细胞癌变说课稿PPT课件
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第四节 细胞的癌变PPT课件
4、研究表明，80％左右的肝癌患者是由乙肝病人
转变而来。
病毒致癌因子
致癌因子为什么会导致细胞癌变？
正常细胞
原癌基因
负责调节细胞周期， 控制细胞生长和分 裂的进程。
癌细胞 阻止细胞不
正常的增殖
抑癌基因
①物理致癌因子 ②化学致癌因子 ③病毒致癌因子
避免接触致癌因子
增强体质，保持心态健康，养成良好的 健康的生活方式。
引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？
物理致癌因子 主要指各种辐射，如电离射线、紫外
线、 X射线等。
化学致癌因子
有数千种，无机化合物如石棉、砷化物、铬化物、铬化 物等；有机化合物如联苯胺、亚硝酸、黄曲霉毒素等。
病毒致癌因子
致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列。 通过感染人的细胞，将其基因整合进入人的基因组中， 诱发人的细胞癌变。
请指出下面案例中的致癌因子属于哪一类？
1、臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。 物理致癌因子
2、日本长崎、广岛在第二次世界大战后，幸存居民 经过29年观察，发现白血病发生率明显增高。物理致癌因子
3、4-苯并吡是煤焦油中的主要致癌成分，存在于吸 烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车等的废气中。 近几年，肺癌的发生率出现日益增加的趋势，可能与 吸入上述气体有关。 化学致癌因子
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细胞生长
分裂 （增殖）
分化 衰老
细胞癌变
凋亡
人教版高一生物必修一课件：6.4细胞的癌变 (共27张PPT)
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
A．原癌基因是诱发致癌的基因
B．抑癌基因是阻止细胞无限增殖的基因
C．原癌基因是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的
基因
D．正常细胞的分裂和生长失控则变成癌细胞
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2023年10月13日星期五2023/10/132023/10/132023/10/13 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2023年10月2023/10/132023/10/132023/10/1310/13/2023 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2023/10/132023/10/13October 13, 2023 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请指出下面案例中的致癌因子属于哪一类？
1、臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。物理致癌因子
2、日本长崎、广岛在第二次世界大战后,幸存居 民经过29年观察,发现白血病发生率明显增高。
物理致癌因子
3、4-苯并吡是煤焦油中的主要致癌成分，存在 于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车等 的废气中。近几年，肺癌的发生率出现日益增加 的趋势，可能与吸入上述气体有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、因子：
辐射（紫外线、X射线、电离辐射等）
《细胞癌变》课件
减少医疗负担
癌症治疗费用高昂，预防和早期诊断可以减少医疗资源的消耗，减 轻医疗体系的负担。
癌症筛查和早期诊断的方法
医学检查
定期进行医学检查，如乳腺X光 检查、结肠镜检查等，有助于 发现早期癌症。
肿瘤标志物检测
通过检测血液或其他体液中的 肿瘤标志物，有助于发现肿瘤 的存在。
影像学检查
如CT、MRI等影像学检查，可 以观察器官结构，发现异常病 变。
使用伽马射线对肿瘤进行精确照射，以达 到治疗目的。
其他治疗手段
01
02
03
热疗
利用高温杀死癌细胞或抑 制其生长。
光动力治疗
利用光敏剂和特定波长的 光线对肿瘤进行照射，以 杀死癌细胞。
基因治疗
通过修改人体基因来预防 或治疗癌症。
05
细胞癌变研究的前沿与 展望
癌症免疫疗法
免疫疗法
利用人体免疫系统对抗癌 症的方法，通过增强或激 活免疫细胞来攻击癌细胞 。
肿瘤细胞常常通过抑制凋亡和促进细 胞存活来抵抗凋亡诱导的细胞死亡。
细胞凋亡的异常可以导致细胞存活和 增殖异常，从而引发肿瘤的形成。
细胞信号转导与细胞癌变
01
细胞信号转导是细胞内信号传递的过程，对于细胞 的生长、分化和凋亡等过程具有调节作用。
02
细胞信号转导的异常可以导致细胞生长和增殖异常 ，从而引发肿瘤的形成。
靶向治疗
针对特定基因突变或蛋白质的药物， 以抑制肿瘤生长。
免疫治疗
通过调节人体免疫系统来攻击癌细胞 。
激素治疗
针对某些特定类型的肿瘤，使用激素 类药物进线杀死癌细胞或阻止其生长。
使用质子束对肿瘤进行精确照射，以减少 对周围正常组织的损伤。
内放疗
癌症治疗费用高昂，预防和早期诊断可以减少医疗资源的消耗，减 轻医疗体系的负担。
癌症筛查和早期诊断的方法
医学检查
定期进行医学检查，如乳腺X光 检查、结肠镜检查等，有助于 发现早期癌症。
肿瘤标志物检测
通过检测血液或其他体液中的 肿瘤标志物，有助于发现肿瘤 的存在。
影像学检查
如CT、MRI等影像学检查，可 以观察器官结构，发现异常病 变。
使用伽马射线对肿瘤进行精确照射，以达 到治疗目的。
其他治疗手段
01
02
03
热疗
利用高温杀死癌细胞或抑 制其生长。
光动力治疗
利用光敏剂和特定波长的 光线对肿瘤进行照射，以 杀死癌细胞。
基因治疗
通过修改人体基因来预防 或治疗癌症。
05
细胞癌变研究的前沿与 展望
癌症免疫疗法
免疫疗法
利用人体免疫系统对抗癌 症的方法，通过增强或激 活免疫细胞来攻击癌细胞 。
肿瘤细胞常常通过抑制凋亡和促进细 胞存活来抵抗凋亡诱导的细胞死亡。
细胞凋亡的异常可以导致细胞存活和 增殖异常，从而引发肿瘤的形成。
细胞信号转导与细胞癌变
01
细胞信号转导是细胞内信号传递的过程，对于细胞 的生长、分化和凋亡等过程具有调节作用。
02
细胞信号转导的异常可以导致细胞生长和增殖异常 ，从而引发肿瘤的形成。
靶向治疗
针对特定基因突变或蛋白质的药物， 以抑制肿瘤生长。
免疫治疗
通过调节人体免疫系统来攻击癌细胞 。
激素治疗
针对某些特定类型的肿瘤，使用激素 类药物进线杀死癌细胞或阻止其生长。
使用质子束对肿瘤进行精确照射，以减少 对周围正常组织的损伤。
内放疗
《细胞癌变》课件
放射治疗
使用高能射线杀死癌细胞或阻止其生长。
化学治疗
使用药物杀死或抑制癌细胞的生长。
生物治疗
利用生物制剂激活或增强机体免疫系统对抗癌 细胞。
细胞癌变的预防
减少致癌因素的接触
避免暴露于致癌物质，如烟草 烟雾、有害化学物质等。
增加抵抗力
保持良好的体质和充足的睡眠， 提高免疫力。
定期体检
定期体检可以早发现病变，早 治疗。
《细胞癌变》PPT课件
细胞癌变的分析和治疗。
什么是细胞癌变
癌变是指正常细胞发生异常变异，失去正常调控，导致无限生长和扩散，从而形成肿瘤。
细胞癌变的原因
细胞癌变的原因包括遗传因素、外部环境因素和生活方式因素。
细胞癌变的过程
1
癌前病变
细胞内某些基因突变，但尚未形成肿瘤。
原位癌
2
癌细胞仅限于表面的一层组织，尚未侵
结束
入周围组织。
3
浸润癌
癌细胞开始侵入周围正常组织，破坏其
转移癌
4
结构和功能。
癌细胞通过血液或淋巴系变的症状
1 早期症状
疼痛、肿块、异常出血、消化不良等。
2 中晚期症状
体重下降、疲劳、贫血、器官功能异常等。
细胞癌变的治疗
手术治疗
切除肿瘤组织以及可能受到转移的淋巴结。
使用高能射线杀死癌细胞或阻止其生长。
化学治疗
使用药物杀死或抑制癌细胞的生长。
生物治疗
利用生物制剂激活或增强机体免疫系统对抗癌 细胞。
细胞癌变的预防
减少致癌因素的接触
避免暴露于致癌物质，如烟草 烟雾、有害化学物质等。
增加抵抗力
保持良好的体质和充足的睡眠， 提高免疫力。
定期体检
定期体检可以早发现病变，早 治疗。
《细胞癌变》PPT课件
细胞癌变的分析和治疗。
什么是细胞癌变
癌变是指正常细胞发生异常变异，失去正常调控，导致无限生长和扩散，从而形成肿瘤。
细胞癌变的原因
细胞癌变的原因包括遗传因素、外部环境因素和生活方式因素。
细胞癌变的过程
1
癌前病变
细胞内某些基因突变，但尚未形成肿瘤。
原位癌
2
癌细胞仅限于表面的一层组织，尚未侵
结束
入周围组织。
3
浸润癌
癌细胞开始侵入周围正常组织，破坏其
转移癌
4
结构和功能。
癌细胞通过血液或淋巴系变的症状
1 早期症状
疼痛、肿块、异常出血、消化不良等。
2 中晚期症状
体重下降、疲劳、贫血、器官功能异常等。
细胞癌变的治疗
手术治疗
切除肿瘤组织以及可能受到转移的淋巴结。
《细胞癌变用》课件
04 细胞癌变的预防与控制
健康的生活方式
均衡饮食
适量运动
保持饮食均衡，摄入足够的蔬菜、水果、 全谷类食物以及低脂肪的蛋白质，减少高 热量、高脂肪和高糖分的食物摄入。
定期进行适量的体育锻炼，增强身体免疫 力，降低细胞癌变的风险。
戒烟限酒
控制体重
戒烟并限制酒精摄入，避免烟草和酒精对 细胞造成损伤。
保持健康的体重，避免肥胖，有助于降低 患癌风险。
定期的体检与筛查
01
02
Байду номын сангаас
03
定期体检
定期进行全面的身体检查 ，及早发现潜在的癌变细 胞。
筛查项目
根据年龄、性别和家族史 等风险因素，选择合适的 筛查项目，如乳腺癌、宫 颈癌等筛查。
及时就医
如有身体不适或异常症状 ，应及时就医，以便早期 诊断和治疗。
积极的治疗与干预
早期治疗
一旦发现癌变细胞，应 尽早接受治疗，以减小
癌细胞扩散的风险。
综合治疗
根据癌症类型和分期， 选择合适的治疗方法， 如手术、化疗、放疗等
。
心理支持
提供心理支持，帮助患 者缓解焦虑、抑郁等情 绪问题，提高治疗效果
和生活质量。
康复与预防复发
在治疗后进行康复训练 ，并采取措施预防癌症
复发。
05 细胞癌变的研究前景与挑战
细胞癌变研究的未来方向
深入研究癌细胞分子机制
生活习惯因素
不良饮食习惯
长期摄入高热量、高脂肪、高糖分的 食物可能增加癌症风险。
缺乏运动
长期缺乏运动可能导致肥胖、免疫力 下降，进而增加癌症风险。
病毒与细菌感染
病毒致癌
某些病毒，如乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒等，可能诱发细胞癌变。
人教版生物必修一《细胞的癌变》经典ppt课堂课件
糖蛋白
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
癌细胞的主要特征：
分裂次数
无限增殖
形态结构
发生显著变化
表面物质
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
发生变化，糖蛋白等物质减少，癌 细胞间的黏着性降低，易分散和转 移
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT) 人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
•
5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
•
6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT) 人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT) 人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》 经典教 学课件 (共41 张PPT)
抑基抑基主癌因癌因要阻止细致胞突癌的变因子不正常增殖。抑基癌因抑基癌因
正常表达
不表达
细胞癌变说课稿PPT课件
程 知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提
序 升学生的道德品质。
列举生活中不良习惯可能导致的各种癌症，
使学生明白致癌因子，以及致癌因子的分类。
14
细胞癌变说课稿 Logo
3．主动探究，建构知识
﹒
（4）癌症的预防与治疗
四
癌症的预防是本节最重要的内容，与生
说
活息息相关，我采用老师引导、学生讨
教
论总结的方法进行教学。从生活各方面
说 对癌细胞的感性认识，为后面的重 教 学 点内容癌细胞的特征打下基础。
程
序
12
细胞癌变说课稿 Logo
﹒
3．主动探究，建构知识
（2）癌细胞的主要特征
四
通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，
让学生列表总结出癌细胞与正常细胞的
说
不同，从而让学生轻松地了解癌细胞的
教
特征，同时提高学生识图、归纳和表达
学
能力。
程
通过讲述海拉细胞，激发学生联想能力，
序
引起学生兴趣；
相关动画播放使学生更深刻理解知识点，
同时为课堂增添趣味。
13
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3．主动探究，建构知识
（3） 细胞癌变的原因
﹒
四
将原癌基因比作车间的运行机制，将抑癌
基因比作惩罚纪律，使学生对难点有形象深
说 刻的认识。
教 学
让学生讨论为什么老年人易患癌症，进行
﹒
2.联系生活，导入新课
通过一段视频，既吸引同学们的注意力及
四 兴趣，又引起同学们对健康的关注，对社
说 教
会的责任感，使学生对癌症深恶痛疾，他 们有了自己的思考和认识后，就能很快进
相关主题
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﹒
2.联系生活，导入新课
通过一段视频，既吸引同学们的注意力及
四 兴趣，又引起同学们对健康的关注，对社
说 教
会的责任感，使学生对癌症深恶痛疾，他 们有了自己的思考和认识后，就能很快进
学 入本节课的情境之中。
程
序
11
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﹒
3．主动探究，建构知识
四
（1）癌细胞的概念
通过观察癌细胞的图片使学生获得
程 知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提
序 升学生的道德品质。
列举生活中不良习惯可能导致的各种癌症，
使学生明白致癌因子，以及致癌因子的分类。
14
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3．主动探究，建构知识
﹒
（4）癌症的预防与治疗
四
癌症的预防是本节最重要的内容，与生
说
活息息相关，我采用老师引导、学生讨
教
论总结的方法进行教学。从生活各方面
导入新课
说
教 学 程
主动探究， 建构知识
序
愉悦总结，
及时反馈
课后活动
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﹒
1.课前准备，感性认识
四 让学生利用网络和书籍查阅癌症
症状，导致癌症的原因以及预防
说 教 学
癌症的方法，让学生主动获得癌 症的感性材料，对癌症有初步了
程 解，让学生在现实生活的背景中
序 学习生物。
10
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程
通过讲述海拉细胞，激发学生联想能力，
序
引起学生兴趣；
相关动画播放使学生更深刻理解知识点，
同时为课堂增添趣味。
13
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3．主动探究，建构知识
（3） 细胞癌变的原因
﹒
四
将原癌基因比作车间的运行机制，将抑癌
基因比作惩罚纪律，使学生对难点有形象深
说 刻的认识。
教 学
让学生讨论为什么老年人易患癌症，进行
学
总结出保健良方，既对知识有很好地应
程
用，又体现出对生命的热爱。
序
通过讲述癌症治疗方法的副作用，激发
学生探究生物学欲望，激励学生立志除
癌。
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﹒
4. 愉悦总结，及时反馈
四
带领学生回忆浏览本节内容，使零
散知识点系统化。课堂反馈环节，
说
我通过简单练习采用分组竞答的方
教
学
式把握学生对知识的掌握程度，并
一、癌细胞的概念 二、癌细胞的主要特征
恶性增殖的“不死的细胞”。 形状显著改变的“变态的细胞” 黏着性降低的“扩散的细胞”
三、细胞癌变的原因
物理致癌因子 化学致癌因子 生物致癌因子
四、癌症的预防和治疗
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第4节 细胞的癌变
说课人：黄志龙
1. 教材地位
一﹒说教材
“细胞的癌变”是必修1《分子与 细胞》模块中第六章第4节的内容。
本章的思路是使学生了解细胞的完 整生命历程，同时了解细胞的癌变是 细胞生命历程中出现的异常现象，对 个体有害。
癌症既是生物学热点，又是医学界
与社会的热点，因此，本节课是理论
与实际紧密结合的范例。
2.教学手段：PPT课件、投影仪
5
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故而本课将采用以下教学方法 1.直观教学法：利用多媒体课件、图片、等进行直观 演示，创设情境，激发学习兴趣。
2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体， 自主学习，培养学习能力 3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组 讨论，培养团队精神。
程
给予表现突出的学生适当奖励 。
序
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5．课后活动
四
1.让学生分组讨论如何有效预防癌
﹒
说
症 ，使学生对癌症形成正确的认
教
识。
学 程
2.开展“拒绝吸烟从我做起”签名
序
活动，也将知识真正运用到现实生
活中，体现注重与现实生活联系的
理念。
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五﹒板书设计
第4节 细胞的癌变
说 对癌细胞的感性认识，为后面的重 教 学 点内容癌细胞的特征打下基础。
程
序
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﹒
3．主动探究，建构知识
（2）癌细胞的主要特征
四
通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，
让学生列表总结出癌细胞与正常细胞的
说
不同，从而让学生轻松地了解癌细胞的
教
特征，同时提高学生识图、归纳和表达
学
能力。
2
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一﹒说教材
2、教学目标
【知识】： 1. 掌握癌细胞的主要特征 2.了解致癌因子的种类，举例说出有哪些致 癌因子 3.明确原癌基因与抑癌基因的区别 【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康 的生活
【情感】：珍惜生命、关注健康
3
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一﹒说教材
3、教学重点、难点
❖ 教学重点：1.癌细胞的主要特征 2. 癌症的预防
。
❖ 教学难点：原癌基因和抑癌基因的区别
确立依据：两个名词在字面上极为相似，极易让学生产生 主观意向上的混淆，二者的作用机理涉及到必修二甚至是 大学当中所涉及到的知识，不易理解。
4
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二、教法分析
1.依据建构主义理论，学生是学习的中心，是 信息加工的主体、知识的主动建构者，教师只是 学生主动建构知识的帮助者、促进者、引导者。 贯彻以学生为主体，教师为主导，学生自学为主 线的“三主”原则，重视学生的参与性、探究性， 充分调动学生自主学习，让学生体验成功的快乐。 故而本课将采用小组合作学习和讨论相结合的方 式、多媒体教学等多种教学方法有机结合进行授 课。
6
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重难点突破
癌细胞特征的学习，以事例、图片、 等方式进行引导和启发；癌症的预防 与生活相关，我让学生通过课前查资料、 分组讨论等自主得出结论。
难点知识是本节课的新内容，涉及到基因 比较抽象，我采用形象生动的比喻，结合 PPT的图片变抽象为形象。
7
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三、学法指导
❖ 学生在学习完细胞，理解细胞增殖分化等相关知 识后，为细胞癌变的学习打下了一定的基础，因 此课堂中运用课件演示相关内容，创设氛围，引 导学生通过观察—思考—分析—讨论，最后得出 结论。 使学生掌握观察法、辨析法、讨论法、总 结归纳法等学习方法。
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课前准备， 感性认识
﹒
四
联系生活，