日出修改稿2

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经典公文改错范例

经典公文改错范例

1.公文改错题关于办理商标注册附送证件问题的批复《关于办理商标注册附送证件问题的请示》收悉,国务院大致同意关于办理商标变更、转让或者继展注册时不再附送原产标注册证的意见,但考虑此一问题涉及《商标法实施细则》的修改,特批复如下,盼遵照执行。

……本批复第一项、第四项由你局在1996年11月27日前发布。

第三项、第四项由你局在一九九八年九月一日前发布。

1996年5月13日制发(1)标题结构不完整。

(2)生造文种。

(3)多头主送。

(4)请示平级。

(5)一文数事。

(6)结尾不合作者本意,表达有误。

(7)日期混汉字与阿拉伯数字。

(8)请示未批准抄送下级。

2.请将下面错误的地方改正过来。

(共10分)关于你校设立新材料研究中心的请示克格县职业学校:你校克格职发[2003]9号《克格县职业学校关于设立新材料研究中心的请示》以及克职发[2003]15号文收悉,经研究讨论,兹批复如下:(一)不同意在你校设立新材料研究中心,其理由恕不详述。

(二)目前可在你校先行设立新材料研究室。

(三)拟原则同意在你校修建新材料检测实验楼,有关具体事宜待专门批复。

专此函复。

克格县教育局一九九八年五月三十日(1)标题结构不规范。

(2)标题内容叙述不清。

(3)标题使用了没有检索价值的代称“你校”字样。

(4)文稿在引述对方来文时不规范。

(5)一文数事。

(6)没有回答对方的全部问题。

(7)“拟原则同意”语意含混,“经研究讨论”中“讨论”二字多余,“专此函复”不能用做本文的结语。

(一)根据公文内容拟写标题。

1.某市劳动局为了加强对城镇待业人员的管理,进一步做好劳动就业工作,经市人民政府同意,决定对全市城镇待业人员统一进行登记,为此,行文告知全市各级劳动管理部门及有关单位。

2.某市人民政府就开展国有资产核定工作向所属下级机关行文,陈述该项工作的必要性,交代具体的工作任务及时间安排,并针对有关的步骤方法、政策界限、注意事项、报告方式与期限等提出具体要求。

专题11 句子综合训练(二)-2023年小升初语文真题汇编(全国版)

专题11 句子综合训练(二)-2023年小升初语文真题汇编(全国版)

专题10 句子综合训练(二)一、按要求写句子。

1.(2022·白云区)按要求写句子。

(1)难道这不是一个伟大的发明?(改为陈述句)(2)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了.......。

(用夸张的修辞手法,仿写一个句子)(3)心情不同时,我们对身边的事物感受也会不同。

联系生活,当遇到下面的情境,你的心情会如何?试着融入自己的情感,写一写此时你眼中的景物。

情境:计划了很久的周末露营,因为这突如其来的雨,不得不取消。

看着窗外___________________________2.(2022·沾益区)按要求写句子。

①一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。

(缩句子)②男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。

(修改病句)③法官说:“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了,然后又上了三道锁,钥匙在我这里。

”(改为转述句)3.(2022·酉阳县)按要求写句子。

(1)仿照句子,写此刻教室安静的场景。

例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了.......。

(2)我们生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也有所不同。

如果你今天的考试发挥得很好,你笔下的回家路会是:_______________________________________。

(3)根据语境和人物身份,完成练习。

在毕业联欢会上,班主任老师深情地对同学们说:“梦想的琴,须拨动奋斗的弦,才能走出人生美妙的乐章!祝同学们早日成为国家的栋梁之才!”我激动地对班主任老师说:_____________________________________________________。

(4)请你试着根据习俗寓意来完成以下情境对话。

过年了,妈妈端来年糕对大家说:“_______________”我们看着盘里的“清蒸鲈鱼”说:“愿我们家_______________”(5)神舟十三号载人飞船出色完成了任务,刷新了一项又一项新的航天纪录:首次实施太空径向交会对接,首次执行最长6个月空间站驻留任务,中国女航天员首次出舱活动,中国人首次在太空过春节,实现首次快速返回。

秋语文八上第2课《泰山日出》优质课件

秋语文八上第2课《泰山日出》优质课件
• ③日出前对云海的描写作者运用了什么样的修辞手法? • 明确:运用了比喻的修辞,把云海比喻为绵羊,由绵羊联想,引
出羊绒、羊角、羊颈的交接。这一比喻很形象地写出了云海的奇 观,突出了云海的一种静态的美。
文本解读 重点突破3
• 一、请同学们找出文章中描写作者渴望光明的语句 并分析说明这些语句。
①“在盼望,在迎接,在催促,在默默的叫唤;在崇拜,在祈祷,在流 泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪…… 这泪不是空流的,这 默祷不是不生显应的。” 明确:表达了巨人迎接东方的太阳升起时迫不及待、悲喜交加的复杂感情。
明确:“巨人”指“我”,是作者的化身,是一 个急切盼望光明到 的诗人形象;作者以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华 访问,表达对泰戈尔的敬仰之情.
6. 有人说“作者写巨人是故意夸大自我”, 你是否同意此点,谈谈你的看法?
明确:不同意。从第2—8自然段的描述中可以看 出,作者设此比喻的目的旨在让人们联想到光明 即将到来时激动的情态。
二、文本解读 重难点突破1
• 请大家速读课文第十自然段是如何描写太 阳升起的?
• 明确:文章第10自然段;运用比喻,既写出了它的颜色, 又描绘了它的形状。拟人的修辞,变现出了痛苦的经历。
• 接连运用几个比喻和拟人修辞手法,用“海句力士” 来比喻太阳,
• “雀屏”来比喻太阳放射的光芒,生动形象地写出太阳冲 破重重阻碍,大放异彩的画面。“纯焰的圆颅”比喻太阳, 写出了太阳的色彩和形态,体现了太阳的大而光芒四射。
作品有:《吉檀迦利》、《新月 集》 、《飞鸟集》等
预习:给下列加粗的字注音
• 饱饫•( yù) 无餍(yàn ) 醒豁(huò)
• 厚毳•(cuì) 雾霭(ǎi ) 溟蒙(míng)

部编新人教版小学四年级下册语文《海上日出》优质教案(第二课时)

部编新人教版小学四年级下册语文《海上日出》优质教案(第二课时)

小组一:“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法 是正确的,我终于看见海上日出的真实情景了。

小组二:接下来海边露出了红而无光的小半边脸儿。

小组三:太阳终于冲破了云霞,完全跳出了海面。

师小结:大家能根据课文内容把太阳向上升的过程具 体表达出来吗?作者在细致观察的基础上,这样描 述: (1)太阳努力上升。

(2)太阳好像负着重荷似的,努力上升。

(3)太阳好像负着重荷似的,慢慢地努力上升。

(4)太阳好像负着重荷似的一步一步, 慢慢地努力上 升。

比较着读一读,你认为哪一句写得更好?为什么? 小结:作者采用拟人的写作手法,表现出日出时的动 态美。

3. 课件出示日出动态变化的情景。

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。

到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色 红得非常可爱。

上面的片段中加点的部分这样写有什么好处? 预设:加点的部分是“努力上升 冲破了云霞 跳出了 海面”,都是动词, 把太阳升起来的过程, 按照一定顺 序写出来了。

(板书:日出时:上升 冲破 跳出)4. 想象着太阳升起来时吃力的样子,你就一定能读 好,试一试!5. 小结写法填空,整体导读。

这段话按( )顺序一步一步地写出了日出时景象的 变化,作者不仅抓住日出时太阳的( )变化,还抓学生一种日将 出海,身置其 地,静观其景 的感觉,激起 学生读下文的 欲望,这正是 学生与文本的 对话。

色。

这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己 也成了光亮的了。

②太阳在黑云里发出的光亮,穿过黑云的重围,替黑 云画了一道发光的金边。

后来太阳才慢慢走出重围, 出现在天空,甚至把黑云也涂成了紫色或红色。

鼓励学生大胆说出自己独特的阅读感受。

(板书:日出后 厚云:镶上金边) 学生讨论说说:当作者看到太阳被黑云挡住时,心情 会怎样? 预设:很为太阳担心,怕太阳不能冲出黑云的包围。

太阳冲出重围时云和周围的景物有什么变化? 预设:把黑云也染成了紫色或者红色。

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全世界最美的10大日出排行榜
“夕阳无限好,只是近黄昏”。

既然夕阳让人忧伤,那何尝不去看一次日出呢?你知道全球最美的日出在哪里吗?下面是yinbaban小编给大家整理的全世界最美的10大日出排行榜。

全世界最美的10大日出排行榜
金门大桥美国,旧金山
日出前被雾霭笼罩的金门大桥
伊帕内玛海滩巴西,里约热内卢
日落时分的伊帕内玛海滩,夕阳洒在金色的沙滩上。

贝克山美国,华盛顿
暴风雪后的黎明,日出时的贝克山。

贾玛清真寺印度,德里
清晨的贾玛清真寺,这个圆顶的小亭子赋予了初升的太阳一个完美的轮廓。

津别通日本,北海道
太阳缓缓升起,照亮了这片云海。

马赛马拉国家保护区肯尼亚
日出时分的马赛马拉国家保护区,阳光照着高大的金合欢树和低头吃草的
牛羚。

科夫堡英格兰,多塞特郡
日出时分薄雾笼罩的科夫堡。

荷兰,格罗宁根
暴风雨后荷兰农田的日落景观。

缅甸,蒲甘
日落时的缅甸蒲甘。

伏尔塔瓦河捷克,布拉格
在迷雾缭绕的清晨,天鹅在布拉格的伏尔塔瓦河上舞蹈。

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六年级综合改错练习及答案

六年级综合改错练习及答案

六年级综合改错练习及答案【篇一:六年级综合改错练习】班级()姓名()一、用修改符号修改下面的一段话(标点1处,错别字2个,病句2处)。

傍晚时份,我和姐姐来到一坐大山脚下。

我们开始向上攀登。

爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。

攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,艳丽极了。

二、用修改符号修改下面的一段话(标点1处,错别字1个,病句3处)。

秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。

有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。

操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明儿静,同学们大声地朗读着课文。

我们的校园真美丽啊。

三、用修改符号修改下面的一段话(标点2处,错别字1个,病句2处)。

走进学生阅览室,书架上陈列着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。

许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。

四、用修改符号修改下面的一段话(错别字3个,病句2处)。

上课铃响了。

我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。

李老师已经笑容满面地走进了教室。

她不但有病,可课还是上得那样代劲,每个同学都十分钻心地听她讲。

五、用修改符号修改下面的一段话(标点1处,错别字1个,病句3处)。

一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。

池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时散发出诱人的香味。

这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽的图画。

六、用修改符号修改下面的一段话(标点2处,错别字1个,病句2处)。

有一次,作完语文作业,我把本子一推,就要出去玩。

爸爸问我:“作业检察过了吗”?我漫无边际地回答:“保证没错!”爸爸庄严地对我说:“不要那么自信。

细心一点好,学习可不能有一点马虎!”七、用修改符号修改下面的一段话(标点1处,错别字1个,病句3处)。

在实践活动课上,老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。

最新小学语文s版五年级上册第7课《海上日出》第二课时说课稿

最新小学语文s版五年级上册第7课《海上日出》第二课时说课稿

最新小学语文s版五年级上册第7课《海上日出》第二课时说课稿小学语文s版五年级上册第7课《海上日出》第二课时说课稿我今天说课的内容是小学语文s版五年级上册第7课《海上日出》第二课时。

下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程,以及教学板书等几个方面进行说课。

一、教材分析(一)《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。

这篇课文是第二单元的第二篇精读课文,描写了作者乘船时多次看到海上日出的美丽(壮丽)景色,抒发了作者对海上日出景色的赞美之情,表达了作者对光明的追求和向往。

(二)《海上日出》所在单元的训练重点是“注意作者是怎样观察大自然的,并想想文章采用了哪些表达方法”。

所以本课教学重点是让学生通过多读感悟课文。

读的形式多样,可以默读、自由读,也可以小组内互读。

通过读,让学生感悟作者的表达方法。

而难点在理解日出的几种不同景象上,抓住重点词句,想象画面,感受海上日出的美丽壮观,培养热爱大自然的审美情趣。

(三)文设计意图:通过学习课文,可以让学生了解作者是如何细致地观察大自然的,学习作者是怎样有顺序地描绘海上日出这一伟大奇观的,并欣赏作者为我们描绘的美景,感受作者对大自然的热爱之情。

(四)课文重难点:重点是学习第2——5自然段,了解海上日出过程中景物的变化,想象作者描绘的画面,揣摩文章的记叙顺序;难点是理解课文中的难句,除了课后练习第3题中的两句外,还有其它句子也需要理解,才能再现作者描绘的画面,感悟作者的赞美之情。

二、学情分析五年级学生已经具备了一些简单的语文学习能力,能读懂一些简单的文章。

但对学习方法和习惯的培养要持之以恒的进行,对语言美的感悟要在学习过程中不断提高。

《海上日出》一文语言平实晓畅,读懂并不难,但要让学生沉浸于课文的意境里,还需要抓好教学过程的设计。

三、教学目标(一)本课的教学时间分为两课时,第一课时的任务是初读课文,了解海上日出的全过程,理清层次,学会本课生字词,初步感受海上日出的壮观。

部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2

部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2
部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
评卷人 得分
一、选择题
1.用“望”字组词并填空,下面正确的一项是( )
“恐龙迷”小龙有一个
,就是
有一天自己能去常州恐龙园看恐龙化石。
爸爸答应他春节去。于是,他一直 春节早点儿到来。后来,因为特殊原因,恐龙园
(2)(______)蓝天,朵朵白云轻轻地飘荡。
(3)战士们手握钢枪(______)着前方。
(4)站在山顶(______),整个村庄尽收眼底。
19.比一比,组成词语。
移(______)
努(______)
窄(______)
郁(______)
多(______)
怒(______)
昨(______)
有(______)
21.比一比,再组词。
努(________) 仅(________) 烂(________) 范(________) 扩(________)
试卷第 3页,总 16页
怒(________) 叹(________) 栏(________) 茫(________) 矿(________)
22.课文回顾。
shì fàn
chà nà
tì huàn
(______) (______) (_____) (_____)
bù jǐn
zǐ sè
càn làn
nǔ lì
(_____) (_____) (_____) (_____)
18.在括号里填上表示“看”的词语。
(1)你骑在马上,可以(______)阳光透射到的清澈的水底。

实验中学校园植物调查--修改稿2

实验中学校园植物调查--修改稿2

安阳市实验中学校园植物调查2011级7~16班指导教师:李恒义刘丽虹李长青赵金凤●草本植物:鸢尾、石竹、八宝景天、红花酢浆草●乔木:悬铃木、杨树、国槐、银杏、油松、雪松、白蜡树、柳树、玉兰、鹅掌楸、合欢、栾树、紫叶李、黄栌、云杉、圆柏、侧柏、元宝枫、山楂、枫杨、樱花、西府海棠、●灌木榆叶梅、连翘、蜡梅、紫叶小檗、月季、金叶女贞、千头柏●藤本植物金银花、紫藤●灌木或小乔木、其它大叶黄杨、紫薇、紫荆、木槿、女贞、丁香、石楠、刚竹1.刚竹分类:禾本科刚竹属简介:“可使食无肉,不可居无竹”。

竹具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,历来深受人们的喜爱。

2011级16班刚竹分类:禾本科刚竹属简介:性质朴而淳厚,品清奇而典雅,形文静而怡然。

所谓“末出土时已有节,待到凌云更虚心”。

2011级13班。

2.黄栌分类:漆树科黄栌属简介:秋天,片片红叶鲜艳可爱;春天,不孕花的花梗似云似雾,故有“烟树”的美誉。

2011级16班3.银杏分类:银杏科银杏属简介:叶形古雅,树干光洁,春夏翠绿,深秋金黄。

是理想的园林绿化和行道树种,世界五大行道树之一。

2011级16班银杏分类:银杏科银杏属简介:从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,因此别名“公孙树”,古称“白果”。

2011级14班4.雪松分类:松科雪松属简介:“大雪压青松,青松挺且直。

要知松高洁,待到雪化时”。

松树寄予人生积极向上,不屈不挠的精神。

2011级16班5.油松分类:松科松属简介:我国特有树种,树干挺拔、树冠开展、姿态苍劲、四季长青。

是北方地区园林绿化和观赏树种。

2011级13班2011级16班6.悬铃木分类:悬铃木科悬铃木属简介:世界著名的庭荫树和行道树,是世界五大行道树之一,有“行道树之王”之称。

2011级16班悬铃木分类:悬铃木科悬铃木属。

简介:可专称“二球悬铃木”,也是悬铃木属植物的通称,包括一球悬铃木(美国梧桐)、二球悬铃木(英国梧桐)、三球悬铃木(法国梧桐)三种。

盛夏看日出作文二年级下册(共23篇)

盛夏看日出作文二年级下册(共23篇)

盛夏看日出作文二年级下册(共23篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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辽宁省沈阳市三小四年级语文下册第五单元16海上日出课后作业新人教版(2)

辽宁省沈阳市三小四年级语文下册第五单元16海上日出课后作业新人教版(2)
2.燕子衔着雨丝,织出_____________________,还织出____________________________
3.读完后,你想说什么?
参考答案:
一、书(橱)查(抄)变(迁) 酷(刑)(拓)宽
二、痛哭(痛苦)广阔(开阔) 沉思(思考)愉悦(高兴)
三、1。
cǒo chuán jièjiān
hè() zhuǎn(转身)
hé()zhuàn(转动)
三、1。太阳向上升拟人
2。这是伟大的奇观。反问
四、一片浅蓝出现了一道红霞慢慢扩大越来越亮。
太阳的小半边脸努力上升跳出海面
五、1.好像负着重荷似的,一步一步努力上升冲破跳出红得非常可爱
2.时间动态颜色光线
3.拟人动态
4。作者惠会赶紧把这些景象拍摄下来。还会说:“这真是伟大的奇观啊!”
3。略。
古诗诵读2泊船瓜洲
教学目标:1.学会本课1个生字;能正确读写下列词语:泊船、数重、游子、寸草心、三春晖.2.有感情地朗读课文.背诵并默写课文.3.理解诗句的意思,初步体会作者表达的思想感情.教学重点:理解诗句意思,体会诗人表达的思想感情。教学准备:1.挂图、投影片或自制的多媒体课件.2.朗读课文的录音磁带。课时安排:2课时。教学过程:一、板书课题;学前谈话1、板书课题:泊船瓜洲王安石同学们,一提起家乡,我们都会感到特别亲切,诗人王安石也是如此,今天我们一起来学习王安石的《泊船瓜洲》,齐读课题。2、哪个同学愿意起来介绍一下王安石。3、你背过哪些王安石写的诗,并说说你的体会.4、下面我们来看这首《泊船瓜洲》.二、理解题目。(出示全诗)(1)“泊船”是什么意思?(停船靠岸。)“瓜洲”是在什么地方,(出示挂图,指名找出瓜洲所在地。)(2)“泊船瓜洲”这个题目是什么意思?三、检查预习.1、指名朗读。(可多请几位学生个别读。要求读准每个字的字音。)注意以下多音字的读音:“数重:读chóng,不读zhòng(重量)。还:读huán,不读hái(还好)。四、理解诗句意思。1、小组合作学习(1)先自己对照注释默读,思考,再小组互相说说每句诗的意思.(2)小组合作画一幅简图,图上要标有京口、瓜洲、钟山。2、讨论、交流。小组选派代表上台,出示标有京口、瓜洲、钟山地名的简图,并说全诗意思.“京口瓜洲一水间,两岸只隔数重山"的意思。3、评议你觉得哪一小组完成的质量最高。4、教师演示同学们,我在备课的时候也在电脑里画了一幅简图,我给大家展示一下。

稿件修改说明

稿件修改说明

稿件修改说明
尊敬的草业学报编辑部老师:
您们好!首先感谢各位老师和审稿老师辛勤的劳动及对本论文提出的宝贵修改意见。

接到贵刊关于论文修改通知后,我们认真进行了分析和修改,如还有未尽事宜敬请与我联系。

修改意见1:补充近年国内外该领域研究进展,补充前言至900字左右。

我们已按照要求补充了近年国内外该领域研究进展,前言文字已在900字左右。

修改意见2:透光率如何测定?
已在正文1.3测定项目和方法中补充说明。

修改意见3:补充讨论,补充至1000字左右。

已对讨论进行了适当补充,字数已在1000字左右。

修改意见4:参考文献量太少,请补充至18条左右!
参考文献已补充到19条。

修改意见5:请补充2007-2008年草业学报文献3篇
我们已补充2007-2008年草业学报文献3篇,其中2008年2篇,2007年1篇。

2024-2025学年四年级语文月考771

2024-2025学年四年级语文月考771

2024-2025学年四年级语文月考771考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:100分钟;命题人:yrhkj0033学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏一、选择题(共6题,共12分)1、下列加下划线的字注音有误的一项是()A. 惊讶(yà)洞穴(xuè)抽回(chōu)B. 铁铸(zhù)得逞(chěnɡ)仿佛(fú)C. 一垧(shǎnɡ)翠绿(cuì)丈量(liánɡ)D. 缠线(chán)老茧(jiǎn)纹络(luò)2、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚服()A. 衣服B. 担任C. 适应D. 服气3、判断一下孔子是如何评价自己学生的?( )A. 守信用B. 聪明C. 严谨庄重D. 每个人都有独特的优点,每个学生身上又都有不足之处。

4、下列短语中没有错别字的一组是()。

A. 行影不离昂然挺立爱慕虚荣B. 无可奈何极力挣扎入木三分C. 狠之入骨走头无路一模一样D. 喜皮笑脸三心二义思前想后5、按比喻的种类不同,选出不同于其它三句的一项()A. 那简直就是半截老松木!B. 掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。

C. 一只手指就像一根三节老甘蔗。

D. 我像丈量土地似的量起他的手来。

6、下面画线的字注音正确的一项是()。

A. 骚扰(sāo)挣扎(zhēng)擎着(qīng)萧条(xiáo)B. 茁壮(zhuó)辜负(gù)震撼(hàn)地壳(ké)C. 糟蹋(zāo)短暂(zàn)忙碌(lù)盎然(àng)D. 小憩(qì)答应(yìng)庸碌(yōng)荒废(fiè)二、填空题(共8题,共16分)7、把下列词语补充完整。

8、解释词语及诗句的意思。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2

部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2

部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.用“望”字组词并填空,下面正确的一项是()“恐龙迷”小龙有一个,就是有一天自己能去常州恐龙园看恐龙化石。

爸爸答应他春节去。

于是,他一直春节早点儿到来。

后来,因为特殊原因,恐龙园没去成,小龙感到很。

A.愿望渴望期望失望B.希望盼望巴望失望C.愿望希望盼望失望D.渴望盼望希望期望2.下列词语不是近义词的是()A.灿烂——绚丽B.柔嫩——柔和C.安静——平静D.出现——显现3.下列词语搭配不正确的是()A.镶金边B.伟大的奇观C.充分的精力D.夺目的亮光4.填入下面句中合适的关联词,正确的一项是()()颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,()希望你有机会去细细游赏。

A.不是……而是……B.无论……都……C.因为……所以……D.不但……而且……5.下列词语书写完全正确的一组是()A.金碧辉煌神清气爽B.五彩缤分绚丽夺目C.绵廷不断颜色各异D.隐隐约约俏壁断崖6.下面词语中含贬义的是()A.千里马B.百灵鸟C.应声虫D.小蜜蜂7.对“然而太阳在黑云背后放射它的光芒,给黑云镶了一道光亮的金边。

后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。

”这句话理解不正确的是()。

A.用几个连续动词形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。

B.描写的是日出前的美丽景色。

C.通过描写日出来暗示光明的力量是不可阻挡的,启示我们遇到困难要勇往直前。

二、书写8.抄写句子,注意将汉字写得规范、美观。

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》________________________________________________9.看拼音写词语。

kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà càn làndài tì xiāng biān zǐ sè bù jǐn zhòng hè三、填空题10.填写合适的修饰词。

部编人教版九年级上册语文第三单元检测试卷(word版-含答案)

部编人教版九年级上册语文第三单元检测试卷(word版-含答案)

部编人教版九年级上册语文第三单元检测试卷时间: 120分钟满分: 120分一、基础题(17分)1. 下列加点字的读音有误的一项是()(2 分)A. 贬谪(zhé) 绮丽(yǐ) 宠辱偕忘(xié) 岸芷汀兰(tīng)B. 滁州(chú) 伛偻(Iǚ) 樯倾楫摧(jí) 浩浩汤汤(shāng)C. 草芥(jiè) 对弈(yì) 山肴野蔌(sù) 岩穴暝(míng)D. 阴翳(yì) 林壑(hè) 觥筹交错(gōng) 雾凇沆砀(dàng)2. 解释下列加点的词。

(5 分)(1)增其旧制.______________________________________________________(2)连月不开.______________________________________________________(3)至若春和景.明__________________________________________________(4)沙鸥翔集.______________________________________________________(5)得之心而寓.之酒也______________________________________________(6)杂然而前陈.者__________________________________________________(7)佳木秀.而繁阴_________________________________________________(8)云归而岩穴暝.___________________________________________________(9)拥.毳衣炉火_____________________________________________________(10)湖中焉得..更有此人_____________________________________________3. 下列加点词的意思相同的一项是()(2 分)A. ①醉翁之意不在酒②意暇甚B. ①更有痴似相公者②行者休于树C. ①属予作文以记之②有良田美池桑竹之属D. ①野芳发而幽香②舜发于畎亩之中4. 判断句子中“以”的意义。

【优质】日出而作怎么造句word版本 (2页)

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日出而作怎么造句
【词语】:
日出而作
【拼音】:
[rì chū ér zuò]
【解释】:
描写古代劳动人民朴素的生活及赞颂太平盛世。

后人用来说明农民早出晚归,过着勤朴、起居工作有规律的生活。

【造句】:
1. 我的父亲是个地地道道的庄稼人,日出而作,日落而息,脸朝黄土背朝天的过了50多个春秋。

除了务农之外,父亲在事业上几乎没有任何建树;那几亩薄地成了他最亲近的伙伴,农耕是他这大半辈子工作的全部。

2. 日出而作,日入而息,逍遥于天地之间,而心意自得。

庄子
3. 这里的农民,仍旧是日出而作,日落而息,家家如此,年年如此。

4. 一家一户的小农生产,自耕自食,自织自穿,日出而作,日入而息,跟随太阳的出没运转,只要不违农时,按季节春耕秋收,逢上风调雨顺就有好收成。

5. 自从决定克绍箕裘,当一个农夫以来,他真的是日出而作,日落而息。

6. 我想要一份简单的爱情,日出而作,日落而息;一同享受每天清晨的阳光,微风,雨露,黄昏;这样的愿望,算不算贪心?我想爱情,就是相濡以沫的过一生。

我想幸福,就是与你平平淡淡过一生。

7. 一份简单的爱情,日出而作,日落而息。

一同享受每天清晨的阳光,微风,雨露,黄昏。

我想爱情,就是相濡以沫的过一生。

曹禺·《日出》(4)

曹禺·《日出》(4)

曹禺·《日出》(4)04他们已经坐在一个简陋的小店里。

看得出,这里绝不是陈白露该来的地方。

又挤又脏的屋里,那些车夫、小贩,穿着寒酸的人,因为她的到来都显出隐隐的不安。

陈白露满不在乎地坐在一条木板凳上,伙计有些紧张地站在她面前。

伙计:您,您想吃点什么?我们这儿,只有馄饨,煎饼果子。

陈白露:就来两碗馄饨吧。

馄饨端上来了,陈白露也不怕烫,立刻就吃起来。

方达生默默地看着她。

陈白露抬起头。

向他笑了笑。

陈白露:吃呀,好吃极了。

方达生依然看着她。

陈白露吃完了自己的一碗。

陈白露:你为什么不吃。

方达生:我不饿。

陈白露:真的?方达生笑了。

陈白露:那我替你吃吧,我可饿了。

小时候,我记得有一次我一连吃了四碗哪。

陈白露端起方达生的那碗馄饨。

方达生:是么?今天,我看了你一夜晚,就这会儿,还象从前的你。

陈白露楞楞地对着方达生看了一会儿,垂下眼睛,默默地吃着。

他们走在一条狭窄的街上。

四周更加昏暗了。

两个人的脚步声在石头的路面上清晰孤寂地响着。

陈白露:达生,我从前真的有过那么一个时期,是一个快活的孩子吗?她并不期待回答,一个人继续向前走。

方达生看着她的背影,他的面孔因紧张而变得僵硬了,然而,他终于鼓足了勇气,他跑了几步,追上她,一把抓住她的胳膊。

陈白露被拉得担过身来。

方达生;竹均,跟我走吧,只要你肯跟我走,就可以象从前一样快活、自由……陈白露直直地盯视着他,有一瞬间,她的眼里似乎闪过一层泪光,但转瞬即逝了。

她微微地笑了笑,那微笑流露出无言的悲哀。

陈白露:自由?哪里有自由!你在说什么呀。

方达生:我说的是真心话。

陈白露:你那么老远跑到这儿来,难道是为了这个吗?方达生:学校来了一个新老师,我请他替我代一段课,我……我就是为了来看你,来找你的。

陈白露:现在,你认为这值得么?方达生:不,竹均,我看你这两年的生活已经叫你死了一半,不过我来了,我不能看你这样下去,我一定要感化你,我要——陈白露:什么,你要感化我?方达生:我现在不愿跟你多辩,我知道你觉得我很傻,不过我还是要做一次请求,我希望你跟我走。

2023年海上日出二三自然段仿写日落 海上日出心得体会(精选9篇)

2023年海上日出二三自然段仿写日落 海上日出心得体会(精选9篇)

2023年海上日出二三自然段仿写日落海上日出心得体会(精选9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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活动延伸
1.分角色表演课文内容。
2.创设“争吵”的一个情景,学写一段 台词,表现三个人物的不同性格。对话中, 至少含有两句潜台词的句子。并用破折号 标注好。200字左右。
文章内容概括:
课文是《日出》第二幕的节选。写大丰 银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能 让他再回来工作,被李石清冷潮热讽一番并 被经理潘月亭打昏在地。
课文的矛盾冲突:
黄省三想复职的问题
这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛 盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发 展、高潮、结局。
开端:求情遭拒 发展:诉苦遭逼 高潮:斥骂遭打
《日出》《原野》《北京人》。解放后,有《明朗
的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。
三部曲
《雷雨》 (1933) 《日出》 (1936) 《原野》 (1937)
“中国的莎士比亚”
梦“ 死有 ;余 “者 不” 足贪 者得 ”无 备厌 受, 侮醉 辱生 。
老 子 《 道 德 经 》
以人 天 奉之 之 有道 道 余, , 。则 损 不有 然余 ,而 损不 不足 足。
曹禺:原名万家宝,中国现当代剧作家。祖籍
湖北潜江市,生于天津一个官僚家庭。1922年入南
开中学,参加“南开新剧团”。1934完成多幕话剧 《雷雨》。 1935年都市生活剧《日出》发表,奠 定了其在中国话剧史的地位。曹禺擅长以现实主义 笔触,深入挖掘人物内心世界,展示紧张、尖锐的
戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《雷雨》
日 出
曹 禺
戏 如 人 生
学习目标:
知识目标 1.了解戏剧文学常识。
2.了解作者、写作背景,整体感知课文。 能力目标 3.理解课文情节发展的开端、发展、高潮、结局
戏剧冲突对推动情节发展的作用。 4.把握剧中黄省三、李石清、潘月亭的性格特点。 5.理解潜台词的特殊作用感悟戏剧的主题思想。 情感目标 6.根据自己的理解,结合课后练习中的提示,交流对剧本反映的社会 现实的认识,了解《日出》的象征意义。
(黄省三 (黄省三 (黄省三
李石清)
李石清)
潘月亭)
结局:弱者无力,晕倒被拖下。
第一次冲突: 求工作遭拒绝
黄省三: 被银行开除,找李石清求情。
“上天不负苦心人” “可是,李先生,……只求他老人家再让我回 去……就是累死我, 我也心甘情愿的。”
李石清: 烦恶地拒绝,态度冷漠
“我告诉你,你以后再要狗似的老跟着我, 我到哪儿,你到哪儿,我就不跟你这么客 气了。”
剧情概况
上个世纪三十年代,知识女性 陈白露 为了追求真正的爱 情,与浪漫诗人许光夫私自结合,然而严酷的生活,使婚姻破 裂。许光夫的诗集《日出》,成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在“哈斯曼”歌舞厅渐 渐走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍 虚张声势,夜夜笙歌、花天酒地,以此蒙骗客户。他发现了舞 女陈白露后,顿蒙爱意,捧红陈白露成为“舞会皇后”和电影 明星。从此,陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、 黑社会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡 四、阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉 生梦死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白 露唤醒,走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底 层的“小东西”,黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧 失了对生命和自由追求的陈白露,最终在黑暗势力的压力下和 社会动荡中结束生命。
潘月亭 滚
李石清 走
潘月亭的残忍有过之而不不及
黄省三
从未看透李潘之流,存有希望之心,希望 他们发善心,到认清“你们是贼。是强盗, 是鬼啊!你们的心简直比禽兽还不如——”, 自发的反抗意识开始萌发,但他看不到出 路而完全绝望,这是他以后走上自尽之路 的原因。
认真领悟第三部分“左门大开------你们的 心简直比禽兽还不如”部分,体会人物的思 想感情。 请同学上来试着分角色表演一下,看谁的 表演符合人物的形象。
黄省三的性格变化
他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦 哀求。--可是他走投无路,哀号、下跪、拉住李石 清的手,疯狂地发出悲声“我不能死”。他求了李石 清再求潘月亭,哀求不得时终于开口痛骂;潘月亭的 当胸一拳打昏在地。 黄省三,从逆来顺受到无力的抗争,绝望的抗争。 从未看透李、潘之流,存有希望之心,希望他们发善 心,到认清“你们是贼。是强盗,是鬼啊! 借黄省三之口对万恶的旧社会进行了愤怒的控诉
人物简介
生性高傲却又靠仰人 鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠 的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
卑琐而野心勃勃的李石清
小职员黄省三
孤苦无告的的“小东西”
检查预习
1.给加下划线的字注音:
曹禺( yú) 哧( chī n)守己 安分( f è 喃喃( nán nán ) ) 瞅( chǒu )见
嗫嚅 (niè rú)
自读思考题
1.课文主要写了哪几个人物? 2.课文主要写了什么内容?体现了什么
矛盾冲突?
3.这些人物之间有几次大的冲突?找出
文中情节发展的四个部分。
文中出现的三个人物各是什么身份?
大丰银行的小职员,专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 新提升的银行襄理(相当于 经理助理)。 潘月亭 大丰银行的经理。
发散思考:
1.在剧本的第四幕,李石清也被解 雇了,成了又一个“黄省三”,结合 课文谈谈你的感受。 作者是为了更深刻地表现潘月亭 之流的冷酷残暴,从而揭示人与人之 间的巧取豪夺、尔虞我诈的金钱关系, 让人们清楚地认识那个社会的黑暗和 罪恶。
2.黄省三、李石清和潘月亭三 者之间的矛盾能否调和?
3.剧名为“日出”,其象征意 义是什么?
凄楚( qī chǔ ) )
萧( xiāo )条 愤慨 ( fèn kǎi)
ng 狞笑( ní
2.解释下列词语:
凄凉:寂寞冷落,凄惨(多用来形容环境或景物)。 嗫嚅:口动,吞吞吐吐,欲言又止。 安分守己:安守本分,规矩老实。 萧条:经济衰微,不景气。 世故:(处事待人)圆滑,不得罪人。 凄楚:凄惨痛苦。 喃喃:连续不断地小声说话的声音。 狞笑:凶恶地笑。
根据黄省三的自叙,你能说说他面临的 困境有哪些吗?
1、失去工作 2、无米下锅 3、无钱租房 4、身患肺病 5、老婆也走了
2、从这一节戏剧冲突中看,李石清、 黄省三各有什么特点?
从李石清给黄省三指出的三条出路,表 现了他的狠毒、阴险、没有人性 。
黄省三的一次次恳求、辩解则表现了他 的懦弱、无能、爱面子、胆小怕事,同 时也表现了他的家庭责任感和爱心 。
品味潜台词
课后题四
①那你可以到街上要—— 李石清故意不把话说完,想试探黄省三,有些幸灾乐祸。 ②您说,要我去—— 对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说,他不敢说出, 也羞于说出这个“偷”字。 ③我太冤了,我非要杀了——
黄省三发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘 月亭的怒喝“什么!”被吓住了不敢。而黄省三的怯弱 李石清早已看透了:“他说他要杀他自己——他这样的 人是不会动手害人的”。
黄省三
李石清
潘月亭
发展
高潮
人物性格特点
黄省三
怯懦 善良 安分守己
有反抗、刚强的一面
李石清
冷酷无情 阴险卑劣
潘月亭
凶狠残忍暴戾Fra bibliotek思考 : 你认为黄省三被解雇的原因是什么?
1、在银行里没有后台。 例:“我身后没有人撑腰”
2、黄省三已被榨干,且身患重疾。例:“五年的工夫, 你看看,这是我!几根骨头,一个快死的人!我告诉你 们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了。” 3、有李石清之流,他们善于阿谀逢迎,见风使舵,一切 唯主子的脸色行事,极力讨好主子。所以暂时保住了 饭碗。而黄老实憨厚,只知傻干苦干,不会溜须拍马, 难讨主子欢心。 4、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃烂泥。这就是旧社会 人与人之间的关系,除了尔虞我诈就是巧取豪夺。黄 省三被解雇是罪恶的社会制度造成的。
偷窃 自杀
李石清给黄省三指出的三条路: “拉洋车” 到街上要 (饭) 到人家家里 去(偷) 拉不动 没脸 怕,下不了手 “你简直就是个大废 物。”(李石清)
活路?死路、绝路!
“你一层一层地爬上去,到了顶高的一层,就 可以迈过栏杆,站在边上。再向空向外多走一 步!那时候你也许有点心跳,但是只要过一秒, 就一秒,你就再也不可怜了,你再也不愁吃, 不愁穿了。” 疯狂地发出悲声 “我不能死”
第三次冲突:
斥禽兽遭打
黄省三: 苦苦哀求,无果后最终起来反抗
“我是拿命跟你们换哪!” “你们这样对待我,——是贼,强盗,是鬼呀!……” “我太冤了,我非要杀了——”
李石清: 欺软怕硬,一幅奴才的嘴脸
“他是说他要杀他自己——他这样的人是不 会动手害人的。”
潘月亭: 冷酷无情,对黄无动于衷
“滚,滚,快滚!真岂有此理!” “拿三块钱给他,叫他滚蛋!”
潜台词:
一种特殊的台词。潜:隐藏。 即语言的表层意思之内还含有人物 所要表达的真意,常常起到“言外 有意”、“弦外之音”的艺术效果。
使用潜台词的好处:
使人物语言耐人寻味,推动 剧情、刻画人物、吸引观众。
潜台词的三种情况:
1、 虽然嘴上未说完,但心中已想
2、 嘴上这样说,而心中却那样想 3 、嘴上已说完,而心中意未尽
结局:被打倒,被拖走。在强权社会里,一个弱者的反 抗苍白无力。若要改变现状,须团结起来,必须有人 领导(无产阶级),才能推翻统治者,迎来“日出”。
结合黄省三、李石清和潘月亭所说的话, 谈谈他们是怎样一种人?
语言特色:
人物 情节 开端 冷嘲热讽 胆小懦弱、畏畏缩缩、 蔑视斥责 一味哀求、老实可怜 冷酷无情 走投无路、怯懦善良、 阴险卑劣残忍, 老实无助、悲惨可怜 无情无耻 从幻想苦求 到沉痛失望 到愤怒控诉, 由怯懦到反抗 走狗, 媚上欺下 唯利是图, 冷酷残忍
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