3.2男生女生
人教版八年级思品 上册 2.1.2 男生女生(学案2)
3.2 男生·女生班级：姓名：一、学习目标：1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3.愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
二、教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。
三、教学难点：辨别男女生之间的正常交往，提高异性交往中自我保护能力。
学习评价一、自学导航1、男女同学交往要注意既要，又要；既要，又要既要又要注意交往的、、和。
2、随着青春期的到来，我们的和都发生了一系列变化，开始关注，这是、而又的事情。
3、当我们在情感门前徘徊时，要反思自己的，学会，学会承担。
4、在与异性交往时，要学会自己，我们要增强意识，掌握的方法，以及我们的，是对自己的保护。
5、社会的、，学校的、，社会的，健康给我们提供了保护二、多项选择题1. 异性交往有很多好处，主要有（）A.增加对异性的了解，完善自己的个性，促进身心健康B.扩大交往范围，锻炼交往能力C.学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识D.会出现早恋情结2. 在与异性交往时，我们要学会保护自己，你认为应如何保护自己（）A.增强自我保护意识B.掌握自我保护的方法C.自觉遵守法律、道德纪律、习俗D.自尊、自爱、自律自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究学习记录1、材料分析：有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。
最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
①为什么会出现这种情况？②假如女生遇到此种情况该怎么处理？2.与异性相处时，我们应怎样保护自己？三、学习小结：如何正确处理男女之间的情感？在异性交往中学会自我保护检测记录四、检测练习1．（2008年芜湖市）从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学集体舞》开始在全国中小学全面推广。
课件3：3.2 男生·女生
第 16 页
在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只 是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，王 薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是“ 早恋”现象，应该自然地大方地保持异性同 学间的正常交往;
假如真的是“情书”，也应该正确的处 理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现 在应该以学业为重，并在今后继续保持同学 之间的纯洁的友谊关系。
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正在上初中的女儿恋爱了。一天，父亲把女儿叫到院子里的苹 果树下，对着满树的青苹果说：“孩子，看，咱们家的树结了这么 多果，你现在摘一个尝尝吧？”女儿摘了一个尝了一口。女儿尝到 了什么味道，是不是又苦又涩？本来苹果是又甜又香的，过早地品 尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各 有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要 去做秋天的事。
王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部 ，李伟也是班委会成员，他们经常在一起讨论班 级工作，并且合作得也非常默契，学习上他们也 能相互帮助。有一天，王薇在李伟还她书时发现 里面还夹了张纸条上面写着：
“请放学后到学校旁边的小公园，有事跟 你商量。”李伟
王薇心里“格登”一下，脸也唰的红了，不知 如何是好。
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第三课 同侪携手共进 第2课时
男生·女生
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女生的优势：心细、温柔、善良 、观察能力强、形象思维能力强 ，善于记忆、注意力集中、体贴 …
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男生的优势：体能、勇敢、坚强、 抽象思维强、独立、责任感强、恒 心、毅力…
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男女生交往的意义
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男女同学的正常交往，是学校生活的一个重要内容…… 学习对方的长处，有利于我们身心的健康成长…… P36、37
八年级政治上册：3.2男生.女生
探究二：异性效应
阅读学案 P21 材料
同样是野餐，为什么男女生分开就餐与一起就餐 会有那么大的差别？
男女生的正常交往，使他们增进了性别意识，更加注重 自身的形象，彼此想留下更好的自我形象。
(教材P36-37)
1. 可以增进我们对异性同学的了解，学 习对方的长处，完善自己的个性，促进 身心健康发展； 2.可以扩大交往范围，锻炼交往能力； 3. 可以学习如何适应社会对不同性别的 要求，增进性别意识； 4.能让我们获得更加丰富的友谊。
在公共汽 车上，社会不 良青年缠上了 小女生，她们 应该怎样保护 自己？
学会自我保护的方法
1、学会运用来自外界的保护。
社会的法律、道德，学校的纪律、守则， 社会的良好风俗，健康的文化环境，给我 们提供了外界的保护。
2、自我保护。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以 及我们的自律，是对自己最好的保护。
你 知 道 这 是 怎 么 回 事 吗 ？
探究四
案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品 学兼优的班干部，与学习困难的男生 李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习 上的问题，或者借一些学习用品。王 薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄 地传到她的面前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口相会”
王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知怎么办。
日常生活中，女孩儿应该如何保护自己呢？
1、保持庄重，不丧失警惕。 检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方， 尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐 密的地方；不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动； 对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。
2、沉着应对，不惊惶失措。 受到性侵害时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫， 机智求救。
男生女生教案 心理健康教育
男生女生教案——心理健康教育教学目标：1. 让学生了解男生女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 培养学生尊重、理解、接纳男生女生的不同，增进男女同学之间的友谊。
3. 帮助学生树立正确的性别观念，关注心理健康，促进个性全面发展。
教学内容：第一章：认识男生女生1.1 男生女生的生理差异1.2 男生女生的心理差异1.3 男生女生的性格差异第二章：尊重与接纳2.1 尊重男生女生的不同2.2 接纳男生女生的优点和不足2.3 增进男女同学之间的友谊第三章：性别角色认知3.1 性别角色的定义3.2 性别角色认知的重要性3.3 打破性别刻板印象第四章：心理健康教育4.1 理解情绪，学会调节4.3 培养自信，克服自卑第五章：个性全面发展5.1 发掘个人兴趣爱好5.3 积极参与社会实践教学过程：第一章：认识男生女生1.1 男生女生的生理差异教师通过PPT展示男生女生在生理方面的差异，如身高、体重、发育时间等，引导学生了解这些生理差异是自然规律的结果，要尊重和接纳。
1.2 男生女生的心理差异教师通过案例、讨论等方式，引导学生了解男生女生在心理方面的差异，如兴趣爱好、思维方式、情感表达等，帮助学生认识到男生女生的心理差异是多样性的体现，要尊重和接纳。
1.3 男生女生的性格差异教师通过观察、分析等方式，引导学生了解男生女生在性格方面的差异，如勇敢、细腻、开朗等，使学生认识到性格差异是个性特点的表现，要尊重和接纳。
第二章：尊重与接纳2.1 尊重男生女生的不同教师通过实例讲解、小组讨论等方式，引导学生认识到尊重男生女生的不同是建立良好人际关系的基础，要求学生在生活中实践尊重。
2.2 接纳男生女生的优点和不足教师通过自我反思、小组分享等方式，引导学生学会接纳男生女生的优点和不足，培养宽容心态。
2.3 增进男女同学之间的友谊教师通过组织男女同学共同参与的活动，如合作游戏、课题研究等，增进男女同学之间的了解，促进友谊的建立。
第三章：性别角色认知3.1 性别角色的定义教师通过PPT讲解、实例分析等方式，引导学生了解性别角色的定义，使学生认识到性别角色是社会文化对男女的期望和规范。
男生和女生打赌合同(2023范文免修改)
男生和女生打赌合同1. 引言本文档旨在明确男生和女生之间进行打赌时所需遵守的合同条款。
打赌是一种常见的娱乐和挑战方式，但是为了保证公平和规范性，必须制定一份合同来规定双方的权利和义务。
该合同适用于男生和女生之间的打赌行为，以确保双方的利益得到保护。
2. 打赌的定义在本合同中，打赌被定义为男生和女生之间的一种挑战行为，双方根据某种特定条件或结果进行约定，并以某种奖励或惩罚作为激励。
打赌的主要目的是增加趣味性，以及鼓励双方的竞争和挑战精神。
3. 打赌的条款是男生和女生之间打赌时应遵守的合同条款：3.1 打赌的主题打赌的主题是指双方约定的具体挑战或条件。
双方应明确约定打赌的主题，确保双方对主题有清晰的理解。
例如，打赌的主题可以是某个体育比赛的结果、考试成绩的表现等。
3.2 打赌的奖励或惩罚打赌的奖励或惩罚是作为激励双方完成打赌的手段。
双方应根据打赌的性质和重要性约定合适的奖励或惩罚。
例如，奖励可以是一顿晚餐、电影票等，惩罚可以是洗碗、清理房间等。
3.3 打赌的时间限制打赌的时间限制是指双方约定完成打赌的截止日期。
双方应明确约定打赌的时间限制，以确保双方在合理的时间内完成挑战。
例如，如果打赌的主题是某个体育比赛的结果，时间限制可以是比赛结束后的一周内。
3.4 打赌结果的认可双方应在打赌结果出来之后及时确认打赌的胜利方。
如果打赌的结果存在争议，双方可以约定一个公正的仲裁人来判定胜者。
双方应尊重仲裁人的裁决结果，确保打赌结果的认可。
3.5 打赌结果的履行打赌结果的履行是指胜利方享受奖励或承担惩罚的行为。
双方应在打赌结果确认之后，及时履行相应的承诺。
胜利方应享受奖励，失败方应接受惩罚。
4. 合同的解除合同的解除可以在情况下发生：4.1 双方协商一致双方可以随时协商一致解除合同，并且应尊重对方的意愿。
4.2 不可抗力如果由于不可抗力的原因，导致双方无法继续履行合同，可以解除合同。
这些不可抗力因素包括但不限于天灾、战争、政府政策等。
3.2《有多少名观众》(导学案)北师大版四年级上册数学
3.2《有多少名观众》（导学案）北师大版四年级上册数学我的口吻写文档：作为一名教师，我一直在思考如何让学生在课堂中获得更多的知识和技能。
今天，我想和大家分享一下我对于北师大版四年级上册数学第3.2节《有多少名观众》的教学设计和思考。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第3.2节的例题和练习题。
例题是关于如何计算一个体育场比赛的观众人数，通过这个问题，学生可以学习到如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法和乘除法进行计算。
二、教学目标1. 能够理解实际问题中的数量关系，并将问题转化为数学问题。
2. 能够运用加减法和乘除法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用适当的运算方法进行计算。
难点在于学生对于数量关系的理解和运算的准确性。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个实际的情景引入，比如某个体育场比赛的观众人数，让学生思考如何计算观众人数，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：我会通过讲解教材中的例题，引导学生理解数量关系，并将实际问题转化为数学问题。
同时，我会给出解题的步骤和方法，并强调运算的准确性。
3. 练习：我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题和关键步骤。
我会用简洁明了的语言和图示，将实际问题转化为数学问题的过程展示给学生。
七、作业设计作业设计主要包括一些相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。
例如，给出一个实际问题，让学生运用加减法和乘除法进行计算，并解释解题的思路和步骤。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了所学知识。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习的过程中不断提高自己的能力和水平。
男生女生3
女孩子温柔、细腻， 善于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、认真踏 实……
从认知方式上看：女性的阅读能力强，注意力 易集中、稳定，靠书本与课堂听讲获得知识的能力 略比男生强，但在解决实际问题的能力上比男生稍 逊一筹。从记忆方式上看：女性擅长机械记忆，男 生较注重理解记忆。从思维方式上看：女生往往擅 长形象思维，因而较喜欢语文、外语、地理、历史 等学科；男生擅长抽象逻辑思维，因而更喜欢数学、 物理、化学等学科。观察方式上看：女生观察力强， 情感细腻，易发现一些细枝末节；而男生思路广阔， 擅长客观而科学地观察。从知识的运用上看：女生 善于将知识分门别类，加以归纳、整理、巩固、消 化，模仿能力强；男生能创造性地运用知识，发现 问题、解决问题的能力强。
不妥 缺乏尊重别人
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的， 二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好 而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴， 钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学 画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。 舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面 可以说，她是一个品学兼优、全面发展的 发展的好学生。但她就是很少和男生交往， 好学生。但她就是很少和男生交往，不得 不得不和男生打交道时，也往往采用最简 不和男生打交道时，也往往采用最简洁的 洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩 语言。在她看来，男女生应该规规矩矩， 矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 彼此不相来往，否则就是“不正经”。
既要主动热情，又要 注意交往的方式、场 合。
1、既要互相尊重，又要自重自爱 ２、既要开放自己，又要掌握分寸 ３、既要主动热情，又要注意交往 的方式、场合、时间和频率
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意 和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。 最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如 揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一 切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三 令五申，又怕„„她不知所措了。
五年级体重国家学生体质健康标准
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初中生肺活量男生女生标准
初中生肺活量男生女生标准肺活量是指在最大吸气和最大呼气之间的气体容量差，是评价呼吸系统功能的重要指标之一。
肺活量的大小与个体的身体素质、年龄、性别等因素相关。
在初中生阶段，肺活量的发育和训练对于身体健康和体能素质的提高具有重要意义。
本文将就初中生肺活量的男生和女生标准进行介绍和分析。
首先，我们来看一下初中生肺活量的男生标准。
根据相关研究和数据统计，一般来说，12岁的男生的标准肺活量在2.8-3.5升之间，13岁的男生在3.1-3.8升之间，14岁的男生在3.4-4.2升之间，15岁的男生在3.7-4.5升之间，16岁的男生在4.0-4.8升之间，17岁的男生在4.3-5.1升之间。
当然，这只是一个大致的范围，具体的标准还需要根据个体的身体情况和生长发育状况来确定。
接着，我们来看一下初中生肺活量的女生标准。
同样根据相关研究和数据统计，12岁的女生的标准肺活量在2.3-3.0升之间，13岁的女生在2.5-3.2升之间，14岁的女生在2.7-3.5升之间，15岁的女生在2.9-3.7升之间，16岁的女生在3.1-3.9升之间，17岁的女生在3.3-4.1升之间。
与男生相比，女生的肺活量一般要略低一些，这也是由于生理结构和体格差异所导致的。
在初中生阶段，肺活量的发育和训练对于身体素质的提高至关重要。
通过适当的呼吸训练和体育锻炼，可以有效地提高肺活量，增强肺部功能，改善呼吸系统的协调性和灵活性，提高身体的耐力和抗疲劳能力。
此外，良好的生活习惯和饮食结构也对肺活量的发育起到积极的促进作用。
总的来说，初中生肺活量的男生和女生标准各有不同，但都需要通过科学的训练和合理的生活方式来促进其发育。
希望通过本文的介绍，可以让大家对初中生肺活量的标准有一个更清晰的认识，从而更好地关注和促进青少年的身体健康和发育。
让我们共同关注青少年的身体健康，为他们的成长保驾护航。
运动会竞赛日程空表
运动员号码对照表一年级1.1班男生：1101王皓冉1102刘敬轩1103杜易航1104女生：1109浦嘉琦1110赵婉茹1111付琳熙1112续佳艺1.2班男生：1201梁嘉辰1202汪晟坤1203陕栩利1204 贺勇凯女生：1209刘书贤1210 尉梦盈1211 马靖舒1212 耿柳曼1.3班男生：1301 王浩东1302 李宇鑫1303王梓睿1304 王鹏钰女生：1309 王子玉1310 张雅思仪1311 13121.4班男生：1401 巩和谐1402靳韦智1403 赵恒博1404 李勃宇女生：1409李雨霏1410邢心蕊1411 曹梓瑶1412 郭子岩1.5班男生：1501贾雨坤1502 张康1503 高豪睿1504 梁家和女生：1509 金书洋1510 张力心1511孙田琪15121.6班男生：1601 王奥伟1602茹彦杰1603 米逸清1604王熙楷女生：1609 金子雯1610赵亚欣1611郎智涵1612马誉睿二年级2.1班男生：2101郭一波2102梁培磊女生：2109杨婉棋2110杜丹彤2111付诗涵2112李妮茜2.2班男生：2201刘子豪2202杜弈舟2203女生：2209李亭萱2210刘一君2211李沐涿2212赵雨萌2.3班男生：2301连子扬2302盖博衡2303乔妶烨2304王泽坤女生：2309李姝妍2310许芝涵2311焦桐森2312李晨羽2.4班男生：2401梁中易2402田丰收2403郭金麒2404 薛佳豪女生：2409孙晓漫2410靳美然2411崔紫媛2412徐皓欣2.5班男生：2501刘博睿2502马绍政2503蔡熙豪2504女生：2509吴皓月2510宁婧钰2511李婧怡2512史一言2.6班男生：2601王佳柏2602李恩喆女生：2609柏力文2610安雨瑄2.7班男生：2601梁博睿2602杨奕轩2603代晨昊2604范正荣女生：2609张雯昕2610杨宇悦2611范梓萱三年级3.1班男生：3101 刘博皓3102 王博昊3103 李卓研3104 王烨3105 吴泽宇3106 韩炙翮3107 李雄宇3108 梁少勃女生：3109 张欣瑶3110 刘郭钰3111 刘峻宁3112 刘佳颖3113 吉雪榕3114 刘亦舒3115 曹慕雪3116 任思静3.2班男生：3201 刘毅3202 杜玉杰3203 王康亮3204 宁艺凯3205 申世豪3206 王宇航3107 何子涵3108 郭鹏强女生：3209 张雅琪3210 景博璐3211 周妍孜3212 史欣倩3213 范雨泉3214 刘润婷3215 张辰悦3216 穆文瑄3.3班男生：3301 薛力铭3302 董浩隆3303 俞浩琰3304 张子通3305 张一鸣3306 王晨涛3307 史镂咏3308 吕嘉昌女生：3309 李卓怡3310 陈嘉希3311 张艺凡3312 霍馨怡3313 刘博艺3314 白瑞雪3315 李怡洁3316 孟臻想3.4班男生：3401 张亦博3402 连弘懿3403 姚嘉三玉3404 李培宇3405 侯祉墨3406 郑奕涛3407 宋昱佳3408 王旭鹏女生：3409 贾子薇3410 冯瑾西3411 冯雨乐3412 马子毓3413 赵冰冰3414 郝悦彤3415 张雅瑄3416 张雅薇3.5班男生：3501孙浩杰3502 马一梵3503 薛嘉伟3504张晋豪3505王炳文3506 遆超帅3507 赵沛琦3508王熙凯女生：3509 闫奕欣3510 史岩茜3511 刘晓彤3512徐昕煜3513 高雨桐3514 王姿茜3515 宋依诺3516李颖3.6班男生：3601 吕星辰3602 张桓毓3603 程锦昊3604王浩屹3605 陈琪润3606 张耀恒3607 冯子轩3608 贾女生：3609 李煜涛3610 姜妍钰3611 杨玉莹3612 陕婷妤3613 徐艺轩3614 王怡茹3615 卢艺薇3616 张亦弛四年级4.1班男生：4101 张宇翔4102刘子杰4103郝子钰4104 程思杰4105 尹思睿4106冯玉喆4107崔守鑫4108 韩孝栋女生：4109 贺思奇4110亢悦瑄4111戈亦冉4112 郭静怡4113 王莉莉4114 王宇莹雪4115 张书馨4116 张馨瑞4.2班男生：4201 叶宏君4202 贾广基4203 董瑞琪4204 马雨4205 刘凯旋4206 赵镇宇4207 席博凯4208 王晨宇女生：4209 郭怡君4210 姚吉霄4211 杨景绚4212 李子睿4213 王路瑶4214吴优4215 乔瑞杰4216 韩行云4.3班男生：4301 李林泽4302 杜博彦4303 常凯驿4304 赵嘉昱4305 苏旭昌4306 任乐轩4307 张宸凯4308 吴钊博女生：4309 孙瑄泽4310 范映麟4311 李美琪4312 刘晋孜4313 郝嘉歆4314 关欣雨4315 徐源泽4316 李佳栩4.4班男生：4401 唐泽华4402 曹鑫博4403 林自豪4404 武鼎航4405 程泽彬4406 王恒宇4407 武敬宝4408 翟新宇女生：4409 宦耀泽4410 武煜彤4411 王一飞4412 郝芙蓉4413 李子妍4414 袁一诺4415 史乘源4416 陈祺玥4.5班男生：4501任勃宇4502赵启涵4503吉鹏宇4504王展通4505陈子中4506王亚飞4507王泽皓4508张鲁晋女生：4509苏培萱4510王锦嵘4511王泽皓4512郭延莹4513李婉君4514贾雪歆4515宛炜喆4516张司玮4.6班男生：4601孙才敏4602 李博言4603张君威4604樊昱亨4605柴建毅4606 张博翔4607郑鑫宇4608侯彦恒女生：4609 李亚蕾4610 魏靖蕊4611张觉文4612王玉婷4613 亲家月4614 张君绮4615 梁旭瑞4616五年级5.1班男生：5101张昱迪5102陈旭哲5103高晓磊5104曹志鹏5105王翔宇5106张大卫5107王程昊5108 女生：5109刘玉彤5110尚萧萱5111刘茜茜5112张纯菲5113闫彩茹5114关锐琪5115郝嘉丽51165.2班男生：5201周笑添5202 李卓鄗5203张家霖5204丁紫云5205李锦楠5206刘超凡5207陈志浩然5208段鹏女生：5209蒋易彤5210倪紫涵5211吉煜阳5212解舒雯5213韩果君5214闫姝睿5215薛蓉蓉5216韩佳怡5.3班男生：5301张杰伦5302张玉杰5303郑立坤5304崔震宝5305董浩宇5306张浩嘉5307李嘉铭5308李兆林女生：5309史岩静5310李安琪5311郭笑艺5312刘佩瑜5313曹泽晶5314胡晓蕊5315樊芋璐5316 高雅馨5.4班男生：5401杨哲5402张正昕5403王宇恒5404杜家福5405段浩炜5406卢效值5407 李昊华5408王思捷女生：5409段羽萱5410赵茹楠5111张怡菲5412 张滋璇5413郭艺茹5414刘芳佚5415李婧茹5416李家怡5.5班男生：5501史煊荧5502冯博洋5503尚苗苗5504 高顺才5505邓博文5506靳元春5507李博文5508 丁若浩女生：5509荣馨宇5510张文丽5511张紫艺5512 王乐凡5513程曼羽5514武涵钰5515 李愫奇5516 谢棨羽5.6班男生：5601 苏永康5602 刘森元5603 郭丰彰5604 朱大一5605 任正阳5606 韩玉锐5607 张承轩5608 何柳铮女生：5609 丁雨洁5610 杨嫚5611宋子萱5612 张雨欣5613 安心雨5614 刘洋辰5615 行彦阳5616 靳玉婷六年级6.1班男生：6101 赵牧坤6102卫泽坤6103李高帆6104 朱成合6105 吕帜一6106刘嘉轩6107 李焱培6108 陈志豪女生：6109 卢孙悦6110李雨欣6111 徐子瑶6112黄靖雯6113 黄劭婷6114 高靖茹6115赵楠6116郭晓雯6.2班男生：6201崔博凯6202郝运鑫6203张思昊6204李宇杰6205杨博涵6206陈祎哲6207许哲斌6208李鑫洋女生：6209李敏敏6210张津畅6211张梓茹6212韩琪6213陈雨欣6214岳亚辉6215杜清华6216张滢滢6.3班男生：6301张明健6302张向东6303郭子豪6304齐浩华6305徐天翔6306王哲6307芦嘉豪6308李思源女生：6309寇静瑶6310许诺言6311王秀蓉6312张雅婷6313徐一凡6314党春婷6315王羿尧6316张文慧6.4班男生：6401王鑫垚6402孙亚琦6403张海瑞6404许京豪6405李林华6406杨博豪6407贺申奥6408乔禹瑞女生：6409张睿颖6410朱婷6411程钰蓉6412葛雨晴6413冯羽6414李雨珊6415景华青6416崔桃红6.5班男生：6501谭炳龙6502卫志豪6503靳茂卿6504 张浩宇6505卢嘉麒6506 张衡民6507 白少璇6508 王世豪女生：6509周艺颖6510 郭若楠6511裴静匀6512 安若宁6513郭金玉6514卫可颖6515尹圣男6516 胡宝予6.6班男生：6601曲弘云天6602张松铭6603武佳俊6604冯浩楠6605 柴启铭6606王载洲6607张恒6608张昊宇女生：6609宁卫宇清6610王晨曦6611王秋月6612赵蔚然6613陈文雅6614高子雯6615王琛6616郭瑞妍竞赛总日程4月29日上午（径赛）1．六年级男子100 m预赛（两组）2．六年级女子100 m预赛（两组）3．五年级男子100 m预赛（两组）4．五年级女子100 m预赛（两组）5．四年级男子100 m预赛（两组）6．四年级女子100 m预赛（两组）7．三年级男子100m预赛（两组）8．三年级女子100m预赛（两组）9．二年级男子100m预赛（三组）10．二年级女子100m预赛（三组）11．一年级男子100m预赛（两组）12．一年级女子100m预赛（两组）13．六年级男子60 m预赛（两组）14．六年级女子60 m预赛（两组）15．五年级男子60 m预赛（两组）16．五年级女子60 m预赛（两组）17．四年级男子60 m预赛（两组）18．四年级女子60 m预赛（两组）19．三年级男子60m预赛（两组）20．三年级女子60m预赛（两组）21．二年级男子60m预赛（三组）22．二年级女子60m预赛（三组）23．一年级男子60m预赛（两组）24．一年级女子60m预赛（两组）25. 六年级男子200m预赛（两组）26.六年级女子200m预赛（两组）27.五年级男子200m预赛（两组）28.五年级女子200m预赛（两组）29.四年级男子200m预赛（两组）30.四年级女子200m预赛（两组）31.三年级男子200m预赛（两组）33.六年级男子400 m预赛（两组）34.六年级女子400 m预赛（两组）35.五年级男子400 m预赛（两组）36.五年级女子400 m预赛（两组）37.四年级男子400m预赛（两组）38.四年级女子400m预赛（两组）39.三年级男子400m预赛（两组）40.三年级女子400m预赛（两组）41.五年级4×100m接力预赛（四组）4月29日上午（田赛）1．六年级男子跳高预决赛2．五年级男子跳高预决赛3．四年级男子跳高预决赛4．三年级男子跳高预决赛5．六年级男子跳远预决赛6．五年级男子跳远预决赛7．四年级男子跳远预决赛8．三年级男子跳远预决赛9．六年级男子垒球预决赛10．五年级男子垒球预决赛11．四年级男子垒球预决赛12．三年级男子垒球预决赛13．一年级男子沙包掷远预决赛14．一年级女子沙包掷远预决赛15．二年级男子立定跳远预决赛16．二年级女子立定跳远预决赛4月29日下午（径赛）1．六年级男子100 m决赛（一组）2．六年级女子100 m决赛（一组）3．五年级男子100 m决赛（一组）4．五年级女子100 m决赛（一组）5．四年级男子100 m决赛（一组）6．四年级女子100 m决赛（一组）7．三年级男子100m决赛（一组）8．三年级女子100m决赛（一组）9．二年级男子100m决赛（一组）10．二年级女子100m决赛（一组）11．一年级男子100m决赛（一组）12．一年级女子100m决赛（一组）13．六年级男子60 m决赛（一组）15．五年级男子60 m决赛（一组）16．五年级女子60 m决赛（一组）17．四年级男子60 m决赛（一组）18．四年级女子60 m决赛（一组）19．三年级男子60m决赛（一组）20．三年级女子60m决赛（一组）21．二年级男子60m决赛（一组）22．二年级女子60m决赛（一组）23．一年级男子60m决赛（一组）24．一年级女子60m决赛（一组）25．六年级男子200m决赛（一组）26．六年级女子200m决赛（一组）27．五年级男子200m决赛（一组）28．五年级女子200m决赛（一组）29．四年级男子200m决赛（一组）30．四年级女子200m决赛（一组）31．三年级男子200m决赛（一组）32．三年级女子200m决赛（一组）33．六年级男子400 m决赛（一组）34．六年级女子400 m决赛（一组）35．五年级男子400 m决赛（一组）36．五年级女子400 m决赛（一组）37. 四年级男子400 m决赛（一组）38. 四年级女子400 m决赛（一组）39. 三年级男子400 m决赛（一组）40. 三年级女子400 m决赛（一组）41. 二年级60m迎面接力预决赛42.一年级60m迎面接力预决赛4月29日下午（田赛）1.六年级女子跳高预决赛2.五年级女子跳高预决赛3.四年级女子跳高预决赛4.三年级女子跳高预决赛5.六年级女子跳远预决赛6.五年级女子跳远预决赛7.四年级女子跳远预决赛8.三年级女子跳远预决赛9.六年级女子垒球预决赛10.五年级女子垒球预决赛11.四年级女子垒球预决赛12.三年级女子垒球预决赛13.二年级男子沙包掷远预决赛14.二年级女子沙包掷远预决赛15.一年级男子立定跳远预决赛16.一年级女子立定跳远预决赛竞赛日程4月29日上午（径赛）1．六年级男子100 m预赛（两组）一组：6101 6204 6303 6404 6501 6602二组：6102 6202 6304 6407 6508 6603 2．六年级女子100 m预赛（两组）一组：6111 6211 6311 6410 6509 6609二组：6112 6213 6312 6411 6510 6610 3．五年级男子100 m预赛（两组）一组：5101 5203 5303 5402 5503 5605二组：5103 5204 5304 5404 5504 5607 4．五年级女子100 m预赛（两组）一组：5109 5209 5309 5409 5511 5611二组：5114 5211 5311 5410 5516 5612四年级男子100 m预赛（两组）一组：4104 4202 4303 4401 4502 4601 5．二组：4105 4203 4304 4402 4506 4602 6．四年级女子100 m预赛（两组）一组：4114 4210 4310 4409 4509 4611二组：4115 4211 4311 4410 4512 4613 7．三年级男子100m预赛（两组）一组：3107 3204 3303 3401 3501 3605二组：3108 3205 3306 3403 3502 3606 8．三年级女子100m预赛（两组）一组：3114 3210 3309 3409 3509 3611二组：3115 3213 3313 3410 3513 3612 9．二年级男子100m预赛（三组）一组：2101 2201 2303 2401 2501二组：2601 2701 2102 2202 2304三组：2404 2503 2602 270210．二年级女子100m预赛（三组）一组：2109 2209 2911 2409 2511二组：2609 2709 2110 2210 2312三组：2410 2512 2610 271011．一年级男子100m预赛（两组）一组：1102 1203 1301 1403 1503 1603 二组：1103 1204 1302 1404 1504 1604 12．一年级女子100m预赛（两组）一组：1111 1211 1309 1409 1510 1611二组：1112 1212 1310 1410 1511 1612 13．六年级男子60m预赛（两组）一组：6103 6201 6301 6404 6501 6602 二组：6104 6202 6302 6405 6505 6603 14.六年级女子60m预赛（两组）一组：6109 6209 6309 6409 6509 6609 二组：6111 6210 6310 6415 6512 6610 15.五年级男子60m预赛（两组）一组：5104 5201 5301 5402 5501 5601 二组：5105 5202 5302 5403 5502 5602 16.五年级女子60m预赛（两组）一组：5110 5209 5309 5411 5509 5609二组：5115 5210 5310 5415 5510 5610 17.四年级男子60m预赛（两组）一组：4105 4204 4301 4403 4501 4606二组：4108 4201 4302 4402 4502 4605 18.四年级女子60m预赛（两组）一组：4112 4209 4309 4411 4509 4610二组：4115 4212 4313 4415 4510 4613 19.三年级男子60m预赛（两组）一组：3103 3201 3303 3401 3501 4604 二组：3104 3202 3304 3402 3503 3605 20.三年级女子60m预赛（两组）一组：3113 3211 3311 3409 3510 3610二组：3114 3214 3312 3410 3516 3615 21.二年级男子60m预赛（三组）一组：2101 2201 2301 2402 2501二组：2601 2701 2102 2202 2302三组：2403 2502 2602 270222.二年级女子60m预赛（三组）一组：2111 2211 2309 2411 2509二组：2609 2709 2112 2212 2310三组：2412 2510 2610 271023.一年级男子60m预赛（两组）一组：1101 1201 1303 1401 1501 1601 二组：1102 1202 1304 1402 1502 1602 24.一年级女子60m预赛（两组）一组：1109 1209 1309 1411 1509 1609 二组：1110 1210 1310 1412 1510 1610 25．六年级男子200 m预赛（两组）一组：6102 6203 6301 6403 6502 6604 二组：6104 6204 6302 6406 6504 6605 26．六年级女子200 m预赛（两组）一组：6110 6212 6313 6412 6510 6611 二组：6112 6214 6314 6414 6511 6612 27．五年级男子200 m预赛（两组）一组：5106 5205 5301 5403 5501 5601 二组：5107 5206 5302 5405 5505 5603 28．五年级女子200 m预赛（两组）一组：5109 5212 5311 5411 5511 5609 二组：5115 5213 5312 5412 5513 5615 29．四年级男子200 m预赛（两组）一组：4107 4201 4307 4401 4501 4603 二组：4108 4203 4308 4403 4503 4604 30．四年级女子200 m预赛（两组）一组：4111 4211 4309 4410 4510 4609 二组：4113 4212 4312 4411 4511 4612 31．三年级男子200 m预赛（两组）一组：3105 3203 3306 3404 3502 3602 二组：3106 3204 3308 3405 3505 3606 32.三年级女子200 m预赛（两组）一组：3111 3209 3314 3411 3509 3609 二组：3115 3210 3315 3412 3511 3611 33.六年级男子400 m预赛（两组）一组：6101 6205 6305 6401 6502 6605 二组：6105 6206 6306 6402 6504 6606 34.六年级女子400 m预赛（两组）一组：6109 6211 6315 6413 6511 6613 二组：6116 6212 6316 6416 6512 6615 35.五年级男子400 m预赛（两组）一组：5101 5201 5303 5401 5503 5604 二组：5107 5205 5305 5405 5506 5605 36.五年级女子400 m预赛（两组）一组：5111 5212 5313 5409 5509 5613 二组：5113 5213 5315 5410 5512 5616 37.四年级男子400 m预赛（两组）一组：4103 4202 4302 4404 4503 4601 二组：4107 4204 4307 4405 4505 4604 38.四年级女子400 m预赛（两组）一组：4111 4209 4311 4409 4514 4609 二组：4116 4210 4312 4412 4516 461439.三年级男子400 m预赛（两组）一组：3103 3201 3302 3404 3504 3601二组：3105 3202 3307 3405 3506 360340.三年级女子400 m预赛（两组）一组：3111 3209 3315 3411 3512 3609二组：3112 3214 3316 3412 3513 36164月29日上午（田赛）1．六年级男子跳高预决赛6106 6107 6207 6208 6305 6307 6401 6402 6503 6505 6601 6608 2．五年级男子跳高预决赛5102 5106 5204 5206 5307 5306 5401 5408 5507 5508 5602 5604 3. 四年级男子跳高预决赛4102 4104 4205 4206 4305 4306 4405 4406 4504 4506 4606 4607 4. 三年级男子跳高预决赛3101 3102 3205 3206 3301 3307 3407 3408 3506 3508 3607 3608 5. 六年级男子跳远预决赛6103 6106 6203 6206 6306 6308 6405 6407 6503 6506 6601 6608 6. 五年级男子跳远预决赛5102 5103 5202 5207 5306 5307 5404 5406 5507 5508 5606 5607 7. 四年级男子跳远预决赛4103 4106 4206 4208 4303 4305 4407 4408 4504 4505 4605 4608 .8. 三年级男子跳远预决赛3104 3106 3203 3206 3301 3302 3406 3407 3507 3508 3603 3604 9. 六年级男子垒球预决赛6107 6108 6201 6208 6307 6308 6403 6408 6506 6507 6604 6607 10. 五年级男子垒球预决赛5104 5105 5203 5208 5305 5308 5406 5407 5505 5507 5606 5608 11．四年级男子垒球预决赛4101 4102 4105 4107 4301 4304 4406 4408 4507 4508 4602 4607 12．三年级男子垒球预决赛3101 3102 3207 3208 3305 3308 3406 3408 3504 3507 3601 3608 13．一年级男子沙包掷远预决赛14．一年级女子沙包掷远预决赛15．二年级男子立定跳远预决赛16．二年级女子立定跳远预决赛4月29日下午（田赛）1．六年级女子跳高预决赛6113 6116 6209 6215 6313 6316 6410 6411 6515 6516 6611 6616 2．五年级女子跳高预决赛5111 5112 5214 5215 5312 5313 5413 5416 5513 5516 5612 5614 3．四年级女子跳高预决赛4109 4113 4214 4216 4314 4315 4412 4413 4512 4513 4612 4615 4．三年级女子跳高预决赛3110 3116 3211 3212 3311 3312 3413 3414 3514 3515 3610 3613 5．六年级女子跳远预决赛6113 6114 6213 6215 6311 6315 6409 6412 6513 6514 6612 6616 6．五年级女子跳远预决赛5112 5114 5214 5215 5315 5314 5415 5416 5510 5514 5613 5616 7．四年级女子跳远预决赛4109 4116 4213 4214 4310 4315 4414 4415 4513 4514 4614 4615 8．三年级女子跳远预决赛3112 3113 3212 3213 3309 3310 3414 3415 3512 3514 3615 3616 9．六年级女子垒球预决赛6114 6115 6215 6216 6309 6310 6413 6414 6515 6516 6614 6615 10.五年级女子垒球预决赛5110 5113 5211 5216 5314 5316 5413 5414 5514 5515 5610 5614 11. 四年级女子垒球预决赛4110 4114 4213 4215 4314 4316 4413 4416 4511 4515 4610 4611 12. 三年级女子垒球预决赛3109 3110 3215 3216 3313 3316 3413 3416 3515 3516 3613 361413. 一年级男子立定跳远预决赛14. 一年级女子立定跳远预决赛15. 二年级男子沙包掷远预决赛16. 二年级女子沙包掷远预决赛4月30日上午（径赛）1．六年级男子4×100m接力预决赛2．六年级女子4×100m接力预决赛3．五年级男子4×100m接力预决赛4．五年级女子4×100m接力预决赛5．四年级男子4×100m接力预决赛6．四年级女子4×100m接力预决赛7. 三年级男子4×100m接力预决赛8.三年级男子4×100m接力预决赛4月30上午(趣味项目)1. 五、六年级：拔河、小足球。
人教版七年级政治下册知识点总结
人教版七年级政治下册知识点总结第一单元我们的情感世界1.1 情感的类型与作用- 情感的基本类型：基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验。
- 情感与情绪的关系：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
- 情感的作用：影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
1.2 怎样传递情感正能量- 用自己的热情和行动影响环境。
- 不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量。
- 在生活中不断传递美好的情感，传递生命的正能量。
第二单元我们要遵守规则2.1 规则与秩序- 社会生活需要秩序，秩序来自规则。
- 规则是秩序的必要保障。
- 生活处处有规则。
2.2 遵守规则- 遵守规则需要他律和自律。
- 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
- 在生活中，我们要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
第三单元男生女生3.1 男生女生生理特点不同- 男生女生的生理差异是自然进化的结果。
- 性别刻板印象：人们对男性或女性角色特征的固有印象，与心理性别特征和行为有关。
3.2 男生女生各有优势- 男生女生在思维、性格、兴趣等方面各有特点。
- 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
- 发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
3.3 应对性别刻板印象- 不要过于受性别刻板印象的影响。
- 认识到自己的优势，也要发现对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第四单元关爱他人4.1 关爱他人原因- 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
- 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
- 关爱他人，收获幸福。
4.2 关爱他人艺术- 关心他人的需要。
- 尽己所能帮助他人。
- 讲究策略，考虑他人的内心感受。
4.3 服务社会- 服务社会能够体现人生价值。
3.2男生 女生2011
请副班长(女生)中午到小树林进行讨论
常常独自在一块活动
既要主动热情，又要注意交往的方式场合
5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却
男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离
1、既需要互相尊重，又要自重自爱； 2、既要开放自己，又要掌握分寸； 3、既要主动热情，又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。
自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度
（1）女生比男生更早地学会说话，更 善于表达自己的思想。 （2）女子普遍观察敏锐，发现问题和 解决问题的直觉力较强。
（3）女生的想像力比男生丰富，更富 有创造力，思维灵活，不受常规约束。 （4）妇女从事的培养儿童的工作是智 力最高的活动。
我们班有以下任务要完成:
搬运新书、分发课本、擦玻璃 擦电风扇、搬课桌椅、 统计吃饭人数及收费、 打扫包干区落叶
男女同学之间的情感，需 要慎重对待、理智处理。
（P39）
青春期不是播种爱情的季节
人生如四季，青春期却不是播种爱情 的季节。尽管性生理在成熟，性意识在觉 醒，可我们目前只是一株成长中的小树， 脚下的土地是如此贫瘠——知识还很贫乏， 身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待 成熟。何况，“初恋时我们不懂得爱情！” 建立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷 茫的，果子是苦涩的。
当我们在情感的面前徘徊时， 需要反思自己的情感选择。在反思 中学会选择，学会承担责任；在选 择中我们把握青春，在承担责任中 我们健康成长。
（1）找恰当的时机，委婉的表明自己的 态度，拒绝这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）将纸条交给老师，让老师做这位男 生的思想工作。 哪种方法最合适？
《男生女生》参考教案
《男生女生》参考教案第一章：性别认知与性别角色1.1 教学目标让学生了解性别的概念和性别角色的定义。
培养学生正确认识和尊重不同性别的个体差异。
引导学生理解和接纳自己的性别身份。
1.2 教学内容性别认知：介绍生理性别和性别认同的概念，解释性别是由生物学和环境因素共同决定的。
性别角色：讨论性别角色在社会的形成和影响，举例说明性别刻板印象及其对个体发展的影响。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分享对性别的认识和感受，讨论性别角色对自身和他人的影响。
案例分析：分析性别角色在不同场景中的表现，如家庭、学校、社会等。
角色扮演：学生分组扮演不同性别角色，通过表演来加深对性别角色认知的理解。
第二章：性别平等与歧视问题2.1 教学目标让学生理解性别平等的含义和重要性。
培养学生反对性别歧视的意识和能力。
引导学生尊重和平等对待不同性别的他人。
2.2 教学内容性别平等：介绍性别平等的概念，阐述性别平等对社会发展的意义。
性别歧视：探讨性别歧视的表现形式和危害，分析性别歧视对个体和社会的影响。
2.3 教学活动小组讨论：让学生讨论性别歧视的实例，分析性别歧视的原因和影响。
角色扮演：学生分组扮演不同性别歧视的受害者和施害者，通过表演来加深对性别歧视的认识。
行动计划：引导学生制定反对性别歧视的计划，如宣传性别平等、倡导平等机会等。
第三章：性别与心理健康3.1 教学目标让学生了解性别与心理健康之间的关系。
培养学生正确对待性别身份和性别角色的压力。
引导学生建立积极的性别认同和性别角色认知。
3.2 教学内容性别与心理健康：探讨性别身份和性别角色对个体心理健康的影响，分析性别刻板印象对心理健康的影响。
应对策略：介绍应对性别压力和性别歧视的健康方法，如自我认同、寻求支持等。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分享对性别身份和性别角色压力的感受，讨论应对策略。
心理测试：进行性别认知和心理健康相关的测试，帮助学生了解自己的性别认同和心理健康状况。
心理咨询：提供心理咨询的资源和服务，鼓励学生在需要时寻求专业帮助。
男生女生-性别印象 教案 心理健康
男生女生-性别印象心理健康第一章：性别认知1.1 教学目标让学生了解性别的基本概念，包括生理性别和性别角色。
帮助学生认识到性别是一种社会构建，而非生物决定。
引导学生思考性别刻板印象对社会和个人可能产生的影响。
1.2 教学内容性别定义：介绍生理性别和性别角色的概念。
性别刻板印象：讨论性别刻板印象的来源及其对个人和社会的影响。
性别平等：强调性别平等的重要性，鼓励学生尊重他人的性别表达。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分享对性别的认识和看法，讨论性别刻板印象在日常生活中的体现。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下打破性别刻板印象的情景。
分享案例：教师分享成功打破性别刻板印象的案例，激发学生的思考。
第二章：性别角色与期望2.1 教学目标帮助学生理解性别角色是如何形成的，以及它们如何影响人们的行为和期望。
引导学生反思性别角色对个人选择的限制，并探讨可能的解决方案。
鼓励学生树立自信，不受性别角色束缚，追求个人兴趣和职业发展。
2.2 教学内容性别角色形成：分析性别角色是如何在个体成长过程中形成的，包括家庭、媒体、教育等因素的作用。
性别角色限制：探讨性别角色如何限制个人选择，特别是在职业发展、兴趣培养等方面。
性别角色重塑：讨论如何打破性别角色的限制，鼓励学生追求个人兴趣和职业目标。
2.3 教学活动小组讨论：让学生分享对性别角色的理解和感受，讨论性别角色对个人生活的影响。
案例分析：分析性别角色限制个人选择的案例，引导学生思考解决方案。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在职场或学校中如何应对性别角色的限制。
第三章：性别平等与尊重3.1 教学目标帮助学生理解性别平等的概念，认识到性别平等的重要性。
引导学生尊重他人的性别表达和身份认同，建立包容和谐的社会氛围。
鼓励学生参与性别平等的活动，提高性别意识。
3.2 教学内容性别平等定义：介绍性别平等的概念，强调性别平等对社会的重要性。
尊重与包容：讨论如何尊重他人的性别表达和身份认同，建立包容和谐的社会氛围。
3.2青春期发育+课件+2023-2024学年初中生物济南版八年级上册
新知学习 脑部和生殖器官的相对生长速率曲线说明大脑和生殖器官的发育各是怎样的？
新知学习
脑的发育: 大脑的重量在青春期之前 已经接近成人。在青春期里，大脑对人 体调节功能大大加强，使分析、判断、 理解问题的能力显著提高，兴奋性加强 并易接受新鲜事物，因此青春期是一个 人一生中智力发展的黄金时期。
新知学习 同时，人体内各种组织、器官的生理功能也发生了明显的变化。
肌肉力量增加
心脏收缩能力增强，每搏输出 量增加，血压升高
肺活量显著增加
神经系统调节功能、分析、理 解能力迅速提高
新知学习
生殖器官: 在青春期开始迅速发育并成熟。
生殖器官发育和成熟，是青春期发育最突 出的特征。青春期生殖器官的发育，由几乎 静止状态转入迅速发育状态。
新知学习
第二性征：在相关激素（雄性激素和雌性激素）的作用下，男女性除了 第一性征的不同外，在外貌、体征等方面也相继出现差别。
新知学习
处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会 发生明显的变化，青春期心理在哪些方面发生了变化？表现有哪些？如 何处理？你在青春期遇到的主要困惑是什么？
新知学习
以上的日记内 容说明了什么
新知学习
说明了青春期的心理变化：
新知学习
同学们，假如我们在生活和学习中，遇到了一些疑惑不解的问题时，我们应 该怎样解决呢？
新知学习
青春期的生理变化
• 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过度时期；
以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的时期。
这一时期，不论男孩女孩身体外部形态和生理机能都会发生 一系列变化。
观察思考
分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。
变化特点：青春期男女生身高迅速 增长，之后都趋于平稳。 差异：男生身高的迅速增长要晚于 女生，但男生的平均身高超过女生。
各年级男女数据标准
50米标准单项单项得分得分1008.71008.7958.8958.8908.9908.9859859.2809.1809.5789.3789.7769.5769.9749.77410.1729.97210.370107010.568106810.766116610.964116411.1良好良好及格及格女生优秀优秀四年级肺活量标准各项数据标准男生四年级10750820不及格3089040960不及格5010302011006211806412601340681420701500721580741660761740及格601820及格78668019002150良好良好85902400952500优秀优秀1002600四年级女生男生单项得分62116211.360116011.550115011.740124011.930123012.120122012.310121012.5一分钟跳绳单项评分单项单项得分得分四年级四年级女生等级男生等级格不及格不及格10013710014995132951429012790135851218512780115801197810878112761017610574947498728772917080708468736877666666706459646362526256604560495042504640394043303630402033203710301034单项单项得分得分100491004795469545904390438540854080378037783578357633763374317431722972297027702768256825662366236421642162196219及格及格优秀优秀良好良好一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）男生等级四年级女生等级四年级良好良好及格及格不及格不及格优秀优秀60176017501550154013401330113011209209107107格不及格不及格2082084086040880603050970900621040111064118066681250132070721390146015307876741600170085801800190020001009590得分四年级单项。
八年级政治上册第二单元3.2男生、女生教案新人教版
设计小组讨论环节，让学生围绕男生女生问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对男生女生知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决男生女生问题。
3.请分析你所了解的男性或女性在心理、生理和社会角色方面的差异，并说明这些差异对个人和社会的影响。
4.请设计一个活动，旨在提高人们对性别平等的认识和关注，并简要说明活动方案。
5.请查阅资料，了解我国在推进性别平等方面所采取的政策措施，并简要概述其主要内容和成效。
板书设计
1.标题：男生女生
2.内容一：生理差异
2.作业评价：
（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度、正确性等。
（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。
（3）鼓励学生：针对学生的作业表现，给予适当的鼓励和表扬，增强学生的自信心。
（4）指导学生：针对学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进。
鼓励学生分享学习男生女生的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的男生女生内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的男生女生内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
7.鼓励学生参与相关的竞赛或活动，如写作比赛、演讲比赛等，让学生通过自己的方式和语言表达对于性别平等的理解和看法。
8.引导学生思考性别平等在未来的发展趋势，让学生提出自己的见解和预测，培养学生的创新思维和未来规划能力。
男生和女生打赌合同
男生和女生打赌合同男生和女生打赌合同1. 引言打赌是一种常见的娱乐活动，经常发生在男生和女生之间。
为了确保打赌过程中的公平性和合法性，双方需签订打赌合同来明确双方权利和义务。
本文将介绍男生和女生打赌合同的基本要素和内容。
2. 打赌合同的目的打赌合同是为了明确男生和女生之间打赌活动的规则和约定，保证双方在打赌过程中的权益。
3. 打赌合同的基本要素打赌合同通常包括以下基本要素：3.1 合同主体打赌合同的主体为男生和女生。
3.2 打赌事项合同中需明确双方打赌的具体事项，例如比赛结果、事件发生等。
3.3 打赌内容合同中需详细描述打赌的具体内容，包括打赌的条件、方式、时间和地点等。
3.4 打赌规则合同中需明确双方遵守的打赌规则，例如投注金额、判定标准等。
3.5 打赌期限合同中需规定打赌的期限，即打赌结果确认的截止时间。
3.6 打赌结果合同中需明确打赌结果的判定标准和后续处理方式。
4. 打赌合同的撤销和解除双方在签订打赌合，应规定合同的撤销和解除条件。
4.1 撤销合同如果双方在签订合同后达成一致意见，可通过书面形式撤销合同。
4.2 解除合同合同的解除通常发生在以下情况下：- 双方协商一致解除合同；- 合同约定的打赌事项无法实现；- 一方未履行合同义务；- 法律法规禁止或限制打赌活动。
5. 打赌合同的违约和争议解决5.1 违约责任合同应规定违约方需承担的责任和后果，例如赔偿金额、损失补偿等。
5.2 争议解决合同应明确争议解决的方式，通常包括协商、仲裁或诉讼等。
6. 打赌合同的法律效力打赌合同作为一种合法文书，具有法律效力。
双方应当遵守合同约定并承担相应责任。
7.男生和女生打赌合同是确保打赌活动公平合法进行的重要文件。
本文介绍了打赌合同的基本要素和内容，在签订合，双方应谨慎阅读并明确各自权利和义务。
合同的撤销、解除、违约和纠纷解决等问题也需要在合同中明确约定。
遵守打赌合同有助于维护双方的权益并促进健康的打赌活动进行。
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青春寄语
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁 就只会品尝生活的酸涩，而尝不 到熟果的甜蜜。早恋让我们不再 快乐，让我们青春的脸上写满忧 伤。错过今天所谓的爱情，还会 有明天的“芳草”，如果错过了 青春——这段学习的最佳充电时 间，我们将抱憾终身。
我们应该怎么样处理自己的情感？
1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、 学会拒绝
常常独自在一块活动
既要主动热情，又要注意交往的方式场合
5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却
男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意 和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。 最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如 揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一 切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三 令五申，又怕„„她不知所措了。
你赞成他们三个的想法吗？ 如你不赞成请你帮助他们 找出在异性交往中存在的 问题，并为他们如何正常 的与异性交往，提一些好 的建议。
男女生交往的方式：
1、不必过分拘谨； 2、不应过分随便； 3、不宜过分冷淡；
4、不该过分亲昵。
他们之间的交往有没有不妥之处?
只限于同性，而且是两位同 学之间，远离集体，交往范围过 于狭窄。
2、学会选择， 学会承担责任
1 、诗经云：谦谦君子，大 家闺秀。——我们要保持庄 重，不失警惕。 2 、受到异性的侵害，我们 要沉着应对，机智求救 3、理智而不冲动。
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅； 女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 女：男孩爱一身牛仔装外出兜风， 男：女孩爱一把花伞雨中散步； 女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 男：女孩小心翼翼把错题订正； 女：男孩爱骑车满街穿梭显威风， 男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
开朗、坚强、勇敢、 富有责任感，在女孩 子遇到困难的时候， 愿意挺身而出，帮助 女孩子解决她们所不 能解决的问题，好问 好想……
小品：非常的野餐
• 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女 同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则 嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同 学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬 有礼，你谦我让，大有君 子风度；女生则个个细嚼慢 咽，温文而雅，大有淑女风 韵。 这正是心理学所谓的异性 效应。 对此，你有何看法？
诗歌欣赏：
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书握笔的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自己的小船过早地搁浅，所以，请收回 你热烈的目光。 请原谅我的沉默，失去我你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色 的记忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依然 美好。
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安全文明网 / 2016文明驾驶考题
安全文明考试网 / 2016文明驾驶模拟考试
男女同学交往有什么意义呢？
1、可以增进对异性的了解，学 习对方的长 处，完善自己的个 性，促进身心健康发展
2、可以扩大交往范围，锻炼 交往能力 3、可以学习适应社会对不同性 别的要求，增进自己性别意识
晨晨的学习成绩一直在班里是数 一数二的，而且她人长得很漂亮，弹 得一手好钢琴，画一手好画，从小就 在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一 个品学兼优、全面发展的好学生。但 她就是很少和男生交往，不得不和男 生打交道时，也往往采用最简洁的语 言。在她看来，男女生应该规规矩矩， 彼此不相来往，否则就是“不正经”。
第三课第二框
本课学习目标：
1.男生女生各自的优势、差异以及积极交往的意 义 2.男女生交往的方式原则 3.如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友 谊？ 4.与异性交往时如何保护自己？
我是女生 我是男生
女孩子温柔、细腻， 善于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、责任感 比较强，认真踏实。
他们之间的交往有没有不妥之处?
小雯自然大方，是正常 健康交往，形成了融洽的 人际关系，交往范围广。
他们之间的交往有没有不妥之处?
小颖与同学是正常交往，小雅 过于拘谨，缺乏正常交往的勇气和 行动，不利于自己健康成长，需向 小颖学习同男生交往的方法。
他们之间的交往有没有不妥之处?
男女生应互相尊重，热情友 好，正常交往，不能人为划定界 限，这样会使男女生之间产生隔 阂。
1、小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知 要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心 看往哪，手也不知放到哪。 2、小华长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猫” 相互尊重，自尊自爱 3、星期天晚上，小明和小红相约去歌厅听歌 注意交往的时间、场合 4、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)
请副班长(女生)中午到小树林进行讨论
和晨晨恰好相 反，美美特别爱和 男生呆在一起。她 说女生事儿多，净 小心儿眼，麻烦。 她跟男生称兄道弟， 勾肩搭背。老师、 同学提醒她注意影 响，美美别不耐 烦，我们是哥儿们， 那怕什么?
磊磊是个内向的男孩， 平时一跟女生说话就脸红、 心慌，语无伦次。磊磊害 怕与女生打交道，认为还 是少与女生接触为好。
一是拒绝。（1）将纸条交 给老师，让老师批评教育这 位男生。（2）当众找到这 位男生，严词拒绝她。（3） 把这件事告诉同学，闹得满 城风雨。（4）把这件事告 诉父母，寻求帮助。（5） 找恰当的时机，委婉的表明 自己的态度，拒绝这位男生。
二是接受，偷偷地与这位男 生开始单独交往。
随着青春期的到来，我们的 生理和心理都发生了一系列的变化。 我们开始关注异性，渴望接触、了 解异性，甚至可能萌发对异性的好 感或爱慕之情，这是正常、自然而 又美丽的事。