2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》辅导教材(法定公文写作)【圣才出品】

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军队文职管理学专业参考书目

军队文职管理学专业参考书目全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：军队文职管理学专业是一门涉及军队组织管理和文职人才培养的学科，对于全面提高我军管理水平和培养优秀的文职人才具有重要意义。

为了帮助学生更好地学习和了解这门专业，以下是一份关于军队文职管理学专业的参考书目，供学生参考：一、军队管理学概论1.《军队管理学》作者：高力勇2.《军事组织与管理》作者：谭振明3.《军事管理学》作者：谭振明4.《现代军事管理学》作者：章明5.《组织行为学》作者：斯蒂芬·罗宾斯二、军队人力资源管理1.《军事人力资源管理》作者：胡定文2.《军队干部管理》作者：王维之3.《军队文职干部管理》作者：曹卫东4.《现代人力资源管理》作者：李荣华5.《组织发展与变革管理》作者：张静菲三、军队决策与战略管理1.《军事战略》作者：凯伦·阿姆斯特朗2.《军事战略与战役战术》作者：张家文3.《军事战略的形成、演变与当代特征》作者：刘秋实4.《决策科学》作者：张渥、胡定文5.《危机管理学》作者：徐根学四、军队信息化管理1.《信息社会与军队信息化》作者：汪德友2.《信息战》作者：荆伟3.《信息化战争》作者：赵洪成4.《信息系统分析与设计》作者：钟风玲5.《数字化作战》作者：肖布林五、军队文职管理实践与案例分析1.《军队文职管理案例研究》作者：王温国2.《现代组织与管理》作者：郑宇凡3.《管理案例分析》作者：刘大为4.《军事战役指挥案例分析》作者：蒋玉英5.《军队管理实务》作者：刘海以上书目旨在为军队文职管理学专业学生提供丰富的知识资源和学习资料，帮助他们全面了解军队管理理论和实践，提高自身的管理能力和素养。

同时，通过深入研读这些书籍，学生可以更好地应对未来可能遇到的各种管理挑战，为军队文职管理事业的发展贡献自己的力量。

希望学生们能够认真学习，并不断提高自身的综合素质和能力，成为一名优秀的军队文职管理人才。

第二篇示例：军队文职管理学是一门涉及军队组织、管理、决策等方面的学科，其重要性不言而喻。

2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》题库-第六篇公文写作(下)【圣才出品】

三、公文拟制题（一）民生，是两会上代表委员们不变的焦点。

“民以食为天”，食品安全问题更是焦点中的焦点，是保障民生的“第一要务”，是民众“舌尖上的中国梦”。

两会前夕，香港一纸“奶粉限购令”震惊国人，庞大的境外抢购奶粉大军显示公众对国产奶粉的信心已经崩塌。

又何止奶粉，“地沟油”之后不敢下馆子、瘦肉精之后不敢吃肉、塑化剂之后不敢喝饮料……一次次食品安全事件，挑战着国人对于食品安全的信心底线。

“我们都知道在食品中添加亚硝酸钠试剂是有毒的，但加一点颜色会好看……”被告人阿霞在法庭上供述。

2012年2月至4月，阿霞伙同其丈夫阿银、妹夫老五在东莞市长安镇一出租屋经营地下食品加工作坊，生产、销售鸭头、鸭颈、鸭翅、鸭掌等。

在加工肉食品时，阿霞等人将亚硝酸钠试剂添加在食品中，使肉食品看上去颜色鲜亮。

在东莞二区检办理的食品“黑作坊”案件中，涉案“黑作坊”的规模都不大，多为雇佣几名“农民工”负责日常加工。

每个“黑作坊”只负责整个食品加工的一个环节。

所聘员工文化程度低、专业技能低、法律意识低，缺乏必要的卫生意识、诚信意识和质量安全意识。

“加工厂共有员工4人，除了我和阿强外，还有两名男子……我们都没有什么文化，不知道这是犯法的。

”负责制作“毒腊肉”的被告人阿夏在法庭上说。

自2012年6月开始，被告人阿夏、阿强受聘于老叶、阿怀，在东莞市厚街镇新围村一出租屋加工生产食用腊肉。

记者注意到，这些隐藏于城市中的“黑作坊”，利用辖区内便捷的交通、低廉的采购成本、丰富的劳动力资源、旺盛的市场需求等多重优势长期生产，并通过低价吸引周边的菜市场、小食店、工厂食堂等结成长期合作伙伴关系，形成了一条固定的食品灰色产销链。

而这些工厂食堂、小食店等购买者为了自身利益，往往和“黑作坊”形成攻守同盟，不愿举报。

东莞二区检检察长李勇告诉记者，由于“黑作坊”没有生产经营许可，常隐匿于一些偏远路段、城乡接合部、区域交界地的出租屋闭门作业，各自独立，分散度高，难以被发现。

2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》辅导教材(计划与决策)【圣才出品】

第二章计划与决策【知识框架】一、计划的基础知识计划的概念；计划的内容；计划工作的性质、目的和意义。

二、计划工作的程序与方法计划工作的步骤；计划的方法；现代计划技术。

三、目标管理目标管理的内涵；目标管理的过程。

四、决策的内涵和模式决策的概念；决策的类型；决策的模式。

【核心内容】一、计划的基础知识（一）计划的概念从名词意义上看，计划是指用文字和指标等形式所表述的，组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内，关于行动方向、内容和方式安排的管理文件；从动词意义上看，计划是指为了实现决策所确定的目标，预先进行的行动安排。

计划清楚地确定和描述了一下内容：what、why、who、where、when、how。

（二）计划的内容1．计划的层次哈罗德·孔茨和海因·韦里克从抽象到具体地把计划划分为八个层次：（1）目的（或使命），是指一定的组织机构在社会上所起的作用、所处的地位，决定组织的性质以及区别于其他组织的标志。

（2）目标，是组织的目的或使命的具体化，组织各个时期的目标和各部门的目标是围绕组织存在的使命所制定的。

（3）战略，是指为了达到组织总目标而采取的行动和利用资源的总计划。

（4）政策，是指指导或沟通决策思想的全面的陈述书或理解书。

（5）程序，是指制订处理未来活动的一种必需方法的计划。

它详细列出必须完成某类活动的切实方式，并按时间顺序对必要的活动进行排列。

（6）规则，是指详细地阐明必需的行动或非必需的行动，其本质是反映一种必须或无须采取某种行动的管理决策。

规则通常是最简单形式的计划。

（7）方案（或规划），是指一个综合性的计划。

（8）预算，是指一份用数字表示预期结果的报表。

2．计划的类型根据分类标准的不同，计划可以分为以下几类：（1）战略计划、战术计划和作业计划按计划的层次划分，计划可分为战略计划、战术计划和作业计划。

战略计划是指为了实现组织战略目标而制定的计划，是由高层管理者提出，具有方向性的一次性计划，作用在于确立组织的全局目标，以决定组织的基本目标和基本政策；战术计划是指具体规定如何实现全局目标的细节的计划，由组织的中层管理员提出，是具有具体性和持续性的计划；作业计划是指如何实施战术计划以及完成作业目标，由基层管理人员制定，时间跨度很短，范围相对集中，处理的活动数量相对较少。

部队文职管理学考试大纲

部队文职管理学考试大纲（数学类）（医学类）对专业科目考试大纲没有覆盖的小语种和少数民族语言专业岗位，专业科目笔试按照相应语种语言本科教育教学大纲命题。

专业科目题型分析专业科目考试满分100分，试题类型以客观性试题为主，分为单选和多选，只有部分专业涉及主观性试题。

其中，既有主观题目，也有客观题目的专业，如下：（1）管理学主观题目主要考察考生按照公文格式要求拟制公文，或者根据已有的公文进行改错的能力。

（2）外国语言文学（英语、俄语、日语、德语、法语）这部分主观题目主要考察考生在双语之间互译的能力，如英汉互译，俄汉互译等。

（3）文学类汉语言文学专业和新闻传播专业既有主观题目，也有客观题目，但是出版专业只有客观题。

题型特点（1）客观性试题客观性试题是以选择题的方式呈现，包括单选和多选。

评分标准统一、客观、准确，不受评卷人主观因素的影响，易于采用计算机阅卷，提高评价速度，降低考试成本。

（2）主观性试题主观性试题没有唯一标准答案，但是有判分标准和参考答案如管理类科目中拟制公文、外语当中的英汉互译等。

此中类型的试题对于考查考生的语言表达能力、思维创新能力等方面有独到的作用。

客观题判分标准客观题包括单选和多选。

单选题：根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案，错选不得分；多选题：根据题目要求，在选项中选出两个或两个以上恰当的答案，错选或多选均不得分，少选根据选项判分；选择全部正确得满分；哲学主要为应聘各院校、科研单位、从事哲学类教学科研和管理工作的文职人员岗位者设置。

测查范围包括哲学概论与马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学哲学等。

医学医学类专业科目设置临床医学、中医学、药学、中药学、护理学、医学影像技术和医学检验技术共7个专业。

测查范围包括医学类基础综合和医学类专业知识两部分。

医学类基础综合部分应聘卫生专业技术岗位人员考试的公共内容。

主要包括解剖学、生理学、病理学、诊断学、感染病学、医学伦理学和卫生法规等。

2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》辅导教材(沟通)【圣才出品】

第五章沟通【知识框架】一、沟通的内涵沟通的概念；沟通的类型；沟通的原则。

二、沟通的过程和方式沟通的过程；沟通障碍及其克服；沟通的方式。

三、自我沟通、人际沟通与组织沟通自我沟通的概念、目的、方法；人际沟通的障碍及应对措施；组织沟通的概念、类型、主要障碍及应对措施。

【核心内容】一、沟通的内涵管理者要想成为一个良好的沟通者，建立起有效的沟通机制，首先要准确地理解沟通的内涵。

实践中，许多因沟通失误所导致的悲剧事件的根源就在于对沟通的内涵认识模糊，不懂得完整意义上的沟通过程是怎样的。

因此，学习良好的沟通技巧起始于对有关沟通的概念、过程以及原则的认知和理解。

（一）沟通的概念沟通是指按照一定的目标，把信息、观念和情感在个人、群体和组织之间进行传递并达成共识的过程。

（二）沟通的原则基于信息的特性，为达到良好的沟通效果，在信息传递和交流过程中必须遵循准确性、完整性、及时性原则。

1．准确性。

沟通的目的是要将发送者的信息传递给接受者并被其理解。

2．完整性。

当发送者传递给接受者的是完整无缺的信息时，沟通才具有价值。

3．及时性。

信息的价值具有一定的时间限制，因而信息沟通需要遵循及时性原则。

在实际工作中，由于发送者拖延或接受者重视程度不够等原因，经常会出现信息沟通滞后的情况，从而使沟通变得毫无意义。

二、沟通的过程（一）沟通的过程任何沟通必须具备三个基本条件：第一，沟通必须涉及两个或两个以上的主体；第二，沟通必须有一定的沟通客体，即信息情报等；第三，沟通必须有传递信息情报的载体，如文件等。

沟通是一个复杂的过程。

过程的具体步骤如图1-5-1所示：图1-5-1 沟通的过程1．信息发送者信息发送者也就是沟通的发起者，他出于某种原因产生需要与他人沟通的想法，将需要沟通的内容进行编码以传递给他所要沟通的对象。

2．编码编码就是将信息转换成传输的信号或符号的过程，如文字、数字、图画、声音或身体语言等。

3．信息的传递。

通过某种渠道将信息传递给信息接收者，由于选择编码的方式不同，传递的方式也不同，可以是书面的，也可以是口头的，甚至还可以通过形体动作来表示。

2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》辅导教材-管理学基础(圣才出品)

第一篇管理学基础主要测查应试者对管理学的基本概念、基本原理、基本方法以及对管理基本职能的理解、掌握及运用能力。

要求应试者能够运用管理学的基本理论、基本原理和基本方法认识、分析和解决实际问题。

本篇内容包括管理概述、计划与决策、组织、领导与激励、沟通、控制。

第一章管理概述【知识框架】一、管理的内涵管理的概念；管理的性质；管理的职能。

二、管理思想的发展及其演变管理理论发展的历史演变；现代管理理论的发展趋势。

三、中国传统管理思想中国传统管理思想的主要流派及其特点；中国传统管理思想的现代运用。

四、管理者的层次与基本技能管理者的层次分类；管理者的基本技能。

五、管理与环境管理环境的概念和构成；信息技术的发展对管理的影响。

【核心内容】一、管理的内涵（一）管理的概念管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。

（二）管理的性质1．管理的二重性（1）管理二重性的具体内容管理的二重性包括管理的自然属性和社会属性，这是管理的内在本质管理的自然属性是指人类社会活动的自然需要，是社会劳动过程中的一种特殊职能，是生产力，是一种客观的存在。

管理推动了社会的进步和生产力的发展，因而具有与生产力、社会化大生茶相关联的自然属性。

管理的社会属性是指为了达到预期目的而进行的具有特殊职能的活动，是一定社会生产关系的反映，同生产制度和社会制度相联系。

（2）管理二重性之间的关系①管理的二重性相互联系：管理的自然属性不可能孤立存在，它总是存在于一定的社会制度、生产关系中；管理的社会属性也不可能脱离管理的自然属性而存在，否则，管理的社会属性会成为没有内容的形式。

②管理的二重性互相制约：管理的自然属性要求具有一定社会属性的组织形式和生产关系与其相适应；管理的社会属性也必然对管理的方法和技术产生影响。

2．现代管理的科学性和艺术性现代管理探索和遵循管理活动的客观规律、研究和运用科学的管理理论和方法，并根据管理实践的具体情况，运用一般原理和基本方法，通过持续的尝试进行创造。

军队文职管理学专业科目

军队文职管理学专业科目随着我国国防建设的日益壮大，军队文职管理学专业逐渐成为备受关注的热门专业。

该专业的主要目的是培养具备军队管理知识和技能的专业人才，为军队现代化建设和人才队伍建设提供有力支持。

下面我们就来详细了解一下该专业的科目。

第一阶段：政治思想和理论作为一名军队管理人员，必须具备坚定的政治信仰和正确的思想观念。

政治思想和理论是该专业的第一门必修科目，主要包括中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想、毛泽东思想、邓小平理论等思想理论知识。

第二阶段：法律法规和管理学知识军队文职管理人员必须遵守国家法律法规，掌握管理学知识，才能在日常工作中做出正确的决策。

因此，该阶段的科目包括宪法、行政法、商法、管理学原理、组织行为学等专业课程。

第三阶段：军事理论和军事战略军队文职管理人员必须具备深入的军事理论和军事战略知识，以便更好地了解和理解军队内部机制和运作流程。

该阶段的科目有军事思想史、战争史、战略理论、军事战役规划等课程。

第四阶段：军队管理实务在军队管理实务阶段，学生将会接受更为实际的训练和授课。

他们将学习如何协调军事工作和文化、科技、制造等诸多方面，学习如何管理一个军营或者一个小组，获得商业领域和军事领域管理经验；此阶段的科目课程包括管理方法与实践、军队指挥和管理、信息技术与安全、人力资源管理等实践性课程。

第五阶段：综合实践和论文撰写最后，该专业的学生将会独立或小组完成实习工作并撰写论文，展现自己专业知识和技能的能力。

他们需要综合运用之前所学所有知识，分析实际案例、撰写论文、进行实际工作考核等，在综合实践阶段达到自己应有的水平。

军队文职管理学专业拥有广阔的发展前景和就业市场。

学生从该专业的课程中获得知识和技能，不仅可以在军队中从事管理工作，还可以进入民营企业、国有企业、非营利组织等领域，为社会做出更大的贡献。

2020军队文职《管理学》真题(回忆版)

2020军队文职《管理学》真题(回忆版) 2020军队文职《管理学》试卷（回忆版）1.根据突发公共事件的发生过程、性质和机制，突发公共事件主要分为四类:自然灾、事故灾难、公共卫生事件社会性突发事件、( )。

A.社会性突发事件B.zz性突发事件C.社会安全事件D.核安全事件【正确答案】C解析根据突发公共事件的发生过程、性质和机理，主要分为以下四类：自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件。

2.dan政机关公文是XXX实施领导、履行职能、( )的具有特定效力和规范体式的文书。

A.指导业务B.请示答复C.处理公务D.商治工作【正确答案】C解析《dan政机关公文处理工作条例》第三条，XXX机关公文是XXX实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻XXX和国家的方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。

故本题正确答案选C。

3.公文拟制包括( )三个环节。

A.起草、初审、核发B.起草、审核、签发C.草拟、登记、发文D.签收、登记、承办【正确答案】B解析公文处理包括公文拟制、公文办理、公文管理三大内容。

其中公文拟制又包括:起草、审核、签发；公文办理包括收文办理、发文办理、整理归档；公文管理包括涉密公文管理、公文的撤销、废止等。

4.在与行政伦理学相关的道德理论中，下列学者中( )是义务论道德理论的提出者。

A.XXXB.边沁C.XXXD.奥古斯丁【正确答案】C解析XXX（XXX－1804）是典型的义务论者。

他最著名的哲学著作有《纯粹理性批判》、《理论理性批判》和《判断力批判》，内容涉及认识论、形而上学、伦理学和美学，在西方哲学史上有着重要的地位。

5.需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由( )进行初审。

A.机关负责人B.本部门（科室）负责人XXX（室）D.文秘部门【正确答案】C解析《dan政机关公文处理工作条例》第二十条规定，公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅(室)进行审核。

军队文职管理学大纲

军队文职管理学大纲军队文职管理学考试内容主要可分为六个部分：管理学基础、人力资源管理、组织行为学、公共事业管理、行政伦理学与公文写作。

公文写作一直都是军队文职管理学专业课考试当中重点考查的内容，不仅要求考生需要“了解公文写作基础知识”，还要有能够根据给定材料、按公文格式要求拟制公文，使之符合常用公文格式的能力。

一、管理学考试大纲解析从军队人才网上发布的军队文职管理学考试大纲来看，不同于曾经的管理学考试内容须要考查管理学类基础综合与管理学类专业科学知识两部分内容，年已经开始推行的最新考纲只建议对学员的管理学类基础综合科学知识展开考查，可以说道部分减少了考试难度，对于录取同学而言也减低了适当复习压力。

管理学专业考试的内容主要可分为六个部分：管理学基础、人力资源管理、组织行为学、公共事业管理、行政伦理学与公文写作。

通过对大纲中各个知识点考查要求的分析，可以整理出以下的“重点信息”：1.《管理学基础》重点是“基本概念、基本原理、基本方法以及管理基本职能的认知、掌控及运用能力”，其中建议对于基本方法必须存有“重新认识、分析和化解实际问题”的能力。

其中明确提出的“化解实际问题”的高建议，我们不难得出结论这部分的考查形式可能会更加有效率，适当也可以存有很大难度。

据考出的小伙伴回忆起，近两年的案例分析主观题，考查的知识点就属《管理学基础》的范畴，同学们对其中的知识点一定必须充份掌控。

2.和《管理学基础》相类似，《人力资源管理》在考纲当中同样明确指出要有能够“运用所学的理论分析人力资源管理中的实际问题”的能力，在未来的考试当中，也有成为主观题考查的可能性，需要大家充分重视。

3.《非政府行为学》与《公共事业管理》的建议都就是熟识对应学科的“基本理论并掌控运用其分析问题的基本方法”。

较之于管理学基础而言这两个学科考查的知识点更侧重于理论知识，在管理学专业课考试当中可以说道就是比较“柔情”的难度类型。

4.对比其他学科对于考查要求言简意赅的一两句描述而言，《行政伦理学》的考查要求更为具体详细。

军队文职招聘管理学专业知识

管理学第一篇管理学基础第一章管理概念一、管理的内涵1、管理的概念是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理的性质管理的二重性（自然属性、社会属性）、管理的科学性、管理的艺术性3、管理的职能指管理活动的职责和功能。

它是管理主体对管理客体在管理过程中施加影响的具体体现，是涉及管理者职务和管理机构功能的依据。

管理的基本职能：合理组织生产力、维护社会生产关系管理的具体职能：计划、组织、领导、控制二、管理思想的发展及其演变1、管理理论发展的历史演变（1）传统管理思想阶段（理查阿克莱特的科学管理实践、亚当斯密的劳动分工观念和经济人观点、小瓦特和博尔顿的科学管理制度、欧文的人事管理、巴贝奇的作业研究和报酬制度、丹尼尔麦卡勒姆的管理制度、汤尼的收益分享制度与哈尔西的奖金方案）。

特点：①由资本家直接担任企业管理者；②靠个人经验从事生产和管理；③管理的重点是解决分工与协作问题。

（2）科学管理思想阶段（泰勒的科学挂历理论：①确定合理的工作标准；②工作方法标准化；③合理配备工人；④差别计件工资制；⑤实行职能工长制；⑥例外管理。

法约尔与一般管理理论：①企业的基本活动和管理的五种职能；②管理的十四项原则。

韦伯的理想行政组织体系：①韦伯的行政组织机构的概念；②韦伯的权力论；③韦伯的理想行政组织体系。

）特点：①资本所有者和企业管理者的分离；②用科学管理来代替单纯的经验管理；③强调了组织形式而忽视了人的社会性。

（3）行为科学思想阶段（人际关系说：①职工是社会人的假设；②满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键；③企业存在非正式组织；④存在霍森效应。

行为科学主要理论：①有需求、动机和激励问题及人性的研究；②关于领导及领导行为的理论；③关于企业群体行为的研究。

特点：①提出以人为中心来研究管理问题；②否定“经济人”的观点，肯定人的社会性和复杂性。

2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》辅导教材(行政伦理学概述)【圣才出品】

第一章行政伦理学概述【知识框架】一、行政伦理学基本理论行政伦理学的基本概念；行政伦理学的基本问题；行政伦理学的形成与发展。

二、行政伦理学相关的道德理论功利论的道德理论；义务论的道德理论；美德论的道德理论；中国传统行政伦理的理据；中国传统行政伦理的主要规范。

【核心内容】一、行政伦理学基本理论（一）行政伦理学的基本概念1．行政伦理的概念与性质行政伦理是关于调整国家公务员与社会、与行政机构间，国家公务员间，以及行政机构间相互关系的行政行为规范的总和。

这一界定包括以下几个方面的含义：（1）取决于现代民族—国家中政治—行政的紧密关联性，国家意志的执行（行政）和国家意念的表达（政治）有其内在的一致性，所以行政伦理在本质意义上也是一种政治伦理。

（2）就行政主体的有机构成讲，公共行政伦理由行政组织伦理和行政人员伦理构成。

（3）在行政伦理的规范表现形式上，行政伦理由主观伦理意识、习俗化的伦理规则和制度化伦理法则等构成。

2．行政伦理学的概念与性质行政伦理学是关于公共行政伦理的科学，是现代公共行政学科的一个重要分支。

作为行政学和伦理学的交叉学科，行政伦理在学科性质上，一方面体现伦理学的反思从单纯理论构造、规范、论证到关注行政管理实践的历史性转变；另一方面反映出公共行政领域从单纯注重技术和科学管理到关注伦理自主性的历史性转变。

因此，行政伦理学的产生是伦理学学科发展和公共行政管理实践发展相互回应的过程。

作为实践学科，它帮助公共行政人员认识行政权力的公共属性，自觉形成公权公用的伦理观念，努力提高公共服务的伦理品质。

（二）行政伦理学的基本问题行政伦理问题包含两个基本内容：一是政治体制、政府体制及其运行机制中包含着什么样的伦理内涵；二是国家公务员个体的伦理状况。

（三）行政伦理学的形成与发展1．行政伦理学研究的萌芽阶段（19世纪80年代末至20世纪20年代末）1880年，英国著名学者伊顿在《英围公务员考试》一文中明确地把公务员改革作为一种基本的道德行为。

2020年军队文职人员招聘考试《专业科目(管理学)》辅导教材(行政忠诚和行政责任)【圣才出品】

第四章行政忠诚和行政责任【知识框架】一、行政忠诚行政忠诚的界定；行政忠诚的对象；认同的含义；公共行政人员的组织认同；对宪法的行政忠诚。

二、行政责任行政责任的基本概念；行政责任的类型、功能；权利冲突的概念、类型；客观行政责任的概念；主观行政责任的概念。

【核心内容】一、行政忠诚（一）行政忠诚的界定行政忠诚是行政职业道德之一，是指行政主体在执行国家意志的过程中所表现出来的一种真心实意、积极理性的行政情感，高尚的行政美德与执着的行政精神等相统一的道德心理。

行政忠诚是对于公共利益的忠诚，往往与对于国家的忠诚相提并论的。

其内涵包括：①行政忠诚是一种积极理性的道德情感；②行政忠诚是一种优秀高尚的行政美德；③行政忠诚是一种与时俱进的行政精神。

（二）行政忠诚的对象行政忠诚和一般意义的诚实不完全相同，忠诚在这里指的是忠于国家，严守机密。

公务人员必须忠诚地维护国家利益，服从国家利益的需要，尽心尽力为国家工作。

对于公共行政人员而言，忠诚对象的确定就意味着需要承担责任和义务的范围，才能在公共行政活动中最大限度地实现行政忠诚的价值。

行政忠诚的对象有：1．忠诚于公共利益根据主权在民的基本原则，人民是国家的主人，行政人员只是人民的雇员。

行政权力来源于人民的授权，所以忠诚于人民、忠诚于国家责无旁贷，具体表现为忠诚于公共利益。

公共利益至上的实质是全心全意为人民服务精神。

当行政人员将公共利益摆在第一位，成为自己的价值追求的目标后，行政忠诚才可以真正实现。

2．忠诚于国家法律尊重法律意味着尊重公众的意志，而不是长官的个人意志，这是行政忠诚的最高准则。

忠诚于国家法律有两个层面的向度：法制行政和法治行政。

3．忠诚于行政职责行政忠诚的核心是忠诚于行政职责，它由行政职能和行政责任两方面构成。

行政职能是一种制度性的安排，行政职能的履行以制度正义为前提；行政责任则是行政主体对其行政行为的动机和结果的自我承担。

4．忠诚于行政良知行政良知是行政人员之本体，它不是由外界所强加的，而是行政活动内生的、最本质的内容。

军队文职人员招聘(管理学)公文写作 (1)

1.请示一般只写一个主送机关。

对相关的其他机关单位则用抄送，但不得抄送( )。

A.上级机关B.下级机关C.平级机关D.不相隶属机关答案:B2.下列表述错误的是( )。

A.页码不占用版心位置B.“附件”属于主体的内容C.“附注”属于版记的要素D.文件用“函”的格式时首页不标页码答案:C3.( )是公文的生效时间，是公文生效的重要标志。

A.成文日期B.印制日期C.发文日期D.定稿日期答案:A4.为了维护政令一致，凡下行公文( )。

A.都要向上级请示B.都要和有关机关协商C.都与有关部门联合发文D.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致答案:D5.需要归档的公文及有关材料，应当根据有关档案法律法规以及机关档案管理规定，及时收集齐全、整理归档。

两个以上机关联合办理的公文( )。

A.原件由上级机关归档B.原件由主办机关归档，相关机关保存复制件C.原件由主办机关归档，并与相关机关共同保存复制件D.原件由主办机关归档，相关机关无权保存复制件答案:B6.加快文件的传递，可采用( )。

A.逐级行文B.直接行文C.越级行文D.多级行文答案:D7.《党政机关公文处理工作条例》明确指出，公文行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和( )。

A.实用性B.实践性C.可操作性D.可操控性答案:C8.党政机关对公文的管理有着严格的要求，在复制、汇编公文时，( )公文应当经发文机关或者其上级机关批准。

A.普发性B.机密级C.秘密级D.绝密级答案:D9.市政府把省政府的文件以通知的形式发至县政府，这种形式叫作( )。

A.印发B.批转C.翻印D.转发答案:D10.向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用( )。

A.请示B.报告C.请示报告D.函答案:D11.在所有公文中，意见是一种在文中名称前面经常缀以修饰词的文种。

常用的前缀修饰词有( )。

A.指导若干实施B.指导印发实施C.印发转发指导D.实施转发指导答案:A12.公文结构主要有三种：一是篇段合一式，二是分段式，三是( )。

部队文职管理岗考试科目

部队文职管理岗考试科目
部队文职管理岗考试科目通常包括以下几个方面：
1. 行政管理：包括行政法规、行政组织、行政职能、政府工作报告、文件报告写作等知识。

2. 经济管理：包括宏观经济、微观经济、财务管理、会计知识、市场营销、人力资源管理、项目管理等知识。

3. 法律知识：包括宪法、行政法、刑法、民法、经济法、军事法等知识。

4. 人力资源管理：包括招聘、培训、绩效管理、劳动法等知识。

5. 政治理论：包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等知识。

6. 军队管理知识：包括军队组织编制、战备工作、装备管理、后勤保障、军事训练等知识。

7. 文化教育：包括文化常识、文化遗产、艺术知识、历史知识等。

具体的考试科目和权重可能会根据不同的部队和岗位要求有所不同。

考生需要根据招聘信息和考试大纲进行有针对性的复习。

军队文职专业课管理学

军队文职专业课管理学军队文职专业课管理学是一门重要的学科，它跨越了商业、政治和军事等不同领域，关注的是军队的日常运作和管理。

它的核心内容包括军队的行政能力，军队的人力资源管理，军队的军事行政管理，军队的经济管理，军队的财务管理，军队的谈判与领导等。

军队文职专业课管理学的核心任务是建立和实施有效的管理制度，以提升军队全面管理能力，实现军队管理工作的高效性和可持续性发展。

在当前复杂多变的环境中，军队文职专业课管理学的关键在于如何有效地进行管理，以更好的服务于军队的使命，更好的实现军事目标，更好的实现军队的发展战略。

军队文职专业课管理学主要包括以下几个方面：（1）军队行政管理：这是军队文职专业课管理学的核心内容，主要包括军队行政组织的建立和实施，军队管理政策的制定和落实，军队的行政服务和监督，军队的行政效能评估等。

（2）军队人力资源管理：军队人力资源管理是军队文职专业课管理学的重要组成部分，它主要包括军队的招募、保留、训练、晋升、配置、考核、退休等管理。

（3）军事行政管理：这是一个跨越政治、军事、社会、经济等多个领域的综合管理，它主要包括军事运营管理、军事指挥管理、军事物资管理、军事安全管理等方面。

（4）军队经济管理：军队经济管理是军队文职专业课管理学的重要组成部分，它主要包括军队财务管理、军队资金管理、军队物资管理、军队资产管理等。

（5）军队财务管理：军队财务管理是军队文职专业课管理学的重要组成部分，它主要包括军队财务规划、军队财务报告、军队财务控制、军队财务决策、军队财务分析、军队财务审计等。

（6）军队谈判与领导：这是一项复杂的管理活动，它主要包括军队领导理论、军队谈判策略、军队决策分析、军队领导风格、军队沟通等。

以上就是军队文职专业课管理学的基本内容，它的核心任务是为军队的使命和目标服务，提升军队管理水平，为军队的发展提供有效的支持。

部队文职管理学题型

部队文职管理学题型部队文职管理学题型是指对军队文职管理工作进行考试、考核的一种形式。

它由定性问题和定量问题组成，既包括理论问题，也包括实际问题。

主要考查军队文职管理人员在服务上的知识和技能，以及对军队文职管理的理解深度和应用水平。

一、定性问题定性问题的考查目的是了解考生对军队文职管理的理解程度，从而检测其对军队文职管理的认知水平。

常见的定性问题有判断题、分析题、比较题等。

1、判断题判断题一般是要求考生判断某一句子或某一个现象是否正确，包括对某一事实的真实性、对某一观点或者某一原则的正确性等，如“建立军队文职管理体系是军事科学的重要组成部分”。

2、分析题分析题要求考生对军队文职管理内容进行细致分析，如“请分析军队文职管理体制发展的历史背景和特点”。

3、比较题比较题要求考生比较军队文职管理中的不同内容或不同方法，如“请比较军队文职管理和国家政治体制的异同”。

二、定量问题定量问题是指通过计算、计数或量化分析，以数字形式表达出来的问题。

定量问题考查考生对军队文职管理实际操作、实践能力和处理能力。

1、计算题计算题是要求考生计算出军队文职管理中的某一问题，如“某部队有1000名士兵，每月文职管理费用为每人50元，请计算出一个月的文职管理费用？”2、计数题计数题是要求考生计算出军队文职管理中的某一问题，如“某部队有500名士兵，请计算出每月文职管理人员的数量？”3、量化分析题量化分析题是要求考生对军队文职管理进行量化分析，如“请量化分析某部队的文职管理工作的常规性”。

总之，部队文职管理学题型是检测军队文职管理人员的知识和能力的一种形式，它包括定性问题和定量问题，要求考生掌握军队文职管理知识，并具备运用所学知识进行实践的能力。

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第二章法定公文写作
【知识框架】
一、命令
命令的适用范围；命令的特点和种类；命令的基本结构；撰写命令的要领。

二、决定
决定的适用范围；决定的特点和种类；决定的基本结构；撰写决定的要领。

三、通知
通知的适用范围；通知的特点和种类；通知的基本结构；撰写通知的要领。

四、报告
报告的适用范围；报告的特点和种类；报告的基本结构；撰写报告的要领。

五、请示
请示的适用范围；请示的特点和种类；请示的基本结构；撰写请示的要领。

六、批复
批复的适用范围；批复的特点和种类；批复的基本结构；撰写批复的要领。

七、通报
通报的适用范围；通报的特点和种类；通报的基本结构；撰写通报的要领。

八、公告
公告的适用范围；公告的特点和种类；公告的基本结构；撰写公告的要领。

九、函
函的适用范围；函的特点和种类；函的基本结构；撰写函的要领。

十、纪要
纪要的适用范围；纪要的特点和种类；纪要的基本结构；撰写纪要的要领。

【核心内容】
一、命令
1．命令的适用范围
根据《党政机关公文处理工作条例》的规定，命令这种公文适用于公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性措施；批准授予和晋升衔级；嘉奖有关单位及人员。

（1）属于发布行政法规性的命令，只限于国家高级党政机关使用。

（2）发布规章性命令，除国家高级党政机关及其所属部门有权以外，只限于地、市级以上人民政府使用。

（3）发布强制性行政措施的命令，除国家高级党政机关及其所属各部门有权使用以外，只限于县级以上人民政府使用。

一般企、事业单位，均不得使用这种公文。

2．命令的特点和种类
（1）特点
①法定的权威性。

②执行的强制性。

③内容的重要性。

（2）种类
①从行文内容角度划分
行文内容，是指公文的正文内容。

这个角度，是划分命令种类的最主要角度。

从这个角度划分，命令可分为以下四类。

a．发布性命令，指国家党政领导机关或领导人在发布重要的行政法规和规章时使用的公文。

这种命令一般有固定的格式，主要包括发文机关名称、序号、发布文件名称、发布根据、发布日期、生效日期和签署人等内容。

所发布的行政法规和规章，应安排在该命令之后，与该命令一同公布。

b．事项性命令，指国家党政领导机关或领导人在对重大事项采取强制性行政措施时使用的公文。

c．任免性命令，指上一级国家党政领导机关在任免下一级机关负责人时使用的公文。

这种命令的正文内容比较单一，一般由任免依据、被任免人员姓名和任免职务三部分组成。

d．奖惩性命令，指国家行政领导机关在奖惩有关人员时使用的公文。

这种命令的正文篇幅较长，内容比较丰富，行文的感情色彩也较重，有很强的号召力和感染力。

②从特定情况角度划分
特定情况包括国家权力的更换，战争状态，或是国家形势发生大的动荡等。

从这个角度划分，命令可分为特赦令、战争动员令、戒严令等。

3．命令的基本结构
命令的格式主要包括标题、文号、主送机关、正文、发文人、印章与发文时间。

（1）标题
①制发机关加文种。

这种标题多用在发布性命令上，如《中华人民共和国主席令》《中华人民共和国国务院令》等。

②制发机关、事由、文种齐全。

这种标题多用在采取重大强制性行政措施的命令上，如
《国务院关于在我国统一实行法定计量单位的命令》等。

③与上述两种形式相仿的标题形式：
a．制发机关加文种。

这种形式的文种比较具体，如嘉奖令，写法是《中华人民共和国国务院嘉奖令》。

b．制发机关、事由、文种齐全的标题形式。

但将标题中引出事由的介词“关于”换成了动词“授予”，或在介词关于之后加上动词授予。

这种标题形式多用于授予荣誉称号的命令，如《国务院、中央军委关于授予钱学森同志“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的命令》。

（2）文号
命令的文号有两种形式：
①机关代字、年号、序号齐全的形式。

如“国发[2002]13号”。

这种形式多用在发布行政令或嘉奖令上。

以“年”为单位编排序号。

②序号式。

以一届政府的任期为单位，是该届政府整个任期期间发布的命令（令）的顺序编号。

这种序号主要用于发布令，例如《中华人民共和国农业部令（第16号）》。

（3）主送机关
命令（令）一般不写主送机关。

主送机关主要用于嘉奖令，因为嘉奖令有具体的嘉奖对象。

其写作位置在标题之下，正文之上，顶格。

（4）正文
命令的正文结构有三种形式：
①一段式
这种正文形式主要用于发布性的命令，基本内容为发布法规以及施行日期。

此外还有三种相关写法：
a．什么时间第几次什么会议通过。

b．什么时间经什么机关批准。

c．如果新公布的法规是取代以前的同类法规，则应写明什么时间的什么法规何时废止。

②二段式
这种正文形式主要用于事项性的命令，第一段写明发布该事项性命令的目的，第二段写该事项命令所发布的行政事项的具体内容。

③三段式
这种正文形式主要用于嘉奖令。

a．第一段写嘉奖缘由，要写明被嘉奖者的业绩功勋，其中时间、地点、事情、原因、结果要交代清楚。

同时还要给这些业绩功勋定性。

b．第二段写嘉奖的目的和嘉奖的内容，其嘉奖内容，有授予荣誉称号的，也有既授予荣誉称号又记功、晋升级别、给予奖金的。

c．第三段写嘉奖希望，写明对于受奖者的勉励与要求，或向有关方面人员提出希望。

（5）发文人及印章
发文人标注的位置在正文之下，右方。

（6）发文日期
发文日期的标注位置在正文下方，发文人标注之下。

4．撰写命令的要领
（1）明确命令的发文单位
①属于发布行政法规性的命令，只限于国家高级党政机关使用。

②发布规章性命令，除国家高级党政机关及其所属部门有权以外，只限于地、市级以上人民政府使用。

③发布强制性行政措施的命令，除国家高级党政机关及其所属各部门有权使用以外，只限于县级以上人民政府使用。