《笋芽儿》教案4

23、笋芽儿

教学目标：

1．通过学习课文了解笋芽儿的成长过程。

2．有感情地朗读课文，分角色朗读1——4自然段。

3．通过学习笋芽儿成长过程中的表现，体会笋芽儿不怕寒冷，乐于在艰苦环境中锻炼自己的思想感情。

4．通过学习课文理解最后一句话。

教学重点：了解笋芽儿的成长过程，初步懂得从小要在艰苦的环境中锻炼的道理。教学难点：抓住笋芽儿的神态、动作、语言，体会笋芽儿不怕寒冷，乐于在艰苦环境中锻炼自己的思想感情。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、创设情境，导入新课

春雨滋润了万物，为万物带来了生机。沙沙的春雨在呼唤谁呢？我们一起呼唤它。

板书课题（学生一起写课题）

上节课我们学习了字词，你还记得他们吗？

开火车读词语，其他同学跟读。

二、自读自悟，学习新课

过渡：你们知道吗？就是这样一个小小的笋芽儿不到２个月就长成了健壮的竹子，她的成长经历是怎样的呢？这节课我们继续学习这篇课文。

（一）自学填表

学生默读课文自学，教师巡视指导。

（二）交流汇报

1．春雨姑姑

（1）“沙沙沙，沙沙沙”作者说这声音像什么？（乐曲）是啊！春天到了，春雨姑姑开始在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，多好听啊！你能读出像乐曲的声音吗？

指读

春雨姑姑用动听的声音，是怎样呼唤笋芽儿的？（低声呼唤）给人的感觉是什么？（怕吓着笋芽儿、细声细气、温柔、亲切、有“润物无声”的感觉等。）谁能试着“低声呼唤”笋芽儿？

指读

（2）春雨姑姑低声地呼唤中，笋芽儿怎样表现的？

师随机板书：揉、扭动、撒娇

请你用撒娇的语气读这句话。（自由读）

（3）春雨姑姑听了小笋芽儿的话，怎么说？（指名读）笋芽儿听了春雨姑姑的话有点动心了，央求妈妈到地面上看看。竹妈妈说了什么，（女生读）小笋芽儿又是怎样的表现呢？（男生读）

师随机板书：被吓住

你觉得笋芽儿怎么样？（你有什么感受）

（4）分角色朗读1——4自然段

（手持一个笋芽儿头饰和竹妈妈头饰走到学生面前）你好！我是春雨姑姑，你是谁呀？笋芽儿、竹妈妈，你好！让我们来合作表演好吗？读出春雨姑姑的温柔、竹妈妈的担心和笋芽儿的娇气。（每个小组合作表演）

过渡：笋芽儿就这样被困难吓倒后再也没出来吗？

2．雷公公

（1）雷公公和春雨姑姑的语气一样吗？你从哪儿体会到的？（“！”号，说明声音很响；“重重地敲”──说明他很用劲；粗重的嗓音。）

指导朗读：读出雷公公与春雨姑姑语气的不同。

（2）其实啊，雷公公是在鼓励笋芽儿呢！想一想，雷公公用粗重的嗓音，会对笋芽儿说些什么？

（3）雷公公重重地敲起大鼓的时候，笋芽儿又是怎样表现的？

请同学们齐读：

指导朗读：扭动、一个劲儿

师随机板书：一个劲儿地向上钻

从这句话，你体会到了什么？（笋芽儿不懒了！笋芽儿是个上进的好孩子！笋芽儿不怕寒风了，她勇敢了。）

板书：变勇敢

3．竹妈妈

过渡：竹妈妈是怎样帮助笋芽儿的？

竹妈妈见阻拦不住，忙给笋芽儿穿上了一件又一件的衣服，还不停地唠叨：“唉！千万别伤风感冒。”

（1）谈感受

竹妈妈给笋芽儿穿的衣服就是笋壳儿。

（2）小笋芽儿终于钻出了地面，（贴图1）她看到了什么？

你能读出春天的美景吗？“怎么也看不够”你怎么想？读的时候就要读出笋芽儿还想看这儿、还想看那儿的那种强烈的心情。谁来读？

“桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫儿”作者用了什么修辞方法把春天的景色写得这么美？（拟人）

省略号的作用，笋芽儿还可能看到了什么？你还能像书上那样用上恰当的修辞方法写几句吗？

提示：迎春花小河水小蝌蚪小草

学生写完后交流

过渡：小笋芽儿在谁的鼓励下长高了？小草弟弟是怎样帮助笋芽儿的？

4．小草弟弟

指名读

笋芽儿听了小草弟弟的话有什么表现？

板书：急得大叫

从这句话中你体会到了什么？（小笋芽儿就盼着赶快长大）

板书：想长大

过渡：小草努力成长，笋芽儿受到鼓励勇敢地脱下外衣。春雨姑姑笑了，爱抚着她，滋润着她。太阳公公是怎样帮助他的？

5．太阳公公

笋芽儿的表现是什么？

板书：脱、抛、变强壮

贴图2

笋芽儿为什么自豪地喊：“我长大了！”

（笋芽儿为自己不畏严寒和长大成才而感到光荣与与喜悦，所以自豪地喊：“我长大了！”）

6．创设情境引读：

（1）在春雨姑姑、雷公公的呼唤中，笋芽儿再也忍不住了，决定勇敢地钻出地面了，她终于长成了一株强壮的竹子。

引读：只见她站在山冈上，迎风跳起优美的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”（2）在竹妈妈的关心下，在小草弟弟的鼓励下，在太阳公公的照射下，她终于长成了一株强壮的竹子。

引读：只见她站在山冈上，迎风跳起优美的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”（3）人生的路上得到别人的帮助你会成长，但最主要的还是要靠自己的努力。笋芽儿勇敢地脱下了一件件阻碍他长大的衣服，把他们抛在脚下，她终于长成了一株强壮的竹子。

引读：只见她站在山冈上，迎风跳起优美的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”

三、情感升华

1．小小的笋芽儿不到２个月就长成了一株健壮的竹子，长成后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。看啊！无数个勇敢的小笋芽儿成长起来，他们成为好伙伴，构成了一幅幅优美的图画。

课件：竹林风光。

小笋芽儿的成长经历使你受到了哪些启示呢？有哪些地方值得你学习的呢？（写一写）

2．学生写完后交流

3. 总结：你们现在还是小学生，就像是一个个小小的笋芽儿，在成长的路上难免会遇到困难，希望你们也和小笋芽儿一样在逆境中勇敢的成长。最后让我们和笋芽儿一起，自豪地说一句“我长大了！”

板书设计：

23、笋芽儿

揉、扭动、撒娇被吓住

一个劲儿向上钻变勇敢图1

急得大叫想长大

脱、抛变强壮图2