2015年山西省中考化学试卷-答案解析-答案

（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由 t2 ℃降温至 t1 ℃时，由于不知道溶液是否饱和，故甲析出晶体的
质量无法比较，故填：C 三、简答题。
通电
14.【答案】（1） 2H2O
2H2 O2
（2）①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变小，发生了物理变化；②水分子变为氢分子和氧分子，发 生了化学变化。
择 B 装置作为反应的发生装置；高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方
△
程式为： 2KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2 。常温下二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气，反应
的化学方程式为：2H2O2
MnO2 2H2O O2
）；用 D 装置收集氧气，验满的方法是用带火星的木条放在集
气瓶口，如果复燃，则证明已满；（2）二氧化碳的密度大于空气且易溶于水，所以可以采取向上排空气收集， 浓硫酸具有吸水，可以用来干燥气体。 17.【答案】【讨论交流】碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀；氯化钙，氢氧化钙；
【实验探究】（2）① Na2CO3 CaCl2 CaCO3 2NaCl
②= 【反思评价】反应物是否有剩余。 【解析】【讨论交流】碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀，所以选择碳酸钠溶液的理由是：碳酸 钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀；钙离子和碳酸根离子会生成碳酸钙沉淀，所以还可以选择的两种溶液 是氯化钙溶液和氢氧化钙溶液；【实验探究】（2）①氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙，氯化钙和碳酸钠会生
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（3）原子 数目
（4）化合反应 【 解 析 】（ 1 ） 图 ② 表 示 一 种 化 合 物 生 成 两 种 单 质 ， 是 电 解 水 的 过 程 ， 故 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ：
通电
2H2O
2H2 O2
（2）图①是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子本身没有发生变化，属于物理变化；而 电解水产生氢气和氧气，是水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生了变化，该变化属于化学变化；故 答案为：①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变小，发生了物理变化；②水分子变为氢分子和氧分子， 发生了化学变化。 （3）由图②、图③可得到：分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学变化中一定不变的粒子 是原子，一定发生改变的是分子，而分子的数目可能发生改变，如图②的分子数目增加、图③的分子数目不 变；故答案为：原子；数目； （4）图③还可以看出该变化是两种分子变成一种分子，属于化合反应；故答案为：化合反应（合理即可）。 15.【答案】（1）灭火等
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角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。故钠离子可表示 为：Na 。二氧化硫中氧元素显﹣2 价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表
示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中氧元素的化合价可表示为：
S
-2
O2
。
（2）①乙醇的化学式为 C2H5OH ， C2H5OH 除表示乙醇外，还表示的意义有 1 个乙醇分子，乙醇是由碳、
第Ⅱ卷
二、填空题 11.【答案】（1）N
O2 Na
-2
SO2 （2）①乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的等 ②3：2 【解析】（1）氮元素的元素符号为 N。由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在
其化学式前加上相应的数字，则氧分子可表示为： O2 。由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上
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选项正确。D．质子数=核外电子数=13，为原子，故选项错误。 8.【答案】C
【解析】A．镁与 FeSO4 溶液反应置换出铁，说明了活动性镁＞铁；铜与 FeSO4 溶液不反应，说明了活动性 铁＞铜；由此可得出三种金属活动性镁＞铁＞铜；故该方案合理。B．镁与稀硫酸反应生成氢气，说明了活 动性镁＞氢；铁与稀硫酸反应生成氢气，说明了活动性铁＞氢；但镁与稀硫酸的反应比铁与稀硫酸的反应剧 烈，则可得镁＞铁；铜与稀硫酸不反应，说明氢＞铜；由此可得出三种金属活动性镁＞铁＞铜；故该方案合
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CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2
100
73
x 75 g×7.3%
100 73 x 75g 7.3%
x=7.5g 答：该石灰石中碳酸钙的质量为 7.5g。 【解析】（1）①用这瓶浓盐酸来配制 100g 溶质质量分数为 7.3%的稀盐酸，需量取这种浓盐酸的质量是 100 g 7.3% =20 g ；②量取盐酸与水时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体
钠，与二氧化碳反应产生碳酸钠和水，故反应的方程式为： CO2 2NaOH Na2CO3 H2O（合理即可）； （3）中和反应是酸和碱之间的反应，因此是 B 和 C 反应，如硫酸和氢氧化钠反应产生硫酸钠和水，故反应
的方程式为： 2NaOH H2SO4 NaSO4 2H2O （合理即可）；（4）A 和 B 的反应是金属和酸反应产生 盐和氢气，反应的实质是氢离子和金属原子反应产生氢分子和金属离子，如铁和硫酸反应产生硫酸亚铁和
山西省 2015 年高中阶段教育学校招生统一考试
化学答案解析
第Ⅰ卷
一、单项选择题
1.【答案】A 【解析】A．香水挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B．蜡烛燃烧的过程 中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。C．食物变质的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化 学变化。D．铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。 2.【答案】B 【解析】A．米饭、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。B．红烧鲤鱼中富含蛋白质，故选项正 确。C．凉拌黄瓜中富含维生素，故选项错误。D．红薯粉条中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。 3.【答案】B 【解析】A．蔗糖溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误。B．植物油不溶于水，不能 和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确。C．食盐易溶于水，形成均一、稳定的混 合物，属于溶液，故选项错误。D．食用纯碱是碳酸钠的俗称，易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于 溶液，故选项错误。 4.【答案】A 【解析】A．活性炭的主要作用是吸附，正确；B．净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水 软化，错误；C．该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，错误；D．净化后的水中含有可溶性杂质，不是 蒸馏水，错误。 5.【答案】D 【解析】A．空气是人类生产、生活所必须的，是一种宝贵的资源，故选项说法正确。B．空气的成分按体 积计算，大约是：氮气占 78%、氧气占 21%，则空气中体积分数最大的是氮气，故选项说法正确。C．氧气 能支持燃烧、供给呼吸，故选项说法正确。D．露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等 空气污染物，会造成空气污染，故选项说法错误。 6.【答案】B 【解析】A．电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误。B．碳酸氢钠能 与胃酸中的盐酸反应，可用于治疗胃酸过多，故选项说法正确。C．发令枪中红磷燃烧时产生大量的白烟， 而不是白雾，故选项说法错误。D．生铁和钢都是铁合金，钢具有更加优良的性能，在生产、生活中用途更 为广泛，故选项说法错误。 7.【答案】C 【解析】A．质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误。B．质子数=核外 电子数=10，为原子，故选项错误。C．质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故
成碳酸 钙沉淀和氯化钠，所以化学方程式为：Na2CO3 CaCl2 CaCO3 2NaCl ；②氢氧化钙属于碱，
溶液显碱性，pH 值大于 7，所以张云测出乙试管中剩余溶液的 pH=7，证实了马凌的结论是错误的；【反思 评价】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余。 五、计算题 18.【答案】（1）20 g 最低处 烧杯 （2）设参加反应的碳酸钙的质量为 x
点燃
甲烷和氧气点燃会生成水和二氧化碳，化学方程式为：CH4 2O2
CO2 2H2O ；②开发和利用风能、

太阳能等新能源成为越来越迫切的要求；③塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料；通过分析钙元素在人 体所起的作用，人体缺钙会引起骨质疏松。
13.【答案】（1） t1 ℃时甲和乙的溶解度相等
（2）蒸发结晶 （3）加入甲物质 增大 （4）C
理。C．铁、铜与 MgSO4 溶液均不反应，说明了活动性镁＞铁，镁＞铜，但无法确定铁和铜的活动性强弱，
故该方案不合理。D．铁与 MgSO4 溶液不反应，说明了活动性镁＞铁；铁与 CuSO4 溶液反应置换出铜，说 明了活动性铁＞铜；由此可得出三种金属活动性镁＞铁＞铜；故该方案合理。 9.【答案】D 【解析】A．过氧化氢与水化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性 质不同，故选项 解释正确。B．盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有 H ，故选项解释正确。C．氢氧化钠与 氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有 OH ，故选项解释正确。D．金刚石与石墨物理性质差异 较大的原因是由于碳原子的排列方式不同，故选项解释错误。 10.【答案】C 【解析】A．检验某气体是否为二氧化碳，可将气体通入澄清的石灰水中；用燃着的木条检验，木条熄灭， 不能证明是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项实验设计不能达到实验目的。B．稀释浓硫酸时，要把 浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸 中；故选项实验设计不能达到实验目的。C．氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，碳酸钙 难溶于水，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的。D． KOH 能与稀盐酸反应生成氯化钾和水，能除 去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的。
（2） CO2 2NaOH Na2CO3 H2O
（3） 2NaOH H2SO4
NaSO4 2H2O