指导青教师材料
指导青年教师职称材料范文(四篇)
指导青年教师职称材料范文(四篇)【篇1】指导青年教师职称材料时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这学期，忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。
本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。
下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩（一）教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
积极地参加公开课和各种竞赛活动。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
指导青年教师佐证材料
指导青年教师佐证材料
教师申报材料目录
一、专业资格、学历水平、业务进修等相关证明
1.原有专业技术职务任职资格证书
2.教师资格证书
3.现任专业技术职务的聘任（任命）证书
4.学历证书或其他有效学籍和考绩证明
5.计算机考试合格证书或计算机免试材料
6.普通话测试证明
7.业务进修、继续教育有关证明材料
二、教育教学工作的相关材料
1.教育工作方面。
任现职以来在个人，以及自己所带的班级、团队、处室，或学校管理中所获得的各级（校内、校外）荣誉证书或材料。
2.教学工作方面。
（1）在校内外公开课教学情况的材料（附开课表、评课表、简案等）（2）参加教学业务比赛的相关材料证明
（3）个人获得各级学科荣誉的证明（教学能手、教学新秀等）
（4）在学科教学、指导学科小组方面获得的显著成绩的材料证明
（5）反映学科业务成就的其他方面的相关材料
三、教育教学科研的相关材料
1.个人获得的教科研方面的荣誉证明
2.鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学参考资料等科研成果
3.参与各类课题研究的证明材料（附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等）
四、指导青年教师的材料：“师徒合同”、指导青年教师获得的各级荣誉及在教学方面取得的重要成绩等
五、其他能反映工作实绩的有关材料
1.任现专业技术职务以来的工作总结
2.专业技术人员任期综合考评表及有关材料
3.学生问卷。
幼儿园指导青年教师证明材料
幼儿园指导青年教师证明材料
兹证明，我园教师[XXXXX]，在幼儿园教育工作中表现出色，具有丰富的教育
经验和深厚的专业知识，被选为指导青年教师的工作。
在过去的一年中，[XXXXX]老师积极承担指导青年教师的任务，以严谨的工作态度和科学的教育方法，有效地帮助青年教师提升教育教学能力。
在指导过程中，[XXXXX]老师注重理论与实践相结合，通过组织教学观摩、集体备课、课题研究等活动，使青年教师快速掌握教学技巧，理解教育规律，提升教育水平。
同时，[XXXXX]老师还积极分享自己的教育心得和经验，鼓励青年教师勇于创新，形成自己的教学特色。
在[XXXXX]老师的精心指导下，青年教师们取得了显著进步。
他们的教学水平
得到了提高，教育理念得到了更新，教育能力得到了提升。
青年教师们的教学成果也在园内外的各类比赛中获得了优异成绩，得到了广泛认可。
因此，我们证明，[XXXXX]老师在指导青年教师方面做出了杰出的贡献，其工作成果显著，值得表彰和肯定。
特此证明。
幼儿园名称：[XXXXX幼儿园]
日期：XXXX年XX月XX日。
指导青年教师证明3篇
指导青年教师证明3篇【篇一】兹证明XXX同志，从19xx年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。
他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。
工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。
他指导的青年教师XXX、XXX等现已成为我校的骨干教师。
【篇二】我叫xxx，XXX的xx教师。
在日常的教育教学中，XXX 作为老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生研究兴趣的培养；3、学生研究惯的培养；4、差生的转化方法。
XXX老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
在学生方面，指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成了良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明！xxx学校教师：xxxxx年x月x日。
职称：指导青年教师材料范文六篇
职称：指导青年教师材料范文六篇教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文。
以下是我整理的职称：指导青年教师材料范文六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇一职称：指导青年教师材料在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验一、指导理论学习，促进业务潜力为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。
透过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。
而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。
刚入行时，理想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。
用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。
因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。
评职称指导青年教师证明材料
评职称指导青年教师证明材料一、个人信息姓名：xxxx 性别：xxxx 出生年月：xxxx.xx.xx 所在单位：xxxx 职称申报类别：xxxx二、学历背景1. 本科阶段•学校：xxxx•专业：xxxx•学位：xxxx•毕业年份：xxxx2. 硕士研究生阶段•学校：xxxx•专业：xxxx•学位：xxxx•毕业年份：xxxx三、工作经历1. 当前职位•职称：xxxx•职务：xxxx•工作单位：xxxx•入职时间：xxxx年xx月2. 其他工作经历•公司名称：xxxx•职务：xxxx•工作时间：xxxx年xx月 - xxxx年xx月四、科研成果1. 论文•论文题目：xxxx•发表刊物/会议：xxxx•作者排名：xxxx•发表时间：xxxx年xx月2. 科研项目•项目名称：xxxx•承担角色：xxxx•项目级别：xxxx•项目时间：xxxx年xx月 - xxxx年xx月3. 获奖情况•奖项名称：xxxx•授奖单位：xxxx•获奖时间：xxxx年xx月五、教学工作经验1. 指导学生•指导学生人数：xxxx•指导学生类型：xxxx•指导学生年级：xxxx2. 教学课程•课程名称：xxxx•授课对象：xxxx•授课时间：xxxx年xx月 - xxxx年xx月六、师资培养计划根据自身脱颖而出的能力和潜力，以评职称为契机，设定了以下师资培养计划：1.利用业余时间继续深造，争取拥有更高的学术水平和研究能力。
2.积极参与学术会议和研讨会，扩展学术交流的范围和深度。
3.与同事合作开展科研项目，培养团队合作精神和领导能力。
4.提升教学质量，关注学生的个性化需求，不断提升自己的教学方法和教学效果。
七、自我评价作为一名青年教师，我始终坚持学习与实践相结合，积极投身科研和教学工作，并取得了一定的成绩。
在科研方面，发表了多篇高质量的论文，参与了多个科研项目；在教学方面，受到学生的一致好评。
同时，我注重团队合作和交流，与同事保持积极互动和合作，建立了良好的师生关系。
指导青年教师证明材料（共5篇）
指导青年教师证明材料（共5篇）第一篇：指导青年教师证明材料拜师学艺小结自己作为一名年轻的英语教师，经验不足，水平低微，自从学校开展“师徒结对”活动以后，我积极申请向教学经验丰富的卢德伟老师学习，经过一学年的师徒结对活动，我深感收获颇丰一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。
每次听卢老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。
他的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容条理，思路清晰，激发了学生学习英语的兴趣，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现英语之美。
通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙的运用教学手段的对学生进行启发和诱导的，使学生乐学。
他在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上使我大受启发。
他每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，在教学中结合自己的教学实际模仿卢老师的课堂形式设计问题，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，取得了良好的效果。
二、课后勤于指导，不断总结得失。
不论是听了卢老师的课还是一起听别的老师的课，课后他总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。
在授新课前常请卢老师检查，恳请他的指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。
这些使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变的明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。
卢老师还要求我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。
在卢老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。
通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。
在卢老师的悉心指导和栽培下，在他认真踏实的工作作风和良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向梁老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，不负众望，做一名优秀的人民教师。
第二篇：指导青年教师证明指导青年教师证明时间过得真快，一眨眼三个年头过去了。
指导青年教师证明材料
4、如何借助大熊座找到北极星？（P58）8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？校长（沉淀物。
答：①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。3、米饭里面的主要成分是淀粉。米饭淀粉遇到碘酒，颜色变成蓝色，这种蓝色物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。特此证明
7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
指导青年教师证明材料
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？
王占仓同志经单位统一安排，结对培养青年教师，共同实现专业成长。任现职以来培养、指导了2名青年教师提高专业素养和教育教学能力，所培养、指导的青年教师段瑞超、常瑞敏均多次获市、县奖励。
5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？单位（盖章）：
年 月日
指导青年教师材料
指导青年教师材料（1）今年担任六年级教学，本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来和xxx老师结成指导对子。
经过一个学期的努力，我们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指导。
做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，首先得让学生喜欢你，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。
其次在常规教学中耐心细致的指导。
我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他。
大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。
一个学期以来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。
在本学期，我们互相听课，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。
当他在工作中遇到困惑时，我会善意地开导他。
例如在他准备的公开课中，大家听了他试讲后，同行们一人说一套，给他们提出了很多建议，大家共同的建议他虚心接受，但对有分歧的建议，他觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。
我给他讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行。
你备课上课也是类似的，你要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。
一个学期以来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。
例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力。
总之，由于他对教育教学工作有较强的责任感，平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。
所以他所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。
我希望xxx老师能再接再厉，尽快成为繁种教育的教学新秀。
被指导青年教师的证明材料
被指导青年教师的证明材料尊敬的领导：我荣幸地向您呈交我作为被指导青年教师的证明材料。
本材料将详细介绍我作为一名青年教师的个人背景，专业技能及教学经验，以证明我能够胜任指导教师的工作。
一、个人背景我毕业于**大学，获得**学位。
在大学期间，我专业成绩优秀，并积极参加学校相关教学实践活动。
此外，我还参与了多次教育培训并取得相关证书，不断提升自己的教学技能。
二、专业技能1. 学科知识：我熟练掌握我所负责的学科知识，并能够灵活运用于实际教学中。
我善于将学科知识与学生的实际生活和经验相结合，开展富有启发性的教学。
2. 教学方法：我注重灵活运用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我善于运用多媒体教学、小组合作学习等方式，提高学生的学习效果。
3. 班级管理：我注重建立和谐的班级关系，注重培养学生的品德教育和行为习惯。
我与学生之间建立了良好的师生关系，能够有效地管理班级并促进学生全面发展。
三、教学经验自从毕业以来，我一直从事中小学教育工作，并具有丰富的教学经验。
我曾担任过数个年级的班主任，负责管理和教导学生。
我注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习进展和生活问题，与他们建立了良好的师生关系。
在教学方面，我积极参与校本课程研究与设计，根据教学大纲和学生的具体情况，制定出针对性的教学计划。
我关注学生的个体差异，并采用不同的教学策略和方法，以满足每个学生的学习需求。
同时，我还积极参与学校的各项活动，担任学科教研组组长、班主任工作组成员等职务。
这些经历使我具备良好的组织能力和团队合作精神，并能够更好地与同事合作完成学校各项任务。
四、教学成果我所带班级的学生成绩一直保持在优秀水平，并在学校的教学评比中多次获得优秀班主任、优秀教师等荣誉。
此外，我作为指导教师也取得了良好的成果，学生们的教育素养和综合能力得到了明显提高。
五、自我评价作为一位被指导青年教师，我始终坚持自身的专业修养和教育研究，不断提高自己的教学水平和综合素质。
培养指导青年教师材料
培养指导青年教师材料赵川中心校刘亚军要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
刘卫苹老师是学校里的青年教师。
我和她一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。
时间是2008年9月至2010年9月。
经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听刘老师一节课，并认真分析，与刘老师讨论，共同建设。
我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导刘教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。
这是年轻所赋予他们的特点。
而作为我，引导了刘老师利用好自己的特长，鼓励他“出风头”。
并为刘老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。
因此，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她写出教学反思。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
我的指导对于刘老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。
因此，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。
作为从教17年的教师，我应引导她要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育要有分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。
4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。
在教育教学工作中，指导刘老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。
态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当她持之以恒地思，日积月累地著，刘老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。
评职称指导青年教师证明材料
评职称指导青年教师证明材料导语：青年教师是学校中新近加入教师队伍的教师，他们承担着培养未来一代的重要任务。
为了评定青年教师的职称，需要提供一系列证明材料，以展现其教学和科研能力、专业素养和个人发展等方面的表现。
本文将从以下几个方面介绍如何编写评职称指导青年教师证明材料。
一、个人信息介绍在证明材料的开头，应包括个人信息介绍部分。
这部分包括个人基本信息、联系方式以及职称申报的学科专业和职称级别等内容。
在个人基本信息中，应包括姓名、性别、出生年月、籍贯等信息。
联系方式包括手机号码、电子邮箱等，这些信息有助于评审专家与申请者取得联系。
二、教学工作介绍在证明材料中，教学工作介绍是一个重要的部分，它可以体现申请者在教学方面的表现和成就。
首先，应包括申请者所教授的课程名称、开设的学期和学生人数等信息。
其次，可以通过详细描述所授课程的教学内容、教学方法和教学效果等方面的情况，展现申请者的教学能力和实绩。
此外，还可以提供学生评教结果、发表的教学论文和教学获奖证明等材料，以进一步支持评审专家对申请者的教学水平做出准确评价。
三、科研成果介绍科研成果介绍是评职称过程中的关键环节之一。
这部分需要详细列举申请者在科研方面的主要成果。
包括科研项目（国家级、省级、学校级等）的申报情况和项目经费，发表的论文数量和质量，参加的学术会议和学术报告等情况。
同时，还可以提供专著出版情况、科研奖励证书等材料，以便评审专家全面了解申请者在科研方面的能力和贡献。
四、社会服务情况介绍在评职称的证明材料中，社会服务情况介绍体现了申请者在服务社会、建设团队等方面的表现。
申请者可以介绍自己参与的学术团体、学术组织的职务及工作内容，并附上相应的任职文件。
此外，还可以介绍申请者参与的学术评审、学术交流等活动，以及为学校和学科做出的贡献等。
这些都能够证明申请者在学科建设和社会服务方面的积极参与和表现。
五、个人发展规划和评价意见在证明材料的结尾部分，可以附上个人发展规划和评价意见。
培养指导青年教师证明材料【3篇】
培养指导青年教师证明材料【3篇】【热门资讯】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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下面是小编精心整理的培养指导青年教师证明材料【3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】培养指导青年教师证明材料要我说x老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。
自从老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，老师的帮扶对象是我。
老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从20xx年9月至20xx年1月。
这一年多来因为有了老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的数学教研活动，听老师和其它老师的公开课，听取老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
职称：指导青年教师材料五篇
职称：指导青年教师材料五篇【篇一】职称：指导青年教师材料 __同志，中学高级教师，教育管理研究生学历，现任中校长兼党总支副书记。
__同志具有良好的思想政治素质，政策理论水平高。
能自觉认真地学习党的各项方针政策，使自身政治思想觉悟和理论水平稳步提高，并积极按照无产阶级道德原则和道德规范增强党性修养，加强共产主义道德品质的修养。
他爱事业、爱学校、爱学生，积极工作，无私奉献，认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人，培养学生全面发展。
该同志有扎实的教育理论基础，专业技术水平高，对学校管理工作十分熟悉，思想解放，思维敏捷，勇于创新，开拓进取，具有较丰富的领导工作经验，领导能力强。
在中从一般中学跻身于省重点中学、实现“五年连上三个大台阶”的宏伟目标以及积极创办全国示范性高中的不平凡历程中，该同志历任总务主任、校办厂厂长、副校长(主持学校全面工作)、校长兼党总支副书记，为学校的发展进步作出卓越贡献。
他勤政廉政，恪尽职守，团结带领学校“一班人”和全体师生，大力推进素质教育，通过不断提高党建工作水平，加大民主管理力度，坚持和完善校务公开制度以及大力加强现代教育技术装备的建设，抢占现代教育的制高点，充分利用现代教育技术，深化课程改革和加强以德治校，以德育人，开展形式多样，内容丰富的德育工作来不断深化教育教学改革，取得显著的办学效益：通过多方筹措资金用于校园建设，几年来学校新增建筑面积超过以往60多年的3倍，校容校貌焕然一新;学校顺利通过国家级示范性高中市级验收;在全省普通中学中首家通过iso9002质量体系认证;70周年校庆圆满成功;高考本科上线率超过国家级示范性高中验收标准;学校被评为省校务公开工作先进单位，省绿色学校，还被评为市“三五”普法先进单位、市示范家长学校、市交通安全校、泉州市区创建全国卫生城市先进单位、区学校德育先进单位、区创安工作先进单位等集体荣誉称号。
校党总支再次被评为市先进基层党组织，并被确定为市、区党建工作联系点。
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料在我们平凡的日常里，许多人都写过证明吧，证明是用可靠的证据证明有关人员或事实的真实情况的凭证。
我们该怎么拟定证明呢？以下是小编为大家整理的培养指导青年教师证明材料，希望能够帮助到大家。
培养指导青年教师证明材料1培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目xxx28二级教师九年级语文培养、指导过程xxx是一位年轻的教师，参加工作四年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xxx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快从一个教学能力一般的教师成长为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的.成绩xxx所带的九年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料2培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目26二级教师八年级语文培养、指导过程xx是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的'成绩xx所带的八年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料3作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能从而是自己成为一名合格的人民教师。
自从教以来我因能得到xxx老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。
他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。
在我工作中我首先积极主动听xxx老师的课认真做好听课记录。
培养指导青年教师材料（精选五篇）
培养指导青年教师材料（精选五篇）第一篇：培养指导青年教师材料培养指导青年教师XX同志的工作总结指导教师：XX 2011年9月—2012年6月，学校安排我担任XX 老师的指导老师，1年时间里，我做了大量的工作，取得了较好的成果，现从以下几方面对培养指导XX同志工作情况总结汇报。
一、指导教师情况我是87年7月参加教育教学工作的，分到我校后，我积极参加各种业务培训和进修。
在教学工作中虚心向老教师学习，努力钻研业务知识，在老教师的帮助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应教育的岗位，担任电工教育教学、班主任工作，在教学工作中取得了较好的成绩，受到了校领导和同仁的好评。
承担了培养新教师的任务。
二、青年教师XX的情况XX同志2011年7月分配到我校工作，从工作到现在一直担任汽修教学和班主任工作，XX同志思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是一名各方面都严格要求自己的教育工作者。
三、培养指导XX同志的情况XX同志刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学能力欠火候，管理班级不到位，不能和科任教师密切配合搞好班级教育教学工作，当我了解这些情况后，及时找他谈心，首先肯定他好的方面，鼓励他认真钻研教材，搞好教学工作。
然后，指出上课中存在的问题。
平时教学中，我经常听他的课，在每一次听课前让他先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等。
上完课后，让他自己分析这节课的教学目的是否达到？教学效果如何？实际教学是否按照备课时的教学设计进行的？是否根据课堂上的信息反馈及时高速教学等等方面的问题。
先让他自己去认识，去体会自己的教学活动，然后，我再对他的课进行讲评。
肯定他成功的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法。
在教学中互听互评，让他经常听我的课，对我的课进行讲评，一方面，让他找出好的地方，值得他学习的方法、经验；一方面让他给我找不足，这样通过互评互听，使他从中学到了教学经验，同时也促进我不断提高自己的教学水平。
指导青年教师的总结材料 指导青年教师工作总结汇总
指导青年教师的总结材料指导青年教师工作总结汇总总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，盼望大家可以喜爱。
指导青年老师的总结材料篇一老师是实施新课程的主体，是推行教改的关键。
青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。
为了让青年老师更快地成长起来，成为学校教学的中坚力气，本学年由我负责指导张永建老师，现就一学年的指导工作做如下总结。
一年来，我主要指导张永建老师把握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，关心他绽开对教材教法和同学学习状况的讨论分析。
为了准时赐予分析、评述和指导，我每两周就听他一节随堂课，对他的详细教学工作进行有的放矢的指导，取得明显的效果。
为了深化开展教学科研，我还指导张永建老师选择并确定教研课题，有效课堂教学模式探究，并把它作为校本课程的专题来讨论，极大地激发了同学的学习爱好。
随着社会的进展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断变化。
老师只有不断地学习才能充实自己、更新自己的学问体系，才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对同学。
为此，我常常指导张永建老师要抓住连续学习机会，不断地在磨练中吸取养分，不断提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业进展，提升业务水平。
由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导张永建老师常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断进展。
比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上得很差，差在哪里，这些问题很少去追问。
在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意查找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。
通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。
师徒结对可以加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。
辅导青年教师全部材料
辅导青年教师全部材料让学生更易理解和记忆。
例如，可以使用图片、视频、实物等多种教学手段，让学生在视觉和听觉上都能够得到充分的刺激，更好地理解和记忆所学内容。
２、注重启发式教学，让学生积极思考。
教师应该引导学生通过思考和探究，自己发现和解决问题，从而更好地掌握知识和技能。
３、注重互动式教学，让学生参与课堂。
教师应该积极与学生互动，让学生参与到课堂中来，通过讨论、合作等方式，激发学生的研究兴趣和积极性。
４、注重评价和反思，不断改进教学。
教师应该对课堂进行评价和反思，发现问题并及时改进，不断提高课堂教学的质量和效果。
以上几点是我平时教学中的一些体会和思考，希望对青年教师有所帮助。
与青年教师互助共勉，共同成长——关于辅导青年教师的工作总结作为一名经验丰富的老师，我深知辅导青年教师的重要性。
在辅导青年教师的过程中，我不仅能够帮助他们提高教学水平，也能够从他们身上学到许多新的教学理念和方法。
在这个过程中，我总结了以下几点经验：１、关注青年教师的需求和问题。
青年教师刚刚踏入教育行业，对于教学和管理等方面的问题都缺乏经验和知识，因此，我们应该关注他们的需求和问题，及时提供帮助和指导。
２、提供多样化的培训和研究机会。
我们可以通过组织听课、观摩、教研等活动，让青年教师了解更多的教学理念和方法，提高他们的教学水平和能力。
３、注重师德师风的培养。
作为老师，我们不仅要注重自身的教学能力，也要注重师德师风的培养和传承，帮助青年教师树立正确的教育观念和价值观。
４、建立良好的师生关系。
在教学过程中，我们应该注重与学生建立良好的关系，让他们感受到我们的关爱和支持，从而更好地研究和成长。
总之，辅导青年教师是一项重要的工作，需要我们不断研究和探索，与青年教师互助共勉，共同成长。
地理学科需要高水平的空间思维能力，并涉及多个其他学科，因此仅仅依靠学生的视野和经验是难以掌握的。
纯理论教学也不符合现代学生的认知水平。
因此，在教学中应该使用直观的教学手段，例如地球仪、地图和地理景观图等教具，或者多媒体资料和幻灯片等。
首席指导青年教师材料
首席指导青年教师材料首席指导青年教师材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导：我很荣幸地被选为首席指导青年教师，我深知这份工作的重要性和责任。
在此，我将按照以下要求，认真履行我的职责，为青年教师的成长和发展贡献自己的力量。
一、指导内容1. 制定个人发展规划：根据青年教师的个人特点和学科特点，制定个性化的个人发展规划，明确职业发展方向和目标。
2. 教育教学能力提升：通过听课、评课、交流等方式，帮助青年教师提高教育教学能力，提高课堂效率和学生满意度。
3. 学科研究能力提升：指导青年教师开展学科研究，提高其研究能力和学术水平，推动学科发展。
4. 综合素质提升：通过组织培训、交流等活动，帮助青年教师提高综合素质，增强其社会责任感和团队协作精神。
二、工作要求1. 定期沟通：与青年教师保持密切联系，定期沟通交流，了解其工作进展和困难，及时给予指导和帮助。
2. 精心指导：针对不同阶段和不同需求的青年教师，制定个性化的指导方案，确保指导效果。
3. 注重实效：关注青年教师的实际需求和问题，采取切实有效的措施，帮助其解决困难和挑战。
4. 及时反馈：对青年教师的工作表现和成果进行及时反馈和评价，激励其不断进步和发展。
三、工作计划1. 制定个人发展规划：与青年教师共同制定个人发展规划，明确职业发展方向和目标。
2. 教育教学能力提升：组织听课、评课活动，帮助青年教师提高教育教学能力。
3. 学科研究能力提升：组织学科研究活动，指导青年教师开展学科研究。
4. 综合素质提升：组织培训、交流等活动，帮助青年教师提高综合素质。
总之，作为首席指导青年教师，我将全力以赴地履行自己的职责，为青年教师的成长和发展贡献自己的力量。
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指导青教师材料 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
培养指导青年老师证明材料
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在道县一中担任体育科目。
在今年学校分配的“师徒结对”活动中，黄勇老师的帮扶对象是我。
黄勇老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从2016年1月至2016年10月。
这一个多学期来因为有了黄勇老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显着，得到了学校其它老师们的认可和好评。
黄勇老师在培养和指导我时采取了如下的做法：
1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听黄勇老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到黄勇老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，黄勇老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的体育教研活动，听黄勇老师和其它老师的公开课，听取黄勇老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、黄勇老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
黄勇老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因黄勇老师也没有忽视指导。
他引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。
作为一位青年教师，黄勇老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。
在教育教学工作中，黄勇老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而着，着而明”。
黄勇老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。
所以黄勇老师的教
学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。