信息技术中小学】幻灯片操作题总复习教学设计模板
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用鼠标拖出一个适合大小的按钮——在弹出的对话框中单击“超链接”下的下拉菜单——单击“幻灯片...”——选中要超链接的幻灯片——确定即可
十二、幻灯片切换
要求：把所有幻灯片的切换效果设置为“从右上部”——“擦除”——“风铃声”
操作：选中其中一张幻灯片——单击“切换”选项卡—— 单击“切换到此幻灯片”窗格中
移动操作：
要求：把第2张幻灯片移动到第4张后面
操作：把鼠标指向“幻灯片窗格”中的第来自百度文库张幻灯片，按着鼠标左键拖到第4张与第5
张幻灯片之间后放开鼠标。
复制操作：
要求：把第3张幻灯片复制一张放在第5张后面
操作：右击第3张幻灯片——单击“复制”——鼠标指向第5张幻灯片的后面——右击鼠
标——单击“复制幻灯片”即可
——按照题目所给路径找到相应图片——单击“插入”按钮
六、插入艺术字
要求：在第n张幻灯片中插入第4行第2列艺术字，艺术字内容为“xxxx”
操作：选中第n张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“文本”组中的“艺术字”按钮——单击第4行第2列艺术字样式——输入艺术字内容———再到“艺术字样式”组中设置艺术字的相应效果
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
把准备好的题材和题目发在学生的电脑上让他们自己回想着做
学生把老师发下来的题材按照题目做完，不会做的按照笔记会是发在电脑中的微课进行复习
发挥学生的主观能动性
教师查看学生的做题情况，再根据做题情况，给予统一性的演示指导
学生认真听取自己哪个操作环节还存在问题，然后及时改正
8.幻灯片切换的设置（重点）
9.动作按钮的插入
二、学生操作
三、操作步骤梳理
一、幻灯片的插入和删除
插入操作
要求：要在第n张幻灯片后面插入一张新的幻灯片
操作：选中第n张幻灯片——按回车键（即Enter键）即可
删除操作：
要求：删除第n张幻灯片
操作：选中第n张幻灯片——右击鼠标——单击“删除幻灯片”
2、幻灯片的移动和复制
注：如果是背景设置成纹理，则其操作为：右击任何一张幻灯片——单击“设置背景格式”——单击“填充”——单击“图片或纹理填充”——单击“纹理”后面下拉菜单的倒三角——找到相应的纹理单击即可
5、插入图片
要求：在第n张幻灯片中插入一张图片
操作：选中第n张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“图像”组中的图片按钮
的下拉箭头——单击相应效果——再单击“效果选项”——单击相应的擦除方向——
单击“计时”选项卡——单击“声音”下拉菜单——单击相应的声音效果
十、动画（动画的选取对象可以是幻灯片中的任何元素，如：文字、图片、艺术字、文本框......）
要求：把xx图片的动画设置为“强调”——“陀螺旋”——方向“顺时针”——数量
“半旋转”——“风铃声”
操作：选中xx图片——单击“动画”选项卡——单击“添加动画”里的“强调”“陀螺
旋”效果选项——接着单击“效果选项”就可以找到方向和数量——单击“动画
二、教学目标
1.让学生能够在原来的基础上更加熟练的对幻灯片进行操作
2.让学生更加明确考试的重点
3.让学生学会知识的迁移
4.让学生学会团结互助式的学习
三、学习者特征分析
学生对操作性的东西是很容易忘记的，但只要基础打好了，再次复习一遍就可以巩固操作的熟练度，也不容易忘记。只要把幻灯片题材和题目发给学生，让学生看着他们的笔记操作，就能慢慢想起。有很多知识点我已经把操作知识点做成微课，如果想不起就可点开看一下。
教学设计
课题名称：幻灯片的复习
姓名：
工作单位：
学科年级：
八年级信息技术
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
1.新插入幻灯片
2.幻灯片版式
3.交换幻灯片
4.图片及声音的插入（重点）
5.艺术字的插入
6.超链接的设置（重点）
7.自定义动画的设置（重点）
8.幻灯片切换的设置（重点）
9.动作按钮的插入
注：以上皆为考试的考点操作
3、幻灯片版式
要求：把第n张幻灯片版式设置为“仅标题”幻灯片。
操作：右击第n张幻灯片——鼠标指向“版式”——在弹出的众多版式中单击“仅标题”
幻灯片
4、幻灯片背景
要求：把所有幻灯片的背景设置为一张图片（纹理也要会）
操作：右击任何一张幻灯片——单击“设置背景格式”——单击“填充”——单击“图
片或纹理填充”——单击“文件”按钮——到电脑相应位置找到图片
七、插入声音
要求：在第n张幻灯片中插入声音
操作：选中第n张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“媒体”组中的“音频”——文件中的音频——按照路径找到相应的声音
八、插入视频
九、超链接
要求：把xx艺术字超链接到第n张幻灯片
操作：选中xx艺术字——“插入”选项卡——单击“链接”组里的“超链接”——
单击“本文档中的位置”——单击要链接到的幻灯片——确定
窗格”——找到相应动画触发器的下拉菜单——单击“效果选项”——单击“声
音”下拉菜单——单击“风铃声”.
11、动作按钮
要求：在最后一张幻灯片中插入“第一张”动作按钮，使其链接到第一张幻灯片。
操作：选中最后一张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“插图”组中的“形状”
——单击“动作按钮”下的“第一张”动作按钮——然后在最后一张幻灯片中
减轻教师重复讲一个知识点的压力，同时培养学生自主学习能力
六、教学评价设计
1.教师用卓凡考试软件测试学生成绩
2.统计学生生疏的知识点，并逐一进行分析
一、知识点梳理（教师演示）
1.新插入幻灯片
2.幻灯片版式
3.交换幻灯片
4.图片及声音的插入（重点）
5.艺术字的插入
6.超链接的设置（重点）
7.自定义动画的设置（重点）
纠正学生的学习困难点
发新题材和新题目给学生让学生在不讨论不看笔记和微课的情况下做题材，教师严格巡视
学生安静的做新题材（学生不准讨论，不看笔记和微课）
看学生是否能把本节课的知识点练熟练
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
用录频软件把考点操作制作成微课
学生根据微课进行预习和复习
十二、幻灯片切换
要求：把所有幻灯片的切换效果设置为“从右上部”——“擦除”——“风铃声”
操作：选中其中一张幻灯片——单击“切换”选项卡—— 单击“切换到此幻灯片”窗格中
移动操作：
要求：把第2张幻灯片移动到第4张后面
操作：把鼠标指向“幻灯片窗格”中的第来自百度文库张幻灯片，按着鼠标左键拖到第4张与第5
张幻灯片之间后放开鼠标。
复制操作：
要求：把第3张幻灯片复制一张放在第5张后面
操作：右击第3张幻灯片——单击“复制”——鼠标指向第5张幻灯片的后面——右击鼠
标——单击“复制幻灯片”即可
——按照题目所给路径找到相应图片——单击“插入”按钮
六、插入艺术字
要求：在第n张幻灯片中插入第4行第2列艺术字，艺术字内容为“xxxx”
操作：选中第n张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“文本”组中的“艺术字”按钮——单击第4行第2列艺术字样式——输入艺术字内容———再到“艺术字样式”组中设置艺术字的相应效果
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
把准备好的题材和题目发在学生的电脑上让他们自己回想着做
学生把老师发下来的题材按照题目做完，不会做的按照笔记会是发在电脑中的微课进行复习
发挥学生的主观能动性
教师查看学生的做题情况，再根据做题情况，给予统一性的演示指导
学生认真听取自己哪个操作环节还存在问题，然后及时改正
8.幻灯片切换的设置（重点）
9.动作按钮的插入
二、学生操作
三、操作步骤梳理
一、幻灯片的插入和删除
插入操作
要求：要在第n张幻灯片后面插入一张新的幻灯片
操作：选中第n张幻灯片——按回车键（即Enter键）即可
删除操作：
要求：删除第n张幻灯片
操作：选中第n张幻灯片——右击鼠标——单击“删除幻灯片”
2、幻灯片的移动和复制
注：如果是背景设置成纹理，则其操作为：右击任何一张幻灯片——单击“设置背景格式”——单击“填充”——单击“图片或纹理填充”——单击“纹理”后面下拉菜单的倒三角——找到相应的纹理单击即可
5、插入图片
要求：在第n张幻灯片中插入一张图片
操作：选中第n张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“图像”组中的图片按钮
的下拉箭头——单击相应效果——再单击“效果选项”——单击相应的擦除方向——
单击“计时”选项卡——单击“声音”下拉菜单——单击相应的声音效果
十、动画（动画的选取对象可以是幻灯片中的任何元素，如：文字、图片、艺术字、文本框......）
要求：把xx图片的动画设置为“强调”——“陀螺旋”——方向“顺时针”——数量
“半旋转”——“风铃声”
操作：选中xx图片——单击“动画”选项卡——单击“添加动画”里的“强调”“陀螺
旋”效果选项——接着单击“效果选项”就可以找到方向和数量——单击“动画
二、教学目标
1.让学生能够在原来的基础上更加熟练的对幻灯片进行操作
2.让学生更加明确考试的重点
3.让学生学会知识的迁移
4.让学生学会团结互助式的学习
三、学习者特征分析
学生对操作性的东西是很容易忘记的，但只要基础打好了，再次复习一遍就可以巩固操作的熟练度，也不容易忘记。只要把幻灯片题材和题目发给学生，让学生看着他们的笔记操作，就能慢慢想起。有很多知识点我已经把操作知识点做成微课，如果想不起就可点开看一下。
教学设计
课题名称：幻灯片的复习
姓名：
工作单位：
学科年级：
八年级信息技术
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
1.新插入幻灯片
2.幻灯片版式
3.交换幻灯片
4.图片及声音的插入（重点）
5.艺术字的插入
6.超链接的设置（重点）
7.自定义动画的设置（重点）
8.幻灯片切换的设置（重点）
9.动作按钮的插入
注：以上皆为考试的考点操作
3、幻灯片版式
要求：把第n张幻灯片版式设置为“仅标题”幻灯片。
操作：右击第n张幻灯片——鼠标指向“版式”——在弹出的众多版式中单击“仅标题”
幻灯片
4、幻灯片背景
要求：把所有幻灯片的背景设置为一张图片（纹理也要会）
操作：右击任何一张幻灯片——单击“设置背景格式”——单击“填充”——单击“图
片或纹理填充”——单击“文件”按钮——到电脑相应位置找到图片
七、插入声音
要求：在第n张幻灯片中插入声音
操作：选中第n张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“媒体”组中的“音频”——文件中的音频——按照路径找到相应的声音
八、插入视频
九、超链接
要求：把xx艺术字超链接到第n张幻灯片
操作：选中xx艺术字——“插入”选项卡——单击“链接”组里的“超链接”——
单击“本文档中的位置”——单击要链接到的幻灯片——确定
窗格”——找到相应动画触发器的下拉菜单——单击“效果选项”——单击“声
音”下拉菜单——单击“风铃声”.
11、动作按钮
要求：在最后一张幻灯片中插入“第一张”动作按钮，使其链接到第一张幻灯片。
操作：选中最后一张幻灯片——单击“插入”选项卡——单击“插图”组中的“形状”
——单击“动作按钮”下的“第一张”动作按钮——然后在最后一张幻灯片中
减轻教师重复讲一个知识点的压力，同时培养学生自主学习能力
六、教学评价设计
1.教师用卓凡考试软件测试学生成绩
2.统计学生生疏的知识点，并逐一进行分析
一、知识点梳理（教师演示）
1.新插入幻灯片
2.幻灯片版式
3.交换幻灯片
4.图片及声音的插入（重点）
5.艺术字的插入
6.超链接的设置（重点）
7.自定义动画的设置（重点）
纠正学生的学习困难点
发新题材和新题目给学生让学生在不讨论不看笔记和微课的情况下做题材，教师严格巡视
学生安静的做新题材（学生不准讨论，不看笔记和微课）
看学生是否能把本节课的知识点练熟练
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
用录频软件把考点操作制作成微课
学生根据微课进行预习和复习