第四单元 国之瑰宝--京剧 第八节 京剧大师梅兰芳

第四单元国之瑰宝—京剧

√第八节京剧大师梅兰芳

评委老师好，我是ⅩⅩ号选手，今天我说课的内容是《京剧大师梅兰芳》，下面，我将围绕本节课“教什么”，“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题，从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、总结六个方面谈一谈这堂课的设计思路和教学理念。

一、教材分析：

本课选自人教版《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝—京剧》第八节《京剧大师梅兰芳》，将主要欣赏学习京剧《霸王别姬》选段《看大（dài）王在帐中和衣睡稳》和京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》以及初步了解京剧大师梅兰芳。

京剧有200多年的历史，它融合了昆剧、秦腔、汉剧等多种传统戏剧，将曲艺、说唱、杂技等传统艺术发扬光大，外国人也将京剧称之为中国的歌剧，肯定了它在艺术发展史上的重要地位，被称为“国粹国宝”。

二、教学目标：

①引导学生初步了解京剧的产生、发展及其京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术

②掌握鉴赏京剧艺术的基本知识与技能。

③名段欣赏和参与实践活动，使学生加深对我国传统文化的了解，培养他们对祖国优秀文化的热爱之情。

三、教学重点、难点：

①通过学习和欣赏，能够进行京剧行háng当的简单分辨。

②通过聆听，认识南梆子和四平调在刻画人物形象，表现角色情感方面的作用。

③培养兴趣爱好。

四、说教法学法

学生是学习的主体，教师是学习的主导，鉴赏的目的就是培养高素质的音乐会的听众，本节课我将运用多媒体采用启发法、直观教学法、赏析法、模唱法，指导学生聆听，引导学生体验参与实践。

五、说教学过程

1.创设情景以播放视频导入

播放《说唱脸谱》的音频，配合各种脸谱图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。下面分别介绍京剧的产生和发展（京剧称为“世界三大古老戏剧文化”形成于清代光绪年间的北京。京剧的起源始于“四大徽班”进京，历经“徽秦”“徽汉”两次合流，最终形成享誉世界的京剧）。

2.板书课题，出示教学目标

3.阅读文本整体感知

①结合画面，介绍京剧行当――生、旦、净、丑

②播放影片《梅兰芳》片段，让学生谈谈对梅兰芳的初步印象。再请一位同学朗读课本“梅兰芳简介”。引起同学们对梅兰芳的极大兴趣。认识了解京剧大

师梅兰芳与“梅派”艺术，是教学的重要环节，为了让学生对梅兰芳有充分的认识，我在教学上设计了三块内容，分别是生平介绍、代表作品介绍和“梅派”艺术特征介绍。

③下面聆听《看大dài王在帐中和衣睡稳》唱腔，介绍南梆子唱腔特点，之后我提问学生，音乐情绪是怎样的，演绎了什么历史故事，塑造了怎样的人物形象，说说你的感受和理解。

④总结归纳：这是《霸王别姬》中虞姬的一个唱段。属于南梆子西皮类唱腔。这种唱腔细致优美、旋律性强，擅长于表现细腻、欢悦的心情。

⑤播放从星光大道走出来的当红歌手李玉刚演绎的《新贵妃醉酒》，之后紧接着播放《海岛冰轮初转腾》，由梅兰芳演唱的京剧《贵妃醉酒》选段，从而引导学生做出比较。听完《海岛冰轮初转腾》之后，我将继续提问学生，音乐情绪是怎样的，演绎了什么历史故事，塑造了怎样的人物形象，让同学们讨论之后回答。接下来由我介绍：《海岛冰轮初转腾》属于四平调，③四平调擅长表现委婉缠绵、哀怨凄凉、激越愤怒的情绪。

⑥拓展与延伸

1.认识四大徽班？四大名旦？（四大徽班：三庆班、四喜班、和春班、春台班）（四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

2.引导学生参与艺术实践活动①模唱唱段；②板书锣鼓经，学习念打，这两项活动的开展，比较直接地感受、体验，表现了京剧音乐

六、总结

通过欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》两首京剧选段，感受，体验其音乐情绪，认识了南梆子和四平调的艺术表现功能。

②通过念打、模唱，增强了学生参与意识，比较直接地感受了京剧的魅力。

③通过对梅兰芳的介绍以及在抗日期间“留胡子”“打预防针”拒绝为日伪演出的故事，其民族气节为后人叹服，他是当之无愧的京剧艺术大师。

谢谢评委，我的说课完毕