广西2020版高考历史一轮复习第1单元第1课时夏商西周的政治制度课件新人教版
合集下载
高中历史 人教版必修一 第1课 夏商西周的政治制度 (共20张PPT)
7
成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故：
楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎”。鼎是王位 的象征，说明楚庄王有替代 周王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期，王权衰
有一座九龙石柱，名曰：九龙 鼎。鼎是王者权力的象征。
落，分封制破坏.
2020/6/10
12
思考：时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在（祭祀、宗族观念、族谱 等）。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用 和消极影响吗？
【答案】 积极作用——注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民
族凝聚力。
消极影响——强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远 近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代社会 强调平等和法制的意识多少有些背离。
对象
把土地和人口分别授予王族（同姓亲族）、功臣和古代帝王的后代 等，让他们建立诸侯国，拱卫王室
内 容
义务
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋 和朝觐述职的义务
权力
诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、建立武装 、征 派赋役的独立性
①加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；②扩大了统治区域，
2020/6/10
13
四、西周的礼乐制度
1、实质：西周的礼乐制度实质就是等级制度。 2、目的：在于维护分封、宗法制度和君权、族权、夫权、神权，
具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。 3、破坏：到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。这些卿
大夫在夺取国君权力的同时，不但僭用诸侯之礼，甚至僭用天 子之礼。卿大夫这样“僭礼”，实质上就是夺取政治权力的一 种表现。
2020版高考历史一轮复习第一单元古代中国的政治制度一夏商西周的政治制度含解析新人教版
核心素养提升练一夏、商、西周的政治制度(40分钟85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予,商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。
西周初期通过分封直接对诸侯“授民”“授疆土”,周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。
可见,西周初期的分封制( )A.推动了血缘宗法制的发展B.利于形成天子至上的政治认同C.成为开拓疆土的主要手段D.易于形成天子权力的高度集中【解析】选B。
夏商时期,国君与“服国”是一种政治伙伴和同盟关系,而到了西周时期,由于国君与诸侯政治经济关系的变动,二者形成了上下级的政治依附关系。
易于形成天子至上的政治认同。
2.(2019·石家庄模拟)西周所立地方封国的人口由周宗室贵族、周贵族率领移民以及土著群构成:地方封国不仅拥有作为国家的权利,而且负有作为更大的西周国家积极参与者应履行的义务。
这说明在西周( )A.以分封为纽带形成政治架构B.中央集权体制面临挑战C.政治统治依赖于周王的权威D.异姓诸侯政治地位较低【解析】选A。
材料中体现出在分封制下,诸侯应尽的义务,说明以分封制为纽带构建政治框架,故选A。
3.西周初年兼并无数,封建制度遂发生大变革。
分封同宗以树屏藩,授土勋旧以拓疆域。
材料表明“封建制度”( )A.有助于消除地方与中央的矛盾B.推动了西周政治文化的传播C.是西周稳固统治的重要途径D.加速了“大一统”局面的形成【解析】选C。
西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治,与材料中“以树屏藩”“以拓疆域”相符,故C正确。
4.西周王位实行嫡长子继承制,各诸侯国国君继承并遵此制,这种现象一直延续到东周。
但秦国自襄公建国至穆公之前共九代国君,兄终弟及者三人,以孙立者二人,不明嫡庶者一人,以长子继位者仅二人,嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制。
这种现象( )A.导致社会矛盾尖锐B.是由于秦国经济文化发达C.有利于社会的变革D.破坏了贵族的世袭的特权【解析】选C。
高考历史一轮复习课件(人教版必修一)第1课 夏商西周的政治制度(共23张PPT)
据《周礼》记载，衮服是西周 统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；” “乐在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；” “乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。”
分封制
基础
宗法制
实质
等级制
具体体现Biblioteka 礼乐制度①春秋时期，周天子失去了天下共主的地位，由“礼乐征伐自天 子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。
史论深化
中国古代早期政治制度的特点？ 1.王权与神权的紧密结合
2.以血缘关系为纽带形成国家政治结构
3.最高执政集团尚未实现权力的高度集中
链接高考
1. 董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊 天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为 汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与 汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的 重要历史影响在于( ) A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制
给亲族、姻亲、 8 功臣 体系，大宗与小宗的关
□
史料解读
故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士 有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ——《左传》桓公二年
解读：“天子建国”即天子建诸侯，“诸侯立家”即 诸侯立卿大夫，“卿置侧室”即卿立下级之卿或大夫， “大夫有贰宗”，即大夫立下级大夫或“属大夫”。 “士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”，指 士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干 等级之别。 材料同时体现了西周的分封制、宗法制、礼乐制度 和等级制度。
凶礼：多用于丧葬凶荒之事； 如何称呼“死”呢？
宾礼：多用于朝聘往来；
军礼：多用于出兵征伐；
人教版高一历史必修1第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共34张PPT)
第1课 夏、商、西周的政治制度
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以 为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍， 但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中 国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认 识一个新朋友的心态来学习我们这本书？ 那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面 我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西 周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象 国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容 义务 朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。 周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大， 国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟 津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟， 所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷 于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公 元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、 濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。 纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、 主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以 为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍， 但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中 国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认 识一个新朋友的心态来学习我们这本书？ 那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面 我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西 周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象 国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容 义务 朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。 周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大， 国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟 津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟， 所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷 于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公 元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、 濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。 纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、 主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦
第一课《夏商西周的政治制度》复习(新人教版必修1)PPT课件
材料三：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。
纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”
交纳贡赋
材料四：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷
派兵来勤王。
派兵随从周王作战 11
周王与诸侯之间的权利义务关系
政治上，诸侯被认为是国王的臣属，有些诸 侯国的国君在中央机构任职。《礼记 · 王 制》：“大国三卿，皆命于天子。……次国 三卿，二卿命于天子，一卿命于其君。”
曰夏后血，缘姓关姒氏系。
地域关系
——《史记》
大禹治水
公元前2070年，禹即天子位，为什么就 说明我国出现第一个王朝（即国家的出现）？
5
大禹陵 （位于浙江省会稽山）
问题探究(一) 十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。
1以.王天位下世授袭益制。的三含年义之是丧?毕，益让帝禹之子 2启.它，与而禅辟让居制箕的山本之质阳区。别禹是子?启贤，天下
古代中国的政治制度
专制主义中央集权制度
钺是古代的一种兵器，形
状像板斧而较大。《诗经》
里 “国之大事，在祀与戎”，
即指国家的头等大事在于宗
教祭祀和军事征伐。这些与
本单元的主题以皇权为中心
钺
的中央集权制度联系紧密。
1
古罗马最高行政长官外出时，有12个 卫士相随，他们手执插有一把战斧的束 棒，棒子用于施行笞刑，斧子用来执行死 刑，象征着罗马国家的最高权力。“束棒” 在古罗马人使用的拉丁语中，读作“法西 斯”。法西斯主义一词就从此发展而来， 意味着专制、独裁。
20
《左传 · 桓公二年》：“古天子建国， 诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶 子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以 民服事其上，而下无觊觎。”
人教版必修一高三一轮复习第1课__夏商西周的政治制度(共24张PPT)
• A.浓厚的宗族色彩 • B.强烈的等级意识 • C.浓重的神权色彩 • D.发达的礼乐制度
反馈检测
• 7.据《春秋公羊传》记载，天子在祭祀、宴 鑰、随葬时，使用九鼎八簋，诸侯七鼎六 簋，大夫五鼎四簋。此记我说明 A.统治者生活著侈腐化 B.青铜制造业比较落后 C.尊卑有序的政治特征 D.各地经济发展不平衛
文化上，儒家思想长期在思想界占统治地位，文学的主流形式 经历了《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的发 展过程，书画艺术以写意为特点，古代科技则是典型的实用科技。
• 一、基础主干知识整合 • 二、易混易错知识点辨析 • 三、重难点突破及拓展延伸 • 四、反馈检测 • 五、背默
古代中国的政治制度
制度；分封制是建立在宗法制基础之上的 一种地方管理制度，是宗法制在政治制度 方面的体现。
• 3、嫡长子、嫡子、庶子
三、重难点突破及拓展延伸
• 1、分封制对后世的影响： A.影响了中国封建社会中以血缘关系为
核心的皇族分封； B.中国姓氏的起源中，有很多是源于西
周的封国，如宋、鲁、郑、陈等； C.中国的地名简称有很多源于西周的诸
c.重修家谱、祠堂有利于维护和延续中国传统姓氏 文化。
三、重难点突破及拓展延伸
• 3、古代中国宗法社会的显著特征---家国同构 a.家国同构即家庭、家族与国家在组织结构方面
有共同性，均以“血亲—宗法”关系来统领，存在着 严格的家长制。
b.家族是家庭的扩大，国家则是家族的扩大和延 伸。在家庭、家族内，父系家长地位至尊，权力至大 ；在国家内，君王地位至尊，权力至大。简言之，父 为“家君”君为“国父”，君父同伦。
反馈检测
• 8.夏商周时期，最高统治者为巩固统治地位 ，把自己的行为说成是天的意志，国家大 事通过占ト的方式来決定，这表明 A.具有一定的神秘色彩 B.实现了国家权力的高度复中 C.君主有绝对的权力 D.有利于中央对地方垂直官理
反馈检测
• 7.据《春秋公羊传》记载，天子在祭祀、宴 鑰、随葬时，使用九鼎八簋，诸侯七鼎六 簋，大夫五鼎四簋。此记我说明 A.统治者生活著侈腐化 B.青铜制造业比较落后 C.尊卑有序的政治特征 D.各地经济发展不平衛
文化上，儒家思想长期在思想界占统治地位，文学的主流形式 经历了《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的发 展过程，书画艺术以写意为特点，古代科技则是典型的实用科技。
• 一、基础主干知识整合 • 二、易混易错知识点辨析 • 三、重难点突破及拓展延伸 • 四、反馈检测 • 五、背默
古代中国的政治制度
制度；分封制是建立在宗法制基础之上的 一种地方管理制度，是宗法制在政治制度 方面的体现。
• 3、嫡长子、嫡子、庶子
三、重难点突破及拓展延伸
• 1、分封制对后世的影响： A.影响了中国封建社会中以血缘关系为
核心的皇族分封； B.中国姓氏的起源中，有很多是源于西
周的封国，如宋、鲁、郑、陈等； C.中国的地名简称有很多源于西周的诸
c.重修家谱、祠堂有利于维护和延续中国传统姓氏 文化。
三、重难点突破及拓展延伸
• 3、古代中国宗法社会的显著特征---家国同构 a.家国同构即家庭、家族与国家在组织结构方面
有共同性，均以“血亲—宗法”关系来统领，存在着 严格的家长制。
b.家族是家庭的扩大，国家则是家族的扩大和延 伸。在家庭、家族内，父系家长地位至尊，权力至大 ；在国家内，君王地位至尊，权力至大。简言之，父 为“家君”君为“国父”，君父同伦。
反馈检测
• 8.夏商周时期，最高统治者为巩固统治地位 ，把自己的行为说成是天的意志，国家大 事通过占ト的方式来決定，这表明 A.具有一定的神秘色彩 B.实现了国家权力的高度复中 C.君主有绝对的权力 D.有利于中央对地方垂直官理
高中历史第1单元第1课夏商西周的政治制度课件新人教版必修1
12345
解析 答案
5.阅读材料，回答问题。 材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也 依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、 封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦 亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。
——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二 我将我享(祭献)，维羊维牛，维天其右(保佑)之。仪式刑(效法) 文王之典，日靖四方。伊嘏(伟大)文王，既右飨(祭献)之。我其夙夜， 畏天之威，于时保之。——《诗经·周颂·我将》
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
三、血缘关系维系的宗法制
1.目的：加强分封制形成的统治秩序，解决 贵族 之间在权力、财产和土
地继承上的矛盾。
2.含义：宗法制是用 父系血缘 关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统
治的制度。
3.内容：推行王位 嫡长子 继承制；确立严格的大宗、小宗体系，其关系
是相对的； 周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
基础认知 学习思考
一、从禅让到王位世袭 1.王位世袭制 (1)背景：约公元前2070年， 禹 建立夏朝，中国出现早期国家政治制度。 (2)建立：禹死启继，政治权力由“传贤”变成“传子”，“ 家天下 ” 的局面逐渐形成。 (3)特点：王位在一家一姓中传承，父子相传或兄终弟及。 2.商代政治制度：商代中央设有 相 、卿士等官职，掌管政务；地方封 侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 3.夏商政治制度特点：夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意 志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。
2020版高考历史一轮复习第1单元第1课时夏商西周的政治制度课件新人教版
父”“小儿不及长孙”突出了嫡长子的重要性,反映了
宗法制的特点,故 D 项正确
答案 D
-23-
教材补遗 史著赏析
2.谱牒 (1)含义:“谱牒”是记载某一宗族主要成员世系及其事迹的档案, 它以一定的形式记载了该宗族历史,其形式和内容集中了档案学、 历史学和文化人类学等学科的要旨。 (2)发展:周代实行宗法制和分封制,为了“定世系,辨昭穆”,周代大 力发展谱牒,并设专官掌管;谱牒在秦汉之前称作世系、世本、系 本、牒记,之后称作族谱、姓谱、族姓谱、氏族谱、血脉谱、家谱、 宗谱、世谱、世牒等;隋朝皇室称其谱牒为玉牒;之后唐宋皇室相 效仿亦称玉牒;宋以后通称族谱,民间口传则称作家谱。 (3)影响:谱牒是伴随着父系家族制度存在和发展的一种特殊的文 献或簿籍。中国人的族谱是一个家族世代延续的记录,它对于族群 的认同、尊祖、敦亲、睦族有非常重要的意义。
第一单元 古代中国的政治制度
-2-
-3-
西周
秦 汉 隋唐宋元
明清
建立了以分封 制和宗法制为 整 核心的政治制 体 度体系,将政治 感 隶属关系与血 知 缘等级关系结 合起来,带有浓 厚的宗族色彩
秦朝最早 在全国范 围内建立 了中央集 权制度;西 汉解决了 王国问题, 巩固了中 央集权
古代政治制度形成 君主专制得到
全文结束！谢谢 仅供参考学习之用
第1课时 夏、商、西周的政治制度
-5-
思维导图 知识清单
-8-
思维导图 知识清单
微点拨不仅周代实行过分封制,而且很多王朝在初建的过程中也 实行过分封制,如汉初实行的郡国并行制度中的“国”就是分封制下 的诸侯国,明代的燕王朱棣(明成祖)也是分封制下的诸侯王。
-16-
主题一
主题二
2020版高中历史第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度课件新人教版必修1
-3-
第1课 夏、商、西周的政治制度
一
二
三
四
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
2.商朝行政管理制度
机构 官员 中央 相、卿士等 地方 侯和伯
职责 掌管政务 定期向商王纳贡,并奉命征伐
-4-
第1课 夏、商、西周的政治制度
一
二
三
四
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
二、等级森严的分封制
1.“家天下”的政治格局形成。从夏朝开始,王位世袭制代替了禅 让制,形成了“家天下”的政治格局。商代延续了这一制度,西周更是 实行了完备的宗法制,规定由周天子的嫡长子来继承天子的地位。
2.王权与神权相结合,王权具有神秘色彩。夏商的最高统治者把
自己的行为说成是天的意志,国家大事都通过占卜的方式来决定。
的差异,形成了严格的等级秩序。“王臣公,公臣大夫,大夫臣士”就
是其等级秩序的体现。
答案:C
5.《礼记·大传》云:“庶子不祭,明其宗也。”这反映了 ( )
A.皇帝制
B.井田制 C.禅让制 D.宗法制
解析:材料表明,庶子没有祭祖的权利,这是对宗法制的描述,故选D
项。
答案:D
-17-
-7-
第1课 夏、商、西周的政治制度
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
一
二
三
四
4.作用
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内
部的稳定和团结。
图解历史
-8-
第1课 夏、商、西周的政治制度
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
新人教版2020版高考历史一轮复习第1单元第1课时夏商西周的政治制度课件ppt版本
下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙;三思立,庙
不祔(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于
房州。王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至,涕下
不能止。后乃使王出,曰:“还尔太子!”
——《新唐书·狄仁杰传》
思考 材料涉及的核心问题是什么?为什么会出现“三思立,庙不
思维导 图
知识清 单
核心考点分层突破
自主探究 辨一辨分封制和宗法制都规定了西周的等级制度,因此两者的内 容相同 提示:错误。分封制和宗法制互为表里,侧重点有所不同。分封 制重在规定权力的“分配”,而宗法制重在规定权力的“继承”。从“ 国”的角度看即为分封制,从“宗族”或者“家”的角度看即为宗法制, 宗法制是维护分封制等级秩序的一种制度保障。
-15-
核心考点分层突破
主题一
主题二
命题 立意
本题考查分封制对文化交流的影响
审题干 “周灭商之后,推行分封制”“分封”阐明了考查分封制 找题眼 的影响
解题 思路
审设问 找关联
西周实行分封制,在封土授民的同时,也将周朝先进 的官僚体制、典章制度、文化制度等,推广到分封制 度所及之地,增强了广大区域内人们的文化认同感 西周通过实行分封制,扩大了势力范围,并加强了对
思路
审设问 找关联
本题的设问是“体现”,即现象反映的本质。“长兄如 父”“小儿不及长孙”突出了嫡长子的重要性,反映的 是宗法制的特点
-20-
主题一
主题二
核心考点分层突破
题干反映的是家庭内的地位问题,未反映家庭团结
和睦,也未体现出贵族世袭等信息,可排除 A、C 两
解题 思路
审选项 找答案
项;周代的分封制通过层层分封,形成了严格的等级 秩序,但题干强调的是家庭内部不同成员的地位问 题,不属于分封制的内容,故 B 项错误;“长兄如
人教版高中历史必修(一) 第一单元第1课 夏商西周的政治制度 课件 (共20张PPT)
宗法制
总结
• 核心内容： 嫡长子继承制 • 实质：按照血统关系分配政治权力，是一种维护贵族
统治的等级制度。
• 特点：血缘与政治结合，大小宗不仅是家族等级关系， 也是政治隶属关系。
• 目的：巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权 的稳固。
• 评价：强化王权，家国一体；有效防止贵族之间权利 继承产生的纷争，利于社会稳定；保障了各级贵族的 “世卿世禄”特权。局限性：不能从根本上保证中央 与地方隶属关系，血缘关系经几代后疏远，封国实力 一旦强大，中央控制效果必然减弱。
课后作业
宗法制虽然消亡，但对我国思想文化的 影响深远，想一想生活现实中有哪些现象折 射着宗法制的影子。
例如：尊宗敬祖、认祖归宗、传宗接代、 重男轻女的思想 、任人唯亲、唯上是从
• 评价：巩固了周王室对地方的统治；促进边远地区开发，
扩大疆域；诸侯国有较大的独立性；形成封闭的社会结构 ；
毛氏宗祠
宗法制
宗法制是在父权家 长制的基础上发展而来， 血缘纽带与政治统治结 相合起，确定了贵族的 亲疏、等级、分封和世 袭的关系，实行嫡长子 继承制，解决了贵族内 部诸子、诸弟的继承权 争端，成为巩固分封制 的重要手段。
大禹刻像（汉）
2.禹授益而以启人为吏,及老,而 以启为不足任天下,传之益也。 启与支党攻益而夺之天下,是禹 名传天下于益,其实令启自取之。 （《战国策•燕策一》）
夏朝—王位世袭制的确立
（bc2070—bc1600）
世袭制是指名号、爵位、财产 等按照血统关系世代相传。
国家雏形—夏商行政管理制度
王
族权 神权 军事指叔以殷民七族
分唐叔以怀姓九宗
分封制
• 目的：巩固政权 • 内容：
①分封对象——周王把土地和人民授于王族、功臣、 先代贵族，让其建立诸侯国，以拱卫王室；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)年幼的周成王居中而立,其他人弓腰侍之,由此可以看出,当时 周天子已经确立了天下共主的地位。
-14-
主题一
主题二
论从史出从多角度分析分封制的特点 (1)分封对象:多元化,但以同姓亲族为主。 (2)分布区域:集中在北方黄河流域,同姓亲族多分布于富饶之地 或战略要地。 (3)纵向联系:君臣权利与义务较为明确,进一步彰显了周王的最 高地位,形成严格的等级秩序,加强了中央与地方的纵向联系。 (4)横向联系:以血缘关系为纽带分配国家的政治权力,加强了诸 侯国之间的横向联系。
——王家范《中国历史通论》 解读 材料信息“同姓兄弟或姻姓亲信”反映了西周分封制的主 要分封对象;“贵族世袭统治,地方拥有实权”说明分封制下诸侯国实 行世袭贵族统治,拥有较大的独立权力。
-13-
主题一
主题二
图片说史
思考 材料反映了哪些有关政治制度的信息? 提示:(1)根据图片右边的文字解释,可知周武王死后,不是由其拥 有丰富施政经验的弟弟继位,而是由其儿子年幼继位,这反映了当 时实行嫡长子继承制。
-23-
教材补遗 史著赏析
2.谱牒 (1)含义:“谱牒”是记载某一宗族主要成员世系及其事迹的档案, 它以一定的形式记载了该宗族历史,其形式和内容集中了档案学、 历史学和文化人类学等学科的要旨。 (2)发展:周代实行宗法制和分封制,为了“定世系,辨昭穆”,周代大 力发展谱牒,并设专官掌管;谱牒在秦汉之前称作世系、世本、系 本、牒记,之后称作族谱、姓谱、族姓谱、氏族谱、血脉谱、家谱、 宗谱、世谱、世牒等;隋朝皇室称其谱牒为玉牒;之后唐宋皇室相 效仿亦称玉牒;宋以后通称族谱,民间口传则称作家谱。 (3)影响:谱牒是伴随着父系家族制度存在和发展的一种特殊的文 献或簿籍。中国人的族谱是一个家族世代延续的记录,它对于族群 的认同、尊祖、敦亲、睦族有非常重要的意义。
-29-
1234
4.陕西宝鸡出土的西周时期弓鱼国墓地是弓鱼氏宗族的墓地,墓葬 可分为七个等级,其中国君墓规模最大,其余几类墓的规模依墓主 身份等级而逐次降低。类似的这种“族坟墓”,在多地考古中均有发 现。这一现象反映了当时( A ) A.血缘关系主导社会生活 B.阶级矛盾导致社会危机 C.宗法关系掩盖贫富悬殊 D.经济发展维系礼乐体制 解析:根据题干材料所述现象,可知弓鱼国宗族墓地的墓葬规模呈 现等级制。由此,联系西周的宗法制和分封制分析,这是血缘关系 主导社会生活的体现,故A项符合题意;材料所述的等级并不是阶级 等级,故可排除B项;墓葬规模的大小反映的是等级而不是贫富,故 排除C项;材料也没有涉及经济发展,故排除D项。
-12-
主题一
主题二
等级森严的分封制
材料解读
材料 (西周)以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去 承认的原有“邦国”,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人 为“插队”进去……很像是“掺沙子”。……分封出去的邦国,按“授 民授土”的原则,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族 世袭统治,地方拥有实权。……西周政治体制明显是二元,而不是 一元的——中央与地方权力并存共容。
——《新唐书·狄仁杰传》 思考 材料涉及的核心问题是什么?为什么会出现“三思立,庙不 祔姑”的现象? 提示:核心问题:最高统治权的继承问题。原因:中国古代宗法观 念浓厚,武则天与武三思是姑侄关系,并非母子关系,因而按宗法制 度,如果武三思成为皇帝,武则天死后则不能享受宗庙祭礼供奉。
-19-
主题一
-2-
-3-
-5-
思维导图 知识清单
-6-
思维导图 知识清单
一、夏商的政治制度 1.王位世袭制 (1)建立:禹建立夏朝;禹死后,他的儿子启夺得王位,禅让制被 王位世袭制所取代。 (2)方式:王位有时父子相传,有时兄终弟及。 2.王权特点:具有神秘色彩,统治者把自己的行为说成是天的意志。 3.行政管理:中央设有相、卿士等,掌管政务;地方封侯、伯。
主题二
论从史出从多角度分析宗法制的社会影响 (1)对当时的影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利 于统治集团内部的稳定和团结。 (2)对后世的积极影响:重视家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社会 安定,形成强大的民族凝聚力。 (3)消极影响:强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近 尊卑;使个人的自主意识和平等权利受到约束,与现代的平等和法 治意识相违背。
-25-
1234
一、考查准确通达的历史时空观念 1.据记载,公元前892年,西周懿王崩,其叔父辟方以“德望”被宗室诸 侯“拥立”为王,是为孝王。“孝王崩,诸侯复立懿王太子燮,是为夷 王。”这反映出当时( A ) A.血缘宗法制是基本政治制度 B.王位继承依据贤能而非长幼 C.嫡长子并无优先继承的权利 D.诸侯争霸导致王室地位衰落
-24-
教材补遗 史著赏析
周灭了商,席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通 信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸 侯,这些诸侯大部分是国王后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周 宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——[美]费正清等《中国:传统与变革》 解读这段材料介绍了分封制实施的目的及分封对象。分封制旨 在维护周王室的统治,实际上形成的是周王与诸侯共治天下的局面, 造就了统一的中华民族的基础。
-27-
1234
解析: 分封制是西周初年就推行的制度,并非周公执政时期才推行 的,故A项错误;题干材料体现了周公征服了殷商在东方的残余势力 后,分封齐、鲁、燕、卫等诸侯国,分封制并不是垂直管理,故B项错 误;根据材料,可知周公在征服殷商在东方的残余势力后,分封齐、 鲁、燕、卫等诸侯国进行管理,分封制是当时巩固统治的重要手段, 故C项正确;西周政治中心在镐京,材料仅体现周公东征后对所征服 地区实行分封,这并不能说明政治中心已经迁移到东方,故D项错误。
-20-
主题一
主题二
高考例析
2.(2016江苏单科,1)中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙” 的说法。这些说法体现的是( )
A.家族和睦 B.等级秩序 C.贵族世袭 D.宗法观念
-21-
主题一
主题二
-22-
教材补遗 史著赏析
1.以血缘关系为纽带的“家国同构” (1)含义:所谓“家国同构”,是指家庭、家族和国家在组织结构方 面具有共同性,均以血亲—宗法关系来统领,存在着严格的父权家 长制。父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,家国同构,宗法制度因而 渗透于社会整体,甚至掩盖了阶级和等级关系。 (2)评价 ①古代中国经济一直是小农经济占据主导地位,与这种生产方式 相联系的家族制度深深根植于数千年中国社会结构之中,家族结构 扩大至国家结构。 ②家庭观念在中国传统文化中有着重要地位。“家庭—家族—国 家”,这种家国同构的社会政治模式是儒家文化赖以存在的社会渊 源。古人“修身、齐家、治国、平天下”的个人理想,反映了“家”与 “国”之间这种同质联系。
-15-
主题一
主题二
高考例析
1.(2017课标全国Ⅰ,24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔 于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜); 封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封( )
A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权
-26-
1234
二、考查合乎逻辑的历史推理意识 2.西周初年,各地发生叛乱,周公东征,平定了殷地的“三监之乱”,征 服了殷商在东方的残余势力后,分封齐、鲁、燕、卫等诸侯国。这 说明西周( C ) A.分封制是周公执政时期的制度创新 B.实现了对东方广大地区的垂直管理 C.分封制是当时巩固统治的重要手段 D.实现政治中心由西部向东部的转移
-16-
主题一
主题二
-17-
主题一
主题二
血缘关系维系的宗法制 图片说史
解读 图片信息表明,划分大宗、小宗的依据是血缘关系的亲疏、 嫡庶之别。大宗和小宗是相对的,并不是一成不变的,每一宗都实 行嫡长子继承制。
-18-
主题一
主题二
材料探究
〔2013安徽文综,37(改编)〕材料 后(武则天)欲以武三思为太 子……二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰:“……姑侄与母子孰亲?陛 下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙;三思立,庙 不祔(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于房 州。王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至,涕下不 能止。后乃使王出,曰:“还尔太子!”
解析: 题干材料“西周懿王崩,其叔父辟方以‘德望’被宗室诸侯‘拥立’ 为王,是为孝王”说明当时崇尚血缘宗法制,故A项正确;题干材料“孝 王崩,诸侯复立懿王太子燮,是为夷王”,说明当时是传位于懿王之子, 不是依据贤能,故B项错误;题干材料中懿王太子燮在孝王后继承王 位,说明嫡长子有优先继承的权利,故C项错误;题干材料并未涉及 诸侯争霸的信息,故D项错误。
-28-
1234
3.周人经过克殷之战和周公三年东征,消灭了许多地方势力,造成了 广大地区的权力真空,周得以“制五等之封,凡千七百七十三国”。这 说明分封制( D ) A.以政治权力重构为前提 B.从西周时期开始实行 C.确立周代基本政治原则 D.巩固西周的统治 解析:A项的说法不符合题干信息,排除;材料讲述了西周的分封制, 但并不能表明西周时期开始实行分封制,故B项错误;西周的基本政 治原则是以血缘为纽带,分封制只是其在政治上的表现,故C项错误; 通过实行分封制,西周有效地填补了广大地区的权力真空,巩固了 统治,故D项正确。
-7-
思维导图 知识清单
二、西周的分封制
-8-
思维导图 知识清单
微点拨不仅周代实行过分封制,而且很多王朝在初建的过程中也 实行过分封制,如汉初实行的郡国并行制度中的“国”就是分封制下 的诸侯国,明代的燕王朱棣(明成祖)也是分封制下的诸侯王。
-9-
思维导图 知识清单
-14-
主题一
主题二
论从史出从多角度分析分封制的特点 (1)分封对象:多元化,但以同姓亲族为主。 (2)分布区域:集中在北方黄河流域,同姓亲族多分布于富饶之地 或战略要地。 (3)纵向联系:君臣权利与义务较为明确,进一步彰显了周王的最 高地位,形成严格的等级秩序,加强了中央与地方的纵向联系。 (4)横向联系:以血缘关系为纽带分配国家的政治权力,加强了诸 侯国之间的横向联系。
——王家范《中国历史通论》 解读 材料信息“同姓兄弟或姻姓亲信”反映了西周分封制的主 要分封对象;“贵族世袭统治,地方拥有实权”说明分封制下诸侯国实 行世袭贵族统治,拥有较大的独立权力。
-13-
主题一
主题二
图片说史
思考 材料反映了哪些有关政治制度的信息? 提示:(1)根据图片右边的文字解释,可知周武王死后,不是由其拥 有丰富施政经验的弟弟继位,而是由其儿子年幼继位,这反映了当 时实行嫡长子继承制。
-23-
教材补遗 史著赏析
2.谱牒 (1)含义:“谱牒”是记载某一宗族主要成员世系及其事迹的档案, 它以一定的形式记载了该宗族历史,其形式和内容集中了档案学、 历史学和文化人类学等学科的要旨。 (2)发展:周代实行宗法制和分封制,为了“定世系,辨昭穆”,周代大 力发展谱牒,并设专官掌管;谱牒在秦汉之前称作世系、世本、系 本、牒记,之后称作族谱、姓谱、族姓谱、氏族谱、血脉谱、家谱、 宗谱、世谱、世牒等;隋朝皇室称其谱牒为玉牒;之后唐宋皇室相 效仿亦称玉牒;宋以后通称族谱,民间口传则称作家谱。 (3)影响:谱牒是伴随着父系家族制度存在和发展的一种特殊的文 献或簿籍。中国人的族谱是一个家族世代延续的记录,它对于族群 的认同、尊祖、敦亲、睦族有非常重要的意义。
-29-
1234
4.陕西宝鸡出土的西周时期弓鱼国墓地是弓鱼氏宗族的墓地,墓葬 可分为七个等级,其中国君墓规模最大,其余几类墓的规模依墓主 身份等级而逐次降低。类似的这种“族坟墓”,在多地考古中均有发 现。这一现象反映了当时( A ) A.血缘关系主导社会生活 B.阶级矛盾导致社会危机 C.宗法关系掩盖贫富悬殊 D.经济发展维系礼乐体制 解析:根据题干材料所述现象,可知弓鱼国宗族墓地的墓葬规模呈 现等级制。由此,联系西周的宗法制和分封制分析,这是血缘关系 主导社会生活的体现,故A项符合题意;材料所述的等级并不是阶级 等级,故可排除B项;墓葬规模的大小反映的是等级而不是贫富,故 排除C项;材料也没有涉及经济发展,故排除D项。
-12-
主题一
主题二
等级森严的分封制
材料解读
材料 (西周)以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去 承认的原有“邦国”,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人 为“插队”进去……很像是“掺沙子”。……分封出去的邦国,按“授 民授土”的原则,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族 世袭统治,地方拥有实权。……西周政治体制明显是二元,而不是 一元的——中央与地方权力并存共容。
——《新唐书·狄仁杰传》 思考 材料涉及的核心问题是什么?为什么会出现“三思立,庙不 祔姑”的现象? 提示:核心问题:最高统治权的继承问题。原因:中国古代宗法观 念浓厚,武则天与武三思是姑侄关系,并非母子关系,因而按宗法制 度,如果武三思成为皇帝,武则天死后则不能享受宗庙祭礼供奉。
-19-
主题一
-2-
-3-
-5-
思维导图 知识清单
-6-
思维导图 知识清单
一、夏商的政治制度 1.王位世袭制 (1)建立:禹建立夏朝;禹死后,他的儿子启夺得王位,禅让制被 王位世袭制所取代。 (2)方式:王位有时父子相传,有时兄终弟及。 2.王权特点:具有神秘色彩,统治者把自己的行为说成是天的意志。 3.行政管理:中央设有相、卿士等,掌管政务;地方封侯、伯。
主题二
论从史出从多角度分析宗法制的社会影响 (1)对当时的影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利 于统治集团内部的稳定和团结。 (2)对后世的积极影响:重视家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社会 安定,形成强大的民族凝聚力。 (3)消极影响:强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近 尊卑;使个人的自主意识和平等权利受到约束,与现代的平等和法 治意识相违背。
-25-
1234
一、考查准确通达的历史时空观念 1.据记载,公元前892年,西周懿王崩,其叔父辟方以“德望”被宗室诸 侯“拥立”为王,是为孝王。“孝王崩,诸侯复立懿王太子燮,是为夷 王。”这反映出当时( A ) A.血缘宗法制是基本政治制度 B.王位继承依据贤能而非长幼 C.嫡长子并无优先继承的权利 D.诸侯争霸导致王室地位衰落
-24-
教材补遗 史著赏析
周灭了商,席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通 信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸 侯,这些诸侯大部分是国王后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周 宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——[美]费正清等《中国:传统与变革》 解读这段材料介绍了分封制实施的目的及分封对象。分封制旨 在维护周王室的统治,实际上形成的是周王与诸侯共治天下的局面, 造就了统一的中华民族的基础。
-27-
1234
解析: 分封制是西周初年就推行的制度,并非周公执政时期才推行 的,故A项错误;题干材料体现了周公征服了殷商在东方的残余势力 后,分封齐、鲁、燕、卫等诸侯国,分封制并不是垂直管理,故B项错 误;根据材料,可知周公在征服殷商在东方的残余势力后,分封齐、 鲁、燕、卫等诸侯国进行管理,分封制是当时巩固统治的重要手段, 故C项正确;西周政治中心在镐京,材料仅体现周公东征后对所征服 地区实行分封,这并不能说明政治中心已经迁移到东方,故D项错误。
-20-
主题一
主题二
高考例析
2.(2016江苏单科,1)中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙” 的说法。这些说法体现的是( )
A.家族和睦 B.等级秩序 C.贵族世袭 D.宗法观念
-21-
主题一
主题二
-22-
教材补遗 史著赏析
1.以血缘关系为纽带的“家国同构” (1)含义:所谓“家国同构”,是指家庭、家族和国家在组织结构方 面具有共同性,均以血亲—宗法关系来统领,存在着严格的父权家 长制。父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,家国同构,宗法制度因而 渗透于社会整体,甚至掩盖了阶级和等级关系。 (2)评价 ①古代中国经济一直是小农经济占据主导地位,与这种生产方式 相联系的家族制度深深根植于数千年中国社会结构之中,家族结构 扩大至国家结构。 ②家庭观念在中国传统文化中有着重要地位。“家庭—家族—国 家”,这种家国同构的社会政治模式是儒家文化赖以存在的社会渊 源。古人“修身、齐家、治国、平天下”的个人理想,反映了“家”与 “国”之间这种同质联系。
-15-
主题一
主题二
高考例析
1.(2017课标全国Ⅰ,24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔 于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜); 封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封( )
A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权
-26-
1234
二、考查合乎逻辑的历史推理意识 2.西周初年,各地发生叛乱,周公东征,平定了殷地的“三监之乱”,征 服了殷商在东方的残余势力后,分封齐、鲁、燕、卫等诸侯国。这 说明西周( C ) A.分封制是周公执政时期的制度创新 B.实现了对东方广大地区的垂直管理 C.分封制是当时巩固统治的重要手段 D.实现政治中心由西部向东部的转移
-16-
主题一
主题二
-17-
主题一
主题二
血缘关系维系的宗法制 图片说史
解读 图片信息表明,划分大宗、小宗的依据是血缘关系的亲疏、 嫡庶之别。大宗和小宗是相对的,并不是一成不变的,每一宗都实 行嫡长子继承制。
-18-
主题一
主题二
材料探究
〔2013安徽文综,37(改编)〕材料 后(武则天)欲以武三思为太 子……二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰:“……姑侄与母子孰亲?陛 下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙;三思立,庙 不祔(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于房 州。王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至,涕下不 能止。后乃使王出,曰:“还尔太子!”
解析: 题干材料“西周懿王崩,其叔父辟方以‘德望’被宗室诸侯‘拥立’ 为王,是为孝王”说明当时崇尚血缘宗法制,故A项正确;题干材料“孝 王崩,诸侯复立懿王太子燮,是为夷王”,说明当时是传位于懿王之子, 不是依据贤能,故B项错误;题干材料中懿王太子燮在孝王后继承王 位,说明嫡长子有优先继承的权利,故C项错误;题干材料并未涉及 诸侯争霸的信息,故D项错误。
-28-
1234
3.周人经过克殷之战和周公三年东征,消灭了许多地方势力,造成了 广大地区的权力真空,周得以“制五等之封,凡千七百七十三国”。这 说明分封制( D ) A.以政治权力重构为前提 B.从西周时期开始实行 C.确立周代基本政治原则 D.巩固西周的统治 解析:A项的说法不符合题干信息,排除;材料讲述了西周的分封制, 但并不能表明西周时期开始实行分封制,故B项错误;西周的基本政 治原则是以血缘为纽带,分封制只是其在政治上的表现,故C项错误; 通过实行分封制,西周有效地填补了广大地区的权力真空,巩固了 统治,故D项正确。
-7-
思维导图 知识清单
二、西周的分封制
-8-
思维导图 知识清单
微点拨不仅周代实行过分封制,而且很多王朝在初建的过程中也 实行过分封制,如汉初实行的郡国并行制度中的“国”就是分封制下 的诸侯国,明代的燕王朱棣(明成祖)也是分封制下的诸侯王。
-9-
思维导图 知识清单