高三语文寒假作业参考答案一
高三年级语文寒假作业本答案
精心整理高三年级语文寒假作业本答案【篇一】1.橘子jú百舸gě寥廓liáokuò峥嵘zhēngróng 遏止è遒劲qiú灰烬jìn 笔杆gǎn 瞳孔tòng 惆怅chòu 轻蔑miè嘲讽憎恨 象。
“光 完全,绝对)(绝交)( 假:(借)(凭借,借助)(宽容)(假,不真,与“真”相对)(如果、假如)(给与)4.而(连词表示并列关系。
)(连词,表示递进关系。
可译为“并且”“或”“而且”。
)(连词,表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译)(连词,表示转折关系,可译为“但是”“却”。
)(连词,表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
)(连词,表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
)(用作代词。
只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”)(复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,(3)枯得2出了它的高,又用细节描写,写怒江发源之远,用“腾”字是写森气之厉,又写作者自己的表现,烘托出怒江,绝壁令人生畏(内心感受,1分)。
(合计得2分)感悟:1)理解十八种手法;2)在答题时学会筛选,宁多不漏。
7.(6分)本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用?牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(2分)(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬;(2分)又与领队及汉子的勇);2)1.全球化视野追求卓越的意识宽松环境平和的心态2.韩愈的文章追求波澜起伏的独特美。
3、①要加强网络信息管理②对待网络信息要理智。
(或不要轻信网络谣言。
)4.新媒体多平台互联网体系传播5.胶囊旅馆是在日本加班文化背景下产生的一种空间小、配备齐、费用低的旅馆。
6.利比亚宣布全国解放重建任务艰巨或卡扎菲时代结束利比亚2分)人)分)她做一切事情。
2.(1)①语意双关,有距离才有美,另一层意思是请保持好车距,只有保持一定的距离,相互才是安全的,才是一件“美”事。
高三语文学科寒假作业参考答案
高三语文学科寒假作业参考答案高三语文学科寒假作业参考答案文科附加题(一)答案19.不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。
20.黄宗羲、王夫之21.出门交友学习,开阔视野;广泛读书学习,并详细探究考证。
(1点1分,意思对即可)【译文】一个人读书做学问,如果不日日进取,就必定会一天天退步。
[如果]孤独地学,没有朋友,见解就会狭隘,难有作为。
长时间住在一个地方,就会习惯那里的世俗而不知觉醒。
[如果]不幸处于穷困和偏僻的地方,没有坐马车的费用,仍要广泛的猎取学问并详细考究,[这样]可以与古人会合[一样],以知道学问的正确与否,差不多得到[学问]的十分之六七,如果又不岀门去,又不去读书,则是象一个面墙的人一样[对学问一无所见],即使是象子羔、原宪那样的贤能,最终对国家是没有帮助的。
22. AE(A应为《晨安》; E“冷月葬花魂”是黛玉的诗句。
)23.⑴(6分)空城计(1分)诸葛亮因错用马谡失去了战略要地街亭,司马懿乘势扑来。
(1分)诸葛亮身边没有作战力量,(1分)他临危不惧,传令打开城门,派人到城门口洒扫。
(1分)自己带着两个童子登上城楼,端坐弹琴,态度从容,琴声不乱。
(1分)司马懿见此,心生疑窦,怕有埋伏,不敢冒进,下令退兵。
(1分)⑵(4分)①翠翠的父母相爱却没能白头到老;②翠翠与傩送相爱却不能相守;③天保爱翠翠却没有得到翠翠的爱,意外死去。
(答对1点给1分,对2点给2分,对3点给4分)24. (4分)①道德教育的缺失。
②法律法规不健全。
③官员不能作表率。
④个人不能修身自律。
(答对一点给1分)25.(5分)①这句话的意思是:上层官员的道德就像“风”,下层百姓的道德就像“草”,风吹在草上,草一定顺着风的方向倒,风吹向哪儿,草便倒向哪儿。
(2分)②这里引用孔子的话形象说明:只要上层领导行得正,下层百姓自会仿效而行。
作为一定要以身作则,以德服人,发挥模范带头作用。
高三语文寒假作业试题及答案
高三语文寒假作业试题及答案高三学语文要多看新闻,多读作文。
这两点可以帮助你提高写作。
整理了高三语文寒假作业试题及答案,希望也对你有帮助。
第Ⅰ卷 (阅读题共69分)一、(每个3分,共9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
近几十年来,在长江流域发现了不少重要的新石器时代、铜器时代的考古遗址。
于是,有人借用一个老词儿,称中国的上古历史是又一个两河文明。
中国的两河,比原来常说的两河,即西亚的幼发拉底河与底格里斯河,要长大得多,两岸也辽阔得多。
中国的两河文明需另有个说法。
幼发拉底河与底格里斯河历史上有苏美尔等古老文明发祥,两河合力浇灌,养育出灿烂成就。
两条河流在人文发展上有明显的一体化特点。
中国的黄河、长江,在养育早期文明方面,很难说一体化。
黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的新石器文化不同,是两大类各自成长的原始文化,互不统属。
即使到了铜器时代,黄河流域与长江流域的人文关系也不是那么清楚。
最早何时共尊一个王权,还是个尚待研究的问题,不过显而易见的一点是,黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多,也伟大得多。
在中国早期国家阶段,所知力量最大的王权,即夏朝和商朝,都在黄河流域。
黄河流域的夏王权势力是否曾到达长江流域,历史学家对此多抱怀疑态度。
商朝的势力到没到长江,本来也是否定的人多,赞成的人少,但是最近几十年来的考古发现提供了一些有利于赞成派的观点,问题开始变得有趣。
首先是1974年湖北黄陂盘龙城商代遗址的发现,各种铜器、陶器的风格与郑州商朝都城遗址的相同。
根据这些实物证据推测,很可能是黄河流域商朝的一支贵族率人来到这里筑城定居。
如果这位贵族不是偶然来到这里,而是履行商王的一项部署,那么我们可以说黄河流域商朝的王权到了长江。
不过,盘龙城商朝据点的政治意义,必须有更实际的经济、军事或信仰的说明,才站得住。
无端的领地扩张在商代是不应存在的。
在长江流域,不断有铜器时代的重要遗址发现,犹如惊人重笔勾勒出长江流域的铜器文明,最有名的当属江西新干大洋州、四川广汉三星堆遗址。
人教版高三语文寒假作业答案
人教版高三语文寒假作业答案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文寒假作业答案.
高三语文寒假作业答案(一)1.D(原文标点为“汝翼却杲馈遗,惩其违抗,实伸国威,苟缘此罢斥,是进退边将皆敌主之矣。
臣谓宜谕王呆送还俘掠,否则调兵剿杀,毋事姑息以蓄祸”)2.D(“致仕”指官员辞职回家)3.C(“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错,应是皇帝下令逮捕赵完)4.(1)张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能就会显露出来。
(得分点:“卓荦倜傥”“识”“器”“见”各1分,句意1分)(2)罢免几个懦弱的将领,创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城,进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
(得分点:“黜”“具”“经画”各1分,句意2分)【参考译文】张学颜,字子愚,肥乡人。
考中嘉靖三十二年进士。
辽地巡抚李秋被免职,大学士高拱想用张学颜,有入怀疑张学颜(的能力),高拱说:“张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能就会显露出来。
”侍郎魏学曾稍后到达,高拱迎接并问:“谁可以担任辽地巡抚?”魏学曾思考很久,说:“张学颜可以。
”高拱高兴地说:“相契合了。
”于是把张学颜的名字呈上去,升任右佥都御史,任辽东巡抚。
辽东镇边界长二千多里,城寨有一百二十所,三面与敌人相邻。
官兵七万二千人,每月供给大米一石,折合银子二钱五分,马匹冬天、春天供给草料,每月折合银子一钱八分,即使年成好也不够维持几天。
从嘉靖戊午年大饥荒,三分之二的士兵、马匹逃走死亡。
前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚,没有恢复全盛时期的一半。
接着由于饥荒、旱灾,饿死的人很多。
张学颜首先请求救济,充实军队,召回流亡迁徙的百姓,整修兵器,购买战马,严明赏罚。
罢免几个懦弱的将领,创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城,进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到,就进入抚顺抢劫,守将贾汝翼指责他。
王杲更加恨了,约了各部落做强盗,副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端,张学颜上奏说:“贾汝翼拒绝王果赠送礼品,惩罚王杲违抗命令,实在是伸张了国威,(贾汝翼)如果因为这个而被罢免,这是升降边将都由敌人主导了。
人民教育版高三语文寒假作业答案
人民教育版高三语文寒假作业答案自己整理的人民教育版高三语文寒假作业答案相关文档,希望能对大家有所帮助,谢谢阅读!人教版高三语文寒假作业答案(一)1.b(本文不否认中国两河文明“共同尊重一个王权”的历史事实,但认为中国两河文明共同尊重一个王权的时间晚于比斯利亚特,难度要大得多。
)2.D(A)西亚两河相隔不远,所以地理气候条件相似,经济因素也相近,所以统一难度低于国内两河流域。
b .相距遥远,政治上自然更难控制。
c .西亚的文化是“一体”的,政治统一自然比中国两河流域容易得多,两河流域的文化并不属于彼此。
d .任何地区的统一都必须满足这两个需求,这不能成为中国两河统一对于西亚两河来说很难的原因。
)3.乙(让:怪)4.d(A项第一个“一”是介词,“因为”和“因为”;第二个连词“一”不能翻译。
b项第一个“起”是代词,“他们”;第二个“气”是语气副词,“不是吗”、“不是吗”。
C的第一项是副词,“遂”和“JIU”;第二个“乃”是副词,“才”“才才”。
在D中,“于”是介词,“在”)5.A (3表示于静有天赋,4写自己干净,6表示于静在向王彤求助)6.d(余靖被“降职”,龙图阁学士与原文不符。
当时,于静应该是“升官了”)7.(1)如果习惯了,不重视自己的好建议,恐怕世界上所有人都不敢给建议。
(3分,重点:怜悯1分,钳子1分,句意通顺1分)(2)茹孝标听说于禁受罚,隐瞒这一情况去参加科举考试,于是去韶州试买于禁受罚的档案。
(4分,重点:味道、欺诈、案情各1分,句意通顺1分)(3)于静偷偷让人告诉王彤暂时回避,王彤拒绝,因为家里穷,没钱出门。
(3分,重点:反语,后面介词结构,句意通顺1分)8.【答案】写乡愁很难入睡,渐渐进入梦境,梦回故乡。
路漫漫其修远兮,但醒来的时候天已经亮了。
据说信件很难到达离家很远的地方。
在旅途中表达乡愁。
(4分)【解析】本科目考查鉴赏文学作品的内容和表达技巧。
先找出领口(第三个关节),区分现实和现实:哪个是真实场景,哪个是虚拟场景。
高三语文寒假作业本答案(学年)
高三语文寒假作业本答案(2019—2019学年)高中寒假作业是不是一直困扰着你呢?不要担心,查字典语文网小编会为你解决烦恼,高三语文寒假作业本答案(20192019学年)由查字典语文网小编为你整理而出,希望可以为你提供一些帮助! (第一套)1、D2、A3、D4、D5、A6、C7、(1)一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定,等到出发了,又令他听从淮南行省节制。
(2)普身先士卒追赶他们,放火焚烧城关大门,贼兵恐惧,想要弃城逃跑。
8、愁。
直抒胸臆,点出诗人抑郁的情怀。
9、①情景交融,诗歌前两句以迷离的烟波来表达自己的愁情,不仅写出了愁之广,还写出了愁的绵延不绝。
②虚实相生,作者由眼前的实景联想到了历史,一切都随着湖水东流而去,道出了名利的虚无,有一种世事浮沉的消极思想。
10、略11、(1)D3分,C2分,B1分(2)前面采用倒序手法,中间主体部分采用顺序手法。
好处:①文章开头采用倒序手法,既引出了作者的回忆和思索,又激起了读者的兴趣;②倒叙使文章情节生出波澜,引人入胜;③中间部分采用顺序的手法,对回忆部分的交代做到了有条不紊。
(3)文中小麻雀:①是为了突出鸽子的同情心和仗义的性格;②是为了衬托鸽子的忍让和大度③借小麻雀缅怀离去的朋友的行为,抒发了自己对鸽子的怀念之情。
(4)①要学会关注身边的人、事、物,善于观察体味自然万物微小的变化,从中发现真善美;②用心地感悟自然,让自己有工作之外的收获,获得审美上的愉悦和享受;③心态平和,不要斤斤计较,自怨自艾徒增烦恼,尽享生活之乐;④要能像鸽子一样,在人危难之时,乐于助人,仗义大度。
12、(1)D3分,A2分,E1分(2)①通过文学、绘画展现那些织进自己生命的文化因子;②通过文学、绘画促成了自己喜爱的平行绽放;③通过文学、绘画留住时间留住岁月;④通过文学、绘画找到了心的出路和窗口。
(3)①慈城那2.17平方公里却拥有519名进士的因子、基因编织起当地望族冯氏后人冯骥才的生命经纬;②慈城书院、木雕、碑帖、匾额、牌坊和手工艺术、彩绘台门等因子对冯骥才的潜默影响;③中华文化本身就是千年望族,冯骥才从慈城走来,也是从几千年来的深厚悠久的中华文化之中走来。
高三年级语文寒假作业本答案
高三年级语文寒假作业本答案【导语】高三是忙碌的、高三是辛苦的,高三也是最值得我们骄傲的一年。
在拼搏奋斗的过程中高三学生还需要一些精神食粮来激励自己不断的前进。
无忧考网高三频道为你整理了《高三年级语文寒假作业本答案》希望你努力学习,圆金色六月梦!2.B(A、“非非”,佛家语,指一般人认识所达不到的境界。
现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬义。
在此句中,使用的是本义,更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
B、“行云流水”比喻自由不拘执,多指文章、歌声等;C、秀色可餐:形容女子容貌非常美丽,也可指景色非常优美。
D、“光风霁月”指清新明净的气候和景象。
也比喻人胸怀坦荡,品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。
“光风”就是雨过初晴的风,“霁月”就是雨雪止后的明月。
3.绝:(横渡)(停止,消失)(隔绝,阻绝)(极,最,非常)(完全,绝对)(断绝)(久远的年代;当代独一无二)(独一无二,超越同等)(绝交)(绝命)(达到极点)(陡峭的)(全然)假:(借)(凭借,借助)(宽容)(假,不真,与“真”相对)(如果、假如)(给与)4.而(连词表示并列关系。
)(连词,表示递进关系。
可译为“并且”“或”“而且”。
)(连词,表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译)(连词,表示转折关系,可译为“但是”“却”。
)(连词,表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
)(连词,表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
)(用作代词。
只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”)(复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
)5.(1)不以己悲居庙堂之高则忧其民(2)既见复关载笑载言(3)枯松倒挂倚绝壁�f崖转石万壑雷(4)千里之行始于足下6.(5分)文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。
以壁顶为观察点,(1分)变换视角,(2分)从视觉、听觉、内心感受多方面描写,使人如临其境。
(2分)细则:答出“以壁顶为观察点”得1分,写出“夸张”并作简要分析,也得1分;“变换视角”答成“俯看(或“近看”)”和“远眺”得2分,答出其中一点得1分;答出“视觉”、“听觉”、“内心感受”中的一点得1分,给满2分为止。
高三语文寒假作业(1)附答案
高三语文寒假作业(1)附答案班级姓名完成时间家长签字一、选择题1.下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是()A.假(jiǎ)暑假假嗓子假以辞色假模假式B.供(gòng)口供供销社供认不讳供不应求C.角(jiǎo)角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角D.冠(guān)皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望【答案】D【解析】A“暑假”读“jià”,其余读“jiǎ”;B“供应不求”“供销社”读“gōng”,其余读“gòng”;C “唱主角”读“jué”,其余读“jiǒo”;D全部读“guān”。
2、下列各句中,加点成语运用不恰当的一项是()A、“敬鬼神而远之”的理解和翻译各家基本一致,解说或结论更是众口一词,均认为孔子对鬼神的态度是存而不论,这是对孔子思想的误解。
B、11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞致19人死亡,这一重大交通事故,再次暴露了安全责任落实不到位,全面管理不严格等问题。
人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
C、随着大众文艺娱乐日趋多元化以及数码特效技术的不断创新,动漫文化异军突起,出现了FLASH 动画、三维动画、网游等崭新的形式。
D、巴勒斯坦武装分子近日发射火箭弹袭击以色列南部城市,对此以色列总理威胁要在“选择的任何时候任何地点”展开反击。
分析人士担忧加沙地带的局面会变得不绝如缕。
答案B (A存而不论:存:保留;论:讨论。
把问题保留起来;暂不加论述或讨论。
B痛不欲生:指悲痛得不想活下去。
形容悲痛到极点。
这里应该用痛心疾首。
C异军突起:“异”,不同。
异军:另外一支军队。
一支新生力量突然出现。
比喻指与众不同的新派别或新力量一下子崛起。
D、不绝如缕也作‘不绝如线’。
只有一根细线连系着。
差一点就要断了。
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
也比喻技艺等濒临失传。
现在也形容声音细微而连绵不断。
易混为“代代相传,从不间断”。
)二、请根据下列语段的内容,为“人肉搜索”下定义。
安徽省舒城中学高三寒假作业一语文试题 含答案
综合训练(一)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分,毎小题3分)自先秦到明清,中国乡村社会秩序的基本构成要素有三:宗族、乡里和乡绅。
宗族是由父系血缘关系而结成的组织,乡里是基于地缘关系而形成的组织,乡绅是指有官职或功名的地方士绅。
这三者形成了古代不同时期的乡村社会秩序。
乡贤是乡绅中的良绅,他们根植、立足于乡土社会,以其士大夫的文化精神影响、作用于乡土社会,上利国家,下益乡民。
他们有些人通过读书获得功名,走出乡村,在外为官,但是在他们年老退休之后,选择了回乡养老。
他们深受儒家礼仪教化的熏陶,一向以治国平天下为己任,即便是退隐在野,也不忘教化乡里,热衷于地方公益事业,如设义田、修水利、办书院、赈灾民等等。
作为一个特殊的阶层,他们具有沟通地方政府与社会的权利和便利,对于地方政府的政策,亦可以代表民众向州县官进言。
同时,他们又经常是宗族长,维持着乡间社会的礼仪和秩序。
这样一个阶层,在乡村社会实践着儒家“进亦忧,退亦忧”的理念,维系着乡村社会的秩序。
从大体上说来,中国传统社会“皇权不下县”,国家正式的行政机构管理只到县一级。
这就为乡村社会的自我管理留下了很大的空间,使得乡贤对于乡村的治理成为可能。
乡贤属于士阶层,其与乡村发生紧密联系当在宋代以后。
先秦时期的士主要依附于贵族,如张仪、苏秦之辈,纵横捭阖,在诸国之间逞其舌辩之才;吴起、乐毅之属,学得兵法,志在建功立业,他们都很少与乡村基层发生关涉。
秦代不重文教,焚书坑儒,压制读书人,士人虽多散落在民间,但甚至连道德教化的作用也谈不上。
魏晋重门阀,“上品无寒门,下品无势族”,读书人也多集中在世家大族。
有些可以被当作乡贤的,其影响乡里也只限于道德教化方面。
直到隋唐科举制度的实施,才开始打破门阀对士阶层的垄断。
由科举进入仕途的人在宋代以后逐渐增多,他们构成了乡贤的主体,并逐渐参与到地方事务中来。
最为典型的要数范仲淹,他晚年捐献积蓄,在家乡苏州购置良田千馀亩,设立义庄,在家族范围内进行慈善救助。
2012-2013学年高三语文寒假作业 Word版含答案
高三语文寒假作业(一)一、文言文阅读耶律屋质,字敌辇。
姿简静,有器识,重然诺。
遇事造次,处之从容,人莫能测。
会同间,太宗崩,诸大臣立世宗,大后闻之,怒甚,遣皇子李胡以兵逆击,遇安端、刘哥等于泰德泉,败归。
李胡尽执世宗臣僚家属,谓守者曰:‚我战不克,先殪此曹!‛人皆相谓曰:‚若果战,则是父子兄弟相夷矣!‛军次潢河,隔岸相拒。
时屋质从太后,世宗以屋质善筹,欲行间,乃设事奉书,以试太后。
太后得书,以示屋质。
屋质读竞,言曰:‚太后佐太祖定天下,故臣愿竭死力。
若太后见疑,臣虽欲尽忠,得乎?‛太后曰:‚我若疑卿,安肯以书示汝?‛屋质对曰:‚李胡、永康王皆太祖子孙,神器非移他族,何不可之有?太后宜思长策,与永康王和议。
‛太后乃遣屋质授书于帝。
帝遣宣徽使耶律海思复书,辞多不逊。
屋质谏曰:‚书意如此,国家之忧未艾也。
能释怨以安社稷,则臣以为莫若和好。
‛帝曰‚彼众乌合,安能敌我?‛屋质曰:‚即不敌,奈骨肉何?况未知孰胜?借曰幸胜,诸臣之族执于李胡者无噍类①矣。
以此计之,惟和为善。
‛帝然之。
始相见,怨言交让.,殊无和意。
太后谓屋质曰:‚汝当为我画之。
‛屋质进曰;‚太后若能释怨,臣乃敢进说。
‛太后曰:‚汝第.言之。
‛太后复谓屋质曰:‚议既定,神器竟谁归?‛屋质曰:‚太后若授永康王,顺天合人,复何疑?万口一辞,愿立永康王,不可夺.也。
‛乃许立永康。
天禄二年,耶律天德、萧翰谋反下狱,刘哥及其弟盆都结天德等为乱。
耶律石刺潜告屋质,屋质遽引入见,白其事。
刘哥等不服,事遂寝.。
未几,刘哥邀驾现樗蒲②,捧觞上寿,袖刃而进。
帝觉,命执之,亲诘其事。
刘哥自誓,帝复不问。
屋质奏曰:‚当使刘哥与石刺对状,不可辄恕。
‛帝曰:‚卿为朕鞫之。
‛屋质率剑士往讯之,天德等伏罪,诛天德,杖翰,迁刘哥。
保宁五年五月薨,年五十七。
帝痛悼,辍朝三日。
(选自《辽史•列传第七》,有删改) 注:①噍类:能吃东西的动物,特指活着的人。
②樗蒲:赌博的一种活动。
5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.始相见,怨言交让.让:责备 B.愿立永康王,不可夺.也夺:强取C.太后曰“汝第.言之。
高三上册语文寒假作业本答案
高三上册语文寒假作业本答案1.高三上册语文寒假作业本答案现代文阅读1.(1)chàn认识了过去的错误和罪过而感觉痛心。
(2)cháng像所盼望的那样得到满意。
2.指抱负。
比方。
形象通俗,加强了文章的浪漫色调和趣味性。
谜语故事:鲜欢乐点击1.(1)山山惟落晖(2)黄河入海流(3)青山郭外斜(4)明月松间照(5)影入平羌江水流(6)唯见长江天际流(7)不尽长江滚滚来(8)两岸青山相对出2.(1)鲁提辖(2)诸葛亮(3)贾宝玉古文阅读1.(1)擅长(2)有人(3)你(4)当帽子戴2.麻鞋是为了穿它的,但是越国人却赤脚走路;生绢(做的帽子)是为了戴它的,但越国人习惯披散头发。
2.高三上册语文寒假作业本答案1.B2.D3.A4.A5.C6.B7.A8.D9.A10.D11.A12.C13.A14.D15.C;16.A.17.A18.C19.B20.A3.高三上册语文寒假作业本答案一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得2.D3.洋洋自得地自以为有了独到的见解,4.讽刺那些以不知为知,拾人牙慧而沾沾自喜,处处炫耀的人(或:有了一知半解就自以为了不得而夸夸其谈的人)。
三、1.⑴塞下秋来风景异⑵斜晖脉脉水悠悠⑶沙场秋点兵⑷只恐双溪舴艋舟,载不动很多愁⑸史记司马迁(每空1分)2.①三国演义关羽②西游记猪八戒③水浒传鲁智深(每空0.5分)3.①如:传承节日文化,制造美妙生活;关注节日文化,就是关注生活;为了节日文化的繁华,我们牵起手来等。
②如:年轻人对节日文化的认识与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的影响等。
③说出道理即可。
如西洋节日文化的活泼自由,时代感强,切合年轻人的审美情趣;民族传统节日文化底蕴丰厚,影响深远,民族传统节日文化是中国的悠久文明的象征。
四、1.美在古代诗词,美在自然。
高三上学期语文寒假作业答案
高三上学期语文寒假作业答案1.(1)化狼与豺 (2)此刻有堪摘 (3)帝子之洲(4)句之不知 (5)南极湘 (6)渺渺兮予2.B(⋯⋯英勇)3.D(①是上谷不守的原由,也是造成力降落的原由之一。
③是当的状。
⑥是此事的。
)4.B(文中并无“将士提出要求”的信息。
)5.(1)一个老人尚且能(骁勇 ),那些士就 (更为 )能够知道了。
(句意通 1 分,“尚”“ ” 各 1 分)(2)那些固的甲、利的武器和健的都被更上一的拿走了。
(句意通 1 分,被句 1 分,“ 利强壮者” 1分)[参照文 ] 唐河店离南的常山郡有七里,以河的名店名。
平国的战士到店里吃歇息,不把看做怪事。
自从争爆以来,防向来都很,可是兵其实不惧怕。
端拱年中,有个老人留在店里。
正追上有一个兵来了,他把系在前,拿着弓箭坐着高声叫老人帮他取水。
老人拿着井和水桶去井,把井放下去又停住了,因称“王”,她就兵:“井短,打不到水。
我年老力气又不,王自己取水吧。
” 兵就拿着井系弓,低下身子到井取水。
老人于是从后边把兵推入井中,上兵的跑到郡城告官府。
的身上有甲,鞍后边着一个猪。
常山郡的吏民都称她英勇。
噫!国家在塞上的防,常用土上的士兵,之所以用土的士兵,是由于他们熟习战斗的技巧要领并且不惧怕不软弱啊。
一个老太婆尚且能这样,那些边士就 (更为 )能够知道了。
最近几年来对边土要塞那些骁勇的战士,在上谷称为“静塞”,在雄州称为“骁捷”,在常山称为“厅子”,这些都是熟习战斗的方法并且不惧怕不软弱的人,听到外敌入侵,有的父亲母亲妻儿都来帮助布置战马整理武器,甚至还有不披挂铠甲就去迎敌的。
最近几年来北方胡人来侵袭,好久都打可是上谷,就是由于静塞士兵的骁勇啊。
不过恰逢戍边的将领把静塞的士兵都调管到自己的军营来保护自己,所以上谷没有守住。
此刻“骁捷”“厅子”的名号还有可是兵马不多,即便招募士兵,边疆上的人也不响应,为何呢?都是由于被选中的都要回到上都,走开了家乡故乡的缘由啊。
级高三语文寒假作业(一)参考答案
2010级高三语文寒假作业(七)参考谜底之巴公井开创作二、阅读下面的诗歌, 完成后面的问题.(10分)溪居柳宗元久为簪组①累, 幸此南夷谪.闲依农圃邻, 偶似山林客.晓耕翻露草, 夜榜响溪石.来往不逢人, 长歌楚天碧.【注】①簪组:古代官吏的服饰.1、作者在诗中描写了哪些生活情景?有着怎样的特点?(5分)【谜底】诗人闲居无事, 便与农田菜圃为邻, 种树赏花, 自得其乐.虽然有永州的司马官衔, 有时就仿佛是个山林隐逸之士.经常在自然的环抱中独来独往, 碰不到他人, 仰望碧空蓝天, 不由会放声歌唱.(3分)这是一种闲散、自然、安闲、宁静的隐居生活.(2分)【解析】本题考查了诗歌的思想内容, 能力层级为D级.柳宗元被贬官永州居处冉溪之畔, 其实不愿做一个豹隐隐居的有志之士, 是不能不外着无所事事的山林生活的, 解题时要抓住诗中作者的行径.2、清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”.你认同吗?请结合全诗简作分析.(5分)【谜底】同意.诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会, 于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”, 故言“不怨”.(2分)但全诗概况上写愚溪生活的闲适, 字里行间隐含贬居时的抑郁之气.(1分)诗中“幸”是含着痛苦的笑;“偶似”说明其实不真有隐士的恬淡、闲适, “来往不逢人”可见生活的孤独.(2分)【解析】本题考查评价诗歌所反映的思想内容和作者的观点态度的能力, 能力层级为D级.本题要联系作者被贬的布景来解答.答题时, 第一步, 明确标明自己的观点.第二步, 结合诗句进行分析, 点出字里行间隐含着的孤独的忧愤.二、阅读下面这首唐诗, 回答后面的问题.(10分)江村杜甫清江一曲抱村流, 长夏江村事事幽.自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩.但有故人供禄米, 微躯另外更何求?【注】本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作.(1)请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处.(3分)【谜底】运用了拟人手法(1分), 概括了草堂周围的环境, 一弯清流绕宅而过(1分);转达出诗人与周围自然山水的融合无间, 体现了诗人的自适和惬意.(1分)【解析】考核对古代诗歌语言的鉴赏能力.这是炼字题, 通过关键字掌控意境.既然是炼字, 一般是词类活用, 或者运用了修辞手法, 做题时首先应该指出这点, 再从景与情两方面说明其效果.(2)“事事幽”是统摄全诗的核心, 请结合二、三两联简要说明诗人是如何来暗示“幽”的. (3分)【谜底】两联四句, 每句一景(或“一事”), 第二联用白描的手法勾勒了恬静的画面, 第三联以细节描写暗示人物的安闲, 使幽静的环境和闲适的人物活动相互映衬.(每点1分, 写出三点即得满分).【解析】鉴赏文学作品的表达技巧.诗首联写景, 颔联、颈联叙事兼描写, 尾联抒情.“事事幽”统摄全诗, 幽, 僻静、安闲之意.如何暗示这一特点, 就涉及到诗歌所用的表达技巧.二三联, 一句一景, 用的是赋的铺叙手法, 用描写角度来说, 也可说运用白描的手法勾勒;第三联, 写妻子“画纸”, 稚子“敲针”, 属细节描写;第二联属环境描写, 第三联是人物描写, 以环境的安闲烘托人物的安闲, 用的是烘托手法.反之也成立, 所以可以说是互相烘托或映衬.(3)最后一联, 诗人的感情转为凄婉, 请作具体分析.(4分)【谜底】眼前悠游闲适的生活, 是建筑在故人供禄米的基础上的, 曲折地表达出漂泊异地的窘迫;(2分)一旦俸禄供米发生了问题, 一切就都谈不到了, 流露出诗人对未来的忧虑.(2分)【解析】评价文章的思想内容和作者的观点态度.作者的情感总的来说是安闲的, 为什么尾联转为凄清.要探求作者的思想情感, 需要扣住文本, 还要联系作者身世.“但有故人供禄米,微躯另外更何求?”, “但有”, 只要有.只要有老朋友的接济, 就能过上安闲的日子, 心愿已足, 不复他求, 由此可见生活的窘迫凄苦.为何这样?联系诗后注解, 可知诗人漂泊他乡, 经济窘迫.三、阅读下面这首唐诗, 完成以下两题.(10分)送魏十六还苏州皇甫冉①秋夜沉沉此送君, 阴虫②切切不胜闻.归舟明日毗陵道, 回首姑苏是白云.【注】①皇甫冉, 唐代诗人.作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”,唐时常州为毗陵郡)方向来访问他;魏十六返回苏州时, 作者搭船相送.②阴虫, 指蟋蟀.1、请简要概括这首诗表达的思想感情.(4分)【谜底】表达了送别友人时内心的繁重与感伤, 也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和难过.(答出一点给2分)【解析】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌艺术形象的能力.2、这首诗运用了什么暗示手法?请作简要赏析.(6分)【谜底】运用了虚实结合的手法.诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境, “虚”是诗人想象别后的明天, 自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人;诗人借助想象, 运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境, 深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤).(答出“虚”和“实”各给2分, 答出“拓展意境”和“深化感情”各给1分, 意思答对即可)【解析】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌的语言及表达技巧的能。
答案 高三语文寒假作业1
高三语文寒假作业1一、读一读新闻微阅读(01)“割肝救母”反哺心感天动地大孝行22岁的广州赴美留学生彭斯,得知母亲慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术,马上放下学业,从美国回到广州,毅然割下自己60%的肝脏移植给母亲,挽回了母亲的生命。
彭斯“割肝救母”的举动,不仅挽回了母亲的生命,也给广大公众特别是广大年轻人上了一堂生动的孝心课。
新闻微阅读(02)22岁留学生瞒住母亲捐肝感动80、90后因母亲坚决不要自己儿子的肝源,彭斯瞒着母亲签字成为肝源供体,挽救了母亲的生命。
儿子的“予”,母亲的“拒”,自然而真切地反映了母子之间汩汩流淌的人间至爱。
不少网友感叹,原以为在年轻人身上很难看到这种子女无私反哺父母的孝行,但是,彭斯的行为让人们看到中华民族自古流传的感恩行孝的美德依旧在80后、90后中绵亘不息。
二、语言文字运用(20分)1、下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是(3分)( )A.《北大文学讲堂》一书中,比例极高的错误别字等问题,让人不忍卒读....。
B.在海外华人读者中,有大批的张爱玲迷。
他们称赞张爱玲的文章达到了不赞一词....的地步。
C.项羽被困垓下慷慨悲歌,刘邦衣锦还乡高唱《大风歌》,一个慷慨悲情,一个踌躇满志,真可谓无独有偶....。
D.郑祥洪伯伯现年89岁,一头白发,和蔼可亲,尽管马齿徒增....,但身体非常健壮、精力充沛。
2、下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A. 为充分发挥劳动力市场工资价位对企业工资水平的引导,为企业内部薪酬分配和调整分配关系搭建信息平台,国资委决定自2008年开始在中央企业开展职位薪酬调查工作。
B. 促进教育公平,让孩子们同顶一片蓝天,平等享有受教育权利,这是办好人民满意教育的必然要求,也是惠顾千家万户的幸福工程。
C. 自进入工业社会以来,随着工业生产发展和人口数量的增加,人类对自然界的索取急剧增加,生态环境破坏这一全球性问题日益凸显。
D. 它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩”中的落叶,因为那是春夏之交,静静地长满在一树之上的饱含着水分的叶子的繁密。
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2010-01-24答案
高三语文寒假作业参考答案一
2011高三语文寒假作业(一)
1.D (A 和气h ã、暖和huo 、和面hu ï、和药hu î,B 咽气y àn 、咽喉y ān 、呜咽y â、狼吞虎咽y àn ,C 高着zh āo 、着陆zhu ï、着急zh áo 、着迷zh áo )。
2.A (B 俭朴.p ǔ;朴.刀p ō;朴.硝p î;姓朴.pi áo ;C 蜇.人zh ē;褶zh ě;D 场.院ch áng )。
3.B (A 瑰gui ;岿k ūi ;C 亲戚qi ;D 腕w àn )。
4.A (B 强.词夺理qi ǎng ,C 俯首贴耳ti ē,D 累赘l ãi )。
5.C (A 黑白相间.、亲密无间.均为ji àn ,居间.调停为ji ān ;B 挨.门挨户为āi ,余为ái ;D 魂不守舍为sh â,余为sh ě)。
6.C (A 栖q ī、忾k ài ,B 麾hu ī、卯m ǎo ,D 畜ch ù)。
7.D (A 群雄角.逐ju ã,B 烟笼.雾锁l ǒng ,C 量.体裁衣li àng )。
8.A(纪.氏j ǐ;纪.律j ì;箕轻ji ;汲j í;B 围剿.、剿.灭ji ǎo ;剿.说、剿.袭均为ch āo ;Cq ū;D 不仅.j ǐn ;士卒仅.万人j ìn ,意为将近.;尽.早j ǐn ;尽.情j ìn)。
9.D (A 反间计、亲密无间均为ji àn ,余为ji ān ,B 分外妖娆、知识分子均为f ân ,余为f ēn ,C 失魂落魄lu î、丢三落四l à、大大落落lu ō、落枕l ào )。
10.B (A 盥.gu àn ,余为hu àn ;B 项均为l ì;C 隘ài ,余为y ì;D 谄.ch ǎn ,余为xi àn )。
11.B (A 笞ch ī;C .歼ji ān ;D .嫉j í) 12.B (读音依次是:q ǐng 、qi àn 、j īng 、q íng ;A 椟、犊语音相同d ú;C 银、垠读音相同y ín ;D 故、固读音相同g ù)。
13.C(w ěi ;A 掀、仙均为xi ān ,纤.绳qi àn ,鲜xi ǎn ;B 剿、脚,矫都读ji ǎo ,姣读ji āo ;D 依次为:zh àn 、ch àn 、ch ǎn 、ch án 。
)
14.D 稔音r ěn (A 应y ìng ,挫cu î,冠gu àn ;B 摒b ǐng ,遂su í,C 估g ù,衣y ì)
15.A (B 悴、萃、瘁均为cu ì;猝c ù。
C 孺、蠕、濡均为r ú;懦读nu î。
D 项暄、喧、煊均为xu ān ;渲读xu àn )。
16.B (拙zhu ō;茁zhu ï;绌ch ù;咄du ō)。
17.D (A 撷.xi ã,余为ji ã;B 藉.ji â,余为j í;C 读.d îu ,余为d ú)。
18.C (A 浜b āng ;浣hu àn 。
B 臭xi ù。
D 霎sh à)。
19.D (分别为xi āo 、ji ào 、xi āo 、xi ào )。
20.B (A 沮j ǔ;咀j ǔ;C 估g ū、沽g ū;D 嗔ch ēn 、瞋ch ēn )。
21.C (伛y ǔ)。
高三数学寒假作业参考答案一 集合与常用逻辑用语
1.{}3,9; 2.{}11x x -≤<; 3.1; 4.-2;5.{}
01x x ≤≤;6.对,20x x R ∀∈>; 7.{}
06a a a ≤≥或;8.必要不充分; 9.12; 10.3; 11.-3; 12.②③; 13.4;
14.必要不充分
高三英语寒假作业参考答案一
第二部分:
21.C 22.C 23.A 24.C 25.C 26.A 27.B 28.B 29.C 30.D
31.D 32.D 33.A 34.D 35.B 36.B 37.A 38.A 39.D 40.B
41.C 42.D 43.A 44.B 45.C 46.B 47.C 48.D 49.A 50.C
51.B 52.D 53.D 54.A 55.B
第三部分:
56.A 57.B 58.D 59.C 60.A 61.B 62.B 63.D。