百分数的认识公开课

百分数的认识教学设计(东岗周春燕)

教学内容:义务教育课程标准人教版六年级上册第39---40页“百分数的认识”。

教学目标:

1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

教学重难点：

重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。

难点：百分数和分数的联系和区别。

教具：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1：师：同学们，上课前老师要送一句话给大家，天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水会念吗？（生齐读）从这句话中，我们知道要成为天才，有所成就，除了灵感之外，最重要是汗水）。老师把这句话改一改（课件出示：天才=1%的灵感+99%的汗水，还会念吗？

2：句子中出现的两个数，同学们知道这些叫什么数吗？（百分数）这节课我们就来认识百分数。（板书课题：百分数的认识）齐读课题.那么你们想了解百分数的哪些知识呢？

生：什么是百分数？、百分数怎样读写、为什么要学习百分数呢、百分数与分数有什么相同和不同等等。

二、探究新知

师：说的真好，今天我们一起来学习这些内容。在学这些知识之前，你们先来帮老师解决一个问题好不好？这个问题很让老师头痛.问题是这样的，我区要在元旦举行一次六年级数学思维拓展训练大赛，每校只允许派一名同学

去参加比赛，现在我们要从以下三位选手中选出一位同学去参赛，这里有它们三个人的平时数学解题情况，（课件出示：表格一）请你们帮帮老师的忙好吗？应该选谁去呢？

1、初步感知百分数。

1)大家请看：

让学生自己观察、讨论交流、汇报.

生：选张梓恬

师：为什么呀？

生1：因为她答对了21题.

师：老师有点不同意，要是吴童谣只做了18道，那这18道全对了，你们现在会派谁去呢？有没有人有话想说。

生：不能确定派谁去，因为没有告诉我们他们做的题是不是一样多，也许做的总题目不一样，就有可能不是张梓恬

师：喔，难怪你们说无法确定，你们看，原来是老师忘记告诉你们他们各自答题的总题数，现在老师告诉你们了，出示数据：

2)师：小组讨论交流一下你们觉得这时应该选谁去呢？为什么？要比什么呢？学生汇报交流结果(师板书：

18

吴：20

8

黄：10

另外两个请两名同学上来读

4、即时百分数读写练习

读下面百分数

（1）2%、16%、50%、98% 百分数有时比1小

（2）100%、280%、300%、有时比1大，有时和1相等

（3）8.6%、 235.6%、 0.3% 百分数中的数也有小数

写出下面的百分数

百分之七十写作: 百分之零点五写作:

百分之九十八写作: 百分之一点二五写作:

百分之一百二十五写作:

5：百分数的意义

师：同学们，我们已经会读写百分数了，那么老师想问你们，90%在这里表示什么？

生：90%表示吴答对的题数是答题总数的百分之九十。

师：还有别的说法吗？引导学生说每做100道题大概就能做对90道题，这个叫准确率，以后会介绍学习的，如同合格率

84%和80%表示什么呢？请学生来说

师：那百分数就表示什么样的数，生回答不出，就让学生打开书本第39页读一读什么是百分数。

师板书小结:百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数。

师：你们看，在百分数的意义中提到了几个数？（2个），那百分数就表示两个数之间的一种倍比关系，百分数又叫百分比和百分率。（板书）

6.调查记录单

一本书，小李看了80%.

这个百分数是( )和( )比较的结果

这个百分数我是这样理解的,即表示( ）占（）百分之（）.

6：说一说：百分数在生活中的具体表示什么

师：百分数在生活中应用很广泛，说一说下面这些百分数分别表示什么意思？

（1）80%表示：棉占衬衫布料的百分之八十

20%表示：涤纶占衬衫布料的百分之二十（2）

（3）姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49%。

（4）食物中蛋白质含量如下表。

2.9%表示:蛋白质的质量是牛奶总质量的百分之二点九；

12.3%表示:蛋白质的质量是鸡蛋总质量的百分之十二点三

24.6%表示:蛋白质的质量是豌豆总质量的百分之二十四点六

（4）果园九月份的产量是八月份的 120%。

120%表示: 果园九月份的产量是八月份产量的百分之一百二十

7：说一说：课前收集到的百分数表示什么

8：探究百分数与分数的关系

师：刚才，我们初步认识了百分数，那么百分数和我们以前认识的分数之间

（4）百分数一定小于100%。( )

（5）百分数的分子不能是小数。（）

师：同学们，其实在一些成语中还能找到百分数呢。看看谁能把这些成语中的百分数找出来？

2：成语百分数

3：.对号入座：（请选择合适的数填空）

70％ 100％ 120％ 2.6％

1.这次数学测验我们班全部同学及格了，及格率是（）。

2.一本书已经看了30％，还剩下（）没有看。

3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（）

4.某厂技术革新后，现在每月产量是原来每月产量的（）。

四、小结这节课有什么收获？

五.游戏作业

（先让学生写出10个百分数，学生动笔书写的过程中，教师突然叫停笔）师：同学们，请默默地数一数你写了几个。如果让你直接告诉我，你写了几个，这是一件很容易的事。现在要求你不说出是几个，又让我们听出你完成的情况，你能做到吗？

生：我已经写好的个数占要写个数的70%。

师：这句话能否再精练些？

生：我完成任务的70%。

师：好！谁能猜出他写了几个？

生：他写了7个。因为我们的任务是写10个，写1个就占总数的10%，只有写了7个，才会完成任务的70%。

师：这句话还可以怎么说？

生：还差任务的30%没有完成。

师：说的非常棒。

今天同学们表现很不错，老师我100%喜欢你们，现在老师想让大家用一句话来说说你上完这节课的感受。愉快占（）% 紧张占