正风气,出风格,亮风采

正风气，出风格，亮风采

作者：张会富

来源：《教育信息化论坛》2018年第06期

摘要：“师德师风”包括教师的职业道德、职业操守、职业行为，还包括教师风气、教师风格、教师风范等。站在新时代的高点上，学校的师风建设，绝对不能停留于培养“教书匠”的低端，而要瞄准高端，着力培养一批个性张扬、风格鲜明的新时代“弄潮儿”。

关键词：师德师风；学校文化；教师队伍

师德师风建设是一个古老而又年轻的命题，自从有了学校（包括私塾）和教师，就产生了“师德师风”一说，古代称之为“师道”，到了近现代，则出现了“师德”“师风”的表达。进入新时代，随着社会主义核心价值观的提出，师德师风与文化风尚、社会文明、价值取向等意识形态融为一体，被赋予了时代意义和时代特征。

“师德师风”应该包括教师的职业道德、职业操守、职业行为，还包括教师风气、教师风格、教师风范等。“师德”是衡量和评价教师道德水准、品德高度的重要指标，是每一个教师务必恪守的道德标准，它更偏重于“教师个体”的規范界定。“师风”则是从“教师群体”综合评判的权重指标，是更高意义上的师德要求。下面笔者重点就“师风”角度谈点个人之见。

一、正风气，营造健康向上的学校文化

学校犹如一个大“煤球炉”，教师好比炉子中的煤球，学校管理者恰似引领风向、点燃煤炉的操作手，意在保证每一个煤球都能发光发热，充分燃烧，创造积极向上、勠力同心、无私奉献的优良风气，开创生动活泼、富有活力的良好局面。诚然，在点燃煤炉之前，首先要保证所有的“煤球”的质量，不含“杂质”。换言之，首先要保障教师在“师德”上没有明显的缺陷。这是煤球充分燃烧、煤炉持久旺盛的前提，也是构建学校良好风气的重要条件。“煤炉效应”告诉我们，一所学校是否风清气正，必须要从教师个体着眼，从团队精神发力，致力于营造健康向上的良好氛围及和谐共生的学校文化。我校高度关注教师个体与团队建设，结合“书香校园”凝聚向学向上的良好风气，力求使每一个“煤球”都能充分释放能量。

二、出风格，打造富有个性的教师队伍

教师是学校文化构建的支柱，是学校教育的中坚，更是生发智慧、创造特色的主要力量。一所学校如果仅仅停留在恪守师德、踏实工作的层面，充其量只能是“教书匠”的团队和平庸者的集合。“教书匠”很少有行为的僭越，令管理者比较省心。他们拥有敬业之心，但缺乏进取之心，往往在教学改革创新的新时代面前，显得较为疲沓，无所适从，少有作为。经验告诉我们，“教书匠”的教学生涯虽然辛苦，但每每平庸，用“辛苦一生，平庸一世”来概括实不为过。

站在新时代的高点上，学校的师风建设，绝对不能停留于培养“教书匠”的低端，而要瞄准高端，着力培养一批个性张扬、风格鲜明的新时代“弄潮儿”。我校重视给年轻教师压胆子，壮胆子，唤醒他们的精气神，激发他们的进取心，促使他们敢试敢为，勇做“第一个吃螃蟹的人”，勇做教学改革创新的“潮人”。我校“和悦书香”的品牌建设，“六大课题”的改革深化，“智慧课堂”的开发……无不是那些教师“达人”，那些改革“潮人”的领军和深度参与所取得的成果。新时代的教育，需要新观念、新思维、新作为，需要富有个性、富有激情、富有创新精神的新生代教师。只有创新，学校教育才能踏准新时代的节奏，跟上新时代的步伐，开创新时代的新局面。

三、亮风采，锻造彰显品牌的现代学校

新时代是一个激流勇进的改革时代，是一个创新风起云涌的时代，是一个品牌层出不穷的时代。我们的教育，我们的教师只有紧随时代的步履，追随习近平新时代中国特色的社会主义思想，才能不“被落伍”，不“被抛弃”、不“被打在沙滩上”。广大教师要有主动接轨新时代的理念，要有追求高度的强烈信念，要有占据高点的精神风采。

首先要拥有具有新时代标志的良好师德师风。坚持以社会主义核心价值观要求自己，以现代文明规范自己，以更高的师德师风标准对照自己，主动调适心态，主动爱岗敬业，主动追求卓越，主动展示“人类灵魂工程师”的风采。

其次要拥有教育教学改革创新的愿望与激情。改革创新的能力是检验新时代教师的重要指标，是检验教师地位和高度的重要标准。只有宁静致远、不懈奋进的教师，才能领略无限的风景。为此，我校多年来一直强化“名师工作室”建设，强化“学习共同体”“课改团队”的建设，旨在培养一支有激情、有风格的现代教师队伍。

再次，还要拥有坚持到底决不罢休的勇气与毅力。丹尼尔·科伊尔的《一万小时天才理论》告诉我们，若想成为某个领域的专家，至少需要付出一万个小时的努力，浅尝辄止的人永远无法拥抱“最美的风景”。保龄球比赛是最好的例证。保龄球比赛一共有10个球，许多人能够一次击倒9个已经志得意满了，随即懈怠起来，殊不知，第10球才是最权重的一个球。击倒9个球的得分只有90分，而一次性击倒10个球，则能够得到240分啊！功亏一篑的代价多么巨大！最后的风采一定属于勇往直前、坚持不懈的人。我校十分关注“团队合力”，合作解决各种“瓶颈”问题，使奋斗者领略到最高处的“美景”。

新时代呼唤新作为。新时代的教师不仅具备师德的高标准，更要传递师风的正能量，力求展示个性鲜明的风格，凸显新时代教师的靓丽风采。