1.3地理等高线地形图的判读
《地形图的判读》说课稿
《地形图的判读》说课稿地形图是地理学中常用的一种地图形式，它以等高线为主要表现手段，展示了地球表面地形的高低起伏。
地形图的判读对于地理学研究和地质勘探具有重要意义。
本文将从四个方面详细介绍地形图的判读方法。
一、地形图的基本要素1.1 等高线的解读：等高线是地形图中最重要的元素之一，它连接了相同高度的地点。
通过观察等高线的密度、间距和形态，我们可以判断地形的陡峭程度、山脉的高度和形状等信息。
1.2 水系的判读：地形图中的水系包括河流、湖泊和水库等。
通过观察河流的走向、宽度和密度，我们可以了解地形的排水情况、河流的流速和水质等信息。
1.3 地貌特征的分析：地形图上的地貌特征包括山脉、峡谷、高原等。
通过观察地貌特征的形状、高度和分布，我们可以推测地质构造和地质历史，进而了解地形的演化过程。
二、地形图的地势分析2.1 高地和低地的判别：地形图上的等高线形成了一系列的山峰和山谷，通过观察等高线的分布和形态，我们可以判断出高地和低地的位置和范围。
2.2 地形的陡缓程度：等高线的间距和形态可以反映地形的陡缓程度。
间距较近且线条弯曲的地方表示地形较为陡峭，而间距较远且线条平缓的地方表示地形较为平缓。
2.3 地形的起伏变化：通过观察等高线的高度变化和形态的变化，我们可以了解地形的起伏变化情况，如山脉的高度、峡谷的深度等。
三、地形图的地质解读3.1 地质构造的判别：地形图上的地貌特征和地形形态可以反映地质构造的类型和分布。
通过观察山脉的走向、断层的位置和形态，我们可以判断出地质构造的类型，如褶皱山脉、断层山脉等。
3.2 地质历史的推测：地形图上的地貌特征和地质构造可以帮助我们推测地质历史的演化过程。
通过观察地貌特征的分布和形态，我们可以推测地质历史中的地壳运动、沉积作用等过程。
3.3 矿产资源的评估：地形图上的地质信息可以帮助我们评估矿产资源的分布和潜力。
通过观察地质构造和地貌特征，我们可以判断出可能存在的矿产资源类型和富集程度。
等高线地形图的判读与应用
等高线地形图的判读与应用等高线地形图是一种重要的地图类型，也是历年高考的高频考点，因为它可以充分考查学生的空间概念、空间想象以及分析计算能力。
要突破等高线地形图这一难点，需要理解等高线地形图的基本特征，掌握判读技巧，达到灵活应用。
一、等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米（要诀：同线等高）2.等高距（指两条相邻等高线之间的高度差）全图一致（要诀：同图等距）3.两条等高线绝不能相交一般情况下，同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可以重合。
（要诀：重叠为崖）4.等高线疏密反映坡度缓陡等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。
（要诀：密陡疏缓）5.等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过山谷线（或集水线）时，向上游弯曲，成反V字形。
即等高线凸向低处则为山脊；等高线凸向高处则为山谷。
（要诀：凸低为脊、凸高为谷）6.相邻等高线间的地点海拔取值介于两等高线数值之间（要诀：大于小数、小于大数）7.两条等高线之间的闭合曲线，内部数值大小遵循“大于大数或小于小数”的法则（要诀：大于大数或小于小数）二、等高线地形图的判读1. 判读海拔高度和气温（1）某地在某条等高线上，即可读出该地的海拔高度。
（2）若不在等高线上，则此处海拔是一个范围。
（3）每升高100米，气温下降0.6℃。
2. 两条等高线之间的闭合区域：利用“大于大数或小于小数”原则如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。
如右图为等高线地形图，A区域高度小于700米，则为洼地；B区域高度大于900米，则为山丘。
3. 判别地势可根据海拔判别。
有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。
示坡线也叫降坡线，表示降坡方向即总是指向海拔较低的方向。
知识梳理：地形图的判读（附视频讲解）
知识梳理：地形图的判读（附视频讲解）一、等高线地形图海拔和相对高度注意：地面高度有两种表示方法，即海拔（绝对高度）和相对高度。
两者参照物不同，海拔参照海平面，相对高度起算点可以是任意地点。
1.世界陆地最高点是珠穆拉玛峰海拔8844.43米；世界陆地最低点是死海，低于海平面400米。
你能求出二者的相对高度吗？2.有关古诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描述正确的是（）A.庐山相对高度不同B.庐山绝对高大度C.庐山海拔高度大等高线、等深线和等高线地形图等高线：在地图上，把海拔相同各点连接成线等深线：在地图上，把海洋中深度相同各点连接成线等高线地形图：用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图等高线的特点：同一幅等高线地形图等高距不变；同一条等高线上各点海拔相同；坡度越陡等高线越密集；坡度越缓等高线越稀疏。
山体不同部位名称及判读山脊、山谷的判断方法山谷易于水流汇集，能够形成河流山脊一般成为两条河流的分水岭，不会形成河流二、分层设色地形图三、地形剖面图知识链接：等高线地形图上，经常有工程选址类，下面是一些基本的选址要求和答题语言，仅供同学们参考：疗养院：要求向阳坡一侧、有较高地形部位挡住冷空气，靠近水源地等。
企业：不能选在城市盛行风向路线上，避免污染城市；不能建在河流的上游，避免污染水源地等。
梯田：梯田不适合在太陡的山坡修建，一般选择相对平缓的山坡。
引水工程：一般选择河流上游高于目的地的河段，水可以自行流淌，且上游水质相对好。
城镇选址：地势相对低平、靠近水源和交通线等。
开展户外运动：攀岩活动适宜在等高线重叠的陡崖处开展；漂流活动适宜在河流落差大的河段(即等高线密集的山谷处) 开展；从坡度较小的缓坡(即等高线稀疏处)登山较容易等。
水坝：一般要在建盆地出口的峡谷地带，因为峡谷处工程量小，盆地内蓄水量大。
注意：如果对水坝高度有要求，要注意水坝连线要对应，蓄满水后，水面最大高度就是等高线高度。
如果高于盆地中的聚落，就要考虑搬迁问题。
等高线地形图及地形判读技巧
等高线图的解读
1、绝对高度（海拔）和相对高度的计算
（1）M点的海拔范围： 80<H<90
（2）N点的海拔范围：
60<H<70 （3）M、N两点的相对高度：
10<H<30 （4）陡崖高度： 20米≤H＜40米
高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
地面某点到另一 点的垂直距离为 相对高度
地面某点到海平 面的垂直距离为 绝对高度，即海 拔
表示沟谷的等高线密集、狭窄，切割细碎，等高线经 过谷底时，沿冲沟顶部弯曲，多数地区呈“V”形。
如下面等高线图中西南部、东北部等高线密集，为黄 土梁和黄土沟谷，中部和最东北部为黄土塬地貌。在黄 土塬的基础上，东北部还出现有黄土峁。
黄土高原
如果不施加人为措施，若干年后塬面边界将由a变为b线
冲积扇:是河流出山口处的扇形堆积体。
∠4 ∠3 ∠2
D4 D3D2
垂直相对高度 h 坡度=
水平距离
tg∠
=
h D
判断坡度
④ 分析右图四条登山路线中，坡度最缓是
。
根据等高线的疏密判断坡度
下列四图中的比例尺相同，等值线的疏密相同，
则坡度最大的一幅是 D
等高距大
等高距小
坡度的识别
a 下列四图中的等高距相同，等高线疏密相同，但
比例尺不同，坡度最大的一幅是
√ A．① B．② C．③
D．④
50 40
①
② ③
④
图1
0 50m
5 等高线/m 0
河流、池塘 聚落
等高线特点四： 不相交，除陡崖
400 600
陡崖
高考地理 必背知识点 等高线地形图的特点、判读方法及应用(全国通用)
等高线地形图的特点、判读方法及应用2013年高考在即，小编整理了等高线地形图的特点、判读方法及应用供大家学习参考。
高中地理的等高线地形图，它可以充分考查学生的空间概念，空间想像以及分析计算能力，历年高考都非常重视对等高线地形图的考查，也是学生高考备考的难点所在，所以了解等高线的基本特点，把握等高线地形图的判读方法非常必要。
一、等高线图的基本特点1、同一条等高线上高度相等。
2、等高距全图一致。
3、等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来。
4、等高线一般不相交、不重叠，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合。
5、等高线疏密反映坡度陡缓，而等高线之间间距愈大，等高线愈稀疏，则坡度愈缓。
6、等高线与山脊、山谷线重直相交，等高线穿过河谷时，向上游弯曲，成为“V”字形。
7、示坡线表示坡降方向，它总是指向海拔较低的方向。
二、判读方法(一)判读等高线的数值。
1、计算两点的相对高度和温度差。
读出任何两点的海拔高度，计算出这两点的相对高度，还可以进一步求出它的气温差(每升高100m，气温下降0.6℃)。
2、估算陡崖的相对高度。
等高线重叠或相交的地方，表示为陡崖。
陡崖的相对高度为：(n-1)d≤h<(n+1)d其中n为两地不同等高线的条数，d为等高距。
3、判别局部小范围闭合等高线的高度。
如不在正常范围内，则判别规律为“低于低值，高于高值”，即如果闭合等高线海拔与两侧等高线中较低的海拔相等，则闭合区域内的海拔低于这条等高线的海拔，此地可能为小盆地;如果闭合等值线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等，则闭合区域内海拔高于这条等高线的海拔，此地可能为小山峰。
4、计算两点相对高度的范围。
(1)确定两点的海拔高度的范围。
(2)确定最大可能值和最小可能值。
(二)判读等高线的形状特征。
1、根据等高线疏密，判断坡度陡缓。
等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡，等高线上疏下密表示凸形坡，等高线上密下疏表示凹形坡。
2020届高三地理复习讲解：等高线地形图的判读方法
2020届高三地理复习讲解：等高线地形图的判读方法一、知识讲解对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有一致性，一般从以下五个方面判读。
二、跟踪训练“坪”是指山区中局部的平地。
下图示意我国某地地形图。
读图，完成1－2题。
1. 下列各村的村名中最可能含有“坪”的是()A. ①村B. ②村C. ③村D. ④村2. 下列各村通往M镇的公路中起伏最大的是()A. ①村B. ②村C. ③村D. ④村【答案】1. C 2. B【解析】1.“坪”是指山区中局部的平地。
根据等高线分布形态，各村中，④村海拔较高，且等高线较稀疏，最可能居于“坪”上，D对。
①村位于山谷中河流沿岸，A错。
②村、③村等高线密集，位于陡坡上，B、C错。
2.图示公路线穿过等高线条数越多，地势起伏越大。
各村通往M镇的公路中，穿过等高线条数最多的是①村，起伏最大的是①村，A对。
②村、③村、④村穿过等高线条数少，地势起伏小，B、C、D错。
3.下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成下题。
桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A. 260米B. 310米C. 360米D. 410米【答案】C【解析】【详解】图中山峰海拔580米，图中等高距为100米，围绕山峰等高线数值是500米。
桥梁附近海拔范围是200-300米之间，瀑布的落差为72米，桥梁位于瀑布下游，附近河岸海拔范围是200-228米之间，与山峰的高差范围是352-380米之间，最接近360米，C对。
A、B、D错。
如图为我国某地区等高线地形图。
据此完成4－5题。
4．该地区南部山地坡度较陡的原因是A．流水侵蚀剧烈B．古冰川作用C．断层相对上升D．岩层褶皱隆起5．②河比①河A．结冰期短B．水能丰富C．含沙量大D．航运价值高【答案】4．C5．C【解析】4．由图示经纬度可判断南部山地是秦岭，北部是渭河平原；南部山地坡度较陡与北部地区形成明显的台阶，秦岭属于断层中相对上升的岩块，为地垒地质构造。
地理学霸笔记03等高线地形图的判读及应用
的凸出方向相反 分析水文特征 ①等高线密集的河谷落差大，水流急，水能丰富，在陡崖 处形成瀑布； ②等高线稀疏的河谷水流缓，利航运； ③河流流量除与降水量有关外，还与流域面积有关 4. 等 高 线 地 形 图 的 实 际 应 用 选 “ 点 ”、 选 “ 线 ”、 选 “ 面 ”
5. 地 形 剖 面 图 的 绘 制 与 判 读 （ 1 ）地形剖面图的绘制步骤 确定剖面线：根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一 条直线。 确定比例尺：剖面图的水平比例尺多采用原图的比例尺 （ 有 特 殊 要 求 时 除 外 ）； 为 了 使 剖 面 图 所 表 达 的 地 形 起 伏 更加明显，垂直比例尺一般都要适当放大。 建坐标：剖面图的水平基线一般与剖面线长度相等。纵轴 的高程应根据垂直比例尺确定，图上的高程间距要与等高 线地形图的等高距相等。 描点：将剖面线与等高线的所有交点尤其是特殊点（如最 高点、最低点）按其水平距离和高程转绘到坐标图中。 连线：用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升 降趋势。 （ 2 ）地形剖面图的基本判读方法
②陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度： H 大 ≤ H 顶 ＜ H 大 ＋ d 。 陡崖崖底的绝对高度： H 小 － d ＜ H 底 ≤ H 小 。 （注： n 为陡崖处重合的等高线条数， d 为等高距， H 大 为重合等高线中海拔最高的， H 小 为重合等高线中海拔最 低的） （ 4 ）估算某地形区的相对高度 估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之 间有 n 条等高线，等高距为 d 米，则这两点的相对高度 H 可 用 下 面 公 式 求 算 ：（ n － 1 ） d 米 ＜ H ＜ （ n ＋ 1 ） d 米。
（ 5 ）判断闭合等高线区域内的海拔 在等高线地形图中，有时会出现局部的闭合区域，可依据 “大于大值，小于小值”规律来判断。例：如果闭合等值 线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的 海拔低于较低海拔，此地可能为小盆地；如果闭合等值线 海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海 拔高于较高海拔，此地可能为小山丘。 3. 等 高 线 地 形 图 中 河 流 水 系 、 水 文 特 征 的 判 断 判断水系特征 ①山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系； ②山脊常成为河流的分水岭； ③山谷中常有河流发育，河流的流向与穿越河谷时等高线
等高线地形图的判读方法(精)
等高线地形图的判读方法
等高线地形图及其相关变形图是较常见的地图类型，更是学习地理的有力工具。
要用好等高线地形图，就要掌握阅读方法。
一、掌握等高线地形图的基本特征，是判读等高线地形图的最基本要求。
1．同线等高：即同一条等高线上的各点高度相等，并以海平面作为零米。
相邻的两条等高线，其高程也相同。
2．等高距全图一致：等高距即指相邻两条等高线之间的高度差。
例如三条等高线的海拔为500米、600米、700米，则等高距为了100米。
在整幅等高线地形图上等高距是完全一致的。
3．等高线均为闭合的曲线：也就是无论等高线怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
4．一般情况下，两条腿走路等高线不相交，不重叠，但在表示垂直壁立的峭壁悬崖时，等高线可以重合。
5．等高线疏密反映坡度缓陡：等高线稀疏的地方坡度和缓，密集的地方坡度陡峻。
6．几条特殊的等高线：0米线表示海平面，也是海岸线，200米线区分平原和丘陵；500米线区分丘陵和山地。
二、把握切入点是判读等高线地形图的关键。
在等高线地形图的判读中，解决不同的问题，要有不同的切入点。
判读坡度的陡缓要看等高线的疏密；判别山地部位，要看等高线的形态；判别平原、山地、高原、盆地、丘陵等到一种基本地形，要将等高线的疏密和高程并重；差别地物的相关位置，要找准方向；计算距离要用比例尺等等。
明确切入点，才能将基础知识顺利迁移。
三、学以致用，即把等高线地形图与实际应用联系起来，才是学好等高线地形图的最高境界。
人教版高中地理课时2.等高线地形图的判读和计算
课时2 等高线地形图的判读和计算【学习目标】1.理解海拔(绝对高度)和相对高度。
2.理解等高（深）线的主要特点。
3.掌握等高线地形图的判读方法【学习重难点】等高线地形图的判读和计算【导学过程】一、地面高度的表示1.海拔（绝对高度）：某地高出的垂直距离。
如图中甲点海拔为米，乙点海拔为米。
2.相对高度：一个地点高出的垂直距离。
如图中甲点和乙点的相对高度是。
二、等高线地形图的特点1.同线。
2.同一幅等高线地形图上，等高距。
3.等高线均为曲线，等高线不，不重合（陡崖除外）。
4.等高线密集坡度，等高线稀疏坡度。
三、等高线判读（一）微观地形1. ：2. ：3. ：4. ：5. ：6. ：课堂练习：1.读等高线地形图，回答下列问题。
（1）图中的等高距为_____米。
（2）写出图中字母代表的地形名称①②③④ .（3）①山的海拔高度最有可能为_____米。
A.450B.850C.580D.650（3）图中②、③处各有一处登山路线，分别沿着这两条路登山，_____路线容易些？理由是：。
限时练(2020·浙江7月选考·节选)我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3 500～3 600 m 。
图1为该主峰附近地形图，图2为图1中某地的谷地景观图。
完成下题。
2. 图2谷地景观可见于图1中的（ ） A ．甲地 B ．乙地 C ．丙地 D ．丁地(2023·宿迁模拟)如图所示,a 、b 、c 为三条等值线,间距相等,虚线EF 为等值线弯曲度最大地方的连线。
读图,回答下题。
3.如果图中等值线为等高线,且a>b>c,则下列说法正确的是( )A.此处为山谷,EF 线为集水线,可发育河流B.此处为山脊,EF 线为分水岭C.此处为山谷,EF 线为分水岭D.此处为山脊,EF 线为集水线,可发育河流 （二）宏观地形四、等高线地形图的计算1.计算两地间的相对高度：H 相=H 高−H 低 （1）②④两点的相对高差可能是多少？（2）①④两点相对高差又可能是多少？（3）求该区域的最大可能高差2.估算陡崖的相对高度ΔH 的取值范围：(n −1)d ≤ ΔH <(n +1)d 。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图的判读第一课时《等高线地形图的判读》说课稿
人教版七年级上册《等高线地形图的判读》说课稿一、教材分析本节课从认识海拔高度和相对高度入手，了解等高线地形图的绘制和应用。
重点训练学生了解等高线地形图的判读，从形象思维到抽象思维，学生的思维得到提升，为后面学习等温线，等降水量线等知识做了很好的铺垫。
二、教学目标1、通过自主探究和小组合作，理解海拔、相对高度、等高线等基本概念。
培养学生学会发现、认识、比较、判断的地理意识、合作能力和自主探究精神。
2、通过操作软件和亲手制作山体模型，分析比较山体不同部位等高线的形态特征，培养学生动手操作的实践能力。
3、通过观看利用普米软件制作的视频理解坡度陡缓与等高线疏密程度的关系。
利用信息技术，营造民主和谐的师生关系、轻松高效的课堂氛围。
三、教学重难点重点：在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷。
难点：理解等高线地形图的绘制过程；判读山坡的陡缓。
四、学情分析七年级学生空间想象能力和抽象思维能力存在局限性，通过现代化信息技术手段帮助学生理解立体地形地貌，转绘为平面地形图等难以理解的知识，初中生学生参与意识强，在课堂中多让学生动手操作更能激发学生学习热情。
五、教法和学法1、教法启发式教学法：启发学生从生活实际出发。
寻找、发现问题，思考、讨论、解决问题，使学生有所收获。
激励教学法和多媒体辅助教学贯穿始终2、学法：动手实践法，合作探究法，读图分析法六、教学过程1、创设情境展示微信聊天记录，老师的好友聪聪要去庐山看日出，在微信中发来一些拍摄的照片和信息，他的脚受伤了，手机也快没电了，请同学们和老师一起重温激动人心的救人过程，利用Google Earth看看庐山山区的整体情况，可以看到庐山山脉层峦叠嶂，以此帮助学生建立对于区域的认知。
此时提出问题：到哪里去找聪聪呢？线索一：展示微信中聪聪发来的位置信息，利用高德导航导入，紧急赶往山区，来到山脚下，得到一张非常重要的紧急救援图。
利用微信中提供的信息和山脚下的等高线地形图，来寻找一条省时省力的最佳登山路线，营救聪聪。
等高线地形图的判读方法.
等高线地形图的判读方法中学生学习报高二地理27-37期江苏省丹阳六中地守拙（212300）等高线地形图的有关知识一直是高考的重要考点，并且学生在此处较容易失分。
近几年的高考对等高线地形图的考查，主要以相对高度计算、地形种类判断、地形剖面图等内容为切入点，进行相关的综合考查。
我们可以从以下几方面来理解和掌握等高线地形图的相关内容。
第一、等高线的基本规律1．同线等高。
同一条等高线上的各点海拔相等。
2．异线异高。
除陡崖处外，等高线不相交。
因为同一地点不会有两个高度。
3．同图等距。
一般情况下，等高距全图一致。
故相邻两条等高线的高差为一个等高距（或为0）。
4．曲线闭合。
等高线无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈。
但因图幅所限，一幅图上外围的等高线不一定闭合。
5．大于大的，小于小的。
某闭合等高线的数值如果与其相邻两条等高线中的大值等高线相同，则其内部中的任一地点都大于该等高线数值（即表示凸地形）；如果与小值等高线数值相同，则其内部中的任一地点都小于该数值（即表示凹地形）。
如图，A区域中的海拔低于400米；B区域海拔高于600米。
第二、等高线图的基本特性1．数量上的特性。
海岸线：0米线表示海平面，也就是海岸线。
平原：海拔0－200米之间的区域。
丘陵：海拔200－500米之间的区域，且相对高度小于100米。
山地：海拔500米以上，相对高度大于100米。
青藏高原（或高山）：4000米以上线。
另外，根据气温的垂直变化规律，由等高线的数值差，可换算成两点的温度差；根据比例尺，两地的图上距离可换算地面实际距离。
2．形态上的特性。
地形坡度是由单位水平距离内的高差决定的，因此看等高线的疏密，可知坡度的缓陡。
在等高线图上，地表每一种地貌都可以不同的形态表示出来，故看等高线的形状，可确定地貌类型。
如地面有起伏，但各地点之间高差很小，地势比较平坦的为沙丘，沙丘的迎风坡坡度小，背风坡坡度大。
等高线表示局部地形时，可分为以下几种类型：（1）等高线呈封闭状，数值外低内高，则表示凸地形（山峰、丘顶等）。
高三地理复习讲解：等高线地形图的判读方法
高三地理复习讲解：等高线地形图的判读方法一、知识讲解对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有一致性，一般从以下五个方面判读。
“坪”是指山区中局部的平地。
下图示意我国某地地形图。
读图，完成1－2题。
1. 下列各村的村名中最可能含有“坪”的是()A. ①村B. ②村C. ③村D. ④村2. 下列各村通往M镇的公路中起伏最大的是()A. ①村B. ②村C. ③村D. ④村【答案】1. C 2. B【解析】1.“坪”是指山区中局部的平地。
根据等高线分布形态，各村中，④村海拔较高，且等高线较稀疏，最可能居于“坪”上，D对。
①村位于山谷中河流沿岸，A错。
②村、③村等高线密集，位于陡坡上，B、C错。
2.图示公路线穿过等高线条数越多，地势起伏越大。
各村通往M镇的公路中，穿过等高线条数最多的是①村，起伏最大的是①村，A对。
②村、③村、④村穿过等高线条数少，地势起伏小，B、C、D错。
3.下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成下题。
桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A. 260米B. 310米C. 360米D. 410米【答案】C【解析】【详解】图中山峰海拔580米，图中等高距为100米，围绕山峰等高线数值是500米。
桥梁附近海拔范围是200-300米之间，瀑布的落差为72米，桥梁位于瀑布下游，附近河岸海拔范围是200-228米之间，与山峰的高差范围是352-380米之间，最接近360米，C对。
A、B、D错。
如图为我国某地区等高线地形图。
据此完成4－5题。
4．该地区南部山地坡度较陡的原因是A．流水侵蚀剧烈B．古冰川作用C．断层相对上升D．岩层褶皱隆起5．②河比①河A．结冰期短B．水能丰富C．含沙量大D．航运价值高【答案】4．C5．C【解析】4．由图示经纬度可判断南部山地是秦岭，北部是渭河平原；南部山地坡度较陡与北部地区形成明显的台阶，秦岭属于断层中相对上升的岩块，为地垒地质构造。
选C正确。
等高线地形图的判读
等高线地形图的判读等高线作为很重要的一个地理数据，在户外地形判断中一直占有重要的地位。
等高线地形图判读考验了户外人的空间概念和分析能力，尤其是在户外判断地形、气候、水源、扎营地、地质灾害等有相当关键的作用。
那么，应如何提高等高线读图技巧和读图分析能力呢？地形类型的判读海拔的判读根据等高线数值进行判断。
等高线上的数值为海拔，数值大小代表海拔高低，单位为“米”。
同一条等高线上各点海拔相等；一般情况下，同一幅等高线地形图上等高距相等。
坡度陡缓的判读在同一幅等高线地形图上，等高线越密集，坡度越陡，等高线越稀疏，坡度越缓。
地形部位的判读课后练习读图1，回答1～4题1.图中A点的海拔是米。
⒉.图中②和③，能够形成河流的是。
3.从图中A、C两地中的地爬山比较安全、省力。
4.B地适合发展林果种植还是粮食种植？请说明理由。
答案：1.2002.③3.A4.B地适合林果种植。
因为B地所在区域海拔为400米，且等高线较密集，坡度较陡，适合种植林果。
解析：这四个题目都是考查等高线地形图的阅读。
1.该题目主要考查确定某点的海拔。
该区域中A点所在的等高线没标数值，在同一幅等高线地形图上等高距是相同的，根据附近两条等高线的海拔100米和400米，可以确定等高距为100米。
A点所在等高线与100米等高线相邻，由此可以判断A点的海拔为200米。
2.该题目主要考查地形部位的判读。
能形成河流的地形部位是山谷,其中③处等高线向海拔高处弯曲,为山谷，能形成河流。
3.该题目主要考查坡度陡缓的判断。
坡度缓的地方爬山比较省力、安全。
从图中可以看出C地为陡崖，A地等高线较稀疏，坡度缓,爬山省力、安全。
4.该题目主要考查地形类型的判断。
山地及坡度较大的丘陵适合林果种植，平原或盆地适合粮食种植。
从图中可以判断B地位于坡度较大的丘陵，因此适合林果种植。
高考地理一轮复习课件 等高线地形图的判读和计算
可判断地势起 伏、海拔高低 与山脉走向
判读区域地形特征， 判断坡向(迎风坡、 背风坡、阳坡、阴坡)
4.等高线地形图的判读方法
（3）读疏密程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓；
坡陡
250m 200m
坡缓
150m
400m 300m 200m 100m
等高线密集
100m
凸坡：低密高疏,视野不好。
注意:河流流向由海拔高处向低处流，发育于河谷（等 高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反
读下图（图中河谷流水自西向东流），分析判断：
1、图中正确表示河谷发育位置的是（ D ）
A.110ºE线 B、30ºN C、a线
D、b线
判断水系、水文特征： A、水系特征：
由山谷的分布，判断河流的 位置及流向。
D
陡崖
等高线重合
E
鞍部 两个山峰或两个山谷等高线之间的区域
山丘
230 240 250 260
600 564 554
544
534
山盆丘地（山峰）
11. .等等高高线线闭闭合合 22. .数数值值内内低高外外高低 3. 山区聚落多分布于 3.山一间般盆用地 表示
山脊 山脊
山脊
山脊
1.等高线向低值凸 2.山脊线数值高于两侧 3.山脊线又称分水线
山谷
1.等高线向高值凸 2.山谷线数值低于两侧
山谷
3.山谷线又称集水线
2、山脊与山谷（脊高谷低）
山脊：等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处——表示山脊
山谷：如果凸出部分指向高处——表示山谷
M
M
P•
分水线
河流
P•
知识解析等高线地形图的判读
知识解析等高线地形图的判读等高线地形图判读的九点突破等高线地形图的判读一直是高考地理的重难点，本文旨在通过总结相关题型作答技巧，为同学们提供更系统的解题思维，希望能够对大家有所帮助。
【战略篇】等高线地形图判读是中学地理学习中的一处重点，更是难点，先试从难点突破方面做点总结。
一、山脊和山谷的判断方法：图中AB线为山谷线，CD线为山脊线方法一：横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较，即图中MN方向和XY方向，我们可以发现，山脊处（XY方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN方向）为中间低两侧高。
结论：中间高两侧低——山脊；中间低两侧高——山谷。
方法二：纵向地貌比较法如果对山脊和山谷作纵向比较，即图中AB方向和CD方向，我们可以发现，山脊处（CD方向）等高线由高处弯向低处；而山谷处（AB方向）等高线由低处弯向高处。
结论：凸高为谷，凸低为脊。
战略通法：由等值线：“高高低低”判读：由高海拔（值）先低海拔（值）弯曲，说明此处高（值）（山丘）；由低海拔（值）向高海拔（值）弯曲，说明此处为低海拔（值）（山谷）二、等高线地形图中鞍部的剖面特征:在等高线地形图中，如果沿不同方向对鞍部作剖面图，可得到两种完全不同的地形剖面图。
沿两座山峰连线方向看，两边高，中间低；沿垂直于两座山峰连线方向（为山谷）看，两边低，中间高。
三、有关定量计算：1.相对高度的计算:公式：（n－1）×Δd≤ΔH＜（n＋1）×Δd n：悬崖处重合的等高线条数Δd：等高距理解：2.悬崖绝对高度的计算:1、悬崖崖顶的绝对高度：大≤H＜大＋Δd大：指重合等高线中高度最大的。
2、悬崖崖底的绝对高度：小－Δd＜H≤小小：指重合等高线中高度最小的。
理解：【例题】下图为我国南方某地等高线，读图完成1-2题1．陡崖A处的高度为（）A．10米B．20米C．20米以上D．20米以下2．公路选择在该地形区通过的原因是（）A．该部位是山脊，地势较高B．该部位是山谷，工程量较小C．该部位是鞍部，地势较低D．该部位岩层软弱，易于开挖【解题】1、陡崖A处有3条等高线重合，根据计算公式可得到其相对高度为20~40米之间。
高中地理等高线地形图的判读
高中地理等高线地形图的判读等高线地形图是地面上海拔相等的各点所连成的闭合曲线图，是反映区域特征的主要形式。
主要考查等高线的数值变化规律、疏密分布特点及其对应的地形类型和地势变化等知识。
试题中多以虚拟区域或具体区域为背景材料，考查不同区域的地形差异及其对人类生产(工农业生产、交通等)、生活的影响。
判读技法例题读下图，回答(1)～(3)题。
(1)图示区域内最大高差可能为( )A．50 mB．55 mC．60 mD．65 m(2)图中①②③④附近河水流速最快的是( )A．①B．②C．③D．④(3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。
若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约( )A．15 mB．40 mC．65 m D．90 m分析：图表信息获取答案：(1)C (2)C (3)B(2021·临沂月考)读我国东南地区某地等高线地形图，完成下列要求。
(1)图中CD 和EF两河段水流较急的是________河段，简述判断的理由。
(2)判读M陡崖顶部海拔的范围。
(3)该地欲开发区域内的水力资源，有G、H 两处建坝方案，比较说明两方案各自的优势。
(4)观测者站在P点，能否看到乙村的最北部Q点？试绘地形剖面图说明理由。
分析：(1)主要是比较等高线疏密情况。
比较CD和EF两处等高线，CD处等高线比较密集，所以地面坡度大。
(2)经过M陡崖的最高等高线为300 m，等高距为50 m，结合崖顶计算公式即可求出答案。
(3)从图中可知，G方案所在区域无村庄，所以不需要移民，面积较小，占用耕地少，修建大坝工程量较小，位于等高线较密集处，地势落差大。
H方案流域面积大，库区面积大，库容量较大。
(4)通过连线P点和乙村最北部Q点，可以发现中间有个山脊挡住视线。
答案：(1)CD CD间等高线密集，地面坡度大，河流落差大，水流较急。
(2)大于等于300 m，小于350 m。
(3)G方案无需移民，占用耕地少，工程量较小，落差大。
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60
P
50
Q
60
50
20 30 40
难点突破三
如上图，判断图中A、B的海拔范围各是多少？
150米>HA>100米；50米>HB>0米。 等值线共性：
在两条等值线间若还有一条闭合等值线，
则其数值只可能大于大的，或小于小的。
学习反馈三
7.图中河流的流向是 A.东北流向西南
N X
a
300
a
400
丙 甲
200 100
D
黄庄
B
300
200 100
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
某日，解放军获悉日军次日将派一个连的精锐来袭击我军的
营寨。我军指挥部决定在日军将要经过的独儿沟伏击日军。下图
是独儿沟附近等高线地形图，若你是解放军指挥官，你会选择在 A、B、C、D、E、F、G、H哪几处作为埋伏地点？
..
12
步骤４：画垂线
16
. .. . .
.
. . .
. . .
. . . . .
步骤5：画曲线
. . . .
.
.
. . .
. .
.
. . . .
.
判断图中地形类型的名称：
1 5
3
1.高原 2.山地
2
4
3.丘陵
4.盆地
5.平原
五种地形景观图
类型
海拔 高度 地面 起伏 程度
高原 1000米 以上 起伏不 大
平原 200米 以下
平坦,起 伏不大
山地 500米 以上 起伏很 大
丘陵 500米 以下 波状起 伏
盆地
四周高 中间低
1. 判断水系水文特征
① 褶皱山脉：平行水系；
② 山峰：放射状水系；
③ 盆地：向心状水系；
④ 山谷：常有河流；
⑤ 陡崖：常有瀑布。 ⑥ 等高线密集，水能丰富，不 利航运。
判断水文
80 0
河流
120
500m
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
7. 港口、码头选址
陆域平坦，水域阔深
①陆地等高线稀疏；
②水域等深线密集； ③经济发达，腹地广阔。
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
8. 布局农业
种植业一般要求地形较平坦 、
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
6. 居民点或宿营地选址
地形平坦开阔，地势稍高的安全地 带 ①离水源近，又能避免洪水威胁；
②避开山前空地，以防泥石流、山
洪； ③避开坡度陡峭或陡崖，以防滑坡
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
暑假到了，东山中学部分同学自发组成驴友团到大埔丰溪林场进行户
等高线密集
等高线稀疏
示坡线(降坡线):示坡线是与等高线垂直相交 的短线,总是指向海拔较低的方向.
练习巩固
小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们 分析一下，应该从哪一条线路上山最好？ 为什么？ A B
小结：同一幅等高线图等高线越稀疏，则
地形坡度越小；反之地形坡度越大。
下图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡 的应是 B
B.东南流向西北
C.西南流向东北 D.西北流向东南 8.图中X点的海拔可能是 A.180 B.200
b
Y
b
C.220 A.350
判断水文
D.240 B.280
判断气候 判断通视情况
9.图中Y点与X点的相对高度可能是
C.250
大坝选址 选线
D.50
居民点选址 码头港口 布局农业
难点突破四
等高 线剖 面图 的画 法
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
图中所绘甲、乙、丙三支流中，事实上不存在的是
乙
乙。
N
300
丙 甲
200 100
黄庄
300
200
100
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
2. 判断气候特征
① 山地海拔较高，气温较低。 ② 阳坡光热好，阴坡气温低、 蒸发弱
图中正确表示河谷发育位置的是 A. 110º E线 B. 30º N C. a线
D. b线
4、图中所绘支流中，事实上不存在的是（ e f ） 图中支流中，水速最慢的是 （a ） 河流中分布有瀑布的是（
400 300 200
c
）
600
Ｎ
500
b
100
c
d
f
a
e
难点突破二 两点间的相对高度和陡崖的相对高度 1）陡崖的相对高度
300
乙
300 0 2km 200
判断水文 判断气候 判断通视情况 大坝选址
100 坝
100
选线 居民点选址 码头港口 布局农业
典型
的等高线表示
冲积扇
多有放射状河流或季节河流。
等高线呈圆弧形，并上密下疏。
黄土塬
高线稀疏的地方数值大。
顶部平坦，边缘处沟谷纵横。
喀斯特峰林
多山间盆地（坝子），山多陡
甲
4℃ 2℃
乙
丙
判断水文 判断气候 判断通视情况 大坝选址 选线 居民点选址 码头港口 布局农业
下图为我国南方某地山区的等高线地形图，图中B、
E两地比较，降水较多的是
是
800 600
B
地，原因
。
B地位于迎风坡，降水较多。
400
600 800 1000 1200 1400
E
等高线
陡崖
河流
240
B
600
充足；处于城市上风地带，空气质量好。
850
风向
800 200
甲 海
G
D
乙
洋
N
1221
判断水文 判断气候 判断通视情况 大坝选址 选线 居民点选址
B
码头港口
C
布局农业
若将小河甲的水引向疗养院，规划路线①、②中，
比较合理的是
乙
①。
N
①
疗养院
②
甲
300
丙
200 100
黄庄
300
200 100
判断水文
判断气候
外野营活动。经过一天的考察，按预定计划，需搭帐篷宿营。现有A、B、
C、D四个宿营地点可供选择，依据所学知识，你认为选择
C
地宿营最合
适，其理由是 离水源近，取水方便；地势稍高，可避免洪水 。 威胁；坡度较缓，无地质灾害隐患。
120 40
E
80
80 120 160 200 240
等高线 陡崖
240
D C A B
800
0
20km
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
3. 判断通视情况
① 均匀坡、凹坡通视情况好； ② 凸坡通视情况差； ③ 地势高且无障碍物通视情况好； ④ 军事上，凸坡有利于埋伏。
1
2
3
均匀坡
等高线疏密均匀
凸坡
等高线下密上疏
凹坡
等高线上密下疏
判断水文
判断气候
判断通视情况
等高线
等高线绘法示意图
2等高线地形图特征：
①同线等高
②同图等距 ③等高线均为闭合曲线 ④除了陡崖处，等高线不相交，不重合 ⑤等高线稀疏表示坡缓，密集表示坡陡。
0米等高线表示海平面，一般表示海岸线。
3、地形图的解读
Ａ、坡度的识别 等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓
山
陡坡 缓
（同一幅图中）
坡
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
若要在图示范围内修建一水库，请在图上合适位置 标出大坝。
N
300 200 100
黄庄
300
200 100
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
下图为“我国亚热带季风气候区
一个小区域的平面图”。据此回答 下列问题。 若 要 在 AA’ 、 BB’ 、 CC’ 附近选 一处建水坝，则选 BB’ 合适，理
300m 200m 100m 0m -100m -200m
200m 100m 0m
等深线
100m
200m 300m
等高线
最高处[300， 400）源自最低处（-400，-300]
2、沿倾斜剖面线绘制地形剖面图的方法和步骤
步骤1：定剖线
步骤2：定比例
步骤3：定基点
12 16
.. . . . .
. . .. . . . .
500 480
B A
C
D
480 470
独
450
470 490 500 510
儿
沟
470 480
H G
判断水文 判断气候 判断通视情况 大坝选址
F
E