小学美术《玩偶大本营》优质课教案、教学设计
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
-玩偶的种类有哪些？
-不同玩偶的制作材料、工艺和特点是什么？
-玩偶在我们的生活中扮演着怎样的角色？
（二）讲授新知
1.介绍玩偶制作的基本材料、工具及其用途。
-展示各种制作材料，如布料、棉花、针线、胶水等，并介绍其特点。
-展示工具，如剪刀、针线、胶枪等，并讲解使用方法及注意事项。
-教师组织学生进行自评、互评，培养审美能力和评价能力。
-教师针对学生的表现和作品，给予积极的评价和鼓励。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的基本技巧和创意思维的重要性。
-指出学生在制作过程中存在的问题，提供改进意见。
-鼓励学生在课后继续探索玩偶制作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
3.想象与创造：激发学生的想象力，引导他们将自己的创意融入玩偶制作，培养创新能力。
4.交流与合作：组织学生进行小组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关注生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感。
2.尊重传统文化，了解玩偶在我国民间艺术中的地位，培养民族自豪感。
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解玩偶的种类、特点及其在生活中的应用，认识玩偶制作的基本材料与工具。
2.学习玩偶的制作方法，掌握基本的剪、粘、缝等手工技能，能够独立创作出具有个性和创意的玩偶作品。
3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，运用到玩偶创作中。
此外，学生在团队合作方面有待提高，部分学生在交流与分享过程中表现出害羞、胆怯等情绪。针对这一情况，教师应营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计2
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计2一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习玩偶的制作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，包括玩偶的起源、分类、制作方法等，旨在让学生在了解玩偶文化的基础上，创作出具有个性的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的个体差异较大，动手能力和创新能力有所不同。
因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的起源、分类和制作方法，提高学生的文化素养。
2.培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生合作意识，提高学生的沟通表达能力。
四. 教学重难点1.玩偶制作方法的掌握。
2.创新能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解玩偶的起源、分类和制作方法。
2.示范法：展示玩偶制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作法：学生分组制作玩偶，培养合作意识。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.准备玩偶样品，用于展示和参考。
2.准备制作玩偶的材料和工具，如布、针线、填充物等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示玩偶样品，引导学生关注玩偶的起源、分类和特点。
让学生谈谈对玩偶的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解玩偶的起源、分类和制作方法。
通过示范法，展示玩偶制作过程，让学生了解制作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组制作玩偶，教师巡回指导。
在学生制作过程中，关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能完成作品。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
鼓励学生发表自己的观点，提高学生的沟通能力。
教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更具个性。
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。
3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。
3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
小学美术《玩偶大本营1》优质课教案、教学设计
师：那下面我们就来看下它使用什么方法做成的基本型呢？出示课件生：折、叠....
师：对，折出来的！板书：方法折
师：那，下面我们来看看谁的手最巧，能在最短的时间内折出三角形？
（学生自己先去试着完成，教师补充）
师：除了折你们还有其他的方法让他变成不同的形状吗？ 生：卷。。。。。
师：对，卷成了一个圆柱形。。。（学生简单的卷一卷）
《玩偶大本营》教学设计
讲课人
课题
第7课《玩偶大本营》
教学目
标
1、 教给学生运用手工的基本方法做玩偶。
2、培养学生的创新意识和动手能力。
3、体验中国传统工艺的奇妙及做、玩手指偶的乐趣。
重难点
1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶
2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教、学具
手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等
课型：新授
教
学
教学设计
1
过程
激情
导课
1、游戏导入师生共演：
师:手持公鸡玩偶，“喔喔喔”天亮了，快起床了！
生1：手持娃娃玩偶：“起来了，起来了太阳公公咪咪笑我要上学了”生2：手持娃娃玩偶：XX咱们一起走吧！
师：上课！
2、导入课题
师：瞧今天老师带来了一个小玩偶！看一看这个小玩偶是套在哪里玩的呢？生：手指！
师：对，我们就把这些称为手指偶！
揭示课题：玩偶大本营—手指偶（板书）
2
民主导学
一、民主导学
（一）折法体验
师：1、能不能帮助老师把这个玩偶打开呀！
2、那能不能告诉同学们这是一张什么形状的纸？ 生：长方形。
师：对，这是一张长方形的纸折叠后，做成了一个基本的形状，再剪一些其他的装饰物构成，所以做手指偶需要两个步骤（组成）：1、做基本型
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计4
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计4一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，教材通过精美的图片和生动的文字，向学生介绍了玩偶的制作方法和创意无限的玩偶世界。
本课的内容包括了解玩偶的基本结构，学习玩偶的制作技巧，以及创作出富有创意的玩偶作品。
教材还提供了丰富的范例，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
他们喜欢通过图片和实物来了解新知识，善于观察和模仿。
但部分学生可能对玩偶的制作方法较为陌生，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创造力各不相同，需要在教学中充分激发和培养。
三. 教学目标1.了解玩偶的基本结构，掌握玩偶的制作方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，创作出富有特色的玩偶作品。
3.培养学生合作、交流的能力，提高审美素养。
四. 教学重难点1.玩偶制作方法的掌握。
2.富有创意的玩偶设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范玩偶制作过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养合作意识。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高审美素养。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.玩偶范例。
3.制作玩偶的材料（如布、线、棉花、颜料等）。
4.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的玩偶，引导学生关注玩偶的特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示玩偶范例，引导学生观察玩偶的基本结构和制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。
教师点评，总结制作技巧。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试制作更具创意的玩偶。
教师引导学生发挥想象，创意无限。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要性和创意的意义。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解玩偶的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括玩偶的分类、制作技巧、装饰方法等，旨在让学生通过本课的学习，能够独立制作出一个具有个性和创意的玩偶。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新能力和想象力需要进一步培养和激发。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本知识和制作方法。
2.培养学生动手制作玩偶的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握玩偶的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解玩偶的制作步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现玩偶制作的技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：玩偶样品、制作材料（如布、线、填充物等）、课件。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种玩偶样品，引导学生了解玩偶的分类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课件，讲解玩偶的制作步骤和方法，让学生初步掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的玩偶，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对玩偶进行装饰，使其更具个性和特色。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要环节和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本课所学，独立制作一个玩偶，下节课进行展示。
三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版
三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段，以及培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了多种玩偶的造型和表现方法，如纸偶、布偶、木偶等，并引导学生通过绘画、剪贴、拼接等方式创作自己的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需要教师的引导和示范来掌握更复杂的绘画和制作技巧。
此外，学生的想象力和创造力有待进一步开发，通过本节课的学习，可以让学生在创作中发挥自己的想象，培养创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段。
2.培养学生想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：玩偶的基本造型方法和表现手段。
2.难点：玩偶的创新设计和制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解玩偶的制作方法，引导学生掌握基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析教材中的玩偶作品，发现创作规律。
3.合作法：学生分组进行创作，培养团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶样品、绘画材料、手工制作工具。
3.课件：教材中的玩偶图片、制作过程视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶样品，引发学生对玩偶的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示教材中的玩偶作品，引导学生观察、分析，发现玩偶的造型方法和表现手段。
同时，教师进行讲解，总结玩偶创作的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师引导学生运用所学的方法和技巧，发挥想象，创作出独特的玩偶作品。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
玩偶大本营(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
玩偶大本营 - 湘美版美术三年级下册教学设计本篇教学设计旨在帮助学生了解和掌握玩偶的制作和设计技能，同时提高学生的想象力、创造力和审美能力。
教学目标1.了解和掌握玩偶的制作和设计技能。
2.提高学生的想象力、创造力和审美能力。
3.能够运用所学知识和技能，制作出具有创意的玩偶作品。
教学步骤第一课时：了解玩偶的种类和结构教学重点：1.介绍玩偶的种类和结构。
2.教学演示，学生跟随制作玩偶。
教学步骤：1.概括玩偶的种类和结构。
2.演示制作一种简单的玩偶：毛绒玩具熊。
3.学生跟随制作毛绒玩具熊。
4.教师检查并进行必要的纠正。
教学要点：1.了解玩偶的种类和结构。
2.学会制作毛绒玩具熊。
第二课时：理解玩偶的外形和色彩教学重点：1.了解玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.能够利用色彩和造型表达自己的意图。
教学步骤：1.介绍玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.学生自由创造并制作玩偶，强调造型和色彩搭配。
3.学生交流作品，讨论其中的优缺点并提出改进建议。
教学要点：1.理解玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.利用色彩和造型表达自己的意图。
第三课时：发掘玩偶的文化价值教学重点：1.了解玩偶的历史和文化价值。
2.能够通过制作玩偶，体验其中的文化魅力。
教学步骤：1.介绍玩偶的历史和文化价值。
2.给学生提供相关材料，让学生独立选择制作玩偶的形式。
3.学生自主完成玩偶的制作。
4.学生交流作品，分享制作的心得和体验。
教学要点：1.发掘玩偶的历史和文化价值。
2.体验制作玩偶的过程中的文化魅力。
教学评估教学评估应以学生的实际操作、作品和口头表述为主要评估依据。
教学评价重点：1.学生是否能够熟练掌握制作玩偶的方法和技能。
2.学生所制作的玩偶作品是否能够表达出自己的想法和意图。
3.学生是否能够感受到玩偶的历史和文化价值，并对其进行表述和思考。
总结本教学设计从了解玩偶的种类和结构、理解玩偶的外形和色彩、发掘玩偶的文化价值三个方面入手，帮助学生掌握制作玩偶的方法和技能，同时提高其想象力、创造力和审美能力，使学生能够在制作玩偶的过程中感受到其中的文化魅力。
湘美版美术三年级下册《7.玩偶大本营》说课稿3
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》说课稿3一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习制作玩偶，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生了解玩偶的制作方法和步骤，同时也让学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工有一定的了解和兴趣。
但学生在制作玩偶时，可能会遇到一些困难，如设计、剪裁、拼接等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们在制作玩偶的过程中取得成功。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解玩偶的制作方法和步骤，能够独立制作一个完整的玩偶。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验制作玩偶的乐趣，培养对美术的热爱和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法和步骤。
2.教学难点：玩偶的设计和创新，以及剪裁、拼接等技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示玩偶作品，让学生直观地了解玩偶的制作过程和设计方法。
同时，教师在教学过程中进行现场示范，指导学生制作玩偶。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种玩偶作品，引导学生关注玩偶的特点和制作方法。
2.讲解：教师讲解玩偶的制作方法和步骤，并进行现场示范。
3.实践：学生分组合作，制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括玩偶的制作方法和步骤，以及一些关键的制作技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作玩偶过程中的态度、积极性、合作意识等。
终结性评价主要评价学生的作品，关注玩偶的设计、制作技巧等方面。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等。
湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计
湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册第7课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本结构和制作方法，通过观察、分析和实践，培养学生对玩偶的喜爱和对美术学习的兴趣。
教材中提供了多种玩偶的图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作活动充满兴趣。
他们喜欢通过观察、实践来学习新知识，同时也希望能够展示自己的作品，得到同学和老师的认可。
在制作玩偶的过程中，学生需要动手操作，这对于培养他们的动手能力和创造力非常有帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解玩偶的基本结构和制作方法，能够独立制作一个简单的玩偶。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对玩偶的喜爱，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的基本结构和制作方法，能够独立制作一个简单的玩偶。
2.教学难点：玩偶的制作方法和技巧，如何使玩偶看起来更加生动和有趣。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的玩偶图片，让学生了解玩偶的基本结构和制作方法。
2.实践法：学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考和解决问题，帮助学生完成制作。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》。
2.材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.设备：投影仪、电脑、教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些有趣的玩偶图片，引起学生的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，展示教材中的玩偶图片，让学生观察和分析玩偶的基本结构和制作方法。
教师引导学生思考如何制作一个简单的玩偶。
3.操练（10分钟）教师演示制作一个简单的玩偶，边演示边讲解制作步骤和技巧。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》1-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版三年级美术下册的教学内容。
本节课通过制作玩偶，让学生了解玩偶的基本结构、比例和特征，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美观念和动手能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对玩偶的制作方法和技巧不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新能力有待提高，教师应鼓励学生发挥想象力，创作出独特的玩偶作品。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本结构、比例和特征。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术课程的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.玩偶的制作方法和技巧。
2.玩偶形象的创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备玩偶制作的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备玩偶图片素材，用于教学演示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶图片，引发学生对玩偶的兴趣，提问：“你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示玩偶制作的步骤和技巧，讲解玩偶的基本结构、比例和特征。
同时，引导学生观察和分析玩偶的形象，提问：“玩偶的制作步骤有哪些？如何把握玩偶的比例和特征？”3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正制作中的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
提问：“你们在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？”引导学生总结经验，提高创新能力。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课以玩偶为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解玩偶的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括玩偶的种类、玩偶的设计原则、玩偶的制作步骤等，旨在让学生在掌握基本知识的同时，能够创作出具有个性的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对玩偶有一定的了解，但可能缺乏系统的玩偶设计和制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和创作，帮助他们掌握玩偶的制作技巧，提高创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的种类和设计原则，提高审美能力。
2.培养学生运用废旧物品制作玩偶的能力，提高动手能力和创新能力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.玩偶的设计原则和制作方法。
2.如何运用废旧物品创作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察玩偶的种类、设计原则和制作方法。
2.实践法：让学生动手制作玩偶，提高实践能力。
3.欣赏法：学生互相欣赏、评价作品，培养审美能力。
4.小组合作：鼓励学生团队合作，提高协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.玩偶实物或图片。
3.制作玩偶所需的材料和工具（如废旧物品、剪刀、胶水等）。
4.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的玩偶，引导学生关注玩偶的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的玩偶作品，让学生分析这些作品的设计原则和制作方法，引导学生了解玩偶的制作流程。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择合适的废旧物品进行玩偶制作。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，展示和评价活动。
让学生互相欣赏、互相学习，提高审美能力和团队协作能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的玩偶。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》7-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。
2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。
3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。
3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。
第7课：玩偶大本营(教案)人教版(2023)美术三年级下册
一、教学内容
第7课：玩偶大本营（教案）人教版（2023）美术三年级下册
1.教材章节：三年级下册第7课
2.内容：
a.了解玩偶的种类、特点及其制作方法。
b.学习运用不同材料（如布料、棉花、彩纸等）制作玩偶。
c.发挥想象力，创作具有个性和创意的玩偶作品。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的玩偶。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“玩偶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“玩偶可以如何用于教育或心理治疗？”。
d.培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力和审美能力。
二、核心素养目标
1.提升审美感知能力：通过观察和分析玩偶的特点，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2.增强创新能力：鼓励学生在玩偶制作过程中发挥想象，创作出具有个性的玩偶作品，提升创新思维。
3.加强实践操作能力：指导学生动手制作玩偶，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩偶的设计和制作这两个重点。对于难点部分，如缝合技巧和装饰方法，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩偶制作相关的实际问题，如“如何使玩偶的表情更加生动？”。
实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的玩偶制作操作。这个操作将演示如何使用布料和填充物制作一个基础的玩偶。
玩偶大本营美术教案文档
玩偶大本营美术教案文档一、教学目标：1. 让学生了解玩偶的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的艺术，培养学生的审美观念。
二、教学内容：1. 玩偶的分类和特点2. 玩偶制作的基本技巧3. 玩偶制作的具体步骤4. 创意玩偶的设计5. 玩偶作品的展示与评价三、教学准备：1. 教师准备各种类型的玩偶样品，以便学生观察和参考。
2. 学生准备制作玩偶所需的材料，如布、线、填充物等。
3. 教室环境布置，以便于学生展示作品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的玩偶样品，引导学生观察和讨论玩偶的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解玩偶制作的基本技巧和具体步骤，如剪裁、缝制、填充等。
3. 示范：教师演示一个简单的玩偶制作过程，让学生跟随操作。
4. 创作：学生根据所学知识和技能，独立制作一个属于自己的玩偶。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、学生的学习效果、教学方法的适用性等，以便于改进教学，提高教学质量。
六、教学评估：1. 观察学生在制作玩偶过程中的技巧掌握和创造力表现。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的设计思路和制作细节。
3. 学生自我评价和同伴评价，了解学生对玩偶制作知识和技能的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请玩偶制作艺术家进行讲座，让学生了解专业玩偶制作的魅力。
2. 组织学生参观玩偶展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展玩偶制作比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
八、安全须知：1. 学生在制作玩偶时，要注意剪刀、针线等工具的使用安全，防止受伤。
2. 避免使用有毒、有刺激性的材料，确保制作环境的安全。
3. 教师要加强课堂管理，关注学生的操作过程，及时发现并制止不安全行为。
九、课堂纪律：1. 学生要保持教室整洁，遵守课堂纪律，不得随意走动、交谈。
2. 学生要尊重教师，听从指挥，积极参与课堂活动。
小学美术《玩偶大本营》优质课教案、教学设计
第七课玩偶大本营一.教学目标：1、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
3、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
二.教学重难点：重点：各种偶人的制作方法。
难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
三、教学准备：多媒体、玩偶实物、示范用剪刀、胶棒、彩色纸等四、教学过程：第一课时手指偶（一）视频导入师：在这个小镇上有一个绿色农场，这一天，在这个绿色农场里举行了一场选美大赛。
教师播放农场小动物视频：公鸡玩偶1号：“喔喔喔，我是这个农场最漂亮的公鸡，因为我的鸡冠又大又漂亮，没有谁比我更漂亮！”公鸡玩偶2号：“我才是最漂亮的！你看我的尾巴五彩斑斓，有谁能比我更漂亮呢！”（争吵 ....... ）小猪玩偶：别吵了别吵了！我们大家都很漂亮，小朋友们评评理吧！师：请大家看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指！师：对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：今天就让我们学习第七课《玩偶大本营》，走进“手指偶”的世界吧！（二）、折法体验1.请学生上台来拆开手指偶。
师：这是由一张什么形状的纸做出来的？生：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（PPT 展示），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果。
学生上台演示。
师：同学们有什么问题吗？教师出示师范折纸视频。
（三）、装饰教师示范小恐龙的装饰方法：1. 小恐龙背上有背刺，用其他颜色的卡纸剪出锯齿状，注意留下一部分我们贴双面胶。
2. 接着制作恐龙的手和脚，注意恐龙的手和脚是对称的，在卡纸上对折后在画，剪下来就是对称的。
3. 用彩笔画出眼睛和嘴巴，一只小恐龙就完成了。
（四）圆柱形指偶回想视频中出现的小猪指偶是什么形状的。
生:圆柱形。
圆柱形小猪的制作步骤：1. 在彩纸上分别画出小猪的头和身体并进行装饰；将小猪的身体卷起来，大小要将手指套进去；最后将小猪的头粘到身体上。
美术玩偶大本营优质课教案
美术玩偶大本营优质课教案第一篇：美术玩偶大本营优质课教案《玩偶大本营—美术—蛋壳玩偶》教学设计教学目标： 1.知识与技能：（1）感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
（2）运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学准备：多媒体课件、蛋壳、纸工工具、皱纹纸、卡纸等教学程序：一：课前准备组织教学组织协调学生的学具准备与分组情况，为顺利进行教学任务做好准备。
二：创设情境欣赏激趣1.老师：同学们，你们看这是什么？鸡蛋是我们几乎每天都要食用的食物，让我们来看一下鸡蛋可以做出那些美味的佳肴。
那美味的蛋清蛋黄被我们吃掉后剩下的是什么啊？怎样处理的蛋壳？学生：丢到垃圾桶里。
2.老师：那让我们来看一下被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家手中变成了什么样子？孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝伦的艺术品，那你想不想尝试一下啊？3.导入课题：那我们就来学习第7课（板书）《玩偶大本营》活动二《蛋壳玩偶》三：引导启发探究新知课件展示不同类型的蛋壳玩偶，让学生仔细观察辨认，他们之间有哪些不同，鼓励学生大胆地说出自己的看法，根据学生的回答进行总结：1.老师：这么可爱的蛋壳玩偶你们想不想自己试着亲手做一个呢？那我们就来看一下蛋壳玩偶是怎样做出来的呢？我们先来看一下这一组玩偶是用什么方法来制作的呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想。
板书：绘画2.老师：那我们再来看一下下面一组和刚才上面的有什么不同吗？板书：剪贴3.老师：我们继续来看下一组，那么为了让蛋壳玩偶不那么单调，使蛋壳玩偶更形象，我们给它们添加一些道具和背景，使它变得更完美。
湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教学设计 (2)
湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教学设计 (2)一. 教材分析湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教材内容丰富，以玩偶为主题，引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美素养和创新能力。
教材从玩偶的起源、类型、制作方法等方面进行了详细的介绍，并提供了丰富的图片素材，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，对玩偶有一定程度的了解，但可能在玩偶制作技巧和创意方面有待提高。
此外，学生对美术课程的兴趣较高，有利于本节课的教学开展。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的历史、类型和制作方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生动手制作玩偶的能力，激发学生的创意思维。
3.培养学生相互合作、相互欣赏的良好氛围，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.玩偶制作技巧的讲解与实践。
2.学生创意思维的激发和引导。
五. 教学方法1.观察法：通过观察图片，让学生了解玩偶的类型和特点。
2.实践法：让学生亲自动手制作玩偶，提高学生的动手能力。
3.启发式教学：引导学生发挥创意，制作独特的玩偶作品。
4.小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成玩偶制作任务。
六. 教学准备1.准备玩偶图片素材、制作材料（如布料、填充物、线等）。
2.准备教学课件，包括玩偶制作步骤、创意案例等。
3.划分工作区域，确保学生有足够的空间进行制作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的玩偶图片，引导学生关注玩偶的特点，激发学生对玩偶制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍玩偶的起源、发展，以及不同类型的玩偶。
通过展示玩偶制作步骤课件，让学生了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，共同设计一个玩偶形象。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生动手制作玩偶，教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，分享制作心得和创意。
第7课： 玩偶大本营(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第7课：玩偶大本营——人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解玩偶的基本特点和制作方法，学会运用手工、绘画等手段创作出自己喜欢的玩偶形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创新思维和审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玩偶的制作方法，创作出富有创意的玩偶作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将生活中的元素融入玩偶创作。
三、教学准备1. 教具：PPT、玩偶制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组玩偶图片，引导学生观察并说出玩偶的特点。
（2）学生分享自己喜欢的玩偶，讨论玩偶的制作材料和手法。
2. 新课讲授（1）教师简要介绍玩偶的制作方法，如手工、绘画等。
（2）教师示范制作一个简单的玩偶，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
3. 学生练习（1）学生根据自己喜欢的玩偶形象，运用所学方法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将完成的玩偶作品展示在黑板上，互相欣赏。
（2）教师引导学生从创意、制作技巧和美观程度等方面进行评价。
（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调玩偶制作的方法和技巧。
（2）学生分享学习心得，表达对美术课的喜爱。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学，回家后为自己或朋友制作一个玩偶。
2. 家长协助拍摄制作过程和成品照片，下节课分享。
六、板书设计第7课：玩偶大本营1. 玩偶特点2. 制作方法3. 创作步骤4. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了玩偶的制作方法，提高了学生的动手能力和创新思维。
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第七课玩偶大本营
一.教学目标：
1、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
3、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
二.教学重难点：
重点：各种偶人的制作方法。
难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
三、教学准备：
多媒体、玩偶实物、示范用剪刀、胶棒、彩色纸等
四、教学过程：第一课时手指偶
（一）视频导入
师：在这个小镇上有一个绿色农场，这一天，在这个绿色农场里举行了一场选美大赛。
教师播放农场小动物视频：
公鸡玩偶1号：“喔喔喔，我是这个农场最漂亮的公鸡，因为我的鸡冠又大又漂亮，没有谁比我更漂亮！”
公鸡玩偶2号：“我才是最漂亮的！你看我的尾巴五彩斑斓，有谁能比我更漂亮呢！”
（争吵 ....... ）
小猪玩偶：别吵了别吵了！我们大家都很漂亮，小朋友们评评理吧！
师：请大家看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？
生：手指！
师：对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：今天就让我们学习第七课《玩偶大本营》，走进“手指偶”的世界吧！（二）、折法体验
1.请学生上台来拆开手指偶。
师：这是由一张什么形状的纸做出来的？
生：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰
物构成的。
２、课件出示制作步骤图（PPT 展示），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果。
学生上台演示。
师：同学们有什么问题吗？
教师出示师范折纸视频。
（三）、装饰
教师示范小恐龙的装饰方法：
1. 小恐龙背上有背刺，用其他颜色的卡纸剪出锯齿状，注意留下一
部分我们贴双面胶。
2. 接着制作恐龙的手和脚，注意恐龙的手和脚是对称的，在卡纸上
对折后在画，剪下来就是对称的。
3. 用彩笔画出眼睛和嘴巴，一只小恐龙就完成了。
（四）圆柱形指偶
回想视频中出现的小猪指偶是什么形状的。
生:圆柱形。
圆柱形小猪的制作步骤：
1. 在彩纸上分别画出小猪的头和身体并进行装饰；将小猪的身体卷起来，大小要将手指套进去；最后将小猪的头粘到身体上。
2. 在方形的纸片上画出小猪的五官并进行装饰，边缘上贴上面胶；将纸片卷起来，大小要套进自己的手指，一个可爱的小猪就完成了。
（五）步骤
学生回忆完整的步骤：
1. 折、卷
2. 装饰
3. 剪、贴
（六）拓展
师：除了可以做小鸡、小猪、恐龙之外，还可以做什么？
生：人物、老虎、小兔子......
师：三角形折纸，变一变方向，变成小鱼；再变一变方向，变成手枪。
圆柱形折纸还可以变成小兔子、长颈鹿....... 大家是不是跃跃欲试了不要着急，听好作业要求:
用折或卷的方式制作一个手指偶，发挥自己的想象，用指偶演一场
话剧。
（七）、交流评价
学生上台表演指偶话剧，其他同学评价。