幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思

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幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动教案

幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动教案
教学目标
•了解和感知「物体可以下落」的现象
•锻炼观察力和实验操作能力
•提高幼儿对科学活动的兴趣和参与度
教学准备
•玻璃瓶、棉花、小玩具娃娃、玩具妈妈、玩具蚊虫
•大班整体实验活动流程表
•黑板、粉笔
教学过程
1.导入（15分钟）
–师幼进行互动交流：询问幼儿对娃娃的看法和妈妈的作用
–引导幼儿讨论：「为什么娃娃总是安全地在妈妈的怀里？」
2.实验准备（10分钟）
–向幼儿展示娃娃、妈妈和玻璃瓶等物品
–引导幼儿提出假设：「如果把娃娃放进瓶子里，会发生什么？」
3.实验进行（25分钟）
–指导幼儿逐步操作：将娃娃放入玻璃瓶，并观察记录下落情况
–让幼儿自行探究：用棉花模拟妈妈，观察下落情况是否有变化
4.实验总结（15分钟）
–师幼共同总结：发现到底妈妈的作用是什么，与棉花有何不同
–提问引导：「为什么娃娃在妈妈的怀里很安全？」
5.课堂延伸（15分钟）
–引导幼儿做出「关于下落现象的科学小海报」
–演示一些和下落现象相关的游戏或实例，提高幼儿对科学探究的兴趣
教学反思
•教师应灵活调整教学方法，因材施教，引导幼儿主动思考和探究
•在实验过程中要注重安全，确保活动的顺利进行
教学效果评估
•观察幼儿在实验中的表现以及对下落现象的理解程度
•收集幼儿制作的科学小海报并评估其创意和表达能力
以上是针对幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动的教案，通过本次活动的设计和实施，希望幼儿能够对实验操作和科学探索产生浓厚的兴趣，并能够在有趣的活动中培养观察、思考和创新的能力。

幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思

幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思教学目标1. 能够辨认不同动物的名称和它们的宝宝名称。

2. 能够理解动物妈妈对宝宝的呵护和照料，情感上体会到亲子爱。

3. 通过绘本、游戏、手工等多种形式，培育幼儿的察看本领、口语表达、动手本领和合作意识。

教学重点1. 把握不同动物名称和它们的宝宝名称。

2. 通过绘本和游戏等肢体语言的形式，培育幼儿的察看本领和口语表达。

教学难点1. 培育幼儿的情感体验和理解。

2. 通过手工活动，磨练幼儿的动手本领和合作意识。

教学方法1. 老师引导和示范。

2. 绘本故事的叙述。

3. 游戏、手工的开展。

教具材料1. 绘本：《我的妈妈》《小鱼妈妈忙》《熊宝宝的好妈妈》等。

2. 视频。

3. 动物图片和模型。

4. 色纸、颜料、彩笔、剪刀等。

教学过程一、引入1. 老师问幼儿“今日有谁带着宝宝来幼儿园呢？你爱好你的父亲妈妈吗？你们和宝宝们在一起的时候，爱好做什么呢？”2. 老师引入今日的主题：“动物妈妈和宝宝”。

二、打开1. 绘本故事的叙述：老师通过幼儿爱好的绘本内容，叙述动物妈妈如何珍惜照料宝宝，教育幼儿要好好学习，让父亲妈妈把你们看作“本身的头号宝贝”。

2. 视频：呈现动物妈妈和宝宝之间的动人场景。

3. 游戏：让幼儿仿照不同动物的叫声，并通过游戏自出机杼地辨认出妈妈和宝宝。

例如：老师播放动物的叫声和它的图像，幼儿回答它是哪种动物、它的宝宝是哪一种动物，通过游戏让幼儿更好的认得各种动物的妈妈和宝宝，并了解它们的习性习惯。

4. 手工活动：设计不同的手工活动，让幼儿通过手工活动制作属于本身的动物妈妈和宝宝，磨练同学的动手本领和合作意识。

例如幼儿用来制作宝宝的剪纸形状，然后把宝宝放在颜色与形状相符的动物妈妈腹部的部位上，加强综合本领和感知力，让幼儿们在动手中感受到生命的价值和爱的气力，主题教育思想深入幼儿心灵之中。

三、小结1. 老师引导同学复盘今日学习的内容并梳理。

2. 合影纪念。

反思此次教学内容的设置旨在让幼儿在察看、辨识、感知中获得愉悦。

幼儿园大班科学教案：妈妈和娃娃

幼儿园大班科学教案：妈妈和娃娃教案标题：妈妈和娃娃——生命的起源与成长一、教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的起源和成长过程，初步理解妈妈和娃娃之间的关系。

2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的爱心和责任感。

3. 通过实践活动，提升幼儿的手工制作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 生命的起源：通过故事、图片等形式，介绍生命的起源和婴儿在妈妈肚子里的成长过程。

2. 妈妈和娃娃的关系：引导幼儿理解妈妈对娃娃的照顾和爱护，以及娃娃对妈妈的依赖和感激。

3. 手工活动：制作“妈妈和娃娃”的手工模型，体验生命诞生的过程。

三、教学准备：1. 故事书或动画片：关于生命起源和成长的故事材料。

2. 图片或视频：展示婴儿在妈妈肚子里的成长过程。

3. 手工材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作“妈妈和娃娃”的手工模型。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或播放动画片，引入生命起源和成长的主题。

2. 讲解内容：展示图片或视频，讲解婴儿在妈妈肚子里的成长过程，以及妈妈对娃娃的照顾。

3. 手工活动：分组进行“妈妈和娃娃”手工模型的制作，教师指导并解答疑问。

4. 分享与讨论：幼儿分享自己的作品和学习心得，教师引导他们理解和表达对妈妈的感激之情。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和关心妈妈和其他家庭成员，体验和表达爱的情感。

2. 阅读相关的故事书或观看相关的动画片，深化对生命起源和成长的理解。

六、教学总结：本节课我们了解了生命的起源和成长过程，明白了妈妈对娃娃的无私付出和爱护。

通过手工活动，我们亲手制作了“妈妈和娃娃”的模型，体验了生命的诞生。

希望小朋友们能更加珍惜生命，感恩父母，做一个有爱心、有责任感的人。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力，评估他们对教学内容的理解和吸收情况。

2. 通过幼儿的手工作品和分享讨论，评价他们的动手能力、创新思维和情感表达能力。

3. 在日常生活中观察幼儿的行为表现，看他们是否能将课堂所学应用到实际生活中，如对妈妈和家人的关心和尊重。

幼儿园小班科学优质课教案《动物宝宝找妈妈》含反思

幼儿园小班科学优质课教案《动物宝宝找妈妈》含反思一、教学目标1.了解几种常见动物宝宝和妈妈的特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.激发幼儿关爱动物、保护动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见动物宝宝和妈妈的特点，学会用语言表达。

2.教学难点：引导幼儿理解动物宝宝与妈妈之间的亲情关系。

三、教学准备1.教具准备：动物宝宝的图片、动物妈妈的图片、动物宝宝找妈妈的场景图。

2.环境准备：布置一个充满童趣的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观看一段动物宝宝找妈妈的视频，引导幼儿关注动物宝宝和妈妈之间的亲情。

2.邀请幼儿谈谈自己观看视频的感受，引出课题。

（二）基本部分1.图片展示（1）教师出示动物宝宝的图片，引导幼儿观察并说出动物宝宝的名字。

（2）教师出示动物妈妈的图片，引导幼儿观察并说出动物妈妈的名字。

（3）教师出示动物宝宝找妈妈的场景图，引导幼儿观察并讲述场景。

2.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组发放一张动物宝宝找妈妈的场景图。

（2）引导幼儿在小组内讨论：动物宝宝是如何找到妈妈的？他们之间发生了什么故事？3.故事分享（1）教师邀请几名幼儿分享自己小组讨论的故事。

4.游戏环节（1）教师设计一个“动物宝宝找妈妈”的游戏，邀请幼儿参与。

（2）游戏过程中，教师引导幼儿用语言表达动物宝宝找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

（2）教师鼓励幼儿关爱动物，保护动物。

（三）结束部分1.教师出示一首关于动物宝宝找妈妈的儿歌，邀请幼儿一起演唱。

五、教学反思1.教学内容丰富，贴近幼儿生活，激发了幼儿的学习兴趣。

2.小组讨论和游戏环节设计合理，促进了幼儿的交流和合作能力。

3.教师在活动中注重引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的自主学习能力。

4.活动结束部分，通过儿歌演唱，使幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。

不足之处：1.活动中，部分幼儿在表达时语言表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强培养。

小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》

小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》本文主要介绍一篇小班语言教案，并结合教学经验进行反思。

教案内容教学目标：1. 听懂简单的动物名称和它们的特征。

2. 了解动物宝宝和它们的妈妈。

3. 学会用简单的句子描述动物。

教学内容：1. 学习动物名称。

2. 观看视频《动物宝宝找妈妈》。

3. 学习和练习简单的句子描述动物。

教学步骤：1. 导入：教师出示图片，让学生猜猜这是什么动物，然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读。

2. 观看视频：播放视频《动物宝宝找妈妈》，让学生观看并听教师讲述动物宝宝和它们的妈妈。

3. 学习句子：教师呈现图片让学生说出句子，并进行练习，例：此动物是小狗。

此动物的妈妈是大狗。

4. 操练：让学生自由选择图片和句子进行练习，然后和小组分享。

5. 总结：教师总结学习内容，让学生回答问题，例如：“今天我们学习了哪些动物名称？”“你知道这些动物的特点和妈妈是谁吗？”“你能说出相关的句子吗？”教学反思：这篇小班语言教案主要涉及学习动物名称及描述，教学目标简单清晰。

整节课的设计也很精简，步骤简单易懂，适合学生们的口语练习。

首先，在导入部分，老师出示图片，让学生猜猜是什么动物，这是一个很好的引导学生的方法。

不仅能让学生参与到教学中去，而且能提高学生的兴趣和好奇心。

然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读，这样能使学生更加深刻地记住动物名称。

其次，在观看视频部分，教师提供具体的教学素材，让学生通过观看来了解动物宝宝和它们的妈妈。

同时，教师还要讲述相关知识点，帮助学生更好地理解。

但是，对于一些语言较为复杂的动物名称，教师可以考虑使用中文解释或者提供图片进行介绍，这样能避免学生的理解困难。

再次，在学习句子部分，教师根据学生的水平选择了简单的句子，让学生能够快速掌握。

同时，让学生进行练习并和小组分享，增加了学生之间的互动和交流。

最后，在总结部分，教师对本节课学习的内容进行了简要总结，让学生回答相关问题，加深学生的记忆和理解。

小班语言优质课教案及教学反思《动物宝宝和妈妈》

小班语言优质课教案及教学反思《动物宝宝和妈妈》教学目标：1. 能听懂并模仿课文所述动物宝宝和妈妈的叫声。

2. 认识并理解鲸鱼、鸟、蛇、猫等动物以及它们的特点。

3. 运用所学的语言知识描述动物宝宝和妈妈的形象。

教学内容：课本第二单元《动物宝宝和妈妈》。

教学准备：课本、PPT、实物或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 投影PPT，给学生展示一些动物的图片，让学生看图说话，说出自己最喜欢的动物是什么，并简单介绍一下动物的特点。

2. 向学生介绍本课的主题：《动物宝宝和妈妈》。

二、讲解课文（10分钟）1. 用幼儿易懂的语言向学生介绍鲸鱼、鸟、蛇、猫等动物，并给学生展示相应的图片，让学生了解动物的特点。

2. 朗读课文，让学生跟读，同时指导学生学习动物宝宝和妈妈的英文表达。

3. 小组讨论，让学生交流一下对动物宝宝和妈妈的理解和感觉。

三、听说练习（15分钟）1. 录制动物宝宝和妈妈的叫声，让学生听并模仿叫声。

2. 组织学生到操场或室外进行模拟比赛，让学生模仿动物宝宝和妈妈的叫声，训练孩子们的口音。

四、游戏互动（10分钟）1. 向学生展示一些宠物照片，让学生猜测这些宠物是什么，并简单说说它们的特点。

2. 进行动物模仿游戏，让学生模仿动物的动作和叫声。

五、巩固练习（10分钟）1. 为学生分发练习册，让他们通过填空和画图的方式巩固所学知识。

2. 提醒学生，与动物相处时应该注意什么，包括不要打扰动物呼吸、不要随意触摸动物等。

六、教学反思：本课旨在让学生认识并了解不同种类的动物，激发他们对动物世界的兴趣，同时通过听、说、读、写等多种方式训练学生的语言表达能力，达到语言、认知、情感等多方面的教学目标。

课堂氛围活跃，小组讨论互动效果不错，但还需要更加细致地指导学生，让他们更好地理解和掌握所学内容。

在以后的教学中，我将更注重多种教学方法的结合和运用，更好地满足学生的学习需要。

幼儿园小班语言教案《动物宝宝找妈妈》含反思

幼儿园小班语言教案《动物宝宝找妈妈》含反思教案主题：动物宝宝找妈妈年龄范围：幼儿园小班（3-4岁）教学时长：45分钟教学目标：1.能够听懂和使用本课的新词汇和短语。

2.能够通过听故事，复述故事的大致内容。

3.能够通过游戏，巩固和练习动物的名称和外貌特征的描述。

4.能够运用学过的知识，找到动物宝宝的妈妈，并用合适的语言表达。

5.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学资源：1.《动物宝宝找妈妈》故事书2.动物卡片（包括不同动物宝宝和妈妈的图片）3.绳子和小袋子4.合适的背景音乐教学准备：1.事先熟悉故事内容，并且准备好讲解和复述故事的道具。

2.准备好故事书和相关的动物卡片。

3.准备好游戏所需要的道具和背景音乐。

教学过程：1.歌曲引入（5分钟）播放一首与动物有关的儿歌，引导幼儿进入课程主题。

2.词汇学习（10分钟）出示相关的动物图片，带领幼儿认识和模仿动物叫声，并教授相关的动物名称，如lion, elephant, giraffe, bird, monkey等。

3.故事讲解（15分钟）展示《动物宝宝找妈妈》故事书，以简单直观明了的语言向幼儿讲述故事的情节和大致内容。

同时，用动物卡片演示和复述故事，引导幼儿跟着动物的动作和声音一起参与。

4.活动游戏（15分钟）a. 寻找妈妈游戏：幼儿分成小组，每个小组有一张动物宝宝的卡片，其他的动物卡片被混合放在教室里。

幼儿要找到属于自己小组动物宝宝的妈妈，并用适当的语言表达，例如：“I found my elephant's mommy!”（我找到了我的大象妈妈！）b.动物行走游戏：幼儿将准备好的绳子摆成一个圆形，代表大象的圈中间。

幼儿围成一个圈，每个幼儿持有代表不同动物的卡片。

背景音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和情感，跳进圈内表演动物的动作和叫声。

5.反思（5分钟）引导幼儿回顾课堂的活动和学习内容，提问：a.我们今天学了哪些动物的名字？b.你记得动物宝宝找到妈妈的过程吗？c.在游戏中你觉得最有趣的是什么？教学延伸：1.结合绘本《动物宝宝找妈妈》，引导幼儿进行相关绘画和手工制作，如画动物的母子图、剪纸制作动物妈妈与宝宝、做动物面具等。

幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》

幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》一、教学目标1.引导幼儿认识几种常见的动物和它们的宝宝，了解它们之间的亲子关系。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发他们对动物的兴趣。

3.教育幼儿关爱动物，学会与同伴分享、交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识动物和它们的宝宝，理解故事内容，讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注动物之间的亲子关系，培养他们关爱动物的情感。

三、教学准备1.教具：动物和它们的宝宝的图片、头饰。

2.教学环境：布置教室，营造一个充满童趣的故事氛围。

四、教学过程1.导入教师出示动物图片，引导幼儿说出它们的名字。

邀请幼儿分享他们知道的动物和它们的宝宝。

2.故事讲述教师讲述故事《动物宝宝和妈妈》，注意语气、表情的生动形象。

讲述过程中，引导幼儿关注动物宝宝和妈妈之间的互动，感受它们之间的亲情。

3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容。

问题如：故事中有哪些动物和它们的宝宝？它们之间发生了什么事？你最喜欢哪个角色？4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

分组进行，每组扮演一个动物家庭，进行互动表演。

5.活动延伸教师出示动物头饰，邀请幼儿戴上头饰，扮演动物宝宝和妈妈。

教师组织幼儿进行“找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中体验动物之间的亲子关系。

教师对本次活动进行反思，为下次教学活动做好准备。

五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《动物宝宝和妈妈》。

2.拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于动物的主题活动，如参观动物园、制作动物手工作品等。

六、教学反思1.教师在教学中，注重培养幼儿的倾听、讲述能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.教师在活动中，注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

通过本次教学活动，幼儿对动物和它们的宝宝有了更深入的了解，他们在情境体验中，感受到了动物之间的亲子关系，培养了关爱动物的情感。

同时，他们在讲述故事、参与游戏的过程中，提高了语言表达能力，为今后的学习奠定了基础。

大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》

大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》教学目标1.让幼儿了解不同动物妈妈和宝宝之间的关系；2.培养幼儿观察和分类的能力；3.培养幼儿探究和发现的兴趣；4.加深幼儿对动物的认识，培养幼儿对小动物的爱护之心。

教学准备1.《宝宝看妈妈》、《亲亲小熊》、《小鸟找妈妈》等图书；2.玄关拼图和认识动物类玩具；3.宝宝和妈妈图片，表情反应图片。

教学过程1. 导入环节利用幼儿可亲近的生活情境出发，提问幼儿日常生活中可以看到哪些动物，一起讨论。

2. 热身游戏分发表情反应图片，让幼儿模仿表情对伙伴发出指令，寻找宝宝和妈妈图片，在寻找过程中加深宝宝和妈妈之间亲密关系的认知。

3. 讲故事环节用《宝宝看妈妈》、《亲亲小熊》、《小鸟找妈妈》等图书，对不同动物的妈妈和宝宝之间的关系进行讲解，并引导幼儿观察和分类。

4. 拼图游戏利用玄关拼图和认识动物类玩具，让幼儿通过动手拼图观察组合出不同小动物妈妈和宝宝的形象，培养幼儿观察和分类能力。

5. 角色扮演分配角色，让幼儿模拟不同小动物妈妈和宝宝之间的亲密关系，增强对小动物的情感认知。

6. 总结归纳让幼儿自己简单地归纳整理出不同小动物妈妈和宝宝之间的关系，并介绍自己最喜欢的小动物妈妈和宝宝之间的故事。

教学反思本次教学是为了增加幼儿对小动物的认识和培养幼儿观察和分类的能力，同时加深幼儿对小动物的爱护之心。

整个教学过程采用以情境为基础的方法，以亲密关系为内容，以多元化的手段为媒介，让幼儿在感知过程中完成了认知的转化。

教学过程中，幼儿参与度高，能够积极地主动发现问题和解决问题，并且能够在游戏活动中获得快乐体验，有利于他们在参与过程中充分发挥自己的潜能，进而提高自己的能力水平。

在本课的教学实践中，我深刻认识到幼儿自发性与主动学习的重要性以及如何培养激发幼儿的好奇心。

在教学中，我创造了多种情境氛围，在教材故事中丰富了教学内容，创设了多种情感体验环节。

特别是在拼图游戏和角色扮演环节，更是给予了幼儿的大量发挥空间。

大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》

大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》一、教学目标•通过观察动物妈妈和宝宝的关系，培养幼儿对家庭的认知和了解。

•培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自制作动物母婴拼图，帮助幼儿加深对动物妈妈和宝宝的印象。

•启发幼儿对动物家庭的情感和关系的探索，培养幼儿的亲子关系意识。

二、教学准备•《动物妈妈和宝宝》绘本故事书•动物妈妈和宝宝的图片•卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作拼图所需的材料•幼儿的涂鸦画笔三、教学过程步骤一：导入活动（10分钟）1.引导幼儿回忆动物的名称，并鼓励他们说出动物和它们的宝宝之间的关系。

2.准备一些图片，鼓励幼儿通过观察和描述来确定动物和它们的宝宝。

步骤二：故事阅读（15分钟）1.准备好《动物妈妈和宝宝》绘本故事书。

2.教师以生动有趣的方式讲述故事，引导幼儿聚焦于动物妈妈和宝宝之间的关系。

3.鼓励幼儿参与故事情节的讨论，提问问题，引导他们思考和表达自己的看法。

步骤三：制作拼图（30分钟）1.准备动物妈妈和宝宝的图片，每个幼儿分发一张。

2.教师向幼儿展示一张完成的动物母婴拼图作品，鼓励他们试着重复拼图以完成自己的作品。

3.为幼儿提供所需的材料，如卡片、彩色纸、剪刀和胶水等。

4.引导幼儿按照图片上的示例将卡片剪成相应的形状，然后将它们粘贴到彩色纸上，形成一个完整的动物母婴拼图。

步骤四：展示和分享（15分钟）1.给幼儿一些时间来完成他们的拼图作品。

2.鼓励幼儿展示自己的作品，可以通过简短的描述或演示来介绍自己的动物母婴拼图。

3.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

步骤五：教学反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾整个教学过程，并提出一些问题，引导他们思考和总结所学内容。

2.教师针对教学过程中存在的问题和不足之处，进行教学反思和改进，为今后的教学提供经验和建议。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对动物妈妈和宝宝的关系有了更深入的了解和认知。

他们通过听故事、观察和制作动物母婴拼图的活动，加深了对动物妈妈和宝宝之间的情感和关系的印象。

大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》

大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》一、教案主题：妈妈和宝宝教学目标：1.能够识别图片中的妈妈和宝宝；2.能够理解妈妈和宝宝之间的关系；3.通过亲身体验，激发学生对母爱的感悟和理解。

教学内容：1.通过展示图片和童谣《妈妈和宝宝》来引导学生对妈妈和宝宝的认知和了解。

2.拿出实物妈妈和宝宝的玩具，让学生自由发挥，模拟亲情互动，增进对母爱的体验和感悟。

教学过程：一、引导学生认知妈妈和宝宝1.您有妈妈吗？您知道妈妈是什么吗？2.您有一个可爱的宝宝吗？他/她现在在哪儿？3.给学生播放童谣《妈妈和宝宝》的音频，并通过图片让学生认识妈妈和宝宝。

二、通过实物妈妈和宝宝的玩具，让学生自由发挥亲情互动1.老师通过展示实物妈妈和宝宝的玩具引导学生注意。

2.老师让学生自由发挥，模拟妈妈和宝宝之间的互动。

3.老师通过细致的引导，帮助学生体会亲情互动的体验和感悟。

三、总结1.老师总结本节课的内容。

2.与学生交流，了解学生的感受和体验。

二、教学反思本节课是一节科学课，主要的内容是让学生认知妈妈和宝宝的形象，从而引导学生了解它们之间的关系。

我在教学过程中，主要采用图片和童谣的方式来引导学生认知。

随后，我通过展示实物妈妈和宝宝的玩具和学生一起互动，让学生亲身体验和感受到母爱的温暖和亲情的力量，进而深化对母爱的理解。

从学生的反应来看，他们对本节课的内容非常感兴趣，特别是在看到实物妈妈和宝宝的玩具时，孩子们都很激动，乐此不疲地模拟亲情互动，发挥自己的想象力。

在教学过程中，我还体现了大班科学课程的特点，即把科学知识与生活实践相结合，创造出富有趣味性的教学形式，促进学生学科知识与生活的有机结合，从而更好地激发孩子们的学习兴趣和学习动力。

总之，通过今天这节课，我更加深刻地认识到科学教育应该如何让学生从生活中学习，创造出更多有趣味性的教学形式，以提高孩子们的学习积极性和效率，让学生在快乐的氛围中学习，进而掌握更丰富的知识。

小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思

小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思教案标题: 动物宝宝和妈妈教学内容: 关于动物和它们和妈妈的紧密关系的课程教学目标:1.同学能够通过描述动物妈妈和宝宝之间的关系，加深对母爱和亲情的理解。

2.同学能够通过察看和描绘动物的外貌特征，加添对动物的了解。

3.同学能够通过交流和共享，提高口头表达和交际本领。

教学步骤:Step1. 自我介绍（10分钟）：老师首先按次序依次介绍本身的姓名，班级，有关爱的话题的爱心理念，为以后的课程打下基础。

Step2. 察看图片（20分钟）：老师出示一系列动物母子的图片，并让同学察看、分析和描述动物妈妈和宝宝之间的关系和相像之处。

在察看的过程中可以引导同学发觉动物母子之间的紧密关系和母爱，例如，母熊一旦发觉本身的宝宝正在不安全中，就会迎着不安全保护它。

Step3. 绘画（15分钟）：让同学选出爱好的一组母子动物图片，并在作业本上绘画，涂色等。

Step4. 共享（20分钟）：老师要求同学上台共享本身绘画的特点和感悟。

同学可以叙述本身对动物妈妈和宝宝之间的关系的理解，也能够共享本身发觉的动物的外貌特征。

Step5. 歌曲学习（15分钟）：老师播放和唱《小妈妈》的视频。

该歌曲呼吁孩子们珍惜和珍惜母亲，加深同学对母爱和亲情的认得和理解。

Step6. 布置作业（5分钟）：激励同学在家里和家长一起察看并描述本身所爱好的动物母子之间的关系和相像之处，不少于100字的小作文。

反思:本课虽然时长较短，但从动物母子之间的紧密关系引入，渐渐打开对母爱和亲情的思考。

同学们通过察看，绘画和共享，深入理解了这些动物妈妈、宝宝之间的关系，进一步加深了对母爱和亲情的认得。

但本课程也存在一些不足。

例如，同学可能缺乏本身生成的思维，缺乏自动性和制造性。

因此，在以后的教学中，需要通过更多激发同学的探究和解决问题的本领，更系统地建立和培育同学的自主性和制造力。

幼儿园《动物宝宝找妈妈》的教案设计与教学反思

幼儿园《动物宝宝找妈妈》的教案设计与教学反思1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。

2、调动幼儿的生活，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿保护动物的积极情感。

1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息的经验。

2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰一、导入活动听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。

师：小朋友,你见过蜻蜓点水吗?你知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗？你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的？二、看录像了解卵生动物的师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小宝宝。

1、提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把**生在哪？2、提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了？(青蛙)师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的？3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的？母鸡是自己孵蛋，乌龟又是怎样孵蛋的？师：还有哪些动物会生蛋呢？三、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。

师:请你试一试把蜻蜓、小鸟、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。

四、扩展经验,胎生动物。

师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如：小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗？五、游戏:找妈妈师:有一些妈妈把宝宝弄丢了，小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗？幼儿找相应图片进行排序。

这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心小心翼翼的保护着，对别人说，这是我的蛋宝宝，你们小心一点，别把打碎了。

因此，我特意设计了这一课《动物妈妈生宝宝》这是幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。

所以,他们在整个活动中都充满了热情。

能够积极的参与活动一开始时我出示的是蜻蜓点水的图片，小朋友们一开始很疑惑，都好奇的问，老师蜻蜓怎么掉进水里了，怎么办呀他会不会死掉呢，我也带着他们的疑惑，成心说道：是呀，怎么办呢，小朋友们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事，出示蜻蜓产卵及生长示意图。

大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》

大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》教学背景和目的这节课的教学对象是幼儿园大班的孩子们，目的是通过课堂教学，让孩子们了解母婴关系和婴儿成长知识，培养他们对婴儿的爱心和关爱意识。

教学内容和步骤教学内容1.母婴关系介绍：通过图片展示和多媒体介绍，简单介绍母婴关系的定义，作用，重要性等方面，让孩子们了解母婴关系的基本概念和重要性。

2.婴儿成长知识：通过图片展示和多媒体介绍，介绍各个阶段的婴儿成长知识，包括婴儿哭声的含义，饮食要求，注意事项等，让孩子们了解婴儿的成长和发展阶段，并树立关爱和照顾婴儿的意识。

教学步骤1.通过简单的问话交流，引导孩子们主动询问和表达他们对婴儿和母亲的了解和认识。

2.展示母婴关系的图片和多媒体，介绍母婴关系的定义，作用，重要性等方面的基本概念和知识内容。

3.展示婴儿成长知识的图片和多媒体，介绍各个阶段的婴儿成长知识，包括婴儿哭声的含义，饮食要求，注意事项等。

4.让孩子们分享他们的感想和想法，并以自己的语言和方式表达对婴儿和母婴关系的理解和认识。

教学反思这节课教学的主题是《宝宝和妈妈》，通过这个主题，我们将母婴关系和婴儿成长知识带入到课堂中，让孩子们了解这些知识，并培养他们的关爱和照顾意识。

在教学的过程中，我们采取了多媒体展示的方式，通过图片和视频等多种媒体形式，激发孩子们的兴趣和注意力，让他们更好地理解和学习相关知识。

同时，在授课过程中，我们特别注重对孩子们的引导和交流，通过简单的问话和互动，让孩子们能够从自身的角度思考问题，并以自己的语言表达对相关知识的理解和认识。

在教学结束后，我们也给孩子们充足的发言时间，让他们分享他们的感想和想法，并以自己的方式表达对婴儿和母亲的关爱和照顾意识。

通过这样的交流互动，我们相信孩子们对相关知识的学习和掌握将更加深入和扎实。

总体来说，这次课堂教学取得了一定的成效，也得到了孩子们的认可和喜爱。

但在教学中也有一些需要改进和提高的地方，比如教学的过程中对孩子们的引导和互动还可以更加全面和细致，同时展示多媒体的情景可以更加生动和有趣，以提高孩子们的学习热情和参与度。

小袋鼠的妈妈教案反思

小袋鼠的妈妈教案反思在自然界中，动物之间的亲子关系总是让人感到温馨和感动。

小袋鼠的妈妈教案就是一个很好的例子。

小袋鼠的妈妈在教育孩子的过程中展现出了母爱的伟大和坚韧，给我们人类以很多启示和反思。

小袋鼠的妈妈教案发生在澳大利亚的大草原上。

在这片广袤的土地上，生活着许多小袋鼠家族。

小袋鼠的妈妈在照顾孩子的过程中，展现了很多令人敬佩的品质。

首先，她给孩子以无微不至的关爱。

无论是在找食物、学习跳跃、还是面对危险，小袋鼠的妈妈总是尽心尽力地保护和教导孩子。

她用自己的行动告诉孩子们，母爱是无私的，是包容的，是无条件的。

这种母爱的伟大和坚韧，让人感到无比震撼。

其次，小袋鼠的妈妈在教育孩子的过程中展现出了很强的责任感和耐心。

她不仅要教会孩子们如何生存和捕食，还要教会他们如何在这个严酷的环境中生存和繁衍。

她要耐心地引导孩子们，教会他们如何规避捕食者的追捕，如何找到水源和食物，如何保持家族的凝聚力。

这需要母亲付出很多心血和汗水，需要她付出很多时间和精力。

然而，小袋鼠的妈妈从不觉得这是一种负担，她把这当作是一种幸福和快乐。

她明白，只有孩子们健康成长，她才能有幸福的生活。

最后，小袋鼠的妈妈在教育孩子的过程中展现出了很强的智慧和勇气。

她不仅要应对自然界的种种挑战，还要应对人类的干扰和破坏。

她要教会孩子们如何与其他动物和人类和平共处，如何保护自己和家族的利益，如何在这个多变的世界中立足生存。

这需要母亲具备很高的智慧和勇气，需要她不断地学习和思考，不断地调整和改进。

然而，小袋鼠的妈妈从不觉得这是一种负担，她把这当作是一种乐趣和享受。

她明白，只有不断进步，才能在这个严酷的环境中立于不败之地。

小袋鼠的妈妈教案给我们很多启示和反思。

首先，母爱是伟大的，是无私的，是包容的，是无条件的。

母亲的爱是世界上最伟大的力量，是孩子们最坚实的后盾。

其次，母亲的责任是伟大的，是无私的，是包容的，是无条件的。

母亲的责任是孩子们成长的保障，是家庭幸福的基石。

幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思

幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能按照两种不同的出生方式给动物分类，初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园大班《动物妈妈和宝宝》含反思教案吧。

活动目标初步了解动物的两种基本出生方式mdash;mdash;卵生、胎生。

能按照两种不同的出生方式给动物分类。

培养幼儿的观察力和动手操作能力。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点知道区分动物是卵生还是胎生。

活动准备卵生动物视频。

卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。

绘画材料若干。

活动过程一、谈话导入。

二、利用课件，了解卵生动物和胎生动物。

（一）了解卵生动物。

（1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗（播放课件）（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁（母鸡妈妈和乌龟妈妈）（3）母鸡妈妈在干什么呢你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗（4）乌龟妈妈又在干什么呢（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫卵生动物。

（出识字卡卵生动物）（二）了解胎生动物。

（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢（出示图片：大象、狮子、孔雀等）（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫胎生动物。

（出示字卡胎生动物）（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗三、游戏：帮动物宝宝找家。

（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁是卵生动物还是胎生动物呢请把它送回家！（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按卵生动物胎生动物分类粘贴。

四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。

幼儿园中班主题公开课鸡妈妈和鸡宝宝教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题公开课鸡妈妈和鸡宝宝教学设计一、教学背景本次教学为幼儿园中班主题公开课，教学主题为“鸡妈妈和鸡宝宝”，旨在通过对鸡妈妈和鸡宝宝的介绍，让幼儿了解家禽动物，进一步认识动物世界，启发他们对生命的保护和尊敬之心。

二、教学目标1.了解鸡是一种家禽动物。

2.了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯及身体特征。

3.培养幼儿的观察能力和表达能力。

4.培养幼儿对生命的尊重和爱护之心。

5.提高幼儿的团队合作和胆量。

三、教学活动1. 活动一：观察鸡妈妈和鸡宝宝教学目标：了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯及身体特征。

具体内容：1.教师带领幼儿前往幼儿园内的家禽饲养区，观察鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯及身体特征。

2.教师现场讲解鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯，如什么时候睡觉，吃东西，什么颜色的鸡蛋等等。

3.通过观察鸡妈妈和鸡宝宝的外形特征，让幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝之间的不同之处。

教学反思：通过观察鸡妈妈和鸡宝宝，幼儿们对鸡的生活习惯以及身体特征有了初步的了解。

同时，通过自己的观察和思考，幼儿的观察能力和表达能力得到了一定的提高。

2. 活动二：鸡妈妈和鸡宝宝的配对游戏教学目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

具体内容：1.教师事先准备好一些鸡妈妈和鸡宝宝的图片，并将它们分开放在桌子上，让幼儿来进行配对。

2.幼儿通过观察图片，寻找鸡妈妈和鸡宝宝之间的联系，完成配对。

3.配对完毕后，幼儿向其他小伙伴介绍自己找到的鸡妈妈和鸡宝宝，并说出自己是如何发现它们之间的联系的。

教学反思：通过配对游戏，幼儿们的观察能力和表达能力得到了进一步的提高。

同时，在介绍自己找到的鸡妈妈和鸡宝宝的过程中，幼儿的口头表达能力也得到了一定的训练。

3. 活动三：小鸡过河教学目标：提高幼儿的团队合作和胆量。

具体内容：1.教师将一些小玩具鸡放在教室的一侧，班级的小伙伴需要将它们全部带过一条宽阔的模拟”河流“。

2.小伙伴们需要自行想办法建造”桥梁“，让小鸡们过河。

同时，还需要保证小鸡们的安全，不掉进”河中“。

小班游戏优秀教案及教学反思《袋鼠妈妈找宝宝》

小班游戏优秀教案及教学反思《袋鼠妈妈找宝宝》本教案的游戏名称：袋鼠妈妈找宝宝游戏目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高观察能力。

2. 通过与他人互动交流，增强幼儿间的团队合作精神。

3. 提高幼儿的逻辑思维能力，培养动脑和解决问题的能力。

游戏规则：1. 教师将名为“袋鼠妈妈”的女生作为“游戏主角”，将另一只袋鼠宝宝藏在幼儿园的某个角落里。

2. 宝宝的位置只能是教师事先确定的特定点，但不会告诉孩子宝宝的具体位置。

3. 教师将孩子们分为两组，一组代表母袋鼠，一组代表父袋鼠，然后放学生们一起寻找宝宝的位置。

4. 在找到宝宝之前，袋鼠妈妈或爸爸必须从口袋中拿出其中一个物品，通过暗示提示孩子找到宝宝的位置。

5. 找到宝宝和袋鼠妈妈是否成功通过暗示找到宝宝的位置，将决定他们是获得游戏胜利还是失败。

提醒：游戏中的“暗示提示”不要太明确，以刺激幼儿的思考能力。

同时，教师可以适当增加游戏难度，例如增加袋鼠妈妈的物品数量来让幼儿们处理更多信息等。

教学反思：1. 游戏的设计非常有趣，孩子们发自内心地参与其中，大声喊叫，有时候会做出一些非常有趣的动作，例如跳起或挥舞手臂等。

2. 孩子们的合作精神比我们想象中还要强烈，他们能够真正地合力寻找宝宝。

除了“袋鼠妈妈寻找宝宝”的角色和任务之外，最迷人的是大家因为实现一个共同目标而互相支持和扶持的自我感受。

3. 游戏对于孩子们的逻辑思维能力也有很大的帮助，孩子们通过多方面的思考，寻找到宝宝的位置，提高了他们的思维能力和动手能力。

4. 教师应该随时观察孩子们的行为，及时给予鼓励，并矫正错误。

如果孩子们遇到困难，请教师适当地提供提示和帮助，让他们克服困难。

5. 游戏的名称、角色设定和规则的描述等是游戏成功的前提，孩子们需要能清楚地了解和遵守游戏规则和要求。