新苏教版高中数学选修2-3同步练习:2.1_随机变量及其概率分布(含答案)

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高中数学新苏教版精品教案《苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布》0

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随机变量及其概率分布泰兴市第一高级中学印桃红教学目标:1通过对具体问题的分析,了解随机变量及离散型随机变量的意义, 理解取有限值的离散型随机变量及其概率分布的概念.2会求某些简单的离散型椭机变量的概率分布, 认识概率分布对于刻画随机现象的重要性教学重点:随机变量的概念,以及在实际问题中如何恰当地定义随机变量;教学难点:对引入随机变量目的的认识,了解什么样的随机变量便于研究教学过程:1、导入新课问题:〔1〕抛掷一枚骰子,可能出现的点数有几种情况?〔2〕姚明罚球2次有可能得到的分数有几种情况?〔3〕在一块地里种下10棵树苗,成活的棵树有哪些情况?〔4〕抛掷一枚硬币,可能出现的结果有几种情况?在这些随机试验中,可能出现的结果都可以用一个数来表示.这个数在随机试验前是否是预先确定的在不同的随机试验中,结果是否不变2、讲授新课:引入:我们生活在一个数字化的时代,有数字电视,有数字校园,事实上,在数学领域里,将研究的问题数字化比比皆是,比方说在我们50个同学中选一位同学答复下列问题,王丽被选中的可能性是多少?〔学生答复〕这是一个概率问题,在必修3里我们也学习过随机试验,根本领件,古典概型这几个概念〔复习相关概念〕,教师提问:同学们有没有发现除了结果是一个数字外,很多随机试验的结果也是数字呢?比方引例〔1〕抛掷一枚骰子,可能出现的点数有几种情况?〔2〕姚明罚球2次有可能得到的分数有几种情况?〔3〕在一块地里种下10棵树苗,成活的棵树有哪些情况?〔4〕抛掷一枚硬币,可能出现的结果有几种情况?随机变量:一般地,如果随机试验的结果,可以用一个变量X来表示,、Y、Z〔或小写希腊字母ξ,η,ζ〕等表示,而用小写拉丁字母,,〔加上适当下标〕等表示随机变量取的可能值引入随机变量后,随机试验中我们感兴趣的事件就可以通过随机变量的取值表达出来如姚明的投篮得分X是一个随机变量X=0,表示______________________;X=1,表示______________________;提问:随机变量与函数有哪些区别和联系?提示:随机变量和函数都是一种映射,而随机变量是用变量对试验结果的一种刻画,是试验结果和实数之间的一个对应关系,即随机变量把随机试验的结果映射为实数.函数是把实数映射为实数,它们的本质是相同的,在这两种映射之间,试验结果的范围相当于函数的定义域,随机变量的范围相当于函数值域.你能举出一些随机变量的例子吗?例1〔1〕掷一枚质地均匀的硬币1次,假设用X表示掷得正面的次数,那么随机变量X的可能取值有哪些?〔2〕一实验箱中装有标号为1,2,3,3,4的5只白鼠,假设从中任取1只,记取到的白鼠的标号为Y,那么随机变量Y的可能取值有哪些?练一练〔1〕从10张已编号的卡片〔从1号到10号〕中任取1张,被取出的卡片的号数;〔2〕抛掷两个骰子,所得点数之和Y;〔3〕某城市1天之中发生的火警次数X;〔4〕某品牌的电灯泡的寿命X;〔5〕某林场树木最高达30米,最低是0.5米,那么此林场任意一棵树木的高度小结:①随机试验的结果可用变量ξ来表示;②试验前可以判断其可能出现的所有值;③试验前不能确定取何值.这是随机变量的特征,随机变量的取值一般源于实际问题,且有特定的含义,写随机变量时,一般将值按从小到大排列,做到不重不漏.提问:练一练中前三个变量与最后两个变量之间有区别吗?生:前三个取值是离散的,最后两个取值是连续的数师:前三个变量我们称为离散型随机变量,后两个我们成为连续型随机变量,在高中阶段我们研究的都是离散型随机变量。

苏教版高中数学选修2-3同步练习:随机变量及其概率分布

苏教版高中数学选修2-3同步练习:随机变量及其概率分布

2.1 随机变量及其概率分布基础训练1.①某寻呼台一小时内收到的寻呼次数ξ;②长江上某水文站观察到一天中的水位ξ;③某超市一天中的顾客量ξ 其中的ξ是离散型随机变量的是【 】A .①B .②C .②③D .①③2.下列叙述中,是离散型随机变量的为【 】A .某人早晨在车站等出租车的时间B .将一颗均匀硬币掷十次,出现正面或反面的次数C .连续不断的射击,首次命中目标所需要的次数D .袋中有2个黑球6个红球,任取2个,取得一个红球的可能性3.随机变量ξ的所有等可能取值为1,2,,n …,若()40.3P ξ<=,则【 】A .3n =B .4n =C .10n =D .不能确定4.抛掷两次骰子,两个点的和不等于8的概率为【 】A .1112B .3136C .536D .112 5.如果ξ是一个离散型随机变量,则假命题是【 】A . ξ取每一个可能值的概率都是非负数;B . ξ取所有可能值的概率之和为1C . ξ取某几个值的概率等于分别取其中每个值的概率之和D . ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和6.抛掷两枚骰子一次,设η为第一枚骰子与第二枚骰子的点数之差,则它的所有可能取值为【 】A .N ∈≤≤ηη,50B . N ∈≤≤ηη,61C . Z ∈≤≤-ηη,05D . Z ∈≤≤-ηη,557. 写出下列随机变量可能取的值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果(1)一袋中装有5只同样大小的白球,编号为1,2,3,4,5现从该袋内随机取出3只球,被取出的球的最大号码数ξ;(2)某单位的某部电话在单位时间内收到的呼叫次数η8.袋中有大小相同的5个小球,分别标有1、2、3、4、5五个号码,现在在有放回的条件下取球两次,设两次小球号码之和为Y,则Y所有可能值的个数?{Y=4}的概率是多少?拓展训练1.下列叙述中,是随机变量的有【】①某工厂加工的零件,实际尺寸与规定尺寸之差;②标准状态下,水沸腾的温度;③某大桥一天经过的车辆数;④向平面上投掷一点,此点坐标.A.②③B.①②C.①③④D.①③2.抛掷两枚骰子一次,记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数之差为X,则“X>4”表示的实验结果是【】A.第一枚6点,第二枚2点B.第一枚5点,第二枚1点C.第一枚1点,第二枚6点D.第一枚6点,第二枚1点3.从标有1~10的10支竹签中任取2支,设所得2支竹签上的数字之和为X,那么随机变量X可能的取值有【】A.17个B.18个C.19个D.20个4.袋中有大小相同的红球6个,白球5个,从袋中每次任取一球(不放回),直到取出球是白球为止,取球次数是一个随机变量,这个随机变量的可能取值为.5.某城市出租汽车的起步价为10元,行驶路程不超出4km,则按10元的标准收租车费若行驶路程超出4km,则按每超出lkm加收2元计费(超出不足1km的部分按lkm计).从这个城市的民航机场到某宾馆的路程为15km.某司机常驾车在机场与此宾馆之间接送旅客,由于行车路线的不同以及途中停车时间要转换成行车路程(这个城市规定,每停车5分钟按lkm路程计费),这个司机一次接送旅客的行车路程ξ是一个随机变量,(1)他收旅客的租车费η是否也是一个随机变量?如果是,找出租车费η与行车路程ξ的关系式;(2)已知某旅客实付租车费38元,而出租汽车实际行驶了15km,问出租车在途中因故停车累计最多几分钟?这种情况下,停车累计时间是否也是一个随机变量?参考答案基础训练1.B2.C3.C4.B5.D6.D7. (1) ξ可取3,4,5ξ=3,表示取出的3个球的编号为1,2,3;ξ=4,表示取出的3个球的编号为1,2,4或1,3,4或2,3,4;ξ=5,表示取出的3个球的编号为1,2,5或1,3,5或1,4,5或2,3或3,4,5(2)η可取0,1,…,n ,η=i ,表示被呼叫i 次,其中i=0,1,2,…8.可取2~10之间的所有整数,共有9个;{Y =4}表示“第一次抽1号、第二次抽3号,或者第一次抽3号、第二次抽1号,或者第一次、第二次都抽2号”.所以253553)4(=⨯==Y P拓展训练1.C2. D3.A4.1,2,3,4,5,65. (1)依题意得η=2(ξ-4)+10,即η=2ξ+2.随机变量ξ是关于试验结果的函数,即每一个试验结果对应着一个实数;随机变量ξ的线性组合η=a ξ+b (其中a 、b 是常数)也是随机变量.(2)由38=2ξ+2,得ξ=18,5×(18-15)=15.所以,出租车在途中因故停车累计最多15分钟.停车累计时间不足五分钟,按五分钟计.所以,停车累计时间也是随机变量,可能取10~15之间的任一值.。

高中数学新苏教版精品教案《苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布》2

高中数学新苏教版精品教案《苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布》2

课题:随机变量及其概率分布授课教师:黄云教材:苏教版·选修2-3教学目标1.知识目标:理解随机变量的概念,初步学会利用随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法;在对具体问题的分析中,会求随机变量的概率分布.2.过程与方法目标:经历概念的提炼过程,体验从特殊到一般的研究方法,学会观察、归纳、反思.3.情感、态度与价值观目标:获得发现的成就感,初步形成用随机观念观察|、分析问题的意识.教学重点1.随机变量的概念;随机变量的概率分布.2.求随机变量的概率分布.教学难点根本概念的发现与运用.教学方法与手段从特殊到一般,去探索、发现、归纳、运用.运用多媒体教学.教学过程问题情境问题1抛一枚质地均匀的骰子,可能出现的点数X有哪些结果?点数X可能出现的结果有1点,2点,3点,4点,5点,6点.即可能出现的点数X可以由1, 2,3,4,5,6这6个数来表示.问题2某人射击一次,可能出现的环数Y有哪些结果?可能出现的结果有命中0环,命中1环,2环, (10)即可能出现的环数Y可以由0,1,……10这11个数表示问题3:掷一枚质地均匀的硬币,可能出现的结果Z有哪些?是否也可以用数字来表示?讨论1:上述实验结果的表示有哪些共同特点?归纳1:用数值来表示试验的结果.例如Z=1,表示正面向上.上述现象中的X,Y,Z实际上是把每个随机试验的根本领件都对应一个确定的实数.即在试验结果〔样本点〕与实数之间建立了一个映射...数学建构1〔板书课题〕随机变量的概念:一般地,如果随机试验的结果,可以用一个变量来表示,那么这样的变量叫做随机变量.数学运用例1.写出以下随机变量可能的取值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果〔1〕掷一枚质地均匀的硬币一次,用X表示掷得正面的次数,那么随机变量X的可能取值有哪些?〔2〕随机变量Y为抛掷两枚硬币时徽花向上的硬币数,求Y的可能取值.解:〔1〕随机变量X的取值构成集合{0,1}{X=0}表示随机事件的结果是“掷一枚硬币,反面向上〞{X=1}表示随机事件的结果是“掷一枚硬币,正面向上〞〔2〕随机变量Y的取值构成集合{0,1,2}.{Y=1}表示随机事件的结果是正,反、正,反;{Y=2}表示随机事件的结果是正,正小结1:对于随机变量我们常常关心的是它的取值.既然随机事件可以用随机变量的取值来表示,我们就可以用随机事件发生的概率来表示随机变量取值的概率了如例1〔1〕中,{X=0}的概率可表示为P{X=0},可简写为PX=0=P{掷一枚硬币,反面向上}= ,PX=1,这一结果可以用表2-1-1来描述X 0 1P如例1〔2〕中,PY=0= , PY=1= , PY=2=这一结果也可以用表2-1-2来描述Y0 1 2P表格2-1-1,2-1-2分别给出了随机变量X,Y表示的随机事件的概率,描述了随机变量的分布规律.我们设立随机变量,是要用随机变量的取值来描述随机事件.也就是说,复杂的事件可以用随机变量的取值来表示这样,我们就可以用随机事件发生的概率来表示随机变量取值的概率了数学建构2定义一般地,假定随机变量X有n个不同的取值,它们分别为1,2, … ,n,且X取各个值的概率,即事件{X =i}的概率为P { X= i } = i〔i = 1, 2, …,n〕①那么称①为随机变量X的概率分布列,简称为X的分布列.也可以将①用下面的概率分布表来表示随机变量X的概率分布列...都叫做随机变量X的概率分布....和概率分布表思考:〔i = 1, 2, …,n〕应满足什么样的条件?小结2:;++…+=1.数学运用例2从装有6只白球和4只红球的口袋中任取一球, 用X表示“取到白球个数〞,即,求随机变量X的概率分布.解:由题意知,故随机变量X的概率分布列为概率分布表为问题:在例3中,随机变量X只取两个可能值0和1像这样的例子还有哪些数学建构3归纳定义:0-1分布两点分布我们把随机变量只能取两个可能值的这一类的概率分布称为0-1分布或两点分布,并记为X~ 0-1分布或X~两点分布.此处“~〞表示“服从〞.数学运用例3.写出以下随机变量可能的取值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果一袋中装有5只质量相等、同样大小的白球,编号为1,2,3,4,5,现从该袋中随机取出3只白球,被取到的球的最大号码Y.解:随机变量Y的取值构成集合{3,4,5}.{Y=3}表示取出的三个球为 {1,2,3} ;{Y=4}表示取出的三个球为{1,2,4},{ 1,3,4},{2,3,4}{Y=5}表示取出的球为{1,2,5},{1,3,5},{1,4,5},{2,3,5},{2,4,5},{3,4,5}.那么随机变量Y的概率分布列为PY=3=,PY=4=,PY=3=随机变量Y的概率分布表为变式训练一袋中装有5只质量相等、同样大小的白球,编号为1,2,3,4,5,现从该袋中随机取出3只白球,求被取到的球的最小号码X的概率分布,并求X大于1小于4的概率P〔1<X<4〕.小结3:一般地,离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和.回忆反思回忆反思:本节课你学到了什么?用所学的知识你能解决什么样的问题?•概念:随机变量的定义及其表示;随机变量X的概率分布包含机变量X的概率分布列和概率分布表;X~两点分布.•用随机变量表示随机试验的结果〔包括复杂的随机试验的结果〕,能求随机变量的取值;能用随机变量的概率分布表示随机变量所取值的概率.•数学语言的符号化、数值化,表达了数学语言的精炼,数学语言的简洁美作业布置1你每次听的时间长度是一个随机变量吗?2引入随机变量后,〔〕A随机事件个数与随机变量一一对应B随机变量与区间一一对应C随机变量的取值是实数D随机变量与自然数一一对应的概率分布如下:求:〔1〕a; 〔2〕PX<0;〔3〕P≤X<3; 〔4〕PX<-2;〔5〕PX>1; 〔6〕PX<5教学设计说明随机变量是在随机事件的根底上的延续和开展,是后期学习的根底,在教材的编写上有承上启下的作用,因此,在本节课的教学中始终以随机事件和随机事件的概率为根底的.由于学生在必修内容中对随机事件和随机事件的概率的知识和思想方法有了一定的了解,所以在教学过程中可以引导学生在已有的认知的根底上,对试验结果进行探索、分析、归纳,从而可以得到随机试验的结果与实数的关系,即样本点与随机变量的对应关系.教学中,屡次采用提问教学,引导学生主动思考,积极探究,培养学生的自主学习的能力.在教学手段上,尝试用多媒体辅助教学,激发学生的学习积极性.本节课是一节根底概念课,本人是设计的教学过程如下:首先是情境的设置,用一系列的问题串,在老师的引导下,学生通过观察、比照,合作讨论,不断的提炼出数学的本质,体会生活中的问题被抽象成数学问题的思维过程.学以至用,其次是数学概念的运用,在运用的过程中,学生体会成功的喜悦,培养了学生学习数学的兴趣,并在运用中自然的过渡到下一个知识点,"用随机事件的概率表示随机变量的取值概率".同样在运用中归纳小结得出本节课的重点"随机变量的概率分布"的概念及X~两点分布的概念,从特殊到一般的思维方式贯穿始终.再次在稳固复习时,本人以学生为主,有意识的把例3变题作为练习,培养学生灵活运用知识的能力.在教学过程中,用一系列的问题串,循序渐进地,加深思维的层次,促进学生主体的参与,从而激发学生学习数学,探究数学的兴趣.。

苏教版高中数学选修同步精练随机变量及其概率分布

苏教版高中数学选修同步精练随机变量及其概率分布

2.1 随机变量及其概率分布 同步练测填空题(本题包括8小题,每小题6分,给出的四个选项中,只有一个选项正确,共48分)1.已知随机变量ξ的概率分布为P (ξ=k )=k 21,k =1,2,…,n,则P (2<ξ≤4)等于______2.一个袋中装有大小相同的5个球,分别标有号码1,2,3,4,5.在有放回的条件下先后取两次,用ξ表示两次取得球的号码之和,则ξ所有可能取值的个数是______0.3,则一次投篮时投中次数的概率分布是______. 6.离散型随机变量X 的概率分布规律为P (X =n )=(n =1,2,3,4),其中a 是常数,则P (<X <)的值为= ;(2)P (η¿3)= .P (|X |=1)=______. 二、解答题(本题共3小题,共52分.解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤) 9.(16分)袋中有1个白球和4个黑球,每次从中任取一个球,每次若取出黑球不再放回,直到取白为,求取球次数X 的概率分布.10.(16分)一袋中装有5只球,编号为1,2,3,4,5,在袋中同时取3只,以ξ表示取出的3只球中的最大号,写出随机变量ξ的概率分布11.(20分)以下茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵数分别从甲、乙两组中各随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵数Y的概率分布.答题纸得分:一、填空题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.二、解答题9.10.11.参考答案一、填空题1.163解析:P (2<ξ≤4)=P (ξ=3)+P (ξ=4)=321+421=1632.9 解析:ξ可取2,3,4,5,6,7,8,9,10,共9个值.3.13解析:由离散型随机变量概率分布的性质,知P (X =1)+P (X =2)+P (X =3)+P (X =4)=1,所以p= P (X =4)=1- 16 - 13- 16 = 13.4.1 解析:由概率分布的性质知 k n·n =1,∴ k =1.5.6. 解析:由(+++)×a =1,知a =1,∴ a =.故P (<X <)=P (1)+P (2)=×+×=. 7.(1)0 (2)0.45解析:(1)由概率分布的性质,得0.2+x +0.35+0.1+0.15+0.2=1,解得x =0. (2)P (η>3)=P (η=4)+P (η=5)+P (η=6)=0.1+0.15+0.2=0.45. 8. 解析:∵ a ,b ,c 成等差数列,∴ 2b =a +c . 又a +b +c =1,∴ b =,∴ P (|X |=1)=a +c =. 二、解答题9.解:X 的可能取值为1,2,3,4,5,则 第一次取到白球的概率为P (X =1)= 15,第二次取到白球的概率为P (X =2)=45 × 14 = 15 , 第三次取到白球的概率为P (X =3)= 45 × 34 × 13 = 15,第四次取到白球的概率为P (X =4)= 45 × 34 × 23 × 12 = 15,第五次取到白球的概率为P (X =5)= 45× 34× 23× 12× 11=15.所以X 的概率分布为10.解:根据题意可知随机变量ξ的取值为3,4,5当ξ=3时,即取出的三只球中最大号码为3,则其他两球的编号只能是1,2,故P(ξ=3)=3522CC=101当ξ=4时,即取出的三只球中最大号码为4,则其他两球只能在编号为1,2,3的3个球中取2个,故P(ξ=4)=3523CC=103同理P(ξ=5)=3524CC=106可得ξ的概率分布为11.解:分别从甲、乙两组中各随机选取一名同学的方法种数是4×4=16,这两名同学植树总棵数Y的取值分别为17,18,19,20,21,P(Y=17)==,P(Y=18)==,P(Y=19)==,P(Y=20)==,P(Y=21)==,则这两名同学的植树总棵数Y的概率分布是。

苏教版高中数学(选修2-3)2.1《随机变量及其概率分布》

苏教版高中数学(选修2-3)2.1《随机变量及其概率分布》
取2件,如果用X表示取得的次品数,求随机变量X 的分布律及事件“至少抽得一件次品”的概率。
解:X的可能取值为 0,1,2 P{X=0} P{X=1} P{X=2}
=P(抽得的两件全为正品) =P(只有一件为次品) =P(抽得的两件全为次品)
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故 X的分布律为
而“至少抽得一件次品”={X≥1} = {X=1}{X=2} 注意:{X=1}与{X=2}是互不相容的! 故 P{X≥1}= P{X=1}+P{X=2}
5
2、 在掷骰子试验中,结果可用 1,2,3,4,5,6来表示;
6
3、新生婴儿的性别,抽查的结果可能是 男,也可能是女,如果用0表示男婴,用1 表示女婴,那么抽查的结果Z是0与1中的 某个数.
Z=0,表示新生婴儿是男婴;
Z=1,表示新生婴儿是女婴.7每个 随机试验的基本事件都对应一个确定的实数, 即在试验结果(样本点)与实数之间建立了一个映 射。
X的 值
出现的点
(1,1) (2,2)(2,1)(1,2) (3,3)(3,2)(3,1)(2,3)(1,3)
情况 数
1
1
2
3
3
5
4
5
(4,4)(4,3)(4,2)(4,1)(3,4))(2,4)(1,
4) (5,5)(5,4)(5,3)(5,2)(5,1)(4,5)(3,5)) (2,5)(1,5) (6,6)(6,5)(6,4)(6,3)(6,2)(6,1)(5,6) (4,6)(3,6))(2,6)(1,6)
X x1 x2 … xn
P
P1,
p2

pn
此表叫概率分布表,它和分布列都 叫做概率分布。
12
Pi的性质

2019-2020学年高中数学(苏教版 选修2-3)文档:第2章 2.1 随机变量及其概率分布 Word版含答案

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2.1随机变量及其概率分布1.了解取有限值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列刻画随机现象的重要性,会求某些简单离散型随机变量的分布列.(重点、难点)2.掌握离散型随机变量分布列的性质,掌握两点分布的特征.(重点)[基础·初探]教材整理1随机变量阅读教材P49“例1”以上部分,完成下列问题.如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这样的变量叫做随机变量.通常用大写拉丁字母X,Y,Z(或小写希腊字母ξ,η,ζ)等表示.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)随机变量的取值可以是有限个,也可以是无限个.( )(2)在抛掷一枚质地均匀的硬币试验中,“出现正面的次数”为随机变量.( )(3)随机变量是用来表示不同试验结果的量.( )(4)在掷一枚质地均匀的骰子试验中,“出现的点数”是一个随机变量,它有6个取值.( )【解析】(1)√因为随机变量的每一个取值,均代表一个试验结果,试验结果有限个,随机变量的取值就有有限个,试验结果有无限个,随机变量的取值就有无限个.(2)√因为掷一枚硬币,可能出现的结果是正面向上或反面向上,以一个标准如正面向上的次数来描述这一随机试验,那么正面向上的次数就是随机变量ξ,ξ的取值是0,1.(3)√因为由随机变量的定义可知,该说法正确.随机变量的取值为6个.【答案】(1)√(2)√(3)√(4)√教材整理2概率分布列阅读教材P50~P51“例2”以上部分,完成下列问题.假定随机变量X有n个不同的取值,它们分别是x1,x2,…,x n,且P(X=x i)=p i,i=1,2,…,n,①则称①为随机变量X的概率分布列,简称为X的分布列.称表①都叫做随机变量X的概率分布.显然,这里的p i(i=1,2,…,n)满足条件:①p i≥0(i=1,2,…,n);②p1+p2+…+p n=1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在概率分布列中,每一个可能值对应的概率可以为任意的实数.( )(2)概率分布列中每个随机变量的取值对应的概率都相等.( )(3)在概率分布列中,所有概率之和为1.( )【解析】(1)×因为在概率分布列中每一个可能值对应随机事件的概率均在[0,1]范围内.(2)×因为分布列中的每个随机变量能代表的随机事件,并非都是等可能发生的事件.(3)√由分布列的性质可知,该说法正确.【答案】(1)×(2)×(3)√教材整理3两点分布阅读教材P51,完成下列问题.如果随机变量X的分布表为其中0<p<1,q=1-分布或两点分布,并记为X~0-1分布或X~两点分布.设某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量X描述一次试验成功与否(记X=0为试验失败,记X=1为试验成功),则P(X=0)等于________.【解析】设试验失败的概率为p,则2p+p=1,∴p =13. 【答案】 13[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1: 解惑: 疑问2: 解惑: 疑问3: 解惑:[小组合作型](1)北京国际机场候机厅中2016年5月1日的旅客数量; (2)2016年5月1日至10月1日期间所查酒驾的人数; (3)2016年6月1日济南到北京的某次列车到北京站的时间; (4)体积为1 000 cm 3的球的半径长. 【精彩点拨】 利用随机变量的定义判断.【自主解答】 (1)旅客人数可能是0,1,2,…,出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量. (2)所查酒驾的人数可能是0,1,2,…,出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量. (3)列车到达的时间可在某一区间内任取一值,是随机的,因此是随机变量. (4)球的体积为1 000 cm 3时,球的半径为定值,不是随机变量.随机变量的辨析方法1.随机试验的结果具有可变性,即每次试验对应的结果不尽相同.2.随机试验的结果具有确定性,即每次试验总是恰好出现这些结果中的一个,但在一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果.如果一个随机试验的结果对应的变量具有以上两点,则该变量即为随机变量.[再练一题]1.(1)下列变量中,是随机变量的是________.(填上所有正确的序号)①某人掷硬币1次,正面向上的次数;②某音乐网站歌曲《小苹果》每天被点播的次数;③标准大气压下冰水混合物的温度;④你每天早晨起床的时间.(2)一个口袋中装有10个红球,5个白球,从中任取4个球,其中所含红球的个数为X,则X 的可能取值构成集合________.事件{X=k}表示取出________个红球,________个白球,k=0 ,1,2,3,4.【解析】(1)①②④中每个事件的发生是随机的,具有可变性,故①②④是随机变量;标准大气压下冰水混合物的温度为0 ℃,是必然的,不具有随机性.(2)由题意可知,X的可能取值为0,1,2,3,4.{X=k}表示取出的4个球中含k个红球,4-k个白球.【答案】(1)①②④(2){0,1,2,3,4} k4-k一袋中装有5只球,编号为1,2,3,4,5,在袋中同时取3只,以ξ表示取出的3只球中的最大号码,写出随机变量ξ的概率分布.【精彩点拨】由本例中的取球方式可知,随机变量ξ与球的顺序无关,其中球上的最大号码只有可能是3,4,5,可以利用组合的方法计算其概率.【自主解答】随机变量ξ的可能取值为3,4,5.当ξ=3时,即取出的三只球中最大号码为3,则其他两只球的编号只能是1,2,故有P(ξ=3)=C22C35=110;当ξ=4时,即取出的三只球中最大号码为4,则其他两只球只能在编号为1,2,3的3只球中取2只,故有P(ξ=4)=C23C35=310;当ξ=5时,即取出的三只球中最大号码为5,则其他两只球只能在编号为1,2,3,4的4只球中取2只,故有P(ξ=5)=C24C35=610=35.因此,ξ的分布列为利用分布列及其性质解题时要注意以下两个问题: (1)X 的各个取值表示的事件是互斥的.(2)不仅要注意∑i =1npi =1,而且要注意p i ≥0,i =1,2,…,n.[再练一题]2.设随机变量ξ的概率分布为P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=k 5=ak (k =1,2,3,4,5).求:(1)常数a 的值; (2)P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ≥35;(3)P ⎝ ⎛⎭⎪⎫110<ξ<710.【解】 题目所给的ξ的概率分布表为(1)由a +2a +3a +4a +5a =1,得a =115.(2)P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ≥35=P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=35+P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=45+P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=55=315+415+515=45或P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ≥35=1-P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ≤25=1-⎝ ⎛⎭⎪⎫115+215=45. (3)因为110<ξ<710,所以ξ=15,25,35.故P ⎝ ⎛⎭⎪⎫110<ξ<710=P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=15+P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=25+P ⎝ ⎛⎭⎪⎫ξ=35=a +2a +3a =6a =6×115=25.[探究共研型]探究1抛掷一枚质地均匀的硬币,可能出现正面向上、反面向上两种结果.这种试验结果能用数字表示吗?【提示】 可以.用数字1和0分别表示正面向上和反面向上.【提示】X=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.探究3抛掷一枚质地均匀的骰子,出现向上的点数为ξ,则“ξ≥4”表示的随机事件是什么?【提示】“ξ≥4”表示出现的点数为4点,5点,6点.写出下列随机变量可能取的值,并说明随机变量所取的值和所表示的随机试验的结果.(1)袋中有大小相同的红球10个,白球5个,从袋中每次任取1个球,直到取出的球是白球为止,所需要的取球次数;(2)从标有1,2,3,4,5,6的6张卡片中任取2张,所取卡片上的数字之和.【精彩点拨】分析题意→写出X可能取的值→分别写出取值所表示的结果【自主解答】(1)设所需的取球次数为X,则X=1,2,3,4,…,10,11,X=i表示前i-1次取到红球,第i次取到白球,这里i=1,2, (11)(2)设所取卡片上的数字和为X,则X=3,4,5, (11)X=3,表示“取出标有1,2的两张卡片”;X=4,表示“取出标有1,3的两张卡片”;X=5,表示“取出标有2,3或标有1,4的两张卡片”;X=6,表示“取出标有2,4或1,5的两张卡片”;X=7,表示“取出标有3,4或2,5或1,6的两张卡片”;X=8,表示“取出标有2,6或3,5的两张卡片”;X=9,表示“取出标有3,6或4,5的两张卡片”;X=10,表示“取出标有4,6的两张卡片”;X=11,表示“取出标有5,6的两张卡片”.用随机变量表示随机试验的结果问题的关键点和注意点1.关键点:解决此类问题的关键是明确随机变量的所有可能取值,以及取每一个值时对应的意义,即一个随机变量的取值可能对应一个或多个随机试验的结果.2.注意点:解答过程中不要漏掉某些试验结果.[再练一题]3.写出下列各随机变量可能取的值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果.(2)射手对目标进行射击,击中目标得1分,未击中目标得0分,该射手在一次射击中的得分用ξ表示.【解】(1)X可能取值0,1,2,3,4,5,X=i表示面试通过的有i人,其中i=0,1,2,3,4,5.(2)ξ可能取值为0,1,当ξ=0时,表明该射手在本次射击中没有击中目标;当ξ=1时,表明该射手在本次射击中击中目标.[构建·体系]1.袋中有大小相同的5个球,分别标有1,2,3,4,5五个号码,现在在有放回抽取的条件下依次取出两个球,设两个球号码之和为随机变量X,则X所有可能取值的个数是________. 【导学号:29440035】【解析】由于抽球是在有放回条件下进行的,所以每次抽取的球号均可能是1,2,3,4,5中某个.故两次抽取球号码之和可能为2,3,4,5,6,7,8,9,10,共9种.【答案】92.甲进行3次射击,甲击中目标的概率为12,记甲击中目标的次数为ξ,则ξ的可能取值为________.【解析】甲可能在3次射击中,一次也未中,也可能中1次,2次,3次.【答案】0,1,2,33.随机变量η的分布列如下:则x=________,P【解析】由分布列的性质得0.2+x+0.35+0.1+0.15+0.2=1,【答案】 0 0.554.一盒中有12个乒乓球,其中9个新的,3个旧的,从盒中任取3个球来用,用完后装回盒中,此时盒中旧球个数X 是一个随机变量,则P (X =4)的值为________.【解析】 由题意取出的3个球必为2个旧球1个新球,故P (X =4)=C23C19C312=27220. 【答案】 272205.袋中有相同的5个球,其中3个红球,2个黄球,现从中随机且不放回地摸球,每次摸1个,当两种颜色的球都被摸到时,即停止摸球,记随机变量X 为此时已摸球的次数,求随机变量X 的概率分布列.【解】 随机变量X 可取的值为2,3,4, P (X =2)=C12C13C12C15C14=35; P (X =3)=A22C13+A23C12C15C14C13=310; P (X =4)=A33C12C15C14C13C12=110; 所以随机变量X 的概率分布列为:我还有这些不足:(1) (2) 我的课下提升方案:(1) (2)。

高中数学苏教选修同步训练: 随机变量及其概率分布 含答案

高中数学苏教选修同步训练: 随机变量及其概率分布 含答案

2.1 随机变量及其概率分布1、两个实习生每人加工一个零件,加工为一等品的概率分别为23和34,两个零件是否加工为一等品相互独立,则这两个零件中恰有一个一等品的概率为( ) A. 12 B. 512 C. 14 D. 162、抛掷两颗骰子,所得点数之和记为X ,那么4X =表示的随机试验结果是( )A.两颗都是4点B.两颗都是2点C.—颗是1点,一颗是3点D.—颗是1点,另一颗是3点或者两颗都是2点3、某人进行射击,共有10发子弹,若击中目标或子弹打完就停止射击,射击次数为ξ则10ξ=,表示的试验结果是( )A.第10次击中目标B.第10次未击中目标C.前9次未击中目标D.第9次击中目标4、先后抛掷两枚骰子,记ξ为第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数之差,则ξ的所有可能取值为 ( )A. 05,N ξξ≤≤∈B. 50,Z ξξ-≤≤∈C. 16,N ξξ≤≤∈D. 55,Z ξξ-≤≤∈5、已知下列随机变量:①10件产品中有2件次品,从中任选3件,取到次品的件数X ;② 一位射击手对目标进行射击,击中目标得1分,未击中目标得0分,该射击手在一次射击中的得分X ;③ 一天内的温度X ;④ 在体育彩票的抽奖中,一次摇号产生的号码数X .其中X 是离散型随机变量的是( )A.①②③B.①②④C.②③④D.③④6、一个盒子里装有相同大小的黑球10个,红球12个,白球4个.从中任取2个,其中白球的个数记为X ,则概率等于11222422226C C C C +表示的是( ) A. (02)P X <≤B. ()1P X ≤C. ()1P X =D. ()2P X =7、一盒中有12个乒乓球,其中9个新的, 3个旧的,从盒中任取3个球来用,用完后装回盒中,此时盒中旧球个数X 是一个随机变量,其概率为()P X ,则(4)P X =的值为( )A.1220B. 2755C. 27220D. 2125 8、 某一随机变量ξ的分布列如下表所示,且2 1.2m n +=,则2n m -= ( ).A.-0.2B.0.2C.0.1D.-0.19、已知随机变量X 的概率分布为()()()1,2,3,41a P X n n n n ===+,其中a 是常数,则1522P X ⎛⎫<<= ⎪⎝⎭ ( ). A.12B. 23C.13D. 56 10、设随机变量X 的概率分布如下,则()31P X -== ( ).A. 12B. 512C. 14D. 16 11、某班有50名学生,其中15人选修A 课程,另外35人选修B 课程,从该班中任选两名学生,他们选修不同课程的概率是__________.12、随机变量ξ的分布列如下,则ξ为奇数的概率为__________.13、设随机变量X 的分布列为()13i P X i a ⎛⎫== ⎪⎝⎭,(1,2,3i =),则a 的值为__________ 14、甲、乙两队员进行兵兵球单打比赛,规定采用7局4胜制.用ξ表示需要比赛的局数,则6ξ=表示的比赛过程有__________种15、为了解甲、乙两厂的产品质量,采用分层抽样的方法从甲、乙两厂生产的产品中分别抽出取14件和5件,测量产品中的微量元素x ,y 的含量(单位:毫克)。

高中数学选修2-3第二章概率习题集及答案

高中数学选修2-3第二章概率习题集及答案

第二章概率§2、1、1离散型随机变量一、预习检测1、一个口袋装有大小和形状都相同的一个白球和一个黑球,那么“从中任意摸出一个球,得到白球”这个现象是()A、必然现象B、随机现象C、不可能发生D、不能确定是哪种现象2、以下四个随机变量中,是离散型随机变量的是()⑴某电话亭内的一部电话使用的次数X;⑵黄河某水位监测站所测水位记为X;⑶一个数轴上随机运动的质点,它在数轴上的位置X⑷某人射击一次,击中目标的环数记为X;A、⑴⑵⑷ B ⑶⑷ C ⑴⑷ D ⑴⑶3、下列随机变量中不是离散型随机变量的是()A、从n只编号(0号到n-1号)的球中任取一只,被抽出的球的号码X;B、量一批电阻的阻值在950欧~1050欧之间;C、掷5枚硬币,正面向上的硬币个数;D、电信局在某日内接到电话呼叫次数;4、6件产品在有2件次品,从中任取一件,则下列是随机变量的是()A、取到产品的个数B、取到正的品个数C、取到正品的概率D、取到次品的概率5、如果随机变量X的所有可能的则称X为离散型随机变量。

6、下列描述正确的是⑴用随机变量所表示的随机试验的结果一定是一个数;⑵用随机变量的取值只能有有限个⑶随机变量的取值只能是自然数⑷随机变量的取值可以是全体实数7、下列随机试验结果可以用离散型随机变量表示的是⑴某篮球运动员在某场比赛中的得分⑵某中学学生的体重⑶一名同学的高考分数8、50件产品中有3件次品,从中任取3件,次品件数的取值集合是二、双基落实1、抛掷的均匀硬币一次,随机变量为()A、出现正面的次数B、出现正面或反面的次数C、掷硬币的次数D、出现正反面次数之和2、如果抛掷2颗骰子,所得点数之和记为X,那么X=4表示的随机实验结果是()A、两颗都是4点B、1颗是1点,另一颗是3点C、两颗都是2点D、1颗是1点,另一颗是3点或2颗都是2点3、一个代中装有5个白球和3个红球,从中任取3个,则随机变量为()A、所取球的个数B、其中含白球的个数C、所取白球和红球的总数D、袋中球的总数4、将一颗均匀骰子掷两次,随机变量为()A、第一次出现的点数B、第二次出现的点数C、两次出现点数之和D、两次出现相同点的种数5、某人投篮4次,投中次数记为X,则X所有可能取值是6、从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛,设随机变量X表示所选3人中女生的人数。

高中数学(苏教版 选修2-3)文档第2章 2.1 随机变量及其概率分布 Word版含答案

高中数学(苏教版 选修2-3)文档第2章 2.1 随机变量及其概率分布 Word版含答案

随机变量及其概率分布.了解取有限值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列刻画随机现象的重要性,会求某些简单离散型随机变量的分布列.(重点、难点) .掌握离散型随机变量分布列的性质,掌握两点分布的特征.(重点)[基础·初探]教材整理随机变量阅读教材“例”以上部分,完成下列问题.如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这样的变量叫做随机变量.通常用大写拉丁字母,,(或小写希腊字母ξ,η,ζ)等表示.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)()随机变量的取值可以是有限个,也可以是无限个.( )()在抛掷一枚质地均匀的硬币试验中,“出现正面的次数”为随机变量.( )()随机变量是用来表示不同试验结果的量.( )()在掷一枚质地均匀的骰子试验中,“出现的点数”是一个随机变量,它有个取值.( )【解析】()√因为随机变量的每一个取值,均代表一个试验结果,试验结果有限个,随机变量的取值就有有限个,试验结果有无限个,随机变量的取值就有无限个.()√因为掷一枚硬币,可能出现的结果是正面向上或反面向上,以一个标准如正面向上的次数来描述这一随机试验,那么正面向上的次数就是随机变量ξ,ξ的取值是.()√因为由随机变量的定义可知,该说法正确.()√因为掷一枚质地均匀的骰子试验中,所有可能结果有个,故“出现的点数”这一随机变量的取值为个.【答案】()√()√()√()√教材整理概率分布列阅读教材~“例”以上部分,完成下列问题.假定随机变量有个不同的取值,它们分别是,,…,,且(=)=,=,…,,①则称①为随机变量的概率分布列,简称为的分布列.称表都叫做随机变量的概率分布.显然,这里的(=,…,)满足条件:①≥(=,…,);②++…+=.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)()在概率分布列中,每一个可能值对应的概率可以为任意的实数.( )()概率分布列中每个随机变量的取值对应的概率都相等.( )()在概率分布列中,所有概率之和为.( )【解析】()×因为在概率分布列中每一个可能值对应随机事件的概率均在[]范围内.()×因为分布列中的每个随机变量能代表的随机事件,并非都是等可能发生的事件.()√由分布列的性质可知,该说法正确.【答案】()×()×()√教材整理两点分布阅读教材,完成下列问题.如果随机变量的分布表为。

高中数学苏教版选修2-3同步课件:2.1 随机变量及其概率分布

高中数学苏教版选修2-3同步课件:2.1 随机变量及其概率分布

课前探究学习
课堂讲练互动
【变式2】 若离散型随机变量X的概率分布为:
X
0
1
P 9c2-c 3-8c
试求出常数c. 解 由离散型随机变量分布列的性质可知: 9c2-c+3-8c=1, 0≤9c2-c≤1, 0≤3-8c≤1, 1 解得c=3.
课前探究学习
课堂讲练互动
x2,„,xn,且 (2)概率分布表 将①用下表形式表示出来 X x1 x2 „ xn P(X=xi)=pi ,i=1,2,„,n,① ,简称为X的分布列. 则称①为随机变量X的
概率分布列
P p1 p2 „ pn
课前探究学习 课堂讲练互动
则上表称为随机变量X的概率分布表. (3)性质 ① pi≥0 (i=1,2,„,n)
课前探究学习
课堂讲练互动
自学导引 1.随机变量
一般地,如果 随机试验的结果 ,可以用一个 变量 来表示,
那么这样的 变量 叫做随机变量,通常用大写拉丁字母X,Y, Z(或小写希腊字母ξ,η,ζ)等表示.
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课堂讲练互动
2.随机变量的概率分布 (1)分布列
一般地,假定随机变量 X 有 n 个不同的取值,它们分别是 x1 ,
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课堂讲练互动
解 (1)X可取3,4,5. X=3,表示取出的3个球的编号为1,2,3;
X=4,表示取出3个球的编号为1,2,4或1,3,4或2,3,4;
X=5,表示取出3个球的编号为1,2,5或1,3,5或1,4,5或2,3,5或2,4,5或 3,4,5. (2)Y可取0,1,2,…,n,… Y=i表示被呼叫i次,其中i=0,1,2,3,…
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题型二 随机变量的分布列的性质及应用 ak 【例2】 设随机变量X的分布列P(X=k)=30(k=1,2,3,4,5). (1)求常数a的值; (2)求P(X≥3);

苏教版数学高二数学苏教版选修2-3课后导练2.1随机变量及其概率分布2.2超几何分布

苏教版数学高二数学苏教版选修2-3课后导练2.1随机变量及其概率分布2.2超几何分布

课后导练基础达标1. 抛掷2颗骰子,所得点数之和记为X ,那么X =4表示的随机试验结果是( ) A .2颗都是4点 B .1颗1点,另1颗3点 C.2颗都是2点 D.1颗是1点,另1颗是3点,或者2颗都是2点解析:由于抛掷1颗骰子,可能出现的点数是1,2,3,4,5,6这6种情况之一,而X 表示抛掷2颗骰子所得到的点数之和,所以X =4=1+3=2+2表示的随机试验结果是:1颗是1点,另1颗是3点,或者2颗都是2点.故选D. 答案:D2.下列4个表格中,可以作为离散型随机变量分布列的一个是( ) A .X 0 1 2 P0.30.40.5B .X 0 1 2 P0.3-0.10.8C.X 1 2 3 4 P0.20.50.3D.X 012P71 72 73 解析:利用离散型随机变量的分布列的性质检验即可. 答案:C3.设某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量X 去描述1次试验的成功次数,则P (X =0)等于( ) A .0B .21C.31D.32 解析:设X 的分布列为X1P p 2p即“X =0”表示试验失败,“X =1”表示试验成功,设失败率为p ,则成功率为2p . ∴由p +2p =1,得p =31.故应选C. 答案:C4.设ξ的概率分布如下,则正确的是( )ξ X 1 X 2 … X n P iP 1P 2…P nA .P i ≥0B .P 1+P 2+…+P n =1 C.P i ≥0且P 1+P 2+…+P n =1 D.0≤P i ≤1 解析:由离散型随机变量的分布列性质可知选C. 答案:C5.设某运动员投篮投中的概率为P =0.3,则一次投篮时投中次数的分布列是________.解析:此分布列为两点分布列. 答案:X1P 0.7 0.36.从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛,则所选3人中女生人数不超过1人的概率是_____________.解析:设所选女生人数为x ,则x 服从超几何分布, 其中N =6,M =2,n -3,则 P (x ≤1)=P (x =0)+P (x =1)=54C C C 362412363402=+C C C . 答案:547.在掷一枚图钉的随机试验中,令X =⎩⎨⎧针尖向下针尖向上,,0,1,如果针尖向上的概率为0.8,试写出随机变量X 的分布列为__________. 答案:X1P 0.2 0.88.某人进行一项试验,若试验成功则停止试验,若试验失败,则再重新试验一次;若试验3次均失败,则放弃试验.若此人每次试验成功的概率为32,求此人试验次数ξ的分布列. 解析:试验次数ξ的可能值为ξ=1,2,3,且P (ξ=1)=32,P (ξ=2)=31×32=92, P (ξ=3)= 31×31×(31+32)=91,所以ξ的分布列为ξ 123P32 92 91 9.将3个不同小球任意地放入4个大小有别的玻璃杯中去,杯子中球的最大个数记为X ,求X 的分布列.解:依题意,可知杯子中球的最大个数X 的所有可能值为1,2,3.当X =1时,对应于4个杯子中恰有三个杯子各放一球的情形;当X =2时,对应于4个杯子中恰有一个杯子放两球的情形;当X =3时,对应于4个杯子恰有一个杯子放三个球的情形.当X =1时,P (X )=;834334=A当X =2时,P (X )=16943131423=••C C C ;当X =3时,P (X )=1614314=C .依上可得X 的分布列为X 123P83169 161 10.设离散型随机变量ξ所有可能值为1,2,3,4,且P (ξ=k )=ak (k =1,2,3,4). (1)求常数a 的值;(2)求随机变量ξ的分布列; (3)求P (2≤ξ<4).解:(1)由随机变量的分布列的性质,得 P (ξ=1)+P (ξ=2)+P (ξ=3)+P (ξ=4)=1, 故a +2a +3a +4a =1,因此a =101. (2)由(1)知P (ξ=1)= 101,P (ξ=2)=51, P (ξ=3)= 101,P (ξ=4)=52.故ξ的分布列为ξ 1234P10151 103 52 (3)P (2≤ξ<4)=P (ξ=2)+P (ξ=3) =2110351=+. 综合运用11.设ξ的概率分布如下,则P 等于( )ξ -11P21 31 p -31 A .0 B .61 C. 31D.51 解析:∵313121++-p =1,∴p =61.答案:Bξ -1 0 1Pa31 61 则a 等于( ) A .0B .1C. 31D.21解析:由a +6131+ =1,得a =21.故选D. 答案:D拓展探究13. 一盒中有9个正品和3个次品零件,每次取一个零件,如果取出的是次品将不再放回,求在取得正品前已取出的次品数X 的概率分布,并求)2521(≤≤x p .解:易知,X 的可能取值为0,1,2,3这四个数,而X =k 表示共取了k+1次零件,前k 次取得的都是次品,第k+1次才取得正品,其中k=0,1,2,3. 当X =0时,即第一次取到正品,试验终止,此时,P (X =0)=4311219=C C ;当X =1时,即第一次取次品,第二次取正品,P (X =1)=4491111911213=•C C C C ;仿上,可得P (X =2)=2209109112123110191111211213=⨯⨯=••C C C C C C ; P (X =3)=2201101112123110111111211213=⨯⨯=••C C C C C C . X 0123P43 449 2209 2201 P (2≤X ≤2)=P (X =1)+P (X =2)=11022022044==+ .。

苏教版高中数学选修2-3同步练习:随机变量及其概率分布1

苏教版高中数学选修2-3同步练习:随机变量及其概率分布1

2.1 随机变量及其概率分布双基达标 (限时15分钟)1.接连射击,直到命中目标为止,所需要的射击次数为X ,则{X =k ,k ∈N *}表示的随机试验的结果为__________________________________________. 答案 射击了k 次,前k -1次都未击中目标,第k 次击中目标2.一袋中装有5个球,编号为1,2,3,4,5,从袋中同时取3个,以X 表示取出的3个球的号码之和,则X 的所有可能的取值为________. 答案 6,7,8,9,10,11,123.已知X 的分布列为P (X =k )=c2k (k =1,2,…,6),其中c 为常数,则P (X ≤2)=________.解析 由题意得,c 2+c 4+c 8+c 16+c 32+c64=1, 解得c =6463,P (X ≤2)=P (X =1)+P (X =2)=6463×(12+14)=1621. 答案 16214.某人投篮的命中率是不命中概率的3倍,以随机变量X 表示1次投篮的命中次数,则P (X =1)=________. 答案 345.一个袋中有5个白球和3个红球,从中任取3个,则随机变量为下列中的________(填序号).①所取球的个数;②其中含白球的个数;③所取白球与红球的总数;④袋中球的总球.解析 从袋中取出3个球,则①、③、④都是定值,不是随机变量. 答案 ②6.袋中有5只乒乓球,编号为1至5,从袋中任取3只,若以X 表示取到的球中的最大号码,试写出X 的概率分布.解 依题意知,X 可能的取值为3,4,5.取到每个值的概率分别为P (X =3)=C 22C 35=110;P (X =4)=C 23C 35=310;P (X =5)=C 24C 35=35.故X 的概率分布为:7.一袋中装有6个同样大小的黑球,编号为1,2,3,4,5,6.现从中随机地取出3个,用X 表示取出的球的最大号码,则{X =6}表示的试验结果是________. 解析 X =6表示取出的3个球的最大号码是6,其余的是1,2,3,4,5号球中的任意两个.答案 从6个球中取出3个,其中一个是6号球,其余的2个是1,2,3,4,5号球中的任意两个.8.随机变量X 的概率分布规律为P (X =k )=ck (k +1),k =1,2,3,4,其中c 是常数,则P ⎝ ⎛⎭⎪⎫12<X <52的值为______.解析 P (X =1)=c 2,P (X =2)=c 6, P (X =3)=c 12,P (X =4)=c20. ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫12+16+112+120c =1,∴c =54. P ⎝ ⎛⎭⎪⎫12<X <52=P (X =1)+P (X =2) =⎝ ⎛⎭⎪⎫12+16c =23×54=56. 答案 569.袋内有5个白球,6个红球,从中摸出两球,记 X =⎩⎨⎧0,两球全红,1,两球非全红,则X 的分布列为________.解析P(X=0)=C26C211=311,P(X=1)=1-311=811.故X的分布列如下表.答案10.已知随机变量η解析由分布列的性质得:0.2+x+0.25+0.1+0.15+0.2=1,解得x=0.1.P(η>3)=P(η=4)+P(η=5)+P(η=6)=0.1+0.15+0.2=0.45,P(1<η≤4)=P(η=2)+P(η=3)+P(η=4)=0.1+0.25+0.1=0.45.答案0.10.450.4511.先后抛掷一个骰子两次,以下的随机变量可能取哪些值?(1)两次抛掷出的最大点数;(2)两次掷出的点数之和;(3)第一次与第二次掷出的点数差.解(1)用随机变量X表示抛掷骰子两次掷出的最大点数,则X的取值集合为{1,2,3,4,5,6}.(2)用随机变量ζ表示抛掷两次掷出的点数之和,则ζ的取值集合为{2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}.(3)用随机变量X表示第一次与第二次掷出的点数差,则X的取值集合为{-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5}.12.设随机变量X的分布列为P(X=i)=i10,(i=1,2,3,4).(1)求P(X<3);(2)求P ⎝ ⎛⎭⎪⎫12<X <72;(3)求函数F (x )=P (X <x ).解 (1)P (X <3)=P (X =1)+P (X =2)=310. (2)P ⎝ ⎛⎭⎪⎫12<X <72=P (X =1)+P (X =2)+P (X =3)=35(3)F (x )=P (X <x )=⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧0 (x ≤1),110 (1<x ≤2),310 (2<x ≤3),35 (3<x ≤4),1 (x >4).13.(创新拓展)有甲、乙两个盒子,甲盒子中有8张卡片,其中2张写有数字0,3张写有数字1,3张写有数字2;乙盒子中有8张卡片,其中3张写有数字0,2张写有数字1,3张写有数字2.(1)如果从甲盒子中取2张卡片,从乙盒中取1张卡片,那么取出的3张卡片都写有1的概率是多少?(2)如果从甲、乙两个盒子中各取1张卡片,设取出的两张卡片数字之和为X ,求X 的概率分布.解 (1)取出3张卡片都写有1的概率为C 23C 12C 28C 18=3112.(2)X 所有可能取的值为0,1,2,3,4.P (X =0)=C 12C 13C 18C 18=664=332,P (X =1)=C 12C 12C 18C 18+C 13C 13C 18C 18=1364,P (X =2)=C 13C 12C 18C 18+C 12C 13C 18C 18+C 13C 13C 18C 18=2164,P (X =3)=C 13C 12+C 13C 13C 18C 18=1564,P(X=4)=C13C13C18C18=964.∴X的概率分布为:。

苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布(二)课时作业

苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布(二)课时作业

2.1 随机变量及其概率分布(二)一、基础达标1.袋 有大小相同的红球6个,白球5个,从袋 每次任意取 1个球,直到取 的球是白球为止,所需要的取球次数为随机变量ξ,则ξ的可能取值为________________________________________________________________________. 2.若随机变量X 的概率分布如下表所示,则表 的a 的值为________.3.抛掷2等于________.4.设随机变量ξ等可能取值为1,2,…,n ,若 (ξ<4)=0.3,则n =________.5.设随机变量X 的分布列为 (X = )= (23) , =1,2,3,则 的值为________.6.设随机变量X 的分布列为 (X = )=ck (k +1), =1,2,3, 为常数,则 (0.5<X <2.5)=________.7.一个袋 有形状、大小完全相同的3个白球和4个红球.(1)从 任意摸 一球,用0表示摸 白球,用1表示摸 红球,即X =⎩⎪⎨⎪⎧0,摸出白球,1,摸出红球.求X 的概率分布.(2)从 任意摸 两个球,用“η=0”表示两个球全是白球,用“η=1”表示两个球不全是白球,求η的概率分布.二、能力提升8.袋内有5个白球,6个红球,从 摸 两球,记X =⎩⎪⎨⎪⎧0,两球全红,1,两根非全红,则X 的概率分布为____________________________________________________.9.一盒有12个乒乓球,其9个新的,3个旧的,从盒任取3个球用,用完后装回盒,此时盒旧球个数X是一个随机变量,其概率分布为(X),则(X=4)的值为________.10.若离散型随机变量X的概率分布为则常数=________.11.盒装有一打(12个)乒乓球,其9个新的,3个旧的(用过的球即为旧的),从盒任取3个使用,用完后装回盒,此时盒旧球个数ξ是一个随机变量,求ξ的概率分布.12.设是不等式x2-x-6≤0的解集,整数,n∈.(1)设“使得+n=0成立的有序数组(,n)”为事件A,试列举A包含的基本事件;(2)设ξ=2,求ξ的概率分布.三、探究与创新13.安排四名大学生到A,B,三所学校支,设每名大学生去任何一所学校是等可能的.(1)求四名大学生恰有两人去A校支的概率;(2)设有大学生去支的学校的个数为ξ,求ξ的概率分布.答案精析1.1,2,3,…,72.16解析 ∵12+16+16+a =1,∴a =16.3.16解析 根据题意,有 (X ≤4)= (X =2)+ (X =3)+ (X =4).抛掷两颗骰子,按所得的点数共36个基本事件,而X =2对应(1,1),X =3对应(1,2),(2,1),X =4对应(1,3),(3,1),(2,2),故 (X =2)=136, (X =3)=236=118, (X =4)=336=112,所以 (X ≤4)=136+118+112=16.4.10解析 因为随机变量ξ等可能取值1,2,3,…,n ,所以 (ξ= )=1n ( =1,2,3,…,n ),因为0.3= (ξ<4)=(ξ=1)+ (ξ=2)+ (ξ=3)=3n .解得n =10.5.2738解析 ∵ 23+(23)2+(23)3 =1,∴ =2738.6.89解析 1= (11×2+12×3+13×4),∴ =43.∴ (0.5<X <2.5)= (X =1)+ (X =2)=23+29=89.7.解 (1)由题意知 (X =0)=37, (X =1)=47.所以X 的概率分布如下表:(2)由题意知 (η=0)=C 23C 27=17,(η=1)=1- (η=0)=67.所以η的概率分布如下表:8.解析 (X =0)=C 26C 211=311, (X =1)=1-311=811.故X的概率分布如下表.9.27220解析 由题意取 的3个球必为2个旧球1个新球,故 (X =4)=C 23×C 19C 312=27220.10.13解析 由随机变量分布列的性质可知: ⎩⎪⎨⎪⎧9c 2-c +3-8c =1,0≤9c 2-c ≤1,0≤3-8c ≤1,整理得⎩⎪⎨⎪⎧9c 2-9c +2=0,0≤9c 2-c ≤1,解得c =13.14≤c ≤38,11.解 ξ的所有可能取值为3,4,5,6. (ξ=3)=C 33C 312=1220;(ξ=4)=C 19C 23C 312=27220;(ξ=5)=C 29C 13C 312=2755;(ξ=6)=C 39C 312=2155.所以ξ的概率分布为12.解 (1)由x 2-x -6≤0得-2≤x ≤3,即 ={x -2≤x ≤3}.由于 ,n ∈ , ,n ∈ 且 +n =0,所以A 包含的基本事件为(-2,2),(2,-2),(-1,1),(1,-1),(0,0). (2)由于 的所有不同取值为-2,-1,0,1,2,3, 所以ξ= 2的所有不同取值为0,1,4,9,且有 (ξ=0)=16, (ξ=1)=26=13, (ξ=4)=26=13,(ξ=9)=16.故ξ的概率分布为13.解 (1)所有可能的方式有24·22种, 从而恰有2人到A 校支 的概率为C 24·2234=827.(2)ξ的所有可能值为1,2,3. 又 (ξ=1)=334=127,(ξ=2)=C 23(24-2)34=1427,(ξ=3)=C 13C 24C 1234=49 (或 (ξ=3)=C 24A 3334=49). 综上可知,ξ的概率分布如下表:。

高中数学苏教版选修2-3课时跟踪训练十随机变量及其概率分布-含解析

高中数学苏教版选修2-3课时跟踪训练十随机变量及其概率分布-含解析

课时跟踪训练(十) 随机变量及其概率分布一、填空题1.给出下列四个命题:①15秒内,通过某十字路口的汽车的数量是随机变量; ②在一段时间内,某候车室内候车的旅客人数是随机变量; ③一条河流每年的最大流量是随机变量;④一个剧场有三个出口,散场后某一出口退场的人数是随机变量. 其中是真命题的有________.(填写序号)2.抛掷两枚骰子,所得点数之和记为X ,那么X =5表示的随机实验结果是________. 3.设离散型随机变量X 的概率分布如下:则p 的值为________.4.设随机变量X 等可能取值1,2,3…,n ,如果P (X <4)=0.3,那么n =________. 5.随机变量X 的概率分布规律P (X =k )=ck (k +1)(k =1,2,3,4,其中c 是常数),则P ⎝⎛⎭⎫12<X <52的值为______. 二、解答题6.一个袋中有形状、大小完全相同的3个白球和4个红球.(1)从中任意摸出一球,用0表示摸出白球,用1表示摸出红球,即X =⎩⎪⎨⎪⎧0,摸出白球,1,摸出红球,求X 的概率分布;(2)从中任意摸出两个球,用“X =0”表示两个球全是白球,用“X =1”表示两个球不全是白球,求X 的概率分布.7.一批产品分为一、二、三级,其中一级品是二级品的2倍,三级品是二级品的12,从这批产品中随机抽取一个检验质量,其级别为随机变量X ,求X 的概率分布及P (X >1)的值.8.袋中有3个白球,3个红球和5个黑球.从中抽取3个球,若取得1个白球得1分,取得1个红球扣1分,取得1个黑球得0分.求所得分数X 的概率分布列.答 案1.解析:根据随机变量的概念可知,①②③④都正确. 答案:①②③④2.解析:点数之和为5,一颗3点,一颗2点,或一颗1点,一颗4点. 答案:一颗3点,一颗2点或一颗1点,一颗4点3.解析:∵12p +13+16+p =1,∴p =13.答案:134.解析:∵随机变量X 等可能取1,2,3…,n ,∴取到每个数的概率均为1n .∴P (X <4)=P (X =1)+P (X =2)+P (X =3)=3n =0.3,∴n =10.答案:105.解析:由P (X =1)+P (X =2)+P (X =3)+P (X =4)=1, 得c 1×2+c 2×3+c 3×4+c 4×5=1. ∴c ⎝⎛⎭⎫1-12+12-13+13-14+14-15=1, ∴c =54.P ⎝⎛⎭⎫12<X <52=P (X =1)+P (X =2) =541×2+542×3=58+524=2024=56. 答案:566.解:(1)由题意知P (X =0)=34+3=37,P (X =1)=44+3=47,故X 的概率分布如下表:(2)由题意知P (X =0)=C 23C 27=17,P (X =1)=1-P (X =0)=67,故X 的概率分布如下表:7.解:依题意得P (X =1)=2P (X =2),P (X =3)=12P (X =2).由于概率分布的总和等于1,故P (X =1)+P (X =2)+P (X =3)=72P (X =2)=1.所以P (X =2)=27.随机变量X 的概率分布如下:所以P (X >1)=P (X =2)+P (X =3)=37.8.解:得分X 的取值为-3,-2,-1,0,1,2,3. X =-3时表示取得3个球均为红球, ∴P (X =-3)=C 33C 311=1165;X =-2时表示取得2个红球和1个黑球,∴P (X =-2)=C 23C 15C 311=111;X =-1时表示取得2个红球和1个白球或1个红球和2个黑球,∴P (X =-1)=C 23C 13+C 13C 25C 311=1355;X =0时表示取得3个黑球或1红、1黑、1白,∴P (X =0)=C 35+C 13C 13C 15C 311=13; X =1时表示取得1个白球和2个黑球或2个白球和1个红球,∴P (X =1)=C 13C 25+C 23C 13C 311=1355; X =2时表示取得2个白球和1个黑球,∴P (X =2)=C 23C 15C 311=111;X =3时表示取得3个白球, ∴P (X =3)=C 33C 311=1165;∴所求概率分布列为。

苏教版高二数学选修2-3同步课堂精练:2.1随机变量及概率分布

苏教版高二数学选修2-3同步课堂精练:2.1随机变量及概率分布

1.袋中装有大小和颜色均相同的5个乒乓球,分别标有数字1,2,3,4,5,现从中任意抽取2个,设两个小球上的数字之积为X ,则X 可能取值的个数为__________.2.设随机变量X 的分布列为:X 1234P161316p则p =__________.3.某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量ξ描述1次试验的成功次数,则P (ξ=1)=__________.4.设随机变量ξ等可能取值1,2,3,…,n ,若P (ξ<4)=0.3,则n =__________.5.已知随机变量ξ只能取三个值x 1,x 2,x 3,其概率依次成等差数列,则公差d 的范围为__________.6.在一次考试中,某位同学需回答三个问题,考试规则如下:每题回答正确得100分,回答不正确得-100分,则这名同学回答这三个问题总得分ξ的所有可能取值是__________.7.随机变量ξ的分布列为P (ξ=k )=,k =1,2,3,其中C 为常数,则(1)Ck k P (ξ≥2)=__________.8.若离散型随机变量ξ的分布列为:ξ01P9a 2-a3-8a求常数a 及相应的分布列.9.小王参加一次比赛,比赛共设三关,第一、二关各有两个必答题,如果每关两个问题都答对,可进入下一关,第三关有三个问题,只要答对其中两个问题,则闯关成功.每过一关可一次性获得价值分别为1 000元,3 000元,6 000元的奖品(不重复设奖),小王对三关中每个问题回答正确的概率依次是,,,且每个问题回答正确与否相互之间没有影453423响,用X 表示小王所获奖品的价值,写出X 的所有可能取值及每个值所表示的随机试验的结果.10.某次演唱比赛,需要加试文化科学素质,每位参赛选手需加答3个问题,组委会为每位选手都备有10道不同的题目可供选择,其中有5道文史类题目,3道科技类题目,2道体育类题目,测试时,每位选手从给定的10道题中不放回地随机抽取3次,每次抽取一道题,回答完该题后,再抽取下一道题目作答.某选手抽到科技类题目ξ道.(1)试求出随机变量ξ的值域;(2){ξ=1}表达的事件是什么?可能出现多少种结果?参考答案1答案:10解析:X 的所有可能值有1×2,1×3,1×4,1×5,2×3,2×4,2×5,3×4,3×5,4×5共10个.2答案:13解析:由分布列的性质知:+++p =1,∴p =.161316133答案:23解析:此试验符合两点分布,设失败率为a ,则成功率为2a .∴a +2a =1,∴a =.故P (ξ=1)=2a =.13234答案:10解析:∵ξ等可能取值1,2,3,…,n ,∴ξ的每个值的概率均为.1n由题意知:P (ξ<4)=P (ξ=1)+P (ξ=2)+P (ξ=3)==0.3,∴n =10.3n5答案:1133d -≤≤解析:设ξ的分布列为:ξx 1x 2x 3Pa -daa +d由随机变量的分布列的性质知:解得.1,01,0 1.a d a a d a d a d -+++=⎧⎪≤-≤⎨⎪≤+≤⎩1133d -≤≤6答案:300,100,-100,-300解析:回答全对,ξ=300;两对一错,ξ=100;两错一对,ξ=-100;全错,ξ=-300.7答案:13解析:由P (ξ=1)+P (ξ=2)+P (ξ=3)=1,得,∴.1122334C C C ++=⨯⨯⨯43C =P (ξ≥2)=P (ξ=2)+P (ξ=3)=.4413323343+=⨯⨯8解:由离散型随机变量的性质得解得,或(舍).229381,091,0381,a a a a a a ⎧-+-=⎪≤-≤⎨⎪≤-≤⎩13a =23a =∴随机变量ξ的分布列为:ξ01P23139解:{X =0}表示第一关未通过;{X =1 000}表示通过第一关,未通过第二关;{X =4 000}表示通过第一关,第二关,未通过第三关;{X =10 000}表示通过全部三关.10解:(1)由题意得ξ的值域是{0,1,2,3}.(2){ξ=1}表示的事件是“恰抽到一道科技题”.考虑顺序,三类题目各抽取一道有5×3×2×=180种结果;33A 1道科技题2道文史题有3×3×=180种结果;25A 1道科技题2道体育题有3×3×2=18种结果.由分类加法计数原理知可能出现180+180+18=378种结果.。

高中数学苏教版选修2-3:2.1 随机变量及其概率分布

高中数学苏教版选修2-3:2.1 随机变量及其概率分布

你是我心中最美的风景啊你是我心
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中最美的风景啊
[精解详析] 随机变量 X 可取的值为 2,3,4, P(X=2)=CC12C51C13C14 21=35; P(X=3)=A22CC5113C+14AC2313C12=130; P(X=4)=C51CA3314CC1213C12 =110; 所以随机变量 X 的概率分布列为:
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中最美的风景啊
3.在 8 件产品中,有 3 件次品,5 件正品,从中任取一件, 取到次品就停止,抽取次数为 X,则“X=3”表示的试验结 果是________. 解析:X=3 表示前 2 次均是正品,第 3 次是次品. 答案:共抽取 3 次,前 2 次均是正品,第 3 次是次品
你是我心中最美的风景啊你是我心
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中最美的风景啊
解:(1)体重在[400,2 000]范围内,出现哪一个结果都是随机的, 是随机变量. (2)做Ⅰ卷的时间在(0,120]的范围之内,是随机变量. (3)短信的次数可能是 0,1,2,…,出现哪一个结果都是随机的, 是随机变量. (4)此时水的质量为定值,不是随机变量.
你是我心中最美的风景啊你是我心
你是我心中最美的风景啊你是我心
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中最美的风景啊
解:由题意知随机变量 X 的概率分布如下表:
X
1 5
2 5
3 5
4 5
5 5
P a 2a 3a 4a 5a
(1)由 a+2a+3a+4a+5a=1,得 a=115.
你是我心中最美的风景啊你是我心
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中最美的风景啊
(2)PX≥35=PX=35+PX=45+PX=55 =135+145+155=45, 或 PX≥35=1-PX≤25=1-115+125=45. (3)因为110<X<170,所以 X=15,25,35. 故 P110<X<170=PX=15+PX=25+PX=35=115+125+135=25.

苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布课时作业

苏教版高中数学选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布课时作业

第2章 概 率2.1 随机变量及其概率分布一、填空题1.10件产品 有2件次品,从 任取两件, ①取到的两件都是次品; ②取到次品的概率; ③取到次品的件数; ④取到正品的件数.其 是随机变量的为________.2.某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量ξ描述1次试验的成功次数,则 (ξ=1)=________.3.设随机变量X 的可能取值为1,2,3,…,n ,且取每个值的概率均相同,若 (X <3)=0.2,则整数n 的值为________.4.设随机变量ξ的可能取值为5,6,7,…,16这12个值,且取每个值的概率均相同,则 (ξ>8)=________, (6<ξ≤14)=________.5.一木箱 装有8个同样大小的篮球,分别编号为1,2,3,4,5,6,7,8,现从 随机取 3个篮球,以ξ表示取 的篮球的最大号码,则ξ=8表示的试验结果有________种.6.一用户在打电话时忘记了最后3个号码,只记得最后3个数两两不同,且都大于5.于是他随机拨最后3个数(两两不同),设他拨到的号码为X ,随机变量X 的可能取值有________个.7.在一次比赛 ,需回答三个问题,比赛规则规定:每题回答正确得100分,回答不正确得-100分,则选手甲回答这三个问题的总得分ξ的所有可能取值是____________. 8.抛掷2颗骰子,所得点数之和X 是一个随机变量,则 (X ≤4)=________.9.一批产品分为一、二、三级,其 一级品是二级品的两倍,三级品是二级品的一半,从这批产品 随机抽取一个检验,其级别为随机变量ξ,则 ⎝⎛⎭⎫13≤ξ≤53=________. 10.由于电脑故障,使得随机变量X 的概率分布 部分数据丢失,以□代替,其表如下:根据该表可知X 取奇数值时的概率是________.11.把3个骰子全部掷 ,设 现6点的骰子个数是X ,则有 (X <2)=________. 二、解答题12.一个盒子 装有5个白色玻璃球和6个红色玻璃球,从 摸 两球,记X =⎩⎪⎨⎪⎧0(两球全红),1(两球非全红),求X 的概率分布.13.将一颗骰子掷两次,求两次掷 的最大点数ξ的概率分布.三、探究与拓展14.若随机变量X 的概率分布列为 (X =n )=an (n +1)(n =1,2,3,4),其 a 是常数,则 ⎝⎛⎭⎫12<X <52=____________.15.在一次购物抽奖活动,假设某10张奖券有一等奖奖券1张,可获价值50元的奖品;有二等奖奖券3张,每张可获价值10元的奖品;其余6张没有奖.某顾客从此10张奖券任抽2张,求:(1)该顾客奖的概率;(2)该顾客获得的奖品总价值X的概率分布,并求(5≤X≤25)的值.答案精析1.③④ 2.23 3.10 4.23 23 5.216.24 7.-300,-100,100,300 8.16解析 根据题意,有 (X ≤4)= (X =2)+ (X =3)+ (X =4).抛掷两颗骰子,按所得的点数共36个基本事件,而X =2对应(1,1),X =3对应(1,2),(2,1),X =4对应(1,3),(3,1),(2,2). 故 (X =2)=136, (X =3)=236=118, (X =4)=336=112,所以 (X ≤4)=136+118+112=16.9.47解析 设二级品有 个,则一级品有2 个,三级品有k 2个,总数为72 个.∴概率分布如下表:∴ ⎝⎛⎭⎫13≤ξ≤53= (ξ=1)=47. 10.0.6解析 由随机变量概率分布的性质,可求得 (X =3)=0.25, (X =5)=0.15,故X 取奇数值时的概率为 (X =1)+ (X =3)+ (X =5)=0.20+0.25+0.15=0.6. 11.252712.解 X 服从两点分布, (X =0)=C 26C 211=311,(X =1)=C 25C 211+C 15C 16C 211=811.∴X 的概率分布如下表:13.解 由题意知ξ=i (i =则 (ξ=1)=1C 16C 16=136;(ξ=2)=3C 16C 16=336=112;(ξ=3)=5C 16C 16=536;(ξ=4)=7C 16C 16=736;(ξ=5)=9C 16C 16=936=14;(ξ=6)=11C 16C 16=1136.所以抛掷两次掷 的最大点数构成的概率分布如下表:14.56解析 ∵ (X =1)+ (X =2)+ (X =3)+ (X =4) =a ⎝⎛⎭⎫1-15=1, ∴a =54.∴ ⎝⎛⎭⎫12<X <52= (X =1)+ (X =2)=a 1×2+a 2×3=a ⎝⎛⎭⎫1-13=54×23=56. 15.解 (1)该顾客 奖的概率 =1-C 26C 210=1-13=23.(2)X 的可能取值为0,10,20,50,60.(X =0)=C 26C 210=13, (X =10)=C 13C 16C 210=25,(X =20)=C 23C 210=115, (X =50)=C 11C 16C 210=215,(X =60)=C 11C 13C 210=115.故随机变量X 的概率分布如下表:所以 (5≤X ≤25)= (X =25+115=715.。

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第2章 概 率 2.1 随机变量及其概率分布
双基达标
限时15分钟
1.接连射击,直到命中目标为止,所需要的射击次数为X ,则{X =k ,k ∈N *}表示的随机试验的结果为__________________________________________. 答案 射击了k 次,前k -1次都未击中目标,第k 次击中目标
2.一袋中装有5个球,编号为1,2,3,4,5,从袋中同时取3个,以X 表示取出的3个球的号码之和,则X 的所有可能的取值为________. 答案 6,7,8,9,10,11,12
3.已知X 的分布列为P (X =k )=c
2
k (k =1,2,…,6),其中c 为常数,则P (X ≤2)=________.
解析 由题意得,c 2+c 4+c 8+c 16+c 32+c
64=1,
解得c =64
63

P (X ≤2)=P (X =1)+P (X =2)=6463×(12+14)=1621
. 答案
1621
4.某人投篮的命中率是不命中概率的3倍,以随机变量X 表示1次投篮的命中次数,则P (X =1)=________. 答案 3
4
5.一个袋中有5个白球和3个红球,从中任取3个,则随机变量为下列中的________(填序号).
①所取球的个数;②其中含白球的个数;③所取白球与红球的总数;④袋中球的总球. 解析 从袋中取出3个球,则①、③、④都是定值,不是随机变量. 答案 ②
6.袋中有5只乒乓球,编号为1至5,从袋中任取3只,若以X 表示取到的球中的最大号码,试写出X 的概率分布.
解 依题意知,X 可能的取值为3,4,5.取到每个值的概率分别为P (X =3)=C 22
C 35=110;
P (X =4)=C 23
C 35=310

P (X =5)=C 24
C 35=35
.故X 的概率分布为:
7.一袋中装有6个同样大小的黑球,编号为1,2,3,4,5,6.现从中随机地取出3个,用X 表示取出的球的最大号码,则{X =6}表示的试验结果是________.
解析 X =6表示取出的3个球的最大号码是6,其余的是1,2,3,4,5号球中的任意两个. 答案 从6个球中取出3个,其中一个是6号球,其余的2个是1,2,3,4,5号球中的任意两个.
8.随机变量X 的概率分布规律为P (X =k )=c
k
k +
,k =1,2,3,4,其中c 是常数,则
P ⎝⎛⎭⎫12
<X <5
2的值为______. 解析 P (X =1)=c 2,P (X =2)=c 6,
P (X =3)=c 12,P (X =4)=c
20.
∴⎝⎛⎭⎫12+16+112+120c =1,∴c =54. P ⎝⎛⎭⎫12
<X <5
2=P (X =1)+P (X =2) =⎝⎛⎭⎫12+16c =23×54=56. 答案 56
9.袋内有5个白球,6个红球,从中摸出两球,记
X =⎩
⎪⎨⎪⎧
0,两球全红,1,两球非全红,则X 的分布列为________.
解析 P (X =0)=C 26
C 211=311

P (X =1)=1-311=8
11
.故X 的分布列如下表.
答案
10.已知随机变量η
解析 由分布列的性质得:0.2+x +0.25+0.1+0.15+0.2=1,解得x =0.1. P (η>3)=P (η=4)+P (η=5)+P (η=6)=0.1+0.15+0.2=0.45, P (1<η≤4)=P (η=2)+P (η=3)+P (η=4)=0.1+0.25+0.1=0.45. 答案 0.1 0.45 0.45
11.先后抛掷一个骰子两次,以下的随机变量可能取哪些值?
(1)两次抛掷出的最大点数; (2)两次掷出的点数之和; (3)第一次与第二次掷出的点数差.
解 (1)用随机变量X 表示抛掷骰子两次掷出的最大点数,则X 的取值集合为{1,2,3,4,5,6}.
(2)用随机变量ζ表示抛掷两次掷出的点数之和,则ζ的取值集合为{2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}.
(3)用随机变量X 表示第一次与第二次掷出的点数差,则X 的取值集合为{-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5}.
12.设随机变量X 的分布列为P (X =i )=i
10
,(i =1,2,3,4).
(1)求P (X <3); (2)求P ⎝⎛⎭⎫12<X <72; (3)求函数F (x )=P (X <x ).
解 (1)P (X <3)=P (X =1)+P (X =2)=3
10.
(2)P ⎝⎛⎭⎫12<
X <7
2=P (X =1)+ P (X =2)+P (X =3)=35
(3)F (x )=P (X <x )=⎩
⎪⎨⎪⎧
0 x ,
110 <x ,
3
10
<x ,35 <x ,
x >
13.(创新拓展)有甲、乙两个盒子,甲盒子中有8张卡片,其中2张写有数字0,3张写有数
字1,3张写有数字2;乙盒子中有8张卡片,其中3张写有数字0,2张写有数字1,3张写有数字2.
(1)如果从甲盒子中取2张卡片,从乙盒中取1张卡片,那么取出的3张卡片都写有1的概率是多少?
(2)如果从甲、乙两个盒子中各取1张卡片,设取出的两张卡片数字之和为X ,求X 的概率分布.
解 (1)取出3张卡片都写有1的概率为C 23C 12
C 28C 18=3112
.
(2)X 所有可能取的值为0,1,2,3,4.
P (X =0)=C 12C 13
C 18C 18=664=332,
P (X =1)=C 12C 12C 18C 18+C 13C 13
C 18C 18=1364,
P (X =2)=C 13C 12C 18C 18+C 12C 13C 18C 18+C 13C 13C 18C 18=21
64,
P (X =3)=C 13C 12+C 13C 13
C 18C 1
8=1564, P (X =4)=C 13C 13
C 18C 18=964
.
∴X 的概率分布为:。

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