二年级踢毽子教案
二年级下册音乐教案第二单元欣赏踢毽子｜人教版
实践活动中的分组讨论和实验操作，学生们表现得积极主动，课堂氛围良好。但在成果展示环节，部分小组的表现并不尽如人意，可能是由于讨论时间不够充分，或者是小组内部分工不明确。针对这一问题，我认为在今后的教学中，可以适当延长讨论时间，并在小组活动中明确每个成员的任务，以提高成果展示的质量。
-理解歌曲所表达的意义，感受歌曲的韵律美。
-学会基本音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能应用于实践中。
-培养集体合作意识，体验团队合作演唱的乐趣。
举例解释：
-在教学过程中，重点关注学生对歌曲旋律、节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够熟练演唱。
-引导学生理解歌曲表达的是一种欢乐、活泼的氛围，通过音乐实践活动，让学生亲身感受这种氛围。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏踢毽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩耍时有没有踢过毽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与毽子结合的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论环节，学生们围绕主题展开热烈讨论，但在引导与启发过程中，我发现部分学生思考问题过于片面，缺乏深入分析。为了提高学生的思考能力，我将在今后的教学中多设置一些开放性问题，引导学生从多角度、多层面进行思考。
通过本次教学，我认识到在音乐教学中，要关注学生的兴趣，充分调动他们的积极性，同时，针对不同学生的学习情况，采用多种教学方法，帮助他们突破难点。在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更生动、有趣的音乐课堂。
3.踢毽子-人教版一至二年级教案
踢毽子-人教版一至二年级教案一、教学目标1.学习规范的踢毽子动作，掌握基本技能。
2.激发学生对体育运动的兴趣，提高身体素质。
3.培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点1.掌握踢毽子的动作技巧，包括站位、踢法等。
2.较好地掌握游戏规则和竞争技巧。
三、教学难点1.培养学生持续投入运动的兴趣和耐心。
2.协调眼手脚动作，控制球的落地点和方向。
四、教学准备毽子、场地、计分牌、掌声、鼓励口号等。
五、教学流程1. 布置环境1）在固定场地内，将场地标注出来。
2）教师根据实际情况准备毽子和计分牌。
3）准备掌声、口号等鼓励学生。
2. 集中注意力1）教师宣布主题，引导学生注意注意力。
2）复习上一节课的内容，帮助学生更好地理解接下来的内容。
3）引入游戏规则和技巧。
3. 学生熟悉踢毽子基本技能1）学生两人一组，分别进行互相操作，练习基本动作。
2）教师进行展示，让学生观察动作。
3）教师逐个讲解踢毽子的具体动作和技巧，并进行演示，让学生模仿练习。
4.小游戏1）以班级为单位进行比赛。
2）游戏规则：按照“接着踢、不出界、不掉地、我方不接”四个原则进行比赛。
3）游戏时间：根据实际情况设定。
5. 分组比赛1）现场根据人数和分组安排进行比赛。
2）比赛规则：按照“接着踢、不出界、不掉地、我方不接”的原则进行比赛。
3）比赛时间：根据实际情况设定。
6. 进行总结1）评选出优胜组，并为学生颁发奖励。
2）教师总结本节课教学内容，并鼓励学生持续参与体育锻炼。
六、教学评估1.学生操作时可通过观察是否符合技术标准来评估。
2.学生在游戏和比赛中的表现，可以通过积分制和小组排名来评估。
3.课堂结束时，可以开展问答环节，检查学生对踢毽子游戏规则和技巧的掌握程度。
七、教学注意事项1.建立好课堂秩序，注意安全。
2.踢毽子需要有足够的场地和适当的毽子，要进行充分准备。
3.毽子游戏具有很强的群体性和趣味性，应该充分调动学生的兴趣。
4.踢毽子虽然简单，但是也需要细心和精准的掌控动作，需要多加练习。
二年级踢毽子教案
二年级踢毽子教案三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
五、教材重难点重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。
六、场地器材毽子25个七、教学流程1.开始部分：教学常规2.准备部分：队列队形—毽子操3.基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点---根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。
如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等---踢毽子比多游戏。
4.结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
八、教案踢（盘）毽子（水平一）教学内容毽子：踢（盘）毽子水平目标水平一年级二年级场地器材毽子36个录音机1台教学目标1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
教学重难点重点学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。
课的结构教学内容指导与练习法次数时间开始部分一．课堂常规1.师生问好2.安排见习生3.教师宣布本次课的任务及要求组织：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x要求：1.注意安全2.注意与同学的合作2准备部分1.队列队形2.毽子操⑴踢拐毽子⑵蹾毽子⑶跳毽子练习队形：同开始部分教与学法：1.教师讲解要领2.教师口令、集体练习要求：声音洪亮，动作规范教与学法：1.提出要求2.随音乐，教师领做1-2次5要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。
人教版一至二年级《踢毽子》教案及教学反思
人教版一至二年级《踢毽子》教案及教学反思教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解踢毽子的基本技巧和规则。
2.练习毽子的基本动作，提高动手能力和协调能力。
3.熟悉团队合作，分享和尊重队友的体育精神。
4.了解毽子的历史和文化背景，增强体育文化素养。
教学内容知识点介绍踢毽子是一项中国传统体育项目，起源于春秋战国时期。
毽子是一种用沙、棉花、布或皮制成的球类，通过双脚踢击将毽子尽可能多次地连续踢在空中或互相传递来完成比赛。
踢毽子不仅能够锻炼身体，增强体质，而且能够培养团队合作精神和个人意志力。
教学步骤第一步：情境导入（5分钟）引导学生回忆和分享自己对踢毽子的印象和经验，让他们感受到踢毽子的乐趣和挑战。
也可以通过展示踢毽子的多种精彩视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：基本动作示范（10分钟）老师向学生展示基本动作，包括站立、单脚跳、连续踢击、传递等。
重点讲解正确的站姿和踢击方法，以及注意安全和卫生的措施。
第三步：分组活动（30分钟）将学生分成小组进行活动。
每个小组内有两名队员，他们互相传递毽子，并尽可能多次地连续踢在空中。
每次踢击成功，小组得到一分，直到比赛结束。
同时，老师可以逐个小组进行指导和帮助，给予鼓励和反馈。
比赛结束后，让学生回顾比赛中的成绩和体会，分享自己的感受和收获。
第四步：文化知识引导（10分钟）介绍毽子的来源和历史，使学生了解毽子文化的底蕴和价值，增强对民族体育文化的认识和尊重。
第五步：反思总结（5分钟）通过小组合作和个人口头表达的方式，让学生回顾本节课的教学内容和效果，发表自己的意见和建议，反思自己的优点和不足，提出下一次学习的目标和计划。
教学反思通过本节课的教学实践，我深刻认识到了以下几点：1.情境导入对于创造良好的学习氛围和激发学生兴趣起到了重要作用，应该注重多样化和主题化；2.动作示范对于提高学生学习效果和保障运动安全至关重要，应该注重语言和形态的连贯和明确；3.分组活动是培养团队精神和个人意志力的重要途径，但也需要注意活动的时限和成果的衡量；4.文化知识引导可以丰富学生的知识面和文化素养，建议适当提高引导时间和深度；5.反思总结是巩固和升华学习成果的关键环节，建议为学生提供更多展示和表达的机会和方式。
欣赏 踢毽子-人教版二年级音乐下册教案
欣赏：踢毽子-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解踢毽子的来历，并感受民间文化的独特魅力。
2.能够辨别音乐中的节奏感，以及模仿简单的音乐节奏。
3.提高学生的合作意识，通过团体合作活动感受集体的力量。
二、教学重点1.学生能够在教师的指导下模仿踢毽子的节奏感。
2.了解民间文化体育项目踢毽子的文化内涵。
三、教学准备1.备好踢毽子道具。
2.准备好音乐器材。
四、教学过程1.导入由教师向学生介绍民间体育项目踢毽子的来历，并让学生展示一下自己踢毽子的技巧。
然后播放踢毽子音乐，让学生进行感性认识，感受音乐的节奏感。
2. 正文1.踢毽子节奏的认识让学生进行简单的节奏模仿，帮助他们辨别音乐中的节奏感，并让学生自主进行节奏练习。
接着播放“踢毽子”音乐，让学生一边听音乐，一边进行节奏模仿。
2.组织活动让学生分组进行踢毽子比赛，引导他们团队合作，共同完成任务。
在比赛的过程中，教师可以通过加强音乐的节奏感来增加比赛的趣味性。
3.总结在活动结束之后，让学生进行总结，了解踢毽子活动的文化内涵并探究踢毽子的有趣之处。
可以针对活动中出现的问题和困难进行小结和反思，体验到集体合作所带来的成功的喜悦和意义。
五、教学评估教师在活动过程中通过观察和做笔记，对每个学生进行评估，评价学生是否理解踢毽子的文化内涵并能够模仿踢毽子的节奏感。
同时，也对学生团体合作的能力进行评估。
六、教学拓展可以邀请社区中专业的踢毽子选手来到班级中分享其踢毽子经验，让学生进一步了解踢毽子的魅力。
同时，也可以拓展其他民间体育项目的研究，加深学生对民间文化的认识和体验。
体育中心踢毽子教案
体育中心踢毽子教案一、教学目标1.了解毽子的基本知识，掌握毽子的基本技术动作；2.培养学生的团队合作意识，提高学生的协作能力；3.激发学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质素质。
二、教学重点和难点重点：掌握毽子的基本技术动作；难点：进行团队合作，互相配合踢毽子。
三、教学准备1.毽子；2.场地：室内或室外空旷的场地；3.学生：20-30人为宜。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）在开始正式的毽子教学之前，首先进行热身活动。
可以进行简单的慢跑、拉伸等活动，以准备好身体。
2.毽子基本知识介绍（5分钟）向学生介绍毽子的基本知识，包括毽子的起源、种类、材质等。
3.毽子基本技术动作讲解（15分钟）向学生介绍毽子的基本技术动作，包括踢毽子的姿势、力度、角度等。
并进行示范，让学生能够清楚地理解动作要领。
4.毽子基本技术动作练习（20分钟）让学生进行毽子基本技术动作的练习，重点是踢毽子的力度和角度的掌握。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的动作。
5.团队合作练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行团队合作练习。
要求学生之间互相配合，通过踢毽子的方式进行团队合作，培养学生的团队合作意识。
6.比赛（20分钟）组织学生进行毽子比赛，让学生在比赛中能够运用到之前学习的毽子技术和团队合作能力。
7.总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调毽子运动的重要性，鼓励学生多参加体育锻炼，提高自己的体质素质。
五、教学反思本节课主要是向学生介绍毽子的基本知识和技术动作，并通过练习和比赛的方式让学生能够更好地掌握毽子的技术和团队合作能力。
通过这样的教学方式，可以激发学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质素质。
在教学过程中，老师要注重对学生的指导和纠正，让每个学生都能够受益匪浅。
同时，也要注重团队合作，让学生在比赛中能够更好地体会到团队合作的重要性。
踢毽子教学设计优秀5篇
踢毽子教学设计优秀5篇《踢毽子》教学反思篇一本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。
注重情景创设和学生的合作学习，充分利用语文学科四年级中的教材内容和生活经验渗透到体育学科中，使学生对已有的学习经验和兴趣，融德、智、体、美、心育于一体，拓宽体育教学的综合功能，让学生学得新鲜、学得愉快、学得主动。
本课以体验春天的快乐为主题，以春天“要下雨了”为主线，以“一个毽子”为练习手段，以音乐气氛渲染情景氛围，让学生围绕情景中音乐自编各种毽子动作，提高了学生学习各种体育技能，培养学生体育运动兴趣。
同时本课以游戏为主导，以语文内容中的情景串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，引入各环节。
下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思：1、抓住本学科的特性。
通过课堂教学反映：“在教学中存在学科的特性体现不够充分”，体育学科应突出教师的主导和学生的主体，重在教师的“导”，让学生围绕“导”中完成各项练习。
在教学设计上要对传统的体育教学进行认真的反思，要扬弃，要在继承的基础上去改革，去发展。
对符合人体科学规律、符合教育教学规律、有利于学生身心健康发展的，要很好地去继承，对落后于时代、妨碍改革与发展的陈规陋习，要坚决地屏弃。
比如，传统的体育教学重视教师的主导作用，讲究教材的合理搭配，注重课的结构、运动量、密度的科学性等等。
我们不仅都要统统继承，而且要研究怎样从实施素质教育的角度赋予新的内涵。
新世纪的[体育与健康]课教学，要求实现学生从被动学习向主动学习的转变；从单纯“体质教学”、“技术教学”的传统观念，向追求“生物学、心理学、社会学和终身体育”的综合效益的教学观念转变。
2、抓好学科的真正价值，突出学科的实用性。
通过课堂教学反映：“本课的身体练习体现不出实践活动是课的主要形式”。
体育学科的充分展现体育学科的真正价值，突出学科的实用性。
教学发挥自身的特色，形成自己的风格。
儿童专注力踢毽子教案
儿童专注力踢毽子教案一、教学目标。
1. 能够正确掌握踢毽子的基本动作和技巧。
2. 提高儿童的专注力和身体协调能力。
3. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，踢毽子的基本动作和技巧。
2. 难点，提高儿童的专注力和身体协调能力。
三、教学准备。
1. 毽子。
2. 教学用的音乐。
3. 教学场地。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
老师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的踢毽子做好准备。
2. 示范动作（10分钟）。
老师向学生示范踢毽子的基本动作和技巧，包括站姿、踢毽子的力度和角度等。
3. 练习基本动作（15分钟）。
让学生分组进行基本动作的练习，老师在一旁进行指导和纠正。
4. 小组比赛（20分钟）。
将学生分成若干小组，进行毽子踢的比赛，以增加学生的参与度和兴趣。
5. 专注力训练（15分钟）。
在音乐的节奏下，让学生进行专注力训练，要求他们在踢毽子的同时保持专注，不要被外界干扰打扰。
6. 团队合作（15分钟）。
让学生进行团队合作练习，要求他们在踢毽子的过程中相互配合，加强团队意识和沟通能力。
7. 游戏结束（5分钟）。
结束本节课的活动，让学生进行放松活动，如自由活动、休息等。
五、教学反思。
通过这节课的教学，学生们在踢毽子的过程中不仅锻炼了身体，还提高了专注力和团队合作能力。
但是也发现了一些问题，比如有的学生在踢毽子的时候不够专注，容易分心，需要加强专注力的训练。
同时，团队合作方面也需要加强，有的学生在团队合作的过程中表现得不够积极，需要引导他们更好地与团队成员合作。
在以后的教学中，需要更加注重这些方面的训练，帮助学生全面提高自己的能力。
六、教学总结。
通过这节课的教学，学生们在踢毽子的过程中不仅锻炼了身体，还提高了专注力和团队合作能力。
但是也发现了一些问题，比如有的学生在踢毽子的时候不够专注，容易分心，需要加强专注力的训练。
同时，团队合作方面也需要加强，有的学生在团队合作的过程中表现得不够积极，需要引导他们更好地与团队成员合作。
体育游戏《踢毽子》教案-2024鲜版
接毽子技巧
传递配合
准确判断毽子落点，迅 速移动脚步并用脚接住
毽子。
9
与队友保持默契，通过 传递和配合创造进攻机
会。
注意事项
安全第一
在游戏过程中要注意安全，避 免发生碰撞或摔倒等意外情况
。
2024/3/27
遵守规则
严格遵守游戏规则和裁判判罚 ，确保比赛的公平和顺利进行 。
适度运动
根据个人身体状况合理安排运 动量和休息时间，避免过度疲 劳。
2024/3/27
12
分组练习与竞赛活动设计
2024/3/27
分组练习
将学生分成若干小组，每组人数 适中，让学生在小组内互相练习 、互相学习、互相帮助，共同提 高踢毽子水平。
竞赛活动
设计多种形式的竞赛活动，如个 人赛、团体赛、淘汰赛等，激发 学生的竞争意识和团队合作精神 ，提高游戏的趣味性和挑战性。
2024/3/27
22
06
资源拓展与延伸活动安排
2024/3/27
23
相关体育知识普及推广
2024/3/27
毽子的历史与文化
通过讲解和图片展示，让学生了解毽子的起源、发展历程 以及在不同地域和民族中的文化特色。
毽子比赛规则与技巧
详细介绍踢毽子比赛的规则，包括场地、器材、人数、时 间等，并教授学生一些基本的踢毽子技巧，如脚内侧踢、 脚外侧踢、膝关节踢等。
03
注意学生在游戏中的配合和协作情况，以及他们是否能够有效
地与队友沟通和协作。
20
口头反馈及建议给
及时给予肯定和鼓励
在学生表现良好时，及时给予肯定和 鼓励，以增强他们的自信心和学习动 力。
引导学生自我反思
引导学生对自己的表现进行反思，帮 助他们发现问题并寻求解决方案。
二年级下册音乐教案-第二单元《踢毽子》人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《踢毽子》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器伴奏操作。这个操作将演示如何用打击乐器为歌曲伴奏的基本原理。
4.乐器体验：尝试用打击乐器为歌曲《踢毽子》伴奏，培养学生的合作意识。
5.音乐游戏：设计以《踢毽子》为主题的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐、感受快乐。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习歌曲《踢毽子》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
2.表现与创造：运用所学音乐知识，进行歌曲演唱、节奏练习和乐器伴奏，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和伴奏表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的应用并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们对音乐的热情和对新知识的渴望。通过学习歌曲《踢毽子》，我发现他们在音阶和节奏的掌握上有了明显的进步，但同时也暴露出了一些问题。
首先，歌曲的旋律和节奏对学生们来说是一个挑战。在教唱过程中，我发现部分学生在音准和节奏上存在困难。为了帮助他们克服这些困难，我尝试采用了多种教学方法，如分句教唱、肢体动作感受节奏等。这些方法在一定程度上取得了成效，但仍需在今后的教学中继续巩固和加强。
踢毽子教学设计
踢毽子教学设计踢毽子教学设计1活动目标：1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动过程：一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的`称号，奖励小奖品。
教学反思：教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。
作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。
踢毽子教学设计2一、指导思想：本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。
在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。
让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受体育活动的文化启迪和乐趣。
新人教版二年级音乐下册：《踢毽子》教案3.doc
《踢毽子》教案
教学目标：
聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、听辨、感受音乐，边听边做动作。
2、歌表演《踢毽子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、毽子。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、新课教授。
1、导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。
2、踢毽子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答。
）
3、初听音乐，让学生安静的欣赏。
4、复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。
通过听来想象歌曲所表达的意境。
5、聆听歌曲《踢毽子》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。
6、播放歌曲录音，找学生上台做踢毽子游戏。
三、创编活动。
1、歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。
教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。
2、分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。
3、学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。
组织比赛的形式巩固歌曲。
六、课堂小结，下课。
1。
人教版体育与健康二年级上册《踢毽子》教学设计(公开课教案)
《踢毽子》教学设计【教学目标】1.了解踢毽子的技术动作，并且80%同学可以掌握盘踢的技术。
2.通过多种练习方式，掌握踢毽子技术，同时增强协调、平衡等身体素质。
3.通过民间体育活动，学生能提升民族意识，热爱传统文化。
【教学重难点】重点：屈膝上摆，膝外展，踢毽脚踝端平，踢毽部位的准确。
难点：全身协调，对于毽子的控制。
【场地器材】毽子40个，绳子40条，田径场1块。
【预计负荷】练习密度：30%～35%，平均心率：125～135次/分钟，练习强度：中等。
【教学过程】一、开始部分1.课堂常规：集合整队，报告人数，检查出勤，师生问好，检查服装，宣布课的内容，安排见习生。
2.导入：师：同学们你们平时去公园么?你们去公园的时候都见过叔叔阿姨爷爷奶奶都在做什么运动呢?生：跳绳、抽陀螺，踢毽子。
师：看来同学们在生活中都非常善于观察，我们之前学习了抽陀螺，今天我们就来学习学习踢毽子。
二、准备部分1.游戏热身：赶鸭子在规定的圆圈中进行，选一名学生当赶鸭人，其他学生当小鸭子。
赶鸭人手持竹竿或橡胶竿追赶鸭子，竿的另一头必须触地，小鸭子在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去。
碰到竹竿的同学来当赶鸭人。
2.音乐韵律操跟随音乐进行头部运动，扩胸运动，体转运动，腹背运动，踝腕关节等一系列活动。
组织教学：四列横队体操队形，播放音乐，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
三、基本部分1.示范教师简单介绍毽子的起源并且从正面、侧面示范面进行踢毽子的示范。
组织队形：四列横队，前两排同学蹲下，后两排同学插缝观看。
2.讲解动作要领：左腿支撑(以右腿踢毽为例)，右大腿带动小腿，屈膝上摆，膝关节外展，小腿上摆，击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧将毽子向上踢。
3.学生练习(1)空踢练习教师带领进行空踢，模仿踢毽子动作。
教师观察纠正学生错误动作。
组织队形：四列横队，体操队形。
(2)牵引练习提前准备好的毽子上绑有一根绳子，自己拉住绳子进行踢毽练习，左右脚各30个。
踢毽子—盘踢-冀教版一至二年级教案
踢毽子—盘踢-冀教版一至二年级教案背景介绍盘踢是毽子的一种基本踢法，它不仅能够提高孩子们的协调性和身体灵活度，还能够培养孩子们的合作意识和团队精神。
在冀教版一至二年级体育课程中，盘踢是必修课目之一。
教学目标1.学生能够正确地站立,交替踢毽子，保持毽子不掉落；2.学生合作，能够对毽子进行接送；3.培养学生的坦荡与团结，增强形体协调性.教学内容准备工作教师要提前准备好充气毽子，使其达到适合孩子们使用的状态。
教学步骤第一步教师示范踢毽子动作，学生观摩学习。
动作指导：1.手臂自然下垂，双脚分开与肩同宽，膝关节稍微弯曲，拇指分别插在腰侧，颈椎要松弛。
2.左脚前移，成为踢毽子的支点，右脚反向抬起，腿膝齐抬并用力踢毽子。
3.踢完毽子后，右脚立即着地，左脚先后使用同样的动作踢毽子。
4.双脚交替踢毽子，最大化保持毽子不落地。
第二步让学生在自己的位置上进行反复练习，教师在旁边指导帮助。
动作指导：1.小腿向上翘起，足尖点向上，用鞋尖接触毽子。
2.毽子离地时，抬起踢脚腿，踢中毽子。
3.毽子高落时，腿要曲起，把毽子顶上去。
4.把毽子踢向身体的一边，同时让踢腿侧的手向下伸出来，为下一次起跳踢毽子做准备。
第三步组成两人小组，进行盘踢。
动作指导：1.两个人面对面站好。
2.两个小组员分别站在毽子两侧，一开始交替轮流将毽子用脚踢向对方，对方要迅速反应接住毽子。
3.两人合力控制毽子，开始盘踢。
第四步进行小组之间比赛。
动作指导：1.将整个班级分成若干个小组，每个小组至少两名学生。
2.同组学生间进行盘踢比赛，最后胜利者出现。
总结通过踢毽子盘踢这项活动，有效地锻炼了孩子们的身体机能，增强了孩子们的团队精神和合作意识，吸引了孩子们的兴趣。
同时，我们也要注意，在教学过程中，要适度放松孩子的心态，多给他们积极的鼓励和表扬，激发出他们的主动性，让他们更认真地学习这项活动，真正达到教学目标。
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案教学目标：通过歌曲的畅游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力，通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作协调能力、表现能力。
教学重难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教具、学具：录音机、课件、毽球、奖状。
教学方法：在音响实践为基础，在宽松愉悦的气氛中引导学生参与音乐实践，用学生自己的方式去感受音乐，表现音乐，从而推动教学的进程，完成教学任务。
教学过程：1、组织教学（学生听音乐进教室）。
2、创设情景。
（1）介绍毽球的种类：纸毽、绒毛毽……（2）介绍毽球的历史背景：踢毽子，是中国民间的一种体育游戏活动，它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此身受国民喜爱。
据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源与两千多年前的汉代。
毽球这项运动在国内发展很快，通过各种宣传渠道，也引起了国外的注意，目前，欧洲、美洲、亚洲等十几个国家和地区都得到较快发展，中国毽球以跨出国门走世界。
（3）教师说说我校的毽秋史。
3、学唱歌曲。
（1）看歌曲节奏边拍手边朗读歌词。
（2）听教师弹歌曲旋律学习歌曲。
（3）师生对接唱的方法学习歌曲。
（4）全班同学有感情的演唱歌曲。
（5）指名学生演唱歌曲（学生做小老师，对于不足的地方学生给予纠正、示范）。
（6）全班分成两大组（每组中挑选些同学，在圈内边踢边唱，其他同学在圈外边唱边做律动，看哪组既踢得好又唱得好就可以获得神秘礼物）。
（7）游戏：班级毽球比赛曲声中进行踢毽子比赛，两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数，时间以歌曲的长短为限。
老师当裁判长看看谁能获得冠军。
4、课后小结。
踢毽子活动-冀教版一至二年级教案
踢毽子活动-冀教版一至二年级教案一、教学目标1.了解毽子的起源和发展历史。
2.能够掌握基本的踢毽子技巧。
3.提升学生的协调性、灵敏度和反应能力。
4.增强学生的体质和健康素养。
二、教学重点1.毽子技巧的学习。
2.学生的协调性和灵活性的提升。
三、教学准备1.毽子。
2.踢毽子的场地。
3.适量的水。
四、教学内容1. 活动准备1.将场地划分为两个区域，每个区域尽量平坦、无障碍。
2.将毽子放置在两个区域中的一侧。
3.让每个学生喝足够的水，以保证身体能够满足运动的需要。
2. 活动开始1.首先，让学生排成两排，两排面对面，每个学生之间的距离约3-4米。
2.给第一个学生一个毽子，他将毽子用脚踢到对手的位置。
例如，如果学生在A组，他将毽子踢到B组的学生处。
3.接下来，B组的学生将毽子踢回A组。
3. 活动规则1.每个学生只能用脚踢毽子，不能用手，也不能抓住毽子。
2.每个学生踢毽子时，必须能将毽子踢到对手的位置。
3.如果有学生踢不到或将毽子踢到了场外，他将失去一次机会，换另一个同学。
4.每组有30秒的时间来将毽子踢回对手的位置，超过时间将判定为失败。
5.每个学生有两次机会来尝试将毽子踢回对手的位置，如果两次都失败了，换另一个同学来尝试。
4. 活动结束1.活动持续时间为30分钟，结束时，统计哪个组踢毽子的次数多，获胜的组为胜者。
2.胜者可以得到小奖励，以便继续激发他们对运动的兴趣和动力。
五、教学后思考1.活动中学生的参与度怎么样？2.学生能否掌握踢毽子技巧？3.学生经过这次活动的锻炼是否有所提升？六、教学延伸1.尝试不同的毽子踢法，以更好地锻炼学生的技巧。
2.尝试让学生自己设计比赛规则，增强他们的创造力和领导力。
3.将踢毽子的活动与其他运动结合起来，如游泳、跑步等，以综合锻炼学生的体魄。
3.踢毽子-人教版一至二年级教案
3. 踢毽子-人教版一至二年级教案
1. 教学目标
1.掌握毽子踢法。
2.发展学生手眼协调能力。
3.内外侧脚背的运用。
2. 教学重点和难点
1.重点：踢毽子的方法。
2.难点：运用内外侧脚背的技巧。
3. 教学过程
3.1 热身活动
1.让学生进行跑步热身，保证身体热度。
2.活动：在场地内放置多个小球，让学生轮流用脚将球踢回指定地点。
3.2 毽子基础知识
1.了解毽子的种类和材料。
2.让学生自由踩毽子，熟悉毽子的正确使用方法。
3.3 毽子踢法
1.辅导学生掌握踢毽子的方法：单脚踩毽子，准确操作毽子。
2.练习双脚交替踢毽子的方法，用左脚和右脚交替踢毽子。
3.4 内外侧脚背的运用
1.给学生演示如何用内外侧脚背踢毽子，让学生知道它们的不同。
2.让学生通过练习，学会用内外侧脚背来踢毽子。
3.5 比赛
1.让学生分组进行对抗比赛，每组两个人。
2.评定分数：前手碰到地面算一次失误，一分钟内踢多少次毽子算多少分。
4. 教学后记
踢毽子对于小学生来说是一项极为有趣的体育课程，可以通过踢毽子来锻炼他们的身体协调能力和手眼协调能力。
本教案内容可以让学生掌握踢毽子的方法和运用内外侧脚背的技巧，增加了他们的毽子技巧。
通过有趣的比赛活动，激发了学生参与课程的热情，提高了学生的参与度。
踢毽子—拐踢-冀教版一至二年级教案
踢毽子—拐踢-冀教版一至二年级教案
一、教学目标
1.了解踢毽子的规则和基本技巧；
2.学习拐踢这一基本技术；
3.培养学生的集体协作精神和身体协调能力；
4.让学生感受到运动的乐趣，并培养他们的运动兴趣。
二、教学准备
一只毽子，踢毽子场地，充足的水和毛巾。
三、教学过程
1. 热身
让学生在场地上自由活动，进行一些简单的热身运动，如深呼吸、摇摆手臂、跳跃等。
2. 拐踢的练习
让学生两人一组，站在对面，互相进行拐踢的练习。
步骤如下：
1.一人将毽子摆在前方，随手将其踢起；
2.另一人在接到毽子的同时，利用脚后跟将毽子拐向身体一侧，再用另一只脚踢回到空中；
3.双方轮流进行，互相练习。
3. 踢毽子
让学生留在原位置，一个人踢毽子，其他人站着不动，等待自己的机会。
步骤如下：
1.踢毽子的人向空中踢出毽子；
2.站着的人在毽子落地前，用脚踢将毽子踢回空中，可以有多次机会，但不能让毽子掉到地上。
4. 挑战
组织学生比赛，看谁能连续踢毽子最多次。
规则如下：
1.学生两人一组，随意站在场地上，一个人踢毽子，另一个人站着不动，等待自己的机会；
2.每组有一次机会，如果其中一人落脚在场外，或者落脚次数超过一次，则算输。
四、教学总结与反思
通过这节课的学习，学生们充分感受到了运动的乐趣，并且掌握了踢毽子的基本技巧。
同时，这节课也培养了学生的协作能力和身体协调能力。
在之后的教学中，应该加强学生们的练习时间，并且注重细节，让学生从细节中感受到运动的乐趣并提高技巧。
踢毽子活动-冀教版一至二年级教案
踢毽子活动-冀教版一至二年级教案一、活动简介踢毽子是一项简单有趣的体育活动，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力和反应力，还可以增强团队协作意识。
本教案适用于冀教版一至二年级学生，旨在通过简单易懂的步骤和规则，让孩子们爱上踢毽子运动。
二、活动准备1.人员安排活动人员可以按照班级划分，每个班级8-10名学生为宜。
每个班级设立1名队长，其他学生分为两个小队，每个小队4-5人。
2.器材准备踢毽子活动需要使用标准毽子，可以根据实际情况选择毽子的大小和质量。
同时，也需要一个平坦的场地，如操场或室内体育馆。
三、活动流程1.分组和队长选举安排活动前，先将学生分为两个小队，每个小队的队员站在一起。
然后，让每个小队从中选举出1名队长，负责组织和指导队员们进行活动。
2.毽子练习和规则讲解在比赛前进行毽子练习，并讲解踢毽子的规则。
毽子练习要求学生控制好力度和方向，练习准确传接和踢毽子的技能。
规则讲解包括以下内容：•将毽子一人一次踢到对方区域，对方队员必须接住毽子回传到我方队员，也可以回传给对面。
•如果毽子掉落在自己的区域内，对方可以得到1点，如果毽子掉落在对方的区域内，我方可以得到1点。
•活动结束后，得分高的队伍胜利。
3.比赛进行比赛时间一般为20-30分钟。
比赛开始后，两个小队进行攻防，并根据规则来比分。
比赛的过程中，队长要及时调整队员的站位和策略，保证团队的合作和协调。
4.比赛回顾活动结束后，让学生们回顾和总结踢毽子活动的过程和成果，包括比赛中出现的问题和如何解决，以及获得的经验和感受。
四、活动效果踢毽子活动既锻炼了学生的身体协调能力和反应力，也提高了学生的团队协作和沟通能力，培养了学生们的团体荣誉感和责任感。
通过这项活动，学生们可以在轻松活跃的氛围中感受到运动的乐趣，增强自信心和积极向上的心态。
五、教学提示•活动前需进行毽子的实际测试和准备，保证器材的质量和数量。
•毽子的选材应适度，过重或过轻的毽子会影响学生的控制和运动效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级踢毽子教案
学校：城北区双学校
授课教师：敏君
二年级《踢毽子》教学设计
一、指导思想：
本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。
在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。
让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。
二、教材分析：
针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习容，将传统的毽子变形，进行变式教学。
围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。
三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
五、教材重难点
重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点：学生踢毽子时小腿收高度不够，毽子踢的角度不确定。
六、场地器材
毽子25个
七、教学流程
1.开始部分：教学常规
2.准备部分：队列队形—毽子操
3.基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点---根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。
如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等---踢毽子比多游戏。
4.结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
八、教案
踢（盘）毽子（水平一）。