11邓稼先

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1.学习积累文中生字生词，了解传记特点。 1.学习积累文中生字生词，了解传记特点。 学习积累文中生字生词 2.速读课文 整体感知课文， 速读课文， 2.速读课文，ຫໍສະໝຸດ Baidu体感知课文，体会作者取 舍材料的艺术和谋篇布局的手法。 舍材料的艺术和谋篇布局的手法。 3.学习邓稼先把一切献给科学 献给祖国， 学习邓稼先把一切献给科学、 3.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国， 鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。 鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。
主题归纳
本文将邓稼先的生平、 本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔 的社会文化背景中描写、评价，突出 的社会文化背景中描写、评价， 了他对民族的贡献， 了他对民族的贡献，高度赞扬了他深 沉的爱国主义精神和将个人生命奉献 给祖国国防事业的崇高情怀。 给祖国国防事业的崇高情怀。
作业：
完成课后习题一、二。
这些事例， 这些事例 ， 表现了人物 怎样的思想感情？ 怎样的思想感情？
①在美国获博士学位 后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 “两弹元勋” 功勋卓著
②1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
③1985年重病期间写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书 ④文革初期，说服两 派继续工作 ⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟然说服 工宣队军宣队的队员
杨振宁
题目解说
邓稼先1924年出生在安徽 邓稼先1924年出生在安徽 1924 省怀宁县，1948—1950年 省怀宁县，1948—1950年 到美国普渡大学留学， 到美国普渡大学留学，学 习理论物理。 习理论物理。取得博士学 位后立即回国， 位后立即回国，到中科院 工作。1958年 工作。1958年8月奉命研制 原子弹、氢弹，直至病逝。 原子弹、氢弹，直至病逝。 以人名为题， 以人名为题，既表明是一 篇人物传记， 篇人物传记，又点明文章 记叙、颂扬的人物。 记叙、颂扬的人物。
课文写了哪些事例？ 课文写了哪些事例？
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ③1985年重病期间写了一份关于中国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”
基础知识题
1. 注音。 邓稼先（ jià ） 宰割（ zǎi ） 鲜为人知（ xiǎn ） 呼啸 （ xiào ） 筹划（ chóu ） 挚友（ zhì ） 2.解释下列词语的含义。 很少有人知道。 ①鲜为人知： ②家喻户晓： 每家每户都知道。 ③截然不同： 一点儿都不一样。 ④鞠躬尽瘁，死而后已： 小心谨慎，贡献出全部的精力。 3.下列词语加点字的读音不完全一致的是（ C ） A.试卷 卷宗 开卷有益 B.间接 间谍 亲密无间 C.强大 强调 强词夺理 D.处分 处理 设身处地 4.依次填在横线上的词语正确的一项是（ A ） ①物理直觉 ②数学见地 ③勇进的胆识 “粗估”参数的时候，要有__________；筹划昼夜不断的计算时，要有 __________；决定方案时，要有__________，又要有稳健的判断。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 回忆 5.本文是一篇______散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化 人生经历 伟大贡献 背景中描写、评价，突出了人物不平凡的_______和对民族的________。
生字： 生字：
鞠躬尽瘁jū cuì 躬尽瘁 马革裹 马革裹尸guǒ 鲜为人知xiǎn 为人知 宰割zǎi 罗布泊 罗布泊pō 彷徨páng 孕育yùn 铤tǐng 无垠yín 选聘pìn
第一部分，展示背景。 第一部分，展示背景。让读者了解百年中国的 屈辱历史。突出了邓稼先所作出的巨大贡献。 屈辱历史。突出了邓稼先所作出的巨大贡献。 第二部分，简述邓稼先的生平。 第二部分，简述邓稼先的生平。特别是对中国 核武器设计研究所做出的巨大贡献。 核武器设计研究所做出的巨大贡献。 第三部分，邓稼先与奥本海默进行比较， 第三部分，邓稼先与奥本海默进行比较，以突 出邓稼先的人品。 出邓稼先的人品。 第四部分， 第四部分，写邓稼先的诚恳周到及领导中国原 子弹工程所创造出来的成就。 子弹工程所创造出来的成就。 第五部分， 第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的 工作的坚定、执着与勇敢。 工作的坚定、执着与勇敢。 第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌， 第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌， 也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。 也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
鞠躬尽瘁 死而后已 没有私心 真诚坦白 从不骄人 最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心朴实
⑦1982年，“我不能 走”
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先有哪些优秀品质？ 邓稼先有哪些优秀品质？
热爱祖国 无私奉献 真诚朴实 执着追求
写邓稼先，却为何要从一百年 写邓稼先， 以前的甲午战争写起？ 以前的甲午战争写起？
把人物形象的刻画放在一个广阔的社会 背景和历史背景之下， 背景和历史背景之下，将人物和国家的 兴衰、民族的命运联系在一起， 兴衰、民族的命运联系在一起，更加突 出邓稼先的卓越贡献和优秀品质。 出邓稼先的卓越贡献和优秀品质。
为什么要拿美国科学家奥本海默 与邓稼先作比较？ 与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行比较： 邓稼先与奥本海默进行比较： 国籍 职务 功劳 相当 文化背景 不同 学术水平 性格 锋芒毕露 奥本海默 善于辞令 邓稼先 忠厚平实 复杂的人 奉献 精神 “纯” 纯 最不引 人注意