五年级下册语文《天上的星星》生字组词西南师大
西南师大版五年级语文下册《三单元 11 天上的星星》课件_8
西南师大版 五年级下册
贾平凹
作家名片：贾平凹，当代 著名作家，陕西丹凤人。全国 政协委员，陕西省作家协会主 席。作品曾获全国优秀短篇小 说奖，茅盾文学奖。
主要作品：长篇小说《浮 躁》《秦腔》；纪实文学《我 是农民》等。
听课文朗读，划分课文层次，并概括每部分的意思。
啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇 迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
这个细节描写不仅写出了星星迅速出现，数不 胜数，而且写出了孩子们数星星时的天真状态和对 星星的喜爱。
这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦（mò）地睁 开了光彩的眼睛。它们真是一群孩子呢，一出现就 要玩一个调皮的谜儿！ 思考：这两句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用拟人的修辞手法，把星星想象成的孩子， 形象逼真，给人亲切之感。
星星是怎样热闹的？ 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装
熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴 极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
排比的修辞方法写出了各星 座在孩子们眼中的样子，充满童 真童趣。
星星还会怎样热闹的？ 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有 ，
有 ，有 ，有 ，也有 ， 提了灯笼一阵风似的跑的……
你会用“有…… 有……有……也 有……”造句吗？
繁繁星星满满天天
月亮出来之后，星星变得怎么样了？ 我们发现那些星就少了许多，留下的也淡了许多，
原先灿烂的亮，现在变成了弱弱的光。
月明星稀
“我们”对星星变少的解释是什么？ 我们面面相觑（qù）不得其解。坐了一会儿，似
乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。 “哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
月亮 星星
大人
害怕
小孩
西南师大版五年级语文下册《三单元 11 天上的星星》教案_5
感受“繁星满天”是星星的热闹、快活。以及作者对星星的喜爱之情。
在第一课时的学习基础上，有感情地朗读“满天繁星”部分。
学习“月明星稀”部分，用对比的方法，写出星星的暗淡，无精打采。
学习“月明星稀”部分时，感受作者的情感，体会童真童趣。
抓住修辞，感受文章的美。
教学
板书
11天上的星星
繁星满天（灿烂的亮）——好奇、快活
无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊精光灵气没精打采天涯海角
（1）抽生读词语，齐ຫໍສະໝຸດ 词语。（2）如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间
。再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。
（3）在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。
月明星稀（弱弱的光）——吃惊、可怜
躲藏的星星——怜惜同情
教学
反思
本文描写了满天繁星和月明星稀两种景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象。由于这是一篇批读课文，在已有经验的基础上，充分发挥学生的主体性，让他们联系生活实际，对课文感悟进行批注，并通过对批注的交流，感受作品生动优美的语言和意境。
第十一课 天上的星星
教学内容
天上的星星
教学目标
1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，自主积累优美词句，感受文中的童真童趣，想象“满天繁星”和“月明星稀”的景象，领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。
3.能仿照旁批，联系生活实际，写出自己读课文的体会。
第二课时
一、以趣激学，导入新课
2021西南师大版小学语文五年级下册《天上的星星》教学课件
课文导入
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
布置作业 1、抄写本科的生字词。
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
2、有感情的朗读课文，体会我们对星星的喜爱。
你从这句话中体会到什么？ 星星在天空中不断出现越来越多。
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
一时间，夜空一片闪亮，像陡然翻开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些 ——
星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了荣耀的眼睛 ——
目不暇接： 指东西多，眼睛都看不过来。
比喻的手法：把星星比作沉睡的孩子。
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个淘气的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是 一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的， 也有快乐极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
有……有……有……
yú 榆 mò
蓦 shùn
藏
瞬
字词积累
西南师范大学出版社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五年级 | 下册
无聊
灼灼 蓦地
榆树
威严 荒凉
一瞬间
愈数愈多
天涯海角
挤眉弄眼
面面相觑 不得其解
初读感知 繁星满天
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
月朗星稀
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五课……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。____黄景仁?绮怀? 七八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾?西江月·夜行黄沙道中?
天上的星星(正本)
bei
qù
面面相觑
榆
榆树
呗
语尾助词， 加强语气
正确读出下列词语：
无聊 榆树 陡然 蓦地 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的
面面相觑 不得其解 目不暇接
大吃一惊
天涯海角
精光灵气
没精打采
灼灼的：这里指的是星星非常耀眼，发着光亮。
词 语 解 释
漠漠的: 这里指的的是寂静无声的填空
面面相觑： 你望我，我望你，不知道如何是好。 形容人们因为惊惧或无可赖何，相互 望着，都不说话。 目不暇接： 这里指星星很多，眼睛都看不过来。
当堂训练
1、辫子组词。
蓦（ ） 灼（灼热） 榆（ 蓦然回首） 聊（ 聊天 榆树） 觑（ 面面相觑 ）
暮（ 日暮 ） 柳（ ） 约（约束） 愉（ 柳树 愉快） 虚（ 虚无缥缈 ） 2、根据意思写词语。 ①、景色既美又多，令人眼睛顾不及看。（目不暇接）
②、你望我，我望你，惊惧不知所措。（面面相觑 ）
③、天的边界，海的角落，指极远的地方。（天涯海角 ）
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里 热闹：有装熊 的，有 学狗的，有操勺的， 有挑担 的，也有高兴极了，提了灯笼一阵 风似的跑的„„ 我们都快活起来，一起站在树下，扬 着小手，星星们似乎很得意了，向我们挤 弄着眉眼，鬼鬼地笑。
星星们是怎样“热闹”的呢？
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？ 我们的反应是什么啊？
这一段话中运用了许多修辞手法，你能从中找到吗？
用了比喻的手法：“一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的， 灼灼的，目不暇接”，用了拟人的手法：这些星星“蓦地睁开了光彩的眼 睛”“一出现就要玩一个调皮的谜儿” 还有设问，看似在问，实际上写出了许 许多多的星星陡然间出现在天空的美景，表达了作者无比惊喜之情。
五年级下册语文天上的星星生字组词西南师大
五年级下册语文《天上的星星》生字组词西南师大五年级下册语文《天上的星星》生字组词西南师大【聊】读音：liáo巧记：取柳各一半（耳）（卯），合在一起会说话。
字义：①依赖②聊天，闲谈③姑且，略组词：①无聊民不聊生②聊天儿③聊以自慰聊胜一筹造字：形声造句：爷爷每天晚饭后，都要去广场找人聊天儿。
笔顺：“耳”提画左伸右缩；“卯”的竖为悬针竖。
字歌：小小柳树屯聊天话语真种田铆足劲卯时就出门2 【灼】读音：zhuó巧记：“勺”子放在灶头（火）。
字义：①明亮，透彻②烧，炙组词：①灼目目光灼灼真知灼见②烧灼灼热灼伤心如火灼造字：形声造句：初升的太阳发出灼目的光亮。
笔顺：左部捺变为点；右部横折钩宜有力。
3 【蓦】读音：mò巧记：字义：突然；忽然组词：蓦然回首蓦地造字：形声造句：蓦然回首，才瞠目结舌地发现自己正住在自己建造的那所房子中，自食苦果。
笔顺：4 【榆】读音：yú巧记：偷偷走了人（俞），留下一根“木”。
字义：榆树，落叶乔木，果实外面有膜质的翅，叫榆荚或榆钱组词：榆树榆钱造字：形声法造句：暮春时节，家乡的榆树上挂满了榆钱。
笔顺：左边窄些；“俞”撇捺伸展，覆盖下部。
字歌：坚贞志不渝张口来理喻榆树阴凉爽心静人欢愉5 【呗】读音：bei巧记：字义：①表示事实或道理易于理解②表示勉强同意的语气组词：造字：形声造句：笔顺：6 【觑】读音：qù巧记：不真实的（虚）“见”面。
字义：看，窥探组词：觑视冷眼相觑不可小觑造字：形声造句：我们对那些家庭困难的人不要冷眼相觑。
笔顺：左高右低。
“虚”末笔变提；“见”的撇画伸展。
字歌：见面相觑尘土废墟欷气欠嘘寒问暖。
天上的星星ppt课件小学语文西南师大版五年级下册
“目不暇接”是什么意思？你 能从这两个句子中找出一对近 义词吗？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
啊，两颗，三颗……不对，十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速 地出现，愈数愈多。
你从这句话中体会到什么？数字 和省略号的作用是什么？
点评： 这句话不仅写出星星迅速 出现，数不胜数，更写出了孩子们 数星星时憨态可掬，写出了孩子们 对星星的喜爱。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
星星是这样的美，天空是这样的 热闹。可当月亮出来了时，会是 什么样子呢？
我们的反应是什么啊？
大吃一惊
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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完
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
西南师大版五年级语文下册《三单元 11 天上的星星》教案_11
第十一课:天上的星星教学目标1. 自主学会本课生字。
正确读写“无聊”“陡然”“灼灼的”“目不暇接”“蓦地”“天涯海角”“榆树”“面面相觑”“不得其解”“没精打采”等词语。
2. 联系生活实际，注意和文本的对话，把自己的体会批写出来。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天和月明星稀的景象。
教学准备教师：搜集繁星满天和月明星稀时的图片。
学生：观察星星。
教材简析课文的题目给人以很多美好的遐想，星星是留在作者记忆中关于故乡迷人的印象、关于童年美好的回忆。
文章以不拘一格的笔墨，显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。
课文先写了“我们”小时候好奇地数星星，看见繁星满天，快活地向星星招手；接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最后写了“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的秘密。
课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。
作者在文中多处地方，运用了多种修辞手法。
例如，“一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接”，用了比喻的手法。
这些星星“蓦地睁开了光彩的眼睛”“一出现就要玩一个调皮的谜儿”用了拟人的手法。
还有设问，看似在问，实际上写出了许许多多的星星陡然间出现在天空的美景，表达了作者无比惊喜之情。
此外，还有排比：不再荒凉的夜空，“有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提着灯笼一阵风似的跑的……”写出了热闹的星空中星星们的各种形态。
批读文旨在加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，积极思考，随文旁批。
选编这篇课文的目的，一是使学生通过自悟批读，进一步体会作者的思想感情，感受文中的童真童趣，领悟作者的表达方法；二是通过朗读课文，感受作者语言的优美，积累语言。
教师除了要引导学生有感情地朗读外，还可以鼓励学生把喜欢的句子或段落背诵、抄写下来，以丰富学生语言的积累。
《天上的星星》PPT(上课用)
读一读
聊灼蓦榆 呗觑
啊，两颗，三颗……不对，十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速 地出现，愈数愈多。
你从这句话中体会到什么？数字 和省略号的作用是什么？
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
谢谢再见
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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五年级下册语文《天上的星星》生字组词西南师大
五年级下册语文《天上的星星》生字组词西南师大【聊】读音：liá巧记：取柳各一半（耳）（卯），合在一起会说话。
字义：①依赖②聊天，闲谈③姑且，略组词：①无聊民不聊生②聊天儿③聊以自慰聊胜一筹造字：形声造句：爷爷每天晚饭后，都要去广场找人聊天儿。
笔顺：“耳”提画左伸右缩；“卯”的竖为悬针竖。
字歌：小小柳树屯聊天话语真种田铆足劲卯时就出门2【灼】读音：zhuó巧记：“勺”子放在灶头（火）。
字义：①明亮，透彻②烧，炙组词：①灼目目光灼灼真知灼见②烧灼灼热灼伤心如火灼造字：形声造句：初升的太阳发出灼目的光亮。
笔顺：左部捺变为点；右部横折钩宜有力。
3【蓦】读音：ò巧记：字义：突然；忽然组词：蓦然回首蓦地造字：形声造句：蓦然回首，才瞠目结舌地发现自己正住在自己建造的那所房子中，自食苦果。
笔顺：4【榆】读音：ú巧记：偷偷走了人（俞），留下一根“木”。
字义：榆树，落叶乔木，果实外面有膜质的翅，叫榆荚或榆钱组词：榆树榆钱造字：形声法造句：暮春时节，家乡的榆树上挂满了榆钱。
笔顺：左边窄些；“俞”撇捺伸展，覆盖下部。
字歌：坚贞志不渝张口来理喻榆树阴凉爽心静人欢愉【呗】读音：bei巧记：字义：①表示事实或道理易于理解②表示勉强同意的语气组词：造字：形声造句：笔顺：6【觑】读音：qù巧记：不真实的（虚）“见”面。
字义：看，窥探组词：觑视冷眼相觑不可小觑造字：形声造句：我们对那些家庭困难的人不要冷眼相觑。
笔顺：左高右低。
“虚”末笔变提；“见”的撇画伸展。
字歌：见面相觑尘土废墟欷气欠嘘寒问暖。
描写天上的星星好词好句
描写天上的星星好词好句好词：繁星、天星、寒星、孤星、晨星、星星、星斗、星座、星云、星球、银星、晶莹、眨眼、流星星河、万点繁星、群星灿烂、星星点点、众星捧月、繁星点点、疏星淡月、星光灿烂、稀稀疏疏星罗棋布、晓星下沉、残星几点、晓星闪烁、河外星云、河内星云、明星荧荧、银河渐现北斗高悬、五星交会、众星拱月、满天星斗、繁星闪烁、闪光的星星、亮晶晶的星星、疏疏落落的星星好句：1、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
2、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金*的弧光，像织女抛出一道锦线。
3、严冬的夜晚，几颗*的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打4、的声音。
5、小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。
6、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽7、动人的神话。
8、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
9、暗蓝*的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
10、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝*的天上，满缀着钻石般的繁星。
11、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。
乳白*的银河，从西北天际。
12、贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
13、夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
14、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
15、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
16、最早出现的启明星，在这深蓝*的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮。
17、有它一个在那里放*着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
18、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。
几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世20、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
21、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。
22、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
描写天上的星星好词好句
描写天上的星星好词好句描写天上的星星好词好句好词：繁星、天星、寒星、孤星、晨星、星星、星斗、星座、星云、星球、银星、晶莹、眨眼、流星星河、万点繁星、群星灿烂、星星点点、众星捧月、繁星点点、疏星淡月、星光灿烂、稀稀疏疏星罗棋布、晓星下沉、残星几点、晓星闪烁、河外星云、河内星云、明星荧荧、银河渐现北斗高悬、五星交会、众星拱月、满天星斗、繁星闪烁、闪光的星星、亮晶晶的星星、疏疏落落的星星好句：1、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
2、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
3、严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打4、的声音。
5、小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。
6、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽7、动人的神话。
8、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
9、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
10、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。
11、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。
乳白色的银河，从西北天际。
12、贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
13、夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
14、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
15、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
16、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮。
17、有它一个在那里放射着令人注目的.光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
18、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。
几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世20、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
21、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。
五年级下语文同步练习天上的星星_西师大版
太阳终于下去了，天慢慢地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。大漠的雾慢慢浓了，沙丘慢慢地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气慢慢地融入了这深沉的暮色。
1.文章写沙漠落日是按顺序来写的，请按顺序填人表示这种顺序的相应的句子：（）—（）—( )—( )
2.在描写落日的过程中，要紧写了哪些沙漠景物？
1.请给缺标点的句子加标点。
2.第一段末的省略号作用是什么？
3.这两段文字中要紧用了什么修辞方法，有什么好处？
4.“我们”什么缘故都欢乐起来?
6．选择恰当的关联词填空。
不但……而且……尽管……但是……即使……也……
-因为……因此……
(1)()禅往广场的路不止一条，（）在困难面前，我们不能舍弃。
(2)圆明园的毁灭（）是祖国文化史上不可估量的缺失，( )是世界文化史上不可估量的缺失。
五年级下语文同步练习天上的星星_西师大版
1．看拼音，写汉字，看谁能把字写得正确、美观。
2．看拼音，填词语。
(1)liáo()天()养眼花（）乱
(2) zhuó()热（）木鸟()磨
(3)mò()视沙()高深（）测
(4)yú()树()数()唱歌晚
五年级下语文说课11天上的星星 西师大版 精选学习文档
五年级下语文说课11天上的星星西师大版精选学习文档五年级下语文说课11天上的星星-西师大版-精选学习文档华语师范大学5级至11级明星西语版2022版《天上的星星》这篇课文是西师版小学语文教材的第十册第三单元的第三篇课文，属批读课文。
本组课文体现的是美好心灵，美好情感，对学生进行美的教育，感受生活的美好，从而珍惜生活。
《天上的星星》是著名作家贾平凹的一篇文章。
这篇文章的标题给了人们很多美好的遐想。
星星是故乡的迷人印象，是作者记忆中童年最美好的记忆。
这篇文章展示了作者精彩的叙事和真实的对象技巧，不拘泥于一种写作风格。
小时候，我们好奇地数着星星，看到满天的星星，高兴地向星星挥手；然后他写道，月亮是明亮的，星星是稀疏的，这让“我们”感到惊讶，并同情这些无精打采的星星；最后，他写下了《我们》一书，无意中发现了隐藏在溪流中的星星，并保守了孩子的秘密。
文中描写了满月星稀的场景，描绘了一群孩子天真的形象，表达了作者对星星的热爱。
作者在文中多处地方，运用了多种修辞手法，结合大量天真的想象，文字优美，极具欣赏性和可读性。
根据新课程标准第三学习阶段的阅读要求，阅读文章，理解作者的思想感情，找出文章在阅读中的表达方法，并结合学生的学习情况——具备一定的阅读理解能力和写作能力。
这门课需要一个小时。
教学目标是：1、自主学会本课生字词，并能运用。
2.联系生活实际，注意与文本的对话，分批写出自己的经历。
3、正确，流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天、月明星稀的景象。
第1页教学重点难点1.通过批量阅读，感受文章的童贞与童贞，想象满天繁星、明月少星的画面，感受作者对星星的热爱与对童年的怀念。
2、揣摩文章的表达方法，并进行有关童年生活的片段练习。
二、说教学方法：文本本身是美丽的，贴近孩子们的生活，因此与文本和作者的对话，导致心灵的碰撞，将成为本课程的主旋律。
1、想象品读法：情发自心，只有心灵产生火花才有感情流露，阅读是情感的体验，要珍视学生独特的体验，感受和理解。
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五年级下册语文《天上的星星》生字组词西
南师大
【聊】
读音：liáo
巧记：取柳各一半，合在一起会说话。
字义：①依赖②聊天，闲谈③姑且，略
组词：①无聊民不聊生②聊天儿③聊以自慰聊胜一筹
造字：形声
造句：爷爷每天晚饭后，都要去广场找人聊天儿。
笔顺：“耳”提画左伸右缩；“卯”的竖为悬针竖。
字歌：
小小柳树屯
聊天话语真
种田铆足劲
卯时就出门
【灼】
读音：zhuó
巧记：“勺”子放在灶头。
字义：①明亮，透彻②烧，炙
组词：①灼目目光灼灼真知灼见②烧灼灼热灼伤心如火灼
造字：形声
造句：初升的太阳发出灼目的光亮。
笔顺：左部捺变为点；右部横折钩宜有力。
【蓦】
读音：ò
巧记：
字义：突然；忽然
组词：蓦然回首蓦地
造字：形声
造句：蓦然回首，才瞠目结舌地发现自己正住在自己建造的那所房子中，自食苦果。
笔顺：
【榆】
读音：yú
巧记：偷偷走了人，留下一根“木”。
字义：榆树，落叶乔木，果实外面有膜质的翅，叫榆荚或榆钱
组词：榆树榆钱
造字：形声法
造句：暮春时节，家乡的榆树上挂满了榆钱。
笔顺：左边窄些；“俞”撇捺伸展，覆盖下部。
字歌：坚贞志不渝张口来理喻榆树阴凉爽心静人欢愉
【呗】
读音：bei
巧记：
字义：①表示事实或道理易于理解②表示勉强同意的语气
组词：
造字：形声
造句：
笔顺：
【觑】
读音：qù
巧记：不真实的“见”面。
字义：看，窥探
组词：觑视冷眼相觑不可小觑
造字：形声
造句：我们对那些家庭困难的人不要冷眼相觑。
笔顺：左高右低。
“虚”末笔变提；“见”的撇画伸展。
字歌：
见面相觑
尘土废墟
欷气欠
嘘寒问暖。