冀教版六年级英语上册Lesson1导学案
六年级上册英语教案-Unit1Lesson1attheairport冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit1 Lesson 1 at the airport冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，进行简单的日常英语交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 单词：airport, plane, ticket, passport, security, gate, boarding, arrive, leave, late, Excuse me, I'm sorry, Have a good trip!2. 重点句型：Excuse me, where is the security check?It's over there.Excuse me, what time does the plane leave?It leaves at 3:30 PM.教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。
2. 难点：单词的拼写，句型的灵活运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，飞机票、护照等实物。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
2. 引入（10分钟）教师通过展示PPT，引入本节课的主题“机场”。
学生观察PPT中的图片，回答相关问题。
3. 呈现（15分钟）教师通过展示实物（飞机票、护照等），教授本节课的生词和重点句子。
学生跟读、模仿，确保正确掌握单词和句子的发音。
4. 实践（10分钟）学生进行角色扮演，模拟在机场的场景，运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
5. 巩固（10分钟）学生进行小组活动，用英语编写一个小故事，故事中要包含本节课的生词和句子。
学生互相分享故事，加强巩固所学知识。
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点单词和句型的正确运用。
小学英语冀教版(一起)六年级上册Unit1 lesson1 第一课时教案
小学英语冀教版（一起）六年级上册Unit1《Fun for you and me.》教案第一课时教学目标1. 掌握单词：turn, should, program, show, laugh, change, channel, zebra, off. 短语：turn on, turn off, turn up.2. 熟练地运用句型(1) I like to watch… (2) What TV programs / show does Danny like to watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.3. 在创设的情境中通过熟练的交际激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，积极与他人合作，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点1. 重点单词：turn, should, program, show, laugh, change, channel, zebra, off. 短语：turn on, turn off, turn up.2. 熟练地运用句型(1) I like to watch… (2) What TV programs / show does Danny like to watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.教学难点熟练地运用句型(1) I like to watch…(2)What TV programs / show does Danny like to watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.教学方法情景交际教学法、合作学习教学法。
课前准备多媒体课件，单词卡片课时安排1课时教学活动Step 1 Warming up1. Say hello to the Ss. 引出看电视的话题，借助图片引入课题— Let’s watch TV.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, teacher.T：Nice to meet you!Ss：Nice to meet you too.T：Do you like to watch TV?Ss：Yes…Step 2 Presentation and practice1. 介绍关于几个相关节目sports, talk shows, animal world的名人，让学生通过人物了解相关电视节目，增加学习兴趣。
【优质】小学英语冀教版六年级上册Lesson1优质公开课教案
六年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 At the Airport》教案教材分析本课是冀教版六年级上册第一单元第一课，是一节新授课。
本课首先介绍了Li Ming到达加拿大后的安排，以Jenny和Danny在机场等Li Ming为背景，引出时间表达法，难度：容易。
《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小故事、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。
据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词；听懂故事的意思；(2)能用英语表达时间。
2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法；(2)通过角色扮演等方法询问时间。
3.情感态度和价值观：(1)使学生准确理解Jenny和Danny在机场等Li Ming 时的迫切相见的心情；(2)教育学生对待自己的朋友要有耐心的思想。
本课教学可以采取角色扮演、情景对话等方法开展教学。
学生分析本课的教学对象是12岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。
六年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握Li Ming、Jenny 和Danny每个人的性格特点和他们的生活经历等知识和同学们在三年的英语学习中用预习、理解、练习、复习等方法，能够比较容易理解本课知识。
通过学习本课，学生可以获得用英语表达时间的方法、用英语询问时间的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。
学生采用听、说、读、写等方法学习本课。
教学目标知识与技能1.学习新单词——airport,clock,plane,短语——at theairport,have a good trip；全体学生能听懂简单配图小故事的意思。
2.学生会用英语表达时间。
过程与方法1.在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法。
Lesson1AttheAirport(教案)冀教版英语六年级上册
冀教版六年级上册Lesson1 At the Airport一、Background informationEnglish has been as a subject in primary school for some years in China. And the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language.Our students are in Grade6, they are active and interested in new things, they like roleplaying. After having learned English for three years, they have known some basic language knowledge. And the teacher should provide more chances of using English for them.二、Teaching material analysisLesson 1 At the Airport is from Unit 1, Book 7 in Grade 6. This unit will talk about “Li Ming Goes to Canada”. This lesson includes three parts: Li Ming arrives today! There’s Li Ming! Let’s do it!In part 1, the students can understand why Li Ming is ing to Canada and how long he will be here.In part 2, students have learned the numbers, so we can use these to learn “What time is it? It’s ______.”三、Teaching aims1、Knowledge aims.Ss will be able to understand, use, recognize and spell these words: home, time, clock, and the construction: What time is it? It’s ______.2、Ability aimSs can municate with others using “What time is it? It’s ______.”3、Emotion aimSs should understand the importance of time.四、The important and difficult pointsThe important points are the key words: home, time, clock, and the sentence pattern: What time is it? It’s ______.The difficult points are that Ss can make a role play about meeting someone at the airport, and experience the importance of time in their lives.五、Teaching methodsThe main instructive aims of teaching English in primary school is to cultivate the pupils’basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. So I mainly use municative Teaching method: ask and answer, roleplay.六、Teaching aidsPPT, audiotape, a clock, numbers七、Teaching proceduresStep 1 Class opening and review1. Greeting: Good morning, boys and girls. Wele back to school. Did you have a good holiday? Where did you go?2. Say numbersOne shows a number and another in his/her team reads it. If correctly, he/she will go back to his/her seat.(Purpose: Review the numbers they have learned before and attract their attention.) Step 2 PresentationPart 1 Li Ming arrives today!1. Show the picture: airportT asks: Where is it? Ss say “airport”after T. Show the title. (Write the title on the blackboard.)And then show a picture and say: Now Danny and Jenny are at the airport. Why do they there? Now let’s learn part 1 to find the answer.2. Listen to the audiotape and then ask the volunteers to read. Ss say “home”after T. (Write “home”on the blackboard.) (Purpose: Use the radio to help Ss read correctly.)3. Fill in the blanks_______ is ing to Canada. He wants to ____________ in Canada.He wants to learn _______. He will be here ____ months.(Purpose: Make a situation to help Ss understand.) Part 2 There’s Li Ming!1. Show a picture: clock. Ss say “clock”after T, and asks “What time is it?”Ss say “time”after T. (Write “clock, time”on the blackboard.)2. Teach Ss how to read the time and Ss try to say 9:00, 3:00, 7:30, 5:30, 6:15 and 4:453. Ask and answerWhat time is it? It’s ______. 4. Ss Draw clocks and say the time.5. T asks: What time will Li Ming’s plane arrive? Did he have a good trip? Now let’s learn part 2.6. Listen to the audiotape and Ss read by themselves. Then Ss answer the questions. Step 3 ProductionMake a role play about meeting someone at the airport. (Purpose: Let every student take part in English class activities.)Step 4 Exercise and summary1. Do Part 3(Purpose: Teach Ss how to conclude and check their learning oute.)2. Time is very important for us. We can know when we get up and when go to school. I know some wellknown sayings, and share with you.Time is money. Time is life.Time flies like an arrow, and time lost never returns. Step 5 HomeworkYou know you will graduate from primary school soon. How to spend the rest of primary school time? Talk about it with your friends.(Purpose: Provide more chances by using English and let Ss learn to value their time.)Blackboard designLesson1 At the Airporthome time clockWhat time is it?It’s ______.教学反思本节课我紧紧围绕三维目标进行教学，重视体现学生主体性，学生课堂参与性较高，基本达到预期的效果。
六年级上英语教案-Lesson1AttheAirport-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 1 At the Airport 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
b. 学生能够运用所学知识描述机场场景和人物。
2. 能力目标：a. 学生能够通过图片和情景，正确使用疑问词询问和回答人物的身份和职业。
b. 学生能够在机场场景中运用所学知识进行实际交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容本课主要介绍了机场场景和相关人物，包括乘客、机场工作人员等。
通过学习，学生能够掌握有关机场和人物的词汇，以及询问和回答人物身份和职业的句子。
三、教学重点与难点重点：1. 学会本课的生词和重点句子。
2. 能够正确使用疑问词询问和回答人物的身份和职业。
难点：1. 正确理解和运用句子 "What does he/she look like?" 和"He/She looks like" 来描述人物。
2. 在机场场景中运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：利用图片引入机场场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。
2. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
3. 句子学习：教师出示重点句子卡片，引导学生朗读并理解句意。
4. 情景对话：教师播放对话录音，引导学生跟读并模仿语音语调。
然后进行角色扮演，让学生实际运用所学知识进行对话。
5. 小组活动：学生分成小组，根据教师提供的情境，用所学知识进行对话。
教师巡回指导并给予反馈。
6. 巩固练习：教师出示练习题，学生独立完成并互相检查。
教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点句子和词汇的正确使用。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆。
可以采用流程图、表格或图片等形式，将本课的重点句子和词汇展示给学生。
六年级上册英语Unit1教案(冀教版)
六年级上册英语（冀教版）Unit1教案六年级上册英语（冀教版）Lesson1教案S：I want to go on a trip…T: But on September 1, what will you do?S: I will go back to school.T: Do you know what Li Ming will do on September 1?(Let’s listen)2．New concept S: (after listening) He willgo to school in Canada.T: Why does Li Ming goto school in Canada? Doyou go to school inCanada?S: No.T: So why does Li Minggo to school in Canada?S: He wants to learnEnglish.T: Yes, Li Ming wants togo to school to learnEnglish in Canada. Canyou guess how Li Minggoes to Canada and whathappens?(Please read part 1 andpart 2 silently)T: Can you find somequestions about our text?分小组（Question Teamand Answer Team）Q: 1. When will Li Mingarrive?2.When will Li Ming gohome?根据老师的提问，积极回答问题，完成对话新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果3.How long will LiMing be in Canada?4.How does Li Mingfeel after the trip?5.Where are Danny andJenny now?(讲airport)S: They are at the airport. T: Yes! What’s this? This is an airport(机场图片). Try to read “port”. sportshort hornT: What about other questions? Let’s go on. (学生继续提问并回答) What time will Li Ming’s plane arrive?S: At five o’clock.T: Good. (出示一个表示5点的钟表) What time is it? It’s five o’clock，Yes, we know the time from the clock.T: What’s this?S: This is a clock.T：Clock! ck k (板书) （chain drills）T: What time is it?S: It’s eight o’clock/ ten o’clock / twelve o’clock./ nine o’clock.T: What time is it now? S: It’s half past four.T: half(做手势) past four.（板书）T: What time do you get up?（示范）出示幻灯图片，学生根据图片提问并回答问题。
冀教版六年级上册英语教案：Lesson1AttheAirport
教案：冀教版六年级上册英语教案：Lesson 1 At the Airport 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 了解机场的基本场景和常用表达方式。
4. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括：passport, visa, identity card, flight, boarding pass, etc.2. 学习机场的基本场景，如：checkin, security check, waiting area, boarding, etc.3. 学习常用的表达方式，如：May I have your passport, please?；Here is my boarding pass.；Excuse me, where is the restroom?等。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：正确运用所学知识，在实际场景中进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures, cards, etc.2. 学具：笔记本, 课本, 单词卡片, 等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一些机场的图片，引导学生谈论机场的场景和活动。
3. 呈现（20分钟）教师通过PPT或实物展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。
4. 实践（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟机场的场景，让学生运用所学知识进行交流。
5. 巩固（10分钟）教师给出一些情景，让学生运用所学知识进行回答。
板书设计：1. 生词：passport, visa, identity card, flight, boarding pass, etc.2. 场景：checkin, security check, waiting area, boarding, etc.3. 表达方式：May I have your passport, please?；Here ismy boarding pass.；Excuse me, where is the restroom?等。
(冀教版)英语教案六年级上册 unit1 Lesson1
（冀教版）英语教案六年级上册unit1 Lesson1Lesson 1 At the Airport教学目标：学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。
了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。
教学重点、难点：重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。
难点：运用所学语言，表达时间安排等。
教学用具：多媒体课件，单词卡片等。
教学过程：Step1: Warming—upGive the students a beautiful song .Step2: Revision.(1)Have a free talk with the students : Hello , What did you do in this summer holiday ? Did you have a good trip ? etc.(2)Show the number cards ,ask the students to read them quickly.（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。
）Step 3: New Concept .1、新知呈现，初步感知。
·学习“ What time is it ? It’s …”T: (课件出示LiMing 的三幅图) Today is September first. LiMing wants to go to school in Canada .He is too happy to sleep ,but he does n’t want to be late ,So he finds a clock to call him on time .(设置这个情境既可以让学生学会并理解：What time is it ? It’s …同时也和本课的内容相联系。
六年级上册英语教案-Lesson1AttheAirport｜冀教版(三起)
教案：冀教版（三起）六年级上册英语－Lesson 1 At theAirport教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述机场的场景和人物。
3. 能运用所学英语进行简单的机场场景交流。
教学内容：1. 生词：airport（机场）, departure（出发）, arrival（到达）, gate（登机口）, passport（护照）, visa（签证）, ID card （身份证）, baggage（行李）, security check（安检）等。
2. 句子：描述机场场景和人物的重点句子。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子。
2. 难点：机场相关词汇的运用和句子结构的掌握。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、机场场景图、人物图片、单词卡片等。
2. 学具：笔记本、文具盒、单词卡片等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们去过机场吗？机场里有哪些人和事物？2. 学生分享自己的经历，教师引导学生用英语表达。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师展示机场场景图，引导学生观察并说出图中的人和事物。
2. 教师出示生词卡片，学生跟读并模仿。
3. 教师举例说明生词的用法，学生跟随教师一起练习。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师展示句子，学生跟读并模仿。
2. 教师解释句子的意思，学生理解并运用。
3. 教师组织学生进行角色扮演，练习句子。
Step 4: 课堂实践（10分钟）1. 教师创设机场场景，学生分组进行角色扮演。
2. 学生运用所学词汇和句子进行交流。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 抄写生词和句子。
2. 结合家庭实际情况，用英语描述去机场的经历。
板书设计：机场场景图课后反思：本节课通过创设机场场景，引导学生运用所学词汇和句子进行交流，达到了预期的教学目标。
但在课堂实践中，部分学生对机场相关词汇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
【教案】六年级英语上册Lesson1AttheAirport冀教版(三起)
教案：六年级英语上册Lesson 1 At the Airport（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍机场的场景和人物。
2. 能力目标（1）能够正确使用疑问词who, what, where等询问和回答问题。
（2）能够用英语进行简单的日常交流。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍了机场的场景和人物，包括乘客、机场工作人员等。
学生通过学习本课的生词和句子，能够运用疑问词who, what, where等进行简单的询问和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：本课生词和句子的学习和运用。
2. 难点：疑问词who, what, where等的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导学生思考机场的场景和人物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师使用多媒体课件展示机场的场景和人物，引导学生学习本课的生词和句子。
3. 听力训练：教师播放磁带，学生听录音，跟读并模仿发音。
4. 口语练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟机场的场景，运用所学知识进行交流。
5. 课堂巩固：教师给出情景，学生运用疑问词who, what, where 等提问并回答。
6. 课后作业：学生完成练习册的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：Who What WherePassenger StewardessAirport Terminal Gate七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个词和句子写两遍。
2. 运用疑问词who, what, where等，写一篇关于机场的小短文。
八、课后反思本节课通过多媒体课件和角色扮演等教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
但在课堂巩固环节，学生的回答不够积极，需要进一步加强口语训练。
冀教版六年级上册英语教案 Unit1 Lesson4
冀教版六年级上册英语教案 Unit1 Lesson4一、教学目标1.学生能够理解并掌握本课所涉及的词汇和句型；2.学生能够较为准确地听懂、口头表达并书写本课所涉及的内容；3.通过学习本课内容，培养学生的语言运用能力、口语表达能力以及跨文化交际意识。
二、教学重难点1.复习和巩固前三课所学的单词和短语；2.掌握本课所涉及的词汇和句型，包括：play basketball, play soccer, play the guitar, play the piano, play chess, play games;3.提高学生的听、说、读、写能力；4.以小组口语活动形式来培养学生的合作意识和跨文化交际意识。
三、教学步骤1. 复习和导入（5分钟）1.通过全班问答的方式复习前三课所学的单词和短语，如：What’s this? It’s a pencil. Have you got a pen? Yes, I have. Let’s sing a song. OK. 等等。
2.通过图片和音频资源导入本课所学的话题，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习和练习（30分钟）1.引导学生听音并回答问题，如：What is Tony doing? He is playing basketball. What is Mary doing? She is playing soccer. What is Jack doing? He is playing the guitar. What is Liu Tao doing? He is playing the piano. What are they doing? They are playing chess. 等等。
2.分小组进行口语活动，让学生模仿对话中的句型进行练习，如：A: What are you doing, Tony? B: I am playing basketball. A: Can you play soccer? B: Yes, I can. A: Let’s play together. B: OK. 等等。
六年级上册英语Unit1Lesson1AttheAirport冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述机场场景和人物。
2. 能力目标（1）能够正确使用人称代词和形容词比较级。
（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交际。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用英语进行简单描述。
二、教学内容本课的主题是“At the Airport”，主要内容包含机场场景的描述、人物的身份和特征以及人际交往。
通过学习，学生能够掌握有关机场和人物的基本词汇和句型，学会描述机场场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够正确运用人称代词和形容词比较级进行描述。
2. 难点：正确使用人称代词和形容词比较级，以及在实际情景中进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放上一课的听力材料，让学生跟读并模仿。
（2）老师出示一些关于人物和物品的图片，让学生用中文进行描述。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示机场的图片，引导学生谈论机场场景和人物。
（2）学生听录音，跟读并模仿。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）老师通过图片和情景，呈现本课的生词和句子。
（2）学生跟读并模仿，老师纠正发音。
（3）学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）学生分成小组，根据图片和情景，用英语进行描述。
（2）每组选代表进行汇报，其他组进行评价。
（2）布置作业：抄写生词，完成练习册的相关题目。
六、板书设计1. 机场场景：飞机、机场、乘客、工作人员等。
2. 人物描述：Look at , he/she is , He/She is years old, He/She is tall/fat/thin.七、作业设计1. 抄写生词：airport, plane, passenger, stewardess, tall, fat, thin, old, young。
(冀教版)六年级 英语上册 《unit1Lesson4》教案设计5
冀教版六年级英语上册Unit 1 Lesson 4教案设计5教学目标1.学生能够正确理解并朗读重点单词词汇。
2.学生能够听懂并理解本课的对话内容，并能用学过的语言进行简单的交流。
3.学生能够熟练运用所学的语言知识进行简单的对话，并能够完成语言表达任务。
4.学生能够通过学习本课的文化知识，认识中秋节的俗传故事和文化遗产。
教学重点1.听懂并理解本课的对话内容2.能够熟练运用所学的语言知识进行简单的对话教学难点1.学生能够运用所学的语言知识进行简单的对话2.学生能够通过对话内容理解中秋节的文化遗产教学过程第一步：导入1.引导学生回顾所学的中秋节文化知识。
2.引导学生观看中秋节视频，培养学生对古代文化和古代民俗的兴趣和爱好。
第二步：学习1.课堂呈现图片，引导学生理解英语单词的发音，学习重点单词词汇。
2.播放有关中秋节的对话视频，学习本课对话内容。
3.根据对话内容，教师进行语音和语调训练，让学生理解对话中的语言表达，帮助学生掌握所学的语言知识。
4.分组进行活动，让学生运用所学的语言进行简单的对话交流，提高学生的语言运用能力。
第三步：讨论1.引导学生探讨中秋节文化背景和故事传说，让学生理解中秋节的文化遗产。
2.学生就文化遗产和中秋节的文化，进行讨论交流，加深学生了解中秋节文化的认识。
第四步：练习1.让学生进行中秋节英语口语操演练习，以提高学生的语言水平和表达能力。
第五步：总结1.教师总结本课主要内容，引导学生进行自我评价和自我总结，以加深学生对中秋节文化和英语知识的认识。
作业1.上网搜索有关中秋节文化的知识，了解更多关于中秋节的文化遗产和文化活动。
2.找同学进行英语口语练习，以提高自己的语言水平和表达能力。
教学反思本节课的主要目的是让学生对中秋节的文化遗产和文化活动进行了解，同时能够利用所学的英语知识进行简单的交流和表达。
本节课的教学过程将多种教学方法结合起来，培养学生的兴趣和爱好，让学生在讨论和交流中对中秋节文化有更深刻的了解和认识。
六年级上册英语教案-lesson1attheairport冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 1 At the Airport（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家人和描述他们的职业。
（3）能够借助图片和情景，运用一般现在时描述人们的职业。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的自我介绍和交流。
（2）能够用英语询问和回答关于职业的问题。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容本课主要介绍了一般现在时态，以及与职业相关的词汇和句子。
通过描述机场场景，让学生学会运用一般现在时描述人们的职业。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）一般现在时的用法。
（2）职业相关的词汇和句子。
2. 教学难点：（1）一般现在时的句子结构。
（2）如何运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. Preclass preparation（1）让学生预习本课的生词和句子，了解一般现在时的基本用法。
（2）让学生准备一张家人的照片，以便课堂上进行展示。
2. Leadin（1）教师播放机场场景的录音，让学生根据录音回答问题。
（2）教师引导学生谈论机场场景中的人物和他们的职业。
3. Presentation（1）教师展示图片，引入本课的生词和句子。
（2）教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。
4. Practice（1）教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。
（2）教师选取几位学生进行课堂展示，给予评价和指导。
5. Consolidation（1）教师布置小组任务，让学生分组讨论，运用一般现在时描述小组成员的家人和他们的职业。
（2）每组选一名代表进行汇报，其他组成员补充。
六、板书设计板书设计如下：一般现在时主语 + 动词原形 + 其他职业词汇：flight attendant 空姐pilot 飞行员passenger 乘客security guard 保安七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子，并进行翻译。
冀教版六年级英语上学期unit1教案教学设计
冀教版六年级英语上学期unit1教案教学设计情感目标：通过对本课的学习，学生可以了解在机场下飞机的流程以及不同的国家在同一时间的不同时间差异，提高文化素养，激发英语学习兴趣。
教学难点：学生可以灵活运用课文的对话进行有感情的口语交际，并且运用到真实的生活中。
教学策略本节课是新授课，我的设计主要的特点是以任务为依托，以活动为手段，通过各种有趣的游戏帮助学生将枯燥、抽象的语言变得生动，激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。
教学目标1.语言知识：（1）词汇：house，kitchen，study，toilet，floor（2）句型：Therebe句型2.语言技能：（1）能正确运用所学的单词，对房子进行简单描述。
（2）能运用所学的知识去询问别人，和别人交谈有关房子的知识。
3.情感态度：培养学生对家的热爱教学重难点重点：能运用Therebe句型进行简单的描述。
难点：综合运用语言来介绍自己的房子。
b.能通过短文阅读了解中西方食物的差异，并进行简单的总结复述。
2．情感态度目标：a.能为父母制作简单的早餐，或帮助父母制作早餐，做孝顺的好孩子。
b.拓展国际视野，了解不同的中西食物。
3．学习策略目标：a.积极与同伴合作，能够运用所学的知识与他人讨论早餐。
b.能够在思维导图的帮助下进行简单的口语输出。
教学重点1．学习四会单词（听懂、会说、认读，书写）：breakfast,half,table,put.2．掌握新句子（会听、会说）：Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlike...教学难点：中西文化对比的文章理解。
教具学具食物类单词卡片，早餐制作食材。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣G oodmorning.Howareyou?Here’savideoforyou.Whichmealdotheyhave?Let’sspellbreakfast.Toda ywe’regoingtolearnLesson3“MakingBreakfast”.Whomakesbreakfastinyourfamily?Yes,yourpar entsloveyouverymuch.Nowyou’rebigkids,youcanhelpthem.Todaylet’slearntomakebreakfastfor parents.Watchthevideo.Breakfastb-r-e-a-k-f-a-s-tMymother/father.视频内容紧扣主题breakfast,直接把学生引到了今天的课中来。
六年级上册英语教案-Lesson1Attheairport冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案Lesson 1 At the airport（冀教版）（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍机场的场景和人物。
（3）能够用英语简单描述人们的穿着和表情。
2. 能力目标（1）能够正确使用人称代词和形容词进行描述。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和对话。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：At the airport（在机场）2. 重点词汇：passport（护照），visa（签证）， ID card（身份证），flight（航班），departure（出发），arrival（到达），luggage（行李）等。
3. 重点句型：This is my/his/her/your/their passport/visa/ID card.His/Her/Your/ Their flight/departure/arrival is atHe/She/They are going to三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的交流和对话。
2. 难点：正确使用人称代词和形容词进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、行李标签等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示各种行李标签，引导学生猜测标签上的单词。
（2）学生分享生活中在机场的经历，引出本课主题。
2. 展示：（1）教师播放课文录音，学生跟随录音朗读。
（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和场景。
3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟在机场的场景。
（2）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。
4. 巩固：（1）教师出示单词卡片，学生抢答认读单词。
（2）教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组用英语描述机场的场景和人物最准确。
(冀教版)六年级英语上册 《unit1 Lesson7》教案设计2
冀教版六年级上册英语教案设计Unit 1 Lesson 7 - RevisionObjectivesBy the end of the lesson, the students should be able to:1.Identify and use the verbs in the present continuous tense.e the present continuous tense to describe actions in progress.e basic adverbs of frequency.Materials•PowerPoint presentation•Whiteboard and markers•Images and flashcards of activities in the present continuous tenseWarm-Up (10 minutes)•Greet the students and have them sit in a circle.•Ask each student to share one activity they enjoy doing during their free time.•Encourage students to ask follow-up questions to their classmates.•Provide positive feedback and praise for participation.Introduction (5 minutes)•Show images and flashcards of activities in the present continuous tense.•Ask the students to identify the actions and the tense used to describe them.•Highlight the present continuous tense and its structure.Presentation (20 minutes)•Use the PowerPoint presentation to teach the present continuous tense.•Use simple and clear examples to illustrate the formation and usage of the present continuous tense.•Encourage students to repeat the examples and practice with their classmates.Practice Activities (20 minutes)•Divide the class into pairs or groups.•Handout worksheets that demonstrate the present continuous tense.•Have the students complete the worksheet using the present continuous tense to describe the actions in the images provided.•Walk around the class and provide individual support and feedback.•Ask students to share their completed worksheets and provide positive feedback.Review Game (10 minutes)•Use the whiteboard and markers to create a chart of activities in the present continuous’ tense.•Divide the class into teams and have them take turns guessing the activity in progress by asking questions.•Give points to the teams that guess correctly.•The team with the most points at the end of the game wins.Closing (5 minutes)•Recap the lesson’s content and objectives.•Have the students assess their learning by asking questions or providing feedback.•Close with a positive message about their progress or strengths.Homework•Assign homework that reinforces the present continuous tense.•Encourage students to create a short story using the present continuous tense.•Provide feedback and praise for effort.。
六年级英语上册第一单元教案(冀教版)
六年级英语上册第一单元教案（冀教版）课题Lesson1AttheAirport教学目标1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、数字1-1000。
会口头运用句子：“Whattieisit?It’s__________”。
2、情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。
重点难点本课重点句子，会正确使用句子。
教学过程重点难点解决策略1)Greeting2)Review①Play“Thenubergae”toreviewnuber,playwithnubersuptotenthousand.②Reviewthephrases:Whatdayisit?Whattieisit?Step2:Presentationandpractice1、Teaching“Whattieisit?”1)Useabigcloctoteach“Whattieisit?”2)Deonstrate:orethehandsontheclocasIasandanswertheq uestion.Thengetvolunteerstoanswerthequestion.Here’sasiplewaytosaysoetiesinEnglish.1:45onefortyfive2:10twoten5:37fivethirtyseven8:00eighto’cloc3)Extendnowledge:2:10twotenortenpasttwo4:30fourthirtyorhalfpastthree9:00nineo’clocornine4)Practice:①Practiceinpairs②Asthevolunteerstoorethehandsontheclocastheyasandans werthequestion.2、Teaching“thetext”1)Whenthestudentslistentothetape,thinoverthequestio n:①Wheredojenny,Danny,Liinglive?②WhyisLiingcoingtocanada?教学侧记③WhendoesLiingarrive?WhenwillLiinggohoe?HowlongwillLiingliveincanada?④Howdoeshecoe?⑤WhattiedidLiing’splanearrive?⑥Whoeetshiattheairport?⑦Didhehaveagoodtrip?2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups.3)Asthestudentstoanswerthequestions.4)Readbytheselves,thenreadrole-play.Step3consolidationaeupadialogueabouteetingsoeoneattheairport.Divideth eclassintosallgroups.Aseachgrouptoincludeintheirdia loguethequestionandanswer.“Whattieisit?It’s”EnouncethestudentstobecreativeandtouseasanyEnglishphrasesastheycan.反复训练“Whattieisit?It’s________.”修改批注练习设计板书设计教学反思课题Lesson2:jenny’sHouse教学目标1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词：roo,itchen,bathroo,livingroo。
冀教版六年级英语上册Lesson 1导学案(精品)
Lesson 1 At the Airport教学目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法教学重难点掌握what time is it ? It’s＿学生能够准确的用英语表达时间。
教学课型新授课教学时数 2第1课时教学案导学案预学案1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?探究案1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2. Ask and answer:3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months: October November December January February…June. Wow! That’s ten months.3. Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.2) Demonstrate :T: draws a clock on the blackboard. More the hands on the clock as T asks and answer the questio n . Then get volunteers to answer the question .Eg: 2:40 two forty 5:10 five ten 6:37 six thirty seven 9:00 nine o’clock1)When the students listen to the tape , think over the question :a. Why does Li Ming come to Canada? (He wants to learn English)b. When does Li Ming arrive ?c. What time did Li Ming’s plane arrive ?d. Who meets him at the airport ?e. Did he have a good trip?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .训练案1、Practice in pairs .2、Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .3、Make up a dialogue about meeting someone at the a irport . Use“ What time is it ? It’s ……5、用词的正确形式填空。
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《 Lesson1 : At the Airport》
设计者：班级：学生姓名：组名（）【学习目标】
1.听懂会读本课课文。
2.通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间
表达法。
3、能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
【重、难点】
重点：掌握what time is it ? It’s＿
难点：学生能够准确的用英语表达时间。
【学法指导】
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】
1 指名读单词：
arrive airport plane tired suitcase
2向别人介绍你的朋友。
【合作攻关、展示交流】
1.小组内练习读课文，交流自己对课文的的理解。
2.小组内编对话问候、问时间。
3.选择正确的字母。
( ) 1.a __ __ive (到达) A.v ，v B.r， r C.l， l ( ) 2.l__ __ rn ( 学习 ) A.e，a B.e，r C. a，e ( ) 3.tr ___ p ( 旅行 ) A.e B.a C.i
( ) 4.s__ __ tcase ( 手提箱 ) A..iu B. ue C. ui
4.单项填空。
（）1.LiMing is ______ to Canada .
A. comes
B. come
C. coming
( ) 2. She wants ______English.
A. to learn
B. learn
C. learn to
( ) 3. ______ these your suitcases?
A. Is
B. Am
C. Are
( ) 4.-- What _____ is it ?
--It’s 5;00 .
A.colour
B. time
C. name
（）5.This book is _____ ; that book is yours .
A .I B. my C .mine
( )6.Please help Jenny point ______ the dresser .
A .of B. to C .in
【课堂检测】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，相信大家一定能顺利完成下列各题。
1我会连线
让我来帮你! Li ming lives in china
李明住在中国it’s great!
他在那儿! What time is it?
几点了? Let me help you !
太棒了! There he is !
2 两人应用 What time is it ?
It is ____________做对话
自我评价：小组评价：教师评价：。