小学二年级书法写字课精品教案(全册).docx
(完整word版)小学二年级下册书法教案
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
授后小结
教学内容
练写疒、尸
总备
节
月 日 周星期
第 单元第 节 课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教 欢的情感。 学 目 2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对
汉字的审美能力。
标
知道 “疗、病、疾、
重
疼、痛、尽、层 ”在书写
点
难
时要注意的特点， 能书写
中线上。中横略短。
乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
程
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
知道 “反、双、对、 发、取 ”在书写时要注意 的特点，能书写好这些 字。
授后小结
教学内容
练写寸、页
月日
总备
节
周星期
第 单元第 节 课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教 欢的情感。
重
学
点
目 2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对
难
汉字的审美能力。
标
点
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
教
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
授后小结
总备
节
教学内容
练写又、止
月 日 周星期
第 单元第 节 课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教
重
欢的情感。
学 目
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对 汉字的审美能力。
二年级上册书法教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第一周厂、广教学要求：1、使学生掌握厂字旁、广字旁及9个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学厂字旁1、指名读厂字。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、范写历、厉等五个字，生边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二周走之旁、建字旁教学要求：1、使学生掌握走之旁、建字旁及10个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：这、过、返、远、廷、延、建2、今天，我们接着学习第二课。
（板书课题）二、教学走之旁1、讲解走之旁的写法，范写走之旁。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、分析范写“这”“边”“过”等字的写法，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
完整)小学二年级上册书法教案
完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。
3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。
（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
二年级全册书法教案
1课：偏旁（一）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
5、关于木字旁、三点水、两点水的教学。
【教学重点】1木字旁：横短、竖长，捺改成点。
2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提，两点相应。
【教学过程】一：教师板书课题。
二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
2课：偏旁（二）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
5、关于草字头、羊字头、竹字头的教学。
【教学重点】1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。
【教学过程】一、教师板书课题。
二、出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三、指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价：1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
3课、偏旁（三）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
小学二年级写字课教案 全册(教育部最新规定)
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
同字框：左竖略短，横折钩中的竖钩长，框的大小要得当。
（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。
四、例字指导
“传”，字中“专”的竖折撇，竖折向左撇，竖稍向左倾，较长，横较短，撇也向左倾。
“寒”字的首点要写在竖中线上，下面两点与首点上下对齐，撇捺要舒展。
五、创作练习，巩固兴趣
让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
三、书写指导。
（1）“写“反文旁”和“句子框”写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
反文旁：撇略收，捺要放，交叉重心在中央。
句子框：横折钩要宽而挺拔，下端向左倾斜。
（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。
四、例字指导
“勺”，“斗”“玉”等笔画较少的字，要注意在田字格中的占位。
“离”，字的第一笔“、”及“”的交叉处和“”的起笔都要写在竖中线上。
“团”字的部首为大口框，框的大小要适当，里面的“才”不要写得太大。
“夸”字为大字头，注意竖折折钩中的竖折要向左斜。
课题
言字旁和鸟字旁
教学目标
1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点
言字旁和鸟字旁的写法。
教学准备
二年级下册书法全册教案
课题
月字旁
教学目标
1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.月字旁的写法。
教学过程
备注
1．复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？
山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
教学过程
备注
一、揭示课题
今天，我们来学写山字旁的字。
二、书写指导
1.出示小黑板:峡
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴山字旁：①“山”部过长。②“山”部过低。
三、练习
1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”。
三、念儿歌
左伸右缩往上斜中竖粗重要有力
左撇轻快要舒展上尖下圆往下掉
木字谦让有礼貌左右穿插要记牢
四、练习
指书写
布置作业
教后反思
课题
禾字旁
教学目标
1.使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。
2.通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的兴趣。
教学重.难点
1.掌握禾字旁的字的变化规律。
2.培养学生审美观。
教学过程
（2）“小博士”信箱。
关键词：“因字变形”。偏旁在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。如“孩”字，右部大，则“子”字写小；如“孙”字，右部稍小，则“子”字就稍大。“子”字做左偏旁时，应写得稍窄长；做字底时，写得稍宽扁。
(完整)小学二年级上册书法教案-(含)
(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
二年级写字书法教案
二年级写字书法教案一、教学目标：1.了解写字书法的基本概念和意义；2.掌握正确的握笔姿势和正确的写字姿势；3.学习常见的写字笔画和笔顺；4.能够独立进行简单字的写字练习。
二、教学准备：1.黑板、白板或投影仪；2.黑板粉笔或白板笔；3.学生用的铅笔和字帖；4.陈列常见的字帖和优秀的字帖作品。
三、教学内容和步骤：第一节：字帖展示通过展示一些常见的字帖和优秀的字帖作品，让学生了解到优美的写字作品，引发他们对写字的兴趣。
第二节：写字书法基本概念和意义1.向学生介绍写字书法的定义和意义，告诉他们好的字帖和好的字体对一个人形象的重要性，并鼓励他们在写字的过程中追求美。
2.引导学生思考字帖中不同字体的特点和美感，帮助他们对字的结构、线条和造型进行感性认识。
第三节：正确的握笔姿势和正确的写字姿势1.通过示范和讲解，向学生详细介绍正确的握笔姿势，帮助他们正确握持铅笔，保持手指的柔软和笔的稳定。
2.指导学生保持正确的坐姿和纸的摆放位置，使其身体放松，手臂能够自然活动，从而保证写字的流畅和准确。
第四节：常见字的笔画和笔顺1.向学生介绍最基本的字的结构要素-笔画，并通过黑板上的示范向学生展示常用字的笔画形状。
2.针对每个字的结构特点，讲解正确的笔顺，帮助学生掌握每个字的正确书写顺序。
第五节：写字练习1.要求学生拿出铅笔和字帖，跟着教师的示范进行写字练习。
2.教师在黑板上或白纸上写出字帖上的字，学生反复模仿，直到掌握笔画和笔顺。
3.要求学生改正常见的写字错误，如字间距不均匀、字形歪斜等。
四、教学评价：通过观察学生在练习过程中的表现和学习成果，评价学生的掌握程度。
可以通过以下几种方式进行评价：1.个别观察评价：观察学生的写字姿势、握笔姿势和写字的准确性、流畅性等指标，评价学生的个别表现。
2.小组评价：让学生们互相展示自己的写字成果，小组成员可以进行互相评价和交流，共同进步。
3.班级评价：选出几个优秀的字帖作品，共同展示并评议其中的优点，激发学生的学习动力和写字兴趣。
小学二年级下学期书法写字课教案20课时
小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容1. 楷书基本笔画（第3章）2. 常用偏旁部首（第4章）3. 简单汉字结构（第5章）4. 书写格式与规范（第6章）二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画，提高汉字书写能力。
2. 使学生熟悉常用偏旁部首，提高汉字识别和书写速度。
三、教学难点与重点难点：汉字结构的掌握，书写格式的规范。
重点：楷书基本笔画、偏旁部首的学习，书写习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注书法之美。
2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画、偏旁部首的书写要领，示范书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生跟随教师一起练习基本笔画和偏旁部首，及时纠正错误。
4. 简单汉字结构学习（10分钟）分析汉字结构特点，引导学生掌握结构规律，进行书写练习。
5. 书写格式与规范讲解（5分钟）讲解书写格式和规范，强调书写美观、规范、整洁。
6. 学生自主练习（10分钟）让学生自主练习书写，教师巡回指导，解答疑问。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小学二年级下学期书法写字课2. 内容：（1）楷书基本笔画（2）常用偏旁部首（3）简单汉字结构（4）书写格式与规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。
（2）书写含有常用偏旁部首的汉字。
（3）按照规范格式，书写一首古诗。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（2）偏旁部首：口、心、手、足、目。
（3）古诗示例：《静夜思》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织书法比赛，激发学生学习兴趣。
（2）开展书法社团活动，提高学生书法水平。
（3）鼓励学生参加书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握楷书基本笔画和提高汉字书写能力的要求。
(完整)小学二年级上册书法教案
(完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写惯和研究惯。
3、在书写训练中进行爱研究的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆XXX2、今天，我们练写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台誊写，其他学生在草稿本完成誊写。
7、比较找问题，然后在书上完成练。
8、总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的誊写1、生按刚才的方法自学其余字的誊写。
2、生练时，师放音乐，巡查辅导。
3、生进行行款练时，老师提醒学生注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的誊写方法。
2、培养学生良好的书写惯和研究惯。
3、在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、温旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着研究第十课。
（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水誊写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行比较，找出问题地点。
4、生完成练。
5、生默读“冰”和“冷”的誊写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台誊写，其他学生在草稿本完成誊写。
7、比较找问题，然后在书上完成练。
8、总结学法：先读帖，后练，再比较，末了巩固。
二年级写字(全)
2014-----2015学年第一学期《校本书法》二年级写字教学计划单元（主题）课时周次备注（主备）第一课左右结构（一）1课时第一周周第二课左右结构（二）1课时第二周周第三课左右结构（三）1课时第三周周第四课左右结构（四）1课时第四周周第五课左右结构（五）1课时第五周周第六课左右结构（六）1课时第六周周第七课左右结构（七）1课时第七周周第八课左偏旁（一）1课时第八周周第九课左偏旁（一）1课时第九周王第十课左偏旁（二）1课时第十周王第十一课左偏旁（三）1课时第十一周王第十二课左偏旁（四）1课时第十二周王第十三课左偏旁（五）1课时第十三周王第十四课左偏旁（六）1课时第十四周王第十五课左偏旁（七）1课时第十五周王第十六课左偏旁（八）1课时第十六周王教学内容第一课左右结构（一）2014——2015学年第一学期 二年级 《校本书法》 教学设计1教学目标 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点 难点 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学准备生字卡片，投影片。
教 学 过 程预案调整 一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。
② 缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
教学反思教学内容第二课 左右结构（二）教学目标1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学重点难点教学准备生字卡片，投影片。
教学过程预案调整一、揭示课题二年级写字教案今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
2024年(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)
(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)小学二年级书法教案一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类等。
2.书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势等。
3.基本笔画：讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
4.字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
5.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.讲授法：讲解书法的基本知识和书写技巧。
2.示范法：教师示范书写，让学生观察和模仿。
3.练习法：布置适量的练习任务，让学生反复练习。
4.欣赏法：欣赏名家作品，提高学生的审美能力。
四、教学步骤1.导入：介绍书法的起源、发展、种类等，激发学生的学习兴趣。
2.讲解书法基本知识：讲解书法的书写工具、书写姿势、基本笔画等。
3.示范书写：教师示范基本笔画的书写方法，让学生观察和模仿。
4.学生练习：布置适量的练习任务，让学生反复练习基本笔画。
5.讲解字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
6.学生练习：布置适量的练习任务，让学生练习书写完整的汉字。
7.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
8.总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置适量的课后练习任务。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势。
2.练习作业：检查学生的练习作业，评价学生的书写质量和书写速度。
3.学生反馈：听取学生对书法教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1.书法教材：选用适合小学二年级学生的书法教材。
2.书法作品：收集历代书法名家的作品，用于欣赏和教学。
3.书写工具：准备毛笔、墨汁、宣纸等书法书写工具。
4.多媒体设备：使用多媒体设备展示书法教学资料和名家作品。
二年级上册 书法课 全册教案
书法教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
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小学二年级书法写字课精品教案全册-2024鲜版
王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，其笔画流畅自
然，气韵生动，是硬笔书法学习的经典范本。
《快雪时晴帖》
02
颜真卿的《快雪时晴帖》以行草见长，线条厚重而富有张力，
展现出颜体书法的独特魅力。
《祭妹文》
03
唐代书法家怀素的《祭妹文》是一篇情感真挚的祭文，其硬笔
书法风格独特，以狂草著称，具有极高的艺术价值。
结构严谨 硬笔书法注重间架结构的搭建，追求字形的匀称 和美观，能够培养学生的审美能力和空间想象力。
实用性强
3
硬笔书法在日常生活中应用广泛，如笔记、签名、 写信等，掌握硬笔书法技巧能够提高学生的书写 速度和实用性。
2024/3/28
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硬笔书法基本技巧
2024/3/28
执笔方法 正确的执笔方法是写好硬笔书法的关键，应采用三指执笔 法，即大拇指、食指和中指捏住笔杆，笔杆倾斜靠在虎口 处。
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和 短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重 到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定 重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖 撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇， 只是笔画较短。
教师点评
教师在学生自评和互评的基础上，对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的进步和成绩， 指出需要改进的地方，并给出具体的建议和指导。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)(K12教育文档)
小学二年级书法写字课精品教案(全册)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学二年级书法写字课精品教案(全册)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲以横画为主笔的字第周教学目标:1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程:一、导入：板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示：百横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白"字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜,重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中,首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩,横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩.首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小。
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀,注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
最新人教版小学二年级书法教案.docx
最新人教版小学二年级书法教案.docx人教版小学二年级书法教案（小学二年级）学校：教师：书法课时教学计划（小学二年级）学校：大兴屯小学教师：唐梦杰课题1、身子旁2、两点水1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字.2 、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） .教学目标3 、点燃学生的写字兴趣 .4、通过教师示范、指导 , 增强学生观察、分析、比较的能力, 并且学会审美 .重点难点教学方法计划课时教学准备通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .身字旁角字旁和火字旁的写法.示范、练习 , 个别指导一课时多媒体、铅笔 , 练习本教学过程一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流 , 欣赏引趣导入：回顾书法课上所学的字 , 看看哪些字是自己写的好的 , 哪些字是自己通过练习后还是无法写好的字 . 写不好的 , 自己再练习一遍 .三、做好准备：1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 .2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） .3 、齐唱《写字歌》 .四、指导写字 , 掌握技巧今天我们就学习与我们生活中常用的身字旁、两点水的字.1学写“躲”.（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲. ”学生说“脱”的笔顺 . 教师示范写字并作讲解 . 学生练习（描红两个 , 仿影一个 , 然后写两个） , 老师巡视指导（提醒注意双姿） .对学生写字作品进行评价, 教师适机点评 , 对好的奖励画星 .小结：左右结构的字要把部首写小点, 难度大的笔画要写正确、端正.3、学写“脱、躲、冻、冷”.（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平. （ 3）“冷”字要左窄右宽. （4）“躲”字的左边位置要摆放适当, 不能太偏上或偏下 , 这样布局字才美观 .三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键）, 教师在黑板上范写 , 边提示注意点 , 然后学生描红、仿影 , 再练习写 2个. 教师巡视指导 . 初评 , 再练习 , 再评 . 对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定, 鼓励学生把字越写越好 .五、创作练习 , 巩固兴趣1、学生完成书签2 欣赏、交流 .取长补短,互相学习、互相欣赏.六、课堂总结：俗话说“字如其人” , 我们的汉字横平竖直 , 就像做人要堂堂正正 . 相信只要我们努力 , 加上老师的指导 , 不久的将来 , 咱班一定会有了不起的书法家 .课题教学目标口字旁1、初步掌握口字旁的书写要领.2、口字旁的字的一般书写规律.3 、写得正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .口旁的写法.示范、练习、个别指导一课时铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写“呼、喊” .二、教学提示1、新课指导 .写好口旁关键是要写小 , 上宽下窄 .2、书写指导 .“喊”字左小右大 , 让右；右边呈三角形 , 被包围部分要写小；斜钩较长 , 有一定弯度 ,两个撇画方向不平行 .“呼”也是让右的字. 左边的口写在田字格的左上格中, 形体较小；右边要密上疏下,顶部写做短平撇；竖钩写长, 并略带弯度 .三、例字指导四、练习书写：生字描红 .五、板书：结构相平衡六、学习趣味汉字：弟.课题3、水字底鸟字边雨字头1 、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领.教学目标 2 、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律.3 、写好“泉”、“鹃”、“然”、“雷”、“洒”、“滴”正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .木字底 , 鸟字边 , 雨字头的写法 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写“泉”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒.二、教学提示：1、复习前课内容 .出示“攻、软”两个字,让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练.2、指导 , 出示例字 , 教师黑板上放大示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化 . 教师要让学生知道四点底作字底 , 书写时要尽可能写扁 , 并成上收下放聚散状 .3 、书写指导 .月做偏旁时 , 形状要窄长 , 月做底时 , 撇要写做短竖 , 收笔呈垂露状 .三、例字指导：四、练习书写：五、板书：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀, 外面两点稍长 ,中间两点稍短,上下呈聚散状 .心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点课题4、草字头建之皿字底1、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领.教学目标2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“芬芳、建、盛、茂”, 写得正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .草字头 ,建之和皿字底的写法.示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写好“芬芳、茂盛、建”.二、教学提示1 、复习前课内容 .（1）让学生书写“滴”、“鹃” .选择典型字样,让学生评价字样.回顾写好的要点.指导学生再写这两个字 , 看看有没有进步？（2）字底书写时要注意什么？2新课指导 .（1）出示例字 , 或教师黑板上放大示范书写.（2）教学草字头 , 可要求学生先仔细观察整个字形 , 并着重引导学生观察撇起笔处的位置 . 即可让学生大胆尝试书写 . 教师及时引导学生与字帖对比 , 找出不足 . 通过教师示范 , 让学生感受书写时笔画之间的笔断意连 .3、书写指导：贝字旁：草字头的横不要写太长, 与横交叉的两个短竖略向中心倾斜.建之：横折折撇较高 , 捺画从左侧起笔 , 穿过斜撇 , 向右下方舒展 .皿字底：底横要写长 , 横画上面的笔画 , 空间布白均匀 , 注意几个短竖的方向变化. 三、例字指导芳和芬字都是上下结构 , 上部宽扁 , 下部竖长 . 芬字中部的撇捺要开张 , 撇短捺长；芳字中部的横画较长 , 左低右高 , 下部略向左斜 .建字被包围部分写紧凑 , 横画大体平行 , 长短不同 .四、练习写字1、提出书写要求2、学生认真书写、教师巡视课题5、留字头寿字头风字框1 、掌握留字头、寿字头和风字框的书写要领.教学目标 2 、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“留”、“吾”、“密、“寿”、“神”、“凤凰”正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .留字头 , 寿字头和风字框的写法 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写好“留”、“吾”、“密”、“寿”、“神”、“凤凰” .二教学提示：1 、复习前课内容 .2、新课指导 .（1）让学生在黑板上直接尝试书写留字头, 寿字头 . 针对学生书写现状 , 师生共同探究 , 找出不足 .后教师黑板上再放大示范书写, 引导学生观察 . 要求：仔细观察每一笔书写的位置.（ 2）学习书写 , 也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方, 于此处着力寻求教学突破口 .3 、书写指导 .留字头：左边由三笔构成, 整体右上仰；右边刀的撇向左下伸展, 横折折勾的横起笔与左边有穿插关系 .寿字头：三横均匀分布 , 都呈左低右高之势；中横最短 , 下横最长 , 撇要写长 , 向右下倾斜；长斜撇依次从三横的前半部分穿过 .风字框：第一笔写作竖撇, 倾斜度小一些 , 横弯钩的弧度和斜度都要适当, 要写圆转 , 不可写方. 风字框在字中一般要写的宽大一些 , 以覆盖下面的部件 , 形成半包围之势 . 三、例字指导：找规律 , 记一记课题6、隹字边马字旁教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备1 、掌握隹字边和马字旁个偏旁的书写要领.2 、带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3 、写好“骗”、“辉”、“雄”、“烁、“朗”写得正确、端正、比例恰当.通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .隹字边和马字旁的写法.示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写好“朗、“雄”、“烁”、“辉、“骗” .二、教学提示1、复习前课内容 , 再矫正书写 .2、新课指导 .出示例字 , 教师黑板上放大示范书写, 引导学生观察比较 .3、书写指导 .马字旁：做偏旁时 , 整体瘦长并向左下倾斜 , 笔画均匀 , 最后一笔要写做短提 . 马字旁在字中一般要写小 .隹字边：整体瘦长 , 撇要写短；左竖起笔在撇的后半部分；四横之间距离均等 , 长短不同 , 最后一横最长 .三、例字指导：烁字左边末笔写作点, 让右；左高右低；右边的第二笔是竖折, 不要分写成竖和横 .辉字左高右低 , 左边末笔是竖提 , 不要误写成竖弯钩 .四、练习写字五、学习趣味汉字：宫.7、示字底斗字边课题教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备把握示字底和斗字边的书写要领.通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .两个偏旁的写法 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、小黑板出示写的生字兄呆商抹挤拱决价钱购批评1、指名读读 , 说说它们各是什么结构的字.2、同桌讨论 , 你读了些字发现了什么？三、示范指导示字底：整体宽扁 , 上横短而下横长 , 长横是第一横的 3 倍左右 . 在字中 , 示字底的长横要起到承托上部的作用 .斗字边：写窄长 , 长横变短 , 两点上下排列匀称 , 长竖写成悬针状 .四、例字指导：找规律、记一记仍字右边横折折折钩的横要长, 两个折笔都向内收, 左右两撇不平行 , 注意左右避让 .式字的第四笔写作提 , 斜钩向右下伸展 , 并注意弧度；工写的高一些, 戈钩的收笔处低 .五、作业：练习书写.8 、撇捺对称主笔突出课题教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备1、掌握书写结构 , 撇捺对称 , 主笔突出的书写要领 .2、“吴、“含、“银、“窗”、“垂”、“乱”、写得正确、端正、比例恰当.1、掌握撇捺对称 , 主笔突出的书写要领 .2 、了解这些字的一般书写规律.示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、教学提示1、复习前课内容 , 再矫正书写 .2、新课指导 .出示例字引导学生观察 .3 、书写指导 .（1）撇捺对称：是指撇和捺大体排布在竖中线的两侧, 且与竖中线的距离基本相同 . 收笔处 , 有时撇比捺高 , 有时撇比捺低 , 有时撇捺收笔在一条水平线上 , 要根据不同的字形而定 .（2）主笔突出：每个字都有主笔, 主笔就是指一个字中难度最大、作用最重要的笔画 . 一般情况下 , 主笔都是一个字中最长的笔画 , 但也有例外 . 我们在书写时 , 要注意突出主笔 .二、例字指导垂字主笔为长横 , 要左右舒展 , 中竖从长横的中间穿过 .乱字的主笔为竖弯钩 , 要基本占满田字格的右半格.逃字的长捺是主笔 , 要尽量向右伸展 , 托住上面的兆 .蛛字的长竖是主笔 , 要上下贯穿 .银字有两个竖提 , 应左高右低 , 相互避让；横画之间距离大体相等.窗字的宝盖头要写的大一些、扁一些；囱部要密尔不犯, 上面的短撇不要漏写 .三、学生描红 .四、作业：学生练习书写.五、学习趣味汉字：乌和鸟.9、布白均匀点画呼应课题1、掌握书写结构 , 布白均匀 , 点画呼应的书写要领 .2 、了解带有这些字的一般书写规律.教学目标3 、写好“册”、“埋”、“厚”、“忠”、“积”、“碰”、“慌”、“稀” , 写得正确、端正、比例恰当 .重点难点教学方法计划课时教学准备掌握布白均匀 , 点画呼应的书写要领 .了解这些字的书写规律 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、教学提示1 、复习前课内容 . 在桌上书空练习及在纸上练一练.2 、新课指导 . 教师黑板上示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化 .3 、书写指导 .（1）布白均匀：楷书要写的匀称美观, 每个笔画在整个字中的位置、长度和大小都要最合适, 每个字的间架结构在田字格中的位置都要布置匀称 .（2）点画呼应：要注意笔画间的承接呼应关系, 书写时要一气呵成 , 一画写完 , 直接提笔写下一划 , 中间不要停留时间太长 .三、例字指导册字左右相同部件左小右大, 空间分割得当 .宝、埋和厚三字 , 横画之间距离大体相等 .忠字的心字底三点要相互呼应.积字右边的短撇和长点呼应.碰字的倒八部分点和短撇呼应.慌字的左斜点和右斜点呼应, 先写两点再写中竖 .四、作业：写字练习.课题10、贝字旁石字旁教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备把握贝字旁和石字旁的书写要领.贝字旁和石字旁的写法.示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、小黑板出示写的生字1、指名读读 , 说说它们各是什么结构的字.2、同桌讨论 , 你读了些字发现了什么？三、示范指导贝字旁：做偏旁时要瘦长一些 . 撇画右一定的弯度 , 大体穿插在上框的中心位置 . 在字中 , 这个旁要写小一些 , 末笔点要写小 , 以避让右边的笔画 .石字旁：整体瘦窄 , 短横左低右高 , 撇画较长 , 向左下斜伸 . 在字中一般要靠上书写 , 形体稍小 .四、例字指导：购字横折的折角要方 , 不可写的太圆 .破字的石字旁写正了 , 要将撇写长一些 , 略向左倾斜 .找规律记一记五、作业：练习书写.六、学习趣味汉字：兄 .课题11、月字旁米字旁教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备把握月字旁和米字旁的书写要领.通过本课教学 , 巩固正确“双姿” , 唤起学生写字的热情 .月字旁和米字旁的写法.示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、小黑板出示写的生字1、指名读读 , 说说它们各是什么结构的字.2、同桌讨论 , 你读了些字发现了什么？三、示范指导月字旁：整体瘦长 , 撇为竖撇 . 内部的两短横与右边的笔画并不相连.米字旁：形体瘦长 , 与独体字米的区别在于最后一笔写成了点.四、例字指导：胳字左窄右宽 , 两边高度相当 , 右上折文的捺撇较长 , 舒展、开张 .膊字笔画较多 , 紧守中宫 , 调匀点画；左旁窄小 , 右部高大 , 左右基本上分布在竖中线的两侧 . 找规律记一记五、作业：练习书写.12、重心平稳穿插避让课题1、掌握书写结构 , 重心平稳 , 穿插避让的书写要领 .教学目标2、了解带有这些字的一般书写规律.3、写好“讶”、“谈”、“蜂”、“敲”、“望” ,写得正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备掌握重心平稳 , 穿插避让的书写要领 .了解这些字的书写规律 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、教学提示1 、复习前课内容 . 在桌上书空练习及在纸上练一练.2 、新课指导 . 教师黑板上示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细同笔画出现的变化 .3 、书写指导 .（1）重心平稳：每个字都有一个重心点, 笔画要围绕重心分布 .（2）穿插避让：笔画之间要避让, 不注意穿插避让 , 就会造成笔画胡乱交叉、无秩序的情况.三、例字指导讶字的竖钩是主笔 , 直挺有力 , 支撑整个字的重心 .谈字的右边的两个火重叠 , 上下的撇画要在一条垂直线上 .焦字的四点底均匀分布 , 承载什么的隹 .望字的下面的王前两横写短, 避让上面的部件 .此字左边止的最后一笔变长横为短提, 让右.桩字左边的木的末笔写成点, 避让右边的长撇 .四、作业：写字练习.五、学习趣味汉字：焦和隹.课题教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备13、方圆兼备1、掌握书写结构 , 方圆兼备的书写要领 .2、了解带有这些字的一般书写规律.3、写好“壳、鹅、鸭、蛋、翅”, 写得正确、端正、比例恰当.掌握方圆兼备的书写要领.了解这些字的书写规律 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、教学提示1 、复习前课内容 . 在桌上书空练习及在纸上练一练.2 、新课指导 . 教师黑板上示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细同笔画出现的变化 .3 、书写指导 .方圆兼备：一个字中 , 不能全写方笔 , 也不能全写成圆笔 , 而要有圆有方 , 富于变化 .三、例字指导壳字的秃宝盖宜宽 , 但不能太过分；几的横折弯钩转折处不能写方, 而应该圆转 .蛋和翅的长捺要写舒展 . 翅字被包围的部分的羽要左小右大, 左高右低 .四、作业：写字练习.课题14、收放得体教学目标2、了解带有这些字的一般书写规律.3、写好“珠、数、睡、离、距”, 写得正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备掌握收放得体的书写要领.了解这些字的书写规律 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、教学提示1 、复习前课内容 . 在桌上书空练习及在纸上练一练.2 、新课指导 . 教师黑板上示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化 .3 、书写指导 .收放得体：收是笔画或部件要写短、写小 , 放是指笔画或部件要写长、写大 . 每个字的笔画和部件大小、长短都要恰到好处 , 排布在恰当的位置 .三、例字指导睡字的左边不要写成日 . 左右摇互相避让 , 横画之间距离大体相等.四、作业：写字练习.五、学习趣味汉字：勺 .课题15、燕不双飞教学目标2、了解带有这些字的一般书写规律.3、写好“炎、奖、夸”得正确、端正、比例恰当.重点难点教学方法计划课时教学准备掌握燕不双飞的书写要领.了解这些字的书写规律 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、教学提示1 、复习前课内容 . 在桌上书空练习及在纸上练一练.2 、新课指导 . 教师黑板上示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化 .3 、书写指导 .燕不双飞：如果一个字中出现两个捺画, 那么只能有一个写成长捺, 另一个就必须变形、避让.三、例字指导炎字上下是两个相同的部件, 下部的捺写长, 上面的火末笔则写作点 .四、作业：写字练习.五、学习趣味汉字：勺.课题教学目标重点难点教学方法计划课时教学准备16、因字立形1、掌握书写结构 , 因字立形的书写要领 .2、了解带有这些字的一般书写规律.3、写好“亡、耐、谜、类”端正、比例恰当.掌握因字立形的书写要领.了解这些字的书写规律 .示范、练习、个别指导一课时课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、复习写字的姿势 .二、教学提示1 、复习前课内容 . 在桌上书空练习及在纸上练一练.2 、新课指导 . 教师黑板上示范书写 , 引导学生观察 . 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化 .3 、书写指导 .因字立形：每个字都会因笔画少、大小和位置的不同 , 二展现出不同的形态 . 三、例字指导亡字笔画少而形体宽扁 .耐字左右结构 , 左扁右长 .谜字是左中右结构 , 言字旁和米字部瘦长 , 但整体扁方 .类字是上下结构 , 形体瘦长 .染字下面的长横要突出 , 注意笔画间的穿插 .传字左窄右宽 , 中横要写长 .四、作业：写字练习.五、学习趣味汉字：每。
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小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲以横画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字” 书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：百横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“ 白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中万求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画言要收缩，横横之间要写均。
舟去横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
舌首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
亚正下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字百万言舟去舌亚正第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字” 书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：中干竖作主笔要伸展，“ 口”要略扁上横短下横长，竖作主笔向下伸展。
垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。
卜川竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。
升第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。
并下伸展。
斤第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸展。
片第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后一笔横折中的竖向下伸展5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画为主笔的字中干卜川升并斤片第三讲以撇画、捺画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字” 书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：尸在入头小，尾巴大。
横折往里斜，撇作主笔要伸展。
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。
走上横短下横长，捺作主笔要伸展。
足义文史“口” 小，捺作主笔要伸展。
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
“ 口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画、捺画为主笔的字尸在着入走足是义文史第四讲以钩画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字” 书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：于上横短下横长，竖钩伸展作主笔。
点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，永右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。
首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
乎戈横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
巴头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
几弓撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。
字的中心部位要紧凑。
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以钩画为主笔的字于牙永司匀乎象戈或巴色几弓与第五讲多横的字第周教学目标：1、掌握多横的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多横的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多横的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字” 有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：玉丑五互三横并列，一般为中横短下横长。
横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。
豆上横短下横长，“ 口”要小。
上横短下横长，上 “口 ”小，下 “口” 略大，上竖短下边的哥 竖钩长首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。
重5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字玉 互 五 丑 豆 哥 重第六讲多竖的字第周教学目标：1、掌握多竖的字的写法。
2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多竖的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多竖的字” 书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字” 有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：非门自州西回两而5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字非门自州西回两而第七讲多撇的字第周教学目标：1、掌握多撇的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多撇的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字” 有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：友发横短撇长，横撇短，捺向右伸展。
外撇长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。
反灰勿欠失先后字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。
首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多撇的字友发反灰勿欠失先后第八讲多点的字第周教学目标：1、掌握多点的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多点的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多点的字” 书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字” 有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：兰关单其示乐斗母江5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
板书设计：多点的字兰关单其示乐斗母江第九讲字形大与字形小的字第周教学目标：1、掌握字形大与字形小的字的写法。
2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。
教学重点、难点：掌握字形大与字形小的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：量天太尺白甘刀日5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
板书设计：字形大与字形小的字量天太尺白甘刀日第十讲字形长与字形扁的字第周教学目标：1、掌握字形长与字形扁的字的写法。
2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。
教学重点、难点：掌握字形长与字形扁的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。