新人教版二年级上册数学教学课件-4.1 乘法的初步认识
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人教版小学数学二年级上册第四单元《乘法的初步认识 》教学课件
乘法算式：____3_×__5_=_1_5_
或：___5__×__3_=_1_5_
巩固练习
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1.表示5个4相加的算式是（ ② ）。 ①5+5+5+5 ②4+4+4+4+4 ③5+4
2.将2×4用画“ （ ② ）。
”的方法表示，下面错误的是
巩固练习
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
2.写出乘法算式，再读出来。[教材P50 练习九 第9题]
2个4相加 4×2=8
10个3相加 3×10=30
2和6相乘 2×6=12
4乘2等于8
3乘10等于 30
2乘6等于十二
巩固练习，理解应用 3.[教材P49 练习九 第1题]
（ 4 ）个（ 5 ） 加法算式：_5_+_5_+_5_+_5_＝__2_0_ 乘法算式：4_×__5_＝__2_0__或__5_×__4_＝__2_0
2×7=14 7×2=14
读作：2乘7等于14 读作：7乘2等于14
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
一、看图写算式。
1.
2.
2
4
加法算式：___4_+__4_=_8___
乘法算式：___2_×___4_=_8__
或：___4_×___2_=_8__
3
5
加法算式：__5__+_5_+_5_=_1__5
读作: 7乘2等于14
。
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
自主探究，合作Байду номын сангаас流
二年级数学上册课件-4.1 乘法的初步认识(16)-人教版
（加数相同）
求相同加数的和
2+1+3=6（人）（加数不同） 相同点：都是连加
像2+2+2+2=8， 4+4+4+4+4+4=24， 3+3+3=9加数相同的加法算式，还可以 用一种新的计算方法表示：
求几个相同加 数的和还可以 用乘法来表示 。
2+2+2+2=8
在写乘法算式时，相同的加数 乘法算式： 是几就写在乘号的前面，把相
４４４ ４ ４４
坐火车的一共有多少人？
想:（ ）个（ ）相加
算式：4+4+4+4+4+4=24（人）
３
３
３
划船的一共有多少人？
想:（3）个（ 3 ）相加
算式： 3+3+3=9（人）
２
１
３
休息的一共有多少人？ ２＋１＋３＝６（人）
2+2+2+2=8(人) 4+4+4+4+4+4=24（人） 3+3+3=9（人）
6+5+4+3
1+1+1+1 6+6+6+6－4
继续 动脑 筋
同加数的个数写在乘号的后面
2×4=8 表示:4个2连加
读法：2乘4等于8
三 练习巩固
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3
4+4 6+6+6
3+2+2+2
人教版数学二年级上册乘法的初步认识(课件)
分配：分配物品， 例如：将12个苹 果平均分给3个小 朋友，每个小朋 友得到4个苹果。
3
计算面积：计算矩 形、正方形等图形 的面积，例如：长 5厘米，宽3厘米 的长方形，面积是 15平方厘米。
4
计算体积：计算长 方体、正方体等立 体图形的体积，例 如：长5厘米，宽 3厘米，高2厘米 的长方体，体积是 30立方厘米。
拆分法：将大数拆分成两个较小的数，分别计 算后再相加 交换律：a*b=b*a，交换两个因数的位置，结 果不变
结合律：(a*b)*c=a*(b*c)，将三个因数中的两 个先结合，再与第三个因数相乘，结果不变
乘法的实际应用
乘法在生活中的应用
1
2
购物：计算总价， 例如：3个苹果， 每个5元，总价为 15元。
03
乘法可以帮助我们理解 一些数学概念，例如比 例、分数等。
02
乘法可以解决一些复杂 的问题，例如分配物品、计算面积等。
乘法可以帮助我们更快 地计算多个相同加数的 和。
谢谢
二年级上册数学乘 法的初步认识
目录
01. 乘法的概念 02. 乘法的运算 03. 乘法的实际应用
乘法的概念
乘法的定义
乘法是一种数学运算，表示将 相同的数相加。 乘法的符号是“×”或“·”。
乘法的基本性质：乘法交换律、 乘法结合律、乘法分配律。
乘法的应用：解决实际问题， 如计算面积、体积等。
乘法与加法的关系
乘法是加法的 简便运算
乘法是加法的 推广和延伸
乘法是加法的 逆运算
乘法和加法都是 基本的数学运算
30% 10%
55%
5%
乘法的符号表示
A
乘号：×
B
被乘数：a
人教版二年级数学上册第四单元《乘法的初步认识》ppt课件
…
… … …
10个2、20个2…… 又相用该同乘怎加法么数怎写是样？几表？示呢？
2×10、2×20
相乘相
同号同
加 数
加 数 的
相 同 加 数 的
个和
数
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 3 × 5 =15
6＋6＋6＋6＝24 6 × 4 =24
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14 2 × 7 =14
请同学们将剩下的两道加法算式 改写成乘法算式。
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 6＋6＋6＋6＝24 2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
观察这些算式，你有什么发现？
求几个相同加数的和，可以 用乘法计算。
7个2
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋22＝14
7 × 2 =14 读作：7乘2等于14 表示7个2相加 2 × 7 =14 读作：2乘7等于14
5＋5＋5 （ √ ）
7+4+4+4+4 （ )
1+1+1 ( √ )
9+9+9+9+9 （ √ ）
2+2+5 ( )
3+3+3+4 ( )
2.先用 摆一摆，再填写加法算式。
4个2
3个4
5个3
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
8 个4
加法算式： 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 乘法算式： 4×8＝32 或 8×4＝32
4.把下面的加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＋7 7 × 5 或 5 × 7
15＋15＋15
3 × 15 或 1读作（ 6乘3 ），表示（3个6相加） 5×4读作（ 5乘4 ），表示（4个5相加） 2×7读作（ 2乘7 ），表示（7个2相加）
人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)
6
6
6
一共有4个6，
思考：每节小火车车厢坐（6） 个小朋友，总共有（4）节车厢，
求4个6 的和。
6 +6 +6 +6 = 24（人）
这是（4）个（ ）6 相加。
相同的加数是6,相同加数的
个数是4。
3、感受学习乘法的必要。
过山车里一共有多少人？
2 如果过山车再 2
长些，有20个 2相加，100个2 相加，你有什 么感受？
乘法算式：2 × 7 = 14 读作：2乘7等于14。
…
… … …
乘 乘乘 数 号数
7×2=14
积
读作：7乘2等于14。
用乘法算式表示真简便！
三、闯关大挑战。
第一关:你会读吗？读出来。
3×2=6 读作：３乘２等于６
4×3=12 读作：４乘３等于１２ 5×3=15 读作：５乘３等于１５
第二关:
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3+3+3+3+3=15
第三关:
２.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （ ×） 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ）
3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×4或 4×9（ √） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （ ×）
2
2 2 22
思考：每排过山车坐（2） 个小朋友，总共有（7）排， 这是（ 7）个（ 2）相加。
一共有7个2，求7个2 的和。
二年级上册数学课件-4.1《乘法的初步认识》 ｜人教新课标(2018秋) (共18张PPT)
二四得八 三四十二 四四十六
4×1＝4 4×2＝8 4×3＝12
想一想： 一一（ 得一）
乘 法 口 诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一一
得一
对 口 三四 诀
建
胜利！
房
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4
3×3＋2＝11（个）
或
4×3－1＝11（个）
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本 多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
表内乘法（一）
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝ 20
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（个）
或
3×4＝12（个）
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
2×5＝10 二五一十
4×1＝4 4×2＝8 4×3＝12
想一想： 一一（ 得一）
乘 法 口 诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一一
得一
对 口 三四 诀
建
胜利！
房
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4
3×3＋2＝11（个）
或
4×3－1＝11（个）
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本 多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
表内乘法（一）
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝ 20
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（个）
或
3×4＝12（个）
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
2×5＝10 二五一十
小学二年级数学上册PPT 第1课时 乘法的初步认识
二、连一连。 2+2+2+2 4×2
2×6
5×3
2个6相加
6×2
2×4 2乘以6 3+3+3+3+3 4+4
五、课堂小结
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以 用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算 式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算 式。
5+5+5+5+5+5
（能） 5×6
6+8+2 100个5相加
（不能） （能） 100×5
2+2+2+2
（能） 2×4
7+8+10
（不能）
a+a+a+a+a+a
（ 能） a×6
二、连一连。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5 3×3 2×4 3×5 4×5
6＋6＋6＋6＝ 24 表示4个6相加等于24 4×6=24 读作：4乘6等于24 或：6×4=24 读作：6乘4等于24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14 表示7个2相加等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14 或：7×2=14 读作：7乘2等于14
乘号
…
… … …
三、自主探究
2
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 乘乘 积 数数
这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。
二年级数学上册课件-4.1 乘法的初步认识(28)-人教版
2个9相加
9×2 或 7个3相加
3×7 或 8个5相加
5×8 或
4个1相加
2×9 7×3 8×5
1×4 或 4×1
写出乘法算式，再 读一读。
4只蚱蜢
腿的条数
3只鹦鹉
腿的条数
6辆小汽车
轮子的个数
5朵花
花瓣的片数
2×8=16 2个8或8个2
8+8=16 或 2+2+2+2+2+2+2+2=16
下面哪些算式可以直接7+6 3+3+3+3+3
4+4 6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（√ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
相同加数 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2=
我摆了4 把小伞
我摆了6 个三角 形
我摆 的是 花边
我摆了一 所房子和 一棵树
我摆了3个 五角星
在游乐园里， 他们在玩什
么?
小火车： 过山车： 大风车：
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30 有5个6相加 乘法算式： 6×5= 30 或 5×6=30
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ）
相同加数 乘法计算
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27
乘法算式： 9×3=27 或 3×9=27
求几个相同加数的和，我们 用乘法算式表示较简便。
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乘 乘 数 数
积
积：在数学上指乘法运 算的得数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
…
…
…
探索新知
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘法算式的结果是怎 样得到的？ 加法与乘法算式哪里 相同？哪里不同？
…
…
乘 乘 数 数
2018/9/8
…
积
典题精讲
你能用加法算出下面乘 法算式的得数吗? 9×5= 2×4= 21×2=
2018/9/8
课堂小结
你学会了哪 些知识？ 加数相同才 能用乘法计算 。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同 加数的和。 2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算 式的得数叫做积。
2018/9/8
2018/9/8
2018/9/8
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义可知,乘法是求几个相 同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写 成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法 算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同 加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同 的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数 。例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或 5+5+5+5+5+5+5+5+5。
7×2=14 读作：7乘2等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14
↓
乘号
2018/9/8
课件PPT
情景导入2
同学们能帮我算算我的 每样玩具各有多少个吗 ？
能用不同的算式 来解答吗？
课件PPT
探索新知
有什么好办法 记住“乘数”“积 ”的名称？
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
2018/9/8
2018/9/8
典题精讲
正确解答 ： 9×5可以写成9+9+9+9+9=45或
5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。 2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。 11×2可以写成11+11=22或 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。
2018/9/8
典题精讲
把下面的算式改写成乘 法算式。 (1)6+6+6+6-6=（ ）×（ ） (2)4+4+4+2=（ ）×（ ）
2018/9/8
易错提醒
把下面的加法算式改写 成乘法算式。
8+8=8×8
2018/9/8
易错提醒
错解分析：
错误解答错在没有理解乘法的意 义。8+8表示2个8相加,相同加数是 8,相同加数的个数是2,改写成乘法 算式应是2×8或8×2。
2018/9/8
易错提醒
把下面的加法算式改写 成乘法算式。
8+8=8×8 8+8=8×2
2018/9/8
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计 算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和 相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以 发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可 以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1 个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6 个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘 法算式2×7或7×2。
2018/9/8
学以致用
4+4+4 4×3 或 2+2+2+2+2 2×5 或
6+6+6+6 6×4
2018/9/8
3.根据加法算式 直接写出乘法算式 3×4 。
5×2
4×6
或
学以致用
4.
8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32
8×4＝32
2018/9/8
学以致用
5.连一连。
2018/9/8
探索新知
小火车里共有多少人？
6
6
6
6
（ 4 ）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
2018/9/8
探索新知
过山车里共有多少人？
（ 7 ）个（
2）
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
2018/9/8
课件PPT
探索新知
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
这种加数相同的加法 ，还可以用乘法表示。
2018/9/8
学以致用
1. 填空。
（ 4 ）个（ 2 ） （ 4 ）个（ 3 ）
6＋ 6＋ 6＋ 6 ＋ 6
2018/9/8
（ 5 ）个（ 6 ）
学以致用
2.请你判断：
4＋ 4＋ 4＝ 4× 3 （√ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ） 7 ＋ 7＋ 5＝ 7× 3 （× ） 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 6× 4 （√ ） 相同加数 乘法计算
第4单元
表内乘法（一）
1
乘法的初步认识
2018/9/8
学习目标
1. 初步了解乘法的意义。 2.会读、写乘法算式,知道乘法算式 各部分的名称。 3. 理解同数相加与乘法的关系。
2018/9/8
情景导入1
游乐场 。
2018/9/8
探索新知
小飞机里共有多少人？ 3
3
一共有5个3 3 。
3
3 3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15