托班幼儿常规目标
托班班务计划托班班务工作计划10篇
托班班务计划托班班务工作计划10篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是作者敬业的小编帮大家找到的托班班务工作计划10篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
幼儿园托班学期班务计划篇一一、班务工作重点：1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区美工角。
2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。
3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。
4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个五小公民。
5、搞好十月家长开放活动6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电子话联系、增设小药箱。
二、常规工作1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。
2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。
3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。
4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。
三、环境创设1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。
结合本园办园特色添加了优质服务栏。
2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。
体育区将增设自制的毽子、飞盘。
利用家长资源收集材料，每月更换或添设。
3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
四、教育教学(一)健康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。
和品德行为习惯继续2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
小托班常规活动教案及反思
小托班常规活动教案及反思一、教案。
1. 活动名称，认识颜色。
目标，让孩子认识基本颜色，培养孩子的观察力和记忆力。
活动内容，老师准备红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色的卡片，让孩子分辨颜色并说出颜色的名称。
活动过程，老师首先向孩子展示一张红色的卡片，然后问孩子这是什么颜色，孩子回答后老师再展示其他颜色的卡片，让孩子逐一说出颜色的名称。
活动评价，通过这个活动，孩子们能够认识基本颜色，并且培养了他们的观察力和记忆力。
2. 活动名称，认识数字。
目标，让孩子认识数字1-10，培养孩子的数学意识。
活动内容，老师准备1-10的数字卡片，让孩子认识数字并进行简单的数学游戏。
活动过程，老师向孩子展示数字卡片，让孩子说出数字的名称，然后让孩子进行简单的数学游戏，比如让孩子找出指定的数字卡片。
活动评价，通过这个活动，孩子们能够认识数字1-10，并且培养了他们的数学意识。
3. 活动名称，认识动物。
目标，让孩子认识一些常见的动物，培养孩子的观察力和记忆力。
活动内容，老师准备一些动物的图片，让孩子认识动物并进行简单的动物分类。
活动过程，老师向孩子展示动物的图片，让孩子说出动物的名称，然后让孩子进行简单的动物分类，比如让孩子把飞禽和走兽分开。
活动评价，通过这个活动，孩子们能够认识一些常见的动物，并且培养了他们的观察力和记忆力。
二、反思。
在小托班的日常教学中，常规活动是非常重要的。
通过常规活动，可以帮助孩子们认识世界，培养他们的观察力、记忆力和数学意识。
但是在进行常规活动的过程中，也会遇到一些问题，需要及时进行反思和改进。
首先，常规活动的内容是否符合孩子的认知水平是一个需要反思的问题。
在设计常规活动时，老师需要根据孩子的年龄和认知水平来确定活动内容，不能让孩子感到过于困难或者过于简单。
比如在认识数字的活动中，老师应该根据孩子的实际情况来确定数字的范围，不能让孩子感到无法理解或者失去兴趣。
其次，常规活动的形式是否多样化也是一个需要反思的问题。
幼儿园托班工作计划【五篇】
幼儿园托班工作计划【五篇】托班意在做到养中有教、教中有养，注重个体差异，在生活卫生习惯、语言表达能力、社会交往能力等方面促进宝宝全面发展。
幼儿园托班工作计划怎么做?【第1篇】幼儿园托班工作计划一、班级情况分析：本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从201x年10月～201x年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。
对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。
他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。
针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。
以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。
利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
幼儿园托班教学计划【五篇】
幼儿园托班教学计划【五篇】【导语】托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规，学习一些基本的自理能力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应！！托班既能锻炼孩子的基本生活能力，又能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题，所以在大中城市是比较普遍的！下面是WTT为您整理的《幼儿园托班教学计划【五篇】》，仅供大家查阅。
伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。
本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立"点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事"的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础!一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。
孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。
我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。
口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。
但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。
针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作目标1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。
2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。
3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
托班班务工作计划5篇
托班班务工作计划5篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的托班班务工作计划5篇，欢迎大家分享。
托班班务工作计划篇1一、班级情况分析：经过一学期的教育教学活动，我班幼儿已基本适应集体生活，喜欢上幼儿园，这学期又来了四位新小朋友，所以刚开学时有哭闹现象，上学期哭闹较厉害的佳佳。
小朋友也能坚持每天上幼儿园了。
在教学活动、游戏、午餐、午睡等活动中幼儿也养成了一定的生活常规，各方面的能力都比上学期有了很大的进步。
幼儿大多个性开朗活泼，在各项活动中表现主动积极，在教师引导下大多数幼儿能大胆回答问题，当众表演。
幼儿的语言表达能力比刚来园时有明显的提高。
但也有几个年龄小的幼儿如田铭洋。
语言表达不清楚，加上个性内向更是缺乏锻炼。
幼儿喜欢参与各项活动，在活动中能用语言与同伴交往，会运用简单的礼貌用语，知道要爱护玩具，玩具要大家一起玩,不争抢玩具。
同时通过一学期的学习训练，幼儿的生活自理能力比刚来园时有了很大的进步，学会了正确的洗小手，擦毛巾等方法。
幼儿也基本养成了良好的生活卫生习惯，知道饭前便后要洗手等。
另外通过家园联系了解到很多幼儿在家表现与在幼儿园截然相反，要父母喂饭、任性等现象普遍存在，本学期将着重进行这方面的教育，家园共同配合取得一致，帮助幼儿改掉一个宝宝两个样的现象。
二、班级幼儿预期发展目标：积极、主动的参与各种活动，具有愉快稳定的情绪，提高生活自理能力，养成良好的生活常规，卫生习惯：具有同情心，能用语言表达自己的想法和意思，会进行数和量的比较，了解一些简单的自然现象以及自然现象发生时的特征和现象，能用美工材料表现对周围事物的认识和情感三、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。
幼儿园小班常规教育教案
幼儿园小班常规教育教案一、教育目标在幼儿园小班，通过常规教育，旨在培养幼儿的综合素养，包括思维能力、逻辑思维、社交能力等。
具体目标包括：1.认知发展：提升幼儿的认知能力，包括观察、记忆、联想、比较等方面。
2.语言表达：培养幼儿的语言表达能力，提升口头表达和听力理解能力。
3.情感体验：引导幼儿主动表达情感，理解自己和他人的情感，培养情感交流能力。
4.社交技能：培养幼儿的合作意识、交往技巧，促进团体活动的开展。
5.审美情感：唤起幼儿对美的感知，培养审美情趣和审美能力。
二、教育内容1. 语言与听力•词汇积累通过日常生活、游戏活动中的词汇引导，帮助幼儿积累基本词汇。
•情景故事通过讲故事、听故事培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 数学启蒙•认知数字通过玩具、图形等教具，帮助幼儿认知数字和数量的关系。
•简单计数引导幼儿进行简单计数活动，培养数学思维。
3. 社交与情感•团体活动安排团体活动，培养幼儿团体意识和合作精神。
•情感表达引导幼儿表达情感，培养情感认知和表达能力。
4. 动手能力•手工制作开展简单手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
三、教学方法在教育过程中，采用以下方法：1.激发兴趣：通过游戏、趣味性教学吸引幼儿的注意力。
2.示范引导：老师示范，让幼儿跟随学习。
3.循序渐进：逐步加大难度，符合幼儿认知发展规律。
4.肯定与鼓励：在幼儿有所成就时及时给予肯定和鼓励。
四、评估与反馈在日常教学中，老师应定期进行评估，包括观察、记录、笔试等形式，了解幼儿学习情况，并提供及时的反馈和辅导。
五、家校合作家长应与幼儿园保持良好沟通，了解幼儿在园的学习情况，积极配合园方的教育工作，共同努力促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园小班常规教育教案，希望能为老师们提供一些教学指导和参考。
托班工作计划目标(15篇)
托班工作计划目标(15篇)托班工作计划目标篇一(一)幼儿方面本：本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。
其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。
(二)保教人员方面：因为是新扩班，前段时间老师很不稳定，不到一个月就换了三个老师。
通过毛主任的调配，现在班主任稳定了一点，我们在短短的一周内互相适应，配合默契。
二、现阶段中心工作：从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：1、创设良好的班级环境迎接新生2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离3、摸清幼儿特点进行因材施教4、稳定班级保教人员做好家长工作三、具体工作安排：教育教学五大领域健康领域1、逐渐适应集体生活，抱着稳定愉快的心情。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。
4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
7.有初步的安全意识，能够避免明显的不安全因素。
按照幼儿园的教材，对孩子进行训练和学习，让孩子学完这一学期有进步。
语言领域1、喜欢倾听和参与成人或同龄人的谈话。
2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。
4.能够在大人的帮助下说出屏幕上的主要内容。
5.喜欢听大人读书，讲故事，读儿歌，有自发模仿的热情。
6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。
7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
社会领域1、能迅速适应和喜欢倒班的生活。
2.我愿意在大人的帮助下学习自己的东西。
3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。
4.亲近老师和同龄人，愿意为他们做点事。
5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
6.喜欢参加集体活动，可以不受干扰的和同伴一起玩游戏。
托班常规要求
托班常规要求
入园及晨间活动： 1、向老师及小朋友问好，让幼儿学习一些礼貌用语，增强文明意识。 2、愿意接受清洁要求，初步了解穿脱衣服的正确方法并愿意学习。 晨检： Байду номын сангаас老师询问时，能知道把自己不舒服的地方告诉老师。 早操： 能以愉快的情绪跟老师做操，并随节拍做相应的动作。 进餐： 1、在成人的帮助下，学习用小匙进餐。 2、保持桌面干净。 入睡： 1、安静入睡。 入厕、盥洗： 1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请老师帮 助擦干净，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝 完后把水杯放回原处，喝水时不说笑。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 教学活动及游戏活动： 1、知道自己的姓名、年龄、性别，听从成人有关安全的提示。 2、充分活动身体，走、爬等动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。 3、户外活动前要求幼儿拉好前面幼儿的衣服排好队伍，大家一起行动，有集体意识， 不能单独行动。 4、上下楼梯时知道抓好扶手，并且做到不推不济，一个一个慢慢走。 5、乐意接触感知生活中常见的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色、大小、多 少、轻响等明显的不同。 6、学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，愿意用声音、动作等方式进行自由 表达。 7、会跟着教师做模仿动作。 8、教育孩子要学习互相关心，互相照顾，学习谦让，好好的玩玩具，大家一起玩。 9、结束区角活动后要求幼儿能把能把玩具送回家，收拾整齐。 离园： 1、在教师的提醒下说礼貌用语。 2、高高兴兴地等家人来接。
小班常规培养计划
小班常规培养计划一、培养目标。
小班是学生学习生活的起点，培养小班学生的良好习惯和行为规范对于他们未来的发展至关重要。
因此，我们制定了小班常规培养计划，旨在培养学生良好的学习和生活习惯，提高他们的自律能力和社交能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
二、培养内容。
1. 规范行为。
我们将通过日常生活中的点滴细节，引导学生养成良好的行为习惯。
例如，要求学生排队、注意礼貌用语、爱护公共物品等，通过这些细节培养学生的自律意识和团队意识。
2. 养成良好的学习习惯。
我们将教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
同时，我们也将鼓励学生独立思考，培养他们的学习兴趣和动手能力。
3. 社交能力培养。
在小班中，我们将注重培养学生的社交能力，教育他们学会与同学友好相处、团结合作、互相帮助。
通过各种活动和游戏，培养学生的团队合作意识和领导能力。
三、培养方法。
1. 榜样示范。
老师将以身作则，做学生的良好榜样，引导学生学习老师的行为和态度。
2. 奖惩分明。
对于学生的良好行为，我们将及时给予表扬和奖励；对于不良行为，我们将进行适当的批评和惩罚，让学生明白良好行为的重要性。
3. 情感教育。
我们将注重情感教育，倾听学生的心声，关注他们的情感需求，建立良好的师生关系，让学生在温馨的环境中茁壮成长。
四、培养效果。
通过小班常规培养计划的实施，我们相信学生将逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯，提高自律能力和社交能力。
他们将在良好的学习氛围中茁壮成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
总之，小班常规培养计划是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
我们将全力以赴，为学生的成长助力，让每个学生在小班中都能茁壮成长，健康快乐地度过美好的童年时光。
幼儿常规工作方面计划
幼儿常规工作方面计划1. 早晨集合
- 按时到园
- 整理个人物品
- 参加早操活动
- 进行简单的交流分享
2. 户外活动
- 安全注意事项
- 户外游戏
- 观察自然环境
- 体能锻炼
3. 卫生习惯培养
- 洗手、刷牙
- 如厕注意事项
- 饭前饭后祝福
- 用餐礼仪
4. 基本生活自理
- 穿脱衣服
- 收拾个人物品
- 简单家务劳动
5. 午休时间
- 准备休息用品
- 营造宁静环境
- 适当活动放松
6. 游戏活动
- 角色游戏
- 区域游戏
- 户外游戏
- 规则游戏
7. 结束活动
- 整理环境卫生
- 分享一天的快乐
- 准备离园
以上是幼儿常规工作方面的一般计划安排,旨在培养幼儿良好的生活习惯,促进全面发展。
具体活动内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
幼儿园托班常规教案
幼儿园托班常规教案【篇一：小班常规】一、来园活动a：幼儿常规活动1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能和家长说再见。
2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
3．不带危险品、零食入园。
能将外衣、帽子等放在固定地方。
4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。
5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。
b：对教师要求：1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
2. 做好室内外清洁卫生工作。
3. 接待幼儿，和家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。
4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时和保健医取得联系。
5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。
6. 清点人数，作好点名记录。
7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。
二、盥洗活动a：幼儿常规活动1. 能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。
2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。
3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。
4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。
b：对教师的要求1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。
2. 允许幼儿按需要随时大小便。
饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
3. 提醒幼儿手脏洗手。
提醒幼儿节约用水。
4．幼儿入厕，要观察并给予帮助5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。
6. 保持地面干爽、防滑。
三、饮食、饮水活动：a：幼儿常规：活动1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。
2. 正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。
3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。
4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
7. 自己取水喝水，学会排队等待。
8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。
幼儿园托班常规教案范文参考
精选幼儿园托班常规教案范文参考第一章：认识新朋友教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立安全感。
2. 培养幼儿之间的友谊，学会相互关心和帮助。
3. 培养幼儿听从教师指令，遵守班级规则。
教学内容：1. 自我介绍，认识新朋友。
3. 听从教师指令，排队、坐下、安静等。
教学方法：1. 游戏法：通过“抓手指”、“传球”等游戏，让幼儿相互认识。
2. 情境教学法：设置日常情境，引导幼儿学会基本的礼貌用语。
第二章：日常生活常规教学目标：2. 培养幼儿遵守班级规则，如排队、安静、不乱扔垃圾等。
3. 培养幼儿的自理能力，提高独立性。
教学内容：1. 学习独立吃饭、喝水、上厕所的方法。
2. 学习排队、安静、不乱扔垃圾等班级规则。
3. 学习整理书包、摆放物品等自理能力。
教学方法：2. 实践教学法：让幼儿亲自实践，如独立吃饭、整理书包等。
第三章：认识颜色和形状教学目标：1. 培养幼儿对颜色的认知，提高观察力。
2. 培养幼儿对形状的认知，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高创造力。
教学内容：1. 学习红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2. 学习圆形、正方形、三角形等基本形状。
3. 学习用彩笔、剪刀等工具进行创作。
教学方法：1. 直观教学法：展示颜色和形状的图片，让幼儿观察。
2. 动手操作法：让幼儿亲自用彩笔、剪刀等工具进行创作。
第四章：动物朋友教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣，增加知识储备。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，学会保护动物。
教学内容：1. 学习各种动物的名称、特征和生活习性。
2. 观察动物图片，进行绘画和手工制作。
3. 学习关爱动物，保护环境的知识。
教学方法：1. 图片教学法：展示各种动物的图片，让幼儿观察。
2. 情境教学法：创设动物生活的情境，培养幼儿的爱心和同情心。
第五章：感恩教育教学目标：1. 培养幼儿懂得感恩，珍惜身边的人和事。
2. 培养幼儿的良好品格，如孝顺、友善等。
幼儿园托班生活常规培养总结
幼儿园托班生活常规培养总结幼儿园托班生活常规培养总结幼儿园托班生活常规是指幼儿园通过对幼儿进行日常生活方面的教育和训练，培养幼儿自理能力和良好的生活习惯。
有效的生活常规教育可以让幼儿在生活中更好的融入社会，提高健康和品质。
一、总体目标促进幼儿身心健康发展，培养其自理能力和良好的生活习惯，最终实现幼儿全面发展的目标。
二、常规内容1. 自理训练幼儿自理是幼儿园教育的重要环节，对幼儿健康、生活、学习和成长都有着十分重要的影响。
幼儿要学习如下内容：（1）自己清洁口鼻、擦嘴、面部、耳朵、头发等；（2）自己穿戴内、外衣、鞋袜，系鞋带、拉拉链和扣扣子等；（3）自己上、下床铺，管理自己的用品；（4）自己洗澡，清洁身体和洗涤过程中的卫生；（5）自己如厕、清洁和管理卫生用品等。
2. 饮食常规良好的饮食习惯不仅影响幼儿身心健康和智力发展，也是幼儿社会适应和生存的重要能力。
幼儿要学习如下内容：（1）有规律、健康、安全、卫生饮食；（2）有自我控制、懂得膳食平衡，保持健康的饮食习惯；（3）学习自己汲水、倒水、自取食物等基本技能；（4）认识不同食品的名字、营养成分和食用方法。
3. 睡眠常规保证充分睡眠可以促进幼儿的生长发育和身心健康。
幼儿要学习如下内容：（1）安排良好的睡眠环境和习惯，建立健康的睡眠规律；（2）不受干扰、有充足的睡眠时间；（3）熟练使用睡前准备和睡姿习惯。
4. 卫生常规保持卫生是幼儿健康成长的重要保障，也是社交礼仪的常规要求。
幼儿要学习如下内容：（1）了解有关个人卫生的基本知识和技能，如洗手、洗脚、洗头等；（2）能够认识不同部位的效果和危险，明白不同颜色和形状卫生标志的含义；（3）有公共卫生意识，懂得维护幼儿园环境和卫生设施；（4）培养良好的口齿坦白、自觉告知老师和家长自己身体情况的习惯。
5. 社交礼仪社交礼仪是幼儿园日常生活的重要组成部分，它涵盖了单独自立能力、安全防护、个人卫生、环境卫生、情感态度、社会礼仪等各个方面。
幼儿园常规培养目标托班
幼儿园常规培养目标托班
1、情绪愉快，积极地来园参加活动，在老师的提示下使用礼貌用语。
2、配合保健医晨检，身体不适知道告诉老师
3、入园时不携带危险物品，玩具和零食。
4、能够坐在自己的位置上安静进餐，会正确使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜。
5、不偏食，细嚼慢咽
6、尽量认真进餐，不撒饭，保持桌面和衣服干净。
7、饭后放好碗勺并用正确方法擦嘴。
8、认真有精神跟老师进行早操活动，听口令站队。
9、会做徒手操、轻器械操。
10、能够在活动中注意听老师、同伴讲话。
11、知道发言先举手，大胆地在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯。
12、活动中喜欢动脑、大胆操作。
13、养成正确的用眼、坐立、举手发言的姿势。
14、积极参与各项游戏活动，会收放和使用玩具。
15、遵守简单的游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，学习
交往，爱护玩具。
16、在老师的引导下，自己选择游戏材料，内容，同伴，角色和场地。
17、会辨别标记，正确取放自己的水杯，不争抢。
18、在老师的提示下，能够接取适量的水引用。
19、口渴时主动告诉老师
20、能按要求洗手，洗后保持干净，不到处乱摸。
21、用自己的毛巾擦手脸。
22、洗手时不玩水，不喝生水。
23、能够自理大小便，会正确使用便纸。
托班一学期教学目标
托班一学期教学目标
目标一：培养适应幼儿园生活的能力
- 帮助幼儿适应幼儿园的环境和规则，如按时上下学、遵守安
全规范等。
- 培养幼儿独立生活能力，如自己穿脱衣服、用餐、上厕所等。
- 培养幼儿社交能力，包括与他人沟通、分享、合作等。
目标二：促进幼儿的语言发展
- 提供丰富多样的语言环境，激发幼儿的语言表达兴趣。
- 引导幼儿进行简单的语言交流，如表达需求、描述事物等。
- 帮助幼儿识字、识别文字，为日后的阅读和写作打下基础。
目标三：培养幼儿的认知能力
- 开展有趣的游戏和活动，促进幼儿观察、记忆、思考和解决
问题的能力。
- 引导幼儿进行分类、排序和比较等认知活动，培养幼儿的逻
辑思维能力。
- 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行自由绘画、手工
制作等活动。
目标四：培养幼儿的运动协调能力
- 开展各种体育运动和户外活动，培养幼儿的大肌肉运动和小
肌肉运动。
- 组织幼儿参与体操、舞蹈和游戏等活动，锻炼他们的身体协
调能力。
- 培养幼儿对健康生活方式的认识，如饮食均衡、运动常规等。
目标五：促进幼儿的艺术发展
- 提供各种艺术体验，如音乐、舞蹈、绘画等，培养幼儿的审
美意识和表达能力。
- 开展绘画、手工制作和剪纸等创作活动，发展幼儿的艺术创
造力。
- 培养幼儿对不同艺术形式的欣赏和理解能力。
以上是托班一学期教学目标的概述，我们将根据幼儿的实际情
况和兴趣，设计详细的教学方案，以促进他们全面发展和成长。
托班五大领域目标
幼儿园托班五大领域目标
1、健康领域：让幼儿逐渐适应幼儿园生活,对老师产生安全感和信赖感,学习幼儿园的基本生活常规,养成良好的进餐、睡眠、盥洗、排队等生活习惯,乐意参加体育活动,在进行走、跑、跳、钻、爬、投、平衡等动作时自然、放松、不胆怯;
2、语言领域：能听懂并学会说普通话,愿意主动与老师、同伴进行交谈,感受交流的乐趣;爱听故事、看图书、能安静倾听别人讲话,能大胆的在集体面前举手发言,能用简短的句子,表达自己的意思;
3、科学领域：喜欢参加数学活动,有初步的数概念,认识基本的形体正方形、长方形、圆形等,有初步的方位意识,对大自然感兴趣,能大胆的告诉老师和同伴自己的发现;
4、艺术领域：音乐方面：乐于参加音乐活动,学习用正确的姿势、自然的声音唱歌,知道所学歌曲的名称,初步理解简单的歌词大意,能跟随音乐节奏做简单的模仿动作,主动参与音乐游戏;美术方面：喜欢参加美术活动,了解绘画工具,养成正确的绘画姿势,能用简单的点、线条表现事物的特征,学习涂色的正确方法;愿意玩纸、玩泥等手工活动;
5、社会领域：学习认识自己,愿意与同伴交往,学习与同伴友好相处,学习正确的交往方式,合理的表现自己的意愿和要求,学习做自己力
所能及的事;
用心的家长可能注意到了我们强调了“幼儿的自主性和主动性”,如“愿意参加美术活动,喜欢表达自己的爱好,乐意参与游戏,感受体验带来的快乐等等”也就是我们特别强调了幼儿参与活动的兴趣;在幼儿园,我们的重点不是要让他们学会背多少首诗、认识多少字、会唱多少首歌,而是他们是否喜欢集体生活,是否愿意参加集体活动；是否会自己动手动脑去解决问题、是否善于表达、乐于交往等等,身为启蒙者的我们和你们从现在开始,大家的重点就是培养孩子们的兴趣和实际操作能力,而不是仅仅只看到某一个独立的知识点上;。
小班常规计划
小班常规计划一、晨间活动。
晨间活动是小班常规计划中非常重要的一环，它可以帮助孩子们迅速进入学习状态，增强他们的注意力和专注力。
在晨间活动中，我们可以设置一些简单有趣的游戏和活动，比如模仿动物叫声、做操、唱歌等，这些活动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队协作能力和交际能力。
二、自由活动。
自由活动是小班常规计划中不可或缺的一部分，它可以让孩子们自由选择自己喜欢的玩具和活动，发挥他们的想象力和创造力。
在自由活动中，老师可以提供一些教具和玩具，比如积木、拼图、玩具厨房等，让孩子们自由发挥，这样可以促进他们的身心发展，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三、集体活动。
集体活动是小班常规计划中非常重要的一环，它可以帮助孩子们培养团队协作精神和交际能力。
在集体活动中，我们可以组织一些团体游戏和合作活动，比如接力赛、合唱、合作绘画等，这些活动可以让孩子们学会与他人合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。
四、午休时间。
午休时间是小班常规计划中必不可少的一部分，它可以帮助孩子们恢复体力，保持良好的学习状态。
在午休时间，老师可以为孩子们提供舒适的休息环境，比如铺好垫子、放上柔软的玩具，让他们可以安静地休息或自由活动，这样可以让孩子们在下午的学习中更加专注和积极。
五、课间活动。
课间活动是小班常规计划中非常重要的一环，它可以帮助孩子们放松身心，活跃气氛，为下节课做好准备。
在课间活动中，我们可以组织一些简单有趣的游戏和活动，比如跳绳、玩捉迷藏、做操等，这些活动可以让孩子们放松身心，增强体质，为下节课做好准备。
六、下午活动。
下午活动是小班常规计划中非常重要的一环，它可以帮助孩子们度过下午时光，保持良好的学习状态。
在下午活动中，我们可以组织一些有趣的游戏和活动，比如角色扮演、手工制作、小组讨论等，这些活动可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的创造力和合作精神。
七、课后活动。
课后活动是小班常规计划中非常重要的一环，它可以帮助孩子们度过课后时光，保持良好的学习状态。
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托班幼儿常规目标集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
托班幼儿常规及自理能力发展目标九月：
1、知道自己的老师，知道自己的名字。
2、能够听成人的哄劝，不长时间一直哭泣。
3、能够独立吃水果。
4、在成人指令下，能够了解吃饭、如厕、睡觉、喝水等环节。
5、在成人帮助下，能够躺在床上。
6、知道自己的水杯、毛巾。
十月：
1、知道自己班级的名字，知道父母的名字。
2、能够在成人的哄劝下，停止哭泣。
3、尝试自己上桌吃饭。
4、能够独立喝水。
5、有便意、想喝水时能够告诉成人。
6、能够独立躺在床上。
7、知道自己的床位，认识自己的玩具。
8、能单脚站立3秒。
9、能说“我”，开始尝试使用“你。
”
十一月：
1、能够坐椅子5分钟。
2、能后退、侧身走和跑步。
3、能接说短小的儿歌。
4、能独立进行吃饭。
5、能够独立进行午睡。
6、知道排队、散步的要求。
7、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。
8、能够独立上楼。
9、会用大等涂涂画画。
十二月：
1、知道班级中同伴的姓名，有自己的好朋友。
2、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
3、知道饭前便后要洗手。
4、能够尝试自己提裤子。
5、午睡时，知道鞋子的摆放位置。
6、知道与老师问好，和父母说再见。
7、能够听从成人的指导，进行玩具分类。
8、知道7-8中常见的物品并能说出它们的名称。
9、能够通过对比区分物品的长短。
10、能将自己的物品送到柜子中。
11、能够两步一级的上下楼梯。
托班幼儿常规及自理能力发展目标
3月：
1、能够在幼儿园内情绪愉快。
2、能够听从教师有关安全的提示。
3、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。
4、随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲。
5、开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。
6、不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。
7、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。
8、能够脱穿饭衣。
9、能够独立穿鞋子，在成人指导下不穿反鞋。
4月：
1、能够独立吃完一碗饭，并初步整理桌面。
2、能够认识圆形、长方形、正方形、三角形等基本图形。
3、能够跟随音乐做一些律动。
4、敢于在集体中大胆说话。
5、能够一页一页阅读图书。
6、散步时能够保持安静。
7、能够正确的摆放椅子，并找到自己的椅垫。
8、能以自身为中心区分物体的空间位置，如前后、上下、旁边等。
9、知道餐前便后以及手脏时要洗手，知道正确的洗手方法，会擦自己的毛巾。
5月：
1、认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色。
2、知道上课时的要求。
3、有需要时能够主动询问老师，并说出简单理由。
4、能够自己脱衣服。
5、能够自己穿袜子。
6、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。
7、知道五官的用处，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、
鼻、口中。
8、能够初步帮助老师做力所能及的事情。
9、能够单脚向前连续跳一米左右。
6月：
1、乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。
2、会手口一致点数5以内的物体，并能说出总数。
3、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气情绪的控制。
4、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。
5、睡觉姿势正确，不蒙头睡，侧睡或仰睡。
6、愿意与人表达自己的情绪愿意与人分享自己的物品。
7、具有初步的集体荣誉感。
8、能够主动帮助有困难的同伴。
9、能够摆碗、发勺子。