部编七上语文《济南的冬天》课件(附同步练习及答案)

一二
一、字音字形 1.识记生难字
zhuó( 着 )落 水藻．( zǎo )
发 jì( 髻 ) 贮．蓄( zhù)
看．护( kān )
2.读准多音字
(1)济 济南( Jǐ ) 救济( jì )
3.辨字形 (1) 济(济济一堂)
挤( 拥挤 )
蓝( (3)
蓝天
)
篮( 篮球 )
(2)澄 澄清( chéng ) 澄沙( dèng )
敞( (2)
宽敞
)
敝( 敝衣 )
一二
二、重要词语 1. 响晴 :晴朗无云。 2.温晴: 温暖晴朗,阳光和煦,不冷不热。 3.设若: 假如。 4. 安适 :安静而舒适。 5.秀气: 文中指玲珑秀美。 6. 名手 :因文笔、技艺等高超而著名的人。 7.贮蓄: 储存积蓄。 8. 澄清 :清亮。 9.空灵: 文中指清净透明。
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2.怎样理解“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个 小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖 和。’”这句话?
点拨:这里运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地写出了济南四 面环山的地形特点。同时,将小山写得像慈母般温存、可爱,生动 而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点。
（zhuó）着落 （zhāo）着数 着 （zháo）着急 （ zhe ）想着
（chénɡ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
（ lù ）露水 露
（ lòu ）露着
◆词语集注
响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 设若：假若。 着落：可以依靠或指望的来源。 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色， 夏季红褐色。 水藻：生长在水里的藻类植物的统称。 澄清：文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
2 济南的冬天
部编本 ·七年级上册
学习目标
1.了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章 内容，体会济南的冬天之美。(难点) 2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情 景交融的写作方法。(重点) 3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。 (难点)
《济南的冬天》同步预习
作者名片
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北 京人，满族，现代作家，有“人民艺术家”之称。
主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》， 中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶 集》《断魂枪》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。
背景链接
本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》 第十四卷，人民文学出版社1999年版）。略有改动。老舍于1930 年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之 久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本 文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系 列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节， 虽系节选，但仍能独天最突出的特点是什么?课文是从哪几个方面来 表现这一特点的?
点拨:作者笔下的济南的冬天最突出的特点是“温晴”。本文首先写济南 冬天的天气,通过与北平、伦敦及热带地方的对比,突出济南冬天的“温 晴”,赞誉它是个“宝地”。“温晴”二字,统领全文。在写了对济南冬天的总 体感受之后,分别写济南冬天的山和水。文中第3至5段写济南冬天的山, 依次写了阳光照耀下的山、薄雪覆盖下的山及城外远山,寥寥数笔,勾画 出一幅淡雅的水墨画。第6段描写济南冬天的水,极写水藻之绿,衬托出水 的清澈透明。写水“不忍得冻上”,具体表现了济南冬天的“暖和”。继而又 拓展视野,将天光、山景、水色融为一体,将济南描绘得明丽多彩。最后 以“这就是冬天的济南”结束全文,既点题,又深化题意。
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1.“一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风 来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?”说说这一句表达的妙处。
点拨:“睡”“醒”等词语的准确运用,烘托了一种安闲、舒适、温暖 的“理想”境界。这里运用拟人的修辞手法,赋予老城以灵性,把老城 写活了,体现了老城温暖可爱的特点,给人以亲切、温馨的感受。
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
研读2—5段：
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
阳光朗照下的山
小山：围 保暖 小摇篮
可爱 、充满温情
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情?
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”
新课导入
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以 及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远， 想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。
北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步， 然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷 的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让 我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的 温馨，济南那秀气的山、澄绿的水……
无毒日
喜爱
宝地
运用对比手法写有什么好处?
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇 迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这 一天气特点，描绘济南冬天的景色。
这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济 南的爱。
2、课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
整体感知
阅读课文,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
一 写济南的冬天“温晴”的天气特点。
1.写阳光朗照下的山景。
二 写济南冬天的山景。 2.写雪后的山景。
3.城外远山。
三 写济南冬天的水色。
课文解读
1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
与北平相比
无风声
温晴
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
字词学习
◆生难字
地毯( tǎn )
●
宽敞( chɑnɡ ) ●
伦敦( dūn )
●
水藻( zǎo )
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着落( zhuó )
●
贮蓄( zhù )
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奇迹( jì )
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澄清( chéng )
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一髻儿( jì )
●
济南( jǐ )
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看护( kān )
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镶( xiānɡ )
●
◆多音字
（ jǐ ）济南 济
（ jì ）救济