最新人教版小学五年级数学下册第一单元测试卷

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人教版小学数学五年级下册1单元测试卷(含答案及周测培优)

第1单元跟踪检测卷观察物体(三)一、填一填。

(每空2分，共28分)1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2．用一些小正方体搭成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体最多是由( )个小正方体搭成的。

3．再添一个同样大小的小正方体，小明就把小丽搭的积木(图1)变成了十种形状(图2)。

图1 图2(1)从左面看，小明搭的积木中，( )的形状和小丽搭的是相同的；(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )，或者( )，或者( )。

4．添1个小正方体(添加的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)，若使右图的几何体从左面看到的图形不变，有( )种摆法。

5．小明用正方体积木搭成了一个几何体，从正面和上面看到的图形都相同，如下图。

(1)从上面看，摆( )个正方体就够了。

(2)从正面看，第二层至少需要摆( )个正方体。

(3)搭这个几何体，至少需要( )个正方体。

6．用5个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方体，最少可以看到( )个正方体。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．如果从正面看一个几何体得到的图形是，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。

( ) 2．同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。

( ) 3．一个几何体是用相同的小正方体搭成的，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，小正方体一定只有4个。

( ) 4．左边三个几何体从正面看到的图形都是。

( ) 5．( )三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共14分) 1．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是( )。

2．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，摆成这样的几何体至少需要( )个小正方体。

A．4 B．5 C．6 D．83．如下图，从正面看是图(1)的立体图形有( )；从左面看是图(2)的立体图形有( )；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是( )。

(人教版)数学五年级下册第一单元测试卷(共3套)附答案

第一单元测试一、填空。

（每空2分，共26分）1．从（）面看从（）面看从（）面看2．用4块同样大小的正方体木块分别摆成下面的几何体。

（1）从正面看，（）与（）的形状相同，（）与（）的形状相同。

（2）从左面看是的有（）。

（3）从（）面看，它们的形状各不同。

3．在几何体中再添1个相同的小正方体，如果从左面看到的形状不变，那么有（）种摆法；如果从正面看到的形状不变，那么有（）种摆法；如果从上面看到的形状不变，那么有（）种摆法。

4．用若干个小正方体堆成一个几何体，从前、后、左、右任意一个方向上看到的都是，堆这个几何体最多要用（）个小正方体。

二、判断。

（每题3分，共15分）1．同一个几何体从不同的方向看到的形状不可能相同。

（）2．一个物体从正面看是，这个物体一定是由6个小正方体组成的。

（）3．几何体从正面看到的形状是。

（）4．一个几何体从正面、左面看到的图形都是，从上面看到的图形是，这个几何体一定是。

（）5．一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。

搭成这样的几何体最多需要8个小正方体。

（）三、选择。

（每题3分，共15分）1．从（）看到的图形是。

①正面②左面③上面2．和从（）看到的形状相同。

①正面②左面③上面3．一个几何体，从上面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。

4．一个几何体从正面看到的形状是，这个几何体是由（）个相同的小正方体搭成的。

①3 ②4 ③无法确定5．一个几何体从上面看到的形状是，从正面、左面看到的都是，这个几何体是由（）个小正方体搭成的。

①4 ②5 ③6四、连一连。

（共14分）1．（6分）从正面看从左面看从上面看2．请将从上面看到的形状与几何体连起来。

（8分）五、轩轩用5个相同的小正方体木块摆几何体。

（共10分）1．从上面看到的形状是，有几种摆法？（5分）2．如果要同时满足从左面看到的形状是，那么有几种摆法？（5分）六、下图是雯雯用小正方体搭成的几何体从上面看到的形状，正方形上面的数表示在这个位置上所用的小正方体的个数。

人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案

人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案最新人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体》测试卷及答案姓名:。

班级:。

得分:一、选择题（8分）1.从的左面看，能看到（）个正方形。

A。

4.B。

5.C。

32.下面各图中，（）从左面看到的是A。

B。

C。

3.去掉一个小正方体后，从左面看不可能是（）。

A。

B。

C。

4.用5个小正方体摆成一个立体图形，从上面看是（）。

A。

5.B。

4.C。

3.D。

2有（D）种摆法。

5.灵灵用相同的小正方体摆成了一个立体图形，这个立体图形从正面看到的是（），这个立体图形可能是（）。

A。

B。

C。

可能是（B）。

6.一个立体图形，从正面看到的是（），从上面看到的是（），从左面看到的是（），这个立体图形是由（4）个小正方体组成的。

7.有一个由4块搭成的几何体，从正面看到的图形与下图一样的是（B）。

A。

B。

C。

D。

8.观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到它的（4）个面。

二、填空题（28分）9.下面4个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。

1）从正面看到的图形是（C）。

2）从左面看到的图形是（B），从左面看到的图形也是（B），从正面看到的图形是（A）。

3）如果把②搭成一个大正方体，那么至少需要增加（7）个同样的小正方体。

4）③从左面看到的图形的面积是从正面看到的图形面积的（2）倍。

10.从正面看到的图形是（2）。

（填序号）。

的是（A），从上面看到的图形是（C）。

11.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由（8）个正方体组成的图形。

12.用同样大小的正方体摆一个组合体，从上边看是（B），从左面看是（A）。

那么这个组合体至少需要（15）个小正方体才能摆成。

13.数一数。

(下面的物体各由几个小正方体摆成的，填在括号里)5）个（2）个6）个（3）个4）个（4）个14.看图填空。

1）从正面看到的形状是（A）的立体图形有（2）个。

2）从左面看，立体图形（A）和立体图形（C）的形状都是（B）。

人教版数学五年级下册第一、二单元素养达标测试卷(含答案)

第一、二单元检测卷（时间：90分钟分数：100分）一、填空题。

（每空2分，共40分）1.因为63÷7=9,所以63是（）的倍数，（）是（）的因数2.两个质数，它们的和是18,积是65,它们的差是（）。

3.一个数既是2的因数，又是5的因数，这个数是（）,它的因数有（）个。

4.因数既有3,又有5的最小两位数是（）。

5.三个质数都有相同的倍数102,这三个数分别是（）、（）和（）。

6.若四位数236是3的倍数，则口里最大能填（）,最小能填（）。

7.下面各数中，哪些是奇数？哪些是偶数？23 96 85 90 41 75 22 30 40 13 26奇数有（）,偶数有（）。

8.下面数中，哪些是质数？哪些是合数？2 9 15 23 49 71 97 89 35 3质数有（）合数有（）。

9.30以内的合数有（）, 其中（）是偶数，（）是奇数。

10.一个三位数，它的百位上的数字是最小的合数，十位上的数字是最小的奇数，个位上的数字既是质数又是偶数，这个三位数是（）。

二、判断题。

（每小题2分，共8分）1.一个自然数不是合数就是质数。

（）2.既是质数，又是偶数的数只有2。

（）3. 0.2是4的倍数。

（）4.任何一个奇数加上1后，一定是2的倍数。

（）三、选择题。

（每小题2分，共16分）1.一个两位数由3个不同的质数相乘得到，这个数的因数一共有（）个。

A.3B.5C.82.除0以外的全体自然数，按所含因数的个数分类，可分为（）。

A.质数和合数B.奇数和偶数C.质数、合数和13.（）既是2的倍数，又是5的倍数。

A.2B.5C.104.一个三位数65口，在口里填上一个数字，使它成为3的倍数，共有（）种不同的填法。

A.1B.2C.35.如果19是a的倍数，那么a是（）。

A.1B.19C.1或196.同时是2、3、5的倍数的是（）。

A.18B.120C.757.在2×7=14中，2和7都是14的（）。

A.质数B.因数C.倍数8.一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。

人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷含答案

人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷观察物体（三）一、认真审题，填一填。

（每空2分，共20分）1.下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”）2.如图，蓝蓝说：“我拿走（）号小正方体，从上面看到的图形不变。

”梦梦说：“我拿走（）号小正方体，从前面看到的图形不变。

”3.给增加1个小正方体变成，从（）面看到的图形不变。

（填“上”“前”或“左”）4.【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度看，不能单方面想问题。

一个由若干个小正方体组成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立体图形最少由（）个小正方体组成。

5.聪聪想在上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么第5个小正方体应摆在（）号小正方体的上面。

6.天天搭的几何体从上面看到的图形是（正方形上面的数字表示在这个位置上的小正方体的个数），是他从（）面看到的图形，是他从（）面看到的图形。

（填“左”或“前”）二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分）1.观察下图，从上面看到的图形是（）。

2.由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，下列立体图形不符合条件的是（）。

A. B. C. D.3.同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上的孔，这个几何体最多由（）个小正方体组成。

A.3B.4C.5D.64.用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个几何体是（）。

A. B. C. D.5.从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形：①②③④其中不可能看到的图形是（）。

A.①B.②C.③D.④三、动手操作，我能行。

（共35分）1.哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。

（每小题5分，共10分）（1）（2）2.观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的所有图形。

人教版小学五年级数学下册第一单元测试卷附答案(共7套)

五年级数学下册第一单元测试卷1总分：100 班级：姓名: 题号一二三四五六总分得分一、填空题。

(每空2分，共20分)1、冰箱的形状是( )体，乒乓球的形状是( )体。

2、两个正方体可以拼成一个( )体，至少( )个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。

3、从一个方向观察一个正方体或长方体，最少可以看到( )个面，最多可以看到( )个面。

4、从侧面看到的是一个( )形，从上面看到的是一个( )形。

5、在观察时，从任何方向看到的都是( )形；观察一个正方体，从前，后，左，右，上，下看到的都是( )形。

二、判断。

对的在括号内打“√”，错的打“×”。

(10分)1、正方体的六个面都是正方形。

( )2、长方体的六个面都是长方形。

( )3、一个球体，从上面看到的是。

( )4、用8个相同的小正方体可以摆出一个大正方体。

( )5、相同的物体，站在不同的方向看到的不一定相同。

( )三、选择正确答案，把序号填写在括号内。

(15分)1、下图从左面看是( )。

A. B. C.2，摆出这样的图形最少要用( )块小正方体。

A. 5B. 6C. 93、下面立体图形( )从正面看是，从上面看是，从左面看是。

A. B. C.4、从上面观察，所看到的图形是( )。

A. B. C.5、有一组立体图形，从左面看到的形状是，请选一选，这组立体图形是下面的( )。

A. B. C.四、仔细看，认真数。

(21分)1、数一数，下面的立体图形各有几个小正方体组成。

(9分)( )个( )个( )个2、下面的立体图形分别是从哪面看到的，填一填。

(12分)( )面( )面( )面( )面五、认真观察下面的立体图形，回答下面的问题。

(18分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1、从上面看，形状是立体图形有( )。

2、从上面看，形状是的立体图形有( )。

3、从左侧看，形状是的立体图形有( )。

4、从前面看，形状是的立体图形有( )。

5、从右面看，形状是的立体图形有( )。

人教版五年级下册数学第一、二单元测试题及答案

五年级下册数学单元测试题(第一、二单元)一、用心思考，正确填空。

（每空1分，共22分。

）（1）从某一方向观察一个长方体，一次最多能看到（）个面。

（2）在自然数1—10中，奇数有（），偶数有（），质数有（），合数有（）。

（3）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做（）。

（4）一个质数的因数只有（）个，一个合数的因数至少有（）个。

（5）在7、30、35这三个数中，（）是（）的倍数。

（6）32的因数有( ), 40以内7的倍数有（）。

（7）奇数＋奇数＝（）奇数×偶数＝（）（8）□47□同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（），最大是（）。

（9）一个小于40的自然数，既是6的倍数，又是10的倍数，这个数是( )。

（10）两个质数的和是30，积是161，这两个数是( )和( )。

（11）一个两位数，既是2的倍数，又是9的倍数，这个两位数最小是（），最大是（）。

（12）一个五位数，万位上是最小的合数，千位上的数既是偶数又是质数，百位上的数不是质数也不是合数，其他数位上是0，这个五位数是（）。

二、仔细推敲，认真判断。

（对的在括号里打√，错的打×，共6分。

）（1）一个数的因数的个数是有限的。

（）（2）因为18÷5＝3.6，所以18是5的倍数。

（）（3）有因数2和3的数，都是6的倍数。

（）（4）两个质数的和一定是偶数。

（）（5）一个数的因数一定小于它的倍数。

（）（6）偶数不全是合数，奇数不全是质数。

（）三、反复比较，慎重选择。

（把正确答案的序号填在括号里，共6分。

）（1）下列各数中，（）既是5的倍数，又是3的倍数。

A、132B、123C、510D、325（2）一个立体图形，从上面看是，从左面看是，从前面看是，要搭成这样的立体图形，至少需要（）个小正方体。

A、4B、5C、6D、7（3）相邻的两个最小质数的积是（）。

A、0B、2C、6D、15（4）把20写成两个质数的和，一共有（）种写法。

人教版五年级数学下册第一单元测试卷及答案

五年级数学下册第一单圆测试题及结果一，填空题。

(每空2分,共20分)1．下面地三个图形分别是从哪个方向看到地？填一填。

2．一个几何体从上面看到地形状如右图,假如用5个小正方体摆,共有()种不同地摆法。

3.(1)从右面看是图A地有()。

(2)从左面看是图B地有()。

(3)从正面和上面看都是图A地有()。

4．一个几何体由4个小正方体摆成,小东从它地正面和上面看到地图形如下,在下面地几何体上,第4个小正方体应摆在()号正方体地上方。

5．用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从正面看分别得到下面地两个图形。

要搭成这样地立体图形最少需要()个小正方体。

最多需要()个小正方体。

二，判断题。

(每题2分,共10分)1．如图,从它们上面看到地图形是相同地。

()2．如图,把一个小正方体放在右面几何体地前面或后面,从正面看到地形状是不变地。

()3．用4个小正方体摆几何体,从正面看是地图形,可以摆出2种几何体。

() 4．只依据一个方向看到地形状,不能确定是什么立体图形。

() 5．依据三个方向观察到地形状摆小正方体,只能摆出一种几何。

()三，选择题。

(每题3分,共12分)1．从正面看到地形状是,从上面看到地形状是,下图中符合要求地几何体是()。

2．一个由积木块组成地图形,从正面看是,从左面看是,这些积木块有()个。

A．2B．3C．4D．无法确定3．如左图,从正面和左面看到地图形()。

A．相同B．不相同C．无法确定4．如左图,假如4号位置上有3个小正方体,5号位置上有2个小正方体,3号位置上有2个小正方体,其余位置上都是1个小正方体。

那么从正面看到地图形是()。

四，连线题。

(8分)五，画出下面地几何体从正面，上面和左面看到地图形。

(9分)六，解决问题。

(4题14分,其余每题9分,共41分)1．在下图中添一个相同地正方体(添加地正方体与其他正方体至少有一个面重合),使从正面看到地形状不改变,共有几种方式？2．如图,有甲，乙两个立体图形,从正面，左面和上面看这两个立体图形,哪些面看到地图形是一样地？甲乙3．有一个立体图形是由小正方体拼成地,从上面看到地是,从左面看到地是,那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？4．请动手摆一摆,然后解决下面地问题。

人教版五年级数学下册第一单元测试题及答案全套

17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光热、产生气体、产生沉淀物。
2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？
17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星，
人教版五年级数学下册单元测试题及答案
5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？
3、我们在水中发现了什么微生物呢？（P18）
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
答：①尽可能地不使用一次性用品；②延长物品的使用寿命；③包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。

新人教版五年级数学下册一单元试卷及答案学生专用(三篇)

新人教版五年级数学下册一单元试卷及答案（学生专用(三篇)目录：新人教版五年级数学下册一单元试卷及答案学生专用一新人教版五年级数学下册一单元试卷及答案完整二新人教版五年级数学下册一单元试卷及答案完美版三新人教版五年级数学下册一单元试卷及答案学生专用一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。

（20分）1、把一根7米长的绳子对折、对折再对折，每段绳子长（______）米，每段绳子占全长的（________）。

2、一个梯形的面积是6.5平方分米，上下底之和是13厘米，这个梯形的高是（）。

3、正方形有________条对称轴。

4、从王林家到公路有一条长90m的小路。

王林要在小路的一侧每隔15m栽一棵白杨树，两端都栽，一共要栽（______）棵白杨树。

5、7和9的最大公因数是（_______），最小公倍数是（_______）。

6、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（________）。

7、12有（______）个因数，17有（______）个因数。

8、数a和数b只有公因数1，它们的最大公因数是（____），最小公倍数是（____）。

9、表示一个数是另一个数的（______）的数叫作百分数。

百分数也叫作（______）或者（______）。

10、两个数相乘积是1.8，一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积是（____）。

二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、如图，AD=DC，AE=EB。

若阴影部分的面积是20cm²则三角形ABC的面积是（）cm²。

A．40 B．60 C．80 D．1002、两个三角形等底等高，说明这两个三角形（）。

A．形状相同 B．一定能拼成一个平行四边形C．面积相同 D．一定能拼成一个长方形3、等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较，（）A．正方体体积大B．长方体体积大C．圆柱体体积大D．一样大4、下列各数是循环小数的是（）。

人教版五年级下册数学第1单元测试卷含答案

人教版五年级下册数学第1单元测试题一、选择题1．下面物体中，从上面看是，从右面看是的是（）。

A．B．C．D．2．用5个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形不可能是（）。

A．B．C．3．林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是（）。

A．B．C．D．4．小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体的体积至少是（）立方厘米。

A．4B．5C．6D．75．从右面看到的形状是，这个立体图形是（）。

A．B．C．6．下面的几何体是由（）个小正方体搭成的。

A．5B．6C．77．小强用同样大小的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是如下图所示，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体。

A．12B．18C．248．用几个1立方厘米的正方体木块摆成一个物体，下面是从不同的方位看这个物体得到的图形，这个物体的体积是（）立方厘米。

A．4B．5C．6D．109．下图的几何体从正面看到的图形是（）。

A．B．C．D．10．从左面观察看到的图形是（）。

A．B．C．D．11．仓库里有一堆存放货物的正方体纸箱，从上面和正面看都如图1，从左面看如图2，这堆货物有（）箱。

A．16B．14C．12D．1012．乐乐用4个正方体搭成的立体图形从上面观察到的形状是，从正面观察到的形状是，下面（）是乐乐摆的。

A．B．C．13．一个立体图形从上面、前面看到的图形都是，它至少是用（）个相同的小正方体搭成。

A．4B．5C．6二、填空题14．观察，从________面看到的是，从________面看到的是，从________面看到的是。

15．一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的________个面，最少只能看到它的________个面。

16．看图回答。

先用4个同样大小的正方体摆成上面的长方体，按下面的要求添一个同样大小的正方体：（1）从正面看到的仍是：，有________种不同的摆法。

人教版五年级下册数学第一单元测试卷

人教版五年级下册数学第一单元测试卷篇一：人教版五年级数学下册第一单元测试题(含答案) 人教版五年级下册第1单元填空题 51、× 3 = （）+ （）+（）= （）122、一桶油重100千克，2桶油重（）千克，算式是（）；1225桶油重（）千克，算式是（）；桶油重（）；3、米 = （）厘米544、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”4437 × ○ 7 × 16 ○10771小时 = （）分1125、平角的×512○512× 1 ○ 112是（）度，是（）角。

6、一段公路每天修全长的112，4天修全长的（）。

一、判断题111、× 12和12 × 的意义相同。

（） 55142、×4 =（）992243、× = （）5557564、比小，比大的分数只有。

（）9995、×表示求的是多少。

（） 7474二、选择题 171、下面（）中两个数的积在和之间。

10512231A. ×B. ×C. ×5523582、下面（）的积大于a （a ＞ 0 ）5353A. a × 4B. a ×C. a × 0D. a × 13、一块长方形的菜地，长20米，宽是长的A. 20 ×4、 3吨的 45，求面积的算式是（）。

4558B. 20 ×（20 ×和5吨的45）C. （20 +45）×238（）。

A. 3吨的58重B. 5吨的38重 C.一样重5、一辆汽车平均每分行A.910千米，半小时行多少千米？列式是（）。

9102四、计算1、看图直接写出得数×1B.910×112C.910×302、计算下面各题五、列式计算 1、2、78千米的23是多少？3、 15的13减去35是多少？4、 42与42的5、36的 672的差是多少？是多少？145六、解决问题 a) 要求完成各题（1）2、的23×15=（）（2）56×13= （）3、校园里有杨树20棵，柳树是杨树的910，槐树是柳树的23，槐树有多少棵？4、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。

人教版五年级下册数学第一单元测试题(含答案)

人教版五年级下册数学第一单元测试题(含答案)五年级数学下册第一单元测试卷一、填空（共27分）1.一个数的最小倍数是18，这个数的因数有（1、2、3、6、9、18）。

3.写出符合要求的最小三位数。

既是2的倍数，又是3的倍数：（6）既是3的倍数，又是5的倍数：（15）既是2和3的倍数，又是5的倍数：（30）4.1——20各数中，奇数有（10），偶数有（10），质数有（8），合数有（12），其中既是奇数又是合数的数有（9），既是偶数又是质数的数有（2）。

5.一个长方体的金鱼缸，长是8米，宽是5米，高是6米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（30平方米），放在地上的占地面积是（40平方米），最小面的面积是（24平方米）。

6.一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一个面是边长（6厘米）的正方形，它的表面积是（216平方厘米）。

7.至少要（27）个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是（450平方厘米）。

8.把三个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了（8平方厘米）。

9.一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，它有（6）个大小不同的面，面积分别是（450平方厘米、360平方厘米、500平方厘米、400平方厘米、450平方厘米、360平方厘米）。

10.用铁丝焊接一个长方体的框架，同一个顶点上的三根铁丝长分别为20cm、15cm和12cm，则一共用了（47cm）铁丝。

11.长方体最多有（12）条棱长度相等，有（3）个面完全相同。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”，并改正或说明错误原因，共10分）1.6÷5=1.2中，6不是5的倍数，5不是6的因数。

（×，应为6÷5=1.2中，6不是5的倍数，5是6的因数。

）2.个位上是3、6、9的数都是3的倍数。

（√）3.电冰箱的容积约是200立方厘米。

【小学】五年级数学下册第一单元模拟卷人教版(含答案)

第一单元测试卷一．判断题1从不同的角度看某一个物体，所看到的形状一定是不同的．2从正面、左面看到的形状都是的立体图形，至少需要6个小正方体才能摆成．3图形从正面看到的是．4一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看形状是．搭这样的一个立体图形，至少需要5个立方体5，左图从上面，前面，右面看到的图形都相同．二．填空题1．用5个同样大小的小正方体摆出了下面的几个几何体．从左面看是的有，从上面看是的．2．（1）如图这3个物体，从面看到的形状相同．（2）①号和②号物体，从面看到的形状也相同．3．一堆用正方体搭成的积木，从上面看到的是图D的形状，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数．从正面看到的是图，从左面看到的是图．4．一个几何体，从上面看是，从左面看是，搭这个几何体最少需要个小正方体，最多需要个小正方体．5．观察下图，请你写出下面的三幅图分别是从那个方向看到的．图①是从面看到的；图②是从面看到的；图③的是从面看到的．6．下面的几个组合体都是由5个同样大的正方体摆成的．从前面看到是的有号组合体，从右面看到是的有号组合体，从上面看到是的有号组合体．7．从前面、右面和上面观察如图的三个物体．从面和面看到的图形完全相同，从面看到的图形不同．8．下面的几个组合体，都是由5个同样大小的正方体摆成的．（1）从前面看到的图形完全相同的是和．（2）从上面看到的图形完全相同的是和．三．选择题1从正面看到的图形是，那么用积木可以堆成的形状是()A．B．C．2用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从右面看到( )A．B．C．D．3如图是由4个完全相同的小正方体堆成的一个立体图形，从上面看这个图形，可以看到这个立体图形的()个面．A．2 B．3 C．4 D．以上答案都不正确4如图的两种摆法，从()面看到的图形是一样的．A．上面B．侧面C．前面5观察三视图，要摆成下面的情况，需要用()块正方体．A．9 B．10 C．11 D．12四．操作题1连一连2哪个几何体符合要求？在对的括号里打“ ”．3分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状．五．解答题1如图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最少可以摆几个小正方体？2用4个同样大小的正方体摆成下面右边的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？（1）从下面看到的仍是，共有种不同的摆法．（2）从侧面看到的是，共有种不同的摆法．（3）从侧面看到的是，共有种不同摆法．（4）从侧面看到的仍是，共有种不同摆法．（5）从上面看到的是，共有种摆法．（6）如果从面看到的是，那么它另外两个面分别是什么样的？画出来．3跳一跳，摘“桃子”．一个用搭成的实心模型，从前面、上面和右面观察，看到的分别是下面三个图．这个实心模型共有几个？4．添一个（1）从正面看，形状不变，有几种摆法？（2）从上面看，形状不变，有几种摆法？（3）从侧面看，形状不变，有几种摆法？5．如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数．请画出这个几何体的主视图和左视图．6．一个正方体的六个面分别写着“小状元作业本”．从不同的角度观察，结果如图，这个正方体每个面的对面各是什么字？参考答案一．填空题1．①、④，③．2左；正．3C；A．；7．5上，左，正．6②、③、⑥；②、③、④；①、⑤．7上；右；前．8②，③，①，⑤．二．判断题1⨯．2⨯．3⨯．4⨯．5⨯．三．选择题1C．2A．3B．4B．5B．四．操作题1解：根据题干分析可得：2解：哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”．3解：如图所示：五．解答题1解：（1）如图1，如果是5个小正方体，可以把第5个摆放在第二层的任何一个小正方体的上面．图1（2）如图2，如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法：摆成2层的，有6种摆法，摆成3层，有4种摆法；（3）根据从上面看图分析，几何体至少是1层，因此最少需要4个小正方体．2解：根据题干分析可得：（1）从下面看到的仍是，共有4种不同的摆法．（2）从侧面看到的是，共有8种不同的摆法．（3）从侧面看到的是，共有4种不同摆法．（4）从侧面看到的仍是，共有2种不同的摆法．（5）从上面看到的是，共有1种摆法．（6）如果从上面看到的是，那么从侧面看到的是；从正面看到的是；故答案为：4；8；4；2；1；上．3解：根据观察可得：++=（个)4138答：该模型共有8个小正方体组成．4解：（1）从正面看，形状不变，有8种摆法：（2）从上面看，形状不变，有5种摆法：（3）从侧面看，形状不变，有6种摆法：5解：综合三视图，这个几何体中，根据各层小正方体的个数可得：主视图有两列：左边一列三个，右边一列1个；左视图有两列：左边一列三个，右边一列2个；所以主视图是：左视图是：6解：（1）当“状”在上面时，从第一幅图知“元”和“本”和另一不知名的面是相邻的面，当“状”在上面时，从第二幅图知“元”和“业”和另一不知名的面是相邻的面，从而得出“业”和“本”是相对的面，（2）根据第二幅图和第三幅图观察可知“本”和“小”，“元”和“业”，应在相对的四个面上，可知“小”和“元”是相对的面．“状”和“作”是相对的面．（3）所以“状”和“作”是相对的面．答：“业”和“本”是相对的面，“状”和“作”是相对的面，“小”和“元”是相对的面．。