幼儿园教具说明

幼儿园教具说明

绿色说：“显然，我是最重要的。我是生活与希望的象征。我被青草、树木、叶片所选择没有我，所有的动物都将死亡。看看乡村，你们就会明白我占大多数。”

蓝色打岔说：“你们只考虑地球，然而仔细想想天空与海洋。水是生命的要素，从深海中被云朵向上牵引着。天空提供了空间，平静与安谧。没有我的平和，你们都将无所谓了。”

黄色低声轻笑道：“你们都如此重要，我把笑声、快乐、温暖带进了世界。太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星是黄色的。每当你们看向日葵时，整个世界都开始微笑。没有我，将没有乐趣。”

橙红色随后开始自吹自擂：“我是健康与力量的色彩。我也许稀少，但我是珍贵的，因为我提供了生命的必需。我携带着最重要的维生素。想一想胡萝卜、南瓜、柑橘、芒果、番木瓜吧。我并不总是逗留，可是当日出或日落，我弥漫在空中时，我的美丽是如此引人注目，以至没有人多想你们任何一种颜色。

红色再也受不了了。他喊叫道：“我是你们所有颜色的统治者。我是血生命的血！我是危险与勇敢的色彩。我愿意为一个目标而奋斗。我把火带进血中。没有我，地球将与月亮一样空洞。我是激情与爱、红玫瑰、一品红，以及罂粟的色彩。”

紫色昂首挺胸地站起来，他个头很高，非常气派地说：“我是皇室与权力的色彩。由于我是权威与智慧的象征，因此国王、首领、主教总是选择我。人们并不质询我他们听信并服从。”

最后，靛青色发言，比其他所有的颜色都轻柔的多：“你们几乎注意不到我，可是没有我，你们都会变得肤浅。我代表思想与深思、黎明与困境。你们需要我均衡与对比，祈祷与内心的安宁。”

于是颜色们继续自夸，每种颜色都坚信自己的优越性。他们的争吵声越来越高。突然，一道惊人的明亮的闪电雷声隆隆。大雨开始哗哗地下个不停。颜色们吓得蹲了下来，靠在一起互相安慰。

在喧闹中，雨开始讲话：“你们这些愚蠢的颜色，你们自己争吵，每种颜色都试图支配别的颜色。你们不知道你们每种颜色都是为了一个特殊的用途而被制造，是独一无二且与众不同吗？互相拉起手，到我这里来。”颜色们按被告知的话做了，他们联合起来并拉起手。雨继续说：“从现在起，下雨时，你们每种颜色都将以一种美妙的弓形色彩伸展到天空的那边，提醒你们都要安静地生活。彩虹是未来希望的象征。”

因此，每当一场大雨清洗世界时，一道彩虹就在天空中出现，让我们铭记要互相重视。七种颜色，红、橙、黄、绿、青、靛、紫以及鱼的外型设计的一款教具，从而对孩子的视觉发育能

产生一定的促进作用，也能在一定程度上丰富孩子的认知经验。可以锻炼小朋友的手眼协调能力。

材料及制作方法：

●彩色笔、白纸、硬纸盒、胶水●先用白纸画上小鱼样图，再剪空其中一张的肚子贴在硬纸壳，然后把另一个硬纸盒板贴在之前做好的上面，把肚子上画上七种颜色的彩虹线条分别剪开，然后贴在硬纸盒上，另做一张● 玩法：

1、教师对准吹气口吹气，使得瓶中的碎纸随着气流运动，引导孩子追视这一有趣现象。

2、教师对准吹气口吹气，引导孩子发现“苹果”变大变小的奇特过程。可请孩子猜猜怎么才能让“苹果”变大。

建议：

1、可根据需要在瓶中放置其他质地较轻的材料，如羽毛、泡沫屑等，以吸引孩子反复追视。

2、教师可用不同力度吹气，让碎纸、“苹果”等的运动富有变化。

编辑：cicy线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的

一种表达方式。我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸，铅笔

四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单

一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题

1、“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。问题