预防犯罪PPT课件1 人教版
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人教部编版5.2 预防犯罪课件(25张幻灯片)
8 吸食、注射毒品；
9 其他严重危害社会的行为。
犯罪带来了哪些危害？
对他人的危害： 伤害了他人的生命；
对自己的危害： 受法律制裁、葬送自身前程；
对家庭的危害： 给自己和他人的家庭带来致命 击，给双方亲人带来无法弥补
对社会的危害：
给社会稳定带来负面影响；
……： …… 犯罪是我们成长道路上最
课堂小结
复习上节课知识
违法行为：是指出于过错违反法律、 的规定，危害社会的行为
法不可违
民事违法行为
违法行为种类 行政违法行为
刑事违法行为
一般违
——
犯罪
社会和谐的保证：遵章守法
第五课 做守法的公民
第二节 预防犯罪
本课知识目标
1.犯罪的基本特征有哪些？
2.刑罚的含义及其类型是什么？
3.知道犯罪行为是由不良行为和和严重
思考：为什么都是殴打他人，可承担的责任不
一、犯罪的含义及其特征 三种违法行为的对比
违法行为的 类别
民事违法行为
对社会的危害 程度
较轻
违法的法律 民法
行政违法行为
刑事违法行为
较轻
严重
行政法
刑法
一、犯罪的含义及其特征
1.含义：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑
到刑 严重的危害社会性
2.犯罪的 特征
附加刑
没收财产
个人所有财产的 部分或全部
驱逐出境
天津市第一中级人民法院依法对周永康受 贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一 审宣判： 认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺 政治权利终身，并处没收个人财产； 犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年；
犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年 。三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权 利终身，并处没收个人财产。
人教部编版八年级道德与法治上册-预防犯罪-PPT精品课件
人 教 部 编 版 八年级 道德与 法治上 册课件 ：5.2预 防犯罪 (14张 )-精品 教学课 件ppt
人 教 部 编 版 八年级 道德与 法治上 册课件 ：5.2预 防犯罪 (14张 )-精品 教学课 件ppt
知识梳理
▪ 什么是犯罪：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应受刑罚处
罚的行为
▪犯罪基本特征： 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 ▪犯 罪 后 果： 刑罚 ▪什么是刑罚： 刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对
1、珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 2、加强自我防范，杜绝不良行为 3、增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人 4、从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪 守法，防患于未然
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2、组长组织成员交流观点
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知识梳理
是惩治犯罪、保护国家和人 民财产的有力武器。它明确 规定了什么行为是犯罪，以 及对犯罪应当判处什么样的 刑罚Fra bibliotek本课小结
预防犯罪
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刑法的作用
严重社会危害性
了解罪与罚
犯罪的特征 刑事违法性
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知识梳理
▪ 什么是犯罪：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应受刑罚处
罚的行为
▪犯罪基本特征： 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 ▪犯 罪 后 果： 刑罚 ▪什么是刑罚： 刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对
1、珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 2、加强自我防范，杜绝不良行为 3、增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人 4、从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪 守法，防患于未然
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2、组长组织成员交流观点
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知识梳理
是惩治犯罪、保护国家和人 民财产的有力武器。它明确 规定了什么行为是犯罪，以 及对犯罪应当判处什么样的 刑罚Fra bibliotek本课小结
预防犯罪
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刑法的作用
严重社会危害性
了解罪与罚
犯罪的特征 刑事违法性
人教部编版道德与法治八上5.2预防犯罪 (共31张PPT)
民事责任、 行政制裁
犯罪
严重社会危 违反刑法 刑罚处罚 害性
犯罪的三个特征
1 严重的社会危害性 （最本质特征）
2 刑事违法性 （犯罪的法律标志） 3 应受刑罚处罚性（犯罪的必然结果）
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了 区分罪与非罪的标准。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
二罪并罚，决定执行死刑，剥夺 政治权利终身，并处罚金人民币
一万元。
莫焕晶的行为是一种什么行为？受到的处罚是 什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？
二、加强自我防范 （预防违法犯罪）
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 罪不受处罚的想法对不对？为什么？ 思考 那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不 受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑法第 十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责任。
含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审
判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制
性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益
刑
罚
为主要内容。
刑罚的种类
刑罚
主刑
管 制
拘 役
有 期 徒
无 期 徒
死
刑 刑刑
附加刑
剥 夺没 驱 罚政收 逐 金治财 出 权产 境 利
刑罚的种类
刑罚
主刑
管 制
拘 役
有 期 徒
无 期 徒
成年人不适宜进入的营
业性歌舞厅等场所
携带管制刀具， 屡教不改
纠集他人结伙滋 事，扰乱治安
吸食注 射毒品
其他严重危害 社会的行为
严重不良行为 参与赌博， 屡教不改
进行淫乱或 者色情、卖 淫活动
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
4．乡村的作用并没有随着社会的快 速发展 和城市 化进程 的加快 而减小 ，反而 日渐凸 显，人 类更需 要亲密 接触自 然，享 受乡村 独特的 情味。 5．施雅风带领冻土考察队对青藏铁路 沿线实 地考察 ，攻克 了铁路 建设中 冻土这 一难题 ，为青 藏铁路 的全线 贯通提 供了技 术保障 。 6．施雅风撰文质疑李四光的观点， 并联合 多名专 家学者 实地考 察，最 终认定 庐山不 存在第 四纪冰 川，这 和竺可 桢先生 的支持 分不开 。 7．施雅风致力于冰川考察和研究， 将冰川 资源化 为水资 源，其 研究成 果不仅 改变西 北干旱 情况， 而且拓 宽了冰 川资源 的利用 范围。
最本质特征 犯罪的法律标志
是必然后果
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
新课讲解 部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
运用你的经验
知识拓展
刑法和刑罚的区别？
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
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三、什么是刑罚？
犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、 刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最 严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权 益为主要内容。
严重违法行为 （犯罪） （刑事违法行为）
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
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前情回顾
1、尊重他人 2、以礼待人 3、诚实守信
1、违法行为 2、列举身边的违 法行为 3、怎样遵章守法
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
道德 法律
规 则
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
第五课 做守法的公民 【第2课时 】
一、预防犯罪
严重违法
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最本质特征 犯罪的法律标志
是必然后果
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新课讲解 部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
运用你的经验
知识拓展
刑法和刑罚的区别？
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
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三、什么是刑罚？
犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、 刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最 严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权 益为主要内容。
严重违法行为 （犯罪） （刑事违法行为）
部编人教版-预防犯罪优秀ppt课件1
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前情回顾
1、尊重他人 2、以礼待人 3、诚实守信
1、违法行为 2、列举身边的违 法行为 3、怎样遵章守法
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道德 法律
规 则
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第五课 做守法的公民 【第2课时 】
一、预防犯罪
严重违法
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人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》教学课件(共22张PPT)
请你判案
打架违法吗？ 打架属于何种违法行为？
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤 害他人身体的，处5日以上10日以下拘 留，并处200元以上500元以下罚款； 情节较轻的，处5日以下拘留或者500 元以下罚款。
殴打他人行为
第二百三十四条 故意伤害他人身体的， 处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年 以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍 手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以 上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
网友评论：在中国，打架的“成本”太低了……
某地公安局想在当地宣传打架的危害，要制作一份 以“帮你计算打架成本”为题的宣传单。
打架的成本= +
经验完成这个公式。
打架的成本
打架直接成本=拘留+罚款+诉讼费+律师 费+医药费+误工费； 打架风险成本=三年以下有期徒刑、拘役或 者管制、无期徒刑甚至死刑； 打架附加成本=心情沮丧低落＋名誉形象受 损＋家人朋友担心＋工作、学习、生活可 能蒙受的更大损失……
已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者 减轻处罚。
因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或 监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府 收容教养。
青少年是我祖国国法的律未对来未、民成族年的人希违望法。犯罪的处 罚规定不合理，—应—该《青加少重年处法罚治。教育大纲》
• 德国：采取3种方式处罚未成年违法犯罪——强制教育、纪律措 施、青少年监禁（非常注重对其感化教育以及职业技能的培训， 以便出来之后能够顺利融入社会，回归正常生活）。
犯罪的 三个特征
严重危害性——最本质特征； 刑事违法性——法律标志； 刑罚当罚性——必然后果。
判断：这起打架事件属于什么违法行为？
打架违法吗？ 打架属于何种违法行为？
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤 害他人身体的，处5日以上10日以下拘 留，并处200元以上500元以下罚款； 情节较轻的，处5日以下拘留或者500 元以下罚款。
殴打他人行为
第二百三十四条 故意伤害他人身体的， 处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年 以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍 手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以 上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
网友评论：在中国，打架的“成本”太低了……
某地公安局想在当地宣传打架的危害，要制作一份 以“帮你计算打架成本”为题的宣传单。
打架的成本= +
经验完成这个公式。
打架的成本
打架直接成本=拘留+罚款+诉讼费+律师 费+医药费+误工费； 打架风险成本=三年以下有期徒刑、拘役或 者管制、无期徒刑甚至死刑； 打架附加成本=心情沮丧低落＋名誉形象受 损＋家人朋友担心＋工作、学习、生活可 能蒙受的更大损失……
已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者 减轻处罚。
因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或 监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府 收容教养。
青少年是我祖国国法的律未对来未、民成族年的人希违望法。犯罪的处 罚规定不合理，—应—该《青加少重年处法罚治。教育大纲》
• 德国：采取3种方式处罚未成年违法犯罪——强制教育、纪律措 施、青少年监禁（非常注重对其感化教育以及职业技能的培训， 以便出来之后能够顺利融入社会，回归正常生活）。
犯罪的 三个特征
严重危害性——最本质特征； 刑事违法性——法律标志； 刑罚当罚性——必然后果。
判断：这起打架事件属于什么违法行为？
人教版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》课件(共20张PPT)
第五课 做守法的公民
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将 其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。
资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不同样要承担法律责任，遇到小偷的正 确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对 其进行处理。
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会 秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
相关链接
罚刑
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
最高不能超过二十五年 剥夺犯罪分子终身自由
死刑
附加刑
罚金
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如 果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将 其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。
资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不同样要承担法律责任，遇到小偷的正 确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对 其进行处理。
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会 秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
相关链接
罚刑
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
最高不能超过二十五年 剥夺犯罪分子终身自由
死刑
附加刑
罚金
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如 果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》课件(共24张PPT)
预防犯罪！
下堂课见
犯罪的三个特征
1 社会危害性 2 刑事违法性 3 应受刑罚处罚性
探究分享
对比分析这两种行为
殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，
属于一般违法行为。
vs
殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，
属于犯罪行为。
一般违法行为和犯罪的区别
不同之处
一般违法行为
犯罪
①对社会的危害程度不同。
对社会危害性不大， 情节轻微
多次偷窃
进行淫乱或者色 情、卖淫活动
02
加强自我防范
法治进校园，法治观念深入人心
案例警示
中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。 开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他 非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与 赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧 玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内 就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
第五课 做守法的公民
预防犯罪
犯罪 sin
01
了解罪与罚
盗窃罪
非法拘禁罪
“刑 法”
作用和内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有
力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以
刑
法 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
预防青少年犯罪知识讲座
遵守法律 预防犯罪
如何加强自我防范？
人教版八年级道德与法治上册 5.2 预防犯罪 (11张PPT)
“勿以恶小而为之” 防微杜渐，课时 预防犯罪
预习并思考:
1、刑法的内容是什么？ 2、犯罪的含义和特征是什么？ 3、刑罚的含义和种类？ 4、青少年如何预防违法犯罪？
一、了解罪与罚
1、刑法的内容是什么？
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的 有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以 及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
【法理探究】 • 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违
反治安管理处罚法，属于一般违法行为， 应受到行政制裁。 • 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡 的，触犯了刑法，属于犯罪行为，应受到 刑罚。
试对比以上行为，说一说犯罪行为 有何基本特征？
2、犯罪的含义和特征是什么？
（1）含义：犯罪是具有严重的社会危害性，触 犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
二、加强自我防范
年龄 16周岁以上 已满14岁，不满16岁 14周岁以下
是否负刑事责任 负刑事责任
犯八大重罪，应当负刑事责任
不负刑事责任
【案件聚焦】
陈某原本是一个乖巧懂事的好孩子，自从结识了 社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习， 经常旷课，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处 分。他原本还有些自责、内疚，但久而久之便放纵了 自己，后来干脆不上学了，整天泡在网吧。为了搞到 钱上网玩游戏，他经常偷窃财物，因此被公安机关拘 留。但他并没有意识到自己的错误，反而变本加厉， 直至后来，他和“朋友”竟然拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
严重社会危害性 ：最本质特征 （2）基本特征： 刑事违法性 ：法律标志
应受刑罚处罚性 ：必然法律后果
3、刑罚的含义和种类？
刑罚又称为刑事处
罚、刑事处分，是指审
判机关依法对犯罪分子
预习并思考:
1、刑法的内容是什么？ 2、犯罪的含义和特征是什么？ 3、刑罚的含义和种类？ 4、青少年如何预防违法犯罪？
一、了解罪与罚
1、刑法的内容是什么？
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的 有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以 及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
【法理探究】 • 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违
反治安管理处罚法，属于一般违法行为， 应受到行政制裁。 • 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡 的，触犯了刑法，属于犯罪行为，应受到 刑罚。
试对比以上行为，说一说犯罪行为 有何基本特征？
2、犯罪的含义和特征是什么？
（1）含义：犯罪是具有严重的社会危害性，触 犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
二、加强自我防范
年龄 16周岁以上 已满14岁，不满16岁 14周岁以下
是否负刑事责任 负刑事责任
犯八大重罪，应当负刑事责任
不负刑事责任
【案件聚焦】
陈某原本是一个乖巧懂事的好孩子，自从结识了 社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习， 经常旷课，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处 分。他原本还有些自责、内疚，但久而久之便放纵了 自己，后来干脆不上学了，整天泡在网吧。为了搞到 钱上网玩游戏，他经常偷窃财物，因此被公安机关拘 留。但他并没有意识到自己的错误，反而变本加厉， 直至后来，他和“朋友”竟然拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
严重社会危害性 ：最本质特征 （2）基本特征： 刑事违法性 ：法律标志
应受刑罚处罚性 ：必然法律后果
3、刑罚的含义和种类？
刑罚又称为刑事处
罚、刑事处分，是指审
判机关依法对犯罪分子
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪课件( 共35张PPT)
有的同学认为：莫焕晶放火致人死亡，她是成年人应 该受法律制裁。我现在年龄小与犯罪无关，即使犯罪 了，我年龄小也不受处罚。
这些同学的想法对吗？谈谈你的看法。
教材第55页“相关链接”的内容：
我国《刑法》第十七条规定，已满十六周岁犯罪 应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯 故意杀罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火罪、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责 任。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家 人或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以有政 府收容教养。
青少年应当如何自觉树立法律意识，维护法
27
律的尊严，加强自我防范？
预预 防
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
犯犯 罪
（3）生活在法治社会，应增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起 ，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
01 罪与罚 ◎犯罪特征 ◎刑罚种类
山东星火国际传媒集团
一般违法行为和犯罪行为的区别
社会危害性不同 违反的法律不同
一般违法行为 危害程度较轻
犯罪行为
危害程度（严） 重
刑法以外的法律
刑法
承担的法律责任 不同
承担行政制裁或 者民事责任
接受刑罚处罚
新课讲解 快问快答 一 了解罪与罚
（1）盗窃罪 （2）生产、销售有毒 （3）非法拘禁罪 有害食品罪
严重不良行为
3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4 传播淫秽的读物或者音像制品等；
5 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
6 多次偷窃；
7 参与赌博，屡教不改；
这些同学的想法对吗？谈谈你的看法。
教材第55页“相关链接”的内容：
我国《刑法》第十七条规定，已满十六周岁犯罪 应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯 故意杀罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火罪、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责 任。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家 人或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以有政 府收容教养。
青少年应当如何自觉树立法律意识，维护法
27
律的尊严，加强自我防范？
预预 防
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
犯犯 罪
（3）生活在法治社会，应增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起 ，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
01 罪与罚 ◎犯罪特征 ◎刑罚种类
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一般违法行为和犯罪行为的区别
社会危害性不同 违反的法律不同
一般违法行为 危害程度较轻
犯罪行为
危害程度（严） 重
刑法以外的法律
刑法
承担的法律责任 不同
承担行政制裁或 者民事责任
接受刑罚处罚
新课讲解 快问快答 一 了解罪与罚
（1）盗窃罪 （2）生产、销售有毒 （3）非法拘禁罪 有害食品罪
严重不良行为
3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4 传播淫秽的读物或者音像制品等；
5 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
6 多次偷窃；
7 参与赌博，屡教不改；
人教部编版道德与法治八年级上册：5.2《预防犯罪》课件(共31张PPT)
最本质特征
法律标志 必然法律后果
刑罚的含义
法律后果
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指审 判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强 制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人 权益为主要内容。
刑罚 种类
主刑 附加刑
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
主刑只能 单独使用
罚金
剥夺政治权利
附加刑 可以同
没收财产
时使用
驱逐出境
2 加强自我防范
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄 小犯罪不受处罚的想法对不对？为什 么？
这种想法是错误的。 因为，我国刑法对已满十四岁未满十六岁的人 有明确的规定，哪些行为应当负刑事责任。
如何加强自我防范？
1.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认 清犯罪危害，远离犯罪。
携带管制刀具，屡教不改；
多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
④ 传播淫秽的读物或者音像制品等；
一受
⑤ 进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥ 多次偷窃； ⑦ 参与赌博，屡教不改； ⑧ 吸食、注射毒品；
般法 违律 法制 行裁 为
⑨ 其他严重危害社会的行为。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关键点拨
对不良行为的矫治方法 （1）加强自身的思想道德修养，提高法律意识； （2）家庭应加强对未成年人的教育和管理； （3）学校应加强对未成年人的道德、法制教育， 对他们的不良行为及时发现，及时教育引导； （4）社会应营造良好的社会文化环境。
了解 刑法的作用及内容
罪与罚 犯罪的含义及特征
预 防
刑罚的含义、类型（主刑、附加刑）
犯 罪 加强
认清犯罪危害，远离犯罪
自我 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
新人教版道德与法治八年级上册《预防犯罪 》PPT教学课件
犯罪的后果是刑罚 ①含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪 分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益
为主要内容。
②类型：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑
•刑罚是一种最严厉的强制方法 •刑罚只对犯罪分子适用 •刑罚只由人民法院代表国家依法判处
★★3.刑罚的含义和分类 P54
收财产。
镜头二：在食品生产过程中添加非法食品添加剂
应承担的法律责任：《刑法》第一百四十四 条【生产、销售有毒有害食品罪】：在生产、销 售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或 者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品 的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；
对人体健康造成严重危害的，处五年以上十 年以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者对人 体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四 十一条的规定处罚。
币6000元。
可以和主刑同时适用
二、加强自我防范
刑法修正案（十一）将刑法第十七条修改为：“已满十六周 岁的人犯罪，应当负刑事责任。”
“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致 人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放 危险物质罪的，应当负刑事责任。”
“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪， 致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶 劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”
应承担的法律责任：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪 】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃 、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者
管制，并处或者单处罚金；
数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下
有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情
为主要内容。
②类型：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑
•刑罚是一种最严厉的强制方法 •刑罚只对犯罪分子适用 •刑罚只由人民法院代表国家依法判处
★★3.刑罚的含义和分类 P54
收财产。
镜头二：在食品生产过程中添加非法食品添加剂
应承担的法律责任：《刑法》第一百四十四 条【生产、销售有毒有害食品罪】：在生产、销 售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或 者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品 的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；
对人体健康造成严重危害的，处五年以上十 年以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者对人 体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四 十一条的规定处罚。
币6000元。
可以和主刑同时适用
二、加强自我防范
刑法修正案（十一）将刑法第十七条修改为：“已满十六周 岁的人犯罪，应当负刑事责任。”
“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致 人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放 危险物质罪的，应当负刑事责任。”
“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪， 致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶 劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”
应承担的法律责任：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪 】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃 、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者
管制，并处或者单处罚金；
数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下
有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情
预防犯罪PPT课件1 人教版
你身边有这样的未成年人吗？ 你知道他们犯罪的原因吗？
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；
方面
对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。
学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
1.试对比分析上述行为。 2.分析一般违法行为和犯罪的区别和联系。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
法
触犯了 刑 法
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的 区别、联系
区别 一般违法行为（民事违法行为、行政 违
法行为）情节比较轻微，对社会的危害性较小； 犯罪（刑事违法行为）情节比较严重，社会危 害性特别大。 联系 一般违法行为和犯罪都属于违法行为，都触 犯了法律，都要承担相应的法律后果。违法 行为包括一般违法行为和犯罪。
赵某违反了
刑法
6 什么是刑法？（《罪与罚》）
含义：以国家的名义规定 什么行为是犯罪以及对犯罪 应当判处什么样的刑罚。 作用：我国刑法是惩治犯 罪、保护国家和人民的利益 的有力武器。
7 探究与分享
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治 安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的， 触犯了刑法，属于犯罪行为。
辨析：违法行为一定是犯罪行为，但是犯罪 行为不一定是违法行为.
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案 一审终结3主犯被判死 刑
广州举行公捕 公判大会
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；
方面
对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。
学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
1.试对比分析上述行为。 2.分析一般违法行为和犯罪的区别和联系。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
法
触犯了 刑 法
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的 区别、联系
区别 一般违法行为（民事违法行为、行政 违
法行为）情节比较轻微，对社会的危害性较小； 犯罪（刑事违法行为）情节比较严重，社会危 害性特别大。 联系 一般违法行为和犯罪都属于违法行为，都触 犯了法律，都要承担相应的法律后果。违法 行为包括一般违法行为和犯罪。
赵某违反了
刑法
6 什么是刑法？（《罪与罚》）
含义：以国家的名义规定 什么行为是犯罪以及对犯罪 应当判处什么样的刑罚。 作用：我国刑法是惩治犯 罪、保护国家和人民的利益 的有力武器。
7 探究与分享
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治 安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的， 触犯了刑法，属于犯罪行为。
辨析：违法行为一定是犯罪行为，但是犯罪 行为不一定是违法行为.
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案 一审终结3主犯被判死 刑
广州举行公捕 公判大会
人教版八年级道德与法治上册《预防犯罪》PPT课件
不良行为与严重不良行为的比较
不良行为
旷课、夜不归宿
严重不良行为（已属于违法行为） 区别
纠集他人结伙滋事，扰乱治安
携带管制刀具；打架 携带管制刀具、屡教不改 斗殴；辱骂他人
强行向他人索要财物 多次拦截欧打他人或强行索要 他人财物
偷窃、故意损坏财物 多次偷窃
参与赌博或变相赌博 参与赌博，屡教不改
收听、观看色情、淫 传播淫秽等音像制品；进行淫 秽的音像制品、读物 乱或色情、卖淫等活动 等
我防范，远离的犯，罪应。当负刑事责任。
已满十 六周岁
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
思考：陈某是怎样走上犯罪道路的？
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了 一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
（2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境）两大类。
主刑
管制：期限为3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。
拘役：期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。
有期徒刑：期限为6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守 法的人。要从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。
课堂小结
人教版道德与法治八年级上预防犯罪课件(共30张PPT)
预第 五
防课
犯第 二
罪框
自主预习： 一、《刑法》的内容和作用 二、犯罪含义及基本特征 三、刑罚的含义和分类 四、作为中学生，如何加强
罪 与
罚
刑事违法行为
什么是刑法？内容？
砸
破
汽
入
车
室
玻
盗
璃 盗
窃
窃
●《刑法》第二百六十什四么条是：刑法？
●盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、 (1)安排好文章的结构。
课后作业： 远离不良行为
以小组为单位，搜集身边存在的不 良行为，寻找产生这些不良行为的 原因，并共同制定整改措施。
下课！
引用名言 强化论证 (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。 《书愤》
●数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下 技巧点拨
(1)必须要从表达的需要出发。写排比句便于议论和抒情，可根据表达的需要而创设，而不是为了写排比句而去硬写。 (1)提倡说自己想说的话，但不可误认为可以不问是非、不加选择、不负责任。 一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸
区别
不道德行为
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定 本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事 处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具屡 教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读 物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参 与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
违反法律
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，
防课
犯第 二
罪框
自主预习： 一、《刑法》的内容和作用 二、犯罪含义及基本特征 三、刑罚的含义和分类 四、作为中学生，如何加强
罪 与
罚
刑事违法行为
什么是刑法？内容？
砸
破
汽
入
车
室
玻
盗
璃 盗
窃
窃
●《刑法》第二百六十什四么条是：刑法？
●盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、 (1)安排好文章的结构。
课后作业： 远离不良行为
以小组为单位，搜集身边存在的不 良行为，寻找产生这些不良行为的 原因，并共同制定整改措施。
下课！
引用名言 强化论证 (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。 《书愤》
●数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下 技巧点拨
(1)必须要从表达的需要出发。写排比句便于议论和抒情，可根据表达的需要而创设，而不是为了写排比句而去硬写。 (1)提倡说自己想说的话，但不可误认为可以不问是非、不加选择、不负责任。 一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸
区别
不道德行为
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定 本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事 处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具屡 教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读 物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参 与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
违反法律
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，
人教版道德与法治八年级上预防犯罪课件(共24张PPT)
（2）犯罪的三 个基本特征
刑事违法性
（犯罪的法律标志）
应受刑罚处罚性 （犯罪的必然法律后果）
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们 共同构成了区分罪与非罪的标准。
判断下列说法是否正确：
1.李一在高速路上开车，不小心超了速，则超速行驶的行为是犯罪 （× ）
2.李二在高速路上开车，不小心撞死了李一，因害怕李二驾车逃走，则李二肇
123456、、、、、、旷携打强偷参课带架行窃与、管斗向、赌夜制殴他故博不 刀 、 人 意 或归 具 辱 索 毁 变宿 骂 要 坏 相他 财 公 赌人 物 共 博财物 123456、、、、、、纠 携 多 传 进 多集 带 次 播 行 次他 管 拦 淫 淫 偷人 制 截 秽 乱 窃结 刀 殴 的 或 ；伙 具 打 读 者滋 ， 他 物 色事 屡 人 或 情， 教 者 、或扰 不 音 卖者乱 改 像 淫强治 ； 制 活行安 品 动索； ； 等要他人财物； 一在《[(们(假、 贾向喜作【考滥微诗实D二到悲1那状，使在((音人呢其赏文四214．．)))韵末扬自如事平空爱用解查，感歌用、汉剧是，便用写乐们？实读比 心“本)巫意以马到 尾 州 己 你 、凹 灵 每 ： 析 ， 波 言 的 类 课 末 的 一 诗 是 排 作 是 永 今 ， ：喻理鉴医象梦云底。慢却想物 早的日适】一涛：格文外时根个人诗比中人远天每小应刻赏”特述将指，杂》像摆。 期意转当般汹式本素，本战纵人要，类记，个小当画]点怀参古这剧越脱小韵动运本从涌是的材这原乱目当注恰共住就人的贴要分演代是代来思说发笔用题内，一探种因而山年意当同了让的荷切真析电用与表越路描展杆典考容迅个究思。又河吟以地的这我心叶、实类商巫小有脏枯写，子故查和疾必题想诗，咏下运语个们里才自细题创术令《的竭新并，可鉴结奔须既中情忧桃几用言美来都露然腻目业医、窦抹、时且硬以赏构流注有的勃心花点寓，丽解有出，。。轻术套娥布头期探使增诗两，意其封勃如的：言古而读一尖要拟一喜为数冤、脑西讨当强歌方水的复建的焚地故今忧这片尖能人般剧人的》扫空北都今诗的面势问杂家时，方事因伤首戈的恰类要《治相《帚空农市文词景回浩题性长代屡。，为的千壁角到作从我病似陈，的村中坛表物答瀚。、制。屡能音故年滩儿好文两在的之州这烦，人浪现形。，除综和安上使乐事乐，，处主个梦人处粜样恼特的飞力象诗气了合封史书你编。音而早地要层想。。米运，别生潮，及歌势要性建之直的织有《我有说使面大即基》用就是存涌在其前宏按，礼乱言文出道琵们一明用进道巫本等比一改状，有作四大内又教后相章无是琶一只被 第行东师形。喻定革态无限用句。容有已的谏更数行生蜻“论一童思》和式法要开，日的。写这分其深晚，富佳》的蜓证人子考，医是，有放以安词第诗样行规入唐无内话。事停事称解：讲师四叫意后《宁语一人写来律人时奈涵。业歇物，吟一述，折识的废始中问在，写性心期奸。两就在“的通长引是了是一地变都心展考金既或和，，权千是上特过恨喻外关一楔、革》足现查陵渲按技像统当多让面点“曲失我在于个子自，为，更描看染句巧刘治道年那。。，义”的普具的。觉视代被为写到了分性兰集，前里比可胡”意，通有见一地野表誉丰了长长行。芝团诤，开喻以儿象应电两闻折在开的为富什江江来从这腐言伯满有把能的当商重感戏生阔后中的么远下写近样败失牙鲜才教唱特注创身受相活，一国内景去游之年被黑听操花华师琵点意业份来当中具种文涵象的的外来休暗，琴。的比琶，。者的传于寻有创坛，，浩雄，命，，诗遇人喻篇二的人达今找丰作的可要大壮还题又割人子很成”是。故。作天并富也以指气气要的被据竟期容“蜡独内一事既者的捕的引增出势象注类迫势至，易烛行在曲，能的一捉当起加写：，意型再力被高崭、侠品《同交某幕到代了韵到长也语来嫁相宦山露春”格琵。时通种，中较味了江为言看，互官流头“蚕动方琶“鬼感楔 国 大 和 哪 绵 下 的 ， 直 争 排 水 角具，情面行神情子社的情些延文组主至战挤韵，备说点的》，或是会社趣景曲歌合要被，，依很热明”特，。又思一文会，物折颂。有逼曾含依容血他点司所兼想个化反也，长大主人自经愤。易励们。马谓及，短心响可具达唐要格尽一谪一得志无青的医要场理。以体万盛表品的度居千到—和私衫“药注动戏内贾使描里世现质悲强江多赏—浪地湿，意情，蕴平诗绘，蓄在启剧大州年识题漫献。是语点放，凹词画分势两示，的，前。记爱出那比言”在富喜委面出。个类在辉并，情自就弦一的全于吃婉内的方探追煌在乐元己是音般生剧地杂含容多面究求岁庐天素的在究巫动开域粮蓄，条：、幸月山浔”一生。竟师性头风野，并支原福如香阳切活触更，或土菜避指流因和同炉闻，的动专力加特，免出就因爱东峰琵却某了门争在色不平画如素情流构琶不一怎于让四，动直面同类的之筑，能时样医文折格膏。的巨探青水草相将刻的药章之调粱特龙究年一堂逢他打情的富间清腥点盘、身去，何们动怀人有，新荤。踞观上而意必比了，物文起隽。第；点时不欲曾喻你而。采序永平二江是有返在相成的使。幕，生问水非发。此识能内有或明无是四类生面终。使心泪过丽什对溢探。对养一别，不场自么景，究这生天曲人牵轻的然特物在、正灵年《干动弹作。别描中材是涂。琵净了的用后嗜写华料本炭今琶起你司，期好的大意文的天行来情马不则，作地图焦惨的》，思青能开唯用上类、烈花，可的衫放始独的泛探刘现径让他人湿
人教版道德与法治八年级上册 5.2预防犯罪课 件(共35张PPT)
拓展空间
我们周围有这样的不良诱惑吗？我们自身 有哪些不良行为习惯？我们应该以什么样态度 对待这些不良诱惑？你是怎样抵制不良诱惑， 预防违法犯罪的呢？
不良行为
产生原因
整改措施
旷课、夜不归宿
学习积极性不高； 自我约束力差； 抵触家长、老师...
家长和老师改变教育理念，
让学生认识到学习的意义； 加强自我管理…
抽烟→吸毒→抢劫→监狱，整个过程就
这样悄悄地发展。不良诱惑在你的不经意间
（自制力差），悄悄地接近你，慢慢地腐蚀
你。
※ 不良行为如果不加以扼
制，容易发展为违法犯罪。
刘新（化名）是八年级学生，因为父亲常年在外出差， 由年迈的爷爷奶奶看管。可是他迷上了暴力凶杀片，同时 玩上了暴力游戏，便经常模仿一些暴力情节欺负同学。再 后来，刘新便经常旷课，和社会上的一些青年混在一起， 到处寻衅滋事，打架斗殴。终于，在一次斗殴中，把一名 男青年打成重伤，抢救无效死亡。最终，他被判了刑。刘 新的父母闻讯从外地赶回来。父亲因心绪不宁出了车祸， 父母二人住进了医院。刘新的爷爷承受不了这样的打击， 心脏病突发而亡。
打架斗殴 家庭教育失当；个人不良嗜好、 树立法治观念；培养良好的
太讲哥们儿义气、容易冲动... 心理品质；善于调控情绪...
敲诈、勒索 存在不劳而获思想
懂得金钱取之有道
赌博
经受不住不良诱惑
携带管制刀具
培养有益身心的兴趣爱好
传播不健康读物
生活延伸
沉迷网络的我，自从手机被老师没 收后，每每看到年幼的“蹭网一族”拿着 手机，我的手里痒痒的.........
了解罪与罚
刑法的作用及内容 犯罪及其基本特征
预
刑罚及其种类
防
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你身边有这样的未成年人吗？ 你知道他们犯罪的原因吗？
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；
方面
对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。
学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
《预防未成年人犯罪法》 ——不良行为
旷课、夜不归宿 携带管制刀具 打架斗殴、辱骂他人 ④ 强行向他人索要财物 ⑤ 偷窃、故意毁坏公共财物 ⑥ 参与赌博或变相赌博 ⑦ 观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物 ⑧ 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性舞厅等场所 ⑨ 其他严重危害社会公德的不良行为
赵某违反了
刑法
6 什么是刑法？（《罪与罚》）
含义：以国家的名义规定 什么行为是犯罪以及对犯罪 应当判处什么样的刑罚。 作用：我国刑法是惩治犯 罪、保护国家和人民的利益 的有力武器。
7 探究与分享
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治 安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的， 触犯了刑法，属于犯罪行为。
请思考：
（1）法院根据哪部法律对赖某进行判决的？ （2）赖某的行为是一种什么行为？为什犯么罪？的三个基本特征 （3）赖某受到的处罚是什么处罚？ （4）法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
加强自我防范
中学生陈某，原本是一个好学生，自 从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友” 后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷 课。开始时，他还有些自责，觉得对不起 父母、教师，后来便放纵自己，曾因偷学 校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。 他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物、 参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他 仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他和 另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的 几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
17岁的中学生赵某，多次手持三棱 刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃 款1000多元。人民法院认定赵某犯 了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒 刑。
我国刑法规定了对抢劫等四百多 种罪的处罚。
赵某违反了
刑法
பைடு நூலகம்
1、增强法治观念，自觉规范自身行为，做遵纪 守法的好公民。 2、提高分辨是非、分析事物的能力；逐步形成 自我控制、约束自己不良行为的能力。 3、掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含 义和种类;认清犯罪的危害。知道不良行为和严 重不良行为可能发展为违法犯罪。
1.试对比分析上述行为。 2.分析一般违法行为和犯罪的区别和联系。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
法
触犯了 刑 法
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的 区别、联系
区别 一般违法行为（民事违法行为、行政 违
法行为）情节比较轻微，对社会的危害性较小； 犯罪（刑事违法行为）情节比较严重，社会危 害性特别大。 联系 一般违法行为和犯罪都属于违法行为，都触 犯了法律，都要承担相应的法律后果。违法 行为包括一般违法行为和犯罪。
1、什么自是主犯学罪习? ：
2、犯罪有哪些特征?
3、刑罚的含义及种类有哪些?
4、学习《预防未成年人犯罪法》 相关内容，增强法治观念，防微 杜渐。
17岁的中学生赵某，多次手持三棱 刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃 款1000多元。人民法院认定赵某犯 了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒 刑。
我国刑法规定了对抢劫等四百多 种罪的处罚。
社会方面 社会存在不利于青少年健康成长的因素，如
网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法 经营打击力度不够等。
绘制陈某走上犯罪道路的路线图。
交友不慎 不良行为 违纪 违法 犯罪
《预防未成年人犯罪法》
我国《预防未成年人犯罪法》，是为保障未 成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防 未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对 未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫 治，给我们划清了明确的是非界限。
剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为，共
同探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
不良 对他人 行为 的危害
对行为人 的危害
对家庭 对社会 的危害 的危害
打架 斗殴
夜不 归宿
携带 管制 刀具
侵害他人的 易走向违法 影响家庭 扰乱社会
生命健康 犯罪道路
正常生活 公共秩序
可能侵害
他人合法 权益
易成为伤害、 抢劫案件的被
刑罚就是刑法吗？
不是。刑罚又叫刑事处罚、 刑事处分，是指审判机关依法 对犯罪分子适用的最严厉的强 制性法律制裁办法，以限制或 剥夺犯罪人权益为主要内容。
管制
拘役
主刑
有期徒刑
无期徒刑
刑
死刑
罚
罚金
附加刑
剥夺政治权利、 没收财产
驱逐出境
●实战演练
赖某犯罪集团采取各种手段，走私香烟、汽车等普通货物，案值共计人民币 273.95亿元。赖某先后向64名国家工作人员贿送钱款、房产、汽车等财物， 折合人民币共计3912.89万元。市中级人民法院依法公开宣判，依照我国 刑法规定，判定被告人赖某犯走私普通货物罪，判处无期徒刑，剥夺政治权 利终身，并处没收个人全部财产；犯行贿罪，判处有期徒刑十五年，并处没收 个人财产人民币二千万元。两罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人全部财产。
《预防未成年人犯罪法》 ——严重不良行为
“ 严重不良行为”：是指下列严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 携带管制刀具，屡教不改； 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④ 传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤ 进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥ 多次偷窃； ⑦ 参与赌博，屡教不改； ⑧ 吸食、注射毒品； ⑨ 其他严重危害社会的行为。
辨析：违法行为一定是犯罪行为，但是犯罪 行为不一定是违法行为.
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案 一审终结3主犯被判死 刑
广州举行公捕 公判大会
犯罪必受惩罚
什么是犯罪？ 犯罪是指具有严重社会危害性、触犯
了刑法、应当受刑罚处罚的行为。
犯罪的三个 基本特征
严重社会危害性。 刑事违法性。 应受刑罚处罚性
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；
方面
对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。
学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
《预防未成年人犯罪法》 ——不良行为
旷课、夜不归宿 携带管制刀具 打架斗殴、辱骂他人 ④ 强行向他人索要财物 ⑤ 偷窃、故意毁坏公共财物 ⑥ 参与赌博或变相赌博 ⑦ 观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物 ⑧ 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性舞厅等场所 ⑨ 其他严重危害社会公德的不良行为
赵某违反了
刑法
6 什么是刑法？（《罪与罚》）
含义：以国家的名义规定 什么行为是犯罪以及对犯罪 应当判处什么样的刑罚。 作用：我国刑法是惩治犯 罪、保护国家和人民的利益 的有力武器。
7 探究与分享
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治 安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的， 触犯了刑法，属于犯罪行为。
请思考：
（1）法院根据哪部法律对赖某进行判决的？ （2）赖某的行为是一种什么行为？为什犯么罪？的三个基本特征 （3）赖某受到的处罚是什么处罚？ （4）法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
加强自我防范
中学生陈某，原本是一个好学生，自 从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友” 后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷 课。开始时，他还有些自责，觉得对不起 父母、教师，后来便放纵自己，曾因偷学 校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。 他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物、 参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他 仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他和 另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的 几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
17岁的中学生赵某，多次手持三棱 刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃 款1000多元。人民法院认定赵某犯 了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒 刑。
我国刑法规定了对抢劫等四百多 种罪的处罚。
赵某违反了
刑法
பைடு நூலகம்
1、增强法治观念，自觉规范自身行为，做遵纪 守法的好公民。 2、提高分辨是非、分析事物的能力；逐步形成 自我控制、约束自己不良行为的能力。 3、掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含 义和种类;认清犯罪的危害。知道不良行为和严 重不良行为可能发展为违法犯罪。
1.试对比分析上述行为。 2.分析一般违法行为和犯罪的区别和联系。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
法
触犯了 刑 法
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的 区别、联系
区别 一般违法行为（民事违法行为、行政 违
法行为）情节比较轻微，对社会的危害性较小； 犯罪（刑事违法行为）情节比较严重，社会危 害性特别大。 联系 一般违法行为和犯罪都属于违法行为，都触 犯了法律，都要承担相应的法律后果。违法 行为包括一般违法行为和犯罪。
1、什么自是主犯学罪习? ：
2、犯罪有哪些特征?
3、刑罚的含义及种类有哪些?
4、学习《预防未成年人犯罪法》 相关内容，增强法治观念，防微 杜渐。
17岁的中学生赵某，多次手持三棱 刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃 款1000多元。人民法院认定赵某犯 了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒 刑。
我国刑法规定了对抢劫等四百多 种罪的处罚。
社会方面 社会存在不利于青少年健康成长的因素，如
网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法 经营打击力度不够等。
绘制陈某走上犯罪道路的路线图。
交友不慎 不良行为 违纪 违法 犯罪
《预防未成年人犯罪法》
我国《预防未成年人犯罪法》，是为保障未 成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防 未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对 未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫 治，给我们划清了明确的是非界限。
剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为，共
同探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
不良 对他人 行为 的危害
对行为人 的危害
对家庭 对社会 的危害 的危害
打架 斗殴
夜不 归宿
携带 管制 刀具
侵害他人的 易走向违法 影响家庭 扰乱社会
生命健康 犯罪道路
正常生活 公共秩序
可能侵害
他人合法 权益
易成为伤害、 抢劫案件的被
刑罚就是刑法吗？
不是。刑罚又叫刑事处罚、 刑事处分，是指审判机关依法 对犯罪分子适用的最严厉的强 制性法律制裁办法，以限制或 剥夺犯罪人权益为主要内容。
管制
拘役
主刑
有期徒刑
无期徒刑
刑
死刑
罚
罚金
附加刑
剥夺政治权利、 没收财产
驱逐出境
●实战演练
赖某犯罪集团采取各种手段，走私香烟、汽车等普通货物，案值共计人民币 273.95亿元。赖某先后向64名国家工作人员贿送钱款、房产、汽车等财物， 折合人民币共计3912.89万元。市中级人民法院依法公开宣判，依照我国 刑法规定，判定被告人赖某犯走私普通货物罪，判处无期徒刑，剥夺政治权 利终身，并处没收个人全部财产；犯行贿罪，判处有期徒刑十五年，并处没收 个人财产人民币二千万元。两罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人全部财产。
《预防未成年人犯罪法》 ——严重不良行为
“ 严重不良行为”：是指下列严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 携带管制刀具，屡教不改； 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④ 传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤ 进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥ 多次偷窃； ⑦ 参与赌博，屡教不改； ⑧ 吸食、注射毒品； ⑨ 其他严重危害社会的行为。
辨析：违法行为一定是犯罪行为，但是犯罪 行为不一定是违法行为.
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案 一审终结3主犯被判死 刑
广州举行公捕 公判大会
犯罪必受惩罚
什么是犯罪？ 犯罪是指具有严重社会危害性、触犯
了刑法、应当受刑罚处罚的行为。
犯罪的三个 基本特征
严重社会危害性。 刑事违法性。 应受刑罚处罚性