
写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。
段俩练裤逃罩
“段”的第一笔是撇，不要写成横。
亏挖撤堂砸锅
19.一只窝囊的大老虎
第二课时
听写字词
一段兄妹俩排练连衣裤亏得挖了哄堂大笑砸锅
根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
老师挑选演员分派角色的时候，我……
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……
根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
在老师指导我怎样演老虎时，我……
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…… 演完时，我…… 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我…… 我至今还不明白……
“ 我”的心情期待表演充满自信
原因想在台上露脸，获得大家的掌声。
紧张、狼狈
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心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？

部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》第一课时课件(共18张PPT)

课文按照事情发展的顺序讲了“我”上小学时，在全校周会汇报演出中扮演一只大老虎，结果演砸锅了的故事。
事情发展的顺序
起因经过结果
事情发展的顺序
起因经过结果
第 1-2 自然段：期盼参加演出
第 3-19 自然段：饰老虎没成功第 20-21 自然段：寻找失败根源
分派角色排练节目演出失败
心理活动是指我们的心情和心里的想法。故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动。请同学们根据事情的发展，边读边画出描写“我”心理活动的句子。
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了。
我至今还不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。
课后作业
➢ 默读课文，圈画文中不理解的句子并做批
注，和同学交流。
➢ 结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊
吗？可以怎么开导“我”？
19 一只窝囊的大老虎
一只______的大老虎
雄浑、凶悍、威风……
19.一只窝囊的大老虎
这只窝囊的大老虎是什么样子的呢？老虎不是很威风吗，为什么说它窝囊呢？
叶至善（1918—2006），江苏苏州
人，著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
hōng
āi
露脸角色哄堂大笑唉声叹气
zháo
chòng
ā
四脚着地直冲脑门啊呜啊呜
nang
de
hua
jiu
窝囊亏得比画将就
hu
shui
long
霉糨糊打瞌睡挖窟窿
多音字

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共19张PPT)

词语搭配
课文导读
“窝囊”是无能、怯懦的意思。老虎是百兽之王，凶悍无比，怎么能用 “窝囊”来形容呢？环绕着这只“窝囊”的大老虎产生了怎样有趣的故事呢？让我们默读课文，思考以下问题:
1、课文的主要内容是什么？ 2、可以把文章分为几部分？ 3、每部分主要讲了什么？
课文层次 kè wén cénɡ cì
他有点看不上“我”。
虎”他撇了撇嘴。
课文第二部分 kè wén dì èr bù fēn
默读课文10-15自然段，想一想，“我”在排练中都有怎样的感受？
课文
我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示： “向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向
01 [语言描写】
从老师提示的话中可以知道，“我”在表演的时候不知道什么时候该做什么，
默读课文16-19自然段，想一想，小组讨论，演出给我的感受？
01 你认为大家哄堂大笑的原因是什么？
课
有两种可能：一是“我”的动作很笨拙，让人发笑；
文
二是“我”的表演很有趣，让大家感到有意思。
赏
02 为什么“我会”有“怎么演完的，我一点儿也记不起来”的感受？
析
因为“我”当时太紧张了，只关注观众的表现，而对自己是怎样表演的已经忘记了。
部编版四年级上册语文第19课
一只窝囊的大老虎
叶至善
本课目标
1. 会认“囊、级”等 12 个生字，读准多音字“露、角、哄”，会写“念、级”等 14 个字，会写“表演、文艺” 等15个词语。
2. 默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流。 3. 结合生活经验说一说： “我”的演出窝囊吗？说说自己
段
左右结构共9画组词：阶段分段段落段位造句：到了这个阶段，我们都都熟练地踢毽子。

部编人教版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精美课件(共101张PPT)

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮———丹吉 (狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在舞台正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞节的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿” 和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
注意加点字的读音！
读一读：狐狸尾巴总是要露. ( lòu )出来的，不久他就暴露. (lù)了他丑恶的本性。
理解词语
【垂头丧气】【唉声叹气】【接连不断】【哄堂大笑】【踱来踱去】
试着把词语和意思连起来！
一个接着一个而不间断。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。形容全屋子的人同时大笑。慢慢地走来走去，来回走动。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的 “丹吉”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
因为“丹吉”的位置靠后，其他演员又都是面向观众坐着，所以观众可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在继续，妹妹幽默精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。
主题延伸
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时 “到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
这是课后选做题哦！
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部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教学课件(2课时共34张PPT)

词语解释
字词乐园
敬慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
殷切：深厚、恳切。窝囊：无能、怯懦。砸锅：比喻办事失败。垂头丧气：低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、
萎靡不振的样子。
词语解释
字词乐园
通情达理：形容说话、做事很讲道理。哄堂大笑：指满屋子的人同时大笑起来。唉声叹气：因伤心、愁闷或痛苦而发出叹息的
一只窝囊的大老虎
第一课时
课前导入
作者简介
叶至善，江苏苏州人，著名的少儿科普作家、编辑、出版工作者，为少年儿童编写了大量优秀的科普文章和图书。曾参与编辑《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》等。
我会认
字词乐园
náng lòu xiàn jué yīn piě ā
窝囊露脸敬慕角色殷实撇嘴啊呜
“不是······就是······”写出自己到动物园看到的老虎，只有两种状态，并没有什么豁虎跳，引起下文作者的思考。
课堂集中营
提出疑问为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
给人留下思考的空间
课堂集中营
说说在排练节目和演出时，“我” 的心情产生的变化及其原因，填写下面的表格。
“我”本来认为扮老虎很简单，结果发现事实并非如此，内心有些失落，与上文的充满自信形成对照。
课堂集中营
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了······随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
“随他说去吧”写出了“我”当时平和的心态，并没有因此事生气。
méi kuī hōng zhuō āi

部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》课件(2课时50张PPT)

·
·
大老虎。
2.他在人们的哄（hōnɡ hǒnɡ）笑中走下了舞台，在台
·
下他哭了好久，我们怎么哄（hōnɡ hǒnɡ）也哄不好。
·
3.小杨刚一露（lù
·
lòu）面，就暴露（lù
·
lòu）了。
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。
课文写了“我”_小___时__候___好不容易得到一次演出机会，扮演一只__大__老__虎___，但却因为太紧张而 __演__砸___锅___的一次难忘而有趣的经历。
1.理解“窝囊”的意思，然后环绕“窝囊”深入理解课文内容，思考：为什么“我”会觉得自己的演出很窝囊？
2.结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练和演出节目时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
期盼演出
学习课文1～2自然段，说一说， “我”为什么特别想登台演出？
内心感受。本文按照演出前、演出时、演出后的顺序，运用直接描写或间接描写的方法，把“我”期盼演出、忐忑不安、怀疑自己的能力、沮丧的心情变化描写得淋漓尽致。
求真求实因为不会豁虎跳，“我”的演出失败了，为此“我”特意到动物园仔细视察了老虎。虽然“我”没有得到答案，但“我”这种反思和求真的精神却很值得我们学习。只有敢于求真，才能有所发现，有所收获。
下面有三横。
zhào
罩
“罒”要扁，里边有两短竖。
结构：上下音序：Z 部首：罒组词：口罩云山雾罩笔画：十三
“卓”上边一短横在竖右面，最下边的横要长。
易错提示：下部是“卓”不是“桌”哦！
写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。

部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》课件(2课时共28张PPT)

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
22
品读课文，深入学习
“我”一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改？你想怎么开导“我”呢？
“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
23
总结拓展，情感升华
jué 角色
深厚而急切敬慕殷切
豁虎跳笨拙
撇嘴唉声叹气
霉糨糊砸锅
哄堂大笑
duó 踱来踱去
6
初读课文，整体感知
náng lòu
囊
露
huò piě
豁撇
xiàn
羡
méi
霉
jué yīn huò piě
角殷豁撇
kuī hǒng zhuō zá
亏哄拙砸
7
默读课文，理清脉络
默读课文，在不理解的地方做批注。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个敬慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 ➢“我”多想干什么？ ➢结合实际说说你的体会。
16
品读课文，深入学习
朗读课文第4～20自然段，找出文中描写“我” 动作、语言、神态的语句，体会“我”的心理变化。
17
品读课文，深入学习
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（神态）
“不会。”我只好照实说。（语言）我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（动作、心理）
18
品读课文，深入学习
“我”的心情
期待表演充满自信紧张、狼狈

部编版四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》PPT课件(第2课时)

第六节
板书设计
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
板书设计
一
可爱期待上台
只
窝囊
自信排练
的
大
有趣紧张演出
老
虎
不明白哄堂大笑
第七节
布置作业
布置作业——当堂作业
根据事情的发展，写出“我”心理活动的句子。
1.看着同班小朋友在台上又唱又跳，我______羡___慕__得__要_。死 2.老师挑选演员分派角色的时候，我___殷__切___期__待_。 3. 演老虎的小朋友笑话我时，我____害__怕___老__师__改__主___意_。 4.老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我___有__充__分__的___自__信。 5.老师指导我怎样演老虎时，我_____感__觉__很___难_____。
亏得
wā
挖洞
gǎi
改掉
礼堂
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
lòu
露面
露 lù
露水
jué
角色
角
jiǎo
桌角
à
啊
ā
啊呜
ɑ
啊来啊
ǎ
啊
á
啊
哄堂大笑
哄哄骗
起哄
āi
唉声叹气
唉 ài
唉
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认写生字，重点写好“级、划、念、尝、改、段“这几个字。 2．读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 3．默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》第2课时课件(共14张PPT)

说一说
那位演哥哥的小朋友认为“我”表演砸锅的原因是什么？你是从哪里知道的？
不会“豁虎跳”。课文中多处表明了这一点：第7自然段，第15自然段，第19自然段。
想一想
1.作者至今还不明白的问题是什么？
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
想一想
2.联系作者在动物园看到的情况，你对这两个问题是怎么看的？
说一说
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只大老虎！”
(1)从老师的提示中你能想象作者当时是怎样排练的吗？ (2)通过这次排练，“我”有什么样的体会？对此，你有什
么样的想法？
说一说
③只要你好好练习，将动作排练熟练了，就一定能成功。
“我”不会豁虎跳惹得哄堂大笑的原因可能有两点：一是“我”演得不够熟练；二是人们的偏见，认为演老虎必须要有豁虎跳。
想一想
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎样开导“我”？
①失败是成功的必经之道，只有从失败中吸取教训，才能变失败为成功。
②不会豁虎跳也可以演老虎，人们笑你并不一定是你演得不好，是因为他们用豁虎跳作为扮演老虎的评判标准。
我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
作者当时的心情怎样？沮丧、后悔。
写一写
你能为下面的这段文字写上一段观众的表现吗？你觉得添加了观众的表现有什么好处？
比赛紧张极了！运动员们使出了浑身的力量，你追
我赶，互不相让。观众们也激情投入________________________
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