小学数学三年级上册《买文具》学案——第一课时

小学数学三年级上册

《买文具》学案

第1课时

学习目标

知识与技能

1．能根据“买文具”的问题情境提出问题，会解决除加、除减两步运算的实际问

题，进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法，发展解决问题的能力；

2．结合解决买文具问题的过程，能够探索并掌握“先除后加减”的运算顺序，能

正确地进行计算。

过程与方法

1．结合解决买文具问题的过程，能够探索并掌握“先算除法后算加减”的运算顺序；

2．感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，后算加减”解决两步运算问题的合理性。

情感态度和价值观

1．正确解决实际问题，能够体会到数学与实际的密切联系；

2．进一步体会合作学习的乐趣, 体验数学的应用价值。

重点难点

1．会运用“先算乘除，后算加减”的运算顺序，能正确地进行计算。

2．感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，后算加减”的合理性。

导学问题

1．我是计算小能手

40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3 3+5×8 7×9-16

2．自学书中第2页情境图，了解信息，提出问题：

根据你看到的数学信息，如果你有20元钱，想想可以买些什么文具呢？

3．买1本作文本和1本英文本，笑笑一共需要多少元？

请你来帮她算一算。温馨提示：先独立分析解决，可以画图帮助分析，再把自己的想法与同伴交流。

请你说说自己的想法，互相交流各自不同的想法。

4.再次探究，类比迁移，解决问题

师:每本算术本现价比原价便宜多少元？

请你用学过的思考方法想一想，算一算。温馨提示：先独立分析解决，再把自己的想法与同伴交流。

师:请你说说自己的想法。

学生交流各自解决问题的方法和结果。

5. 观察刚才解决的问题的几种方法，想想有什么共同的地方？

6．想一想有加、减法又有乘、除法，先算什么，再算什么？结合例子说一说。

7．小游戏：猜猜看

根据情境图信息购物并列出算式，同桌互相猜猜买的是什么或剩下多少钱？

小试身手：计算下面各题

12＋4×5 31＋5×6

11＋40÷5 64÷8－5

8．想一想你还有哪些不懂的问题，记录下来。

四、学习资料

1．例如11＋40÷5 、64÷8－5，算式中有除法和加、减法，像这样的算式叫做除加或除减算式。

2. 备选题目

46＋9×3 5×7＋12 20＋45÷9 42÷7－4